最热秋之物语教案（案例19篇）

教学工作计划还应该考虑到学生的综合素质培养和个性发展。教学工作计划是一种对教师在一段时间内的教学工作进行规划和安排的重要文件，它可以帮助教师合理安排时间，提高教学效率。为了编写一份较为完美的教学工作计划，教师需要首先明确自己的教学目标。那么我们该如何写一份较为完美的教学工作计划呢？以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇一

一年四季，各有各的特点，各有各的姿态。我唯独钟爱那寒秋。而北国也正是观赏秋天最好的地方。

秋天是悄无声息地来到的，但我还是在那阳光满溢的九月嗅到了秋的气息。

还记得刚来到新学校的时候，校园里的花开放得娇艳，空气中满是弥漫着的馨香。可是，渐渐的香味便少了许多。终于，就算我使劲地抽着鼻子吸气，也再闻不到那夏季的气息了。

而这正是秋天到来的前奏。

不知晓是从何时开始。地上便有了落叶。有的一半是夏，一半是秋。然而更多的，则是憔悴了的秋天。

我喜欢一个人行走在落叶的路上。看着秋叶如一只只枯叶蝶般悠悠地落下，将身躯深深堙埋在泥土中，逐渐的'腐烂。最终化为春泥，只为等待着下一个花季的盛开。

“回到田野里去吧，回到秋天的怀抱中去吧！”秋在我的耳旁悄悄私语着。

是啊，回到田野里去看那秋，去听那秋吧。城市里的孩子恐怕早已忘记了那秋天的麦埂，忘记了那飘香的果园。

终于，有机会再行走于田间地头。

地里的粮食早已被农户们割回了家，只剩下参差的麦茬还在瑟瑟颤动着。都已是深秋之际啦！

脚下的，是像个孩子一样已经沉睡了的土地。秋天，这个慈爱的母亲就这样年复一年为她的孩子唱着一首永不嫌累的催眠曲。

天地间一切都显得那么的荒凉，那么的孤寂。而我却最喜欢这种孤独，喜欢这种天地间沧海一粒粟的感觉，喜欢这种宁静致远，喜欢这秋的物语。

一杯香茗融入多少秋韵，只愿静眠于这秋怀之中……。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇二

岑参的北风卷地百草折所表现的意境；曹操的秋风萧瑟，洪波涌起。所表现的壮阔；杜甫的八月秋高风怒号所表现的萧瑟。这些绝妙的诗句给秋季增添了一股韵律。

每种事物都有它独特的颜色，在我眼中，秋是蓝色，它和大海、蓝天有着相同的颜色。它既有大海的深邃，又有蓝天的宽广。它的蓝不是瞬间吸引人的眼球，不是暗淡无光，也不是鲜亮刺眼，而是那种看后让人过目不忘的幽雅宁静拨动心弦的璀璨。

风势最先让人们感受到秋的到来，因为它无处不在随时陪伴着人们。秋风吹落了树叶，凋零了花朵，驱散了心中的烦躁，带来了习习凉意。同时，它也在向人们展示着它的芳华。

雨，突如其来的降临。众花卉都低下它们高傲的头，唯独菊花无畏的挺立在风雨中。雨过后，一切如旧，谁也不曾留意地上的残瓣，只知菊依旧开的`灿烂，开的张扬而不失沉稳，辉煌而不乏娇媚，绚丽而不少活力。

落叶悄无声息的飘落大地，它的使命还没有到此结束。一阵风把它吹起，在空中它凌乱的飞舞随后又缓缓飘落在地上。那一瞬间，我看到了生命的传递。

秋季是一个美得惊心动魄的季节。

秋有许多面貌，如：凄美、悲哀、思愁、细腻、活力、生机、坚毅等。我们应看到事物的美好一面，而不是消极的一面。现在的我们正值花样年华，我们不能像以往的秋季萧瑟无力，要用生机与活力面对挫折磨难。

青春是短暂的，我们要用活力去填满每一天！

最热秋之物语教案（案例19篇）篇三

逝去夏日的炎炎，轻触秋日的清凉，如洗去了平日的尘埃，显得如此轻松得意。恰时的风景，添了些许生气。诗人总给人以悲景伤秋的情怀，以秋天为陪衬烘托自己无以言表的愁思。确实悲情的语调更能唤起人们灵魂深处的震撼，虽然语词多些薄凉。

尤喜落叶随风飘荡，如小船在风浪中前行一般，波澜起伏，所有的焦距都汇集在它身上，天地间唯你独舞。有时指尖不经意间触及，又悄然离去，感觉像蝴蝶的羽翼，调皮的戏弄之后，转身给你一个华丽的鄙视。无法对它这种傲娇的行为生出厌恶之色，却觉得如此的可爱。

是否感觉有些落寞了？踩着枯枝败叶，倾听一路伴随的“嘎吱”的声音，如单调的.音符，在怎么有力量也无法奏出一首完美的曲子。冥想倾刻，和着节拍想着称景的歌曲，如此一来也是一种掩耳盗铃之嫌了！

总说：生如夏花之灿烂，死如秋叶之落寞。怎么说呢？我还是很喜欢秋天的，一如它的天气秋高气爽，太热太冷都不喜，春日又乍暖还寒，总不能让人心生喜意。这大概是旅游的最佳时节，当然因人而异，各时节的风景不一，如此才会丰富多彩，才不会因单调而乏味。人的劣根性总是喜新厌旧，同时又因为习惯而恋旧，唉！真让人矛盾，也无法去参透。

秋的物语是什么？是淡雅而又悲凉的诗篇，还是引人深思的向导…不管如何，它也只是虚无的幻境，如何的描绘只在心间。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇四

最热秋之物语教案（案例19篇）篇五

深秋了吧，凉意渐起，一场秋雨一分凉！今天突然的冷了，昨晚的急匆匆的雨，斩断了夏天的尾巴，不再徘徊那夏天的味道了，突然感到，分明秋天已经来了，却已经是深秋了。

淫雨霏霏，黄叶终禁不住你的洗礼，晃晃悠悠的贴在地上，天是灰蒙蒙的，透过参差的枝桠，看到了你的裸露。你还是博大的吧，习惯说雨是上帝的眼泪，落下的是苦涩！没有人懂你的喜怒哀乐，就像我们彼此都看不到对方,没有真的懂不懂，只是猜来猜去，不管你是不是愿意！我们习惯强加在自己身上别人的喜怒哀乐！谁可以想哭就哭，想笑就笑，毫不顾忌，我想也就是你了―mygod！

秋天是树叶的'天下啊，每一个角落都是它们的领地，可以想到哪里就到哪里，那是多么多人向往的啊！下午从小路上走，猛的抬头，看见昨天的满树的叶子，就还有那几个在摇摇欲坠，是坚持，还是在挣扎,谁又在意呢！落下的你是幸福呢，还是后悔呢，总是在觉得你的对面好，过去了的你我，都会朝对面笑，笑里面是什么呢，还是自己最清楚吧！可爱的树叶，可怜的落叶，失去得到，一念之间，还是迫不得已啊，命运到底不是掌握在自己手里啊！

秋雨下了，秋叶落下了，自己也使劲的掉落下了吧！秋天让人倍加成熟，少了些许躁动，多了几分安静，少了些许张扬，多了几分思考，少了些许天真，多了几分认真！不再想象未来怎样，而是在想下一步干什么。是成熟的味道啊！我言秋日胜春朝啊，然感伤依旧不曾少啊，这也许就是秋天的魅力吧！

