优秀的作文可以给人以启发和感悟,帮助读者成长和进步。接下来,我们一起来欣赏一些经典的优秀作文范文,不妨从中汲取一些写作的智慧。
礼貌一年级范文(20篇)篇一
作为一年级的学生,我有幸在这一年的学习和成长中,深刻体会到了礼貌和文明的重要性。在老师和家长的引导下,我渐渐明白了礼貌文明的含义,并在日常生活中的点滴中不断实践着它们。下面我将分享我一年级时的心得体会。
第一段:向他人微笑,彰显礼貌的力量。
从入学的第一天开始,老师就教给我们一句口诀:“微笑是礼貌的开始”。我一直将这句话记在心里,每天都试着给每个人微笑。我发现,当我微笑面对他人时,他人也会愿意主动和我交流。我曾一次在车站遇到一个需要帮助的老人,我主动上前询问,并且微笑着帮助他。老人感动地说:“你是一个有爱心的孩子。”这个经历让我深刻地明白到,礼貌的微笑可以传递爱与关怀,让我们之间的距离更近。
第二段:谦让是最高的礼貌。
在学校的课间休息中,每天都会发生排队买早餐的情景。我发现有时候同学们过于急着买早餐而忽略了队伍,也会有同学不耐烦地插队。老师教给我们“宁可让人,不可让自己”的道理,我深受启发。从那以后,每当排队时,我总是主动礼让他人,如果我发现有同学插队,我会礼貌地提醒他们回到自己的位置。慢慢地,同学们也开始效仿我,学会了尊重他人的权益。我真切地感受到,谦让不仅体现了我们的礼貌,更是我们的品格修养。
第三段:与人为善,传递文明的种子。
一年级的时候,我们学校组织了一次义务清洁活动。我们小组去公园扫了一片草地,让它变得更加整洁。清洁活动过程中,我发现一些同学不太在意擦拭过程中的细节,而我觉得这样不够认真。于是我主动去帮助他们,解释清洁的重要性。通过我的帮助和引导,同学们变得更加细致认真,我们的清洁工作也变得更加出色。我明白到,与人为善不仅仅是帮助他人,更重要的是传递文明的种子,让他人从我身上看到文明的力量。
第四段:尊敬长辈,展现文明的态度。
在家庭生活中,我也不断体会到尊敬长辈的重要性。每当家长给我布置任务时,我总是恭敬地答应,并积极去完成。即使有时候觉得任务有些困难,我也努力克服困难,希望给家长留下一个有责任心的孩子。我发现,当我尊敬长辈的时候,他们也会更加关心和尊重我。在和长辈的交往中,我明白到一个人的文明程度不仅体现在对陌生人身上,更要在家庭中尊重长辈,展现出文明的态度。
第五段:自觉修炼,坚持礼貌至上。
通过一年级的学习,我明白礼貌文明是一个长期修炼的过程。每天,我都会自觉提醒自己要保持良好的言行举止。我在学校、在家庭中注意礼貌细节,与人交往中坚持以礼待人。在每个人的如此努力下,我们的班级也逐渐变得更加和谐有序。我相信,只要我们每个人都能自觉修炼,坚持礼貌至上,我们的生活将会变得更加美好。
礼貌文明是我们日常生活中应该始终坚持的准则。无论在学校还是家庭,无论面对陌生人还是熟悉的长辈,我们都要用真诚的微笑、恭敬的态度和尊重的行动展现礼貌文明。通过这一年级的学习和实践,我深深体会到了礼貌文明的重要性,也明白了通过自己的实际行动,我们每个人都可以成为社会的一股正能量。
礼貌一年级范文(20篇)篇二
今天我上学时很开心。
第一是因为我进教室时走错道了;第二是我坐到座位上,老师让大家摆饭盒时,我坐在座位上玩儿,我就很有礼貌的对我同桌说:“李奕铄小朋友,请问您能不能往那边一点儿,您那边还有些地方。”我用这样的语气说了三四句,我同桌说:“今天是不是礼貌节?”我们两个都笑了,哈哈。
礼貌一年级范文(20篇)篇三
