教研可以推动教育教学改革的不断前行，提高教育教学的质量和效益，满足社会需求。以下是小编为大家收集的教研总结，希望能够帮助教师们更好地进行教育教学工作。
热门教研的感悟范文（14篇）篇一
本学期，我校组织了几次数学教研活动，我听了几位教师上的数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法和技巧，下面就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：
一、注重集体教研的作用。
在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前所有数学教师和上课的教师一起商量集体备课，课后所有教师进行评课，指出本节课的得与失，效果非常好。
二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。随着多媒体课件的制作和运用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生的积极性提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的作用。
生活中处处离不开数学，数学来源于生活。因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。在此次活动的几节数学课中，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好。都体现了新课程中的理念。
在今后的教学中我还要从以下几个方面努力做好：
1、多与其他教师之间进行切磋，协调与合作，互相学习，共同分享经验。
2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自己的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的`教学能力。
3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学知识转化成直观生动的实践问题。
热门教研的感悟范文（14篇）篇二
初次领略ldc的魅力是在去年的12月份，我有幸参加了山东省小学教研室徐云鸿科长和z市小学教研室z科长到z县z中心小学举办的“我们一起做研究”的教研活动，活动结束后，一直对这种全新的教研方式念念不忘，很想在我校也举行类似的活动。恰巧今年2月份于科长又给了我们一次这样的机会：去z实验小学参加“与实践者对话”--“教师学习与发展共同体(ldc)”启动活动，于是24、25日这两天我和学校的王欣校长共同体验了这次ldc的精神大餐，收获颇丰。
这两天的活动内容是数学学科三小课题研讨和语文学科档案袋学习研讨，会上徐云鸿老师、康长运博士也会作为实践者，全程参与了指导。
在24日数学专场中，中午听了4位老师的课，下午首先采用抽签方法进行了分组，然后主持人宣布每个签的分工情况，例如：凡抽到1号签的老师为发言员，2号为记录员等。分好组后，组内成员共同制定出本队的组名和口号，虽然大家来自天南海北不同的学校，彼此都不认识，但在这个共同体内就是一家人，因此小组里的老师们各抒己见，确定出了最满意的组名和口号。为活跃气氛，增加各小组合作意识，开始之前还进行了一个有趣的“心连心”活动，活动已结束，各小组就进入了紧张而又快乐的合作研讨中：有的小组寻找课堂教学的亮点，有的小组寻找课堂教学的小策略，有的小组寻找课堂教学的小故事，还有的'小组进行了班级文化和课堂观察的研究。在活动中组内的每一位成员都是那么投入，那么积极踊跃，待梳理完发言情况后后，各小组又投入到了紧张的制作海报的过程中。就这样，不知不觉，合作时间到了，待主持人宣布完汇报的要求后，各小组对研究成果逐一进行了展示和交流，每个人都在这快乐的过程中，相互借鉴，相互欣赏，相互学--在幸福中成长，真是人生的一大幸事!