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最热秋之物语教案（案例19篇）篇六

古老的巅峰。

秋苔似已凝固。

裸露的磐石脊骨。

几缕轻纱飘然下注。

自高巅直泻峡谷。

哪里是你归宿。

浩瀚的大海。

约你奔赴。

东方日初。

霞光迎接你的飘舞。

从大山深处悬出。

像白纱。

落入一潭碧水。

笙歌曼曼。

涌上云端山谷。

携手太阳寻梦。

描绘秋图一幅。

向康庄大路。

擂鼓劲呼。

咆哮流瀑。

直泻高崖吞吐。

似团团白絮滚下深谷。

无所畏惧追逐。

与秋同步。

彩虹随你升起。

腾云驾雾。

七色霓虹色彩。

银汉鹊桥一样通途。

无怨无悔的去处。

梦圆逐鹿。

红极色彩。

秋叶的脸。

将磐石染成紫色的'图。

流瀑白纱袭来。

倾听那曲交响融入。

缠绵而又婉约的浪漫。

紫红色的玫瑰。

送给秋天的爱抚。

俯仰追溯。

千丝万缕。

所有轻纱从脊背飘出。

潺潺流水好熟。

像老家门前小溪轻舞。

秋叶落了枝桠的孤。

唯有崖上松青如故。

流瀑无忧无虑。

清爽的风吹起水雾。

日追浪逐。

似宽幅白纱。

切开这面山麓。

是谁织就如此长度。

从春到秋的瀑布。

树叶绿了又黄。

唯有你的颜色不改。

涟涟的细白无数。

是谁铺就的锦缎如瀑。

落下深涧。

跌起飘忽白雾。

火山鼻祖。

浇铸你的身心依附。

瀑的白与红的岩。

在秋的季节。

如此和谐相处。

绝美的图。

梦呓中流淌。

洗却所有尘土。

光滑石板感激付出。

轻吟诗赋。

像洁白哈达。

从峰巅流出柔情侠骨。

流忽飘忽。

浪漫的歌舞。

高洁雍容大度。

那青苔绝对倾慕。

轻纱天上来。

在胸前飘出。

为秋的收获。

倾倒叹服。

一洞天。

乍看无极光柱。

瞬间高耸直触。

玉带自穹顶飘下井谷。

流瀑飘渺。

鬼斧神工独树。

谁比堪酷。

石破天惊谁瞩。

是谁打造的人间仙境。

叹为观止的秋瀑。

一身诗意谁读。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇七

天是高的。

风是轻的。

云是淡的'。

在一片成熟的寂静中。

下了一场秋雨，如泣如诉。

我醉了。

失眠，又是失眠。

心境如雨丝般绵长。

挑尽孤灯。

窗外挂满孤寂的哀怨。

二、

灯光刺进皮肤。

窗外树叶开始飘零。

打开层层年轮。

把一些记忆装进秋的身体里。

那片枫林，红色在疯长。

雨水打湿文字。

雨水翻腾。

我试图打捞文字，从我的。

支离破碎的家园。

三、

你说。

你只能躺在床上看风景。

我感觉内心的燃烧。

和秋天的临近。

料峭的风。

在我的注视下。

坚贞地。

和淡了的叶脉紧紧拥抱。

四、

九月，夏天远了。

天空开始充满诱惑。

梧桐树扯着酒杯里的合欢。

拼命地哭。

叶落的时候。

才知道。

自己属于泥土。

五、

一首诗歌。

一个身影。

一串秋天的泪水。

碎在你来生再续的承诺里。

许多的日子。

都因相思。

瘦成了一把镰刀。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇八

在办公桌前坐久了，就觉得活动身体的必要，于是在一个秋意浓浓的早晨去位置很高的操场，与其说是锻炼身体，不如说是梳理心情。

走上通往操场的水泥路，心情就如阳光般细碎而闪亮。我是一个不怎么理性的人，普通的举动总会带给我一份超然，走向操场我感觉我是在走向一份温润，一份惬意，尤其是这样一个深秋，阳光很调皮的日子。

不去跑步，不去踢腿，不去将僵硬的腰腿硬硬抻开，只是将目光摊开，摊开，再摊开，视觉没有参差，没有重点。此时阳光洒满了我所能望见的地方，树木有些秃了，树叶凄美的躺在脚下，高低不齐的楼房矗立在一汪澄澈的空气中，氤氲的河流就在目光所及处摆了个s的造型，她的平静她的嫣然一笑，穿透我的脾脏，那是对我至尊的礼遇，我醉了，今晨，在这深深的秋里！

这份醉意让我感触到，一年弹指一挥，很多时候我留不住世间许多的美好，拽不住匆匆而去的时光的脚步。

我只是在忙碌里疲惫，在失意中淡薄。亲历缤纷的色彩在眼前凋零，喧哗的场面从身边沉寂。无数的过客于生命里擦肩，许多的交往随岁月消亡。看着渐去的背影，我不再哭泣;面对微笑的邂逅，我暗藏惊喜。每天行走于程式化的路上，形色匆匆，我在意在这条路上与我相伴的每一个人，相伴是缘，同行是份。

总觉休闲的'日子太少，记忆的纸张拾捡到的总是匆忙的过往，细数曾经的蹉跎，不愿说悔恨，却不知有了许多感悟，明白许多事理的我，能在未来安慰几许需要安慰的人。

仰首，老人的衰弱让我感伤;俯视，孩童的单纯让人振奋。懒散着自身，却无法推却肩上的责任，生命不属于个人。所以，欢笑的阳光带给众人，受挫的时候躲于暗处疗伤。

走过曾经，走过鲜花烂漫，走过炎夏酷暑。淡看黄叶飘飞，云卷云舒。仓促流逝的是四季，烙刻于心的是感觉。于无声中品位，在沉默里保存，对生命的珍惜，对自我的尊重。

相信平淡是真，推崇宁静致远。不期盼明朝有多辉煌，唯盼真实地走过四季，走过岁月，无愧于心，无愧于人，年年岁岁，岁岁年年。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇九

1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇十

1.只为他放弃一座城池、在天光大亮的时候、奔赴一场或生或死的未知。

2.相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。

3.月亮周围没有一丝云，明净极了，让人担心没遮没拦的它会突然掉到地上。

4.每一个不懂爱的人，都会遇到一个懂爱的人。然后经历一场撕心裂肺的爱情，然后分开。后来不懂爱的人慢慢懂了。懂爱的人，却不敢再爱了。

5.月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。

6.这年头，谁不是带着一箱子的面具走天涯？

7.爱在深秋，情浓四季。

8.因为月光的爱，那些个朦胧的影子，才渐渐明朗起来。

9.今日就拿我对黄山云海的了解来充充数吧！

10.禾苗见长，丰收在望；火星四溅，闪耀光芒。

11.细雨洗刷着动情的清响，踩着细碎的足音，在微凉的秋风中把时光晕染成通透的流水，洗涤着疲倦，洗涤着一路上的风尘，任悠长的期盼，在人们平静如初的心头，落地生根，静候下一个晴天。。。

12.纤指红尘，一世轮回已成殇，轻轻地弹开身上的烟尘，谁倾尽了天涯的思念，那些繁华哀伤成了过往，独留我原地寻找，轻轻找寻昔日的痕迹。一卷西风过吹乱我的思绪，此生，谁许我半城烟沙；一树花开刺痛我的眼眸，今生，谁护我不再凋零。无人解花语，谁与花共缠绵。

14.这清韵流转蕴涵的深意，穿过幽幽深深的曲径，缓缓的抵达心灵的深处，此刻一曲莫道不消魂，暗自凝噎。

15.跟我吵架，你还听歌，你真有本事啊，你就是神哦~。

16.我会带着月亮的温柔，和星星的光亮，顺着银河，进入你梦里。

17.我要留下昨晚做的梦，把它保存在冰箱里。很久很久以后的一天，当我变成一个白发老翁，便要取出我冻结的美梦，把它融化，把它烧开，然后我就慢慢坐下，用它来浸泡我的一双苍老冰冷的脚。

18.千树万树的红叶，愈到秋深，愈是红艳，那一席地的秋花，写满了我在南城北堡的苦心遭遇。

20.人海茫茫，众生芸芸，遇见你，真的像赴那个偶然中必然的缘。一切都是那么自然，自然到不知不觉中你已经藏到我的心灵深处。于是，我每一天驻守着一份等待，一份期盼，一份梦幻，一份缠绵。沉寂在有你的心梦里，和你伴着月色相遇，如那相拥的并蒂莲，相融于静谧的夜色里。想你——想你，想你在最想你的季节里。月光无语，夜风无语，仅有我悠悠地对你说——我在想你。

