优秀的作文常常有引人入胜的开头，我们可以多读一些优秀的开篇段落来借鉴。请大家认真阅读以下优秀作文范文，并从中学习到写作的技巧和方法。
飞向月球想象（优质15篇）篇一
我要建造一个一千层的楼。楼房的`100—300层是卧室；301—400层是滑冰场；401—600层是舞蹈室；601—800层是娱乐场所；801—1000层是跳伞层。
站在楼上向下看，有几只小白兔正在吃草，那时嫦娥姐姐送给我的。嫦娥姐姐可是养兔能手哟！
现在，月球上树木越来越多。所以人类根本不用带氧气上月球。
瞧，那儿有一座宽大的养鱼场，池子里有各种色彩斑斓的热带鱼。一些凶猛的鱼类，比如说大白鲨、鳐鱼还有葵花海星等都被养鱼场的人们“驯服”了，一个个变得乖巧又听话了。
月球上还有多种多样美丽的小生灵。有乖乖狸、飞飞兔、珠珠猫等新物种。还有很多月球生物等着我们来探索。
你也想来吗？
飞向月球想象（优质15篇）篇二
“飞船马上就要起飞了，请系好您的安全带，来完成我们这为期一周的月球旅行！10、9……2、1起飞！”这是20xx年宇宙飞船里广播发出的声音。飞船起飞了，我立刻觉得自己好重，肚子像是要被压扁了。这时，广播又响了：“旅客们，现在可能会有超重现象，请不要担心，放轻松一点。”过了几分钟这种现象就消失了。随之而来的是失重现象，刚才觉得安全带太重了就把它解开，现在就飘起来了，原来这就是大空旅行。
我急忙往窗外看去，繁星点点，美丽极了！不一会儿，又响了：“旅客们，马上就要到月球了，请准备降落”呀，很快就到了，科技发展得真迅速。
现在，我们已经来到了月球表面，原来这就是我们熟知的月亮，只是到处坑坑洼洼，一点也不像月亮那样光滑。导游介绍到：“这是月球表面的环形山长约2—23米左右，是月球上的一大风景点。
接着，我们到新月旅馆去住，今天只游览环形山了。到了旅馆，终于可以把这太空服脱了，可谁知道外面火热火热的，有空调也是78度，热得快昏过去了，幸好及时反应过来，把太空服穿上，才好一些。到了晚上温度又降到了零下78度，好冷呀！但这太空旅行，就得这样。
第2-4天，我们组织了一支”小小采矿队“由12人组成，我也是其中一员，目的是为了找到月球上的矿产，并带一些回地球。月球的矿产非常丰富，其中铁、铝、镁这三种矿物的总量比地球上还多，还有静海石等5种矿物还是地球上没有的。这三天，我满载而归，虽然找的时候很辛苦，但付出就有回报，当看见我的成果时，我不禁喜出望外！
”万博，醒醒，快醒醒，星期天你就睡到这么晚，已经11：30了！“是妈妈在叫我。原来这只是一场梦，但我些信，我的梦结束了，可人类在月球安家的梦，并没有结束，而会一直的持续下去！
飞向月球想象（优质15篇）篇三
今天，20xx年10月24日下午6：05是“嫦娥一号”探月卫星的发射日，也是令人难忘的日子。西昌卫星发射中心三号塔此时已经众志成城，“嫦娥一号”在长征三号火箭甲的装载下将飞向月球完成四大任务。
中华民族千年企盼的飞奔梦想就要实现，可去“月球”就要设计38万公里的天路轨道。到了月球就要做个探索月球的图，做14种元素的分布图，月球表面元素的分布图。“热控”是攻关的课题，解决对着太阳和背着太阳的温度控制；让月球卫星接受地球信息，“三体”转动。这一切困难都没有难倒“航天科学家”和参与这次科研的所有工作人员。在历经四年半后，靠中国“航天”自主能力设计的“嫦娥一号”月球卫星终于飞向太空，飞向月球了，显示了中国航天技术的发展的一个里程碑。
