在写作过程中,优秀作文常常具备清晰的思路、准确的语言和丰富的事例。请大家浏览一下这些经典的优秀作文范文,相信会对大家的写作有所裨益。
小兔家的窗(实用13篇)篇一
活动目标:
1.初步区分圆形,长方形和三角形。
2.将不同形状的树叶按照一定的'规律串联起来。
活动准备:
1.三片不同形状的树叶(圆的,长的,尖的)、线若干条。
2.黑板一块。
活动过程:
一、联系故事情景,观察不同树叶的形状。
1.情景导入。
——师:秋天到了,天气凉了。风爷爷呼呼地吹,把小兔家的门帘吹坏了。小兔在家好冷啊,想出去找一幅新的门帘,小兔出门低头一看,说:“有了”他看见了什么?(教师出示三种不同形状的树叶)。
2.区分不同树叶形状、分类摆放。
——师:看一看,小兔找的小树叶是什么形状的呀?有几片小树叶?
——师:(小结)小兔找到三片小树叶,有圆圆的小树叶、有长长的小树叶还有尖尖的小树叶。
——师:小兔把这些小树叶一片一片捡回家,回到家小兔想:我要先把我的小树叶分分类!我们一起帮小兔分分类吧!(教师和幼儿将树叶分类)。
二、教师示范制作门帘。
——师:小兔又想了:怎样才能把我家的门帘变得漂亮呢!他想啊想,终于想到了,不如我先串一片圆形的小树叶、再串一片长方形的小树叶最后串一片三角形的小树叶吧。
——师:你们看三片小树叶串在一起了,变成了小兔家的新门帘啦,好漂亮哦!
三、幼儿制作门帘。
——师:小兔出门又去捡了好多小树叶回来,我们一起帮小兔做门帘吧,可是小兔有要求的,如果你们不按小兔的要求做门帘,小兔会不开心的!(幼儿自制门帘)。
四、作品展示,教师总结。
——师:哇!你们小手真能干!做的门帘真漂亮啊,可是小兔有一个要求的,你们还记得吗?老师来看看你们做的门帘是不是符合小兔的要求。
——师:我们待会把漂亮的门帘送给小兔吧!送给小兔的时候要说句好听的话哟!
小兔家的窗(实用13篇)篇二
活动目标:
1、了解兔子的主要外形特征和生活习性,发展幼儿的观察力。
2、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。
3、萌发幼儿对周围事物的探究欲望,培养幼儿初步的科学素质,掌握简单的科学方法。
4、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
5、培养幼儿对事物的好奇心。
活动准备:
1、课件《可爱的兔子》ppt。
2、音乐《兔子舞》。
活动过程:
一、猜谜语,引起幼儿兴趣。
谜面:眼睛红,毛衣白,长长的耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
点击“小兔谜语”按钮进入猜谜语活动,引出主题,激发幼儿的兴趣。点击“?”按钮验证是否正确,还可以边看图片边学说谜语。(按“小喇叭”按钮可以反复播放谜语)。
二、观察兔子,大胆描述兔子的外形特征。
1、提问:你们喜欢小兔吗?
2、请幼儿看图片。点击“小兔模样”按钮进入图片区,引导幼儿观察兔子特征。
3、提问:你看到了什么颜色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身体看上去有什么感觉?(毛茸茸的、软软的)。
4、小结。点击“下一页”按钮进入“兔子什么样?”表格进行小结。
三、游戏《找小兔》。
师播放游戏课件《找小兔》,讲解游戏玩法并操作:小兔藏在树林里,露出一部分特征,幼儿点击找出,巩固对小兔外形特征的认识。
四、游戏《喂小兔》。
1、提问:小兔喜欢吃什么?