21.靠近，竟是这样一件惊心动魄的事。——顾漫《微微一笑很倾城》。

24.间隙抬眸，秋天已经悄悄问候。

25.离枝落叶掠闲窗，问影飘零向野凉。若幕烟霞浮紫陌，秋风时与稻分香。

26.又是一场相遇，偶然，伤与痛，在等着我。若是你我不曾相遇，受伤的你悄悄来到我身边就成了必然。

27.神奇的云海再次展现在我们眼前，云朵像婀娜多姿的舞女，像绽放的莲花，只有天上的神仙挽的衣纱才能跟这千姿百态的云相比美。

28.执子之手，将子拖走。子说不走，好吧，关门放狗！——《执子之手，将子拖走》。

29.月亮是超级月亮，爱你是超级爱你。

30.愿夏天所有的遗憾，都是这个秋天惊喜的铺垫。

31.苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。

32.打开电脑打开扣扣打开音乐然后一个人发呆一天。

33.如果有一双眼睛为我流泪、我愿意再次相信这个悲凉的人生。

34.多情只有春庭月，犹为离人照落花。

35.每个人的一生会遇到很多不同的人，也许我们的相遇为偶然，相知却为必然。

36.禅房里一尘不染，一杯淡茶由热转凉。蒲团，木鱼，经书，诉说着佛的寂寞，却也是看透红尘的空灵冷静。听着一声声梵音，看着刻满梵文的钟，心不知不觉受到感染，变得清澈，宁静。我想，前世我一定是佛堂里的一粒尘埃，每天听着梵音，听着佛祖的教诲。心为菩提，受尽尘世苦，仍可浅笑如初。

37.或许，有些情，适合经过，然后平静的相忘于江湖。不管是君子之交，抑或是萍水相逢，都是冥冥之中的注定。该来的总会来，该去的总会去！发乎情，止乎礼。何不只留一份初见的美，定格在彼此交集的那一刻。

38.这两天，早晚的风刮得人有些头疼，翻箱倒柜找长袖的时候，惊觉暮夏也已过去，此时已是初秋。

39.音乐是人类的第二语言。

40.别等他了，就当月亮失了约。

41.野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。

42.我们好像在池塘的水底，从一个月亮走向另一个月亮。

43.匆匆一年又是秋，岁月不堪数，故人不如初。

44.你呼吸着阳光，我呼吸着月亮。

45.生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。许多事情，坚持坚持，就过来了。

46.其实秋天不是秋天，秋天是夏天努力地想要停止下来的那段时光。

48.爱情啊，是一种诅咒，我们都会变成魔鬼的。

49.随龙起，河秋压雁声—唐•李商隐《咏云》。

50.漫长抗衡着须臾，悲伤炼化为透明。

51.夜很静、很美。晚风轻拂着流云，在夜空上迤逦出丝丝缕缕的云丝，犹如一道道忧郁的皱纹，布满长空。清幽的月光，染上了思念的忧伤；风儿的寂寥，摇曳着心中的缠绵。这样的时刻，注定我会飘梦。

52.那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花。

53.凉风有信，秋月无边。

55.感谢自己在亿万人中遇到你，若没有结局，或许就是最好的结局。能遇见你我就很满足了，不去奢望什么。

57.秋日薄暮，用菊花煮竹叶青，人与海棠俱醉。

58.暑气渐收，秋色入眸。

59.相遇青春，在青春的时光中相遇，纵然，因相遇而构造了青春的梦。

60.你静静的居住在我的心里，如同满月居于夜。

61.我喜欢音乐，喜欢沉醉在里面，喜欢去理解它背后的故事，喜欢把自己一个人关在屋子里听自己最爱的乐曲。

62.曾告诉你，要许你一个晴天，一个澄澈瓦蓝万里无云的大好晴天。而今，只要你知道，我在最初的地方为你倾覆了一掌暖光，只祈愿能够替你除去尘世阴霾，照时日明媚。

63.离开永远比相遇更容易，因为相遇是几亿人中一次的缘分，而离开只是两个人的结局。相遇难，分手易，但世人看不到有缘无份的熙攘，总以为机会无限，所以不珍惜眼前人。我们总是这样，悲伤时要一个肩膀，而开心时拥抱全世界。时光偷走的，永远是你眼皮底下看不见的珍贵。

64.我想和你一起去看月亮不是看月亮是和你。

65.你还是你，我还是我，只是时间褪尽了你我的铅华，岁月羁绊了涟漪，你不在，我亦不在。不是每段感情都有好的结局，不是每个女子都有那个等她七年的何以琛，只愿你安我安流年安。

66.人生如路须要耐心。走着走着，说不定就会在凄凉中走出繁华的风景。生活是用来经营的，真正的人生也就如此，笑也不多泪也不多，一切都是风平浪静，有如杯中的水，清澈而透明，这才是原汁原味的人有人觉得自己活着就要出人头地，就要远离平凡，当然拥有这样想法的人很多也不为错，但真正如愿的又有几人呢。

67.语言的萦绕，有的时候，比音乐更美。

68.夏日炎炎，已经褪去；秋风习习，悄然到来。在这立秋之日，让晚风带着思念，让明月带着浪漫，携着我的祝福，送到你的身边。惟愿你此生一切安然！

69.人间忽晚，山河已秋。

70.走在大街上，看着忙碌的行人。我迷茫着，是否透过不懈的努力，前方就必须能花开成海。而所有的一切却落地成冢。我猛的想起你，原来我终究没把你遗忘。在花开的季节，等待着我们再次的相遇。

71.有人说，如果一个人喜欢一首歌，是因为歌里有她的故事，有她想要铭记却又怕遗忘的记忆。音乐就是这样让人回味无穷，音乐，记下了我心中的倔强的伤和微微的笑，我的眼泪、我的幸福、我的沉默、我的梦想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。

72.在哪里存在，就在哪里绽放。不要因为难过，就忘了散发芳香。

73.秋淡然着，悄悄而来，片片秋叶起舞着希望，花瓣一地，落入尘埃。下一场雨，天气便会转凉一些。

74.知秋到，话丰收。

75.四季中唯有秋天是一夜之间说来就来的，秋天的叶子是听声音落掉的。

76.首夏犹清和，芳草亦未歇。

77.月亮是最高级别的褒奖。

78.长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇十一

进入小班下学期后，幼儿的运动能力明显增强，动作的协调性、持久性正在逐步提升，这一阶段也正是培养幼儿跳跃和钻爬的能力的最佳时期。而且在这一阶段幼儿十分喜欢观看喜羊羊与灰太狼这部动画片，根据小班开展的《可爱的小动物》这一主题活动课程，遵循幼儿园教育指导纲要精神，我设计了一节小班健康领域的活动。本次活动的设计和组织正是建立在幼儿现有发展水平之上，通过此次活动来培养幼儿对体育活动的兴趣，体验运动的快乐。充分利用了彩虹伞的多功能性和可操作性，用幼儿感兴趣的方式练习跳跃、钻爬的基本动作及灵活躲闪能力，提高动作协调性、灵活性并提高自我保护意识和能力。培养幼儿坚强，勇敢不怕困难的意志品质。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇十二

（一）幼儿律动入室：

去郊游》。

（三）准备活动：

在出发之前，我们先来活动活动我们的身体，播放音乐《牛奶歌》。

1、点点头。

2、耸耸肩。

3、阔阔胸。

4、伸伸臂。

5、弯弯腰。

6、跳一跳。

二、基本部分。

(一)游戏练习。

1、羊妈妈和羊宝宝跳过小河。

练习双脚跳、培养坚强勇敢不怕困难的意志品质。

2、羊妈妈和羊宝宝钻山洞。

练习手脚着地钻爬能力，为灵活躲闪做铺垫。

3、羊妈妈和羊宝宝发现漂亮的彩虹伞。

引导幼儿用各种感官感受彩虹伞的特点，培养幼儿观察能力、想象力和语言表达能力。

4、游戏喜羊羊与灰太狼：

羊妈妈带着羊宝宝在做游戏，这时小羊们发现了灰太狼来了，小羊们在妈妈的帮助下迅速地躲到彩虹伞里面，谁也不出声，灰太狼找不到小羊，气得直叫，最后只有跑走了，小羊们看到灰太狼跑远了，跟着羊妈妈做起了游戏。