在25日语文专场中，主要进行了档案袋项目案例分享，其中包括鲁三角组合案例分享、内蒙乌海组合案例分享、包头组合案例分享，分享完他们的成功做法后，康长运博士对档案袋评价的核心理念、价值追求、终极目标进行了精彩的阐述。一天下来，使我对档案袋评价有了一个重新的认识，就像有位老师说的：“此袋子非彼袋子。”是的，档案袋的袋子是个形式，有没有并不重要，它只是作为一种载体，通过各种活动为学生提供成长的空间，记录学生的学习过程和学习成果。其实，档案袋评价并不遥远，它就存在于我们平时教育教学的角角落落，只要把它提升出来，就会变成一个个鲜活而富有生命力的档案袋评价案例。
两天的时间转瞬即逝，但它带来的启示却是永恒的，就像尊敬的徐云鸿老师说的一样，教师发展离不开成长的环境、成长的动力、成长的途径和成长的目标，学校要想办出特色，就必须找出一个准确的定位，这个定位必须要理性，要俯下身子去关注教育，关注生命，把ldc的草根情怀与平时的工作融合在一起，建立一种包容的、欣赏的、合作的学校文化，这才是学校长久发展的动力。就自己而言，我的成长之路在哪儿---我想，它就在研究之路上学习着，思考着，实践着。
热门教研的感悟范文（14篇）篇三
观摩了两位老师的课，本次教研活动对于我而言，是一次宝贵的学习机会，深有感受，浅谈一些体会：
首先，郭方奇老师所上的六年级数学《常见的量》，在不熟悉学生的情况下，采用启发诱导、回忆巩固的教学方法，逐层复习常用量的单位有哪些，它们之间的关系、进率是怎样的。并能用形象直观的五指跨度记忆法交给学生怎样去记忆这些常用量单位的大小、进率的互换，这样的教学方法结合学生的实际，使学生能综合、清晰地巩固复习小学这六年来所学常用的量单位而进行展示。课堂教学在这个环节上，首先以学生为主体。学生才是学习的主人，教师的角色已经发生转变，转变成了学习的组织者、引导者和辅助者。教师已从教学理念上发生根本性的改变，尊重学生，让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我，从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的能力。
其次，是王红梅老师所上的二年级语文《玲玲的画》一课，教师采用创设情境导入，激起学生学习兴趣，用交朋友方式向学生提出要求，让学生学会自读课文，勾画重点字，师范读、生领读、齐读、反复读的方式，使学生在读中识字、读中感悟课文内容，同时，课文精点处时，适时对学生进行教育，“遇到麻烦事时，只要肯动脑筋，坏事能变成好事。”王老师课堂的精彩展示，无不看出一个老师的扎实功底。
总言而之，本次教研活动使我学到了很多知识，尤其在课堂“三环节”改革方面上，相信自己在今后的实际教学中要努力做得更好!
热门教研的感悟范文（14篇）篇四
__年5月14日我校一行7人，在周校长的带领下参加赵湾片区在小河初中举行的初中政史教学“同课异构”活动，做课教师有__初中的陈__，__初中的梁__，__初中的刘__，__初中的赵__，__初中的刘__。参加此次研讨活动的县级教研员是赵__老师，还有6校的带队领导和全体政史教师。现就本次教研活动谈谈自己几点看法。成功之处：
1、学以致用，充分利用现有教学资源，知识源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，对教材进行取舍，重新组合教材进行知识梳理，体现了新教材观。音频视频资源丰富。__的陈老师将一节课分为绿叶寻根、绿叶恋根、绿叶抱根来组织教学，条理就非常清楚。__的梁老师讲姓氏文化时，让学生说自己的姓氏类型和渊源，学生非常感兴趣，课堂气氛活跃。
2、理念先进。将课标原文和本课丰富了的课标同时展示，充分发挥学生的主体作用，倡导最大限度发挥教师主导作用。设计有导学案，思路清晰板块清楚，启发诱导性强，不时时机进行导引，设计精细，问题设计有深度有高度(国家和个人)，刘__老师介绍文艺时，联系古今史实和中外史实，做到了中外联系，古今贯通。
3、教学手段先进，基本功扎实。教师基本功雄厚，语言准确，收放自如。公馆的赵老师不让学生举手想说就站起来说，调动了学生的积极性，学生参与度高，可以畅所欲言，并且对戏剧进行了详细的分类。
不足之处：
1、课标意识不强，问题设计没有紧扣课标，离课标太远，实效性不强。历史问题设计的太多，重点不突出，指向性不强。
2、板书过于简单，意思不明确，问题重点不突出，没突出重点。知识不够严谨，界限不清，传统文化和优秀传统文化不是同一概念。