2、师播放游戏课件《喂小兔》,讲解游戏玩法并操作:点击鼠标将食物送给小兔吃,并用完整的语言表述,食物送对了小兔就高兴,送错了小兔就生气。
(在操作活动中了解小兔喜欢吃哪些食物,通过喂小兔表达对小兔的喜爱。)。
3、小结:小兔喜欢吃白菜、青菜、胡萝卜等。
五、听音乐跳兔子舞,结束活动。
教学反思:
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的'效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。
小兔家的窗(实用13篇)篇三
活动目标:
1.通过饲养和观察小兔子,了解小兔子的外形特征及其较为明显的习性。
2.尝试用自己的方式表达对兔子的认识和感受。
3.关心、爱护小动物,愿意照料小兔子。
活动准备:
1.小兔子一只。
2.各种兔子的图片。
活动重点:
了解小兔子的外形特征和生活习性。
活动难点:
用各种方式表达对小兔子的认识和感受。
审美元素:
小兔子有着长长的耳朵、短短的尾巴和可爱的三瓣嘴,真是惹人喜爱!难怪成了孩子们最喜欢的`小动物之一。在活动中,孩子们通过看一看、摸一摸,对小兔子有了进一步的了解。而且通过观察和饲养小动物,也增进了人与动物之间的和谐之美。
活动过程:
1.请带兔子的幼儿向大家介绍一下。
2.幼儿围绕兔子的话题相互谈谈,引起幼儿对兔子的关注。
师:你饲养过小兔子吗?你认识小兔子吗?你喜欢小兔子吗?
3.引导幼儿就小兔子的外形特征、生活习性自由观察和交流。
师:兔子长的什么样?(长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四条腿。)兔子是怎样走路的?(一蹦一跳的。)它为什么会一蹦一跳地走路?(因为兔子两条前腿短,两条后腿长。)兔子喜欢吃什么?(萝卜、青菜。)。
教师总结:小兔子有长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四条腿,走起路来一蹦一跳的,喜欢吃萝卜和青菜。
4.幼儿集体表演《小白兔》歌曲,进一步激发幼儿对兔子的喜爱之情。
5.引导幼儿关心和爱护兔子。
(1)我们怎样关心、照顾小兔子呢?
(2)平时,我们观看和喂小兔子时要怎样注意保护自己呢?
6.总结:
小兔子长得很可爱,性格也很温顺,我们都喜欢饲养它。那么,我们要注意定时喂食,喂一些干净而且不潮湿的蔬菜。喂兔子的时候要注意安全,不能把手伸进兔子的嘴里。平时,不能往兔笼子里扔脏东西,而且要定时清理,保持兔笼子的整洁。
7.观看各种兔子的图片。
引导幼儿观看图片,知道兔子是各种各样的。
小兔家的窗(实用13篇)篇四
在一次“找春天”的活动中,孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已,“好美啊!”“好香啊!”……就在这时,一只小手拉住了我、“老师,我好看吗”我低头一瞧,只见贝贝摘了一朵的花插在小辫子上,正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样,责备还是包容我迟疑了。如何让小班的孩子懂得花儿好看,家都要爱护的道理呢,经过思考,我设计了这节社会活动。
1、知道春天来了,花儿都开了,我们的生活环境变得更美了。
2、懂得花儿好看,家都要爱护它。
3、体验花儿被折的悲伤心情,学会助别人。
1、经验准备:幼儿有过观察春天自然现象的经验。
2、材料准备:布置花园场景,关于春天美景和折断花的ppt,撕花材料。
看一看,感知花儿绽放的美丽。
1、摸一摸、闻一闻美丽的花儿。
2、欣赏更多的花儿。
小结:春天来了,幼儿园、公园、田野里的花儿都开了,花儿不仅能让环境变得更加漂亮,还能让我们看花的.人心里感觉很舒服呢!
想一想,体验花儿被折的心情。
1、猜猜花儿为什么伤心。
指导语:听,谁在哭呀花儿怎么了,它为什么哭呀。
2、体验花儿被折的悲伤心情。
指导语:花儿被折断了,它好伤心呀!还有谁也会很伤心呢你们心里觉得怎么样呢。
3、比较花儿被摘前后的画面。
指导语:看到这两幅图,你们会有什么想法这么好看的花儿能摘下来吗。
小结:花儿能让我们的环境变得更美丽,我们每个人都要爱护它。
做一做,享受助别人的快乐。
1、讨论如何助小兔子。
指导语:
(1)那是谁把这朵漂亮的花儿折下来的呢。
(2)小兔子为什么要折花呀请小朋友猜一猜。
(3)我们听听小兔是怎么说的。
(4)原来小兔折花是想做一个花环让自己变得更漂亮,我们有什么好办法助它呢(幼儿自由讨论)。
幼儿操作,教师指导。
结束语:花环真漂亮,我们一起去送给小兔子吧!
