大班教案可以帮助教师合理组织教学活动,提高教学效果。接下来是一些大班教案的案例,希望对大家编写教案有所帮助。
大班窗花教案范文(15篇)篇一
1、学习剪窗花技能,发展小肌肉动作的协调性。
2、学习合作组画,感受疏密、高矮、前后排列对比的美。
3、感受作品的美感。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
多色蜡光纸和普通纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张大白纸。
1、让幼儿观察桌面材料和工具,明确剪窗花的活动内容。
2、教师示范:
(1)把大方纸变成多层三角形。
(2)找准中心点,剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角两边剪出“小嘴”、“小洞”、“小缝”。
3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。
4、幼儿自取蜡光纸剪花朵,提醒幼儿要拿紧中心点。
5、幼儿围在桌子自由走动粘帖纸花,然后用蜡笔或油画棒添画茎和叶。
6、展示幼儿作品,可引导幼儿互相评议,从中寻找疏密、上下、对称不对称等表现手法。
7、幼儿可根据需要修改作品,教师帮幼儿展示作品。
小朋友一起探讨。
剪纸窗花,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的'生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活,又回归于生活。
大班窗花教案范文(15篇)篇二
对于大班的孩子来说,他们的思维非常活跃,他们常常会有一些奇思妙想,也有对事物独特的想法和感受力。剪纸窗花,是我们中国传统的民间艺术,在视觉上给人以艺术享受,尤其是在喜庆的节日里剪一些各式各样的窗花,既装饰了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆氛围。所谓艺术来源于生活,通过活动可以引导孩子发现美,感受美,更重要的是能够引导孩子表现美,创造美。美在现实生活中到处存在,美是想象与创造的源泉,美能陶冶心灵,愉悦心情,塑造人格。幼儿感受美的方式虽然肤浅或幼稚,但是他们已经具有了初步的审美意识。安排这样的课程,既新颖又能引发孩子无限的遐想,引发幼儿对生活的热爱以及对我国传统节日的向往。
在幼儿园活动中,剪纸这门课程新颖,也是一门艺术。安排这样的活动,既能提高孩子们的审美意识,又能锻炼幼儿的动手能力,创造意识,感知节日的快乐,又给大家的生活营造了浓浓的热闹节日氛围。
1、通过猜谜语的形式让幼儿感知新年的到来。
2、让孩子们感受生活中处处有美景,借助剪纸艺术,让孩子有独立想象的空间。
3、幼儿在动手操作的过程中,培养幼儿的绘画兴趣和大胆的想象能力,发展幼儿的创造能力。
4、剪窗花只要通过折叠,再随意剪一些图形,线条,出来的效果就会很漂亮,同样能激发孩子们的兴趣以及达到锻炼幼儿的动手操作能力。
5、幼儿拿到自己剪的窗花,可以布置教室和走廊,看看有了自己的作品,感受节日带来的欢喜,走廊和教室显得更加有生机。
1、活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。
2、活动难点:能够大胆创作,尝试不同方法的剪纸。
1、欣赏剪纸窗花,了解剪纸是中国传统的民间艺术,感受窗花的色彩美、图案美、对称美。
2、引导幼儿初步感受剪纸的特点,生动的形象和夸张变形的造型等。
3、体验剪窗花的乐趣及正确使用剪刀。
材料准备:
1、各种颜色的正方形纸。
2、剪刀。
3、剪纸视频,窗花范例。
4、喜庆的背景音乐。
5、课件。
环境准备:挂好几幅窗花作品
一、欣赏视频:感受贴窗花的喜庆气氛
1)师:羊年已经来到,你们是怎么庆祝的呢?会做些什么事呢?
2)师:过新年真开心,可是过新年人们要做一些很特别的事,以不同的形式感知过年的喜庆气氛。
3)新年到了,敲锣打鼓放鞭炮,真是热闹啊!咦,人们把什么贴在了窗户上?
4)幼儿自由讨论后,教师小结:窗花-装饰环境,渲染喜庆的气氛,也是对美好生活的向往。
二、作品欣赏:(成品图)感受剪窗花的颜色美,图案美,对称美师:今天,老师也给你们带来了许多美丽的窗花,你们想看吗?你们发现这些窗花有什么不同吗?这是老师为了庆祝新年的到来准备的窗花。
1、它们的颜色好鲜艳啊,图案很漂亮,而且各不相同。
2、有两边图案(左边和右边)是一模一样的,叫做对称。
3、形状也各不相同,有圆形、方形、花瓣形等。
三、教师示范剪窗花:
1)师:那么美的窗花,你知道是怎么剪出来的呢?