3、知识拓展不够。中华文化非常多，看到的，听到的，节日文化，饮食文化，茶文化等，并且要认同中华优秀传统文化，传统文化的特点，如何对待传统文化，宣传传统文化，保护传统文化，继承传统文化，创新传统文化。文化艺术要古今贯通，拓展延伸，古今贯通，古外联系，以史为鉴(国家和个人)，把历史拉进了学生实际生活。
热门教研的感悟范文（14篇）篇五
10月2o日我园举行了大教研活动，我有幸参加了这次教研活动并分到了区域组，听了刘老师的一节区域公开课听了杨园长的点评与分析让我知道区域创设正是一个丰富多彩，多功能，多层次的游戏活动。它貝有自由选择的条件，并让每个孩子都有机会接触到。让我了解到区域活动最大特点在于它给幼儿自由的游戏空间自主的游戏氛围，是幼儿自我学习，自我发现自我完善的活动。
孩子们进入区域后很快进入区域角色中尽情的享受区域游戏的快乐。我们也可以更全面了解幼儿，因材施教。
同时我在这次教研中也发现了很多自己班的问题区域材料不足，幼儿对区域里投放的材料兴趣不大有兴趣，玩过一次就不想再玩了，这时老师要有效的引导幼儿，一样材料可以变成不同玩法增加幼儿兴趣同时我们要有目地有计划的投放材料，材料要丰富并付合幼儿年龄特点。在玩区域时耍重点介绍冷门区域增加幼儿兴趣。
在这次教研中我学到了很多，知道区域活动中幼儿是主导，同时我们还可以进一步将主题与区域有机结合互相渗透使主题在区域中生成和发展，使区域在主题背景下丰富和深入，体现课程内容的整体性，促进幼儿全面发展。
热门教研的感悟范文（14篇）篇六
教研活动对于教师的成长与发展起着重要的推动作用。通过教研活动，教师可以与其他同行交流经验，分享教学资源，提高教学水平，为学生提供更好的教育环境。在我参与的教研活动中，我深刻体会到了教研活动的重要性，并从中获得了不少心得与体会。
首先，教研活动能够帮助教师扩展教学资源。教师们在课堂上所使用的教材和教学资源是有限的，但通过教研活动，教师们可以相互分享各种教学资源，如教案、学案、教学课件等。这样，我们可以拓宽教学的内容和方法，提高教学的多样性和针对性。例如，在一次数学教研活动中，我发现了一位教师精心设计的个别辅导材料，在学生的学习中取得了良好的效果。通过借鉴他人的优秀教育资源，我能够更好地针对学生的不同学习需求，提供个别化的教学服务。
其次，教研活动有助于教师的专业成长。在教研活动中，我们可以与其他教师进行深入的交流，分享自己的教学经验，听取他人的宝贵建议，从而不断提高自身的教学水平。教育是一个不断发展的领域，只有不断学习和进步，才能够更好地适应学生的需求和社会的变化。例如，当我参与一次英语教研活动时，我和其他教师针对学生写作能力的提升进行了讨论，并分享了自己的教学案例和心得。通过这次交流，我不仅汲取了其他教师的经验，而且也对自己的教学进行了反思和改进，提高了自己的教学效果。
此外，教研活动还能够激发教师的创新思维和探究精神。教研活动提供了一个良好的平台，让教师们能够自由地交流和探讨，从而引发思维的碰撞和创新的火花。在教研活动中，我们常常遇到各种问题和困难，需要通过不断思考和实践来解决。在这个过程中，我们不仅能够激发自己的创造力和创新意识，而且也能够提升自己的问题解决能力和学科研究能力。例如，在一次科学教研活动中，我面临一个关于科学实验设计的难题。通过与其他教师的讨论和尝试，我最终找到了一个更加简便和有效的实验方案，并在实施过程中取得了不错的效果。这个经历让我深刻体会到创新思维和探究精神对于教育的重要性。
最后，教研活动为教师提供了一个相互支持和鼓励的平台。在教研活动中，我们不再孤立地面对教学的挑战和压力，而是能够与其他教师共同分享，相互鼓励和帮助。当我们遇到困难时，可以得到团队的支持和帮助；当我们取得成功时，可以与团队一起分享和庆祝。这种团队合作和共同成长的氛围，让我感受到了教师团队的力量和魅力。在教研活动中，我结识了很多优秀的教师，和他们一起合作和学习，不仅提高了自己的教学能力，而且也建立了深厚的师生关系和友谊。
综上所述，教研活动是教师成长与发展的重要支撑，通过教研活动，教师们能够扩展教学资源，提高教学质量，增强教师的专业素养，培养创新思维和探究精神，并促进教师团队的合作和共同成长。参与教研活动，是每一位教师必不可少的素质与能力，同时也是一种责任和使命。希望未来能有更多的教师参与到教研活动中，与同行们共同提高，为学生提供更好的教育。
热门教研的感悟范文（14篇）篇七
通过参加校本教研的培训，让我深深的体会到，作为教师的我们要与新课改同行，与时俱进，适应新课程要求，就必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。在新世纪新时代的社会里，社会的发展需要新型人才，这激烈着我们要不断努力学习，不断提高我们的综合素质，不断在教学实践中探索创新，总结教学经验。作为新时代的人民教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手，才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
