建议类高考真题范文（23篇）

优秀作文不仅要有新颖的观点和独特的见解，还需要展现出作者的思考和思维方式。小编为大家准备了一些优秀作文的赏析，希望能够激励大家写出更好的作品。

建议类高考真题范文（23篇）篇一

纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如阅读理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等，绝不能忽视语法知识的复习。教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考查。在这个过程中，教师要钻研教材，分清主次，充分发挥教师的主导作用，帮助学生对基础知识进行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和自学能力。

语法复习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的过程。要在有限的时间内既系统复习所有中学语法项目，又要抓住重点、突破难点，没有周密的安排是绝对行不通的。因此复习时不妨教师先归纳讲解某语法项目的重点难点，然后再操练句型。句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。每一类语法项目的复习可以分三个板块进行：复习要点(附课本例句)、主要考点(列举高考题)、精选练习(突出语境，强调运用能力)。

系统地练习了基本知识点和相应的答题技巧。因此，此时的复习重点放在模拟练习上。首先，对于模拟试卷的选择要以历年高考试卷为主，辅以各区县的模拟卷。

让学生真正了解高考英语试卷的难度和设置问题的习惯。其次，教师对模拟试卷的讲评应该更加灵活，不能局限于某个题目的正确答案，而是可以拓展学生相应的知识点和回答技巧。

同时，学生在面对错题时，不要将目光锁定于自己做错了多少题，这样不但不会提高能力，反而会降低自我效能感。因此，学生应该透过现象看到本质，找出错题背后的知识点，进行查漏补缺。

建议类高考真题范文（23篇）篇二

第一轮复习要求狠抓基础，较全面地覆盖所有知识点，因此，其所花时间较长，知识点较多也相对分散，同学们不容易抓住重点知识以及知识之间的联系，不能形成完整的知识体系和较高的应用能力。第二轮复习就应当根据知识间内存的联系，突出重点，突出主干，重组体系培养自身能力方面多下一些功夫。有的同学可能认为，这种梳理工作太费时间，不如多做几套试题实惠，其实这种想法是不对的。

按照下面所列的要点在脑子里回顾一遍应该要不了很多时间吧?例如(这些东西在同学们手中的复习参考资料里都有)：

(1)结合时间变化，对具有季节性和发展变化的地理现象进行重组：如：地球运动一太阳直射点的季节位移-季节变化-大气运动-大气运动-不同气候类型的季节特征-水文特征-植被特征-生产活动。

(2)结合空间分布，对具有空间联系和因果关系的地理事物进行重组：如：大洲大洋地形特点一板块构造-全球地震火山带分布-年轻褶皱山脉的分布-年轻的高原的分布-古老高原的分布-某些矿床资源的分布-人类的活动等。

2.三类知识，区别对待

地理科知识结构包括：自然地理、人文地理及其在区域地理中的运用。

(1)自然地理，充分理解原理和规律，形成灵活运用知识的能力。自然地理知识较难，但规律性强，分清地理概念，弄懂地理原理和规律，并通过典型题例和变化图，或结合区域实际，强化对概念的理解或原理的运用能力。需要强调的是，一定要把握这些原理或规律的本质，而不能是只重表象。

(2)人文地理，应结合案例分析，培养自己的知识迁移能力。人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素(工、农业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素等)，剖析典型案例，理清知识线索，并应用于其他案例的分析。

(3)区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力。复习某个区域时，可按如下思路展开：先确定其位置(包括经纬度或海陆位置)及地形特点，在此基础上推测气候的特点和分布，进一步分析其它自然地理特点和经济地理特征(河流、自然带、工农业生产、人口城市分布等内容)。同时还应进行跨区域比较(就某个要素比较或综合比较)，如中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱的成因、特点比较分析等，不仅形成全球空间概念，还对地理学区域差异有更深刻的认识，使思路更为开阔。

3.抓住共性，强化读图

地图既是学习地理必不可少的工具，也是地理知识的重要载体。文科综合能力测试的试题经常以地图作为切入点，再设置历史、地理、政治3门学科相关的问题。读图、作图的能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。

近年的文科综合试题中，地理部分出现较多的图形类型有：日照图、模式图、等值线图、地理数据统计图(表)或区域地图等等。虽然种类繁多，变化各异，但其本质都是反映地理事物的空间分布、时间变化、地理事物之间的关系(数量关系、逻辑关系等)，因此在复习时应注意对图进行分类整理，抓住其共性，总结读图规律。

在做有图(表)题时，可以按以下步骤展开：先看图名，若是区域图，可知道其所在的位置，若是统计图，可知道其反映的是什么地理事物之间的关系;其次是观察图例或注记;最后观察图像内容，根据题目要求或图中信息，解决问题。解此类题的关键是会透过现象(图的形态特点或事物的'分布等)看本质(揭示这一现象的原因或内在规律)。

4.脱掉外衣;，透视热点。近些的高考中，虽然常常对热点问题进行考查，可是如果透过热点问题的外衣;，我们就会发现，它其实只是作为考查教材核心主干知识的一种手段，一种使试题新颖化的一种手段，同学们在复习的时候没有必要花太多的时间和精力去追踪热点;。

总结：以上就是高三地理第一轮复习建议;的全部内容，请大家认真阅读，巩固学过的知识，小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!

建议类高考真题范文（23篇）篇三

建议类高考真题范文（23篇）篇四

各省的高考分陆续公布，接下来就是选择学校的时候。选择一个学校对个人极其重要，以下是小编为大家整理的有关高考如何择校的建议，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

很多。

毕业。

的同学应该都有一种感觉，那就是在自己所在的城市工作，有一种自信，安全感。我曾听说有的同学，因为没去过大城市，工作都不投北上广深的企业。在一线城市读书有三点优势。

(1)容易获得自信。自信是来自于这个城市是你四年呆过的城市，你熟悉这个城市有哪些企业可能是你向往的，甚至知道租房的时候哪里的房租更适合自己。同时在大城市，对口企业的实习工作更容易获得，找工作时更方便。

(2)更具创新，是年轻人的城市。一线城市，企业聚集，人口密集，最前沿的技术往往诞生在那里，我记得我在深圳读书的时候，微信支付刚出来，1分钱就能看电影，差点以为是骗人的。每天都生活在新事物冒出的环境中，认知会得到极大的提升，敢想敢做愈发激起年轻人的活力。

(3)城市越大，精英越多。一线城市的房价，大家都知道，能在北上广深扎下根的除了去的早的一代“房产投资者”，后来者几乎都是能力非常出众的人，因为付得起首付，不是精英也很难承受的了月供的压力。在大城市读书，你的同学中会有很多有钱“土著”或者“创二代”，这些同学关系，校友关系或许是你事业腾飞的关键点，马化腾的腾讯帝国5位创始人，其中4位是同学关系，我想另外3位同学应该是在“小马哥”这位名副其实“土著”影响下才到达人生高度的吧。

985，211这是中国社会对高层次大学的称呼。为什么没有排第一，不是说不重要，相反越是一线城市的985更是出类拔萃，很多顶级名校也恰好是在一线城市。名校的优势体现在两点。

(1)社会宽容度大，机会多。名校=学习力=可塑性，这是大企业招人的一个重要参考，校招往往给名校的学生更多的机会，如果不是顶级offer,普通offer基本看看沟通水平就行。甚至在换行转岗时，名校有更多的机会，身边很多朋友从学化学，学生物，甚至还有文科专业的人转来做机器学习，深度学习，而普通高校就要付出几倍艰辛的努力。

(2)环境好，近朱者赤。选择一个好的学校，就选择了你的同学和老师甚至另一半，能上名校的不是聪明，就是勤奋，优秀人的比例往往要更高，能够被成功影响的概率也就越大。往往看名校的学生，视野更开阔，普通高校的学生在挣扎英语4，6级，名校学生努力在考托福和雅思，普通高校的学生甚至都不了解托福雅思是什么，这是认知的沟壑。

专业说重要当然也重要，我们很多同学选的冷门专业，毕业时找份对口的工作真难，同时工资也很一般。但是优秀的人，不要这个专业也罢，识时务，很早就努力在学校争取转专业的名额，或者直接抛开专业，进入到其他领域。以我个人统计，本科生毕业2年后，从事所学专业相关工作的同学只有40%。因为，大学是个通识。

教育。

占比成分比较大，一个专业学的广，学的都不深，以至于很多培训机构出来的人比科班的同学要更厉害，工资更高。

最后。

总结。

选一个好城市一线城市为主它是你不断为扎根它而奋斗的地方是你的追求上限。

尽量选一个名校，周围同学的成就平均下来就是你的成就。

选一个有前景的专业，专业是我们大多数没有资源的人的敲门砖，以后拿多少年薪，在什么环境的公司，影响比较大。

如果没有选择到一所好城市，要多出去看看。

如果分数没能进一个名校，后面努力一点。

如果没有选择一个好专业，心态好一点，思维开阔一点，并更努力一点。

建议类高考真题范文（23篇）篇五

高中语文重在积累高中语文的“教学内容和要求”分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。这些能力目标是在高中三年的学习里完成的，而高二年正是在高一年学习基础上的继续和延伸，是能力的进一步发展.因此需要我们进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读中领悟，提升自己的阅读能力。部分课文要精研细读，具体到第三册的学习内容和方法，“文言文阅读”部分，选编的两个单元八篇课文是要精研细读的，这是形成阅读能力的前提，文章涉及的文言知识，如通假字，古今异义，一词多义，词类活用，特殊句式和固定句式要在老师的指导下进行归类和积累。文言语感同样是要反复诵读才能形成的，因而要熟读课文乃至背诵，这样才有望形成一种能力，并迁移到课外阅读，达到“触类旁通”的效果。《读本》选编的文章正是教材的辅助，是检验自身阅读能力的很好的范本。要认真地阅读，走进古人的情感世界，领悟古人的人文情怀。