小兔家的窗(实用13篇)篇五
1、初步区分圆形、长方形和三角形。
2、用符合或图像画出想象中的物体。
1、三片不同形状的树叶(圆的、长的、尖的)。(见操作材料包“小兔家的新门帘”)。
2、各色圆形、长方形和三角形纸片若干、串链玩具。
3、彩色水彩笔。
1、情景导入。
2、教师出示三种不同形状的树叶。看一看,说一说:小兔找到了什么样的树叶?(圆圆的树叶,长长的树叶,还有尖尖的树叶)。
3、教师:小兔把这些小树叶一片一片捡回家。大家一起帮助小兔区别不同的树叶形状,分类摆放。
1、观察教师将“树叶”(圆形、长方形和三角形纸片)用串链玩具串联起来的方法。
2、教师:小白兔回到家,正在做树叶门帘,忽然听到小小的声音:“我们能到树叶门帘上去玩吗?”哦,是他的玩具小兔。“当然可以!”小白兔回答。幼儿观看教师在图形树叶上画小兔。
3、玩具好朋友一个个“跳”上来。幼儿在小纸片上画画,由教师把他们串联起来,串成一幅长长的门帘。小兔把它挂在门上,小动物们看见了,羡慕地问:“小兔,你的门帘时从哪里买来的?”小兔说:“不是买的,是我自己做的呀。”
1、选择不同形状的纸片,在上面按自己的想象画画。
2、一片“树叶”画好了,换一种图形再画一张。
1、看看说说“树叶”上有什么,为自己的图画命名。
2、按图形分类,将同一形状的“树叶”排成长条。
3、教师:妈妈正在担心宝宝受冻呢,回家一看,大吃一惊:“家里怎么都挂上了新门帘呀?”原来是宝宝自己做的。妈妈高兴地说:“我的宝宝长大了!”
将制作成的门帘塑封后,按不同的形状分别挂在娃娃家的门上做成门帘。
小兔家的窗(实用13篇)篇六
1、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
2、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
【活动准备】。
【活动过程】。
一、指偶导入,激发兴趣。
师:我们帮小兔子想想办法。小朋友说得真棒,我们来看看小兔自己是怎么做的呢?
二、分段学习,熟悉内容。
1、第一段。
师:我们来看看图上有什么?除了小兔还有什么?小兔用大萝卜干了什么事情?小兔在萝卜房子里挖了个什么呢?那你知道现在是什么季节吗?你是怎么看出来的?我们来学学小兔干活的动作吧!
2、第二段。
师:后来什么季节到了?天气怎么样?(天气很冷)你是从哪儿看出来的?(下大雪,刮着大风)河水有什么变化?(河里的水结冰了)你是怎么发现河里的水结冰了(引导幼儿观察图一和图二河面得不同)图一河面有水波纹,水在流动,图二河面没有水波纹了。小兔住在房子里怎么样?(很冷)(引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖)我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子(边说边做动作)。
3、第三段。
师:小兔家的房子有一个窗洞,上面没有窗户,冬天住在里面很冷,请小朋友想个办法帮帮她。这些都是小朋友的想法,我们来看一看小朋友说得对不对呢。小兔来到了哪里呢?(小河边)它看见小河里的水怎么样了?(结冰了)于是小兔怎么样呀?我们一起来学习一下(搬了一块冰,装在窗框上)。
4、第四段:
师:窗子装好了,小兔在干什么?(喝茶)小兔这时候的心情怎么样啊?为什么?(很开心,因为有窗子,冬天她就不冷了)小兔高兴的在干嘛呢?(拍起手来)我们一起学一学。
5、第五段。
6、第六段。
师:小朋友想的办法真好,这时谁来帮助小兔?(小熊猫)小熊猫会对小兔说什么呢?(春天,天气变暖和了,冰就会慢慢的融化,你去找块玻璃装在窗户上吧!)。
三、完整倾听,理解内容。
师:你们觉得这个故事应该叫什么名字呢?《小兔家的窗》。那让我们完整地来听一听这个故事吧(播放课件)。
四、情感迁移,结束活动。
小兔家的窗(实用13篇)篇七
活动目标:
1、尝试将物体按一定的规律排序,初步体验按规律排序的美感。
2、在教师的启发下,愿意进行思考。
3、喜欢参加活动,体验活动的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备:
经验准备:
幼儿已有一行的按规律排序的经验;
物质准备:
活动过程:
2、教师:小兔搬新家了,这两天正忙着装修呢!瞧,院子里的地砖才铺了几块还没铺好,我来帮帮他吧!