小结:折纸的方法,强调边和边对齐,角和角对齐。
3)师:(教师用故事的形式开始教学啦!)小朋友看老师手里拿的是什么?是小剪刀。好!今天,小剪刀就要和小朋友一起去旅行听!它爬上了高山,沿着弯弯的小路,慢慢地走着(剪出弯弯的线条),突然出现了一只怪兽,哎呀,怎么办呢?它又绕出来了(纸可以来回变换方向),受了惊吓的小剪刀突然感觉肚子好饿,"咔嚓"一口咬了一个圆形奥利奥,"咔嚓"又一口吃了一个三角形的巧克力,肚子也吃饱啦,好累啊,该回家休息了。
4)美丽的窗花剪出来啦!
1)教师鼓励幼儿大胆创作,最主要是观察幼儿的折法,提醒幼儿边和边对齐,角和角对齐。
2)引导幼儿从开口的方向开始剪,不能把中间剪断。
3)可以剪线条,圆形,三角形等,但是不许打开偷看。
4)老师因人施教,辅导个别孩子。
5)强调幼儿正确使用剪刀,注意安全,收拾废纸。
对幼儿的作品进行展示,并邀请个别幼儿选出最喜爱的作品,说出原因;
回家后可以和爸爸妈妈尝试不同的折纸方法并绘制不同的.图案进行剪贴,鼓励幼儿过年时把自己的作品贴到窗户上,营造浓浓的节日气氛。
因为剪纸课不是经常上,上起来也有一定的难度,但是对于大班的孩子来说,他们特别感兴趣,各个环节完成的较好,尤其提到过年,张灯结彩,有窗花的称托更是美丽,孩子们的剪纸欲望就越发的强烈!我又运用了以故事情境把剪的方法串起来,孩子们听的津津有味,当打开的一瞬间,"哇,好漂亮啊!"发出了赞叹声。在剪的过程中也有孩子剪的不成型的,也有个别孩子对折没折好的,这也是类似的课程开展的较少,在下一节课我还会安排一节特殊的课,鼓励幼儿大胆创作,经过多次练习,孩子们会更上一层楼的,我相信他们。
大班窗花教案范文(15篇)篇三
1、学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2、发展手部运动的灵活性。
3、激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
1、窗花范例。
2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3、操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
一、引入活动,激发兴趣。
1、教师出示窗花范例。
师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?
师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的'打开,我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。
师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。
整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。
大班窗花教案范文(15篇)篇四
活动设计:
孩子对剪贴手工较感兴趣,根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
活动目标:
1、学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2、发展手部运动的灵活性。
3、激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、窗花范例。
2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3、操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
活动过程:
一、引入活动,激发兴趣。
教师出示窗花范例。
师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?
师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。
师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的`时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。
活动反思:
整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。
大班窗花教案范文(15篇)篇五
1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美。
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。
3.体验想象创造各种图像的快乐。
4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
1.各色正方形蜡光纸彩纸;。
2.剪刀;。
3.喜庆的背景音乐;。
4.窗花范例。
(一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛。
1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?
3.幼儿讨论,教师进行小结。
窗花——装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。
(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现。
1.颜色很丰富、漂亮。
2.图案很多。
3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。
4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。
(三)教师示范剪窗花。
1.基本方法:折叠——剪图形——打开(用故事情境把剪的方法连起来)。
3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。
(四)幼儿操作。
1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;。
2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;。
3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;。
4.帮助个别能力差的幼儿;。
5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
(五)活动讲评。
教师:谁介一下自己的作品?你是怎样剪的?用了什么方法?为什么这么漂亮?(从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品)。
(六)延伸活动,欣赏更多的窗花,多种对称的窗花。
2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。
活动引导谈话,观看视频引起子的注意力集中,兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如:三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多,呈现的作品很漂亮,孩子们剪完了还想剪,对此十分感兴趣,达到了预设的目标。
大班窗花教案范文(15篇)篇六
1、通过剪窗花,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、因为要过新年了,剪窗花,让幼儿园里充满新年的气氛。
1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。
2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的`思维想象力。
让幼儿发现窗花是对称的。
1、多媒体设施及课件:《美丽的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。
1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》,让幼儿初步感受剪纸艺术的美,激发对剪纸的兴趣。
2、幼儿第一次探索剪窗花。
(1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?