有一次,数学考试我考得不好,分数不高。突然我产生了一个想法:卷子不给妈妈看,免得她打我。
转念一想,这种想法是错误的,我应该做一个诚实的孩子,不管考得好与坏,都应该让妈妈知道我的成绩。
最后还是把这张卷子给妈妈看了,虚心接受了妈妈的批评。我表示以后一定要认真学习,考试不粗心大意。争取考出好成绩。
礼貌一年级范文(20篇)篇四
今天,我读了《问路》讲的是:一个小姑娘要去赶集,但不认识路。正好碰上一个老大爷,小姑娘开口就叫老大爷老头,老大爷也告诉她还有三丈,小姑娘说要论理,老大爷说要"论理",小姑娘还要叫他老大爷才对。
故事里的小姑娘没有礼貌闹了个大红脸。同学们,你是一个有礼貌的孩子么。
礼貌一年级范文(20篇)篇五
教材分析:
本课的课题是北师大版《道德与法治》第二单元“文明小公民”主题的第1课。依据《标准》“文明礼貌”德目认知第一条“知道我国是礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德,应继承和发扬”和第二条“知道讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是尊重他人的.表现。愿意做个有礼貌的人”设计的。
教学目标。
认知:
1、知道我国是礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。
2、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。
情感:
尊敬有礼貌的人,愿意做一个有礼貌的人。对不讲礼貌的行为感到不满。行为:
待人接物有礼貌。
教学重、难点:
使学生懂得礼貌待人的意义,提高学生的道德认识。
教学方法:
创设情境法、提问法、合作探究法。
教学课时:
1课时。
教学准备:
ppt课件。
教学过程。
一、导入。
首先,让我们来做个小游戏“照镜子”。
从刚刚那个小游戏中,同学们有何感悟呢?
自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说:“若要人敬已,先要己敬人!”
提问:那么一个人的道德品质、文化教养从镜子里能看到吗?怎么才能知道呢?(学生讨论)。
学生回答后,教师不小结,请学生熟悉一下课本内容,用这种方式对以上活动进行小结。
二、明理。
出示课本22插图,“尊敬老人”、“爱护幼小”。学生看图后讨论。
小结:中华民族是礼仪之邦,尊老爱幼是中华民族的传统美德,我们不光孝敬自己的长辈、关心其他老人;不关爱护自己的弟弟妹妹也要爱护其他幼小的孩子。
待人接物就是尊重他人的表现。在访友、交谈、聚会、就餐、观看演出和比赛等场合讲文明、有礼貌,注意衣冠整洁,仪态大方,做到彬彬有礼。
三、深入明理、导行。
1。学生结合自己的生活经验或听到的事情谈认识。出示课本第23页的场景图学生讨论。
指名朗诵《弟子规》——“父母户,应勿缓。出必告,反必面。”
小结:父母叫我们时,要及时应答。外出时。须告诉父母去哪里。回家后,要和父母礼貌地打招呼。
2。联系实际,深入明理。
(1)出示课本23页右侧三幅图,学生观察并讨论。
(3)夸夸本班在对人有礼貌方面做的好的同学。
3。导行。
请同学们谈谈自己遇到的不礼貌待人的人的事例,以及当时自己的感受。
(1)电脑演示24页“讲谦让、不争抢”中同学的做法。
(2)提问:这里面的同学这样做有什么不好?他应该怎样做?
