计划书的编写可以帮助我们全面了解目标,并制定出相应的具体行动计划。下面是一些成功人士的计划书范文,他们的经验和思路对我们制定计划书具有重要的启示和借鉴作用。
优质手工制作社团方案(通用17篇)篇一
为了配合学校德育处举办的"厉行节约,以俭养德"主题活动的顺利开展,同时为了丰富我班学生的课余文化生活,特举办这次以"变废为宝"为主题的手工小制作比赛。
1、"变废为宝"手工小制作比赛活动通过自制作品的方式,利用不同的废旧物品,想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。
2、活动内容来源于生活,可以激发学生留意、关注并观察周围的事物,体现环保意识。在"垃圾"到"作品"变废为宝的过程中,同学们不断创新、大胆尝试,使同学们感受到废旧物品的'用途和组合创新,培养同学们的观察能力、推理能力和组合创新能力,并在潜移默化中提高同学们的审美情趣,学会发现美,懂得欣赏美,勇于创造美。
聋部六年级全体学生。
1、活动宣传发动阶段:20xx年10月31日。
2、作品创作比赛阶段:20xx年11月1日—11月16日。
3、作品上交评比阶段:20xx年11月17日召开现场评比会。
聋部六年级教室。
要求同学们要用无毒无害的废旧物品作为原料,制作出展现环保、健康向上的作品,比赛材料请各选手提前做好准备。
1、材料来源于生活中的废旧物品,体现环保价值。30%。
2、设计合理,美观大方结实,具有可观赏性。30%。
3、作品富有创意,并具有一定的实用价值。40%。
2、同学们各自展示自己的作品,并做简要说明,同学们现场打分。
3、收集打分情况评比出一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名,颁发奖品。
4、教师总结:这次活动很大程度的推进了我们班第二课堂的发展与建设,丰富了同学们的课余文化生活,提高了同学们的创造和动手能力,今后我们应多开展这类有益于同学们自身素质提高的第二课堂活动。尽管此次活动是一次成功的活动,但也暴露出一些问题:如作品内容和形式都比较单一,缺乏创造性。因此,在今后的活动中,同学们应该开阔思维,敢于创新,善于观察生活中的事物,争取做出更多更好的作品。
5、活动效果:
6、经验总结:
优质手工制作社团方案(通用17篇)篇二
本学期我将以"提高能力,全面发展"为要求,充分发挥折纸社团的独特优势,以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色,充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用,提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神,进一步促进社团文化素质教育的持续发展。
按照"四项原则、三个重点、两项工程、一个目标"开展工作。四项原则即回归本原,凸显民族文化;抓住根本,注重纸艺普及。三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌,搭建宣传阵地。一个目标即以人为本,全面发展。
1、做好折纸社团成员的学习和培养工作,发挥特长,人尽其用,提高团员纸艺的技能水平,提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。
2、加强艺术特长生的培训与管理,提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能,提升特长生的带动力,全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量,注重效果,加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动,普及纸艺教育。
1、号召每个学生,特别是折纸社团的团员们,要利用课余和假期,与小伙伴、家长、亲友一起,动手制作一盏具有中华民族传统文化的'灯笼(以纸为材料,以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式),表达"点亮文明之火,促进和谐发展"的愿望。
2、结合养成教育,每个学生准备一件喜欢的手工,在新学期里,传播爱心,争做校园文明礼仪小使者。
3、结合学校节庆教育活动,在劳动节人人折送祝福鹤、在儿童节人人折送祝福花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡……充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用,让传统文化元素自然浸润学生心田,引导学生感恩思源、立德树人,传承弘扬中华民族文化。
优质手工制作社团方案(通用17篇)篇三
为了丰富学生的课余生活,锻炼学生的动手实践能力,进一步提高学生对手工制作的兴趣,特举办仙源学校小学部20xx年手工制作大赛。也希望通过这一活动,让学生更加关注环保,热爱生活。
一、大赛主题:
心灵手巧创意无限。
二、参赛对象:
小学部全体学生。
三、参赛须知:
(一)作品要求。
1、必须是自己亲手制作,若发现购买成品现象,则取消参赛资格。
2、作品类型不限,可以是剪纸、折纸、拼图(用各种自然材料)、十字绣、编织、雕塑,亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品。
3、作品要求写清制作人、所在班级、作品名称、作品简介。
4、制作要有创意,具一定的艺术性、观赏性或实用性。
(二)、参赛办法。
1、人人动手制作,各班班主任认真挑选4件优秀作品,填好参赛表格后上交学校参评。
2、一至四年级的作品交给雷玉婷老师。五至六年级作品交给陈丰玉老师,由两位老师统一编号、保管。
3、作品征集截止时间为12月6日下午放学前。
四、作品展示评选。
评委团:全校师生。
评选时间:12月8日下午3:40至5:00。
评选地点:小操场。
场地设置:以若干桌子为一排,作为展示台。各个小科组协同美术老师摆放好作品,嘱咐作品保管员到位。
展评流程:
1、自由参观时间。
2、观众开始投票,由作品保管员收集选票并统计票数。
3、根据票数评奖,并现场颁发奖状及奖品。
五、奖项设置:
低、中、高年段各设一等奖4名,二等奖6名,三等奖10名。
另设最佳创意奖1名;最佳制作奖3名;最佳组织奖3名。
六、活动时间20xx年11月25日至12月8日。
优质手工制作社团方案(通用17篇)篇四