飞向月球想象（优质15篇）篇四
三十岁的吴响天是一名宇航员。现在他和同伴杨静仁正坐在“玉兔”号航天飞船上。不知不觉中，开始倒计时：“10、9、8、7……点火，起飞！”
飞船向茫茫太空驶去。过了半天，雷达显示航天飞船到达月球。这里神话中的嫦娥，也传说中的玉兔，干枯的河道、奇形怪异的石头和巨大的盆地。宇航员们采集并拍摄了许多月球上的标本。这时，突然听到有人说话：“欢迎你们来到月球！”宇航员一起问道：“你是谁呀？”这时从黑暗的地方突然跳出外星人：“我月球的主人，我叫卡拉卡尔，请跟我来。”宇航员充满好奇心，到底去地方呢？走了半个小时，前面了一幢房屋，原来这卡拉卡尔的家。卡拉卡尔介绍说：“我和儿子住里。现在我儿子到银河奥委会工作去了，现在我人住里。你们能来坐客，我兴！”
就时，闹钟响了。吴响天醒来一看，正躺在床上。太阳了，小鸟在树上欢快地鸣叫。多么美的`梦啊！吴响天开心地想：“我要去对杨静仁说，以后还要代表地球参加银河奥运会，为地球人争得荣誉！”
飞向月球想象（优质15篇）篇五
飞向月球一直都是我的梦想。今天小编就来分享想象作文600字：飞向月球，请各位读者好好欣赏和借鉴。
在中国，流传着一个美丽的神话：嫦娥奔月。故事中的嫦娥是借助神药飞上月亮，而今天的中华，借助高科技实现了飞向太空的神话。当神舟飞船载着亿万中国人的心愿直冲云霄时，中国也随之腾飞。
2003年10月15日9时整、2005年10月12日9时整和2008年9月25日21点10分04秒，我国三艘载人飞船神舟5号、神舟6号和神舟7号先后升空，开辟了我国载人航天事业的新纪元。这三件事对我的感触很大，我在脑海中产生了一个伟大的愿望——飞向月球。
忽然，我眼前一亮。咦，这不是酒泉卫星发射中心吗?我怎么坐在了宇宙飞船里面?那不是我父母在向我挥手吗?难道我要去月球了?“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，点火，发射!”指挥员在喊着。“轰”地一声巨响，火箭升空了!
一二级火箭脱落后，飞船进入预定轨道，向月球奔去。接受了地面指挥中心的指令后，我吃了饭，美美地在睡袋中睡了一觉。飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶，飞过了地球和月球的中和点。在这里，地球显得格外美丽，像一个蓝盈盈的水球;前方，令人神往的月球也已经遥遥在望，它闪烁着皎洁的银光，像是刚刚脱水而出的玉轮冰镜，一尘不染。发射后14小时28分时，地面中心发来呼叫，飞船开始减速飞行，用不了多久，我就要登上月球了!两个小时后，登月舱平稳地降落在月球上。我激动又兴奋地向地面中心报告：我已经登上月球了!
我打开舱门，走下阶梯，登上了月球，我的心情却异常平静。看到阿姆斯特朗留下的足迹后，我开始了紧张忙碌的工作。先把中国国旗插上去，再把纪念碑插上去，然后开始采集月岩和月壤，安装太阳风测定装置、电视摄像机、激光仪、月震仪等仪器。这些工作完成后，我舒了一口气，返回了登月舱，向我脚下的这片土地挥了挥手后，启动了登月舱，离开了月球。
“滴答滴答”，闹钟响了。啊，这是一个梦!可是我坚信这个梦将会成为现实!