建议类高考真题范文（23篇）篇六

太原外国语学校刘补明。

目前，高考复习正杂紧张进行。众所周知，语文学科复习点多面广，任务艰巨，不少考生心中无数。在有限的时间里得到最大的进步，这是每一位考生所期待的。

我想就此提点建议，供大家参考。

强化四个意识，抓相关知识点的梳理梳理。

词语意识。包括词语的音形义、近义词的使用与辨析、成语（包含熟语）的理解掌握、词语的感情色彩和构句能力、词语在句中的排列和组合、词语在句子中的位置、选词造句、关键词语在句中以及篇中的作用、特殊词语感受等。坚持词不离句的原则，坚持以语句为载体检验正确理解和运用词语的能力，学会在流动状态下理解和使用词语，切不可死板拘泥。做这方面的工作，还得借助于工具书，不要过分依赖做题和问别人。手头必备的工具书是《新华字典》《现代汉语词典》和《古汉语词典》。一旦遇着自己不敢确定的知识，就查阅工具书，这是最有效的办法。当然，有的同学机械地去背字典词典也是不可取的。复习这部分的时候，不要走偏，专拣深奥、晦涩的去做。一般来说，高考考查的都是一些使用频率较高的却又容易出现失误的词语。另外，在答题和作文时要最大程度地减少错字别字的出现，要给自己定指标，自己给自己亮一个红灯，用来警示自己。对近义词语的分辨，要提高感受的能力。例如“临近”与“邻近”，前者是一个有关时间的概念，后者则是一个有关空间的概念。把握住这些关键，就不会误用、错用了。

句子意识。词语有序组合的结果便是句子。句子是文章的基本单位。这部分内容包括句子的各种类型、病句的辨析与修改、句子的排列和组合、句子在语段中的位置、各种类型句子的相互转换、句子在文段乃至整篇文章中的地位、句子中修辞手法和表现手法的使用、特殊句子的把握及鉴赏等。做这些基本的梳理工作，可以避免因概念不清而导致的偏差和失误。

段的意识。包括段的位置与组合、关键句的辨认、段与段的匹配与过渡照应、段中表达方式与表现手法的使用、段的内部层次以及思路、段意的分析及其把握、写作中段首句的安排等。

篇的意识。包括篇的整体把握与分析、各种文体知识、篇的主题以及写作意图、行文思路及其脉络、谋篇布局、文章风格以及表达技巧、材料与语言等。

可以说，四个方面差不多囊括了所有的知识考点。在这四个方面，既要注意从读的角度梳理，也要注意从写的角度梳理，真正把读与写结合起来。读时有写的借鉴，写时有读的再现，就可以从容应试。有效的办法，就是借助于一些行文规范的语段或短文，从词语、句子、段落、篇章的角度，作全面的梳理，整合资源，综合治理。

最大程度地熟悉和利用课本。

有的考生以为语文高考不直接或少直接考课本本身，于是乎抛开课本复习，搞题海战术，结果收效甚微。其实，无论如何，课本都是复习的重要依据。语文课文虽然是例子，但这些例子毕竟是典型的，有很高的利用价值，是我们阅读和写作的极好范文。考题总会或直接或间接的去考查课文知识，切不可舍近求远。文言文阅读的考查，尤其会靠得教材近些。复习时，要注意打通课内外文言文的联系，读课外文言文，遇到难理解的重要的词语或句子，要善于比照，联想到课内相应的词句。一般讲，考点总是设在课文高频出现的词语和句式上，只要熟读课文，打通内外联系，应试水平就会大大提高。课文中的一些史传类的文章，如《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》等，语言规范、文风质朴，是很好的列子，一定要反复阅读，并积累相应的词语（包括常见的实词与虚词）与句式（判断句、陈述句、疑问句、被动句等）。

熟悉课本还包括按要求背诵相关的篇目或语段。在这一点上，千万不可以存有侥幸的心理，轻易排除自己认为不太重要的篇目或语段，一定要按语文课程标准所规定的内容进行。并且，在背诵时要动手写，提高书写的准确率。需要提醒考生注意的是，名句名篇的考查，不再局限于仅考古代的，现代的也在考查之列。考查方式也不再局限于对答式，也会通过一些提示，要求你写出相关的内容。

培养有关现代文阅读的几种能力和意识。

现代文阅读（一）被称为“信息阅读”，有时是自然科学类文章，有时是社会科学类文章，着眼于考查从多个角度处理文字信息的能力。从思维能力的角度看信息阅读能力考查，其实质是以理解能力为基础，以分析综合能力为核心的考查。本考题设置相对稳定，考点明确，需要练好基本功，形成规划化的解题思路。解题时要注意设题干扰点：先与后、多与少、已然与未然、或然和必然、现实和未来、部分与整体、主要与次要、肯定与否定、选择与兼备、言此与言彼、客观与主观、表象与本质、因与果等。答好此题，需要培养自己严谨的态度，切不可一目十行、浅尝辄止，需沉下心来，字斟句酌。

现代文阅读（二）被称为主观阅读。从近几年考试情况来看，所选文段多是散文。这些文本内容积极健康，行文规范流畅，或具有浓郁的抒情色彩，或具有耐人寻味的哲理、事理、艺理，颇具文采，有特色，有风格。涉及到的文史背景不会对阅读形成障碍。阅读这些散文，既要注意关键词语和句子的理解，也要注意关键信息的筛选和整合，从而把握作者的感情倾向，对作品的内容和形式作出评析和推介。

在这方面，应注意培养几种能力。

理解能力。能够准确理解作品中那些寓意深刻、富有哲理、运用修辞、蕴涵情感的词语、短语、句子和段落。

概括能力。能根据文本零散和潜在信息分析概括人物的思想性格、内心世界、身份地位等；能根据文段的描写，概括景物本身的特点以及作者的主观感受和思想情感；能根据文章的叙述，概括事件产生的原因、发展变化过程及结果；能根据文章或显或隐的信息，概括作者在文中的观点态度。

分析能力。能分析文章组材的方式、行文的思路、层次结构安排的作用；能分析文章运用的各种写作手法以及在文中的具体作用。

迁移能力。能从文本意义迁移到对生活、对人生、对处世的理解领悟。

评价能力。能根据自己的理解组织语言具体写出自己对文本的评价和鉴赏。

具体说来，怎样提高现代文阅读的得分率呢？

诗歌鉴赏：练大于考。

关于诗歌鉴赏部分的复习，所选诗词应该主要是唐宋时期的，大诗人大词人的作品也应该给予高度重视。要坚持“练大于考”的原则。练习时要涵盖理解、概括、鉴赏等阅读诗歌必须经历的阶段，各种类型的诗歌都应有所关照。论及诗歌中常见的表现手法，能够如数家珍。不得以侥幸的心理考什么练什么。要注意从诗歌的意象出发，推测意境，品评语言，发掘情感，评价思想。要重视比较阅读，包括不同诗人同一题材作品的比较；同一诗人不同风格作品的比较；同一题材，不同体裁作品的比较等。要注意写鉴赏文段，要象写片段作文那样去写，才能练出功夫。

语言表达：贴近社会，贴近生活。

高考语文命题专家称语言表达题是一块“试验田”，是说这一部分的考题最有可能翻出新的花样，最容易体现语文的工具性和人文性。在近几年的高考中，相继出现过仿写、缩写、改写、撰写对联、写请柬、写公益广告词、写串台词等，突出了语文的实际应用与操作。这启示着我们，语文学习的外延与生活的外延相等，要养成观察、积累、整理的好习惯，把埋头读书与放眼生活结合起来，关心身边的人和事，开阔视野，培养能力，在学以致用的题目方面大胆设计，才能学好语文。

作文：做到三个关心。

写作历来是高考的重头戏。首先要做到三个关心，即关心社会、关心生活、关心自我。关心社会，就是要从社会出发，根据实际确立自己的价值观、世界观、人生观等；关心生活，就是要从生活获得认知、寻找价值取向；关心自我，就是要表现自己，表现自己内心的感受，表现自己对社会的看法，自我自主写作、自由表达、有创意表达，触及心灵，直面人生、思考人生。高考作文从关注政治到关注道德到关注自我，体现了一种价值取向的转变。从高考试题类型的角度看，无论是哪一类试题，共同之处就是时代色彩很浓，给考生展示才能的广阔空间。

上海春招高考作文试题：心是一扇无形的窗，有的人紧紧关闭，有的人半虚半掩，有的人全然敞开，于是心灵世界就有了不同的色彩，人生的舞台上便演绎出各不相同的故事。请你结合自己的感受，写一篇1000字左右的文章。可以看出，考题越来越注意贴近考生的心灵世界。

