教师创新素养培训心得体会(通用12篇)

时间:2023-12-11 作者:LZ文人

培训心得体会是在参加培训课程后对所学知识与心得进行总结,并进一步反思和应用的过程。通过写下培训心得体会,可以加深对培训内容的理解与记忆,进一步提高学习效果。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文,供大家参考借鉴。希望大家通过阅读这些范文能够对培训心得体会的写作有所启发和提升。让我们一起来看看吧。

教师创新素养培训心得体会(通用12篇)篇一

3月6日,有幸参加学校安排的专家讲座,聆听到了张睿老师和张文娟老师的精彩分享,深感受益匪浅。更是让我明白了“授人以鱼不如授人以渔”,教学有法、教无定法。接下来,我将从以下几个方面浅谈一下我的心得体会。

语文思维力是儿童语文核心素养的最重要标识。小学语文课程标准要求教师培养学生的语感,发展学生的创新思维。张睿老师《做有思维力的语文》给我印象最深刻的就是其“读、归、移”的三步教学法。日常课堂上的填充式补充、吐哺式交流对于学生的语言训练是毫无意义的。要尽可能的去发现优质句群,不断地聚焦、研磨、解构,给予孩子充分的信心、耐心,永远不要“我觉得”,而是学生觉得,遵循孩子的内心,让孩子们敢想、敢讲。

张睿老师提到的句群教学策略对我来说无疑是醍醐灌顶,多点串联法、解构复述法、资料整合法一个又一个实用、经典的方法更是有助于我的每一节课堂教学,有助于我与学生们的每一次心与心的交流。教学有法、教无定法,日后的教学中我将认真研磨教材、研磨学生,做孩子们学习成长路上的帮助者和引导者,充分发挥孩子们的主动性,培养学生的思维力,让孩子爱上语文,乐于学习语文。

下午的讲座来自马鞍山市太白中心小学的张文娟老师,“敢问路在何方”的课题一下子就抓住了我。吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。张老师的话让我感慨万千,作为一名小语人,一名合格的人民教师,必须要秉持终身学习的理念,怀有对教育事业、对孩子们深忱的热爱之情,才能在教师成长的道路上扎实前行。

张老师从学什么、怎么学、主动积极的培训、勇敢的磨炼、研究性教学、写作几大方面指引我们专业成长。张老师为我们推荐了很多优秀书目及专业书籍,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,相信坚持阅读、坚持学习一定可以充实我们的内心,也可以更好的运用到我们的教学之中。学习如登山,不怕慢,就怕站!今后,我将珍惜每一次的宝贵培训机会,自觉自愿的学习、成长,拼尽全力,不让自己留有遗憾。

张老师充满活力的精彩演讲,不正是她热爱教育事业、热爱这一群天真孩子的表现吗?每一位学生都有其自己的独特性,有自己的思维,倘若你愿意空出时间,满怀爱心的陪伴、鼓励他们,与他们携手并肩,那你一定会收获很多的惊喜与感动。对于自己的每一节课堂应该像对待自己喜欢的花儿一样耐心地去呵护,一天一个小创意,让课堂不再死气沉沉,让课堂真正成为教师和孩子平等沟通的圣殿。

最让我震撼的还是张老师的写作能力,她不仅有才华而且有毅力。我觉得她是一个有故事的人,当然,我也想成为一个有故事的人,不是不想写,而是写不完的人。

我思故我在!动脑、动心、动手才能真正的提升自己。自觉自愿是成长的本色,接下来的日子,我将努力让自己成为一名主动生长、积极生长、勇敢生长的小语人!

教师创新素养培训心得体会(通用12篇)篇二

今年暑假的7月3号至7月8号,有幸参加了“x省x市小学语文骨干教师教学能力提升高级研修班”的培训。非常感谢领导为我们搭建了一个这样的学习平台,使我有这次珍贵的学习机会,能从各方面提升自己。在短短的5天时间里,我们聆听了9位特级教师的精彩讲座,他们以鲜活的事例,丰富的知识,幽默的语言,独到的教育观念和精湛的理论阐述深深地吸引着我,感染着我,引领着我,让我在解读自己的同时,进一步反思自己的教育教学工作。他们用自己的经历传授给我一个坚定的信念,那就是把教育当成自己的信仰,做一名勤于读书,善于思考的老师。

下面我分几个方面谈谈自己的体会。

在学习期间,一共听了9位专家的报告,感触最大的是:什么样的老师才是受学生欢迎的老师,在这几位专家中,我找到了共同点,一是有幽默感,二是有渊博的知识。每一场报告都能让人静心听,认真记,感觉他们的过人之处就是他们用抑扬顿挫的声音,生动活泼的课例,把他们对教育教学的看法娓娓道来,而且讲课过程中不乏幽默感,让我们在哈哈大笑之余还体会到一些真理感触最深的就是7月7号讲作文教学的袁志勇老师,圆乎乎一个老头,但是他轻松诙谐读的话语让我一直我沉浸在他的讲座中。7月6号付处长讲的纯理论的核心素养内容,因为她标准、平和优雅的普通话也让我听得津津有味。反思我自己的课堂气氛,我觉得最缺乏的就是激情和幽默感,朗读能力也需要进一步提升。我要好好努力,争取做一个受学生欢迎的`老师。