原来，月亮是那么美丽，像一位披着神秘面纱，冰清玉洁的少女。可是，由于人类的愚蠢和无止境的贪心，月亮从宇宙中消失了。这究竟是怎么回事呢?让我给你慢慢道来。
自从美国的宇航员——阿姆斯特朗从月球回来后，科学家根据他在月球上拍的照片分析出月球有十多种元素，很有开发价值，可以让人类到月球居住。他们把这一好消息向总统汇报了，总统高兴极了，马上秘密发出命令，召集美国所有的科学家来研发可以发出地心吸引力的仪器，希望可以籍此霸占月球，让美国人都住到月球上，增加国土，丰富其矿产资源。尽管美国总统在三叮嘱科学家们不要走漏风声,这件事还是被其他国家训练有素的间谍知道了,间谍们打定主意后,乔装成旅客坐飞机回国把事情向自己国家的元首政要作出汇报,各国总统都十分愤怒,纷纷向美国宣战。
美国总统吓坏了，他先是把科学家们狠狠地训了一顿，那些科学家怕得大气都不敢出。接着，他又想着怎样去应付那些自己没本领，又不爽别人有本领的烦人的家伙。他知道凭美国现在的能力与资源，根本不可能同时和这么多国家打仗，所以，他打算在表面上答应各国和他们平分月球，暗地里又继续进行到月球居住的计划，他想，只要美国人都迁到月球上去住，而且不透露飞船的资料给他们，他们只好在地球上干瞪眼了，等到他们研制出飞船到月球上来，那时的美国已经可以和他们进行抗争了。
为了让各国信服，总统特意派使者去讲和，可是这个诡计被一些精明的元首识破了，美国总统在无奈之下，只好硬着头皮应战了，就因为这样，第三次世界大战爆发了。从此，月球连同地球，人类都消失了，这都是贪心的后果啊!
都说生活的船不能没有理想的帆。
都说生活的理想就是为了理想的生活。
而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
花季中，我正做着一个美丽的太空梦。生活中，我是个爱吃天上掉馅饼的孩子，总是盼望着总有一天能飞上月球，那是多么美的一件事呀!周六晚上，我玩完篮球后，回到家里感到很疲倦，不知不觉地睡着了。睡梦中，我进入了太空，十、九、八……指挥员命令着我。很快十个数完了，各尽所能也随着命令起飞了。此刻，神舟20号以每秒100公里的速度月球飞去，神舟20号在我的驾驶处渡过了重重难关，正飞向月球。我透过玻璃向外望去。太美了!宇宙实在是太神奇了!到了吃饭的时间，我美美地吃了一顿太空营养配餐。这时，地球上发来了信号：可以减速了，我按时命令进行操作，没过多长时间，我就顺利地到达了向往以久的月球上空。凌晨5点11分49秒，登月舱平稳地降落在月球上。我兴奋地向指挥中心报告：我成功着陆。
我登上了月球，欢呼雀跃!我在月球上仔细地观察，上面到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。在太空中我看到了我们的家园，像一个蔚蓝的水球，虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望不可及，我来到月球的任务很多，我忙陆着采集了月壤和月岩的样本并且与美丽的月亮合了一张影，各尽所能又从登月舱中取出一块纪念碑，把它树在月球上，上面刻着：“常超到此一游”。当我准备与月球拜拜的时候，妈妈唤醒了我，因为我没有脱衣服，我很不高兴，因为我的美梦还没有做完呢。
虽然这月球之行是一个美丽的梦。但是，会为这美丽的梦而奋斗的!我希望跟我一样想登月的朋友们，请记住：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。
飞向月球想象（优质15篇）篇六
“5！4！3！……”随着倒计时，我准备飞往月球。
两个月前，我买了一张“神舟”号彩票，赢得了大奖——去月球旅行。