写作前，首先要审题。审题不仅要注意显形信息，也要注意隐含信息，尤其是具有两个变量的话题。话题隐含的价值判断由原先的单一变为多元，变得不确定。就说“善良”的话题吧，可以沿袭传统理解，承认“善良”本身的内涵，认为依然要提倡善良的传统美德；但也可以揭示“善良”不能一味地谦让，要敢于坚持自己的原则性和立场，否则善良就会变成一口陷阱，甚至会纵容罪恶。在这里，把握“度”是最重要的。

要培养自己良好的思辨力，有了思辨力，才会有判断力和创造力。在这里，要注意根据自己的思维品质和生活经验，来确定立意的角度。如：面对“生命”的话题，可以有生活型的'思路：珍惜生命、呵护生命、提升生命的质量；也可以有哲理性的思路：生命虽然是短暂的，却也是永恒的，生命的价值和意义难以用长短来衡量；还可以有创新型的思路：对待生命的不同态度，这种态度的前后变化，在这种变化中传达出来的不同的价值观念。

再如“变”的话题。生活型思路：写一个人的变化，一件事的变化，社会生活的变化，一个社会的发展变化，从而揭示这种变化的根源，把握这种变化的正确方向。精神的、物质的，都在可写之列。哲理型思路：主客观的变化与相互适应，提醒人们不断更新观念，适应发展变化了的环境与社会；不变是相对的，变是绝对的，与时俱进，就不会落伍。创新型思路：如从《变色龙》想到了一些人的“变脸”，针砭时势，剖析人生。可避开常规，容易写出较强的思想性与艺术性。

考场作文不同于平常作文，要写出视觉撞击力。所谓“视觉撞击力”，就是指题旨鲜明、富有文才、味醇香浓、亮点耀眼。让阅卷老师在一瞬间就被它吸引，被它打动。犹抱琵琶半遮面，弯弯饶，太深沉、太含蓄，都是高考大忌。视觉撞击力不仅来源于动感、色彩、音响的外部刺激，也来源于内心的感化、感召、悦服等情绪的营造和体验。有了撞击力就有了穿透力。

精心打造亮点。知识加见识，就是亮点!一个醒目的标题，一个夺目的段首句，一个感人的事例，一句贴切的引用，一个精彩的语段，一个超前的理念，都可能成为一个亮点。

增加文化含量。好的作文都会表现为深刻的历史关怀和人文关怀。结识一些文化名人，与他们进行对话和心理碰撞，突显智慧与见识，就等于增加了文章的文化含量。

增加材料密度。有些文章，既没跑题，观点也对，为什么就是上不了档次?一个重要原因，就是材料单薄，没有分量。材料没有密度，也就难有力度。内容充实，材料丰富，语言就非得简洁精炼不可，味道自然就浓了，让人感觉处处都是提过纯的，这就是亮点!

练语言，练技巧，出文采，上档次。有人认为自己语言平淡，没天才。这是迷信。其实每个人都有可能写出具有文采的作文来，只是我们过于拘谨，面对试卷却放不开了，越拘谨越没文采。文采不简单地等同于花哨的语言，文采是从心里流出来的真诚、自然、优美、机智和幽默。言为心声，情之到，笔之至，在你记叙、抒情、议论的时候，你的学识、见识、个性、修养、趣味、神韵也同时往外流，就是文采。这种非常自然的语言不仅有了情感，有了意蕴，有了灵性，而且有了品位，有了亮点。

坚持看书看报，关心影视节目，留心收集、积累语言文化及思想，丰富自己的语言库，也是应考的重要环节。切不可忙于做题，割断自己与社会的联系。要懂得，自我封闭是没有出路的，语文学习尤其如此。

最后要说的是，从20的高考情况来看，客观选择题的分值进一步降低，主观笔答题的分值在不断提升。考生在复习时，要做好时间比例的分配，把更多的时间与精力放到笔答题方面的复习上来，提高自己的动手能力与书面语言表达能力。

太原外国语学校刘补明邮编030027。

作者邮箱：wgyliubuming@。

建议类高考真题范文（23篇）篇七

建议类高考真题范文（23篇）篇八

在处理“过程”问题时，还要注意处理好课上与课下的关系。首先，课下，自己要通过努力，将“龙”备好画好;期待课堂，在课上得到老师充分的帮助，点亮龙“睛”，这样，“龙”必会破壁飞出，整个复习就会“活”起来。其次，还有可能需要依据老师点出的“睛”，去修改完善自己准备的“龙”。龙爪威猛，龙身腾跃，再配有灼灼双睛，“龙”也自会飞腾而去。

建议类高考真题范文（23篇）篇九

1、学生需要了解自己的兴趣、爱好。对于学生来说，选择了哪3门课作为选考科目，意味着将来在学术兴趣、专业选择上就要以此为依据，作为今后将要学习的专业或者从事的职业，只有真正了解自己的兴趣爱好才能作出最佳选择。

如果偏离自己的兴趣爱好，仅仅从功利出发选择了自己不喜欢、不擅长的科目，就会给自己带来很多学习和生活上的困难。一般来说，学生在初中阶段就已经表现出了不同的兴趣爱好，到了高中需要在学习中进一步明确自己的兴趣爱好，并且需要保持一定的稳定性。

2、了解高校不同专业的科目要求，做好比较分析。学生选择选考科目，首先基于自己的兴趣爱好，但也受到高校专业要求的影响，不同高校的不同专业对报考学生的考试科目要求也不一样，有的专业至少列出一门必考项目，学生根据要报考的院系和专业要求的必考科目选择自己的选考科目。

因此，学生在选择3门选考科目时，一定要通过各种渠道了解所要报考的院校专业对必考项目的要求，减少盲目性，做好比较分析，在保持自己兴趣的前提下，作出高校要求的选择。

3、积极接受指导和建议，做好职业生涯规划。高中生一定要积极接受学校和教师的指导和建议，必要时请老师和专业人士帮助自己进行分析判断，做好自己的职业生涯规划，适当作出灵活的调整，最终作出既符合自己的兴趣特长，又满足高校专业需求的选考科目，在丰富的课程中体现自主性和选择性，提高自己的综合素质，实现自己的理想。

高考改革前后具体对比。

1、考试科目变化。

改革前：高考采取文理分科，科目有四科：语文、数学、外语、理综（或是文综）；

改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考试模式，即：语数外必考，物化生、政史地6选3考试。

影响：

文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。

文理分科后，对理科生而言，只顾一天到晚的理化生，题海战术，进行逻辑思维训练，然而表象之下却忽略了日常情操和对于文史知识的了解，以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。

而对于文科生而言，平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练，一到考试就使劲背，完全是培养了“应试性人才”，显然，这也是有重大缺陷的。

文理不分科有利于学生在中学阶段掌握综合的文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。

但同时也会造成为了高考分数，导致个别科目无人愿意选择的局面，比如综合评估较难的学科——物理！

2、学业水平考试。

改革后：分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次（含补考），为高中毕业的依据；选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。

影响：

其次，改革后，物化生，政史地六科考试排在高考之后，也有助于减轻高三考生的压力，尤其偏科生。

最后，三科选三门考试，有利于学生培养自己的学科兴趣而不是机械简单的应试。

3、外语考试。

改革前：只有一次统考，成绩计入总成绩；

改革后：增加听力考试；高中阶段会组织考试两次外语，取成绩最高分计入高考总成绩；

影响：外语考试进行两次，取成绩最高者计入总分，这是高考科目改革的一个大手笔，两次考试既可以给学生更多时间准备和复习。同时也减轻了学生的压力。

但也会形成不良竞争，即无论第一次考试好坏，都会参加第二次考试，因为无论如何都会选择最好的一次作为成绩。

4、综合素质评价。

改革前：记录学生高三学习成绩基本情况，除了自主招生学校审核参考外，无其他用处；

改革后：根据学生三年在校表现记录成案，内容包括：思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容，不仅是自主招生要参考《素质评价表》，高考录取也会参考。

影响：实施综合素质评价好处多多，可以促进学生全面发展，推进素质教育；改变教师评价观念，推动教学改革；变革考试评价制度，促进人才培养方式转变；优化学校整体工作，彰显学校办学特色。

每年高考录取以后，考生和家长最后悔两件事：考出了好成绩，但没被自己喜欢的专业录取，或者被自己喜欢的专业录取了但高分低就。这是我们最不喜欢看到的。所以，应该找到成绩和专业方向这两个因素的最佳结合点。

专业方向因素是根本性的，它又由关键科目决定。在3+1+2模式下，已经选了1这个关键科目，意味着已经能在对应文理方向的绝大多数专业上进行选择;在此基础上，再根据选好的细分专业选择相应的科目。在3+3模式中，选择的灵活度更大，根据细分专业选好一门或两门关键科目就可以了。说到这必须强调一下，考生应该提前准好比较科学的职业生涯规划。

在选择好关键科目以后，其它科目的选择只有一个原则：为了争取更高的分数。高考考生众多，1分之差就可能与心仪高校失之交臂。一般来说，有兴趣的科目最容易出成绩，即使在选科之前不太突出，选科以后会越来越好。最客观的方法，把选科之前历次重要考试的成绩汇总一下，选择综合排名最靠前的科目应该没有错。