（二）游戏小结。

1、羊妈妈和羊宝宝讨论交流是谁保护了自己。

2、灰太狼为什么没有吃到小羊？

三、结束部分。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇十三

教学目标：

知识与能力。

欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。

过程与方法。

研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。

情感与价值观。

感受礼物之珍贵，从而感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，体会诚信的可贵。

教学重点：

阅读了解文章的主要内容和叙事手段，体会心理描写的作用。

教学难点：

体会含义深刻的句子，感悟流露在字里行间的那份激动与幸福。

教学课件：

多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入，温故知新。

2、欣赏乐曲《献给守林人的女儿达格妮》。

二、学习课文，体会情感。

(一)、学习课文第1--3自然段。

1、如果你就是达格妮，收到礼物时你会怎样?那达格妮的心情又是怎样的?

2、请同学们带着问题默读课文第1-3自然段。用自己喜欢的符号画出描写她当时心情的句子。

3、交流出示描写达格妮心情的句子：忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。

(1)老师读这句话，学生把她当时动作、表情做出来。

(2)学生边读边做动作。

(3)能用一个词来描述达格妮当时的心情吗?(学生回答后板书：惊讶)。

(4)引读：达格妮惊讶是因为--(报幕人的报幕词)。

(5)要求扮演报幕人读报幕词。

(1)此时，她的心情怎样呢?(学生回答后板书：疑惑)。

(2)老师和学生合作读这句话。

(3)男女接读(你们真会读书，都读到达格尼心里去了。)。

(4)全班同学齐读以上两个句子，读出达格妮惊讶、充满疑惑的心情。

过渡：起初，由于心情激动，达格尼无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。

(2)指导学生带着自己的感受读一读。

(3)各种声音交汇成一首美妙的交响乐，达格妮深深地陶醉了，(板书：沉醉)她在乐曲中还会听到什么呢?(想象说话)。

(二)、学习课文第4-5自然段。

1、学生默读第4自然段，找出描写这个人的动作词语(提、送)，通过这些动作词语体会人物性格。

2、借助课文插图，感悟、体会他们的对话情景，并有感情地朗读。通过朗读知道这个陌生的城里人向达格妮许诺十年以后送给她一件很好的礼物。

3、指名读第5自然段、其他学生在老师的引导下概括达格妮的心情变化：(期待-怀疑---失望)。

4、学生和老师合作读、感悟达格妮的心情变化、男女接读。

5、学生了解“插叙”在文中的作用--交代了礼物的由来，连接上下文，起到铺垫作用。在以后的写作时可根据需要恰当地使用“插叙”的方法让叙述更完整。

(三)、学习课文第6-8自然段。

1、四人小组讨论交流：为什么这首乐曲超过了华美的衣服、漂亮的项链，成了的礼物?(学生每说一个理由，就带着自己的体会朗读，读出这是的礼物。)。

2、通过学习，你体会到到爱德华是个怎样的人?

3、收到这样珍贵的礼物，达格妮听完乐曲后又有什么表现?

4、屏幕出示：达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她歇力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”

(1)找出描写达格妮神态动作的词语，从中体会达格妮的心情?(相机板书：激动)。

(2)老师范读、指导用激动的语气朗读。

5、得到这样的祝福达格妮又有什么举动?(面对大海高声说：“生活啊!我爱你!”)。

6、此时她的心情又是怎样的?她所陌生的情感指的是什么?(同桌交流)。

7、老师根据学生的回答加以汇总：达格妮这一举动说明她被大音乐家爱德华?格里格信守承诺的美德深深地感动了(板书：感动)，使她产生了对美好生活更加热爱的思想感情，让我们深情地高声喊出(生接读：生活啊!我爱你!)。

8、让我们也铭记这美好的人间真情，请同学们轻轻地说(生接读：生活啊!我爱你!)。

三、课堂小结，拓展延伸。

1、学了这篇课文，你的收获是什么?

四、布置作业。

1、把学完这篇课文后的感想写下来，字数300字以上。

2、搜集一些自己喜欢的诚信格言，背诵格言。

板书设计：

音乐家达格妮。

(信守诺言)十年后。

献曲(热爱生活)。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇十四

1.长夏逝去，山野间的初秋悄然而至。

2.柳叶沙沙作响，这是呼喊秋的旋律。

3.一场秋之雨来得酣畅淋漓，似乎要冲走夏之痕迹，秋虫悠长迷人的弹奏取代了聒噪的蝉鸣声。

4.落叶之秋，微风徐来，愿所有的美好都将不期而遇。

5.心软的时候，什么都可以原谅；心硬的时候，老子就是全世界。

6.今天她说我的睫毛好长，不知道能不能拔下来送给她。——《等风热吻你》。

9.一路走来，每一个季节都有残缺，每一个故事都有暗伤。许多看似拥有的，其实未必真的拥有。那些看似离去的，其实未必真的离开。生活那不是一场疲于奔命，更不是一场盲目的追逐，虽然是在叹息什么，遗憾什么，如果顺畅，那么就去感谢，如果曲折，那么也去感谢。

10.感谢这世界的命运，让我得以遇见你，既然可以有你，那我便不会放手。

11.一座山，隔不了两两相思，一天涯，断不了两两无言，我用三生把你思念，独饮那一碗梦婆汤，把自己葬于山骨间，静听那涓涓流水，那清风伴着落花飞舞！清风且吟，吟不完我一生思念，细水长流，流不完我一世情深！

12.从遇见开始，我欠自己良多，从不欠你分毫。

13.佛说，心外无物，是舍是求，只于你一念间。或许，急于追求最后把自己弄得身心疲惫，或许攻于心计最终把自己弄得世俗平庸。

15.毛茸茸的蓝灰色的云层，宛如一群被击散的凉煌的鸟儿，低低地在海面上疾驰。

16.等天色暗下来，秋虫声渐起。

17.回复相应数字，可以查看往期精彩内容：

18.只可惜，五官太俊美的男人没有回味的余地。——自由行走《第三种爱情》。

19.更欣赏的是它全系标配八气囊，这点真良心，不管你选择是什么，都给你提供最大程度上的安全，这态度值得点赞。

20.在北方，秋的到来，总是让人猝不及防。

21.昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。

22.浩渺宇宙间，任何一个生灵的降生都是偶然的，离去却是必然的；一个生灵与另一个生灵的相遇总是千载一瞬，分别却是万劫不复。说到底，人与人的相遇，是人生的基本境遇。爱情，一对男女原本素不相识，忽然生死相依，成了一家人，这是相遇。爱不是对象，爱是关系，是你在所爱之人的身上付出的时间和心血。

23.千里清秋，鸣雁南归。如此良辰美景，人月两团圆。

24.星星亲了月亮一口，月亮没站稳从天上掉了下来，月亮脸红红的说：我碎了，晚安。

25.也许你望着月亮时，我正在想你。

26.人生不要被过去所控制，决定你前行的，是未来；人生不要被安逸所控制，决定你成功的，是奋斗；人生不要被别人所控制，决定你命运的，是自己；人生不要被金钱所控制，决定你幸福的，是知足；人生不要被表象所控制，决定你成熟的，是看透。

