热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）

心得体会是我们对生活和工作的思考和感受，是我们成长的重要组成部分。以下是一些关于心得体会的范文，希望能够给大家提供一些写作的参考和思路。

热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇一

奇妙世界是一个令人瞩目的地方，这里充满了无尽的想象力和无限的可能性。在这个世界里，我们可以发现一切奇奇怪怪的事物，触摸到遥远的星辰，与神奇的生物相遇，并探索未知的宇宙。奇妙世界向我们展示了一个广阔的领域，我们每个人都能在其中找到属于自己的一片天地。

第二段：通过听来拓展视野，接触多元化的思维方式。

在奇妙世界中，最重要的方式之一是通过倾听。听是一种与世界连接的方式，通过倾听，我们能够了解不同的观点、经历和故事。通过扩大我们的听觉范围，我们能够拓宽我们的视野，更好地理解我们所处的世界。我们可以通过倾听他人的声音，认识到世界上存在着各种各样的思维方式，并从中受益。

第三段：倾听培养了对他人的共情能力。

通过倾听，我们不仅能够了解他人的观点，还能够培养对他人的共情能力。共情是一种理解他人情感和经历的能力，它能帮助我们与他人建立更紧密的联系，并培养出更大的同理心。当我们倾听他人时，我们会努力去理解他们的感受和想法，这样一来，我们能够更好地与他们建立关系，并更好地为他们提供支持和帮助。

第四段：听带来新的知识和启示。

倾听不仅帮助我们了解不同的思维方式，还能够为我们带来新的知识和启示。通过倾听专家和学者的讲解和授课，我们可以学习到各行各业的知识和技能，拓宽我们的知识储备。此外，倾听也能激发我们的创造力和灵感，从而带来新的想法和观点。听是一种源源不断的探索和学习的方式，它能够在我们心中点燃火花，引导我们走向新的境界。

最重要的是，倾听可以帮助我们建立自己的奇妙世界。这个世界是由我们的想法、信念和梦想构建而成的，通过倾听他人，我们能够汲取他们的智慧和经验，为自己的奇妙世界增添新的元素。我们可以通过倾听他人的建议和意见，不断完善自己的想法和计划，使自己的奇妙世界更加独特和充实。

总结：听我们的奇妙世界为我们提供了一个独特的学习和探索的机会。通过倾听，我们能够了解不同的思维方式，培养共情能力，并获得新的知识和启示。倾听还能帮助我们建立自己的奇妙世界，让我们的想象力和创造力得到充分的发挥。让我们用心灵去倾听，探索属于我们自己的奇妙世界吧！

热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇二

第一段：人类一直以来都对世界的奇妙之处充满好奇。无论是古代的哲学家还是现代的科学家，都以不同的方法和角度探索着世界的奥秘。在我们的成长过程中，我们也逐渐建立了自己的世界观，并从中得出了一些独特的体会和感悟。

第二段：我们对于自然的观察使我们认识到了世界的多样性和复杂性。当我们仰望星空，看到无数颗星星闪烁的时候，我们感到了自己的渺小，也感受到了宇宙的辽阔。当我们观察万物生长的过程，看到一花一草呈现出不同的形态和色彩时，我们发现世界是如此的繁荣和美丽。这些观察让我们深刻地认识到了自己只是这个广阔世界中的一个微不足道的存在，但同时也意识到每一个个体都有其独特的存在价值。

第三段：我们对于人类自身的观察让我们更加清晰地认识到了人性的复杂性和多样性。作为社会动物，我们与他人的互动和沟通是我们生活中最重要的一部分。我们从别人身上学到了很多东西，也在与别人交往中发现了人性的阴暗面。我们发现，每一个人都有着不同的思维方式、价值观和行为准则，正是这种多样性使得我们的社会更加丰富多彩。并且，我们也逐渐认识到了自己的局限性和优点，从而更好地理解和尊重他人的观点和生活方式。

第四段：我们对于知识的追求让我们逐渐拥有了更广阔的视野。通过学习和思考，我们认识到了科学是理解世界的重要工具。科学告诉我们，世界是有规律可循的，一切都有其原因和必然性。我们通过学习物理、化学、数学等学科，逐渐认识到了世界的结构和运行机制。同时，我们也发现科学的进步和技术的发展给我们的生活带来了很大的便利和进步，但也带来了一些伦理和道德上的困惑。这让我们更加明白科学虽然是认识世界的有力工具，但在应用的过程中，我们应该加以谨慎，注重道德和伦理的约束。