这时，总司令发出命令:“点火！”巨大的神舟36号宇宙飞船升到地面并飞向月球。在飞行了十多个小时后，宇宙飞船降落在月球的一个开阔地带。“你好！”一个爱的机器人为我们打开了门。“欢迎来到月球旅行。我是你的向导机器人——瑞克。”
说完，他带我去了一艘小飞船，让他驾驶它。几分钟后，我们来到了一个城市，维克城。在这个城市，我又看到了蓝天、白云、小河和树木。当我在看风景时，里克停下飞船对我说，“这是人类在月球上建造的实验室，生物圈3号。”下了飞船后，我环顾四周，周围是一片小小的热带雨林、小小的海洋、小小的沙漠和许多其他生态系统。
“这是一个由科学家在月球上建立的实验室，旨在研究人类是否能生活在其他地方的人工生态系统中。”瑞克说。我发现几只老虎在草原上猎食羚羊。“这是中国的华南虎。目前他们在这里幸福地生活着。”里克给了我另一个解释。然后，我不仅看到了狮子、大象和其他野生动物，还看到了一些地球上几乎灭绝的动物，如大熊猫、中华鲟、东北虎等。
我还看到了一系列罕见的地球景观，如青云白鹤。我们再次踏上宇宙飞船，开始了新的旅程。十分钟后，我们来到了旅程的第二站——月亮山风景区。当我来到环山风景区时，我被这迷人的风景所吸引——这是太阳升起的时候。月球的自转周期大约是27天7小时，即每月一次。
我很幸运看到了这一幕。首先，周围的天空空开始变黄，然后变红，最后，太阳显示出一点点，几分钟后，半个太阳出现了，最后，整个太阳升起，天空空被照亮，我看到了地球，这个蓝色的星球在阳光下非常美丽。有点想家。之后，我来到了月球采矿场，在那里人们可以体验手工采矿的乐趣。我一次挖一个，汗流浃背，但我还是很开心，因为我在地球上挖出了一种稀有金属矿石——钛矿。
在接下来的几天里，我还参观了许多景点，比如牛仔游乐园，度过了快乐的一周。最后，我满意地踏上了回家的飞船，挥挥手，告别了生机勃勃的月亮。
飞向月球想象（优质15篇）篇七
时间忽然转到了**年的*月*日。已成为世界著名航天科学家的我，乘坐在自制的“神州a－－18”号探月船里。一按动电钮，耳边只有呼呼的风声，眼前只有蔚蓝的天际，洁白的云朵，我这才感觉到飞船已经离开了地球。睁开眼睛一看，美丽的桂林山水，雄伟的万里长城，还有埃及的金字塔等尽收眼底。
一眨眼，飞船飞到了月宫门前。我刚走下机舱，传来了欢呼声：“欢迎，热烈欢迎地球上来的客人！”啊，原来是美丽的嫦娥阿姨和憨厚的吴刚伯伯在欢迎我的到来呢！我真有点不相信自己的眼睛。这时，吴刚伯伯上前拉住我的手，一边做着手势一边说：“请，请！”跨进宫门，展现在我眼前的是另一番天地：整个月官金碧辉煌，琉璃瓦闪闪发光，殿前一棵高大的桂树，高耸入云，郁郁葱葱；整个院子飘满了扑鼻的桂花香。我刚坐下，嫦娥阿姨就给我倒上了溢香满口的桂花酒。我轻轻呷了一口，顿时香透全身，甜进心里，这时，不知什么地方响起了优美动听的乐曲，只见嫦娥阿姨两手舞动着又宽又大的袖子，随着优美。
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飞向月球想象（优质15篇）篇八
月亮，地球的近邻，人类的朋友。孩提时代，我们唱着‘弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖’的儿歌……。随着主持人抑扬顿挫的声音，我们进入了今天的活动探索月球奥秘。
第一轮节目是由方进读一段资料，然后找几个人回答问题。激烈的比赛热火朝天的开始了，班上顿时沸腾起来了。大家争先恐后的回答问题，请问：我们只能看到月亮的一面吗？一位国学犹豫了一会儿，便坚定的回答：是！主持人微笑着说：回答正确，给他贴一个‘棒’字牌。怎么回事？您别急，只要回答一个问题正确就奖励一个棒字，错了就贴一个笨字。结束后评三位获得棒字最多的人，笨字最多的人当然是笨蛋大王啰！