27.寻找你的足迹，那种刻骨的感怀依然这样的清晰可见，千年情长，千年情觞。

28.晚饭过后，大人们则三三两两，结伴而行，在徐徐晚风的护送下，来到乡间的小路漫步。

29.如果你的征途上有暴风雨，我愿把思念化作细丝，织成一把密密的友谊伞，让我们在暴风雨中走向胜境！

30.最美的秋天，层层田园稻谷香，景色秋帘西山晚霞风光美。

31.想被秋天卷起卷进温柔的清风里，柔软的云朵里，还有橘子味的拥抱里。

32.应念隍城经纶手，周郎赤壁，千里潇洒英豪气，铜雀春深女墙月，照燕楼空阁。青山路隐，汀舟杜若，沙际归途飞沙恶。暮色江渚，绿湾碧水残枫挫，漫回素岚沙洲鹊。碧云天，浊酒黄花错，画檐舞榭飞燕落。

33.不要高估两年内的自己，不要低估十年后的自己。

34.夏天总在分别，但秋天合适回来。

35.我今生今世，或是来世为人的生生世世里，我都不愿意再遇见你，哪怕只是擦肩而过、没有交会的过客，我，都不愿意。

36.年少无知时，觉得感情是一辈子的事，而现在终于能明白，有些感情真的只是一阵子。

37.秋风渐凉，一早的空气好清新。

38.四季轮换交替，经历过夏的炙烤才享受秋风的凉，见过冬季的萧条清冷，才渴盼春天万物的萌动和生长。

39.一座座青山只露出一个个山尖,仿佛是大海里的小岛,时隐时现在云雾之中,使人感到如入仙境.

40.如果遗憾太多，那就祝我们在立秋后如愿以偿。

41.当你喝醉等空的才发现，茫茫人海好像没人能懂你。

42.躲在万劫不复的街头、微笑参透覆水难收。

43.行走在初秋微凉的风里，树影婆娑，淡淡的阳光光影斑驳，从古樟树林中投下，给这个世界带来温暖和光明。

44.立秋贴秋膘，加装更尽兴。

45.当乐音从音响中播放出来，仍是那熟悉旋律，但一种饱满与温暖感觉倾剧间流泄出来，听不到类似克雷曼夸张撕扯，代之而起却是动感十足圆润。夜里虽然有些凉意，听见谢霖与巴哈组合，无疑让这夜晚显得格外诗意。

47.似乎每一次幸福到达顶点的时候，都是悲剧的开始呢。——明晓溪《泡沫之夏》。

49.一叶知秋，落叶入冬，继续前行。

50.不知道这个秋天能不能成为穿你外套的女孩。

51.多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。

52.听着这委婉动人的旋律，想起我们最美丽的相遇！今生能在手机短信上遇到你，是我今生最美丽的相遇。

53.有些人的生命没有风景，是因为他只在别人造好的，最方便的水管里流过来流过去。你不要理那些水管，你要真的流经一个又一个风景，你才会是一条河。

54.凝望夜的清寂，泪眼倚楼频独语，嫣然一笑，素衣如岚，却是此情幽深处。

55.经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。

56.秋淡然着，悄悄而来，片片秋叶起舞着希望，花瓣一地，落入尘埃。

57.歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。

58.间隙抬眸，秋天已经悄悄问候。

59.弥漫长空的灰白浮云，遮断了青天，好像一座帐篷把整个荒原当作它的地席。

60.星宿如许笑苍茫，泪成行，咬噬忧郁的泪滴，诉说心扉，风影传音，仿佛你的呢喃在耳边萦绕。

61.生命里某些当时充满怨怼的曲折，在之后好像都成了一种能量和养分，因为若非这些曲折，好像就不会在人生的岔路上遇见别人可能求之亦不得见的人与事；而这些人那些事在经过时间的筛滤之后，几乎都只剩下笑与泪与感动和温暖，以往的怨与恨与屈辱和不满仿佛都已云消雾散。

62.正如诗句所言，秋的色彩又何曾逊于春日呢。

64.我爱我自己没有情敌。

65.日光功率被太阳调得越来越小，贩卖快乐的晚霞改五点半收摊回家。

67.每个人心中都有一个没有翅膀的梦，一个下落不明的人和一滴藏在心底的泪水。

68.跨过星河迈过月亮去迎接更好的自己。

69.给灵魂开一扇天窗，给心灵松绑。

70.人与人的关系很谑画：有的人与人相见恨晚，有的人与人相见恨早，有的人与人根本不该相见，有的该相见却缘悭一面阴错阳差，怎么也见不着。

71.人生是一袭华丽的袍，里面爬满了虱子。

72.一头栽进了秋风里撞个满怀。

73.在不能说真话时，宁愿不说话，也不要说假话。不能说真话而说真话，蠢。不必说假话而说假话，也蠢。

74.落叶知秋微风徐来所有美好不期而至。

75.有些生命自然而来的缘份，是约定俗成好了的。无力改变。只能精心的筹划痴心的遥望耐心的守候动心的注目。

76.有时候，上天没有给你想要的，不是因为你不配，而是你值得拥有更好的。

77.如果可以，我愿在这场相遇的某一个时刻，在你美丽的一生中，向你借一天。只为了，只为了感受你真实的存在。

78.有人在夜市或小吃摊的烟火气中长歌纵酒，也有人眼波流转迎面撞进秋日晚风。

79.天空和大海相爱了，但是他们的手无法牵，无法让爱继续。天空哭了，泪水洒落在海面上，即使受到惩罚，天空也要把灵魂寄给大海！从此，海比天蓝。

80.与你相遇，一生珍惜！谢谢你，走进我的世界，送给我珍惜的人。

81.我等待了好久，盼望星星出来，后来天亮了。

83.戴舒扬就说，有一块巨大的石头如雄狮，前面有一块大圆石，仿佛一个大圆球。狮子看着前面的石球，好好像要伸出爪子推动石球玩耍。

84.晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一缕余辉，秋霜目送着最后一只归雁，我默默地站着，苦苦思索，目光游离在若即若离的记忆之门上，不断的去追寻，去思索，奔跑的画面，不断的在眼前浮现，刹那间，我豁然开朗。

85.只有忍受过病痛，才会懂得生命的可贵，只有经历过离别，才会懂得相聚的不易，只有痛快的哭过，才会在将来尽情的欢笑，只有经历痛楚才会明白成长的意义，只有度过那段脆弱的时光，才会在未来看到明亮的自己。放过那个一时不堪的自己，给自己一点时间，给自己一些期限。

86.我对自我的要求很低：我活在世上，无非想要明白些道理，遇见些趣味的事。倘能如我愿，我的一生就算成功。

87.所谓洒脱，并不只是挥手和别人说再见，更多的，是对心中纠结、执着的自己说再见。

88.夏天的遗憾终归被秋风温柔化解，祝我们好在秋天。

89.我们都错了，当年不该让我遇见他，更不该让他爱上我，最不该是，是让我最终也爱上了他，在他已经不再爱我的时候。

91.难怪从黄山归来的人都说黄山云海是个奇观哪，的确是名不虚传啊。

92.我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。

93.夜晚风大，天出奇的寒冷，女演员都给了两床被子，她一直以为连队被子多，第二天才知道，为了让她们暖和一些，整个连队拿出了一半被子给她们！而他，根本没有被子，就为了让她更暖和一些！

94.没有安全感的孩子，会非常喜欢音乐，非常怕黑，但却喜欢晚睡。

96.一直缘浅，奈何情深。——顾漫《何以笙箫默》。

97.漫天的我落在枫叶上你在想我。

98.假如听歌可羡慕缘何待您好偏不明白。

100.繁杂的经历在眼角镌刻深深的纹、我转身雕下一朵花。

101.生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。

102.初秋总是温柔，日间把夏天留下，日落后秋风晃动，如月下的海浪。

103.冷暖自知，一个足矣让人心疼的词。漫步茫茫人海之中，与你相遇人生初见最美，也许是命运的过错，在错的时间把你我推向了彼此，匆匆的美丽感伤了往后的生活。

104.晚风打开的念，抚着隔山隔水的脸，融川温岭着不离不弃的誓言。

105.我已经感受到了音乐的力量，每一个音乐都讲述着一个故事，只要你愿意细心地去观察，它就能被你发现；但如果你不会观察，那就不算会听音乐。

106.无论你是谁，身在何处，一定会有许多熟悉的或陌生的人在羡慕着你。试想我们在羡慕别人的时候，自己也是别人眼中的风景，那么，我们就会心平气和一些，心满意足一些。