第五段：在我们奇妙的世界观中，我们也体会到了自己的责任和使命。作为这个世界的一部分，我们应该承担起维护和发展这个世界的责任。我们需要保护好我们的环境，与其他物种和谐相处，让地球变得更加美丽和宜居。我们也需要发扬人道主义精神，关心弱势群体，共同努力建立一个公正、平等和和谐的社会。我们每一个个体都是这个世界的一部分，只有我们共同努力，才能让世界变得更美好。

总结：世界观是一个人对世界和自己的一种看法和认识。我们每个人对世界的感知和理解都有所不同，正是这样的不同使得我们的世界如此丰富多彩。在我们的成长过程中，我们通过对自然、人类和知识的观察和思考，建立了自己独特的世界观，并根据这些世界观去面对和解决自己的问题和挑战。我们相信，在我们共同努力下，我们的世界会变得更加美好和宜居。

热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇三

这个奇妙的世界里充满了宝藏——各种颜色、各种形状、各种尺寸、各种体积的宝藏，这些都需要我们去寻找。

天空向我们展示了许多宝藏。

清晨，我们看到了日出，它给新的一天带来光明。

刚开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼啪噼啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，它们就像许多有趣的镜子，映照出我们的脸。

黄昏，落日的余晖不时地变幻着颜色，好像上帝给天空抹上了金，红和紫。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星在闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光……。

地球也向我们展示许多隐藏的财富。

春天，我们能看到植物生长的奇迹，将极小的一粒种子种到地里，它会生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。

夏天，我们在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带给我们这么多绿荫。

秋天，金黄色的光辉神奇地到来了，那时，我们的道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们能感到秋风劲吹，看到树枝在颤动，树叶在飘落。

是的，世界上存在着无穷的奇妙的事物，只要我们去寻找，用我们的眼睛、用我们的鼻子、用我们的身体、用我们的心灵。

2下一页。

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热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇四

人们对世界的观念形成了我们的世界观。它包含了我们对自我、他人、社会、自然以及宇宙的认知和理解。我们的世界观决定了我们的行为方式、价值观和人生目标，是我们建构自己存在意义的重要依据。通过对世界观的深入思考和体悟，我们不仅能更好地理解自己，还能与世界建立更为紧密的联系，收获智慧和成长。

第二段：个体世界观的独特性。

每个人的世界观都是独特的，受到个体成长环境、文化背景、宗教信仰等多种因素的影响。它由我们的经验、知识、感知和思考形成，是我们对世界的真实认识。在我们的世界观中，我们能够感受到自己独特的立场和观点，并通过它们来把握和理解这个多元的世界。

第三段：外部世界观的多样性。

除了个体世界观的多样性，外部世界观的存在也是令人惊叹的。不同国家、不同文化、不同民族之间的世界观差异非常明显。不同的宗教信仰、道德观念和价值观念都形成了各种各样的世界观。这种多样性使我们有机会从不同的视角来认识，拓宽自己的思维和视野，也让我们更加真实地感受到这个世界的奇妙之处。

第四段：接纳和尊重不同世界观的重要性。

了解和尊重不同的世界观是促进社会和谐的基础。我们应该接纳不同世界观的存在，并尊重他人对世界的看法和选择。只有通过思想交流和合作，我们才能摒弃偏见和狭隘，增进相互理解和信任，形成包容的社会氛围。接纳和尊重更多的世界观帮助我们看到更多的可能性，从而受益并进一步丰富我们自己的世界观。

我们每个人的人生价值都是由我们自己的世界观所决定的。它指引着我们的行为和选择，帮助我们找到生命的意义和目标。通过对世界观的思考和研究，我们能够更好地洞察世界和自己，找到与自己内心最契合的人生路径，发现我们的激情所在，并投身于自己热爱的事业和志愿服务中。它还让我们更能从苦难中汲取力量，保持乐观和坚持，实现我们的理想和价值。

总结：通过对世界观的探索和体悟，我们能更好地理解自己和世界，感知到不同的立场和观点，增加对世界的包容和理解。这种机智的思考和探索不仅让我们实现个人成长和智慧，还有助于构建和谐社会和可持续发展的未来。因此，我们要用心体验这个奇妙的世界观，为我们的人生增添更多的可能性和意义。