任何人的发展都离不开读书,读书的边界就是人生的境界,给我们培训的老师几乎都谈到了这个话题,尤其是海淀区外国语实验学校的孙凤霞老师更是用自己的成长经历反复告诉我们,一定要创造条件读书,一定要无条件热爱学习。作为老师,如何更加深入的教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话,如何与时俱进的掌握教育教学技巧,我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。腹有诗书气自华,一本好书能决定一个人的命运。博学的教师一定是受人尊敬的,一个具有较高文化资源的教师一定是学生乐于接近的,因此,以后我一定要坚持读书,丰富自己的内涵,以获得更好的发展。

通过此次培训,通过聆听各位专家的精彩讲座,我更相信的认识到自己的平凡,工作中容易被琐事束缚,惰性大,闯劲少,课堂上讲多,给学生参与的机会太少,经过这次培训,我清醒的认识到,激情和创新是成就走向名师的必要因素。培训时吉春亚老师推荐了部编版的四本教学实录我都买了,假期里观摩了她好几节课堂实录,一个奶奶辈儿的特级教师还在深入一线教学,课堂上妙语连珠,在她的引导下学生的回答精彩纷呈,出人意料。观摩了她的课堂更加坚定了我改变自己的决心。

我们常说他山之石,可以攻玉,团结协作,可以取长补短。众多名师的成长经历启迪我们,要想自己得到较快的提高和发展,一定要融入一个集体。我很庆幸加入我们年级组,去年刚接班时手忙脚乱,郑老师、弓老师不论多忙都手把手的教,平时有了问题,只要问他们都会想办法帮我解决,课件我们组也是共享得,办公室的气氛紧张不失灵动,我们是一个团结互助的小集体。

今天的教师既是工作者,又是学习者,更是研究者。几天的培训特别短暂,但是收获颇丰,细细品味之余,更是应用于我自己的教学实践,让我的学生也能受益,也希望有更多的实实在在的学习机会。

教师创新素养培训心得体会(通用12篇)篇三

我们老师面对的教育对象都是一群天真活泼的孩子,他们有强烈的好奇心和求知欲,爱打破沙锅问到底。作为小学教师,若不具备丰富的知识,很高的业务水平,很强的应变能力,是不能胜任工作的。我自20xx年参加工作以来,在讲台上度过了15个春秋,其间虽无多大建树,却也有着自己的一些看法,有着自己切身的体会。下面我就把这些看法及体会付诸笔端:

俗话说“要给人一滴水,自己要有长流水”、“打铁先得本领硬”,这都说明我们教师必须具备过硬的本领。教师如何加强自身的素质建设,胜任教师工作呢?我认为应该做到以下几点:

1、加强学习,接受终身教育,不断丰富自我、充实自己

多年来,我在这方面作出了不懈的努力,除了“教学相长”外,我还参加各类培训和进修,如继续教育、白板培训、校本培训等。另外,我还注重从电脑、多媒体上汲取知识,应用在教学上,以拓新自己的知识面。适应新时期对教师的新要求。

2、认真备课

我已教书15年,也算是个老教师,但无论哪一节课我都会认真对待。充分考虑班级内学生的整体情况,考虑各个层次的学生的学习需求,有的放矢的去备课,反复钻研教材,把握每一节课的重难点,反复推敲在教学过程中学生可能提出的疑点,才能在课堂上从容应对,给孩子以正确的引导和启示,满足孩子们的求知欲。

3、不断更新教育观念,改革教学方法

传统的应试教育是老师讲,学生听,填鸭式的教学方式,导致的后果,学生一味地被动接受,上课不肯动脑筋,极大的限制了学生各方面能力的发展。随着教育改革的不断发展、深化,教师应成为学生学习的组织者、引路人,让学生自主、合作、探究学习,真正发展学生的思维能力、表达能力、语言交流能力、合作能力,提高学生的综合素质。我们只有改变教育观念,改革教学方法,才能适应新的形式,才能培养时代所需要的合格人才。

人们都说“兴趣是最好的老师”,是的,有了兴趣,孩子们的积极性就被调动起来了,学生的“主体”作用也得到了发挥,课堂气氛活跃,相应的就收到了很好的教学效果。

1、观察能力的培养

在教学中,我充分运用插图、挂图、多媒体课件等多种形式,要求学生认真观察。根据小学生年龄特点,在具体的操作中,引导学生找准视觉,既要抓住实质性的东西,又要全面细致,有针对性地进行观察。通过引导、训练,学生的观察能力有一定程度的提高。

2、朗读能力的培养

朗读,特别是有感情地朗读课文,是体会文章思想感情的重要方法。在语文教学过程中,“读”贯穿始终,它的重要性可想而知。我先要求学生读正确,然后设身处地地去读去想,和作者的感情产生共鸣,这样才能读得有感情,才能提高学生的朗读水平。

3、语言表达能力的培养

人与人之间的交往需要语言,我们的孩子不仅掌握文化科学知识,更重要的是长大后和别人交往,适应这个社会,因此,语言表达能力的培养就很重要了。课堂上,我给学生充分的说话机会,让学生都有机会表达,都愿意表达,长此以往,学生的语言表达能力也得到了提高。

4、阅读能力的培养

语文是大语文,范围广。我让孩子们利用课余时间博览群书,搜集资料,特别是与课文有关的资料,这样既丰富了学生的知识,又能帮助学生理解课文内容。比比如:我在教学《长征》这一课时,让学生搜集有关长征的资料,学生了解了红军的故事,体会到了他们不怕困难的精神,增强了对诗歌内容的理解。