(3)请同学表演应该怎样做到礼貌待人。
(4)小结:同学在一起,好说好商量。谦让得友谊,争抢伤和气。
四、探究活动。
1、出示课本25页的场景图,学生讨论。
2、给大家说说自己能做到的互相谦让、平等待人的事。
五、总结。
1、请学生谈学习本课的体会。
2、教师带领学生回忆,总结全课。
3、师:希望每个同学都能做个礼貌待人的好学生,让我们用礼貌花装扮我们的社会,那时,我们的社会会更加美好。
板书设计:
中华民族是礼仪之邦。
待人有礼。
讲谦让、不争抢。
礼貌一年级范文(20篇)篇六
还记得我六岁那年夏天的一个周末,我和几个小朋友在家门口玩,玩得口渴了就跑回家喝水。回到家后,我发现外婆不在家,只有我的两个哥哥和姐姐在家看电视,于是我就没有叫他们帮我倒水,自己拿起热水瓶准备倒水,可是一不小心就把热水瓶打碎了,我一下子慌了,不知道该怎么办。过了一会儿,我就想:等外婆回来还是告诉她真相吧!我不能做一个说谎话的小孩。于是,我就赶紧把碎片扫得干干净净。
礼貌一年级范文(20篇)篇七
在我入学的那一刻,我对学校充满了好奇和期待。一年级的班级里有着来自不同家庭的小伙伴们,我们因为不同的成长环境和教育经历,各自拥有着不同的礼貌与行为习惯。但是,老师和家长都告诉我们,作为小学生,我们应该懂得遵守社会公德,培养良好的礼貌和文明习惯。我清楚地记得当时老师提到:同时我们也要学会倾听、尊重他人的意见,避免说出自己的不负责任和伤害别人的话。
段二:礼貌之美日渐绽放。
在一年级生活的点滴中,我慢慢地理解了什么是礼貌和文明。交谈时,我懂得先问候别人,礼貌地用“请”“谢谢”等词语;课堂上,我会排队、等待,不插队,不随意争抢;在食堂里,我注意餐桌礼仪,不挑食,不浪费食物;在操场上,我懂得互帮互助,互相体谅,不欺负弱小。通过一段时间的努力,我的礼貌之花日渐绽放,教室里每天都弥漫着浓郁的文明气息。
段三:礼貌行为的重要性。
我体验到了礼貌习惯带给我的欢乐和幸福,也认识到了礼貌行为的重要性。当我和同学们相互礼让,互相帮助时,大家都感到高兴和快乐。我们有时会因为争抢而发生摩擦,但当我们换位思考,设身处地地为对方着想时,问题迎刃而解。礼貌行为不仅能增进彼此的友情,还能培养自己的乐于助人的品质。
习惯是我们不经意间养成的行为方式,而礼貌文明更是我们内心的真实流露。尽管我们是孩子,但我们也应该有善良的内心。礼貌文明不仅是在外表上符合行为规范,更要懂得用心体验他人的感受,学会理解和包容。我们应该尽可能地去接触不同的人和事物,时刻拓展自己的视野,让自己的内心更加善良宽容。
段五:立足学生行礼传承。
作为一年级的学生,我们虽然年幼,但是我们也应该充分发挥自己的能量和作用,做一个积极向上的小公民。我们应该乐于助人,勤于提问,善于学习,培养良好的礼貌习惯,并积极传递给其他同学。只要每个人都从身边小事做起,加上家庭、学校和社会共同的引导,礼貌之花必将开得更加绚丽,我们的社会也必将变得更加美好。
一年级的生活让我懂得了礼貌文明的重要性,我将继续保持良好的习惯,并用自己的行动去影响身边的人。我相信,通过我们一代一代学生的努力,我们的社会将会变得更加文明和美好。
礼貌一年级范文(20篇)篇八
a、谁来讲一讲下一个故事?(指名读)。
b、朱师傅为何深感不安?
c、周总理是如何做的?你从中体会到了什么?说说理由。
e、引读:可见……(课件出示:文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养。)。
四、回归中心,明白道理。
(三个小故事在我们合作谈论中学完了。他们都是讲一个故事说明一个道理。那么整篇文章要告诉我们一个什么道理呢?我们一起来读一读课文的最后一个小节。)。
1、齐读第5小节。
2、其实作者就是要我们做到(出示:“君子不失色于人,不失口于人”)这样人与人之间的关系才会更和谐,社会才会更加美好。
板书:和谐美好。
五、自创名言,升华主题。
2、谈论到现在,你肯定对礼貌有着很深的感悟,你心中肯定也有精妙的一句话,请你写出来,让它成为你的名言。
3、写名言交流。
六、总结写法。
1、依据板书,小结整篇文章的写作方式。
(三个故事,先是讲故事,后说道理;整篇文章总说道理,故事举例,最后再强调讲礼貌的重要性,这就是“总分总”的写作方法。)。
七、作业。
在我们身边肯定有不少讲礼貌的故事,希本周五我们就来举行一个“讲礼貌好处多”的主题队会,请大家在会上交流交流身边的讲礼貌故事,在班中形成一股讲礼貌的风气。我希望到时能成为你们的嘉宾。
【板书设计】。
19谈礼貌。
礼貌待人问路(历史)。
乘车(身边)和谐、美好。
优良传统理发(名人)。
总分总。
附:课件内容。
1、“君子不失色于人,不失口于人”
2、礼貌待人,使用礼貌用语言,是我们中华民族优良传统。
3、牛皋:他在马上吼道:“呔,老头儿!爷问你,小校场往哪去?”