107.把夏天的遗憾都写在秋天将要落下的树叶上吧，他们在土里呆上一个冬天，来年会开出希望的花儿。

108.还有星月可以寄望，宇宙浪漫不止。

109.人间朝暮，叶落惊秋。

110.另有人说，每当月亮升起，有座山峰上的一块巨石，就变成了一只银光闪闪的天狗。它抬着头，张着大嘴巴，对着圆圆的月亮“汪汪”地叫。

111.秋日物语头饰头纱：晨露少女(751定)花昔少女珍稀(705进)玫瑰少女(705定)展翅翱翔(663兑蔷薇)。

112.—沉沦在音乐里怀念和你的过去。

114.他无所不在，完美而强大。——顾漫《微微一笑很倾城》。

115.江南雨，雨江南，人间三月最寻常，漫山遍野，十里红妆。蓦然回首，往事又现江南，点点吐芬芳；往事回，回往事，烟雨三月下江南，清波荡漾，绿萝青裳。一池春水，轻载几缕馨香，丝丝扣儿郎。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇十五

教学目标：

1、能在阅读的过程中自主识字若干个;读准词语“双颊、呜咽”，理解词语“呜咽”。

2、找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动。

3、能在老师的指导下简要复述课文;了解破折号在句子中的作用。

4、能有感情地朗读课文，知道音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给达格妮送去了最珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。

教学重点：

找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动。

教学难点：

能在老师的指导下简要复述课文;了解破折号在句子中的作用。

教学课时：

两课时。

第一课时。

教学过程：

一、谈话引入，出示课题。

1、(师板书：礼物)在你收到的许多礼物中，你觉得哪份礼物最珍贵?说说你的想法。

2、今天这节课我们就来学一篇与礼物有关的课文。(师补全课题：十年后的礼物)十年后的礼物。(点名读课题、齐读课提)。

二、初读课文，概括文章主要内容。

1、这件礼物是什么呢?又是谁送给谁的呢?就让我们先来轻声地读读课文，注意读准字音，读通句子。

爱德华。葛利格达格妮。

(引导学生将二人的身份说清楚。)。

板书：八岁、十八岁。

3、现在谁能用上黑板上的这些词简要说说课文主要写了件什么事?

5、用板书上的词语概括全文大意。

三、再读课文，加深感悟。

2、根据交流，媒体出示句子。

3、指导读句。

指导朗读。

感情朗读重点词怎么。

(3)由于心情激动他无法静听音乐。

激动。

(4)渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。

出示：她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声。

板书：沉醉。

4、交流回答问题。

她陶醉，因为。

她惊讶，因为。

她激动，因为。

她沉醉，因为。

5、出示“她听到了森林的喧哗，……牧童的笛声”，

(1)指导朗读。

(2)她从哪里听来的，听音乐想象，你还听到了什么?

四、一首优美的乐曲，引出了一个美好的会议。

1、读4—6节完成填空。

女生读6、7节，思考：她知道了些什么?

这首带有音乐家寄以祝福、希望的乐曲，这十年后的例外。出示：这是的礼物，对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。

2、学习破折号的作用。

(1)不是现在——大约十年以后。

(2)这是的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服。

3、十年来，小姑娘的等待礼物的过程中，她的心理也在变化。

4、读5节回答。

十年来，她高兴的是()，期待的是()，怀疑的是()，失望的是()。

5、读最后2小节。

十年后她能收到礼物源于()，乐曲中包含了()，他告诉达格妮()。

这一句写出了打给你怎样的心情。

6、指导朗读句子。

(1)读句子：“听完乐曲，也泪流满了双颊……你就是幸福”

(2)你是黎明的曙光，你就是幸福。

这两句写出了达格妮怎样的心理幸福。

7、根据上句改写句子并想象说话：我就是()，我就是()。

五、总结。

这是一份()的礼物，因为()。

作业：以达格妮的身份给爱德华·葛里格写信。

第二课时。

一、复习。

二、复述课文。

三、交流一封信。

四、指导背诵3、4、5小节。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇十六

1.晚风煦煦，我们去散步吧！

2.我喜欢春花秋月夏雨冬雪，喜欢落日余晖海上明月。喜欢这一年四季的轮回交替万物变迁。更喜欢四季中每一天的你。

3.近期台风“莫拉克”登陆沿海地区，而云海也随着风娃娃来到了天空，这些云海多姿多彩，有的大大的就像一个夹心棉花糖，有的扁扁的像个蛋糕，西面的云海在太阳的照射下显得金光闪闪、光芒四射，而东面的云海却是乌黑乌黑的，乌黑的云海随着风娃娃到了西面，一会儿乌云遮住了白云，一会儿白云又出来了，他们好像在玩捉迷藏。北面的云海却是变化多端，有的像休息的小狗，懒洋洋的趴在地上，有的像可爱的小猫，竖着尖尖的耳朵，好像在听人们讲话呢！还有的像个圆圆大大的苹果。过了一会儿有的云海交替在一起，摆成了一个大叉叉，有的却变成了一个笑容满面的小娃娃……路上的人们都抬头仰望这白白大大的云海，云娃娃也飘浮在人们头顶上。湛蓝的天空，美丽的云海，再加上马路上的人们，绘成了一幅美丽的城市美景画。

4.一个人怎么看待自己，决定了此人的命运，指向了他的归宿。

5.相遇后便是离别，而离别后却不必须相遇，我们是应当感恩相遇，还是感伤离别请珍惜相遇后的每一天吧，因为离别可能会是永别。

6.这时光呀向来如此，总是让我们措手不及，才知行于滚滚红尘，不是所有的梦，都来得及实现；不是所有的话，都来得及表白。遗憾，总在这一刻，有了刻骨铭心的味道！

7.他是皎皎不自知月亮。

8.你枕着一帘幽梦，听我一语低喃，匆匆流年，一路踏歌蹁跹，我多想，绾住你的博雅清颜，与你泛舟流连；静待流年，穿越了隔岸的尘烟，依然清丽潋滟。

9.想邀请你一起偷吃月亮。

11.最美妙的音乐能令我们陶醉其中而无法自拨，最激烈的音乐能令我们的身体不由自主的跟着手舞足蹈起来。

12.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

13.黄山云海。黄山是一个云雾之乡，以峰为体，以云为衣，其瑰丽壮观的“云海”以其美、胜、奇、幻而享誉古今，也是我最喜欢的景色了。云海是给黄山披了一层薄薄的轻纱，奇峰怪石和古松隐现云海之中，就更增加了美感，给人以仙境一般的感觉。置身云海，在轻柔与静谧之中可以感受到暗流涌动和奔流不息的力量，给我们平添了不少的力量和勇气。再有第四绝就是温泉。传说我们的祖先轩辕皇帝就是在此沐浴七七四十九天得以返老还童，羽化飞升的，故又被誉之为“灵泉”。据统计，黄山有36源、24溪、20深潭、17幽泉、3飞瀑、2湖、1池。黄山温泉由紫云峰下喷涌而初，与桃花峰隔溪相望。水温约在42度左右，属高山温泉。有人说黄山温泉对消化、神经、心血管、新陈代谢、运动等系统的某些病症有一定的功效。如果你有时间，可以亲自去感受一下，那里可是你休闲养身的好去处呀。

15.秋天若能重逢，愿你别来无恙。

16.在时间的荒野里，我们各自成长，各自疯狂，最终在茫茫人海中相遇。

17.每个人，都有一个世界，安静而孤独。

18.想了一百个关于秋天的文案，都不及这一刻恰好吹来的晚风。

19.听歌的时候，放到哪一首歌会换走，但说不出来为什么没删掉。

20.看音乐喷泉人真不少，一支由7个人组成乐队正奏着优美乐曲，喷泉随着音乐节奏上下起伏，声音大时好几米高，声音小时也有1米多高。

22.其实你不比其他人更痛些，你只是比其他人表述的更精彩些。

23.只要你要、只要我有。倾我所能、尽我所有。我给过你的，给不了第二个人。你给过我的，也请不要再给第二个人。

24.我们的火，要把世界点燃。

25.星星醉酒到处跑，月亮跌进深海里，我以前从未觉得人间美好，直到你来了。

26.你如万丈青阳照进我的心房，不会腐朽也不会衰亡。最新文艺小清新唯美的短句。

27.云海以它变幻不定的身影赋予这座名山以神奇的色彩,使它更显得妩媚动人.