热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇五

你看，天空的珍藏——。

小鸟在天空中唱着美妙动人的歌曲，七星瓢虫正给棉花姑娘治病，啄木鸟在树干上捉虫子。

白云宝宝被蓝天妈妈喂的'白白胖胖的，火辣辣的太阳看见了，高兴得笑了起来。

再看大地的珍藏——。

鱼儿在小溪中快活地游着；小蝌蚪们在河里和妈妈一起给小虾庆祝生日；海草在水里摆动着身体，像在跳舞。忽然一条帆船驶过来，浪花弯弯曲曲的，像一条弯弯的音符。

看，世界上有这么多奇妙的东西，你们快去寻找吧！

热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇六

第一段：展示世界观的重要性（引言）。

世界观是我们对整个世界的看法和理解，它决定了我们的价值观、行为准则以及对人生意义的认识。一个好的世界观能够帮助我们更好地理解自己和他人，更准确地判断事情的发展趋势，进而进行正确的选择和行动。我相信，每个人对这个世界都有不同的看法和感悟，而对于我来说，我认为我们的世界观是如此奇妙而多样。

第二段：世界观的多样性（描述）。

在这个多元化的世界中，每个人都有自己独特的世界观。这种多样性使人们能够从不同的角度看待问题，拥有不同的思考方式和创造力。当我们相互分享自己的世界观时，会发现其中的乐趣和启发。比如，在一次班级讨论中，我们每个人都陈述了自己对人生意义的理解，这些不同的观点让我感到震撼。有的人认为人生的意义在于追求自我实现，有的人坚信人应该为社会做出贡献，而另有人认为人生意义在于享受当下的快乐。这些不同的观点都启发了我对人生的思考，并让我更加欣赏世界观的多样性。

第三段：世界观的塑造（分析）。

我们的世界观不是天生的，而是在我们的生活经验和教育背景的基础上不断形成的。从小到大，我们受到了不同的影响，包括家庭、学校、朋友、书籍等。这些经历和教育塑造了我们对世界的认识和看法。比如，我的世界观受到了家庭对人际关系的看法的影响，我相信人际关系的重要性，并且在与他人交往中尽量保持和谐。而我的朋友则认为个人的努力和能力决定了一切，他们更注重发展自己的能力和实现个人的价值。这种不同的影响使得我们的世界观多样化，也使我们能够从不同的视角看待问题。

第四段：世界观的影响（论证）。

我们的世界观会对我们的思考方式、行为准则和人生选择产生重大影响。一个积极的世界观能够激励我们充满信心地面对困难，努力追求自己的目标；一个开放的世界观能够使我们更加包容和理解他人，提高人际交往的质量；一个乐观的世界观能够给予我们积极的情绪和态度，更好地享受生活的乐趣。然而，一个狭隘、消极或否定性的世界观可能导致我们局限于自己的舒适区，错过了更多的机会和可能性。因此，我们应该致力于培养积极、开放和宽容的世界观，以更好地适应和应对不确定的世界。

第五段：总结。

我们的世界观如此奇妙而多样，它不仅是我们思考方式和行为准则的基础，同时也是我们内心的一面镜子。通过不断的反思和学习，我们可以拓宽自己的世界观，更好地认识和理解这个世界，同时也更好地理解自己和他人。我相信，只有保持开放的态度，尊重他人的世界观，我们才能共同创造一个更美好的世界。我们的世界观是如此奇妙而宝贵，它是我们生活中的指南和动力，也是我们实现个人价值和幸福的基石。因此，我们应该珍视并不断完善自己的世界观，让它成为我们成长和成熟的重要标志。

热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇七

看看天空的珍藏——。

清晨，太阳先露出了一点点小脑袋，接着手也露了出来，最后，他蹦了出来，照亮着世间万物。

天空的`云彩也被这胖娃娃染红了。他们一个接着一个，就像一串项链，套在太阳的身上。

夜幕降临，群星闪烁着，就好像一只只小眼睛，又像一只只极小的蜡烛，点亮了星空。

再看看大地的珍藏——。

春天，黄色的花瓣围坐在一起，组成了迎春花；桃花穿着粉红色的衣服，翩翩起舞；梨花是位清秀的姑娘，轻轻摇摆。

夏天，人们在树荫下乘凉。

秋天，秋姑娘带着金色来到了这里，落叶像金色的蝴蝶飞到大地的怀抱，大地就像一块金地毯。当小孩子踩上去时，还会发出咯吱咯吱的笑声。

冬天，雪花飞舞，白茫茫的雪就像一层厚厚的被子，大地便也沉睡了。

热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇八

你看大海的珍藏——。

早晨，太阳从大海的边际苏醒过来，一个劲往天上跑，照亮了辽阔的大海。鱼儿从梦中醒来，开启了新的一天。

灿烂的阳光洒在大海上，海平面上金灿灿的，突然感觉海里装的不是海水，而是金子。

海草随着浪花摇摆，似乎在笑话鱼儿，“你被骗啦！大海里没有金子。”