建议类高考真题范文（23篇）篇十

比如说你过去时常幻想成功，梦想成功，或者有明确的目标想要成功。

可是为什么你没有成功呢?因为你都没有做成功者做的事情，你现在应该立刻采取行动，做成功者同样的行动，因为同样的行动，势必带来同样的结果。成功者之所以成功，第一个是因为他做别人不愿意做的事情。第二个他做别人不敢做的事情。第三个他做别人做不到的事情。假如你没有做这三件事情，我想你可能就属于这90%的人了。假如你愿意做别人不愿意做的事情，不敢做的事情，做不到的事情，我相信下一个成功的人一定就是你。

建议类高考真题范文（23篇）篇十一

以下是为广大高三学生特别制定的计划，愿你们能够学以致用，在人生重要的考试中，能够超常发挥，取得优异成绩。

第一，温故知新方法。一些同学进入高三，特别是第一轮考点（或知识点）专题复习，听讲课，认为是炒冷饭;，收获不多。上课则是昏昏欲睡，老师讲老师的，我做我的。殊不知，重复是学习之母;，有意义的重复，是对过去知识技能、经验策略的有效唤醒和激活，能够打通已有知识技能、经验策略与当下解题方法之间的通道。而且老师所讲，有理线串纲，有归纳概括，有提炼加工，有拓展延伸，能够巩固、完善、丰富、发展和更新同学们已获得的知识结构及已形成的经验结构。

第二，线索纲要方法。经常听同学说：不知老师怎么了，听他讲复习课，容量又大，速度又快，甚至一节课要讲好几个章节。;可是老师却说：这节课是不是讲得太细太慢？如此下去，进度成问题！;出现这种矛盾，主要是同学们把复习课与新课混为一谈，缺乏线索纲要意识。所以，同学们要明确：无论听老师讲，还是自己看，都要以考纲为纲，以课本为本，梳理知识，理清脉络，寻找规律，用一根红线串起知识的珍珠，形成知识纲要或网络，纲举才能目张，防止陷入杂乱无章的知识荒草中。

第三，整合归纳方法。根据不同需要，按照一定主题或线索，归纳整合各科知识，将各科知识体系结构重新改造与建构，形成专题知识或专题材料，不能让课本中的知识&ldquo 高中语文;原生态;地存在于自己的头脑中。要能够由此及彼、举一反三地将各知识点或材料有机串联整合在一起，从中去分析异同，找出规律性的东西。

第四，与同学组成小组。要相信团队的力量，组成小组的你们可以互相监督，互相模拟考，把平时不会或者觉得比较新鲜的题目拿出来大家一起探讨，相信帮助应该还是比较大的。

建议类高考真题范文（23篇）篇十二

建立知识点之间的网状联系。

1，。做好全面、系统的归纳总结。

首先是回归课本进行知识点的归纳总结。建立起知识点间的一种网状联系;其次，回归资料进行习题类型及方法的归纳总结。结合第一、二轮的复习资料(课本、笔记、辅导资料、做过的习题等)进行习题类型、解题方法、物理模型等的归纳总结;再者，要重视对物理思想方法的总结、提高。例如，处理力学问题常用的隔离法、整体法;处理复杂运动问题常用的运动合成与分解法;简单明了的图线法;实验中所涉及的控制变量法;以易代难的等效代换法等等，这些方法的灵活掌握和有效应用，会使同学们在分析和解决问题时如虎添翼。

2。加强限时训练。

3。重视解题的规范化。

4。重视查漏补缺。

结合自己的纠错本和复习过程中做过的练习及试卷中的.错误、疏漏进行仔细认真的分析和订正，以便达到“应该会的必须会，曾经错的不再错”。

5。注重心理调适，保持平常心态。

心理研究发现，保持适度的心理压力有利于高考复习、备考。但压力过大，会造成紧张、急躁心情;没有压力，也不利于学习效率的提高。所以，同学们必须学会调节自身的心理压力。首先，心理减负，变压力为动力。随着高考的临近，同学们抓紧时间复习，积极备考是正常的，正如运动员比赛前要训练一样。有了这样的认识，就能把压力变为动力。其次，要在老师的指导下制定自己的复习计划，做到以“我”为主，紧而不乱，不要盲目地跟着别人跑，尽量以平静的心情来复习备考。

建议类高考真题范文（23篇）篇十三

最好现在就有目标，因为课还没上完，可以在老师的指导下初步制定。当然，若你认为不合适，也可自己寻找，但请注意后期的学习还可扭转乾坤。所以目标要适中，因为每套考题难度不同，所以前几年的录取分数并不一定有参考价值，千万别生硬用考分衡量。

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复习一定要有计划，英语和语文最好每天都抽空记一些，千万别为了偷懒而失掉最易得的客观题分。数学复习建议分为两个阶段，前一时期各个击破，着重进行板块训练，同时注意速度不能太慢，但也不宜太快，要做到一次到位。永远别寄望于第二次检查。

第二时期进行试卷练习，每次作业最好定时定量，以考卷标准为宜。完成后对照参考答案，注意解法的不同，任何小错误都要认真改正，出现新题型还可记录整理，便于考前复习。

e

学会发泄。要在歇斯底里哭叫前把一切不开心排出去，可以选择写日记，找朋友倾诉，还可向老师或家长求助。总之，务必在弊病积累沉淀之前把它赶走，顺利地走向高考！

四川新闻网肖金梅。

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建议类高考真题范文（23篇）篇十四

这款神奇的app名叫百度觅题app，一经推出就在市场上引起了广泛关注，受到不少考生和家长的热捧。

扫描图中二维码即可下载。

今年6月7-8日两天，百名高考名师汇集在百度大厦会议室，在获取第一手高考真题后，像数百万高考考生一样解答考题。但与往年“众人围观高考”不同，名师答题不为高分，只为在第一时间给942万名考生提供全新的线上估分平台――百度觅题app“闪电”估分系统。现场有百度觅题团队提供全程技术支持，为此次百位名师答题保驾护航。

师+技术保证快速精准估分。

考生在进入估分系统后，不仅可估算某一科目考试分数，考生在估分过程中直接点击答案，系统还可运行单套、全部科目的得分统计。对于主观题目，“闪电”估分系统则会根据大纲要求模拟资深教员出题经验，分解得分步骤，为考生提供每道题得分建议，考生可根据建议精确估计到每个步骤的得分。最后，闪电系统通过交互和智能线上技术帮助学生统计出所估算科目的总成绩。

“此次参与高考‘闪电’估分系统的答题组觅题名师皆来源于各大知名中学，在学生高考及解题答题方面均有非常资深的经验，其中有不少教师还参与过高考出题工作，熟知高考阅卷规律和给分步骤。”百度觅题负责人介绍到，“除了邀请的名师资源，依托百度人工智能和大数据分析能力，ocr识别、语义分析、智能检索等先进技术，针对试题场景进行深度优化，我们把以往年试题、答案和得分点作为训练样本，并根据今年真题和答案，自动识别题目类型，智能定位得分点，可以为考生准确估分提供重要保障。”

那么这款叫做百度觅题app，是通过考生在进入估分系统后，就可以选择自己最在意的科目可以在填写答案的时候知道正确答案，开始统计得分。甚至是每一个步骤每一个你想不到的点都可以帮你算出来，你的得分是多少，而这些得分的每一部分做最后的统计就是你得总分，完美预算。

编后语：

笔者认为这是次教育理念与互联网的完美结合，弥补了过去填鸭式的教学方式，方便考生掌握考试重点。也是一次创新意识的体现。

建议类高考真题范文（23篇）篇十五

有关专家针对高考过后，比较放松的状态，指出：高考结束后切不可马上松懈，应利用对所答试题印象深刻的有利时机及时估分，为下一步填报志愿打好基础。在正式估分前，考生最好不要跟别人对答案，这样很容易影响自己的思路和记忆的准确性。同时，广大考生也应及早研究目标高校及其相关专业的情况，做到心中有数，从而在填报志愿时能够取舍得当。

首先，考生估分前一定要认真阅读高考试卷的“评分标准”，领悟标准中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。对某些与标准答案相近或不相符的答案与解法进行估分时，可根据老师的意见酌情给分。

其次，要准确回忆和核准答案。高考结束后考生要尽快凭借记忆对所答试题进行答案核对，对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。

第三，估分要实事求是。考生要严格按照自己所答的试题与标准答案进行核对，实事求是，切不可因平时成绩的好坏而影响估分。

最后，估算高考成绩通常采用的办法有：区间法、逐步调整法和三步估分法等。对有疑问的题目，建议考生一是可以估两次，一次从严，一次从宽，然后再取两者的平均值;或者在估分前重做一遍试题。