5、自学能力的培养

新课改背景下,随着高效课堂的`实施推进,学生的主体地位越发受到重视。教师由课堂的知识传授向学生学习的引导者转变。我通常在上课时通过创设问题环境,引导学生思考,用“问题”启发学生来自学、钻研,促成学生从渴望知道到主动求知。通过自主学习、合作学习来完成问题,获取新知识,从而培养学生自主学习、合作学习的良好品质。

当然,教海无涯,过去的日子,定会有所欠缺,未来的日子里,还有许多路要走。我将会继续努力,不断总结经验,吸取教训,补己之短,竭尽全力,教好书,育好人。

教师创新素养培训心得体会(通用12篇)篇四

7月2日上午,我校全体老师到xx市十一小学校参加教师全员培训。十一小学校的阶梯教室里座无虚席,老师们认真聆听聂细刚校长精彩的讲座《教师核心素养及发展》。聂老师理论与实际相结合,列举了国内外教师的教育方式及生活中许多事例,深入浅出地进行讲授,我边听边做笔记,受益匪浅。讲座中一些精辟的语言,引起大家的共鸣。例如:我们改变不了教育,但可以改变对教育的理解。我们改变不了别人,但可以改变自己的课堂。教学不是教师在表演,而是学生在交流与合作。教学不再过于注重知识的传递,而注重指导学生学会学习等。

听了聂专家的精彩讲座,静下心来反思自己多年来的教学,我认为要做一名好教师,不仅应掌握一定的专业知识,懂得教育的规律,具有教学和教育的各种能力,而且必须有较高的职业道德修养。教育应当是个人一生中连续不断的学习过程,终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培养合格人才的教师,更应要求以终身教育为目标,将终身学习贯穿于一生。我想,今后应该从以下几方面努力:

受应试教育作崇,某些学校部分教师仍然把分数的高低作为衡量教学质量的标准。于是,很多人陷入围绕“分数”而教的怪圈,忽视了人的本性发展。通过学习,我更加坚信了自己强调学生全面发展,学有所长的做法是对的。我的教育准则是:我培养的学生将来是对社会有用的人,我相信每个人都有自己的长处,平时,我千方百计地寻找他们身上的闪光点,一旦发现便给予表扬,并引导他们努力发扬。我清楚的知道智力、能力培养的重要性,同时还注重教学中德育、智育、体育等“五育”渗透交织。我从不占用音、体、美等课程,也不把剥夺学生上这些课的权利作为惩罚教育的手段,只有学生在德、智、体等方面全面发展,全面进步了,教师才有成功后的喜悦。时下少年儿童的心理问题尤显突出,在健康人格中,自信心是必不可少的。通过学习,我会更加关心学生的心理健康。

当听到有学生说“我不行”、“我不敢”的话语时,我总是鼓励他们:“去试试”、“你挺不错的”。在全体学生面前,我从不揭个别学生的短,让学生觉得老师尊重他,没有失去自尊心,慢慢地对自己也开始有了一点信心,这时候,我再给他们更多的机会展现自己,以证实自己的能力。特别是得到老师、同学的无私关怀后,他们肯定了自己在集体中的作用,从而树立了很强的自信心。

学生是学习的主体,应把学习的主动权交给学生,让学生在探索之中享受成功。在以后的教学中应给予学生更多的宽容,相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。我经常对学生说:想一想,你应该怎么做,而不是你必须这样做。在人品上给学生以充分的信任,哪怕是学生有过失的时候,同样相信学生有改正过失重新开始的能力。我不仅关注学生的现在,更关注学生的将来,利用现在为学生将来的发展打基础,让学生做未来发展的设计师。

原来我们搞的“填鸭式”教学,得到的结果是学生被动“换听”,课堂气氛沉闷,压抑了学生学习的积极性和主动性,收到的效果可想而知。通过学习,我着重在优化课堂教学结构上下功夫,改革课堂教学设计,根据儿童的心理、年龄、生理特点,设计儿童乐于接受的趣教,在课堂中做到少讲精练,着力体现训练过程,提问问在重点上,问在难点上,问在语言文字上。教师“少讲”、“少问”便节约出时间进行多种形式的练习,把练习有机地结合在讲问之中,训练学生的听说读写能力。在训练中,面向全体学生,让每一个学生都有说、读、问、写的机会,引导学生“乐学”、“学会”,让学生在生动活泼愉悦和谐的课堂教学氛围中学会知识,提高能力。

反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素质教育和新教育已悄然来到了我们身边,教育工作既要有实干精神,又善于开动脑筋,善于在反思中运用新技术、新理念解决教育教学存在问题。反思是教师成长的必经途径,反思是教师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长避短,在新形势下以自己教育教学质量不断提高为目标。当然,反思不仅仅是停留在脑海中,更重要的是撰写教育和教学反思。就像今天我们听了张玉彬老师的课,就与自己的日常行为进行对比,反思自己的不足。这样在反思中积累成功的经验,才能不断进入教育教学新境地的钥匙,不断提高自己对教师道德的认识,规范自身的教师道德行为。良好的道德品质,在潜移默化中净化心灵,完善人格、激励意志,并对学生给信任和宽容,让学生充分挖掘自己的潜力。在教育教学过程中,学会反思和积累,认识到自己的.不足并积极改进。通过自己的努力将良好道德作用于学生的心灵,塑造有创造力的学生,并能在新教育的路上不断成长。