第二个环节是即兴发挥，让同学们自由组合表演节目，于是丁璇、张凡琛、胡子妍等人为我们表演了歌曲《明月几时有》，优美的歌声仿佛把我们带入了月亮的世界。
拍唱了起来，那一刻，我觉得无比温馨与幸福。
精彩纷呈的活动课就在一片温馨中结束了。
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飞向月球想象（优质15篇）篇九
一、教学目标：
1、认知目标：了解宇航员飞向月球的经过，了解现代宇航事业的发展情况。
2、能力目标：让学生自主地学习，培养他们收集相关资料以及分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标：通过学习，激发学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣，让学生感受到收集资料的乐趣、能主动地探索问题、研究问题。
教学准备：布置学生搜集有关月球的资料阿波罗11号登月视频地球图片。
教学流程：
一、交流资料、激趣导入。
1、同学们，每到中秋，人们都喜欢赏月诵月。有关月亮的传说、故事也很多。谁能列举一二。（嫦娥奔月、吴刚砍桂树等）。
2、那么，作为天体的月球，你又知道哪些呢？
3、千百年来，人们一直对月球心驰神往，渴望着有一天能够登上月球，而这个梦想在上个世纪六十年代末终于实现了。今天我们就一起来学习一篇介绍当年登月情况的课文《飞向月球》。
二、初读课文、理清脉络。
1、学生自由读课文，自学生字词。
2、学生根据“飞向月球”、“登上月球”、“月球很有开发价值”理清课文脉络。
三、阅读感悟、重温历史。
1、1969年7月16日，阿波罗11号宇宙飞船载着三名宇航员飞出地球，飞向月球，美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球，实现了人类千百年来的梦想，让我们一起来重温那段激动人心的场面。
2、播放阿波罗11号宇宙飞船登月的视频。学生交流观后的感受。
3、学生阅读课文第5自然段，引导交流阅读体会。（抓住“终于”、“深深的脚印”等词）。
5、出示阿姆斯特朗的话：“对于一个人来说，这只是一小步；但对于人类来说却是巨大的一步。”学生齐读，交流感受。
6、看到他们登上月球时的情景，你又想对他们说些什么呢？
四、阅读体验、快乐旅行。
1、月球离地球有38万多公里之遥，那么宇航员又是怎样飞向月球的呢？下面就让我们一起随着宇航员开始月球之旅吧！
2、学生自由读课文一至四自然段，试着用自己的话说说飞向月球的经过。（抓住离开地球、加速向月球前进、脱离地球、接近月球、在月球着陆等几个步骤说）。
3、在旅行的过程中，哪些事情给你留下了很深的印象？
4、引导学生阅读交流描写宇航员飞行时工作、吃饭、休息的句子。让他们不仅体会到其中的趣味，也体会到其中的艰辛。
五、阅读交流、作客月球。
3、出示地球图片、语句“最令宇航员百看不厌的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒，漂浮在茫茫的宇宙中。”指导学生有感情朗读。
4、引导学生讨论交流：为什么地球宇航员百看不厌？
六、阅读思考、开发月球。
1、自由读课文第七自然段，思考月球有哪些开发价值。
2、假如你是一位研究月球的科学家，你还想做哪些研究呢？
七、阅读升华、总结激趣。
2、一同学为宇航员，其余同学为记者，模拟采访。
3、总结激趣。同学们,无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘,老师希望你们好好学习,将来去研究它们,开发开发它们,让更多的天体,更多的资源为人类造福!