建议类高考真题范文（23篇）篇十六

高考的成败与否，不仅取决于考试的那几天，之后的估分阶段也是决定考生高考成败的关键一步。

高考估分是考生填报志愿的重要依据，估分能否做到比较客观、准确，对每一个考生至关重要。

考生在估算分数时应该注意些什么，又有哪些技巧可循？

本版特别推出估分全攻略，名校班主任、高考过来人共同为您指点迷津。

今年辽宁省是在考生分数正式发布之前填报志愿，所以分数估得准不准将直接影响到考生填报志愿的准确度。

近日，本报记者采访了沈阳市第五中学姚宏伟老师，他多年担任高三班主任，曾指导过多届考生如何估分。他说，各科估分都有技巧。

语文：是不是一等作文可请教老师。

姚宏伟老师认为，语文主观题估分准确与否非常重要，同时也是很难的。

语文估分主要在主观题和作文上。对主观题估分时考生要注意答案是否答出采分点，比如一道4分的题，如果答案对了，还要看各采分点是否都能得到分，还要看语言是否流畅，如果这些都符合，才可以得满分。姚宏伟说。

姚宏伟从另一方面提醒考生，对主观题和阅读题的估分可适当灵活，不必死抠标准答案，关键是要把握住该题的主题思想，这是能否得高分的前提。

他说，对语文作文题的估分可以依照评分标准，并参考老师的建议来合理估分。

作文建议考生可以借鉴这样的做法，多数考生的作文大部分是二等文，如果考生认为自己的作文写得非常好，可以将自己的写作思路和过程对老师讲，请老师看看自己的作文是否能得一等文。

另外，考生也可参照考前几次模拟考试的作文成绩，一般情况下，高考作文的成绩与几次模拟考试作文成绩的平均值相近。

数学：过程对了，答案错了，也能得分。

姚宏伟老师说，选择题和填空题主要是凭自己记住的答案来估。

解答题估分有一定的讲究，如果这道题的结果和答案是吻合的，考生还要看看所做的方法与答案采用的方法是否相同，如果有所不同，一定要征求老师的意见，不要简单地认为只要答案对了就是满分，而忽视答题步骤。姚宏伟说。

姚宏伟表示，大题的估分，要按步骤算分，一定是步骤真正出现了再给分，如果不出现，阅卷老师不会给分。

另外，有的考生会认为只要结果错了，就不能得分，这样会使估分偏低。

事实上，数学更注重答题的过程，有可能计算过程都对了，只是答案错了，因此考生在估分时要注意参照标准答案的步骤和程序。

英语：核实一下作文中的硬性要求。

姚宏伟老师说，英语的客观题估得准不准全凭考生记得如何了，比较难估的恐怕也是英语作文了。建议考生在对作文进行估分时，最好按照自己平时的情况，即取平时作文的平均得分，必要时可参考老师的意见估分。

姚宏伟建议，估作文时要认真阅读评分标准，首先要客观地确定自己作文的等级，否则估出的分数和实际得分差距可能就会很大。考生注意核实一下作文中的硬性要求是否都已达到，如字数、要求涵盖的内容等。

理综合。

物理：解答过程完整会得高分。

姚宏伟提醒，物理在估主观题的分数时应注意原始公式、原始定律表述的采分点，必要文字的采分点。过程基本正确的，最后答案有误的，将被适当扣分。估分时一定要把握住按步骤估分，不可只看结论。

姚宏伟说，由于试卷的题量较大，考生记不清一些式子、步骤、答案是很正常的，答题的步骤、程序比答案更重要。考生和家长估分可能会偏高，因为考生只会对答案，认为答案对了就会得分。

而物理阅卷更注重答案是怎样来的，根据是什么。有些考生答案也许错了，可他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答的过程完整。

化学：细节处写得不对也扣分。

姚宏伟表示，化学估分一定要注意细节，这就要求考生需要细心回忆自己的答案。

举个例子，比如离子反应方程式中的fe2+会不会写成fe3+、nh4的4会不会漏掉了。这些小错误往往会导致考生一分都拿不到。要记住分子式写错的、配不平的，都要扣分，甚至条件没有写全的或者在写公式时用简写或错别字，也是要扣分的。

姚宏伟说，考生估分时最好是估出一个分数段，而不是一个具体的分数，这样做会相对更准确些。

生物：注意书写是否正确。

姚宏伟认为，生物学科在估分时首先要注意表述问题是否清楚，其次考生要看答案中运用生物学术语、概念、符号等是否准确。

姚宏伟举例说，比如类似于这样的情况，棉田不抗虫的基因型标准答案为bb或bb，考生如答bb或bb则不得分。

文综合。

政治：

不一定完全死抠标准答案。

姚宏伟认为，政治高考评分的一个基本原则是采点给分，即学生的解答接触到给分点的便可给分。

一般来讲，试卷中每一个论述题和材料解析题都有若干个采分点，触到采分点考生就可得到一部分的分，如果未触到采分点也不倒扣分。

应把采点和采意相结合，也就是说不一定完全死抠标准答案，只要考生在试卷中表达的意思比较接近标准答案，表述清楚明确就可以适当地给自己加分。但这种采意也不是无边无沿的，考生还要以标准答案为纲，要注意把握好这个尺度。姚宏伟说。

历史：

看看最关键的那个词有没有。

姚宏伟说，考生容易出现历史科目估分偏高的情况。

姚宏伟老师提醒考生，答题里面出现判断错误，后面即使答对了，也不要给自己加分了。

判断错了，阅卷者就不再往下看了。估分要注意抓关键词，虽然你的答案所有的话和标准答案都比较相像，但最关键的那个词没有，也不要给自己加分。因为阅卷时就是找那个关键词。姚宏伟说。

地理：

用没用学科术语很重要。

姚宏伟说，考生要注意了，只要你在答地理题时用的是学科术语而且答案与标准答案相差不大，基本上可以得分。

提醒考生不要将一些自撰的词语用在卷面上，如果你用自撰词语，在这种情况下，评卷老师很可能不会给分。答题时同一道题不能自相矛盾，否则要被扣分。姚宏伟说。

教训。

低估40分让他痛失清华。

李华在200x年参加高考时，以2分之差与清华失之交臂，当年他的估分比实际考分高。

200x年选择复读又参加高考，因为前一年估分过高导致问题出现，于是这一年他估分则变得非常地谨慎。英语本估得135分，结果为了估得保守点，他去掉了5分，只留130的有效分，数学估的是137分，结果算的是130分。最后，他估的最终分数为630分，以至于当年没敢报清华，实际上他的高考分是670分，结果再次与清华失之交臂。

点评：看似这样对单科掐头去尾并没有减少多少分数，但多个科目加在一起就会使整个分数相差比较悬殊。

王京是一个文科考生，性格开朗而且一直都是非常自信的一个考生，平时的高考模拟成绩也都比较高。高考结束后对文综合进行估分时，因为没有把握好政治、历史、地理三科的评分标准，结果造成最后所估的分数比实际高了60分，最终因为估分与实际分数相差太悬殊，导致志愿填报偏差太多，最后只读了一个普通的专科。

点评：估分一定要多研究标准答案，千万不要估得过高，结果盲目填报志愿。由于文科估分的尺度不是很好把握，所以在面对文综合时一定要多听老师的建议，自己把握不好的地方不能随意给分。

经验。

准确回忆把握标准。

考生在估分时不妨多向去年的考生请教一下，他们往往会对估分有一些全面的总结。

本报记者采访了去年以优异成绩考入东北大学的学生魏东飞，他希望把自己去年估分时总结出来的三个原则告诉给今年的考生们。

准确回忆核准答案。

在估分过程中，要盯紧试卷和答案，回忆自己考试的答案。

考后估分的关键是要能准确回忆和核准自己所做的答案，这就要求考生头脑清晰地检索自己所选的答案，重新回忆考试的过程，给估分提供可靠的依据。

对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上的解题思路重新试作一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。

估分需要做到尽可能地准确，每一个细节都要考虑到，不要粗略地对某一道题进行估分。这样到最后就会有很大的偏差，以致对自己的报考产生影响。尤其是语文和理综，要特别注意。

科学把握评分标准。

在清楚了自己的解答后，考生首先要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。

其次，对某些与标准答案相近或不相符合的答案与解法，不要自作主张，可根据老师的意见酌情给分。

另外，最好可以对自己的试卷估出两个分数。

一个保守一点，另一个扣分的时候可以稍微松一点。这样就可以给自己大致定出一个报考的范围，对于辽宁省现在使用的平行志愿，可以在高分段，也就是第一志愿博一个分数较高的学校，同时可以以另一个分数的学校兜底，这样比较稳妥。

运用估分填报志愿。

科学估分是为了给填报志愿提供准确的信息。

但在实际中不少学生由于太谨慎，不相信自己能考得这么高，或者认为别人可能也是保守的，因而在填报志愿时比较保守；也有的考生过于自信，或抱着侥幸心理，一味取自己估分的上线，导致填报过高，影响录取。这两种情况都是不可取的。

