一篇优秀的作文，除了有清晰的思路，还需要有逻辑的严密性和思维的深入性。如果你正在为写作犯愁，不妨来看看这些优秀的作文范文，或许能给你一些启示。
纸杯烧水小学范文（16篇）篇一
我是一个十分喜爱科学的人。这不，因为一个科学实验和朋友争了起来。
我们是为什么争的呢?这还得从一个纸杯开始说起。
一个星期天的上午，我对好朋友英英说：“告诉你，我们科学书上说纸杯可以用来烧开水的。”
“开玩笑!”英英一脸不屑地对我说：“纸杯是纸做的，一碰到火肯定燃烧成灰了，还怎么烧水啊，不信不信!”
我大声说：“啊呀，这是真的，我真的看到的，怎么就不信呀!”
她还是执拗地说：“这怎么可能呢?”
我不和她争了，笑咪咪地说：“不如我们用纸杯来烧水试试?”
“好啊，好啊，我倒要来看看真假。”
于是，我们一起找来了实验器材：一根蜡烛，一只纸杯(装满水)。我点燃蜡烛，把装有水的纸杯放在蜡烛火的火焰正上方加热。烧的时候，我让英英帮我扶着，因为杯底要正对着焰心，不能偏，不然容易烧到了纸杯的杯壁。烧了几分钟，水杯里的水还慢慢地变热了!我让英英用手试试，她开心地大叫：“哎呀，水真热了，成功喽!”我得意地说：“怎么样，没骗你吧?”看着水底开始冒汽泡了!我们俩好兴奋啊!又过了一会儿，水开始沸腾了，水烧开了!英英瞪大眼睛：“纸杯真的没烧着，真是太神奇了!”
这到底是怎么回事呢?我们俩都急着想知道原因，这时，我一拍脑门：“对，我们上网来查查原因。”
通过上网查资料，我们终于明白了：物体必须达到一定的温度才可以燃烧起来的。纸杯燃烧的时候，需要400度的高温，即使纸杯放在火里，如果温度到不了400度，也不会燃烧。而水的沸腾温度是100度，将水加热到100度时，即便继续加热，纸杯也不会燃烧。因为加热其他物体的时候，物体的`温度会不断上升，但水温不管怎么加热，也不会超过100度，而纸杯燃烧需要400度的高温，因此杯子的温度无法达到400度，就不会燃烧起来。
我通过实验证明了自己从书上看到的科学知识，而且还明白了为什么，感觉特别开心。我相信，只要我做个有心人，定会明白更多的科学道理的。
纸杯烧水小学范文（16篇）篇二
你家用什么工具烧水？砂锅？铁锅？不锈钢锅？水壶？还是……纸杯？你说什么，纸杯不能烧水？那就让我带你见识一下吧！
郭老师拿出了两个纸杯，一些水、一个用易拉罐做得铁架和一些蜡烛，问同学们：如果把装水的纸杯放在火苗上会怎么样？”“会着火！”“会爆炸！”“纸杯会烂，水会流出来。”同学们七嘴八舌地说，郭老师神秘地摇了摇头。
老师点燃了蜡烛，把蜡烛放在铁架中，又叫了一位同学上来放空纸杯。火苗一接触到纸杯，便贪婪地舔着它，教室里立即鸦雀无声，同学们都伸长了脖子，瞪着大眼睛地看，似乎空气都凝固了。不一会儿，纸杯的'底部被火苗“染”成了黄色，又由黄色变成黑色，有人大叫“着火了！”果然，火苗“霸占”了纸杯的底部，郭老师见状，冲上去拿起纸杯，使劲一吹，火苗熄灭了，杯底裂开了一个大口子。
这时，郭老师把一个装有半杯水的纸杯放到铁架上。同学们不信纸杯能烧水，凑上去看，有的低头看杯底，有的伸头看杯里的水。过了一会儿，杯子依然没烧着，倒是水面上冒出了水蒸气，水变烫了！
看着疑惑不解的我们，郭老师笑着说：“这是因为水把火的热量吸走了，所以纸杯不能被烧着。哦，原来这样，科学真是无所不在呀！
纸杯烧水小学范文（16篇）篇三
纸杯可以烧水，好奇妙！想知道为什么吗？让我们一起走进这个神秘的王国里，一起去探索探索吧！