二、按规律铺地砖。
2、引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖,分别询问幼儿是如何铺地砖的。
三、按一二规律砌围墙。
1、师生共同观察砌墙的砖块形状(长方形、半圆形)并讨论围墙的`排列形式。
2、引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙,请个别小朋友先试一试,引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。
3、师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好,师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。
四、游戏《找朋友》。
1、教师:小兔院里的地砖和围墙都装修好了,小兔可高兴呢,它非常感谢我们,邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。
2、带领幼儿随着音乐,与同伴、教师共同玩游戏——找朋友。在活动区中为幼儿提供各种材料,让步幼儿有规律的排序或装饰花边。
活动反思:
在环节设置上,我采用了由浅入深,层层递进的方法。整个活动我以小兔造了新房子为线索,层层展开,孩子们在整个活动中注意力集中,精神也比较饱满。活动内容选择符合他们的生活经验和认知水平;活动中能吸引幼儿的注意力,不过在活动中还是有点不足,就是我提供的范例图形是一样的,这让许多幼儿缺少了思考的机会,多数在模仿老师的范例。
小兔家的窗(实用13篇)篇八
在家里,我爸爸算是工作狂,一上班就是半天,甚至于在一天中都见不到他半个人影。他每天起早贪黑,早上六点去上班,下午五点多才回家。如果上的是夜班,下午三点去上班,直到早上一点多才回家。想想那工作时的情景,真让人感到爸爸的千辛万苦。我妈妈每天都会去上班,回家以后做家务,真是让人心疼。妈妈一回家,马上做事。先慌慌张张穿上围裙,拿起做饭的工具,急急忙忙洗菜做饭。香喷喷的饭菜出来了,但妈妈却累得满头大汗。
我是个电视迷,趁父母不在家,就偷偷打开电视机,津津有味地看着,直到爸爸妈妈回来,才偷鸡摸狗地关掉。
同学们,我的家温馨、幸福吗?我就是在这样的环境中慢慢地长大的。你的家呢?快给我介绍介绍吧。
小兔家的窗(实用13篇)篇九
活动目标:
1、通过观察,能较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化,丰富相应的词。
2、能有序地观察挂图,理解故事的情节发展。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
活动准备:
挂图4幅。
活动过程:
1、出示挂图一、二、三,引导幼儿充分观察,帮助幼儿了解图片内容。
(1)小兔用什么盖了一间房子?冬天到了,小兔住在房子里觉得怎样?它是怎么想的?
(2)小兔走在哪里?搬来了什么?做什么用?
(3)窗户装好了,现在小兔住在屋里感觉怎么样?
2、引导幼儿讲述一、二、三幅图片的.内容。
(1)幼儿自由结伴讲述挂图的内容,教师个别指导,丰富幼儿的词汇。
(2)请个别幼儿在集体面前讲述挂图内容,鼓励幼儿较完整、连贯地讲述。
(3)过度提问:春天到了,天气怎么样?小兔家的窗会怎么样呢?