以上所述,仅是我学习后的一点浅显体会,我相信每个参加学习培训的教师都有许多宝贵的经验。“只有学习,才能不断进步”。我坚信自己以后会学习学习再学习,以求更快、更大、更高的进步。

xx区教育局英语教研室开展了全区小学英语教师培训会,本次培训以“落实核心素养”为主题,意在提高全区小学英语教学质量。

首先,由李老师向大家介绍了“一起作业”平台中结构升级后的板块设计、基于蓝思分级阅读测评系统的绘本分级练习、新增的自然拼读板块设计及教师端的教学资分享介绍。这是一个很好的教师与学生交流互动学习的平台,从李老师的口中得知,城区教学中已大面积应用到这个教育资平台。很遗憾,在我的教学班级中,对此平台的实践还是“零”,虽然现在是大步迈向小康的激昂时代,但不可否认的是,对于一些农村家庭的孩子拥有或使用电脑,还存在一定的局限性。就当作一个留给学生的阶梯作业吧,对于那些有条或有能力或有兴趣的学生而言,不妨试用一下,也许会收到不一样的学习效果。

其次,由区教育精英公园道小学的刘老师分享了“小学英语复习”经验,无论是新授的后随堂练习、单元复习、每个学期的期中/期末复习,还是每堂大量ppt的运用,让我深深地感到学生成绩的提高与刘老师如此细心、缜密的教学态度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不开的,虽然方法不能生搬硬套,但对我而言,有非常大的借鉴作用。

再次,由学习北派名师培训的优秀教师们分享了她们的心得体会和各自的教学经验。她们对“单元主题下的输入”,“英语核心素养的落实”,“英绘本与教学本相整合”,“语音教学与自然拼读在教学中的运用”,“分级阅读”等做了思想与教学实践上的传递。虽然各位教师对这些教育理念介绍的比较简短,但可以看出这是教育教学必然之的趋势。培训后,对于这些目前教育改革中呼声很高的“热词”,我仔仔细细的在网上查了很多资料,正是这次培训,拓展了自己思想上的局限性,让脑洞大开。一些教育专家和教师对此方面的研究已经走在了先列,对于我们而言,要在自己的教学试验田上需要不断地思考、学习、理解、接受、再运用。

最后,非常感谢这次的培训平台,每次培训都在思想理念上,教学方法和教学实践上受益匪浅。虽然北派名师学习的教师人数有限,但杨老师如此用心良苦的把一线的动态和教育声音传达给每个老师,是我所敬畏的,感谢这次培训,让我又受到一次思想上的修行。在即将开始的新学期,我要学习学习再学习,对于这些教学理念的运用不是一蹴而就的,但有了开始,总会有或多或少的收获。

教师创新素养培训心得体会(通用12篇)篇五

在新中层的职业素养一章中,提出了新中层管理者必须掌握和具备的六大职业素养,即遵章守纪、关注细节、讲究原则、以身作则、自动自发和具有务实积极的态度等。企业中层是企业的中坚和桥梁,承担着企业决策、目标的落实以及任务的分解落实和上下沟通,担负着确保各项制度落实、确保安全生产的重要职责。具备良好的素养、培育良好的习惯是确保中层带领广大职工完成各项生产任务,确保安全生产的重要保证。因此,要注重加强六个方面素养修炼,培育良好的工作习惯。

没有规矩不能成方园,国有国法、家有家规。无论车间、班组还是个人,各项工作必须以制度为准绳,只有自觉遵章守纪,才能确保安全生产。然而在我们的日常工作中,作为企业的中层,由于思想认识不到位以及对自己的要求不严,在规章制度执行和自我约束方面存在一些差距,甚至存在各种形式的违反制度问题,这些不良习惯和问题的存在,不仅不利于制度的执行落实和各项生产任务的完成,更严重威胁着我们的安全生产。因此,作为企业的中层干部,必须真正树立“安全第一”、制度第一的思想意识,时刻把制度管理和落实作为首要任务,坚持常抓不懈。首先,中层干部要做遵章守纪的带头人。正人先正己,管人先做人,要严格要求自己,做到自觉遵章守纪,真正起到榜样作用;二是在管理工作中,一切都要从制度入手,从落实制度抓起,在制度管理上,决不能搞下不为例,对于工作中出现的问题,要严格按照规章制度进行处理,不断提高自己的执行力;三是在不断强化自身安全意识提高、主动执行制度的同时,要加强职工规章制度的教育,开展经常性的对规对标活动,加大规章制度执行落实的检查和处理力度,促进职工遵章守纪自觉性的提高,使广大干部职工在思想上真正筑牢“安全第一”的思想防线,让“安全十大理念”成为我们的行为习惯。

细节决定成败,这已成为人们的共识。书中认为“细节决定了一个企业的成长”;“只有掌控细节、执行细节、贯彻细节,企业才能提升自身的竞争力”;“企业推行细节管理已成燃眉之急”。而细节管理又犹如纽扣,把犹如企业战略的西服左襟和犹如执行的西服右襟联系起来。新中层即如西服的右襟、又如西服的纽扣一样,即承担着承上启下的功能,又担负着执行细节、贯彻细节的职责,因此,做为企业的中层,是否做到注重细节,是否能够精细管理,直接关系着企业战略的实施,更关系到企业的生死存亡。随着铁路新科技的大量运用以及运量的不断增加,安全形势越来越严峻,安全压力也越来越大,做为铁路企业的中层,我们只有进一步关注细节,注重精细,克服差不多的思想,认真做好每一件“小事”;无论是规章制度落实、设备质量控制还是职工思想工作,都要从小处入手,从细节入手,做到计划周祥、措施严密、落实彻底、管理精细,只有这样才能确保长治久安。