本学期我将以“提高能力,全面发展”为要求,充分发挥折纸社团的独特优势,以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色,充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用,提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神,进一步促进社团文化素质教育的持续发展。
按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原,凸显民族文化;抓住根本,注重纸艺普及。三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌,搭建宣传阵地。一个目标即以人为本,全面发展。
1、做好折纸社团成员的学习和培养工作,发挥特长,人尽其用,提高团员纸艺的技能水平,提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。
2、加强艺术特长生的培训与管理,提高特长生的'学习能力、创新能力和折纸技能,提升特长生的带动力,全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量,注重效果,加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动,普及纸艺教育。
1、号召每个学生,特别是折纸社团的团员们,要利用课余和假期,与小伙伴、家长、亲友一起,动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼,表达“点亮文明之火,促进和谐发展”的愿望。
2、结合养成教育,每个学生准备一件喜欢的手工,在新学期里,传播爱心,争做校园文明礼仪小使者。
3、结合学校节庆教育活动,在劳动节人人折送祝福鹤、在儿童节人人折送祝福花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡……充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用,让传统文化元素自然浸润学生心田,引导学生感恩思源、立德树人,传承弘扬中华民族文化。
优质手工制作社团方案(通用17篇)篇五
为了使社团的活动更加的丰富,举行手工的活动,在活动之前社团的负责人会做好。
一、活动目的:
通过社团活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求:
1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2、每周二、四下午15:50---16:20进行活动,小组成员必须准时到达美术室(原演播室)。
3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容:
1、使学生了解一些简单的美术常识。
(美术种类、常用工具、基本的使用方法等)。
2、结合教学内容以及校本课程,作品以手工绘画结合为主进行教学,在教学生逐渐掌握美术知识和技能。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
四、采取的措施:
1、美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作。
在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3、订立必要制度,抓好思想工作。
要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。
一、指导思想:
本学期我将以“提高能力,全面发展”为要求,充分发挥折纸社团的独特优势,以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色,充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用,提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神,进一步促进社团文化素质教育的持续发展。
二、工作思路:
按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原,凸显民族文化;抓住根本,注重纸艺普及。三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌,搭建宣传阵地。一个目标即以人为本,全面发展。
三、重点工作:
1、做好折纸社团成员的学习和培养工作,发挥特长,人尽其用,提高团员纸艺的技能水平,提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。
2、加强艺术特长生的培训与管理,提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能,提升特长生的带动力,全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量,注重效果,加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动,普及纸艺教育。
四、重点活动。
1、号召每个学生,特别是折纸社团的团员们,要利用课余和假期,与小伙伴、家长、亲友一起,动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼(以纸为材料,以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式),表达“点亮文明之火,促进和谐发展”的愿望。
2、结合养成教育,每个学生准备一件喜欢的手工,在新学期里,传播爱心,争做校园文明礼仪小使者。
3、结合学校节庆教育活动,在劳动节人人折送祝福鹤、在儿童节人人折送祝福花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡……充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用,让传统文化元素自然浸润学生心田,引导学生感恩思源、立德树人,传承弘扬中华民族文化。