岳飞:先离镫下马,然后上前施礼:“请问老丈,方才可曾见一个骑黑马的?他往哪条路上去了?”
4、“礼到人心暖,无礼讨人嫌”
5、故事二:正因为二位礼貌待人,使用了礼貌语言,所以……,可见……。
礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁,减少相互间的矛盾。
6、故事三:朱师傅深感不安――深受感动。
文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
7、名言:
尊敬别人就是尊敬自己。
一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。
你敬我一尺,我敬你一丈。
好言一句三冬暖,恶语伤人三月寒。
礼貌是博爱的花朵。
礼貌是人生习惯的第一件大事。
礼貌周全不花钱,却比什么都值钱。
讲礼貌不会失去什么,却能得到一切。
真正的礼貌就是克已,就是千方百计地。
使周围的人都像自己一样平心静气。
礼貌一年级范文(20篇)篇九
认知:
1.知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。
2.比较正反事例,说明对人应该有礼貌。
情感:
1.以对人有礼貌为荣。
2.愿意做个有礼貌的好孩子。
行为:
对人说话和气有礼貌。
本课是根据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规定设置的。
文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一,是小学德育的基本内容之一。我国是文明古国,有礼仪之邦的美誉,要教育小学生继承和发扬中华民族的传统美德。文明礼貌是文明社会做人的起码要求,是人类社会生活的共同行为准则。要把当前的'小学生培养成21世纪的主人,应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌。人人讲文明。懂礼貌,有利于社会安定团结。
本课的重点是使学生比较正反事例,懂得应该对人有礼貌,知道对人有礼貌是尊重别人的表现。只有对人有礼貌才能赢得别人的好感,使别人愿意与之交往。要使学生以讲文明礼貌为荣,愿意对人有礼貌,为下一课学习礼貌用语打下基础。
本课 教学应注意以下两点。
1.本课的重点是从正反事例比较中引起学生思考,提高认识。比较的事例有课文故事,有“比一比”栏目中的事例,有回忆自己的事例,还有比喻手法中“风”的艺术形象,比较的角度有的是从对方的不同表现比,有的是从自己的感受比,也可以是从对方和自己一方交互比。从事例中进行分析比较,用浅显易懂的语言讲清道理。讲道理不要脱离事例,分析事例不要就事论事,要将事与理教合,使学生从中受到教育。
2.在比较正反事例时,不要只强调对人不礼貌就办不成事,为办成事就要对人有礼貌,似乎只为办成事才需对人有礼貌,使对人有礼貌带有很大的功利性。这是不符合礼貌 教育的本意的。进行文明礼貌 教育要着重提出:尊重别人,为他人着想,树立自己讲文明、有礼貌、有教养的形象。当然不文明,对人不礼貌是不尊重别人的表现,会使别人不高兴,不愿与你交往,因此事情也就办不成。
3、可以充分利用课堂时间让学生亲自表演路路主动要求还锤子的过程。
第三课 对人有礼貌
认知:
1.知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。
2.比较正反事例,说明对人应该有礼貌。
情感:
1.以对人有礼貌为荣。
2.愿意做个有礼貌的好孩子。
行为:
对人说话和气,有礼貌。
1.根据“想一想”栏目和课文内容制成录像带。
2.根据“比一比”栏目制成投影片两张。
3.根据“读一读”栏目制成录音带。
4.采访使用的话筒一个。
一、想一想。
1.看录像:路路去传达室借锤子,推开门就进去,对着传达室的老爷爷喊:“嘿!锤子在哪儿?”老爷爷看报纸,没理他。
提问:
路路为什么没把锤子借来?