通过参加校本教研的培训，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程，使我茅塞顿开。回忆这段时间的培训，让我感受颇多，下面就具体谈一些学习的收获。
第一、通过学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
第二、通过校本教研的培训，为我以后提升自身综合素质打下了坚实的基础。在教学中，我根据学生的个体差异和能力层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对知识水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑，多给学生以赞许、鼓励、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、轻松的表情、和蔼的态度，以示老师对其的信任、关心、爱护。在课堂教学中我们采用多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的机会，即尽量让每个学生都有“一展身手”的机会的教学方法。通过培训学习，让我意识到，要在新课改中取得较好的成绩，不仅仅靠提高个人综合素质，还要更新自己的教育教学理念，提高认识，转变自我的角色定位，乐于施教，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。
热门教研的感悟范文（14篇）篇八
暑假是教师们放松心情、充实自己的重要时期。在这个时间段里，我积极参加各种教研活动，参观学习，总结经验，不断提升自身的教学能力。通过这一系列的教研活动，我有了一些感悟和体会，下面将从教学目标的制定、教学内容的选择、教学方法的运用、学生评价的重要性以及个人的成长与发展等几个方面进行论述。
首先，制定教学目标是教学的基础。开展教研活动期间，我深感制定教学目标的重要性。合理的教学目标有助于引导教师更好地进行教学设计，为学生提供有效的学习指导。例如，我在研究高中物理复习教案时，发现教师明确教学目标对于学生理解难点和记忆关键知识非常关键。基于这一认识，我在教学中开始制定明确的目标，并通过引导学生制定学习计划，帮助他们更好地完成学习任务。
其次，选择合适的教学内容是提升教学效果的关键。在教学活动中，我深感教学内容的选择是提高学生学习兴趣和主动性的重要因素。通过参观其他学校、参加教学讲座等各种方式，我了解到不同地区的学校教学内容安排存在差异。有些学校注重理论知识的讲解，而有些学校注重培养学生的实践能力。因此，在教学过程中，我会更加关注学生的兴趣点和需求，充分利用教材资源，确保教学内容的多样性和趣味性，使学生能够主动参与到学习中来。
此外，教学方法的运用也是提升教学质量的关键。在教研活动期间，我注意到了许多高效的教学方法，例如让学生进行小组合作学习，利用多媒体教学设备进行互动教学等。这些方法有利于激发学生的学习热情，提高学习效果。因此，在教学过程中，我会积极尝试新的教学方法，根据学生的特点和实际情况调整教学方式，提升教学的针对性和有效性。
学生评价的重要性也给了我很多启示。在教学过程中，学生的评价是教师了解自己教学效果的重要标志。通过学生评价，教师可以了解到自己的优点和不足，有针对性地进行改进。例如，在接受学生评卷讲评过程中，我发现自己在批改作文方面存在一些问题，对于学生的表现应该有更加全面的了解，准确把握评分标准。因此，我会更加关注学生的学习情况，倾听他们的意见和建议，及时调整自己的教学策略。
最后，个人的成长与发展是教研活动的重要收获。通过参与各种教研活动，我不仅学到了许多新的教学方法和理论知识，也发现了自己在教学方面的不足和提升空间。这一系列的学习和思考，推动了我个人的成长与发展。我深感只有不断学习和提升自己，才能更好地适应教学工作的要求，为学生成长提供更好的指导和帮助。
总而言之，通过暑假教研活动，我认识到了制定教学目标的重要性、选择合适的教学内容的关键、运用多样化的教学方法的好处、学生评价的重要价值以及个人的成长与发展的必然性。这些感悟和体会必将指导我在今后的教学工作中更加注重学生的发展，提升自身的教学能力。
热门教研的感悟范文（14篇）篇九
日语教研不仅仅是一份工作，更是一种对语言文化的传播和传承。在这个教育领域中，我感受到了前所未有的魅力和机遇。今天，我想分享一下自己在日语教研方面的一些感悟和体会。