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优质手工制作社团方案(通用17篇)篇六
活动目标:
1.引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴,感受中国菜肴的色香味。
2.在活动中,体验制作菜谱、分享作品的快乐。
活动准备:
3.教学具:菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干(各色色纸、固体胶、剪刀、抹布,垃圾盒等)。
活动过程:
一、情景导入、经验重现又是星期五了,每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子,我刚刚拿到一份下星期的菜谱,我们一起来看看。(出示菜谱)。
1.菜名我来起。
引导幼儿为下周的菜品起菜名,要求简单清楚。
2.菜肴我推荐。
鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜?并说出推荐的理由。
二、布置任务、交代要求。
1.要求幼儿5人为一组,制作一周菜谱。
2.5人商量制作不同的菜肴,并有一定的时间限制。
1.幼儿之间的商量情况。
2.了解个别幼儿的想法与理由。
3.给予个别幼儿指导与帮助。
四、分享交流、评委点评。
1.分享成果:请每组代表来推荐特色菜。
2.评委点评:邀请保健老师做现场的点评,进一步丰富幼儿的相关知识。
3.活动延伸:我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。
优质手工制作社团方案(通用17篇)篇七
一、活动目的:
通过社团活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求:
1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2、每周二、四下午15:50---16:20进行活动,小组成员必须准时到达美术室(原演播室)。
3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容:
1、使学生了解一些简单的美术常识。
(美术种类、常用工具、基本的使用方法等)。
2、结合教学内容以及校本课程,作品以手工绘画结合为主进行教学,在教学生逐渐掌握美术知识和技能。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
四、采取的措施:
1、美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作。
在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3、订立必要制度,抓好思想工作。
要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。
优质手工制作社团方案(通用17篇)篇八
快快乐乐做月饼、团团圆圆庆中秋。
月饼diy、亲子游戏、亲子写生,邀请20个家庭报名参加(3—12岁小孩均可参与,1+1或2+1形式报名)。
1、通过体验让孩子们知道中秋节的由来,体验节日欢乐气氛,知道中秋节吃月饼的习俗。
2、了解月饼的制作过程,熟悉团、压、切、抠等技能,会选择小牙签等辅助工具刻花纹。
3、让孩子发挥想象力,利用环保材料装饰月饼表面,培养孩子创新能力。
博物馆内或四合院内。
80元/人(大小同价)含活动组织策划费、每个家庭可以带走一盒diy月饼。
09:30—10:00。
集中签到在约定地点集中。
10:00—11:00。
亲子写生:携手孩子共同画下记忆、细细回味(提供画笔、画纸等道具)。
11:00—13:00。
自由午餐:可以自行游览水乡选择品尝当地特色菜(费用自理)。
13:00—15:00。
月饼diy:提供原材料和模具。由主持人讲解、示范后自由开展。月饼可带走(下面有diy具体流程)。
15:00—16:00。
亲子游戏环节:撕名牌、拔河比赛。
(提供每人名牌贴纸1个,进行撕名牌大战。时尚的玩法,就等您来挑战!提供拔河绳,分孩子组、父母组pk。由指导员讲解游戏规则,提供游戏道具、游戏场地等服务)。
16:00。
diy月饼具体流程。
1、主持人介绍中秋节、月饼的由来。
2、专业演示:由主持人介绍准备工序,并欣赏由月饼师傅进行的专业演示,制作的月饼可以作为奖励颁发给孩子们(一个家庭4—6个一盒)。
3、月饼diypk开始:
1)每轮分若干组(一个家庭一组),每位孩子在爸妈的协助下动手设计制作4—6个月饼(模具有分大小几个款,各取所需吧),通过辅助工具刻花纹或刻上自己&爸妈的名字。比赛时间为20分钟。最后放入烤箱进行烘焙。
2)设计祝福卡。
等待月饼出炉的时间段,请各位小伙伴在爸妈的协助下设计祝福卡并写上祝福语。
3)月饼包装:
提供手工月饼礼盒,由孩子和家长们亲自设计和包装并放上祝福卡。
4)由月饼师傅评分选出冠、亚、季军。获奖有礼品。
4、主持人有奖问答环节(中秋节和月饼的由来)。
(1)户外活动,请家长配合做好环保表率,不乱扔垃圾,及时清理场地留下的垃圾;
(2)亲子活动中,按组分配的团队,请严格遵守,保障各项活动的顺利进行;
优质手工制作社团方案(通用17篇)篇九
通过社团活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。
1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2、每周二、四下午15:50---16:20进行活动,小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
1、使学生了解一些简单的'美术常识。
2、结合教学内容以及校本课程,作品以手工绘画结合为主进行教学,在教学生逐渐掌握美术知识和技能。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
1、美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作。
在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3、订立必要制度,抓好思想工作。
要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。