2.小结:
路路对老爷爷没礼貌,不尊敬老爷爷。老爷爷对他很不满意,就不愿意把锤子借给他。
二、议一议。
过渡语:
路路没有把锤子借来,平平拉着路路一起又去借锤子,这次他们借来了吗?
1.看录像:平平去传达室借锤子(课文内容)。
提问:
(1)平平是怎样向黄爷爷借锤子的?
板书课题:对人有礼貌
(2)黄爷爷对平平什么态度?
小结:
平平对人有礼貌,黄爷爷喜欢他,愿意把锤子借给他,还夸奖他是一个有礼貌的好孩子。
2.学生分组讨论。
从路路和平平借锤子的事情中,你懂得了什么?
板书:有礼貌别人喜欢
小结:
与人交往时要对人有礼貌,这是尊重别人的表现,使别人愿意和你交往。反之,对人没礼貌,是不尊重别人的表现,别人不愿意和你交往。
板书:尊重别人
三、演一演。
过渡语:
路路知道错了,决心向平平学习,主动要求去还锤子。你知道路路是怎样还锤子的
吗?
1.请学生表演。
2.提问:
这次黄爷爷对路路什么态度?.
3.小结:
对人有礼貌是好孩子,人人都会喜欢。
四、比一比。
师:冬冬家附近有一个足球场,常有人把球踢过铁栏杆,让冬冬帮助捡球。
1.出示投影片(“比一比”栏目内容)。
提问:
(2)假如你是冬冬,遇到这样的事情,会怎么想?
2.学生分组讨论。
3.小结:
在和别人交往中,应该有礼貌。对别人以利相待,尊重人家,他人和自己都高兴。反之,对别人不礼貌,不尊重人家,他人和自己都不高兴,事情也办不成。
五、说一说。
过渡语:
通过学习,我们知道了人与人之间要讲礼貌。下面,请你们谈谈自己在生活中遇到讲礼貌和不讲礼貌的事情。
1.说说你与别人之间互相有礼貌的事,并说说事情的结果。
2.说说你见过的不讲礼貌的事。
3.小结:
对人有礼貌,能给对方留下好的印象,增进团结和友谊,使别人高兴,还可以把该做的事做成。对人不讲礼貌,损坏友谊和团结,让人讨厌。我们要做有礼貌的好孩子。
六、读一读。
师:为了记住这节课的学习内容,我们来学习一首儿歌。
1.看书17页。
(1)听儿歌的录音。
(2)学生跟老师读。
(3)师生齐读。
2.提问:
读完这首儿歌,你知道了什么?
3.小结:
对人温和有礼貌,人人心里温暖,处处受人欢迎。
七、全课总结。
今天我们学习了第三课《对人有礼貌》,知道了对人说话和气,有礼貌,是尊重别人的表现,这样做能受到别人的欢迎,希望同学们都能成为对人有礼貌的好孩子。
礼貌一年级范文(20篇)篇十
可是,我在爸爸耐心地劝说下,我不得不去了。
买完书,我们就赶回医院。我紧张得心都快跳出来了,心里在想拨牙是不是很痛?会不会流很多血?爸爸帮我挂了号找到了医生。当我看到可爱可亲的医生,我想到古代关羽刮骨疗毒的故事,我的心情一下就平静下来了,医生帮我擦了。二秒钟都不要就把我的二颗牙拨下来了,一点也不痛,只流了一点点血。我终于明白了一个道理,做人要勇敢一点!