那天下午，老师兴高采烈地跑到教室，大声叫道：“今天我们要做一个小实验，这个实验的名字你们猜猜叫什么？”老师边说边拿出了打火机、纸杯、和一瓶水。“烧纸杯”“被烧的纸杯”传入我耳帘。这时，我仔细观察了一下，然后猛地一下说出：“纸杯烧水。”果真，我说对了，我心里感到真自豪啊。
第一次实验开始了，我和方傲雪一组。我心里有点怕怕的，不敢拿打火机，而方傲雪胆子比较大，所以她来拿打火机，最后我就小心翼翼地拿着纸杯了。我心想：待会会不会烧到手啊？会不会整个杯子烧起来，然后酿成火灾啊？一种种不安的想法，让我心惊肉跳。这时，方傲雪把打火机点燃，火苗立刻从打火机里跳了出来，烧到了纸杯上。火苗摇摆着脑袋，似乎在对纸杯说：“我今天不把你烧着我誓不罢休。”这时，火苗的心愿好像实现了，纸杯烧起来了，冒出了一阵黑烟，吓得我立刻把纸杯丢在了课桌上，火灭了。
第二次试验开始了，这次老师往我们的纸杯里加了一些水。我慌手慌脚的拿起了纸杯，方傲雪又小心翼翼的打开火机。火苗摇动着自己的身体，似乎又在说：“上次我能把你烧着，这次我也要让你被我烧着。”可时间一分一秒的过去了，纸杯却没有被火苗给烧着，只是纸杯的底部被烧成黑乎乎的了，我们不禁感到万分奇怪。
这时，老师叫我们把自己的手放进纸杯里，摸一下水。“啊！好烫啊！”一阵阵尖叫响入耳帘。老师望着我们惊奇的表情说：“我来解释一下，第一次纸杯被烧着了，是因为它里面没有装水。第二次没有被烧着，是因为纸杯把火苗的热量传递给了水，所以水才热了。”我们听完老师的解释，这才恍然大悟。
时光飞速，转眼间，课结束了，但我会永远记得这个小实验，因为它实在是太神奇了。
纸杯烧水小学范文（16篇）篇四
今天语文课上，陆老师满面春风的走上讲台，亲切地对同学们说：“同学们，今天我们来做一个纸杯烧水的游戏。教室里就像炸开了锅一样，四处讨论。我们班好问的周奕文同学举起手来，疑惑不解的问老师：“陆老师，用纸杯烧水纸杯不会漏吗？”
陆老师说：“就让我们一起做一下这个试验，来解决周奕问的问题，看看纸杯到底能不能烧水。”说完，老师就从袋子里拿出了做实验所诉要的材料，这次做实验，需要的材料是白纸被凉白开、一盏酒精灯和一把打火机。
陆老师在做实验之前，先把一个凳子搬到讲台桌上，把酒精灯放到上面，用打火机把灯点上，然后把装有冷水的纸杯放在上面烧。火苗就像一个调皮的小孩子，肆虐的拥抱着纸杯。过了差不多两三分钟后，水有些热了，老师突然问道：“哪位同学想上来看一看这水杯里的水啊？”大胆地周奕文踊跃的举起手来，说：“老师，我来。”周奕文大步走向讲台，看了看水杯里的水，然后对同学们说：“杯里的水有一点沸腾起来了。”然后把手放进纸杯里试了一下温度，觉得稍微有一点热了，然后回到了自己的位置。陆老师也对我们说自己的手也在感觉到纸杯里得水的温度在不断地上升。
然后老师把灯灭了，给我们看了一下纸杯的边缘已尽被烧平了，这是我们同学的心中都产生了疑惑，为什么会烧平呢？陆老师告诉我们：“水杯的底是一个平面，而纸杯的边缘是凸出来的，所以酒精灯在燃烧的时候，就会把纸杯的边缘烧平。我们同学恍然大悟，明白了其中的原理。
又过了差不多五分钟，老师又分别让孙佳琪同学来试一试水温，孙佳琪同学得手当放进纸杯里时，赶紧把手缩回去，不停地甩着手。然后老师又让晋葛林同学上来试一下，结果依旧是把手缩回去甩了两下。做完这个实验后，老师问我们，为什么纸杯烧不坏？爱看科普类书籍的谈灿明同学告诉我们：谁在烧到100度的时候，水会冒水泡。水到180度纸杯就会燃烧。
从这个小实验中，让我明白了：我们在生活中，要善于观察，积极探求，在实验中学到更多的知识。
纸杯烧水小学范文（16篇）篇五