建议考生多估测几次分，如果在紧扣答案的情况下估计一个分数，又在较为宽松的情形下估计一个分数，然后取一个中间值作为填报志愿的依据。

在准确估分后，就要找老师了解或预测各批次的最低投档线和相关院校、专业的可能调档线，再根据自己的估分进行有针对性地填报。

如何调节估分时的心理。

一些估分不理想或自我感觉高考失败的考生，在考试成绩尚未公布的时候，其心理压力往往比高考前还要大。

心理咨询师周咏梅表示，这时更需要父母亲朋和教师能给予必要的心理关爱，缓解其心理压力，在实事求是估分的同时，做好承受考试失败的准备，不可苛求责备。

往年高考曾出现过考生因怕面对失败，分数还未公布便自杀的极端例子，这些悲剧的出现和父母与孩子沟通不够，对孩子缺少心理关爱有关。

周咏梅说，一些比较自信的考生，他们往往过高地估计自己的分数，家长和老师应该做的就是给他们降降温，使之心态更平和一些；而对于一些比较保守的考生，家长和老师要引导他们放开，不要悲观，如果实际分数低于估分，要劝导他们事实已经这样，该想解决办法了。

建议类高考真题范文（23篇）篇十七

高考的成败与否，不仅取决于考试的那几天，之后的估分阶段也是决定考生高考成败的关键一步。

高考估分是考生填报志愿的重要依据，估分能否做到比较客观、准确，对每一个考生至关重要。

考生在估算分数时应该注意些什么，又有哪些技巧可循？

本版特别推出估分全攻略，名校班主任、高考过来人共同为您指点迷津。

今年辽宁省是在考生分数正式发布之前填报志愿，所以分数估得准不准将直接影响到考生填报志愿的准确度。

近日，本报记者采访了沈阳市第五中学姚宏伟老师，他多年担任高三班主任，曾指导过多届考生如何估分。他说，各科估分都有技巧。

语文：是不是一等作文可请教老师。

姚宏伟老师认为，语文主观题估分准确与否非常重要，同时也是很难的。

语文估分主要在主观题和作文上。对主观题估分时考生要注意答案是否答出采分点，比如一道4分的题，如果答案对了，还要看各采分点是否都能得到分，还要看语言是否流畅，如果这些都符合，才可以得满分。姚宏伟说。

姚宏伟从另一方面提醒考生，对主观题和阅读题的估分可适当灵活，不必死抠标准答案，关键是要把握住该题的主题思想，这是能否得高分的前提。

他说，对语文作文题的估分可以依照评分标准，并参考老师的建议来合理估分。

作文建议考生可以借鉴这样的做法，多数考生的作文大部分是二等文，如果考生认为自己的作文写得非常好，可以将自己的写作思路和过程对老师讲，请老师看看自己的作文是否能得一等文。

另外，考生也可参照考前几次模拟考试的作文成绩，一般情况下，高考作文的成绩与几次模拟考试作文成绩的平均值相近。

数学：过程对了，答案错了，也能得分。

姚宏伟老师说，选择题和填空题主要是凭自己记住的答案来估。

解答题估分有一定的讲究，如果这道题的结果和答案是吻合的，考生还要看看所做的方法与答案采用的方法是否相同，如果有所不同，一定要征求老师的意见，不要简单地认为只要答案对了就是满分，而忽视答题步骤。姚宏伟说。

姚宏伟表示，大题的估分，要按步骤算分，一定是步骤真正出现了再给分，如果不出现，阅卷老师不会给分。

另外，有的考生会认为只要结果错了，就不能得分，这样会使估分偏低。

事实上，数学更注重答题的过程，有可能计算过程都对了，只是答案错了，因此考生在估分时要注意参照标准答案的步骤和程序。

英语：核实一下作文中的硬性要求。

姚宏伟老师说，英语的客观题估得准不准全凭考生记得如何了，比较难估的恐怕也是英语作文了。建议考生在对作文进行估分时，最好按照自己平时的情况，即取平时作文的平均得分，必要时可参考老师的意见估分。

姚宏伟建议，估作文时要认真阅读评分标准，首先要客观地确定自己作文的等级，否则估出的分数和实际得分差距可能就会很大。考生注意核实一下作文中的硬性要求是否都已达到，如字数、要求涵盖的内容等。

理综合。

物理：解答过程完整会得高分。

姚宏伟提醒，物理在估主观题的分数时应注意原始公式、原始定律表述的采分点，必要文字的采分点。过程基本正确的，最后答案有误的，将被适当扣分。估分时一定要把握住按步骤估分，不可只看结论。

姚宏伟说，由于试卷的题量较大，考生记不清一些式子、步骤、答案是很正常的，答题的步骤、程序比答案更重要。考生和家长估分可能会偏高，因为考生只会对答案，认为答案对了就会得分。

而物理阅卷更注重答案是怎样来的，根据是什么。有些考生答案也许错了，可他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答的过程完整。

化学：细节处写得不对也扣分。

姚宏伟表示，化学估分一定要注意细节，这就要求考生需要细心回忆自己的答案。

举个例子，比如离子反应方程式中的fe2+会不会写成fe3+、nh4的4会不会漏掉了。这些小错误往往会导致考生一分都拿不到。要记住分子式写错的、配不平的，都要扣分，甚至条件没有写全的或者在写公式时用简写或错别字，也是要扣分的。

姚宏伟说，考生估分时最好是估出一个分数段，而不是一个具体的分数，这样做会相对更准确些。

生物：注意书写是否正确。

姚宏伟认为，生物学科在估分时首先要注意表述问题是否清楚，其次考生要看答案中运用生物学术语、概念、符号等是否准确。

姚宏伟举例说，比如类似于这样的情况，棉田不抗虫的基因型标准答案为bb或bb，考生如答bb或bb则不得分。

文综合。

政治：

不一定完全死抠标准答案。

姚宏伟认为，政治高考评分的一个基本原则是采点给分，即学生的解答接触到给分点的便可给分。

一般来讲，试卷中每一个论述题和材料解析题都有若干个采分点，触到采分点考生就可得到一部分的分，如果未触到采分点也不倒扣分。

应把采点和采意相结合，也就是说不一定完全死抠标准答案，只要考生在试卷中表达的意思比较接近标准答案，表述清楚明确就可以适当地给自己加分。但这种采意也不是无边无沿的，考生还要以标准答案为纲，要注意把握好这个尺度。姚宏伟说。

历史：

看看最关键的那个词有没有。

姚宏伟说，考生容易出现历史科目估分偏高的情况。

姚宏伟老师提醒考生，答题里面出现判断错误，后面即使答对了，也不要给自己加分了。

判断错了，阅卷者就不再往下看了。估分要注意抓关键词，虽然你的答案所有的话和标准答案都比较相像，但最关键的那个词没有，也不要给自己加分。因为阅卷时就是找那个关键词。姚宏伟说。

地理：

用没用学科术语很重要。

姚宏伟说，考生要注意了，只要你在答地理题时用的是学科术语而且答案与标准答案相差不大，基本上可以得分。

提醒考生不要将一些自撰的词语用在卷面上，如果你用自撰词语，在这种情况下，评卷老师很可能不会给分。答题时同一道题不能自相矛盾，否则要被扣分。姚宏伟说。

教训。

低估40分让他痛失清华。

李华在200x年参加高考时，以2分之差与清华失之交臂，当年他的估分比实际考分高。

200x年选择复读又参加高考，因为前一年估分过高导致问题出现，于是这一年他估分则变得非常地谨慎。英语本估得135分，结果为了估得保守点，他去掉了5分，只留130的有效分，数学估的是137分，结果算的是130分。最后，他估的最终分数为630分，以至于当年没敢报清华，实际上他的高考分是670分，结果再次与清华失之交臂。

点评：看似这样对单科掐头去尾并没有减少多少分数，但多个科目加在一起就会使整个分数相差比较悬殊。

王京是一个文科考生，性格开朗而且一直都是非常自信的一个考生，平时的高考模拟成绩也都比较高。高考结束后对文综合进行估分时，因为没有把握好政治、历史、地理三科的评分标准，结果造成最后所估的分数比实际高了60分，最终因为估分与实际分数相差太悬殊，导致志愿填报偏差太多，最后只读了一个普通的专科。

点评：估分一定要多研究标准答案，千万不要估得过高，结果盲目填报志愿。由于文科估分的尺度不是很好把握，所以在面对文综合时一定要多听老师的建议，自己把握不好的地方不能随意给分。

经验。

准确回忆把握标准。

考生在估分时不妨多向去年的考生请教一下，他们往往会对估分有一些全面的总结。

本报记者采访了去年以优异成绩考入东北大学的学生魏东飞，他希望把自己去年估分时总结出来的三个原则告诉给今年的考生们。

准确回忆核准答案。

在估分过程中，要盯紧试卷和答案，回忆自己考试的答案。

考后估分的关键是要能准确回忆和核准自己所做的答案，这就要求考生头脑清晰地检索自己所选的答案，重新回忆考试的过程，给估分提供可靠的依据。

对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上的解题思路重新试作一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。

估分需要做到尽可能地准确，每一个细节都要考虑到，不要粗略地对某一道题进行估分。这样到最后就会有很大的偏差，以致对自己的报考产生影响。尤其是语文和理综，要特别注意。

科学把握评分标准。

在清楚了自己的解答后，考生首先要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。

其次，对某些与标准答案相近或不相符合的答案与解法，不要自作主张，可根据老师的意见酌情给分。

另外，最好可以对自己的试卷估出两个分数。

一个保守一点，另一个扣分的时候可以稍微松一点。这样就可以给自己大致定出一个报考的范围，对于辽宁省现在使用的平行志愿，可以在高分段，也就是第一志愿博一个分数较高的学校，同时可以以另一个分数的学校兜底，这样比较稳妥。