优质手工制作社团方案(通用17篇)篇十
兴趣是一个人走进成功大门的钥匙!发现和培养学生的兴趣是非常重要的,激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能,调动学生的学习积极性。课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境,现将本学期手工小组的活动安排制定如下:
通过手工兴趣小组活动,了解手工的基本知识,让学生感知到手工制作的创新性,有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的`发展,促进学生个性化发展。
1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2、周五下午第一节课后进行活动,小组成员必须准时到达。
3、小组成员应严格遵守纪律,不准在室大声喧哗,不准做与学习无关的事。
4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
手工制作小组现有53名学生,主要是二三年级学生,他们的动手能力,自控能力,接受能力较差,因此本学期的教学内容以折纸为主,了解一些简单的手工常识知识,同时穿插一些其他的手工制作。
1、在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到"我真棒"!
2、启发式教学:"看一看"首先让学生自己提前自学手工内容。"想一想"在自学的基础上对遇到的困难多思考。"说一说"说出自己制作的方法,并做到条理。"做一做"通过动手实践,让每位学生都学会制作。"乐一乐"在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。
3、要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。
4、做好组织工作,辅导学生时要精心指导。
5、要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品。
6、注意阶段性材料、总结性材料的积累,注意及时总结回顾与反思,过程材料要归档。
7、学期末举办作品展览,在过程教育中要注意搜集留存作品。
在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识,能把自己平时制作的作品进行整理并展示。
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优质手工制作社团方案(通用17篇)篇十一
一、活动背景:
为了配合学校德育处举办的“厉行节约,以俭养德”主题活动的顺利开展,同时为了丰富我班学生的课余文化生活,特举办这次以“变废为宝”为主题的手工小制作比赛。
二、活动目的:
1、“变废为宝”手工小制作比赛活动通过自制作品的方式,利用不同的废旧物品,想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。
2、活动内容来源于生活,可以激发学生留意、关注并观察周围的事物,体现环保意识。在“垃圾”到“作品”变废为宝的过程中,同学们不断创新、大胆尝试,使同学们感受到废旧物品的用途和组合创新,培养同学们的观察能力、推理能力和组合创新能力,并在潜移默化中提高同学们的审美情趣,学会发现美,懂得欣赏美,勇于创造美。
三、活动对象:
聋部六年级全体学生。
四、活动时间:
1、活动宣传发动阶段:20xx年10月31日。
2、作品创作比赛阶段:20xx年11月1日-11月16日。
3、作品上交评比阶段:20xx年11月17日召开现场评比会。
五、活动评比地点:
聋部六年级教室。
六、活动评比要求:
要求同学们要用无毒无害的废旧物品作为原料,制作出展现环保、健康向上的作品,比赛材料请各选手提前做好准备。
1、材料来源于生活中的废旧物品,体现环保价值。30%。
2、设计合理,美观大方结实,具有可观赏性。30%。
3、作品富有创意,并具有一定的实用价值。40%。
七、活动评比过程:
1、
课件。
2、同学们各自展示自己的作品,并做简要说明,同学们现场打分。
3、收集打分情况评比出一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名,颁发奖品。
4、教师总结:这次活动很大程度的推进了我们班第二课堂的发展与建设,丰富了同学们的课余文化生活,提高了同学们的创造和动手能力,今后我们应多开展这类有益于同学们自身素质提高的第二课堂活动。尽管此次活动是一次成功的活动,但也暴露出一些问题:如作品内容和形式都比较单一,缺乏创造性。因此,在今后的活动中,同学们应该开阔思维,敢于创新,善于观察生活中的事物,争取做出更多更好的作品。
5、活动效果:
6、经验总结:
兴趣是一个人走进成功大门的钥匙!发现和培养学生的兴趣是非常重要的,激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能,调动学生的学习积极性。课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境,现将本学期手工小组的活动安排制定如下:
一、活动目的:
通过手工兴趣小组活动,了解手工的基本知识,让学生感知到手工制作的创新性,有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展,促进学生个性化发展。
二、活动要求:
1.组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2.周五下午第一节课后进行活动,小组成员必须准时到达。
3.小组成员应严格遵守纪律,不准在室大声喧哗,不准做与学习无关的事。
4.每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
5.爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容:
手工制作小组现有53名学生,主要是二三年级学生,他们的动手能力,自控能力,接受能力较差,因此本学期的教学内容以折纸为主,了解一些简单的手工常识知识,同时穿插一些其他的手工制作。
四、方法措施:
1.在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!