七、教学后记：
飞向月球想象（优质15篇）篇十
1、去旅行。
-----老师手里有5封信，他们是月球的朋友给我们的邀请函，请小朋友到月球去做客，信封上分别写着678910，下面请小朋友来当邮递员把信送到5个小组。
2、买票。
-----每名小朋友都选择你喜欢的颜色的票。然后看到车票上会有一道算数题，算出它的答案，比如得数是6的选择神舟6号，坐到写有6的信封位置。
3、检票。
----各位乘客好，飞往月球的神舟号要起飞了，请各位乘客系好安全带，我们要去检票了，没有票或坐错位置的.乘客请到售票处来。
一．改错。
1.帮助坐错位置的乘客把他们送到正确位置。
2.出示错题卡进行多角度改错。
如：1+4=6可以改成2+4=6。
1+5=6。
1+4=5。
1.抢答题。
----幼儿分成了神舟6号、7号、8号、9号、10号队。教师出示题卡，幼儿抢答，比一比哪队得分多。
2.必答题。
----每组选出两名代表，要求幼儿用三种改正的方法。
3.请获胜组代表发表获胜感言。
----根据得分选出前三名。
打开画册《方向月球》做宇航员，找出每个飞船上的错题，进行修改，让飞船成功飞向月球。
飞向月球想象（优质15篇）篇十一
教学重点、难点：
课前准备：字词的预习情况利用早读等时间解决。
教学时间：两课时。
第一课时。
2、在空中睡觉你感觉如何呢？（轻飘飘的，自由自在）请你读出这种感觉来。
3、谁还愿意来轻飘飘一回的？
4、指导朗读。
6、请你通过朗读来感受吃饭的特别。
7、指导朗读：个读——小组读——齐读。
2、当你登上月球时看到高山耸立，巨石嶙峋时，你有什么感受？
3、指导朗读。
8、美吗？谁再来？我们一起来感受一下这令人百看不厌的美景。
1、“他们在座舱里飘来飘去，仔细地检查一个个开关，还不时地和地面指。
挥中心联络着……”
a、你亲眼目睹了他们工作的情形，给你留下了怎样的印象？ 。
b、老师听了也非常的佩服，你能通过自己的朗读来赞一赞他们吗？
c、指名读。
d、我们一起来赞一赞这几位工作认真的宇航员。
指导读好“小心翼翼”这个词语，再指导读好句子。
a、经科学家研究分析――接读课文至结束。
b：大家查找过资料，具体是哪种元素呢？
（铝、钙、碳、硅、钛、镁、钾等66种元素）。
1、各位见习宇航员，请问我们现在能否到月球上居住?能说说原因吗?
2、那你想为月球成为人类的另一个家园做些什么?
3、除了66种元素，你还有本课相关的哪些资料推荐给大家共享？
4、课外收集资料，以“神奇的宇宙”为题，写一份板报稿。
飞向月球想象（优质15篇）篇十二
“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”这首诗是写李白小时候看月的。月亮像一个大玉盘，一丝风吹过，好像把月亮吹到了云里，像是在和我们玩捉迷藏。
说到月亮我还有一个小传说呢：
从前天上出现了十个太阳，当时河水干了，树木干枯。这件事惊动一个叫后羿的人，后羿力气大的惊人，所以他就上了昆仑山，拿上了九支弓对着九个太阳射，把九个太阳都射了下来。之后，后羿又与嫦娥结婚，还收了不少徒弟。一天后羿上山向王母娘娘求得了一包“不死药”，放到了嫦娥的抽屉里，不料这件事被逄蒙知道了问嫦娥，嫦娥不说，可是逄蒙要杀了嫦娥，嫦娥力跑到了“不死药”前，一口吞了下去，这时嫦娥就飞上了天，后羿回来知道这事后去找逄蒙，可是他已经逃之夭夭了。
我真想像嫦娥一样飞向月球，飞向这个人类的第二个家园。
要是能够到达那里，人轻轻一抬脚就会飞起四五米高。要是我想上学，我就不用走着来了，而是跳着或飞着来。我饿了我就把吃的扔到空中，像钓鱼一样去追食物。要是想喝水了呢，可以用吸管在饮水机上捅一个小洞吸着喝。还可以在天上飞，看一看鸟儿，跳起来就可以看。哇!以后人类就轻松多了。
一定要多积累知识，才能飞上月球。
飞向月球想象（优质15篇）篇十三
在中国，流传着一个美丽的神话：嫦娥奔月。故事中的嫦娥是借助神药飞上月亮，而今天的中华，借助高科技实现了飞向太空的神话。当神舟飞船载着亿万中国人的心愿直冲云霄时，中国也随之腾飞。
2003年10月15日9时整、2005年10月12日9时整和2008年9月25日21点10分04秒，我国三艘载人飞船神舟5号、神舟6号和神舟7号先后升空，开辟了我国载人航天事业的新纪元。这三件事对我的感触很大，我在脑海中产生了一个伟大的愿望——飞向月球。
忽然，我眼前一亮。咦，这不是酒泉卫星发射中心吗?我怎么坐在了宇宙飞船里面?那不是我父母在向我挥手吗?难道我要去月球了?“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，点火，发射!”指挥员在喊着。“轰”地一声巨响，火箭升空了!