好人主义是安全生产的大敌。书中指出:“新中层是公司制度、流程的最重要的捍卫者!中层管理者的不作为或纵容将严重降低组织的效率,这也是导致整体执行力低下的一个重要原因”。在我们的日常工作中,有章不循、赏罚不明等各种各样的好人主义现象经常发生,而有章不循、赏罚不明所产生的直接后果就是歪风邪气的蔓延和安全隐患的滋生。作为中层,在事关安全生产、和谐稳定的大是大非面前,必须敢于和善于坚持原则,克服好人主义,做到正确的坚持,错误的反对,坚决杜绝违章违纪现象发生,防止各种不良思潮的滋生和蔓延;对于工作中检查发现的各种错误和问题,要及时提出、及时纠正,并按照规章制度进行有效处理,确保上级各项决策和制度要求得以彻底落实和有效实施。

“中层管理者对于自己制定的规范、政策,要以身作则,身体力行;对自己的诺言,要言必行,行必果。只有管理者以身作则,言行一致,员工才会心悦诚服地接受领导”;“领导力是‘以身作则影响他人的能力’,所以以身作则是构建新一代领导力的核心基础”;“以身作则树立领导的‘威’,说到做到树立领导的‘信’,双管齐下才能树立领导的‘威信’”!而威信又是中层干部带领职工完成各项任务,确保安全生产的最基本要求和保证。要树立威信,不仅要以身作则,言行一致,同时作为中层,更要发挥好两个方面的作用:一是身先士卒、身体力行,在安全生产工作一线、特别是在急重险难面前,挺身而出、身先士卒的先锋和模范作用,以自身行动赢得职工的信赖;二是技术业务要精,不做门外汉,在学习新知识和掌握技术业务上做职工群众的带头人作用。只有二者兼备才更有说服力,才能让职工信服,才能真正树立起自己的威信。

对工作要全力以赴,对同事要坦诚相待,这是做中层最基本的'准则,也是做人的基本准则。全力以赴就是要懂得珍惜岗位、做到爱岗敬业。在竞争日益激烈的今天,正如人们常说得那样:“缺少的是岗位、富余的是干部”,如果只图索取不愿付出,或者自以为是无所事事,“当一天和尚撞一天钟”,那么总有一天会被现实所淘汰。因此,作为中层,要懂得自己岗位的重要性,更要懂得自己工作的不努力和失误会给企业带来怎样的危害,同时也会给自己造成那些危害,从而增强自己的忧患意识。只有这样,才能在自己的岗位上做到尽心尽力,全力以赴;才能做到全身心投入,工作才会取得成效。与此同时,中层干部要做到坦诚待人。不仅要坦诚于自己的上司,更要坦诚于自己的同事、自己的职工,乃至于自己周围所有的人。与人坦诚不仅是提高中层执行力的需要,更是做人做事的基本要求。与人坦诚可以赢得领导、同事乃至下属的信任;与人坦诚可以增进班子团结,增强班子的战斗力凝聚力和执行力;与人坦诚可以有效协调各种关系,增强周围协作的基础,创造和谐融洽的人际环境;与人坦诚让自己海阔天空。

求真务实,真抓实干是我们的作风要求;积极向上的态度让我们的工作充满激情。首先,安全管理工作来不得半点虚假,上有政策、下有对策、应付差事、迁就而过,带来的只能是效益的丧失和痛苦的教训。因此,中层干部必须要进一步提高思想认识,端正思想作风和工作作风,坚决杜绝形式主义、表面文章、弄虚作假等现象。在安全管理上,要做到脚踏实地,一步一个脚印;是在制度管理上,要做到常抓不懈,不折不扣;在设备管理上,要做到精检细修,一丝不苟;在技术业务上,要做到业务熟练,精益求精;在车间管理上,要做到精细管理,规范井然;在服务职工上,要做到多办实事,主动热情。只有这样才能展现中层的执行力,才能适应车间做大做强的要求。第二、中层干部要有一种积极向上的工作激情。积极向上是一种精神状态,但更是一种工作态度。没有了向上的态度、没有了工作的激情,一切将失去活力。中层领导者失去活力,就意味着车间整体工作将失去活力,没有了活力的团队是不能良好任务完成、保证安全生产的。因此,作为中层,要不断学习新知识新技术,不断创新工作方法和思想方法,不断激发自己的激情和活力,用自己的行动带动和激发干部职工工作积极性的不断提高,从而使干部职工全身心投入到安全生产工作中来,积极主动做好安全生产各项工作,为确保我段安全生产而努力。

教师创新素养培训心得体会(通用12篇)篇六

20xx年5月,我通过线上学习的方式,参加了《创新素养》系列课程培训学习活动,通过学习,我深深地感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任。

通过“创新素养”培训,使我对创新素养的内涵、意义和重要性有比较全面的认识,“创新素养”是有着新思维、新能力对过去旧事物所产生出的一种改造升级的修习涵养的过程。也可以理解为是对未来社会青年提出的一种新的、更高的要求。创新是一个民族、国家不断前进的动力源泉。