运用估分填报志愿。

科学估分是为了给填报志愿提供准确的信息。

但在实际中不少学生由于太谨慎，不相信自己能考得这么高，或者认为别人可能也是保守的，因而在填报志愿时比较保守；也有的考生过于自信，或抱着侥幸心理，一味取自己估分的上线，导致填报过高，影响录取。这两种情况都是不可取的。

建议考生多估测几次分，如果在紧扣答案的情况下估计一个分数，又在较为宽松的情形下估计一个分数，然后取一个中间值作为填报志愿的依据。

在准确估分后，就要找老师了解或预测各批次的最低投档线和相关院校、专业的可能调档线，再根据自己的估分进行有针对性地填报。

如何调节估分时的心理。

一些估分不理想或自我感觉高考失败的考生，在考试成绩尚未公布的时候，其心理压力往往比高考前还要大。

心理咨询师周咏梅表示，这时更需要父母亲朋和教师能给予必要的心理关爱，缓解其心理压力，在实事求是估分的同时，做好承受考试失败的准备，不可苛求责备。

往年高考曾出现过考生因怕面对失败，分数还未公布便自杀的极端例子，这些悲剧的出现和父母与孩子沟通不够，对孩子缺少心理关爱有关。

周咏梅说，一些比较自信的考生，他们往往过高地估计自己的分数，家长和老师应该做的就是给他们降降温，使之心态更平和一些；而对于一些比较保守的考生，家长和老师要引导他们放开，不要悲观，如果实际分数低于估分，要劝导他们事实已经这样，该想解决办法了。

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建议类高考真题范文（23篇）篇十八

经过一轮复习后，学生对某些知识又再次遗忘，需要学生在掌握知识细、准、全的基础上，实现知识体系与学科能力的提升，同时需要结合时政专题让重点更加鲜明的呈现出来。

第一、夯实基础、创建结构，主要实现以下目的：一是学生对已有知识能进行合理有效的整合，对各个模块的知识能形成有效调度与迁移;二是要对重点、难点内容进行重点攻坚，强基固本;三是要针对学生自身薄弱点，进行查漏补缺。构建知识网络，每一本书里面都有框题和目题，记住这些将有利于我们对知识点深化记忆，特别是《哲学》这一本书，构建知识网络来进行强化记忆是取得高分的必走之路因为在政治的非选择题来说，哲学知识占的分值是相当大的。所以非选择题部分就得要回归书本知识，记忆知识也有技巧早读前可背一些，晚读后也可以背一些，就这样一天一点很容易就背完了，切记要反复背，不然就会背了这本忘了那本，特别强调哲学的世界观和方法论，哲学不外乎就是唯物论、认识论、唯物辩证法。

第二、关于专题，首先，要明确考纲中本专题涉及到的考点，就是要知道高考到底考什么;要再现历年高考本专题的考点，切实了解高考怎么考。其次是构建体系，双向着手，把单元体系和主体体系两条线结合起来，切实实现专题内与专题间内容的有机结合。再次，要针对学情和教情，根据学生自身的特点，在教学中有重点、有针对性地进行有效教学，避免做无用功。同时，还要对易混点进行探究，把以前没有解决的突出问题和易错题以错误方式呈现，可以让学生自己总结，还可一以让学生把总结的错误拿出来大家共享，实现学生思维的碰撞。最后，要与其他专题知识链接，在这里特别强调角度必须具体。期间，要结合高考真题进行应用与训练。

2、提高分析和解题的能力。

在学生掌握了课本知识及整体框架的前提下，加强训练，引导学生提高分析和解题的能力。在解题时首先应分析问题，然后带着问题读材料提炼信息，现在的设问灵活性较强，对设问的分析非常关键，应要注意一下几点：

第一，看设问的范围或角度。范围明确之后，就可以建立设问与课本知识的联系，答题准确性才能提高，例如：题目设问模式是：请你结合材料“从国家职能角度”或“文化的功能角度”或“从历史唯物主义角度”说明…时，只要我们熟知国家职能、文化功能、历史唯物主义的相关知识，答题的方向就把握准确了。常见的模式为“从…角度”、“运用…知识”等。

第二，看设问的主体。这体现最明显的是在对政治生活和经济生活知识的考察中，分析设问时要抓住主体，例如常涉及到得主体有：企业(公司)，消费者等。主体找准确，不管设问落脚点是什么，找和主体相对应的知识点即可。

第三，看设问的落脚点。根据历次考试，可以概括设问落脚点主要有一下几类：原因类(为什么、意义、说明理由，);措施类(怎么办、提合理化建议);评析类;观点类。

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如何学好高中政治。

把书读薄，用目录、逻辑、关键词做框架。

从每一节课中，通过三个重点问题串在一起，我们会看到不断有新的内容出现，会不断分析出新的想法，这一过程在高一高二上课时会慢慢积累，细水长流。

在学完一章或者一学期的知识点后，需要用知识框架去整理政治知识点，这时就是把书读薄的过程。有好的框架，不仅可以在考试看到问题就快速反应出很多相关的知识点，更可以缕清思路。高分同学不会只依赖于参考书的框架，而是学会自己动手列表。

亲测有效的方法如下：

(1)用好政治书目录自带的框架。

目录就是天然的好框架。每一单元结束的时候，在目录后面用大括号串联每一章节的知识，用自己上课整理好的重点问题串联章节知识点就是很好的方式。最好用铅笔，可以反复写框架。但是目录框架单元化严重，没有办法串联更大范围的知识。

(2)用好考纲关键词自带的术语。

每一个单元都有自己的关键词，也就是重要知识点，这些关键词的来源就是考纲。政治考纲的考点罗列都是关键词，把那些关键词都串联起来整理一个框架，对于政治更好一点的同学来说更为实用。比如：交叉持股、国有资产、现代行政体系、电子政务等等，这些关键词在考试中都会出现，需要我们在上课的时候把它们单独记在笔记本上。

(3)思考知识点之间的内在逻辑。

构建框架的重点不在于内容，而在于思考出知识点的逻辑联系。

四本政治书里面必修2和必修4的政治生活和哲学知识点都很有条理，但是经济生活和文化生活这两本书的知识点非常混乱，尤其是经济生活，有的同学感觉到一章和一章之间一点关系都没有，这时就需要框架将其系统规范化。

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高中政治答题注意事项。

1、答非所问。

一般来讲，只要选了与题意不符的选项，都是答非所问。容易出现这种错误的情况是，选项本身正确，但不是题干要求。出现这类错误，通常是因为学生在审题之后没有及时勾选出题干的关键词，在选择选项的时候没有把选项和题干进行对照。

2、偷梁换柱。

对已有原理用于题干或题肢时改变一些条件，主要是通过“添枝加叶”——增加条件或限制语;或者是“缺斤短两”——减少条件或限制语，以考查学生对概念或原理把握得是否正确。

其它如“声东击西”--设问和题干的材料设计几乎没有关系，题肢只与设问有关。“正话反说”——通常题目考查正确的认识，但这里问你错误的看法。

可见，以上的选择题的干扰方法没有什么特别，只要细心都可以应付。

3、排除干扰巧检查。

对于一些有疑问，但又拿不准的题目，可以采取“代入法”进行。即将题肢和题干用设问中的引导连接为一体，形成一句话。看一看这句话是不是语句通顺。一般来讲，只需要代入一次，就可以使思路清晰起来。

选择题考查的内容也不外乎三部分：识记、理解、运用。近年的考试中理解、运用的比重增加，很少看到识记的题型，识记已经渗入了理解和运用中。我们做每一道政治选择题都是运用已用的知识，对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选。可见，选择题也是考查学生分析问题和解决问题的能力，考查处理信息的能力。因此技巧始终是技巧，不能代替基本功。

要想解答好选择题：

第一，要紧抓课本中概念和原理的理解。概念和原理的理解是选择题主要考查内容，如果对概念原理都不熟悉，那么只要出题老师挖个陷阱，同学们就踩进去了。

第二，养成好的习惯：做题习惯，如建立错题本，或在资料中对不同难度的题做不同的标记，对反复出错的题进行重点分析;总结选择题的干扰方法和做题经验。好的逻辑思维习惯，好的思维不是老师教出来的，而是练出来的。

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建议类高考真题范文（23篇）篇十九

建议类高考真题范文（23篇）篇二十

对有些地方的高考考生来说，考得好是一方面，还要估得准，因为只有把分估准，才能填报好志愿，只有填报好志愿才能保证录取。因此考得如何是前提，估分准确度是保障，填报志愿准不准是关键，三者统一才能保证上大学。

在估分时，考生要在没有任何干扰的情况下，先把试题重做一遍，再看答案。对选择题估分，因为考场不允许考生记答案，如偷着记就算违纪，因此要求考生不交流答案的用意就在这里，不受干扰。

对主观试题，要求考生要在老师指导下估分，一般估一个最低分即严格按标答扣分，作文的估分也要在老师的指导下严格操作，再估一个最高分，即如果某题意思对，但不是标答的原话，也酌情给分。把两个分一平均这个平均分就可供填报志愿时参考。学生估分时，有两种情况希望家长们注意，一种情况对个别考生考得不好，一看答案全傻了，因此估一半就估不下去了，另一种情况是有的学生看题容易自己做得也不错就忘乎所以，把分估得很高，这两种情况都是错误的。