我在书上看到了一个科学小实验——纸杯烧水。顿时头上冒出三个大大的问号，难道纸杯不会燃烧？百闻不如一见，百见不如一试，为了弄清这个疑惑，我决定亲自验证一番这神奇的现象。
根据书里提示，我准备好实验材料：一根蜡烛，一个纸杯，一瓶红墨水，一个打火机和一个盘子。
摆好材料实验就要开始了，压抑住无比激动的心情。首先我在盛有清水的纸杯里滴了几滴红墨水，目的是便于观察水沸腾时的小汽泡。接着用打火机点燃蜡烛，在盘子里滴几滴蜡烛油固定蜡烛。然后我把装有水的纸杯慢慢移到蜡烛火焰上加热，小小的火苗不断的燃烧着，仿佛要把脆弱的纸杯给吞噬掉。正当我看得入神时，纸杯居然烧了起来，我心一急，赶紧把纸杯推到地上，最后火也灭了。书上不是说纸杯不会燃烧吗？难道是我哪里做得不对？我气馁地垂下头。这时妈妈走过来说：“你在加热时火焰没有对着纸杯底部，烧到了纸杯边缘所以会着火，你再试一次吧！”噢，原来问题出在这里。
我重新盛来清水，点上蜡烛，按刚才的步骤折腾起来，到了加热这一步我小心翼翼地不让纸杯离开火焰。果然，水杯里的水慢慢变热，五分钟左右，杯内开始产生了大量的气泡，水沸腾了，杯底虽然也已经被烧得有些发黑，但却毫发无损。
这是为什么呢？妈妈告诉我：“水的沸点是100摄氏度左右，而纸的燃烧点是130摄氏度，用纸杯烧水的时候，热量被水吸走，温度达不到130摄氏度纸杯就不会燃烧。只要纸杯里的水没烧干，纸杯是不会被燃烧的。”我恍然大悟。
这个实验真有趣，我还要亲手做更多的实验，掌握更多的知识！
罗老师点评：小作者的实验过程描写得很清楚，心理活动，动作描写都很细致。希望作者可以多做实验，更好地去体会科学的无穷乐趣。
纸杯烧水小学范文（16篇）篇六
今天我和妈妈要做一个纸杯烧水的神奇试验。那你一定会问，纸杯碰到火就着了，还怎么烧水？接着往下看你就知道了。
首先，我们准备了材料：一个纸杯、两条长线、一根蜡烛、一个打火机。将两根长线沿杯口左右对称绑好，再系到一根筷子上吊起来，底下放上蜡烛，材料准备好了，就差做了。
过程是这样的，将蜡烛点燃固定好，在纸杯里倒上一丁点水（约占纸杯的十分之一，水太多了烧不开）把纸杯放在火苗的正上方。静候两三分钟，将耳朵伸到水杯口安静的听，微微小的滋滋声不断传来，好像有人在用吸管不断地吹气。过了一会微小的滋滋声变成了巨大的呲呲声，而后又变了回来再又变了回去，滋滋声、呲呲声没完没了变个不停。
光听声音了，妈妈突然喊了起来“看水冒雾气了。我看了看，只有零零星星一点点，水一点动静都没有，只是在杯底飞快的出现了一群小泡泡，不停地破裂。紧接着泡泡出现的越来越多，雾气越来越浓。谁快烧好了！我不禁这样想着，随意把手伸到水里，哎呦！好烫！我问妈妈，“都四十分钟了水烧开了吧！”妈妈一摸水，边摇头边将水倒掉三分之二，并让我找片叶子盖在杯口上（减少热损失）说那样很快水就烧开了。开始，我不信，可眼见为实，不久后掀开树叶，杯子、树叶上全是水蒸气。再看看杯里：“水翻滚着，将头探过去一阵阵热气向我扑来，这告诉我们，水烧开了。“我非常高兴，因为为了观察我一动不动手和脚都麻了。
这次实验不但让我看到纸杯盛水是怎样烧开的奇妙过程。通过上网查阅资料，还懂得了纸杯烧水纸不会烧着而水又能烧开的原理是：“因为标准大气压下水的沸点是100摄氏度，纸的燃点超过了这个温度，所以，当在纸杯中水到沸点时，纸达不到燃点，纸杯就不会被烧着了。
纸杯烧水小学范文（16篇）篇七
上周，老师让我们做一个小实验。我想到了我正在看的《科学小游戏》，这本书中有个小实验纸杯烧水。我向司令官妈妈，提出做这个小实验，妈妈二话不说，同意了。一旁的妹妹可怜兮兮地申请加入实验队伍，我勉为其难地答应了。