在我的认知中，日语教研意义非凡。首先，它可以加深我们对日本文化的理解和认识，是了解和交流的基础。其次，从更广泛的角度来看，日语教研可以提高我们的语言表达水平，拓展我们的职业视野，更有可能在未来的职业发展中获得更多的机会和提高。
第三段：探究教研的方法和技巧。
在日语教研中，一个重要的方面是要掌握教研的方法和技巧。我们需要明确教研的目标和对象，清晰地制定教研的步骤和计划。同时，教研需要积极地和同事进行合作和交流，从其他老师的经验中获取到自己需要的信息和思路。其实，这些方法和技巧的掌握不仅是在教育领域中的必要技能，也是人们在学习和工作中经常需要运用的核心能力之一。
在日语教研的实践中，我遇到了很多具有挑战的问题。但在解决问题的过程中，我也收获了很多实战经验和宝贵的教育教训。比如，我发现和学生互动交流是敏锐掌握他们学习情况的主要方式，只有如此才能更好的让学生愉快的学习，提升学习成效。在教研中，我也逐渐学会了如何更好的掌握教学的重点，让学习过程更加流畅和自然。或许这些经验没有十分的普世性，但确实能够在日语教学领域中为我所用。
第五段：总结教研中的体验和启示。
最后，我想总结一下我的日语教研经验和收获。与同事交流、学生互动、教学策略调整是我在日语教研中的重要体验和启示。这些事情不仅帮助我更好的应对工作的挑战，也让我在教育领域中更加专业化，同时也让我更加热爱这个领域。总的来说，日语教研让我们在理论与实践之间进行更好的协调。只有不断地学习、总结，在成长的道路上才能迈出更多的步伐。
热门教研的感悟范文（14篇）篇十
2月23日，南宁市滨湖路小学的陆通老师和南宁市天桃实验学校荣和校区的罗裕老师在南宁市教育科学研究所的展秀婷副所长、卢耀珍教研员的带领下，到我县开展南宁市小学教研组长培训暨送教下乡活动。下午，展副所长在隆安县第一小学给我们做了以“教研组活动的设计与开展”为主题的培训，展副所长结合具体的实例从“聚焦有效教研、教研活动的策划、教研活动的开展、教研组长的专业素养”四个方面进行了阐述，培训会为我们如何做好教研组建设指明了方向，同时也给我们很多的启示。我很感谢学校给我这样一个难得学习和交流的机会。专家用生动活泼、幽默风趣的语言和简明易懂的语言与学员进行面对面的指导，一场理论和实践相结合、深情并茂的讲座，让我收获满满。尽管严冬犹在，尽管利用周末培训很辛苦，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次认识的提高，一次地促使自己也更多地对教研工作进行审视和思考，应该说，还是值得的。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。
通过培训我还明白了重视教研组建设，研究教研组管理的基本原则，开展富有个性的校本研究，使教研组管理迈上新台阶，这是我本次参加培训的主要奋斗目标。一天的培训学习虽然时间短暂，我受益非浅，不仅提升了教育理念，也拓宽了视野。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。展秀婷专家给我的就像指路明灯，就像大海上漂泊船只的领航员。我切身体会到“听君一席话，胜读十年书”。我感到自己在改变，课堂在改变，学生在改变，我的内心激动、兴奋，有了一点一滴的进步和提高，我的内心有按捺不住的快乐与幸福。在今后的教育教学工作中，我将以丰实的理论知识来武装自己，将课堂教学提升到新的高度。脚踏实地开展教研组的活动建设，从一点一滴做起，为学校的教学工作献出一份力量。
热门教研的感悟范文（14篇）篇十一
近年来，随着教育发展的进步，教师教育也越发受到重视，其中教研活动被认为是教师专业化发展的有效途径之一。在过去的教研活动中，我获得了很多感悟和经验，这些经验为我今后的教学工作提供了宝贵的借鉴。下面，我将从自身的角度出发，分享我的教研感悟心得体会。
首先，我意识到教研是教师专业发展的重要途径之一。在和同事们的交流中，我发现每个人都有自己的一套教育理念和教学方法，这些理念和方法都是通过教研活动逐渐形成的。通过教研，我了解到了许多新的教育理论和教学方法，拓宽了自己的教学视野。在实际工作中，我也不断运用这些新知识和新方法，不断探索和创新。因此，我深深意识到，教研是教师专业发展的重要途径，只有不断地教研，才能不断提高自己的教学能力。
其次，我认识到教研是促进教师成长的有效机制。在教研活动中，我和同事们互相交流，互相学习，共同研讨问题和解决难题。通过不断的交流和合作，我能够更好地了解学生的需求和问题，也能够从同事们那里学习到更多的教学方法和经验。同时，作为一个参与者，我也不断反思和总结自己的教学经验，不断调整自己的教学策略和方法。通过这个过程，我逐渐成长为一个更好的教师。