纵观中国历史,教育始终起着先导作用。从孔孟朱程直到近代陶行知等一大批教育大家,对提高中国人口的素质都作出了巨大贡献,中华文化也一次又一次登上过世界文化之巅。中国的传统教育,既强调“传道授业解惑”的传承,也重视“师傅领进门,修行在个人”的个体差异。可惜的是,在“创造力”的培养上不够重视,官本位思想占据着统治地位,将“祖制不可变,祖训不可违”奉为教条,闭关自守,夜郎自大,造成了近几百年来我国处于落后挨打的局面。好在现在觉醒了,在中国共产党的领导下,我们走上了一条正确的道路。我们又赶上来了,再过几十年,我们又望再登世界的顶峰。

从“德智体美劳全面发展”、“素质教育”到现在的“核心素养的培养”,我们的教育理念也在不断的创新发展,并且始终走在经济发展的前头。当今的世界都很重视教育,提出了“21世纪素养”之说,其内容有三大类:学习与创新素养、数字化素养、职业和生活技能等。

作为一名小学教师,我深知创新素养在教育教学中的重要性,现代教育的核心内容则是使受教育者学会做人,学会思考,学会创新。要更新教育理念,重视学生创新能力的培养,让他们的知识面和能力在一条水平线上,做好小学创新能力培养的工作。创造性思维就是主动地、独创地发现新事物,提出新见解,解决新问题的一种思维形式,也是发展学生创新意识,提高创新能力的基石。

培养学生的创造性思维,首先要引导学生学好基础知识,丰富的知识是发展学生一切能力的载体,是分析问题,解决问题的基本依据。知识越丰富,则思路越广阔。其次要鼓励学生发现问题,培养他们的问题意识,敢于提出不同见解,敢于质疑,因为思维是从问题开始的。另外还要培养学生勤于思考、善于思考的习惯,培养学生概括、判断和推理的逻辑思维能力等。把主动权交给学生,多给学生一些实践操作的机会,多一些成功的体会,驱使学生向无数次的成功前进。真正将创新素质的培养落实到实践中。

教师创新素养培训心得体会(通用12篇)篇七

为提升小学数学教师的专业素养和教学能力,促进教师专业化成长,提高教师课堂教学实效,三月初,一场名师课堂教学观摩与培训活动在滁州市实验小学成功开展。安徽省特级教师,教育专栏作者,苏州大学无痕教育研究所副所长,安徽省小学数学教学专业委员会学术秘书夏永立老师做课堂教学专题培训。

本次培训活动分为两部分,《加减乘除是一家》和《两位数乘两位数的练习》两节示范课,《学校要给“作业”赋能》和《向深度教学研究更“深”处漫溯》两场学术报告。

夏老师一直致力于深度研究数学课堂教学,提出了“简约而不简单、深刻而不深奥”的教学主张,形成了“创新、灵动、深刻”的教学风格。本次培训让我们这些扎根在一线的教师深有感触,甚至有些理念和教学策略留给我们的是深深地震撼!

一条长长的数线,一个小小的磁扣,演绎一节丰富而精彩的'复习课——《加减乘除是一家》。夏老师的课堂看似简约,没有精美华丽的课件,只有一条数线,一个磁扣,一支粉笔,一块黑板,给人初始印象就像一节传统课堂。然而通过课前互动抛出的三个问题:我是谁?从哪里来?要到哪里去?贯穿始终。课堂上,夏老师循循善诱,由易到难,层层递进,关注学生发散思维和数学方法的运用。这节复习课看似简单实着有深度,学生的思维得到发展,思路得到开拓,突出重点,攻破难点,学生通过观察、比较知道每次跳的格子数是一样的,跳动的方向不同这一规律,把加减乘法四个阶段的学习通过知识的整合与梳理,让学生茅塞顿开,原来他们两两之间有着密不可分的联系,学生学得津津有味,我们老师也听得兴致勃勃,豁然开朗。

聆听、记录、思考……每一位老师都专注而认真,都在用心品悟着深度教学中深刻而不深奥的简约数学思想。夏老师的课和讲座带给我们一线老师更多的启发和思考,相信大家一定会把学到的教学理念和教学技能融合到自己的课堂教学中。

教师创新素养培训心得体会(通用12篇)篇八

听了xx校长老师给我们上的职业素养课,让我更深层次的认识到了提高职业素养的重要性。

其实我们每个人都渴望成功,而成功的过程不是甘来苦尽却是苦尽甘来,正因如此,却非人人所能及。天下是没有免费的午餐。每个人都在改变,"适者生存"这个道理我想大家都懂,所以我们必须改变自己。当我们坐在这培训室里的时候,我们要深刻的认识到这是在为自己而学不是在为学校也不是在为父母为朋友而学,无论什么时候什么场合都应如此。一个人的思想决定了一个人的所为,所以我们必须突破自己的思想从态度上去改变自已。一个人的态度决定了一个人的人生出发点是否正确,这也就好比为一座高楼筑基。所以思想态度的改变在提高自身职业素养上边显得尤为重要。

而在态度之外更重要的一点是找准自己的目标和方向,有了一颗进取之心却没有正确的人生导向,那无疑是人生的悲剧。有人忙碌了一辈子,辛辛苦苦,直到两鬓斑白,仍然一无所成。这就要求我们在梦想之路上立下志向,确定目标,不能老是停留在迷茫当中。这就好比你去打出租车,上了车司机问你去哪里你却告诉他不知道去哪一样的道理。一旦决定了目标,你就要学会承担。《职业素养》告诉我们:要梦想,就得承担;既选择,就得承担;一旦决定,就得承担。