我准备的东西有一个纸杯、一杯水、一根蜡烛和一个打火机。刚把东西摆放好，妹妹已经趴在桌子边守候了，比我还着急。首先，我淡定地把蜡烛点燃，接着让蜡烛燃烧一两分钟，再把装满水的纸杯小小心心地放到蜡烛上。这时火已经很大了，它好像在说：我要烧水，我要烧水一直叫个不停。当我把杯子放在火上方时，我十分紧张，生怕火会把纸杯烧着，又怕被妹妹看出来我地慌乱。于是，我一边故作镇定地让妹妹别发出声音，一边继续观察。还好，虚惊一场。过了一会儿，我看了看杯子的底部，杯底乌黑一片，可就是没烧着，冒着会被烫伤的可能，我大无畏地摸了摸黑色的地方，妹妹发出惊呼：小心一点！黑色的地方竟然变成了白色的，还有一点烫。我非常惊讶！这时候，我看到杯子上冒出了白烟，成功了，成功了！我高兴地叫道。看到我如此开心，妹妹也在一旁傻乐。
可是，为什么纸杯没有被点着呢？我上网查了查才知道：要把装满水的纸杯点着，需要足够的热量，可一根蜡烛的热量远远不够。
做完这个小实验，我的心情无比激动，我已经迫不及待想要再做另一个小实验了。因为，在实验的过程中，既惊险又好玩，还能掌握科学知识，同时又能收获妹妹崇拜地小眼神，感觉还不错。我再次翻开《科学小游戏》，想了解更多关于科学的知识，做个科学小达人。
纸杯烧水小学范文（16篇）篇八
今天我做了一个有趣的实验——纸杯烧水。
首先，我找来纸杯、水和蜡烛，我把水倒进了纸杯，又把蜡烛点燃之后，就开始烧水了。把盛满水的纸杯放在火上烤，可真担心火会把纸杯烧破。开始水还是冰凉冰凉的，跟先前一样，并没有变化，我耐着性子慢慢等。过了一会儿，水开始发热，但并不明显，不过这点变化就足以令我欣喜若狂了，又过了一阵子，水变得温温的了，拿着很舒服，但有一点像人发烧的感觉，我有点厌烦了，讨厌！为什么烧个水也这么慢？可我不想半途而废，只好继续等。水逐渐开始冒烟，不过烟很小，我的手心也有点出汗。又过了一会儿，水面似乎有点儿动，泛着波纹，就像一个老太太满脸的皱纹，这位“水奶奶”老得也太快了吧，简直快的吓人，皱纹又加深了也增多了！可不久之后“水奶奶”好像返老还童了，皱纹消失了，变成了一个个小泡泡，每个小泡泡就好像一个孩子的脸，似乎都在冲我笑呢，不过依我看这群“孩子”肯定都在发高烧，要不他们的身体怎么会那么热呢。
火烧纸杯怎么会不破呢？原来水只要到了一百度就会变成水蒸气蒸发掉，在最后一滴水蒸发干净前，纸杯最底下始终保持一百度，可纸杯的燃点是高于一百度的，所以水蒸发干净之前纸杯是始终不会着的。
这次实验对我而言是一个自由又有趣的课堂，让我在实验中知道了许多道理。这次试验真好。
纸杯烧水小学范文（16篇）篇九
大家一定知道，纸杯用火一烧就会烂，更别提烧水了，可是老师在课堂上演示了一次后，我才相信纸杯能烧水。
实验材料很简单：纸杯数个，一个打火机，一支蜡烛，一瓶清水和一个架子。老师先往一个纸杯里倒入半杯清水，然后放在固定的架子上。又用打火机点燃蜡烛，然后慢慢的移到了盛水的杯子下面。老师让我们轮流观察。我发现杯子底部被烧成了黑色，然后又迅速扩大，从上面看，杯子底部露出了一圈火光。过了一会儿，我发现杯子底部出现小泡泡，而且还冒起了水蒸气。又过了一会儿，纸杯里面的泡泡变大了，而且有的泡泡还爬到杯壁上。又大约过了两分钟，杯子里的水沸腾起来了。老师就把蜡烛吹灭了，然后拿起纸杯说：“如果我用手碰一下杯子的底部，它会不会渗水呢？”“会”！“不会！”同学们争吵起来。随后，老师用手指碰了一下杯底，虽然没有渗水，但老师的手却沾满了“黑墨水！”
老师又告诉我们纸杯不烂的原理：纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以，纸杯不会被烧着。”