一二级火箭脱落后，飞船进入预定轨道，向月球奔去。接受了地面指挥中心的指令后，我吃了饭，美美地在睡袋中睡了一觉。飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶，飞过了地球和月球的中和点。在这里，地球显得格外美丽，像一个蓝盈盈的水球;前方，令人神往的月球也已经遥遥在望，它闪烁着皎洁的银光，像是刚刚脱水而出的玉轮冰镜，一尘不染。发射后14小时28分时，地面中心发来呼叫，飞船开始减速飞行，用不了多久，我就要登上月球了!两个小时后，登月舱平稳地降落在月球上。我激动又兴奋地向地面中心报告：我已经登上月球了!
我打开舱门，走下阶梯，登上了月球，我的心情却异常平静。看到阿姆斯特朗留下的足迹后，我开始了紧张忙碌的工作。先把中国国旗插上去，再把纪念碑插上去，然后开始采集月岩和月壤，安装太阳风测定装置、电视摄像机、激光仪、月震仪等仪器。这些工作完成后，我舒了一口气，返回了登月舱，向我脚下的这片土地挥了挥手后，启动了登月舱，离开了月球。
“滴答滴答”，闹钟响了。啊，这是一个梦!可是我坚信这个梦将会成为现实!
飞向月球想象（优质15篇）篇十四
课前思考了一下如何在课堂中去营造一种浓浓的科学氛围。
1、科学氛围的导入。
如何引入，设计时想到了几点：
1、中秋节就要到了，月亮代表了人们的一种美好的寄托，如“独在异乡为异客”、“但愿人长久”等。
2、古代神话中对月亮的向往，如嫦娥奔月、广寒宫、桂花酒等。
3、神州五号的升空、中国登月计划的开展。
4、阿姆斯特朗说的一句话：对我个人来说，是一小步，但对整个人类来说，却是跨了一大步。
在实际课堂上，教师引入第一点后，后面两点让学生在竞赛中进行，背背以月寄相思的诗词、开展一些小知识的竞赛。
思考：课前设计中就知识引入的时间会长一些，第二、三点也可以放在课后进行，学生在进行小竞赛中情绪比较高，时间长就长点吧，大概花了十分钟的时间，这样必然会影响到学生对文本的感悟时间，这样课前的导入时间是否过长？但想想这几点对学生兴趣的激发都有好处。
在学生小竞赛后教师对学生说阿姆斯特朗登上月球说了一句话，有位同学接着就说了一句：是美国话，老师也就顺着而下：对，是美国话，老师才翻译过来，对意思还不太理解，咱们来好好学习课文，看看你是怎样理解的，也好帮帮老师。咱们就一起来和他们来一次奔月旅行。
以下的步骤是；
1、教师：搬开科学旅行中的绊脚石。
读通课文，自己解决部分词，根据课后的要求给课文分段。
相互讨论，看看还有哪些绊脚石能解决。对还有的一些，让学生读读句子，尽量自己解决。基本上学生读过两次后都能自我解决。印象深的是对“广袤、巨石嶙峋”，让学生读句子，怎样去读，读后你有什么感觉，两读后学生都能自己说出来了。
2、教师：自我快乐科学旅行。
读自己喜欢的、感受深的地方，把它读好。由于时间关系，受开始时间的影响，此处没能真正的读好。但老师感到欣慰的是这节课举手的学生特别多，有一些平时不喜欢举手的学生也纷纷举起了手，老师也做到了给予他们特别的关爱，看到想举又不举的学生脸上的表情，一般机会都给了他们。
下节课，主要的思路：
1、把课文读好，第六小节读美，读出感受。
2、找出文字背后的故事。
（1）、宇航员训练中会有哪些故事。
（2）、人类终于登上了千百年来心驰神往的月球那一时刻会有哪些故事。
3、体会阿姆斯特朗那句话的意境。