3、出示挂图四,引导幼儿观察讲述。
4、幼儿较完整、连贯地讲述四幅挂图,教师进行指导小结。
继续启发幼儿积极思考。小兔还可以用什么做窗户?鼓励幼儿说出多种答案。
小兔想到了好办法。它穿好了保暖的衣服就往家边的小河跑。原来它要到河里取一块冰装到窗户上去。啊!这下暖和多了!
第二天,小猫请小兔到它家去拿些苹果吃。小兔把苹果拿回家的时候,发现“玻璃”不见了,只看见一滩水。
后来,是小狗告诉了它道理:“冰碰到热的物体就要融化”。
最后小兔就去卖玻璃的店里买了一块玻璃。从此,小兔不用再担心“玻璃”会融化了。
活动反思:
孩子们对看图讲述已有一定的经验和基础,在讲述活动中能较快地观察到图片的主要内容,并能用较完整的语言较清楚地讲述。对图片的一些细致之处也能观察的很仔细,只是不知道其代表的含义另外,但是只要教师稍加点拨,孩子们就能理解它们所代表的含义。但由于孩子的年龄特点导致幼儿对图中角色的心理活动联想较欠缺。
小兔家的窗(实用13篇)篇十
1、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
2、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。
二、分段学习,熟悉内容。
1、第一段师:我们来看看图上有什么?除了小兔还有什么?小兔用大萝卜干了什么事情?小兔在萝卜房子里挖了个什么呢?那你知道现在是什么季节吗?你是怎么看出来的?我们来学学小兔干活的动作吧!
2、第二段师:后来什么季节到了?天气怎么样?(天气很冷)你是从哪儿看出来的?(下大雪,刮着大风)河水有什么变化?(河里的水结冰了)你是怎么发现河里的水结冰了(引导幼儿观察图一和图二河面得不同)图一河面有水波纹,水在流动,图二河面没有水波纹了。小兔住在房子里怎么样?(很冷)(引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖)我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子(边说边做动作)
3、第三段师:小兔家的房子有一个窗洞,上面没有窗户,冬天住在里面很冷,请小朋友想个办法帮帮她。这些都是小朋友的想法,我们来看一看小朋友说得对不对呢。小兔来到了哪里呢?(小河边)它看见小河里的水怎么样了?(结冰了)于是小兔怎么样呀?我们一起来学习一下(搬了一块冰,装在窗框上)
4、第四段:师:窗子装好了,小兔在干什么?(喝茶)小兔这时候的心情怎么样啊?为什么?(很开心,因为有窗子,冬天她就不冷了)小兔高兴的在干嘛呢?(拍起手来)我们一起学一学。
6、第六段师:小朋友想的办法真好,这时谁来帮助小兔?(小熊猫)小熊猫会对小兔说什么呢?(春天,天气变暖和了,冰就会慢慢的融化,你去找块玻璃装在窗户上吧!)