今天，在金笔作文学校，上第二节课的时候，我们做了一个纸杯烧水的实验。
上课了，老师对我们说：“这次我们做一个纸杯烧水的实验。”我们议论道：“哇，纸杯竟然能烧水？真是不可思议！”同学们半信半疑。老师从一个提包里拿出了蜡烛，打火机，纸杯，和一个架子。老师接了半杯水，将蜡烛点燃，把水放到架子上。同学们目不转睛的盯着杯子，过了一会儿杯子底部发黑，从顶部向底部看，隐隐发红，水变成了黄色，这可真是神奇。突然，杯子的底部着火了，同学们叫道：“快灭火”。老师说：“没事。”同学们虚惊一场。过了五分钟，杯子的表面焦黑的颜色，杯子里的水冒出了水蒸气，杯子下面有许多的小气泡，好像小鱼在水里吐着水泡在杯子里嬉戏。过了七分钟左右，杯子底部应经被火烧焦了，可水还没有渗出来。同学们都难以置信眼前看到的情景，疑惑道：“这纸杯竟然能烧水?”突然，纸杯散发出了难闻的气味，我们把纸杯拿了下来，因为实验成功了。
这真是一次有趣的纸杯烧水的实验。纸杯的原理是：纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以，纸杯不会被烧着。”
纸杯能烧水，你一定不会相信吧？可今天，看到老师的实验，我们亲眼目睹了这一神奇现象。
老师准备好了材料：纸杯数个，架子一个，清水半瓶，打火机和蜡烛各一个。
实验开始了。老师先向纸杯里倒了半杯清水，固定在架子上，然后用打火机把蜡烛点着了，火苗像少女在舞动，又把蜡烛放在了杯子的正下方。
一分钟，两分钟，三分钟…….大约五分钟过去了。细心的人会发现杯子从上往下看就像一盏灯，从上往下看黑乎乎的，什么也看不清，一些小而密的气泡聚集在杯底，上面还冒着水蒸气，用鼻子闻一闻，还会闻到一股难闻的气味。
时间一分一秒的过去了，水慢慢沸腾起来，也渐渐的变成了黄色。有同学喊道：“纸杯边沿不会烧起来吧？”我心想：纸杯会不会烧着？我的心不由自主的紧张起来。
老师问道：“你们说纸杯能不能给捅破？”有的同学回答说：“会！”有的同学说不会！老师用手捅了一下纸杯，竟然完好无损！而老师的手上却沾满了黑乎乎的“黑墨水。”
老师对我们说：“纸杯的原理是：纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以，纸杯不会被烧着。”
做完这次实验我心想：科学的世界真是太奇妙了啊！
当你们看到这个题目，一定不会相信吧？那一会儿做实验，就会目睹这一切，接下来随我一起看看吧！
第二节课，老师向我们走来，神秘地对我们说：“今天我们来做一个实验——纸杯烧水。”有的同学半信半疑地说：“纸杯怎么能烧水呢？老师你糊涂了吧！”老师微笑着说：“既然你们都不相信，那就让我做个实验给你们看吧！”同学们议论道：“真的行吗？不会吧？”这样，老师便开始了实验。
只见老师从包里拿出了一个架子，又拿出几个纸杯和蜡烛。老师把架子放在了教室的正中间，把蜡烛放在了一边，然后把装满水的纸杯放在架子上，最后，再把蜡烛放在纸杯的最下方，小火苗燃烧起来了。有的同学目不转睛的盯着纸杯说：“火离纸杯那么近，不会吧纸杯烧掉吧？”又过了五分钟，只见从纸杯里冒出了水蒸气，而且杯子底部还聚集着大小不同的小泡。最令人惊讶的是：从上面看，杯子的底部非常红，像点了一盏明亮的台灯似的。如果从下面看，黑乎乎的一片什么也看不见。水烧开了，老师拿着水杯说：“如果我用手顶一下这个底部，会掉吗？”有的同学疑惑的说：“不会吧？”还有的同学肯定的说：“会，会！”老师猛地一顶，底部还完好无损的。