28.陌上花开，万物有情。这一世，我能偿还你的是什么？如果能够，今生就让我做最终一世爱你。来世，我愿化身石桥，受五百年风吹，五百年日晒，五百年雨打，只为等你再次飘过我的身旁。

29.我只是难过不能陪你一起老，再也没有机会，看到你的笑。

30.愿夏日遗憾与秋色平分。

31.辛苦最怜天上月，一夕成圆，夕夕都如缺。

32.请不必感到惊异，因为这就是音乐的魅力。听吧，当一首流行音乐在你耳中跳动时，音乐已化作一个个精灵激动着你身上的每一个细胞！感觉到了吗？血液正在燃烧；听到了吗？心跳正在加剧。当你发觉自己不知不觉间跟着音乐节拍翩翩起舞时，请不要感到惊奇，因为这就是音乐的魅力。

33.我在云中独行，给人间的街灯撒上细盐，灯火朗照，盐粒里藏着我酿了一秋的甜。

34.世界就像一台巨大的娃娃机，我站在玻璃窗外，只想要你。

35.它无非是青春里一段凛冽刻骨的浮光掠影，我却妄图用它要挟你泄露一袭忧伤。

37.和糖炒板栗一样，我也是秋日限定呢。

38.红笺向壁字模糊，曲阑深处重相见，日日盼君至。——桐华《步步惊心》。

39.整座城市被秋风卷起，卷进桂花味的清风里。

40.愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。

41.“我的少年，有最冷的样子，和最温柔的爱情。”——《她那么那么美》。

42.有的人你看了一辈子，却忽略了一辈子；有的人你看了一眼，却惦念了一生。

43.佛说芸芸众生，都应有一颗平常之心，一种修养便是一种境界。若是可以，我愿出家为僧，青灯伴古佛，平常着心境看那一花一草一世界，在浅浅人生的路上修行无我无为，无欲无求的境界。最终满腹经纶，将藏经阁打扫的一尘不染，然后等待圆寂，修成属于自己的正果，为世人所不知。

44.一朵飘逸的云彩，风流秀丽，漾散开去，好像冰山上盛开的雪莲。

45.我生平只见过一回满月，之后便是戛然而止的月弯弯。

46.青春、让我们学会了悲伤、逞强、强颜欢笑。

47.所有的烦恼与忧伤，在这天最后的美丽时刻，尽被晚风带走，心如喝了泉水般清凉。

48.我当然不会试图去摘，也不要月亮奔我而来，我要我的月亮，滚滚星河，灼灼常明。

49.请你参与我的秋天，我亲爱的人啊。

50.一晃又一年，匆匆又秋天。

51.黄山之奇，最奇之处莫过于闻名于世的“黄山四绝”—奇松，怪石、温泉、云海。瞧，黄山奇松，破石而出，无石不松，无松不奇，它又是坚韧性格的象征；黄山怪石，星罗棋布，或类人，或似物，形态逼真，妙趣横生；黄山云海，浩浩荡荡，烟波浩渺，聚散奔突；黄山温泉，终年喷涌，晶莹澄澈，可饮可浴。而日出、冰挂、华彩等时令景观，相映成趣，可谓人间仙境。其中最着名的非黄山怪石莫属。瞧！那“仙桃石”就像天上飞下的大桃子，落在山顶的石盘上；那只猴子两只胳膊抱着腿，一动一动地蹲在山头，望着那翻腾的云海，这就是有趣的“猴子观海”，在那座高高的山峰上，正站着一位伸手指向前方的仙人，这就是“仙人指路……”诸如此栩栩如生的怪石，真是美不胜举，随处可见，难怪连许霞客对此也赞叹道；“五岳归来不看山，黄山归来不看岳！”

52.享受它的洗礼，助我度过下一个寒冬。

53.“似当空明月，落入我怀。”——《盛月归》。

54.想你深情的眼，是如何越过沧桑的墙，穿透我，红尘过往，望断夜雨西窗。

55.“所有旧雨重逢的暗恋，都是蓄谋已久的套路。”——《你是迟来的欢喜》。

56.遇到你真正爱的人时：要努力争取和他相伴一生的机会。因为当他离去时，一切都来不及了；遇到可相信的朋友时：要好好和他相处下去。因为在人的一生中，可遇到知己真的不易；遇到曾经爱过的人时：记得微笑向他感激，因为他是曾经让你更懂爱的人。

57.爱情不过是一场轮回，相遇、分离、再相遇。

58.如果世界上曾经有那个人出现过，其他人都会变成将就！而我不愿意将就。

59.人世间每一次的相遇，终究是下一场的别离，就像戏的开始，戏的落幕，都超出我们预想的结局。我们在萍散之后，才发觉爱有多慈悲，在愤笔疾书的翰墨中，写下无关风月。

60.窗外的银杏树真的惊艳到我了，入秋后的每天都有惊喜。

61.我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事，可是却不知道，我是不是你的故事。

62.你终将到达，但你必须保持前进。

63.==为什么电脑上看视频听音乐在拉进度条时会有一种心疼流量的感觉。。

65.踏着柔软的黄沙，迎着徐徐的晚风，望着浩瀚的洞庭湖，人的心自然就开阔了起来。

66.去爱吧，就像不曾受伤一样。

67.蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。那些文艺小清新唯美的短句。

68.whocriedwhenhesaidthathelovedhislife.

70.不好不坏的在中间，爱羡慕的在左右摇摆，爱嫉妒的始终不痛快。

71.立秋一到，才发现已经与你度过了一整个夏天。

72.那歌声醒了这座“沉睡”的大山，感动了天边的云彩，也呼唤起了我心中的那股光芒。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇十七

1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。

2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。

3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。

4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好开心啊。

5、小动物吃完了，感觉特别高兴，一起出去到草地上玩捉迷藏。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇十八

1.相遇，是一个多么动人的名词。于这茫茫人海中，于这网海茫茫中，每天有多少的相遇擦肩而过，每天又有多少的匆匆擦肩而过。

2.春耕秋收，忙忙碌碌，一日三餐，四方食事，这就是生活。

3.秋天来了，金黄的桂花开了，散发出阵阵清香引来了一群群蜜蜂，给公园带来了几分生机。

4.生生的两端，我们彼此站成了岸。

5.天涯尽头，芳草凄凄，云端上头，霞彩依旧。舒色一笔，伊人无忧。彩衣涣涣，卷水缱绻。素云轻遮月头，老枝新芽，宫华昔日之影。念几声，无题，无题，却已入书境！

6.心若计较，处处都是怨言；心若放宽，时时都是晴天。人生就是这样，有时行为是心灵真实的体现，有时却不是，不是所有的阴天都会下雨，也不是每次的伤心都会流泪。人生总有无奈，总有伪善，这就是生活。

7.郁达夫《故都的秋》：早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

8.特殊顶饰：残破枷锁(624设)提线枷锁(458进)脉冲狙击弹(458充值春节福袋)。

9.悠闲慢生活,岁月轻逝人不老.