再次，我体会到教研可以促进学校发展和团队建设。在教研活动中，我和同事们共同研究问题、探讨解决方案，形成了一种团队合作的氛围。我们共同面对问题，共同解决问题，共同成长。在这个过程中，我们相互支持，相互鼓励，形成了一种互助互助的氛围。这种氛围不仅促进了团队建设，也推动了学校的发展。
最后，我认为教研是一种持续学习的方式。教研是一个不断探索和创新的过程，要想取得好的效果，就必须不断学习和更新知识。在教研活动中，我不仅能够获取各种各样的教育资源，还能够学习到许多新知识和新技能。通过不断地学习，我不仅能够提高自己的教学能力，还能够为学生提供更好的教学服务。
综上所述，教研活动给我带来了很多的感悟和收获。通过教研活动，我意识到教研是教师专业发展的重要途径之一，是促进教师成长的有效机制，也是促进学校发展和团队建设的重要手段，同时也是一种持续学习的方式。我相信，在今后的教学工作中，我会进一步发挥教研的作用，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
热门教研的感悟范文（14篇）篇十二
在日语学习的道路上，教研无疑是一个不可或缺的环节。经过教研，能够使教师了解学生的学习状况，优化教学方法，提高教学效果。在我的日语教学实践中，也不断感受到教研的重要性。通过不断地进行教研，我深刻地认识到教学的本质是什么，也学到了很多珍贵的教学经验，有了更全面的思考能力和升华的素养。
第二段：教研准备。
教研的工作应该从准备工作开始。在面对一个班级的学生时，了解他们的学习状况是十分必要的。应该认真收集学生的写作、口语和听力录音等材料，借以了解学习的成果和进展。同时，进行教学计划和教案的编写，为教研做详细的准备工作是非常重要的。我们可以根据教材的要求，编写相应的教学计划和教案，指导学生做好听、说、读、写各个方面的练习。这不仅可以提高学生的语言表达能力，也可以激发他们的学习兴趣，加深对日语的理解和熟练度。
第三段：教研实践。
进行教研实践是教学工作中的一个重要环节，必须高度重视。教师可以根据自己的教材和教学计划，有针对性地进行教学实践。在这个环节中，教师应该灵活地调整自己的授课方式，注重学生的学习过程，以学生为中心，深入推进教学过程，使学生不断地吸纳新知识和新观念。同时，还应该及时地收集学生的学习记录和反馈，分析和总结教研过程中的问题和不足，根据评估结果及时调整和完善自己的教学方案。
第四段：教研总结。
在教学过程中，教研总结也是非常重要的。可以通过对学生的成绩、作品和口语表达能力的评估，对教学过程进行全面的反思和总结。教研总结不单单是分析问题和找出解决方案，也是转化教学知识，促使教学创新和提高的重要方式。同时，也要注意总结的方式和方法，不能只采用简单的文字说明，也要借助图表、线下讨论等多种方式，将分析思考的结果转化为实际的教学方案。
第五段：结尾。
总而言之，日语教研是教学工作中一个十分重要的环节。通过对学生进行测试、讲解和作业分析，推进了学生的日语学习进度和能力。教学改革和提高需要不断地教育、反思、创新和实践，希望每一位日语教师都能以积极、开放的心态，长期从事语言教学的工作，帮助学生成长。
热门教研的感悟范文（14篇）篇十三
第一段：引言（250字）。
暑假是教师们放松心情、调整状态的宝贵时间，假期不仅是放松身心的机会，更是提升教学水平、深入了解教育前沿的好时机。我利用这个暑假参加了一次教研活动，受益匪浅。在教研中，我与同行们交流思想、分享教学经验，共同进步，让我深刻感受到了教研的重要性和价值。通过这次教研，我获得了许多宝贵的心得和体会。
第二段：教研内容及收获（300字）。
此次教研的主题是“提升学生主动学习意愿的策略研究”。在教研活动中，我积极参与小组讨论，与同事们探讨学生主动学习意愿的培养方法。通过分享各自的经验和观点，我对此问题有了更深入的理解。我了解到，要培养学生的主动学习意愿，首先应以身作则，成为学生学习的榜样。其次是要注重培养学生的兴趣，引导他们从内心产生主动学习的愿望。此外，有意识地培养学生的学习动机，帮助他们树立明确的学习目标也是非常重要的。这些策略的讨论和分享，让我受益匪浅。
第三段：教研交流的意义（300字）。
教研交流是教师间互相学习、共同进步的重要途径。通过教研活动，我了解到不同学校、不同年龄段教师的教学经验和方法，这对我提升自己的教学水平非常有帮助。在教研中，同事们不仅分享了自己成功的经验，也敢于面对自己的不足，敞开心扉接受他人的批评和建议。这种开放的教学氛围让我深受鼓舞。我发现，教师们在教研中展示的学习态度和专业素养对学生也有着良好的示范作用。通过与同行的深入互动交流，我感悟到了团队合作的重要性。