海底那些发光生物，就像千千万万支极小的'蜡烛在发光，为黑暗的世界增添了几丝光芒。

世界上存在的奇妙事物是无穷的，只要我们去寻找。

热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇九

教学目标：

1认知目标：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。

2情感目标：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。

3行为目标：学生通过阅读和搜集一些关于各大洲重要国家了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。

教学重点:。

学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。

教学难点：

学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。

教学准备：

教师准备：

1．地球仪或世界政区地图。

2．关于各大洲重要国家――俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国的代表性文明成就的资料和关于国家别称、关于国家的世界之最资料、图片课件。

学生准备：

2搜集关于各国的别称和各国的世界之最资料。

3．如有条件的学生可准备地球仪。

教学过程：

一、导入：

“地球地球是一家，七大洲，四大洋连成一片闹盈盈。亚非欧，大洋州，北美、南美、南极洲，太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交错分布在地球。”上节课我们转动起了地球仪，了解了地球面貌的多姿多彩，啊真是不学不知道，世界真奇妙！地球上的一切都那么吸引我们，真想撩起它神秘的面纱去看看世界的奥秘！

二、猜一猜。

世界好大，到底有多大呢？我们不妨来猜一猜，地球上到底有多少个国家呢？

1、给学生三个答案1、190个2、200个3、220个。

2、学生猜一猜。

3、谁猜对呢？打开书齐读书上提示语。

4、教师简介：从地图上我们已经了解到世界各国面积不一，分割成许多国家，我们把这些大大小小的国家加起来共有190多个，再加上一些还未独立的30多个地区总数有220个国家和地区。它们不仅面积大小不一，各国人口数目相差也很多，其中我国人口最多，有13亿多，而只有0?44平方公里全名为“梵蒂冈城国”的教皇国家梵蒂冈却只有1000人左右。真是袖珍国中的袖珍。

4．出示“小博士”世界之最。

旅行合同：本次旅行无需旅费纯属自助旅行。要求每组游客四人成队，行前了解该国信息资料互作交流，注意团队合作。为确保旅行的质量和丰富性，每组游客在欣赏别国美景之余要派1－2位导游对自己最向往最了解的国家作解说。