懂得知福和珍惜并不是每个人都能体会并做得到的。但是我们一定要谨记一点:你所得到的一切都是你付出的积累,但并不是所有的付出都有回报。所以,没有回报,叫正常;得到回报,就叫福气。这就如人的生死,人生来就一无所有,那么后面所得到的一切都是回报,我们还有什么理由抱怨自己获得太少?我们要懂得真正的付出:力求回报的不叫付出;期待回报的也不叫付出。

有这样一个故事:一个小朋友手中握着一只小鸟问智者,他手中的小鸟是活的还是死的。这是一个典型的两难命题,如果智者说是活的,小朋友就会无情地捏死这只小鸟;而一旦智者说它是死的,小朋友就会松开他的手。这个故事在这里并不是要给我们分析逻辑学的两难命题问题,而是教育我们要学会掌握自己,活在当下。可以时时提醒自己,我不可能样样顺利,但是我至少可以事事尽力。这样就不会对结果抱有巨大的希望而在它达不到时会产生相应的绝望了。

以上就是我的心得体会,也许很多言论不够成熟,不切合实际,但是我相信只要拥有一个永远积极向上的心,懂得知福和珍惜,怀着感恩,努力回馈,忠实于自己的选择,勇于承担自己的责任,学会尊重与理解,没有什么事情是办不到的。未来的结果,取决于今天的行为;今天的行为,取决于我们的思想;我们的思想,取决于我们的信念;我们的信念,来自于我们的眼光;我们的眼光,来自于我们的态度!

教师创新素养培训心得体会(通用12篇)篇九

xx老师说:“教育是温暖的,我们要用透视的眼睛看学生的需求,教育就如同种树,要让树木成才,需要我们不仅付出努力,还要用真心去开启学生的心灵”努力为学生做到“唤醒心灵期待成长引导生活创造可能弥补缺失”,每一个孩子都是独特的,教师的工作需要坚持与积累才能形成教育的智慧。

在她的的经历中充满了挑战,我佩服xx老师迎难而上的勇气。工作中,xx老师很细腻同时又很积极乐观,再难的工作被万老师一讲也觉得很有意思,她通过自己的努力让一个个有问题的学生有了进步,突破了人生的节点。她讲到班中有一个男孩子脑部受过损伤,话说不清楚,别人根本就听不懂他在说什么,动不动就喜欢打人,和他有关的事情总是那么令人头疼。xx老师并没有放弃他,她一遍一遍不厌其烦地教那个男孩发音,最后终于能正确地发音了。

当xx老师在准备一节对自己非常重要的公开课的时候,这男孩的家长主动要求让自己的孩子回避,可xx老师却坚持让孩子在自己的课堂出现,她坚持自己的课堂学生一个都不能少。xx老师用自己的坚持挽救了一个孩子,也从此改变了那个男孩的一生。万平老师真正感受到做一名班主任的幸福,也把这种幸福撒播给了身边的每一个孩子。

xx老师的日记教育法更令我印象深刻,学生从最开始的只能写出一句话到后来能把日记编写成册。这需要老师的极大耐心和恒心,并且xx老师利用日记连续关注其学生成长转变,通过多篇日记的积累学生的写作能力在潜移默化中得到了提高,同时一篇篇日记也构成了学生的成长足迹。

我作为一名教师,在日常的教育教学工作中,常常会遇到一些棘手的问题,令我困惑,找不到合适的解决方法。听了xx老师的教育方法,我反思自身教育教学工作,被xx老师的观念和方法深深折服,其实教师的工作,看似平淡,然而每个点滴的举动都是不可忽视的细节,它会影响着每个孩子的成长,有时候这种影响甚至是一生的。

“我期望了解每一个孩子的生活”,“我愿意让我的每一个孩子的心灯都点亮着”,伴随着xx老师充满激情的表白,我心倍受鼓舞。

这一次为期三天的培训,让我见识了这么多的教育达人;让我感受到了什么叫做“事业”;让我知道了什么叫“激情”;让我明白了什么叫“魅力”!当然,还结识了很多志同道合的朋友,他们是我一生中求之不得的财富。在以后的教育工作中,自己将以此为契机,不断地丰富自己的课堂,把教学工作做得更好!

教师创新素养培训心得体会(通用12篇)篇十

创新素养是当今社会所重视的一项素养,而如何培养创新素养成为了教育界的热门话题。为了提高自身创新能力和思维方式,我参加了一次关于创新素养培训,通过这次培训,我受益良多,深刻认识到创新素养的重要性。以下是我的感悟和体会。

第一段:创新素养的定义与重要性。

创新素养是指在现代社会中,个体面对新问题和新情境时,通过合理思考、积极探索和灵活创新的能力和意识。这种能力和意识在个人发展和社会进步中起着至关重要的作用。在如今竞争激烈且变革快速的社会中,拥有创新素养成为了衡量一个人综合素质的标准之一。因此,培养创新素养对于个人的职业发展和社会的进步都具有重要意义。

创新素养培训是通过一系列实践和培训活动来提高个体的创新意识和创新能力。这种培训通常包括讲座、研讨会、工作坊等形式。其中,讲座主要传授创新的相关知识和理论;研讨会是通过参与讨论和分享经验来提高创新思维;工作坊则通过实际操作和团队合作来锻炼创新能力。综合运用这些方式和途径,可以提高个体的创新能力和创新意识。