(2)幼儿自由讨论制作方法。
(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室。
(4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!
(5)小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?
小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
(1)你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?
(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花,教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价,学习剪窗花的技能。
4、幼儿制作窗花。
(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的,我分为三组(第一组:自己折纸、画图、剪纸。第二组:我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组:我折叠好画好,还自己剪纸。)。
小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作,同时放《新年好》。
四、幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。
师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
谁想展示一下自己剪的窗花?请问,你是怎么做出来的?
然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
五、互评窗花。
师:你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
大班窗花教案范文(15篇)篇七
1、鼓励幼儿大胆正确的上色。
2、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
1、谈话导入:
幼:想。
师:好!看-----出示各种剪纸作品,请幼儿欣赏。
师:小朋友看到了什么?
幼:小兔子、老虎、花、剪纸······。
幼:有洞、两朵花一样、好多小兔子一样······。
师作总结:“洞”是镂空,对称,四方连续······等方法。
2、以四瓣花剪纸作品,引起幼儿兴趣。
师指着四瓣花说:哎,孩子们看这张剪纸是什么?
幼:花朵。
师:对,这是四瓣花,那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的?
幼:想。
师:我们想一想,剪纸需要用什么材料呢?
幼:剪刀、彩纸、蜡光纸4、探索、尝试剪纸的方法。
师:很好,下面我们来学一下如何剪,教师示范两种基本的剪纸方法:
(1)将长方形纸对边折四折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。
(2)将正方形纸对角折两折,用铅笔画出简单的.图形,再剪出来。
3、观看剪纸作品,引导幼儿发现对称关系,学习辨认对称图形,了解对称的美。
4、幼儿进行剪纸活动,教师鼓励幼儿大胆进行自由创作,指导幼儿完成作品。提醒幼儿:注意安全使用剪刀;剪窗花时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。
5、展示欣赏幼儿作品,鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
大班窗花教案范文(15篇)篇八
1、运用夸张、变形的方法,表现树迎风起舞的情境。
2、用各种不同的线条装饰大树,感受线条的粗细、疏密、曲直的变化美。
3、发展对树形姿态的联想能力。
4、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。
5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
活动准备。
挂图20号;《小朋友的书、美工》;记号笔,油画棒。
活动过程。
一、出示挂图,欣赏作品,引发想象。
老师带来一些特别的树,树儿好像在干什么?你是从哪儿看出来的?(启发幼儿观察树干、树枝的姿态并表述。)。
二、用身体动作来感受体味树在风中的舞动。
1、请幼儿随着起风的音乐轻轻舞动,表现图中树的不同姿态。
2、提问:跳舞的树儿还会有哪些不同的姿态?请幼儿想象并用肢体表现树的不同姿态。
三、使用《小朋友的书、美工》第14页“跳舞的树”,幼儿创作表现。
1、鼓励幼儿用记号笔和油画棒大胆表现树的姿态,注意树枝、树干跳舞的形态,树枝粗细、曲直、缠绕变化。
2、引导幼儿用不同的线条装饰大树,强调线条的疏密、曲直和粗细变化,表现生活的大自然景象。
四、展示欣赏。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
大班窗花教案范文(15篇)篇九
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。
1.各色正方形蜡光纸彩纸;。
2.剪刀;。
3.喜庆的背景音乐;。
4.窗花范例。
(一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛。
1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?
3.幼儿讨论,教师进行小结窗花--装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。
(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现。
1.颜色很丰富、漂亮。
2.图案很多。
3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。
4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。
(三)教师示范剪窗花。
1.基本方法:折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起来)。
幼儿操作。
1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;。
2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;。
3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;。
4、帮助个别能力差的幼儿;。
5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
延伸活动,欣赏更多的窗花,多种对称的窗花。
2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。
游戏:石头剪子布。
整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。
大班窗花教案范文(15篇)篇十
2、学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。
3、感受成功的喜悦。
1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如:师:小朋友告诉我,比1多1就是几?答:比1多1就是2。
(1)比2少1就是几?
(2)比2多1就是几?
(3)比3少1就是几?