老师告诉我们：“纸杯的原理是：纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以，纸杯不会被烧着。”哈哈！这堂课可玩的真开心呀！
纸杯烧水小学范文（16篇）篇十
今天，我们班在实验室里做了一个有趣的试验，叫做“纸杯烧水”。首先，老师拿着一个漂亮的纸杯，对同学们说：“同学们，这是一个普通的纸杯，如果在杯底用火来烧，那会发生什么现象呢？”大家有的说：“会烧着。”也有个别同学说：“不会烧着。”我心里盘算着：纸杯是纸做的，纸的天敌是火，应该会烧着。讨论间，老师已经开始做实验了。同学们也只好将目光投向老师，聚精会神地看着老师。老师一手拿着纸杯，另一只手拿着点燃的蜡烛。纸杯慢慢向下移，一点一点，当再向下移时，我们发现杯底已经黑一片了。杯子也随之烧着了，冒出团团黑烟。
我和那些猜对的同学一蹦三尺高，而那些猜错的同学也不甘示弱。他们大喊：“重新比！”这时，老师说：“如果，杯子里加了水会怎么样？”我说：“应该不会着。”说完便又开始了试验。只见老师把盛着水的杯子放在点燃的蜡烛上，杯底只是变黑，而不见烧着。过了几分钟，杯底已经是乌黑乌黑的了，可杯子还没有烧着。有些同学开始疑惑了，可是杯子就是烧不着。这时水已经开了，冒出了许多小泡泡。
老师说：“这是热传导原理，纸杯的受热度是100度以上，纸杯传热快，火烧在杯子底部，热量迅速传到纸杯的水中，纸杯底部的温度没有达到100度，热量就被水吸收了。热量是自发由热源到冷源传递的，只要纸杯中有水，纸杯底部温度就不会超过100度，永远不会点燃。”
原来生活中处处有学问。
纸杯烧水小学范文（16篇）篇十一
今天上午，我在奇趣作文班上，做了一个纸杯烧水的实验。
实验前，老师准备了：纸杯、水、盘子、蜡烛和打火机。我们一共做了两次实验。实验开始了，第一次是老师做的，老师拿起打火火机，点燃了蜡烛，把蜡烛小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子问我们：“把空杯子放在蜡烛上烧会怎么样呢？”有的同学说：“会着火”，有的同学说：“会烧穿洞”，还有的同学说：“会变黑”。老师把纸杯放在蜡烛上烧，不一会儿纸杯烧穿了一个洞。
第二次实验开始了，第二次实验是我们做的，与众不同的是这次我们在纸杯里倒了些水，老师又问：“把有了些水的纸杯再放蜡烛上烧会不会穿洞呢？”有的同学说：“会穿洞”，有的同学说：“会发黑”，还有的同学说：“不会穿洞”。后来，老师让我们开始做实验了。大家都目不转睛地盯着纸杯。不一会儿纸杯中冒出了烟，还冒出了泡泡，后来有同学说：“水热了！水热了！”
课室里沸腾起来。“同学们想水为什么会热呢？”有的凝眉思考，有的你一言，我一语地议论纷纷。最后老师告诉我们是因为杯子烧水，水就热了，水具有吸热的功效，纸杯具有传热作用。
啊！这是一次多么有趣的实验，原来生活中处处有科学，我们要仔细观察。
文档为doc格式。
纸杯烧水小学范文（16篇）篇十二
纸杯能烧水，你们一定不相信吧？可今天，看到王老师做的实验，我们仔细观察，亲眼看见了这一神奇的现象。
王老师一进教室里，手里拿着2个纸杯、1个打火机和1根蜡烛。我猜想：“这一节课是玩火，如果烧着了东西，怎么办？”后来王老师告诉我们要上一节实验课，原来不是玩火而是做一个小实验。