礼貌一年级范文(20篇)篇十一
元宵节到了,小明的叔叔提着礼物到小主人家做客。
门铃刚一响,小主人就兴高采烈的去给客人开门。他很有礼貌的请叔叔坐在客厅的沙发上,然后还给叔叔端了一杯热气腾腾的白开水,叔叔高兴地连忙说:“谢谢你!”天晚了,小主人和爸爸都出来送别叔叔。
小主人说:“叔叔,再见!欢迎你明年再来我家做客。”叔叔说:“好啊!乖孩子。”
礼貌一年级范文(20篇)篇十二
一天下午,小华和明明在公园里开心地打羽毛球。他们打着打着,小华一不小心把羽毛球打到了旁边路过的小刚头上。小刚的头疼极啦!
小刚转头就不理他们,还把球藏在身后,很生气!小华和小明看见了,连忙跑过去,不好意思地说:“小刚,对不起,你没事吧?”小刚听到他们道歉,而且态度很诚恳,才扭头热情地对他们说:“没关系啦!不过刚才真是把我打疼了。”然后小刚把藏在身后的羽毛球拿出来,还给了他们。小华接过羽毛球,开心地笑了。他们真是一群团结友爱的'好孩子啊!
礼貌一年级范文(20篇)篇十三
一个晴朗的天气,小刺猬、小乌龟、小兔子、小松鼠一起到公园里的长凳上看书。正好小刺猬迟到了,它急匆匆地赶来。
小刺猬坐了下来。小兔子蹦起来说:“哟,真刺人!”小刺猬马上站起来说:“对不起,你坐吧!”说完它走了。
小乌龟说:“你别走,我的硬壳可以保护我,你坐到我这儿来吧。”它们听了都开心地笑了。
礼貌一年级范文(20篇)篇十四
那天星期五,学乐器的时候,有只燕子飞到了教室里面,停在灯上。我们班的尚程昊抬起头看看燕子,担心的说:“死燕子,你千万别拉屎哟!”他的话刚说完,两堆屎从天而降,恰好落在他的桌子上。
燕子啊燕子,你怎么这么不讲究卫生,随地大小便呢?尚程昊啊尚程昊,谁让你骂人家燕子呢?看你下次还敢不敢不讲礼貌。
小朋友们,我们一定要讲卫生、懂礼貌,不然会受到惩罚的哟!
礼貌一年级范文(20篇)篇十五
一天马老师说第二节课讲故事比赛,小兔子、小乌龟、小松鼠都坐在长登上看书准备着。
小刺猬抱着书慢吞吞地走来坐下,一不小心刺到了小兔子,小兔子说:“哟,真刺人。”
小刺猬说:“对不起。”它正想走,小乌龟说:“你别走!”小兔子说:“对不起,小刺猬我不应该赶你走。”小刺猬说:“没关系。”
故事会上小兔得了一等奖。
礼貌一年级范文(20篇)篇十六
叮铃铃,放学了,茂茂和仙仙一起回家走到了一个公共垃圾箱旁边,他们2人很生气:“这周围怎么这么多垃圾,也没有人捡起来?”然后仙仙打算把地上的垃圾全部捡起来。
“哎,茂茂,茂茂,听见没?你在发呆吗?快过来!”仙仙说道。
“哦,但是我…………”茂茂吞吞吐吐的回答道。
“你不会不想帮我吧,以此找借口吧?”仙仙插着腰,生气的回答道。
“不是,我不是不想帮你,而是………………”茂茂刚说到一半,仙仙就插嘴道。
“别吞吞吐吐的,快说!"仙仙着急的回答道。
”你别抢我话嘛,我还没说完呢,就算你每天来捡,也每天会有人丢的,这样你是永远也捡不完的,这可不是长久的办法。“毛茂茂认真的说道。
”那怎么办?“仙仙嘟着着嘴说道。
”不如————“茂茂话说到一半就转身过去把书包拉开,拿出一张洁白的大纸,公公正正的几个字写到纸上,仙仙走过来,十分生气的说道:”只知道偷懒。“”不,你看看。"茂茂把写了字的纸给了仙仙看。“哇!你真聪敏,竟然写了【文明只差一步】这几个大字。”仙仙高兴的说道。
几个星期过后,虽然地上还是有一点纸屑,但明显减少了许多,记住,文明只差一步哦。
仙仙和茂茂高兴的手舞足蹈起来,他们两人互相击掌,笑得十分大声。
记住,文明只有一步。
礼貌一年级范文(20篇)篇十七
你也许会看到一些身强力壮的小伙子,旁若无人地坐在公交车的老弱病残座位上;你也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘,如何兴高采烈地讲出“”之类的粗话;你也许会遇到有人撞了你一下,不理不睬便扬长而去。每当你看到这一切的时候,你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称!但是,当前社会上仍有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪,并且为之辩护说:区区小事,何足挂齿。真的是区区小事吗?我们要向这些糊涂思想的人大喝一声:“你们错了!如果这样的状况任其发展下去,那么文明何在?礼貌又何在呢?”