3、请幼儿帮忙老奶奶数数窗花,老奶奶剪出一朵窗花,请小朋友帮忙数一朵,通过操作知道1添上1变成2,2添上1变成3。
4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问:3个怎样变成4个?让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论:3添上1是4。
6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片,数一数卡片上有几个小朋友,并把总数告诉教师。
7、游戏《四人手拉手》,幼儿四散活动,边走边念儿歌:“我们都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈,并点数人数。
在区角里放置幼儿用书,请幼儿按相应数量的物品涂上好看的颜色
大班窗花教案范文(15篇)篇十一
1、会认10个字,会写6个字。自主积累词语。
2、指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。
3、了解课文内容,体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重点。
1、认识10个字,写好6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点。
感悟课文内容。背诵课文。
教学准备。
1、生字卡片,课文朗读磁带。
教学时数。
2课时。
教学过程。
第一课时。
(一)创设情境,激发兴趣。
1、展示各式各样的窗花图案,学生欣赏:看一看,说一说。
2、谁见过窗花?谁会剪窗花?结合课前查到的资料,你能向大家介绍有关窗花的知识吗?
3、这节课,我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。
(二)初读课文,初悟情感。
过渡:小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花,是件多么开心的事!听老师读课文,请同学们当评委,看看从老师的读中,你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。
1、老师范读。
2、学生评读。
3、用自己喜欢的方式读一读,不认识的生字用圆圈画出,反复练读,读准字音。
4、让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。
(三)随文识字。
1、(出示生字卡)采用多种方式让学生认读。
(1)开火车读;
(2)请小老师带读;
(3)去掉拼音读生字。
2、交流识字方法:你记住了哪个字?是怎么记住的?
3、重点指导记住“窗”的字形。
(出示“窗”字)这是个有趣的汉字,请你与同桌交流:有什么好办法可以记住它。
老师讲解:宝盖儿好像一个小屋子,中间的“八”像个小人儿,下面的方框表示窗户的边框,方框里面的好像窗户上的花纹。
4、游戏巩固。
小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画,指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。
大班窗花教案范文(15篇)篇十二
剪纸窗花,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门、窗等地方,体现节日吉祥和喜庆的气氛,它是千百年来劳动人民智慧的结晶,同时窗花的图案细致、精美、寓意美好,表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。剪纸活动又是孩子们最喜欢的.活动之一,然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了,所以通过这一主题的活动,让幼儿感受窗花的美,同时对窗花这种民间艺术有了初步的了解,还促使幼儿关注生活中的美,萌发出一种美化生活的积极欲望。
《创意窗花》中班——美术。
1.欣赏各种窗花、感受窗花图案的装饰美。
2.通过观察、讨论步骤图的方式,尝试用对折、剪的方法制作窗花。
3.欣赏窗花艺术、了解窗花所代表的意义。
重难点:通过观察、讨论步骤图的方式,尝试用对折、剪的方法制作窗花。
1.窗花挂图。2.蜡光纸、剪刀、胶棒。
1.出示挂图,引导幼儿观察欣赏窗花。
1)教师:过年的时候我们会在窗户上贴什么呀?我们一起来欣赏这些美丽的窗花吧。
2)这些窗花有什么特点吗?
教师:剪纸为什么又叫窗花?
(剪纸是一种非常普及的民间艺术,千百年来深受人们的喜爱,因为它大多数是贴在窗户上的,所以人们一般称为“窗花”)。
3.教师引导幼儿观察窗花的制作方法。
4.幼儿尝试制作创意窗花,教师巡回指导。
教师引导幼儿,按步骤练习剪窗花的方法。
5.请幼儿展示、介绍自己的作品,并将幼儿的作品张贴在作品墙上。
教师:请问小朋友的窗花都做好了吗,谁来介绍一下自己剪的是什么图案。
将蜡光纸投放到美工区中,邀请幼儿可以看着窗花步骤图来练习剪窗花。
大班窗花教案范文(15篇)篇十三
1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,学会有感情地背诵儿歌。
2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1.主题活动录音带,录音机,剪好的窗花。
2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
1.欣赏活动室的窗花。
2.教师给幼儿表演剪窗花。
3.欣赏录音儿歌。
4.根据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。
6.教师与幼儿表演儿歌。
小剪刀,咔嚓嚓,
剪朵梅花五个瓣,
剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒,
剪个福字头朝下。
再剪一个胖娃娃,
抱着鲤鱼笑哈哈。
抱着鲤鱼笑哈哈。
通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。
同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。
大班窗花教案范文(15篇)篇十四
教学目标:
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。
2、学习窗花的制作方法,学会剪制一个简单的窗花图案。
3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。
教学重难点:
:掌握简单的剪纸方法。
教学过程:
(一)导入阶段:
1、小热身:哪个小组能说出中国民间艺术的'种类最多。——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。
2、今天我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛,而且也为人们带来了美的享受,集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。
4、揭示课题:剪窗花。
(二)发展阶段:
2、请翻开课本,用五分钟时间,同学们看书研究一下剪窗花的制作方法,然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。
3、师生总结:剪窗花的方法和步骤。
把方形蜡光纸对折、再对折……。
画图案。
剪下。
展开。
(三)强化阶段:
1、教师发现学生在尝试过程中遇到的问题,进行解决。
2、再次欣赏剪窗花作品,让学生了解,一种图案多种折法会产生什么样的作品。
(四)制作阶段:
1、学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的花样最多,最特别。
2、教师巡堂指导。
(五)评价阶段:
1、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。
2、学生进行自评,互评。
大班窗花教案范文(15篇)篇十五
1.认识本课14个生字,会写7个字:刀、巴、条、点、花、再、里。
2.自主积累词语。
3.有感情地朗读课文,背诵课文。
4.了解课文内容,感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
1.掌握本课生字。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
3.了解课文内容,感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
生字卡,挂图,课件。
二课时。
一、激趣导入。
1.快要过年了,人们都会怎样装饰自己的家呢?