三、完整倾听,理解内容。
师:你们觉得这个故事应该叫什么名字呢?《小兔家的窗》。那让我们完整地来听一听这个故事吧!(播放课件)
四、情感迁移,结束活动。
师:如果你是这只小白兔,你会安装什么样的窗户?小朋友们今天帮小兔想了很多的办法,小兔非常的感谢你们。我们回家后和爸爸、妈妈一起去找一找,查一查,还有没有更好的挡风材料,好吗?秋天来了,动物们都在准备储存粮食,有一只可爱的小兔子,到萝卜田里拔萝卜,他看到一个特别大的萝卜,小兔心里想:我从来都没见过这么大的萝卜,正好冬天到了,我可以用它盖间屋子,这样我就能好好过个冬了。小兔把萝卜搬回家,用大萝卜盖了一间房,还挖了一个窗洞,窗户还没有装好,它就住在里面了。冬天到了,天气真冷,大雪飘啊飘,大风吹啊吹,从窗户吹进了小兔子的屋里。小兔冷得发抖,它看着窗户想:“我得找个东西来挡住风雪。”于是,它来到了小河边,看到小河结冰了,就搬了一块冰回来装在窗框上,冰挡住了风雨,小兔真高兴,回到屋里吃起了萝卜,他看着装好的窗户,高兴得拍起手来。春天来了,天气暖和了,小兔从外面回来,看见窗户上的冰不见了,地上有一滩水,小兔急得哭了。小熊猫走过来,指着地上的水,告诉小兔:“春天来了,天气暖和了,冰就会融化,你还是赶紧找块玻璃安装上去吧。”
小兔家的窗(实用13篇)篇十一
7岁时我爸爸妈妈在乡下给我买了一只小兔子,取名叫泼泼。
它长着一身雪白的毛,有一对长长的耳朵,一双像红宝石似的眼睛,一个又小又黑的鼻子,三瓣嘴,粉色的小舌头,只有在它吃东西的时候能看见哦。它非常淘气、活泼。
每当泼泼口渴时,我把一个瓶盖里装满了水放在它面前,它马上用前爪扶住盖沿儿迫不及待的喝起来。有时不小心把水弄到脸上,它就用小爪子抹一抹,好象在说:没事没事,当做洗脸了。
刚把泼泼带来时有一个紫色的笼子,漂亮极了!可是油漆已经被它弄没了,原来每到晚上泼泼都在房间内乱窜,所以泼泼每次出来的时候都用大门牙咬住一跟铁棍,往上一推,出来一点缝儿直后它就用鼻子往上一拱,门就开了,那样子可爱极了。就因为这样,泼泼的小便总是出现在地上。
泼泼,它还非常通人性呢!每当晚上,我准备入睡时,它总会退出我的房间,早上,我准备上学时,它都用红宝石的`眼睛注视着我,象在说:祝你一路平安。一天回家,看见泼泼倒在地上死了,是因为它吃了的白菜沾了水,泪水模糊我的眼睛。事情过去了一年又一年,它可爱的样子时常出现在我的眼前,我想念可爱的泼泼。
小兔家的窗(实用13篇)篇十二
家,是一个温暖的地方;家,无处不在;家,是我们每个人需要的地方;每个人都想拥有一个美好的家!
单说自己的家,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……那一个不是爱你的?他们给你温暖,给你关爱,所以你一定要好好珍惜,好好爱这个家!因为他们是你最爱的人,也是最爱你的人。这个家里温馨,美好,它充满着爱!
除了这个温暖的家,你到学校里,学校也是一个家,同学,老师……他们关心你,帮助你,教导你,这个家你必须要有!它宽敞明亮,它充满欢声笑语,它传递着知识的力量。
走出这两个家,你可能觉得除了这两个家之外,其余都不算家了。但是我要告诉你,我们生活在祖国的怀抱里,祖国就是我们的家!一方有难,八方支援。记得多年前,四川发生大地震,全国人民都向四川伸出援手。看!我们祖国这个大家庭真是其乐融融呀!国昌盛,强大,平安,家就富足,安宁,美好。有国才有家呀!
如果你出国了,走出这三个家,或许你会想:这下真的远离了家。但是我要实实在在的告诉你:“地球就是我们的家!”她赐予我们大自然的奥妙!它给我们丰厚的.资源!它给我们一片美好的景色!这个家隐藏着许多奥妙和新奇,这是人类共同的家。我们要保护好她。
家!我们充满温馨,充满爱的的家!家!我们充满欢声笑语的家!家!我们昌盛雄伟的家!家!我们充满奥妙和新奇的家!这么多家,承载着我们的快乐和幸福!
小兔家的窗(实用13篇)篇十三
冬天到了,小兔造房子时忘了把窗户造上去,一天小兔家门口结了冰,然后它就挖出一块刚好做它家窗户冰块,装在窗户口子上。冬天慢慢的过去了,春天到了小兔出去拨萝卜,回家发现自己家的冰窗溶化了,就坐在门口哭了起来。这时小熊过来问:“小兔你为什么哭啊,小兔说:“我家的冰窗溶化了,小熊说:“冰块就会溶化的.,我带你去买块玻璃吧。它们就去买了玻璃装上了窗户,小兔非常开心。