我认为和别人打交道,最重要的是讲究礼貌,它比智慧,常识都重要。可以毫不夸张地说,礼貌造就文明人。因此,必须养成讲文明礼貌的好习惯。我们要养成哪些习惯呢?比如说,你在公共汽车上,不小心踩了别人的脚,请先说声“对不起”;别人帮你做了事,要对别人道一声“谢谢”;在校内外,见到老师要热情打招呼问好;吃饭时,要把最舒适的座位让给老者等等。这些都是讲文明礼貌的基本要求,有了这些习惯,才算具备了文明人的基本素质。但这些习惯不是天生就有的,需要慢慢养成。
怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢?首先要重视自身的道德修养。一个人的思想、行为,对社会是有益还是有害,要有一个衡量的准则,我们通常把这种衡量和指导人们思想行为的准则,叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣,道德是礼貌的内涵,因此,我们要认清哪些是我们应该做的,哪些是我们不应该做的,以此来规范我们的行为。其次,要采取一些有效措施,来培养习惯。比如,在生活中我们常常看到张贴着“不准随地吐痰”标语的公共场所里,照样有人不时地大口吐痰。光靠张贴标语来提醒,对有些人看来是无效了,他们对“不准随地吐痰”的标语不一定是故意违反,因此,在没有养成好的习惯的时候,采取一些强制手段也是必要的。
同学们,在建设社会主义文明的时候,培养每个人讲文明礼貌的习惯很重要。特别是我们青少年,更应该抓紧培养讲文明礼貌的好习惯。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
礼貌一年级范文(20篇)篇十八
有一天,小区组织去佘山游玩。
别的小朋友都被邀请到了,丁丁却没收到邀请。他难过地问妈妈:“为什么没人请我去?”妈妈说:“你看,你平时从来不和小区里的小朋友,叔叔阿姨,爷爷奶奶打招呼,当然没有人知道你姓什么,叫什么,住几号,几岁了,想邀请你也不行呀!”丁丁红着脸底下头,过了一会儿,说:“妈妈,我要做一个有礼貌的孩子!”妈妈语重心长地对他说:“对,只有懂得尊重别人的人,别人才会尊重你呀!”
礼貌一年级范文(20篇)篇十九
她想:妈妈不在家,那这次就该我来招待宋阿姨了。
放学了,丽丽正在家里认真地做着作业,突然,听到“砰砰砰“的敲门声,他连忙放下手中的笔飞快地冲向门边。
丽丽打开门一看,原来是邻居宋阿姨。她想:妈妈不在家,那这次就该我来招待宋阿姨了。于是,丽丽笑眯眯地向宋阿姨问好:“宋阿姨您好!”并请她进屋,“宋阿姨请进。”
丽丽请宋阿姨坐下后,从厨房端来茶壶,给她泡了一杯热茶,说:“宋阿姨请慢用。”
宋阿姨亲切地对丽丽说:“真是个懂礼貌的好孩子。”丽丽听了,不好意思地脸都红了,说:“这是我应该做的。”
礼貌一年级范文(20篇)篇二十
有一天,小兔、小松鼠、乌龟在看书的时候,来了一只小刺猬。小刺猬坐在板凳上的时候,小兔说:“哟,真刺人!”
小刺猬说:“对不起,你坐吧!”小刺猬刚要走时,乌龟说:“你别走,我和你坐一起。”它说:“你不怕我有刺吗?”乌龟说:“不怕,我有壳。”它们高兴地坐在一起了。