在创新素养培训过程中,我深刻认识到创新不仅仅是在科学研究或者技术领域的创新,而是在思维方式和行为习惯上的创新。通过培训,我学习了一些创新的方法和技巧,如思维导图、头脑风暴等,这些方法和技巧帮助我在解决问题和应对挑战时更加灵活和高效。同时,培训还提供了一些实践机会,让我在团队项目中发挥自己的创新能力,通过与他人的合作和交流,我不断深化了对创新的理解。

创新素养培训给了我很多启示,我认识到创新不是一蹴而就的,而是需要日积月累的实践和锻炼。同时,在培训中我也发现了自己的不足之处,比如对于新问题和新情境的抵触心理和习惯性思维的束缚。因此,我发现提高创新素养的关键是要持续学习和不断实践,同时要敢于接受挑战和改变。在日常生活和工作中,我会尝试着去思考和解决问题时更加灵活和创新。

随着技术的发展和社会的进步,对于拥有创新素养的需求将越来越大。培养创新素养不仅能个人受益,也对社会产生了重要影响。我相信,通过创新素养培训的不断推广和实施,社会将会迎来更多突破性的发展和进步。希望未来,更多的人能够参与到创新素养培训中,以提高个体创新能力和意识,共同推动社会的进步与发展。

总结起来,创新素养培训是提高个体创新能力和意识的有效方式,通过学习创新知识和技巧,锻炼创新能力和实践经验,不断提升创新素养。培养创新素养不仅对个人职业发展有重要意义,也对社会的进步产生重要影响。通过不断学习和实践,我们能够在日常生活和工作中展现出更加灵活和创新的思维方式和行为方式。同时,我相信通过创新素养的不断培养与提升,我们能够共同推动社会的发展与进步。

教师创新素养培训心得体会(通用12篇)篇十一

创新素养对于现代人来说是至关重要的。因此,很多人选择参加创新素养培训班来提升自己的能力。我也参加了一次创新素养培训班,让我深刻认识到了创新素养的重要性。以下是我在培训班中的心得体会,供大家参考。

第一段:培训班的意义。

创新素养培训班帮助参与者建立创新思维和创新意识。创新素养培训班具备丰富的教育资源,例如创新思维教育、创新设计、市场营销、职业规划等。在培训班中,通过学习和实践,参与者们可以有效地提高创新思维水平和培养创新能力,以便更好地适应未来社会和职业要求。

第二段:培训班的特点。

创新素养培训班强调形成创新思维的能力和方法。培训班中,通过实践案例分享、课堂讲解和小组研讨等方式,帮助参与者掌握前沿技术,提高创新能力。此外,培训班还加强与市场的联系,重视市场需求,激发参与者创新的意愿和动力。

第三段:培训中的收获。

在参加创新素养培训班的过程中,我受益匪浅。首先,掌握了很多实用的知识和技能,例如如何进行有效的创新设计、应用新兴技术等。其次,在小组研讨中结识了很多志同道合的朋友,一起分享思维和交流心得,互相促进创新思维研究。最重要的是,通过实践环节和案例分析,我逐渐形成了创新思维的习惯和方法。

第四段:应用场景。

创新素养培训班的应用场景非常广泛。无论是企业内部的创新团队还是广大的个人项目,都可以通过参加培训班来提升自己的创新水平。同时,创新素养培训班还可以帮助学校提高学生的创新素养,培养更多具有创新能力的优秀人才。

第五段:结语。

总之,创新素养是应对社会发展、提升职业能力的必要条件。参加创新素养培训班可以让我们更快地掌握创新思维的方法和技巧,不断创新自己的思维和能力。希望大家能够积极参加这样的培训班,不断提升自己的创新素养,迎接更美好的未来!

教师创新素养培训心得体会(通用12篇)篇十二

在过去的学习生涯中,我一直认为教师的角色应该是传授知识,引导学生,但在参加学校教师心素养培训后,我对教师角色有了新的理解。

教师心素养不仅仅是专业能力的提升,更是一种道德修养与责任观念的塑造。培训中,我们学习了如何影响学生,不仅是在学术上的指导,更是在生活上的引导。像一位优秀的家长一样,在学生成长过程中,倾听学生的心声,理解他们的需求,帮助他们解决问题,使学生在心理上得到平衡和健康的成长。

此外,教师的情感控制能力也是教师心素养中很重要的一环。在学生心理发展的各阶段,我们需要因材施教,了解他们的个性差异,因人而异地对待学生,能够克服自己的情感状况,冷静地面对困难和挫折,给予学生合理的引导和帮助。

教师心态的平衡也是教师素质的体现。在竞争激烈的教育环境下,教师工作压力不断增大,如果教师的心态不能适应这种环境,就会陷入困境。培训中,我们学习了如何应对压力,如何掌握情感和情绪,如何平衡教育和家庭的关系,在工作中找到快乐,让教育成为一项充满乐趣的事业。

作为一名未来的教师,我深刻认识到教育工作是一项充满艰辛与挑战的事业,每一位教师都要有非凡的胸怀和使命感,更要不断地提升自己的素质和能力。

在此次培训中,我收获了很多心得和体会,我将会用实际行动去践行它们,让自己成为一名有思想、有爱心、有责任的教师。

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