2.启发式教学:“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。
3.要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。
4.做好组织工作,辅导学生时要精心指导。
5.要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品。
6.注意阶段性材料、总结性材料的积累,注意及时总结回顾与反思,过程材料要归档。
7.学期末举办作品展览,在过程教育中要注意搜集留存作品。
五、预期成果:
在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识,能把自己平时制作的作品进行整理并展示。
六、进度安排。
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优质手工制作社团方案(通用17篇)篇十二
为了丰富学生课余生活,培养小学生动手、动脑及创新能力,我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合,有效的发展,培养学生心灵手巧,善于发现,勇于创新的意识观念。培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。学校特组织一次手工制作作品展。
20xx年10月——20xx年11月初。
1、单人或两人一组完成一幅手工制作作品,三至六年级全体学生参加,一至二年级自愿参加。内容题材不限,最后评选出优秀作品在校园展出。
2、作品要体现创新特色,作品的含义积极向上,能够体现小学生健康美好的童年生活。
3、作品制作材料不限,表现手法不限,可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。
4、作品是学生本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作,但不得由成人代替完成。
5、班内先组织作品评比(每班不少于6件作品),选出一些优秀作品参加学校评比,全校评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名,对获奖学生颁发奖状,。评比后参赛作品陈放一楼组织全校学生进行观看。观看后放实验室保存。
6、xx月1日下午第一节课送往少先队室(在作品背后注明写上班级、姓名及作品名称)。
优质手工制作社团方案(通用17篇)篇十三
组织课外手工制作小组是开着那课外活动的一种形式,它作为发展学生的爱好特长,培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养手工人才起着积极推动的作用,不仅可以提高学生的观察、理解能力和手工制作能力,还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。
通过手工制作小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解手工操作的基本技巧和方法,锻炼学生的动手能力,陶冶情操,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。
1、鼓励式教学学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”,针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而堤高儿童的自信心。
2、启发式教学。
我们手工制作的教学可采用,“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作过程中都怀有快乐的心情。
1、适于35年级。对手工制作感兴趣的学生15人。
2、活动的时间:每周三的下午。
3、活动地点:美术教室。
(一)活动内容。
1、使学生了解手工操作的基本技巧和方法。
2、以环保为前提,教学生利用废旧材料、卡纸进行手工制作。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
(二)活动步骤:
1、组织健全的`手工制作兴趣小组活动要固定,通常每周一次,活动制度化。遇到有特殊情况择日进行,不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名,任课教师筛选,确保参加学员的水平,激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、广度和密度。
2、定期举办学生手工作品展览。
举办手工制作作品展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导、严格把关。学生大胆构思,不拘一格、精心制作,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。
手工制作比赛能够有效提高学生的素质和能力。通过比赛,大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。提高学生的观察、理解能力和手工制作能力。
1、教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,是小组活动开展的生动、活泼、丰富。
2、做好组织。
3、安排好活动时间和活动地点。
4、订立必要制度,抓好思想工作。
优质手工制作社团方案(通用17篇)篇十四
活动过程:
一、欣赏激发:
1、现在是什么季节?(夏天到,天气热)。
你有什么好办法,使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)。
二、讨论制作:
2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)。
3、这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。
三、尝试制作:
幼儿制作扇子,装饰扇面,教师巡回指导。
1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。
2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。
3、及时地肯定幼儿的表现。
四、欣赏评价:
1、展示与欣赏。
(1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么材料装饰的?