4、现场采访（情境再现），然后写一则新闻报道，
（5）、课外布置一个有关航天的手抄报（可以分工合作）。
飞向月球想象（优质15篇）篇十五
1、认知目标：了解宇航员飞向月球的经过，了解现代宇航事业的发展情况。
2、能力目标：让学生自主地学习，培养他们收集相关资料以及分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标：通过学习，激发学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣，让学生感受到收集资料的乐趣、能主动地探索问题、研究问题。
布置学生搜集有关月球的资料阿波罗11号登月视频地球图片。
一、交流资料、激趣导入。
1、同学们，每到中秋，人们都喜欢赏月诵月。有关月亮的传说、故事也很多。谁能列举一二。（嫦娥奔月、吴刚砍桂树等）。
2、那么，作为天体的月球，你又知道哪些呢？
3、千百年来，人们一直对月球心驰神往，渴望着有一天能够登上月球，而这个梦想在上个世纪六十年代末终于实现了。今天我们就一起来学习一篇介绍当年登月情况的课文《飞向月球》。
二、初读课文、理清脉络。
1、学生自由读课文，自学生字词。
2、学生根据“飞向月球”、“登上月球”、“月球很有开发价值”理清课文脉络。
三、阅读感悟、重温历史。
1、1969年7月16日，阿波罗11号宇宙飞船载着三名宇航员飞出地球，飞向月球，美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球，实现了人类千百年来的梦想，让我们一起来重温那段激动人心的场面。
2、播放阿波罗11号宇宙飞船登月的视频。学生交流观后的感受。
3、学生阅读课文第5自然段，引导交流阅读体会。（抓住“终于”、“深深的脚印”等词）。
5、出示阿姆斯特朗的话：“对于一个人来说，这只是一小步；但对于人类来说却是巨大的一步。”学生齐读，交流感受。
6、看到他们登上月球时的情景，你又想对他们说些什么呢？
四、阅读体验、快乐旅行。
1、月球离地球有38万多公里之遥，那么宇航员又是怎样飞向月球的呢？下面就让我们一起随着宇航员开始月球之旅吧！
2、学生自由读课文一至四自然段，试着用自己的话说说飞向月球的经过。（抓住离开地球、加速向月球前进、脱离地球、接近月球、在月球着陆等几个步骤说）。
3、在旅行的过程中，哪些事情给你留下了很深的印象？
4、引导学生阅读交流描写宇航员飞行时工作、吃饭、休息的句子。让他们不仅体会到其中的趣味，也体会到其中的艰辛。
五、阅读交流、作客月球。
3、出示地球图片、语句“最令宇航员百看不厌的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒，漂浮在茫茫的宇宙中。”指导学生有感情朗读。
4、引导学生讨论交流：为什么地球宇航员百看不厌？
1、自由读课文第七自然段，思考月球有哪些开发价值。
2、假如你是一位研究月球的科学家，你还想做哪些研究呢？
七、阅读升华、总结激趣。
2、一同学为宇航员，其余同学为记者，模拟采访。
3、总结激趣。同学们,无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘,老师希望你们好好学习,将来去研究它们,开发开发它们,让更多的天体,更多的资源为人类造福!
七、教学后记：