(挂灯笼,贴对联,打扫卫生,贴年画,贴窗花)。
2.有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸,叫窗花。你们见过窗花吗?我们来看看老师为你们准备的美丽窗花吧!课件展示多幅美丽的窗花。
你都看到了什么样的窗花?(生自由说)。
3.教师简介窗花。
4.有位小朋友也很喜欢窗花,她正在跟奶奶学剪窗花呢!
二、初读课文。
1.教师范读课文,请学生听清字音。
2.学生自由读课文,要读准字音,读通句子。画出双线字,多读几遍。
三、扫除障碍。
1.课件出示生字。
(1)教师带读。
(2)学生自由练读。
(3)指名读,检查指导。
(4)请小老师带读,开火车读。
(5)去拼音读,同桌互读。
四、再读课文。
1.学生自由读全文,同桌互相检查。
2.指名读,检查正音。
五、学习生字。
1.自读生字,注音。
2.检查正音。
3.识记字形,笔顺。
4.练习书写,扩词。
一、复习。
1.课件展示生字指名认读,检查生字书写。
2.课件展示课文,指名读。
二、学习课文。
1.教师范读,学生边听边思:“我”剪了些什么样的窗花?
(“我”剪了梅花、雪花,一对喜鹊,剪了鸡、鸭,还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。)随学生发言课件展示相应窗花。
2.学生自由读,画儿歌中出你喜欢的窗花,多读几遍。
3.逐句指导。
(1)快要过年了,大家心里都想到了些什么?(生自由说)。
“我”跟奶奶学剪窗花,准备过年,心情会怎样呢?指导学生围绕高兴、开心自由表达。
谁想读一读,表达出这种喜悦之情呢?指名读,比赛读。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?
(剪了梅花,雪花,还剪了对喜鹊。)。
你们知道喜鹊吗?为什么要剪喜鹊呢?
(课件出示喜鹊相关资料:在我国民间,喜鹊是一种吉祥的鸟,能带来欢喜和好运,所以过年过节办喜事时,大家都爱剪对喜鹊贴在家中,希望能给家庭带来吉祥和好运。)。
小喜鹊叫喳喳地告诉大家:喜气来了,要过年了!谁想当只快乐的小喜鹊,把这句读一读,给大家带来欢乐?指名读,齐读。
(3)快过年了,你们的饭桌上都有什么好菜呀?指导学生说说菜名,并结合课件展示对这些菜名的含义作简单说明。
有鸡有鸭,还有鱼真丰盛呀!吃了这么多好东西,你们高兴吗?谁想读读这句,让大家感受到你的开心?指名读,比赛读,齐读。
(4)你们知道为什么过年要吃鱼吗?
(鱼和余同音,人们希望家中年年有余,日子越过越好!)。
大红鲤鱼表示吉祥富裕,你们谁想把大红鲤鱼带回家?比一比,谁能把高兴的语气读好!学生自由练读。
指名读,比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家!
三、齐读全文。
1.配乐自由练读。
2.齐读,同桌互读,推荐指名读。
四、总结。
读了这首儿歌,你们想到了些什么?围绕“我和奶奶剪窗花很高兴和窗花真美”表达自己的想法。
梅花、雪花,喜鹊,鸡,鸭,鲤鱼,胖娃娃。
幸福美满。