10.喜欢温温柔柔的秋天。

11.潇潇烟雨如织，风吹落英缤纷。拈尘世一抹香，醉心湖一滴泪。素手拂开时光的雨帘，落红深处，一阙短笛依然在柳风里吹起，少了淡然的宁静，多了幸福的忧伤。

12.心中始终藏着你的影子，在我的心上打着结，结着你的情意绵绵，结着你的相思不断，挽成一个死扣，任今生荒唐也罢，哀怨也罢，再也无法解开。

13.有些路很远，走下去会很累，可是，不走，又会后悔。

14.除此之外，一切的天真和喧闹，都不应有，那样带来的笑容，也只是让自己镇静一些。因为本身，并非如此单纯透明。我只有在面对小孩子和小动物的时候，才真正感觉开心美好。

15.贰·tuesday/白露生/。

16.物语原是日本文学中一种独特的题材兼具散文的抒情性和小说的故事性，如《源氏物语》《平家物语》等且物语一题，本来就有淡淡的幽玄悲伤之意若以“秋日物语”为网名，意思就是秋天的故事的意思，秋日本寂寥多愁，又以物语引之，似有淡淡的哀义忧郁，可意会不可言传。。。

17.有时候比起戴耳机听歌，更喜欢大点声外放，喜欢小小房间里充满着愉快音乐的感觉，甜甜的歌声使人心情愉悦。

18.当孤独早已变为一种习惯，习惯到我已经不会再去想应该怎么办。

19.我知他遥远如月亮，但又好贴近我心脏。

20.误以为夏日很长，可转眼却已是秋，雨还在下，但夏天已经过去了。

21.快乐的时候听的是音乐难过的时候开始懂得了歌词。

22.花开花落都是美的，有你陪我看会变得更美，更炫…。

23.月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。

24.如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。

25.地里的菊花开了，那么白，那么美，肃秋时节，在微冷的晚风中轻轻地摇曳着。

26.不同的人，为你做同一件事，你会感到天壤之别。因为我们在意的，往往不是人做的事，而只是做事的人。

27.山海自有归期，风雨自有相逢，意难平终将和解，万事终将如意。

28.一念秋风起，一念思念长，愿这一季清秋，你安好，我亦无恙。

29.前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停。

30.寄给你这片小小的银杏叶，它什么也不暗示，因为是秋天了。

31.比如把大海和彩虹装进饺子的五彩海鲜饺子，每个水饺咬开后，都带着浓浓大海的鲜香，带着货真价实的饱满！

32.枕搁丹青，瑶琴抚遍回首萧萧烈风杀，落燕还古榻。我欲挥剑断天涯，只为换你一笑如桃花。

34.你不会知道自己有多坚强，直到除了坚强，你别无选择时。

35.前世的多少次回眸才换来今生的相识，相知直至到相爱我想是我回的不够多不够城实换来了你今生的背叛离去。

36.当掉的浅色寂语、你开了一家收购店、等来了遗忘的海角天光。

37.黄山的云真广啊，用眼睛根本望不到它的边界，四周是白茫茫的一片，它是那么地浩瀚，像一张乳白色的大幕，将天地罩在其中。

38.这阵秋风，很适合我们再多爱一天。

39.远近的炊烟，成丝的，成缕的，成卷的，轻快的，迟重的，浓灰的，淡青的，惨白的，在静定的朝气里渐渐地上腾，渐渐地消隐。

40.雷蒙德·卡佛《新手》：我看着风一波波地掠过草地。我能看到田中的草在风中伏低后又直起来。第二块田地朝着高速公路倾斜，风掠过这片田地往高处而去，一波接一波。我站在那里等待着，看着草地在风中伏低。我能感觉到自己的心脏在跳动。

41.多数的梨树被修剪得矮矮的，三五几朵或者一簇簇的花贴在梨树上，有的是骨朵，还紧紧地闭合着她的花瓣，似乎还在睡大觉。有的开得正盛，花蕊由淡淡的红变成了浅黄，五片花瓣整齐而均匀地用力张开，好象舞女在跳《天鹅湖》。

42.今晚的星星和月亮都像你，遥不可及地好看。

43.花朵在秋天凋零，但梦想随时都可以发芽。

44.你的影子在背对月亮的那一侧被拉的很长，晚风还带着绿草的清香，绿色是你喜欢的颜色。

45.音乐如同一间咖啡屋，在音乐咖啡屋里，静心挑选自己喜欢音乐，在自己喜欢音乐中，就如同手捧着一杯自己调制合乎自己口味咖啡，独自在黄昏下，静寂陪伴着夕阳西下，晚霞飘飘。听一曲老歌，将你带回到以前岁月，往事悠悠，回想起自己过去天真与幼稚，想起以前朋友，一种温馨感觉油然而生，听一曲新歌，让你感受现代人生活方式，让你在新文化中感受生活。

47.云雾在山头缭绕、聚积、簇拥,渐渐成了壮观的云海.

48.北风吹白云，万里渡河汾.

49.感谢，上帝耳聪目明，让我遇见你，让我觉得即使是之后的那段青葱岁月，你也一直都在。

50.“薄云掠过月亮，头顶是满天星光。”

51.不知自己在干什么，错过了胡夏的新歌。我竟然今天才听到……小哥哥的歌一如既往地好听，接下来静静听歌。

52.一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里寻一夥相识，他一会咱一会那一般相知，吹一会唱一会。

53.记忆中有多少值得留恋和回味的事情，虽已经被岁月尘封，但一经掀开，都会有来自心灵深处的种种感动，细细的品味着，昔日的完美时光，流淌成一条长长的心河，飘荡荡着流向远方。

54.仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。

55.芳华浮生，乱我一世情迷，春秋几经，轮回有歌，相思苦寒。花开花落，云卷云舒。千秋有梦，道尽相思，冷暖天涯。一厢深情写满了生生世世，生命疏离在盛大的遇见里，美丽的意外，构拟着幸福的山山水水。

56.当你越讨厌一个人时，他就会无时无刻不出现在你的面前；而当你想念一个人时，翻遍地球都找不到他。

57.夏天结束了，而我与你的春夏秋冬才开始。

58.驾车行驶在有着最美公路之称的伊春乌带公路，打开车窗，揽一缕秋风入怀，夹道的金色森林触手可及，晃动着与人们打着招呼。

59.眼眶里季节交替，记忆里人来人去。

60.不要错过机会，以及诱人的秋天。

61.传来阵阵清香，透过水晶球看科大。

62.想被秋天卷起，卷进温柔的清风里，柔软的白云里，还有橘子味的拥抱里。

63.太阳未出时，全世界都像一个梦，唯有月亮是真实的；太阳出来后，全世界都真实了，唯有月亮像一个梦。

64.走过石桥，你会看见一座喷泉，名叫蝴蝶喷泉。蝴蝶喷泉是一座音乐喷泉。喷泉水柱随着音乐韵律变化而起伏，美极了！

65.秋天自有一股不热不冷的温柔，在这个季节里你能体会到最淅沥的细雨和最轻柔的风，当然你更能感受到落叶飘洒一地，踩上去咯吱咯吱响的美与心动。

66.付出没有得到回报那很正常，就像食堂里吃饭，给的钱一样，别人碗里的肉比你多一样的道理。

67.古人今人若流水，共看明月皆如此。

68.音乐使人心情愉悦，好久没在班车上听到音乐了，给司机师傅一个赞。

69.古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——宋马致远《天净沙秋思》。

70.这阵秋风，很适合我们再多爱一天。

71.年华易老，人生短暂，今后的岁月里，愿你一切安好。

72.时间，是淹没感情的流沙，也许哪一天开始，我们会忘记了表达。

73.你能不能比冬天早点来到我的身边。

74.过好今天，也能让往后的岁月无悔，添一分平和。

75.其实秋天不是秋天，秋天是夏天努力地想要停止下来的那段时光。

最热秋之物语教案（案例19篇）篇十九

1、背景图（画有草地、蓝天、白天）。

2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

三、活动过程：

1、导入活动。

出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

2、教师一一出示小动物教具。

小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向。

小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）。

小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）。

小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）。

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

2、基本部分。

教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

幼儿边念儿歌边做动作。