1．四人小组做好出发前的准备。

（1）小组选择好自己最向往去的国家。

（2）小组交流该国家的信息。

（3）在地球仪或地图上指出这个国家。说出它所在的洲及最有代表的活动或文明成就。

（4）展示你收集到的图片、资料。

2、旅行开始。

3、各国风光欣赏。各国导游适时介绍。

4、全程陪同导游－老师适时补充提问交流。

5、说说，写写，画画旅行感受。

四、导游有礼。

1．世界名曲欣赏《天鹅湖》老师简介。

2．世界名人简介：阿姆斯特朗、爱菲尔。

3．仙人掌一盆，樱花一树（图）。

五、导游留疑。

你还知道那些国家的标志性动植物、自然地貌和文明成就？

六、延伸。

作业：了解各国，搜集关于各国的一些趣味性知识，比如国家别称，各国世界之最。下节课开一个“世界真奇妙”知识竞答赛。

板书：见课件。

第二课时。

一、导入:。

上节课我们进行了虚拟旅行，旅行特别愉快，收获也不小，了解了世界各国的风土人情，欣赏了美丽如画的异国风光。这节课我们要进行一次“世界真奇妙”知识竞答赛。

二、学生阅读《世界之最》，说说你收集到的世界之最。

三、小组准备10－15分钟，共享搜集到的资料，合作互答，推选一人主答。

四、竞赛开始。

五、宣布冠军组，奖励一本《海底两万里》或小组上网看世界20分钟。

六、课后延伸。

好节目推荐：中央8套《世界各地》。

中央1套《综艺大观》。

热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇十

你看声音的珍藏——。

清早，小鸟被太阳叫醒，叽叽的打着哈欠。小树在风叔叔的带领下，也唱起了欢快的歌。雨儿也是一个个歌唱家，它噼噼啪啪的歌唱。

再看看草丛的珍藏——。

你看小草从土里露出了脑袋，打量着这个世界。蚂蚱蹦来蹦去，好像在参加跳远比赛。还有几只天牛在打架，一个个仿佛化身摔跤运动员。

只要我们用心观察奇妙的`世界千姿百态，各种各样的卵石，有趣的动物标本……。

是的，世界上美好的事物很多需要我们用心地去发现。

热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇十一

设计思路：

本周是我们ib单元——“一百种语言”进行的第一个星期，正值“声音（说、唱）”这个探索范畴。我们班有许多来自各个国家的孩子，平时时而听到他们用本国的语言进行交流，而且孩子之间也会模仿几句，可见他们对各个国家的语言已经产生了兴趣，而且，班中家长的宝贵资源是非常值得我们引用的。何不把家长请到我们身边，和孩子们一同去发现、探究奇妙的世界语言呢！！

内容与要求：

1、感受、体验学习各国语言的乐趣。

2、感知不同语言相应的文字也是不同的。

材料与环境：

1、邀请家长代表穿着本国民俗的服饰，并让家长准备一些简单的图文字卡。

2、让家长和孩子准备一首《小星星》的自国语言版本的歌曲。

3、老师准备“太阳”的图片，收集文字，人手一根星星棒。

过程与指导：

一、猜猜奇妙的语言。

二、欣赏“太阳”不同的文字。

1、出示“太阳”的图卡，邀请孩子试试你能用几种语言表达。

2、幼儿感知不同语言相应的文字也是不同的。

三、我和妈妈一起学——“谢谢、再见”

四、欣赏《小星星》的各国语言版本的歌曲。

五、孩子和妈妈一同舞动《小星星》（手持星星棒）。

热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇十二

一、活动设计：

颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动----《彩色世界真奇妙》。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。

二、教学目标：

1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。

2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。

3、能大胆表现自己的情感和体验。

三、活动准备。

1、课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花。

2、画纸一张，彩笔。

3、录音带、歌曲、录音机。

四、教学重点：根据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。

五、活动过程：

（一）、导入课题，激发兴趣：

1、出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹。

(评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球、)。

2、并通过提问：让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙。

（二）、运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义。

1、出示白纸一张、

2、然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色。如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。

(评析：为了让幼儿有效地掌握“彩色世界真奇妙”教学内容，活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先出示一张白纸，然后根据歌词前后形容、绘画出示一副色彩鲜艳的奇妙景色。这样幼儿不仅感受到事物的自然颜色，也能领会到歌词的前后顺序，为学习歌曲做一个铺垫。)。

（三）、以诗歌的形式有感情的朗读歌词。

1、教师范念（边念边引领幼儿观看画面）。

2、教师边念边做动作，幼儿跟念。

(评析：要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范唱或范念，这样能直观地让幼儿感受到歌曲的美妙之处。“彩色世界真奇妙”这首歌本身就是一首轻松愉快的旋律优美的歌曲，再加上我自己的特长，用亲切好听的声音进行范唱，就能增加师幼间互动情感，激发幼儿想学想唱的欲望。)。

（四）、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。

1、先让幼儿欣赏乐曲，初步感受音乐的旋律。

2、充分调动幼儿的积极性。

(评析：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌，音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的优美美妙之处，还有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律，同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。)。

（五）、学习歌曲“彩色世界真奇妙”

1、欣赏歌曲“彩色世界真奇妙”、

2、教师范唱、

3、幼儿整体学唱歌曲、

(评析：因为在以上的每一个环节中都让幼儿直接或间接的理解歌词内容，所以，在这里运用整首学唱，对于小朋友来说是没有多大问题的。)。

（六）让幼儿自我展示，进行表演。

c)也可以鼓励幼儿跟随音乐，自由地创编肢体动作，来充分发挥幼儿的想像力，表现力，理解歌词的能力和创造力，让幼儿得到快乐的体验。

(评析：运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面，又能锻炼幼儿的表演能力。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的诠释了歌曲的内容，把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起，使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦，使得活动达到高潮。)。

六、活动效果：

整个活动中可以看出，幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的，活动的气氛一直在我的引领下活跃地延续着，知道人人乐于唱，各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我展示表演时，不够大胆，肢体动作不够优美，俗话说：教无定法，贵在得法。要使一个活动在15分钟内展开并成功完成，还需要我不断地尝试和探索。

热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇十三

美丽的夜晚宁静而寂寞，不过只要你认真寻找，一定会发现它的奇妙之处。

星星满天，一个个说着甜美的悄悄话。说着说着，居然唱起歌：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。一闪一闪……”