实验开始了，王老师将打火机放到蜡烛的一条蜡根里点着了，然后王老师将蜡烛放到纸杯底下，过了两三秒，纸杯起火了，也就烧了一个大洞。王老师又将一个杯子装了水，我们检查了整个杯子有没有机关之后，王老师又把蜡烛放在了这个装了水的杯子底下，烧了两三秒。这个杯子竟然没有被烧破，不过杯底黑了点。又烧了半分钟，开始冒气了。王老师让我摸摸水有没有变化，我小心翼翼地把手放进了水里面，我觉得刚才的水是冰凉了，这些水现在变热了，而且也起了水泡。烧了那么久，竟然水杯还是完好无损的，我觉得这是一个科学秘密。
通过这次试验，我明白了纸杯烧水的原理。而且我也懂得了一个道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是对的，而是要自己去尝试。”有一句。
名言。
叫：“耳听为虚，眼见为实。”
纸杯烧水小学范文（16篇）篇十三
第一段：引言（150字）。
曾几何时，烧水是一件常规的家务活，我们通常会使用水壶或锅来完成这个任务。然而，近年来，使用纸杯烧水的方法逐渐兴起，它不仅方便，而且省时省力。我最近也尝试了一次纸杯烧水，获得了一些珍贵的体会与启示。
第二段：方便省力（250字）。
纸杯烧水之所以受到喜爱，首先是因为它的便利性。与传统的烧水方式相比，纸杯烧水无需使用水壶或锅，只需要将水倒入纸杯中，放入微波炉加热即可。这种方法不仅省去了清洗和储存水壶的麻烦，还能在短时间内快速烧开水。不仅如此，纸杯还可以随身携带，无论是在办公室、学校还是旅行中，只需要有微波炉，就能方便地随时烧水来沏茶或泡咖啡。
第三段：安全可靠（250字）。
尽管纸杯烧水的便利性令人惊叹，然而许多人对其安全性存在疑虑。事实上，在正确使用的情况下，纸杯烧水是安全可靠的。首先，选用合适的材质纸杯非常重要，最好使用厚实且耐热的纸杯，避免出现漏水或烫伤的情况。其次，需要根据不同微波炉的具体参数和功率来调整时间和火力，避免水温过高或者纸杯变形。最后，使用前需要在纸杯底部扎数个小孔，以释放水蒸气，避免因内部压力过高导致纸杯炸裂。只要严格按照操作流程，纸杯烧水的安全性是可以得到保证的。
第四段：注意事项（250字）。
除了上述的安全问题，纸杯烧水还需要注意一些细节。首先，要避免使用彩印纸杯，因为彩印油墨中可能含有有害物质，加热后可能释放出有毒气体。其次，不宜在纸杯中烧沸的水质量应该得到保证，尽量选择过滤水或瓶装水，避免有害物质进入水蒸气。此外，烧水前，最好先在纸杯内倒入适量的开水，让纸杯适应高温，以免由于温差过大造成纸杯破裂。
第五段：结尾（300字）。
纸杯烧水作为一种新的烧水方法，给我们的生活带来了不少便利。它不仅方便省力，同时也能保证安全可靠，前提是我们正确使用并注意一些细节。纸杯烧水的兴起让我们重新认识了纸杯的潜力，它们不再只是用来装饮料的容器，还能成为一个小而精巧的水壶，让我们在需要时随时享用热水。当然，虽然纸杯烧水的方法方便快捷，但传统的烧水方式也有其独特之处，毕竟饮水一直是人们生活中的重要部分。纸杯烧水只是世界不断进步的一种体现，我们需要根据自己的需求和情况来选择适合的方式，尽情体验生活的丰富多彩。
纸杯烧水小学范文（16篇）篇十四
今天上午，我在奇趣作文班上，做了一个纸杯烧水的实验。
实验前，老师准备了：纸杯、水、盘子、蜡烛和打火机。我们一共做了两次实验。实验开始了，第一次是老师做的，老师拿起打火火机，点燃了蜡烛，把蜡烛小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子问我们：“把空杯子放在蜡烛上烧会怎么样呢？”有的同学说：“会着火”，有的同学说：“会烧穿洞”，还有的同学说：“会变黑”。老师把纸杯放在蜡烛上烧，不一会儿纸杯烧穿了一个洞。