(3)教师评价:你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。
2、延伸:
回家再去寻找使自己凉快的办法。
活动要求:1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面,感受扇子的美;。
2、引导幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。
活动准备:
1、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)。
2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。
活动重点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。
活动难点:尝试有规律地装饰扇面,感受扇子的美;。
设计思路:夏天到了,怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题,好象并不觉得为难,不一会儿就出了好多注意,而且还把这些都一一画出来,如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天,有位小朋友带来了一把扇子,第二天又有一位小朋友带来了扇子,而且更多的孩子对扇子产生了好奇,于是,我让幼儿收集扇子,并将带来的扇子展示在墙面,渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣,于是,我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,我提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。
优质手工制作社团方案(通用17篇)篇十五
中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——"太阳花"。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。
1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪"花瓣",锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,"太阳花"作品一幅,背景图画一幅。
一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。
小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作,教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。
小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画,请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。
1、幼儿共同欣赏,相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
为了进一步加大保护地球的力度,我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用,制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性,增加家长和孩子之间的融融亲情,增进教师和家长和孩子之间的交流,家园互动,共同合作。
xx幼儿园。
全园孩子和家长。
纸盒变变变,创意无极限。
《幼儿园教育指导纲要》指出:家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望,懂得“废物利用”的价值,使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20xx年3月份,全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。
1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系,鼓励家长积极参与活动。
2、制作的纸盒作品,有创新,有个性。
3、教师和家长多沟通,给家长出谋划策。
4、开展交流评比活动,评选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳观赏奖、最佳人气奖、最佳意趣奖。
5、小班组制作:交通工具(汽车)中班组制作:动物(羊)。
优质手工制作社团方案(通用17篇)篇十六
为了激起二年级少先队员对手工制作的爱好,进一步进步少先队员的动手能力和创造能力;进一步进步少先队员的环境保护意识和可延续发展意识,知道用自己的双手美化生活,美化校园,为学校的环境建设贡献一份气力。我级决定组织全体少先队员展开环保手工小制作比赛。具体实施方案以下:
二年级全体同学。
初定第七周下午。
学校篮球场。
(一)作品主题。
以“变废为宝”为主题,体现环保、赋有美感、健康向上的内涵,富有时代气味和本地特点。
(二)作品要求。
参赛作品应当富有时代气味、具有一定的观赏性和艺术性,制作情势不限;取材应以无毒无害的废旧物品为主,充分利用废旧物品的特性;制作作品长、宽、高不超过80cm;参赛作品不轻易损毁;每件作品要有名称及50—100字之内的作品简介。
(三)参赛要求:各班分成8个小组,每组6人左右同时参赛,小组成员共同设计、团体合作、现场制作。
本次比赛由各班选派3名家委会成员担负评委,采取交换班级进行评选的方法进行评比,各班评选出一、二等奖各四名,颁发证书予以表彰。
优质手工制作社团方案(通用17篇)篇十七
1.鱼是幼儿生活中常见的动物,幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。
2.泥工可以锻炼幼儿手指的灵活性、还可丰富幼儿的和创造力。
1.在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。
2.巩固团、搓、压、捏等技能。
1.各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、蓝色卡纸、牙签。
3.教师制作的范画一副。
(一)开始部分:以儿歌《三条鱼》的律动导入,引起幼儿活动的兴趣。
(二)基本部分:
1.出示图片,引起兴趣。今天我们班来了一位小客人,是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征,并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。观察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结:鱼的外形特征主要是身体较大,比较扁,有尾巴,身上有鱼鳍和鱼鳞。
4.教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软,做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍,背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形,再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最后用你喜欢的颜色做出泡泡,用绿颜色做水草。
(三)幼儿制作:
1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼,比比谁的鱼最漂亮,和别人的不一样。
2.教师巡回指导。
(四)展示、评价作品,结束活动。
将作品摆放在展示台上,师生共同进行评析,鼓励幼儿自己介绍作品,并评出好作品。