一只小船，像一个正在睡觉的人，又像一个香蕉。看它与天上的那一只小船都在夜深人静的`黑夜之中停留，只是一个在天边，一个在湖边。

湖水、月亮、星星、小船，都是一些极普通的事物，我们留心观察，果然发现了它们的奇妙之处。

热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇十四

这个奇妙的世界里充满了宝藏――各种颜色、各种形状、各种尺寸、各种体积的宝藏，这些都需要我们去寻找。

天空向我们展示了许多宝藏。

清晨，我们看到了日出，带给新的一天光明。开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

当云彩变得又黑又重时，雨点会会“噼啪”地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，它们就像许多有趣的镜子一样，反射着我们的脸。

一天结束了，落日的余晖不时地变幻着颜色，好像上帝在天空上涂了、树叶飘落。

冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

只要我们仔细观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美――各种各样、不同形状的卵石，三桅小船的模型，各种颜色的鸟的羽毛。

是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。

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热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇十五

1.认识藏、呈等11个生字,学写寸、呈、幻等13个生字。指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意“幺”和“纟”的区别。

2.能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。

3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。

教学重点：理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。

教学难点：感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。

教学准备：教师：制作课件。学生：课前观察自己感兴趣的事物（可以是玩具、花草、石头、玻璃等等），生字卡片。

教学时数：2课时。

一、图片导入,引起兴趣。

1.课件播放地球，蔚蓝的天空、各种形状的云彩,日出日落,四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。

同学们自由说出自己的引起答案。世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富。

2.今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。

二、初读课文，学习生字。

1.请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。

2.请9位同学接读课文，每人两段，随机正音。

3.小组内互读课文，把课文读正确，读流利。

4.默读课文，圈画出不理解的词语，并思考作者从那两方面写出了世界的奇妙？

预设：学生答案会包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把学生的答案引导分析总结，得出是从“天空”“地球”两方面写了世界的奇妙。

三、复习生字，指导写字。

课件出示生字，自由练读。生字组词，巩固识字。指导书写“烛”。提示火字旁做偏旁最后一笔捺变为点，书写时左窄右宽；提示“幻、蜡、诱、润、模”都是左右结构的字，左窄右宽。“剑”书写时左宽右窄。指导书写“乘”要注意笔顺。

一、复习导入，巩固识字。

1.听写生词。

2.课文从哪几方面介绍了世界的奇妙？

（板书：天空地球）。

二、品读感悟，体会感情。

1.自由读课文，思考：

（1）全文是按什么顺序写的？全文按总——分——总的顺序写。

（2）找出文中概括写世界奇妙的句子。文章开头一段概括写世界奇妙。

（3）读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？文章开头和结尾呼应。

2.自由读课文第2—8自然段，思考：

（1）2—8自然段是围绕哪个自然段来写的？

（2）天空展示的哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙？画出相关的语句。

（3）作者从哪几方面写的这些宝藏？（颜色形状）。

（4）指导有感情地朗读，读出热爱之情。

（5）说话练习。

你能想象出哪些形状？它们会有什么故事呢？

3.自由读课文第9—16自然段，思考：

（1）找出这部分围绕那个自然段来写的？（第9自然段）。

（2）这一部分中，哪些地方让你觉得奇妙有趣？划出相关语句并简单写一写你的感受。

（3）仔细读读这些语句，从中你体会到什么？

（4）指导有感情地朗读。

（5）练习。

读下列句子，说说从中体会到什么。

冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。

预设：从极普通的事物中发现美。

3.学习17、18自然段。

（1）指导朗读。

（2）读这两段你有什么想法？（生活处处都有美，我们要善于发现）。

三、小练笔。

作者写的天空和地球都是按照一定的时间顺序写出了奇妙之美，你能学习作者的写作方法写一个片段，把你课前观察的事物按照一定的顺序写具体吗？试着在其中表达出自己的感情。

四、作业。

1.有感情地朗读课文。

2.课后再去发现大自然中奇妙的事物。

板书设计：

天空。

奇妙。

总—分—总。

地球。

热门我们奇妙的世界体会（通用16篇）篇十六

你看，文具。

橡皮擦是个清洁工，他这里擦擦，那里洗洗，忙得不可开交。他也特爱干净，连一个芝麻大小的脏东西也不会放过。

荧光笔，她可是一位好心的小姐，遇到重点时，唰唰一勾，那鲜艳的颜色便跑了出去，好似在对我说：“看，这是重点哟！”