第二次实验开始了，第二次实验是我们做的，与众不同的是这次我们在纸杯里倒了些水，老师又问：“把有了些水的纸杯再放蜡烛上烧会不会穿洞呢？”有的同学说：“会穿洞”，有的同学说：“会发黑”，还有的同学说：“不会穿洞”。后来，老师让我们开始做实验了。大家都目不转睛地盯着纸杯。不一会儿纸杯中冒出了烟，还冒出了泡泡，后来有同学说：“水热了！水热了！”
课室里沸腾起来。“同学们想水为什么会热呢？”有的凝眉思考，有的你一言，我一语地议论纷纷。最后老师告诉我们是因为杯子烧水，水就热了，水具有吸热的功效，纸杯具有传热作用。
啊！这是一次多么有趣的实验，原来生活中处处有科学，我们要仔细观察。
纸杯烧水小学范文（16篇）篇十五
烧水是生活中常见的日常事务，而纸杯则是我们设身处地所经历的常用物品之一。然而，在紧急情况下或者户外活动中，纸杯也可以成为烧水的“厨具”。纸杯并不像电水壶等常用的烧水设备一样，使用起来较为简单，只需要倒入水并点燃，但实际操作中，也有一些小细节需要注意，下面将从实际经历出发，探讨烧水的纸杯心得体会。
一般情况下，烧水的纸杯能承受90度左右的温度，如果储水量太大，则会导致水龙头落差太大，造成纸杯底部被烧穿。因此，在烧水前，应尽量减少储水量，只放入所需的水量，充分考虑水面会升高的因素。为了提高烧水效率，应注重遮盖，使用锅盖或者保鲜膜等物品，加快水的烧开速度，并且烧水时，最好选择较大的火力，这样水可以尽快被加热。
第三段：烧水纸杯的安全注意。
由于纸杯是一个极易燃烧的物品，在烧水时，务必保证其周围没有其他的杂物，并且要大小心火源，以免产生火灾等意外情况。在烧水过程中，应保持一定的警觉性，一旦发现水已经烧开，则可以立即关闭火源，并将水倒出，这样可以避免水被烧干，纸杯加热过分，引起烧毁。
第四段：烧水纸杯的环保与重复利用。
在使用纸杯烧水的同时，也应考虑到其对环境的影响。我们可以选择可重复使用的环保纸杯，以此减少对环境的污染和破坏。另外，如果在使用过程中产生了一定的难以清理的污渍，可以使用沸水再次将其清洗干净，达到减少耗材的效果。
第五段：总结与展望。
烧水纸杯作为一种简单易用的烧水工具，已经逐渐走进了我们的日常生活，同时，操作的规范与技巧也越来越受到大家的关注。未来，我们可以在环保与节能的意识下，进一步探索烧水纸杯的安全性与重复利用问题，为环保事业做出积极的贡献。
纸杯烧水小学范文（16篇）篇十六
今天，老师问我们：“纸杯能烧水吗？”同学有的说能，有的回答不能。“纸杯到底能不能烧水呢？”老师一脸神秘地说，“今天就让我们做一个小实验来证实一下吧！”同学们听了，都拭目以待。
突然，老师从口袋里拿出一把打火机和两根蜡烛，然后用打火机把蜡烛点燃。再在桌子上滴一点蜡油，把蜡烛放在上面，蜡烛就稳稳当当地立起来了。老师拿出少量的凉水倒进纸杯里，再用铁丝绑在纸杯上，然后拿着铁丝把纸杯放在蜡烛上，老师问同学们杯底有什么变化呢？同学们异口同声地回答：“变成了黄色！”
忽然，纸杯口冒出缕缕黑色的`烟，纸杯里还冒出密密麻麻的泡泡，老师让同学们把手指伸进纸杯里感觉一下温度。同学们把手伸进纸杯里，然后惊讶地说水变温了。又过了一会儿，杯壁渐渐变黑了，杯边也变黑了。老师又让同学们把手伸进感觉一下水的温度，同学们回答说水的温度又变高了。
突然，老师一不小心让纸杯碰到了火苗，纸杯点燃了一点，同学们大叫：“快灭火，快灭火！”老师用力一吹，纸杯上的火就被吹灭了，不过杯底变黑了。杯子里的泡泡也越变越多了。原来纸杯真的可以烧水啊！
实验之后，我们问老师纸杯为什么不会燃烧。老师告诉我们是因为水的温度是100度，而纸杯的燃烧度是180度，所以纸杯不会被燃烧。