第四段：教研对个人发展的启示（250字）。
参加教研活动不仅推进了我在教学中的成长，也对我的整体发展产生了积极影响。在这次教研活动中，我学会了团队合作与沟通技巧，在与同事们的交流中锻炼了自己的表达能力和观点复述的能力。此外，教研活动也增强了我对教师职业的认同感和自信心，让我更加坚定了在教育事业中的责任感和使命感。通过这次教研活动，我意识到只有不断学习、与他人持续交流才能不断提高自己的教学能力，并为学生提供更好的教育。
第五段：总结（200字）。
参加暑期教研活动让我受益匪浅。通过与同行们的交流与合作，我不仅获得了实践经验和教学策略，而且收获了对教育事业的热爱和追求。我深刻认识到教研活动对于教师个人的增长和学生素质的提升的重要性，我将继续积极参与教研活动，不断提升自己的专业能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。通过这次教研活动，我深刻感受到了团队的力量和学习的重要性，相信在未来的教学工作中，我会以更加积极的态度和更高的标准投入到教学中。
热门教研的感悟范文（14篇）篇十四
本学期，《指南》的学习，使我们找到了前进的方向。但也存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，四周进行《指南》的学习和研讨，边学边研，从中领会《指南》精神，转变教师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，集体备课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。
由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性、。因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。（如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、教师本身的素质等）因此，一日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间的安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。在尝试课程中，不断地去领会《指南》的精神。通过实践操作体会，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比如：教师的教育活动“弯弯腰”、“小老鼠的梦”等，整个活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。
根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵活性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心发展的需要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材内容进行学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经验，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在情况，寻找资料解决问题。通过这些问题，让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。反思性学习，给教师带来了许多的反思经验，特别是专题研究，更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，提升教师专业化水平，我们幼儿园又根据自己园情，在实践专题研究的基础上，每班都进行研究的实践活动，全体教师都积极参活动方案设计，使专题研究深化完善，从而更推动教改的发展。小班以电化教育为引领，关注孩子习惯的养成发展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的发展，大班以艺术教育为引领，关注孩子情感与态度的发展，最后以专题总结的形式进行了交流，使整合的思想通领教改的发展。
总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，只有不断的反思，才会不断的有创新出现。