平时估分不准确的学生。

由于月考中，大多数学校都已经试行了估分，所以哪些同学估分不准，无论是同学自己还是班主任心里都清楚。一般来说，高考成绩与平时的模拟成绩不会有太大出入，因此，在高考估分后，班主任根据同学们的估分情况会进行一个大致的排名，同学们可以根据排名情况以及自己以前的经验判断自己的估分是否实。这类的考生在填报志愿时，要充分相信自己，以高考估分为准，如有问题要及时请教老师。

几次估分结果不同的学生。

高考后，学生常需多次估分，有的考生多次估分的结果并不相同。建议同学们在第一次估分时，一定仔细认真，按步骤估分，这时记忆中的答案印象深，比较准确。如果有不清楚的地方一定要马上与老师商量解决。这类考生在填报志愿时，要综合考虑自己的估分情况，敢闯保底，做好最好和最差的打算。

心理素质较差的学生。

高考时心理素质的好坏直接影响到考生的成绩。去年曾有一位考生，平时成绩都能达到600分以上，但高考时，由于过度紧张，发挥不好。考完后，更是无心估分，草草地估了一个610分，但她的实际成绩是570分。因此，考生在了解自己实力，并理智而客观地认识自己在考场的发挥，认真地进行估分。

建议类高考真题范文（23篇）篇二十一

提供一篇学习方法范文，作为参考！

纵观原因，无非是“题目条件看错”、“抄错”、“算错”、“写错”等归结于“粗心、马虎”。或者是答案明明呼之欲出，却想不出来，在考后翻然醒悟。这科丢5分，那科丢8分，最后一算总分，丢了40、50分。总之自身“能力”与成绩不挂钩，导致成绩起伏不定，心中没底。其实造成这些原因并不是偶然存在的，有人说是“注意力不集中”，须知考试时基本上是学生注意力最集中的时候。对待这类情况，我们要注意检讨得失。首先将毛病找出，必需重视，最好书写于纸上，然后在逐步矫正，并在做题考试时学会边看边默读题目。

至于临场脑空白、选择题时选项模糊等情况，究根结底是平时的不严谨，往往导致会做的题做错甚至不会做，这类题无论是考后恍然大悟还是考时模棱两可，占总体丢分很大比例，我们要防微杜渐，本质是基础不够牢靠、思维不够奔放，不敢打破常规，因此还要回归基础，从最底层抓起，同时多角度思考，利用一切可以利用的信息来答题。

四、放松心态、勇于交流。

很多同学有这样的经验，心情愉悦放松的时候，往往对答如流，心情烦闷的时候会感到越来越紧张或越来越别扭，有时听课的时候感觉吸收很快，有时却完全听不进去。这都是心态问题，这需要日常累积。平时上课、做题、做作业时尽量放松，不要与试题“结仇”，把“解题”当作“解谜”，顺利则鼓励，不会则尝试3～5次就放弃，而后钻研思考，最后总结。以不急、不燥、不苦大仇深的心态做题，考试时遇到难题学会先绕路，别抬杠，这样即可做最大化发挥，尽量减少损失。

同时可以把学习变为同学朋友们的交流，勇于求教（如果拉不下面子，可以自我安慰为“不耻下问”亦可）。一道难题，问3个同学的解题过程比老师讲一遍的效果要好。自己会做的和同学交流心得更能巩固提高技巧，表面上给人解答、提问会浪费双方时间，其实不然，完全可以起到互相进步的效果。文章整理编辑：大学网。

五、依照能力掌控考试技巧。

面对试卷时，我们要力求基础分全做对，一般中等题能得多少是多少，较难题尽量尝试，即使做错也不留空。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般中等题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。”大题有步骤分、公式分，一般高考试卷都给出了可能用到的公式，所以别留空，甚至“不小心”做出大题来。依照学生自己本身的能力，如现阶段基础不好的重点放在基础。如一般中等题没把握的要把重点放在题型训文章整理：练上。根据自身的能力，平时训练时，把会做的题考虑周全，没把握的题尽量找准方向，不会的题根据题意列出相关的式子，往往能多考数十分。

不仅要将自身能力作为主导方向，还要善于总结，不断探索。平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法。不要为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。

总之，同学们找到适合自己的学习方式。只要有恒心和毅力，找准自己的定位，善于用试卷和试题来考验自己，高考定能考出预期甚至更好的成绩。

另外，要正视一模成绩，积极向上，保持乐观的心态面对每一道题，才能在最后的关头，不断的总结、奋进，从而真正取胜高考，创造奇迹。

建议类高考真题范文（23篇）篇二十二

在高三复习中，可以放弃以英语语法知识复习为重点的复习策略，从近年来高考改革趋势及英语语法试题命题的走向来看，“基础、常见、实用”这六字方针是语法试题的命题原则。

所以我们首先应该加强基础、常见和实用的语法题目的训练，注重梳理。近几年的高考题语法题中没有像所谓的习题集中的语法“偏题”、“怪题”和“难题”。

考生没有必要在这些题目上花大量的时间。因为高考语法题有极强的典型性和代表性，考生只要正确理解上下文一般就能找到正确答案。而近几年的高考英语语法题目很好地体现了新课程改革的基本精神，并体现了“贴近时代、贴近生活、贴近学生”的原则。

因为学习语法的目的是促进语言的运用能力的发展。

切忌花费大量的时间去研究难题、偏题、怪题。建议考生可先把学过的一些基础语法知识依次梳理一遍，对疑点、难点做好思路理顺，并配合学校英语教师精选的典型的语法练习题进行针对性的练习即可。要牢记“题不在多做，而在精做，举一反三，融会贯通。”

在高三复习中，可以放弃以语法知识复习为重点的复习模式，从近年来高考改革趋势及英语语法试题命题的走向来看，“基础、常见、实用”这六字方针是语法试题的命题原则。

所以我们首先应该加强基础、常见和实用的语法题目的训练，注重梳理。近几年的高考题语法题中没有像所谓的习题集中的语法“偏题”、“怪题”和“难题”。

考生没有必要在这些题目上花大量的时间。因为高考英语语法题有极强的典型性和代表性，考生只要正确理解上下文一般就能找到正确答案。而近几年的高考语法题目很好地体现了新课程改革的基本精神，并体现了“贴近时代、贴近生活、贴近学生”的原则。因为学习语法的目的是促进语言的运用能力的发展。

切忌花费大量的时间去研究难题、偏题、怪题。

建议考生可先把学过的一些基础语法知识依次梳理一遍，对疑点、难点做好记录，并配合学校英语教师精选的典型的语法练习题进行针对性的练习即可。要牢记“题不在多做，而在精做，举一反三，融会贯通。”

1、单词、词组复习不可少。

建议考生着重高频词汇的复习，可以抽出时间专门背诵高频词。很熟的看一下，生疏的最好动手写一写。所谓好记性不如烂笔头。

2、整理以前考过的试卷，回顾错题。

“可以翻看一下错题集，重新做一下以前的错题。”同学们要把学过的知识复习掌握好，这是考好英语的基础。

3、坚持每天进行英语听力训练。

“语言是需要反复加强记忆的，最后30天坚持天天听英语，增强语感和熟悉度，对英语考试很有帮助。”

4、写作积累与训练。

分题材进行回顾、总结，最好各类型的范文能背诵、掌握一两篇。近年来，高考话题贴近考生生活经历和认知水平，为了保证测试公平，多从日常生活中寻找命题情境的切入点，倾向半开放性写作。同时，民俗文化内容有关的文章越来越多出现在高考语文和英语作文，这是一种命题趋势，大家在复习的时候最好留心下相关题材的文章。“用英语介绍中国文化，让外国人了解中国文化是一种命题趋势。”建议考生着重关注中国传统文化和民俗文化相关的词汇和表达法。

5、有针对性地进行解题训练。

其一、进行自己相对较弱的题型的解题训练，但不做难题偏题，以免挫伤自信心;其二、训练解题技巧熟练度，限时答题的精准度。“英语阅读量大，因此考生要合理分配每个题型的时间，在日常训练中做到心中有数。”

英语考试答题技巧。

1、选择题需要填涂答案在答题卡上。

考生可把填涂区依次分四块填涂：听力题区一块，单选题区一块，完型题区一块，阅读题区一块。不要四区一次填完，容易造成移位。

2、书面表达规范要求。

书面表达字数为什么不能太低?因为考生写的太少，看上去不像一篇文章是很危险的。对阅卷者而言，分数不会给的高。倘若写的太多，考生难免费神，自然减少其他试题的答题时间，还可能言多而失。十来个句子，且要保证正确无误。

书面表达若有标题，而且没有在答题卡上印出，考生要记得书写。

书面表达题的“字”法：字色(黑色)，字迹(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二为宜)，字体(一致)，字距(不宜过密，不宜过疏，悦目为宜)，字数(比较合适在100-130之间)。

书面表达题的“版”法：三段或四段体，切忌一段到底。每段开头缩进。不可超格、超框。“版”的核心就是要让文章看上去像文章!

书面表达题的“式”法：文章无乱涂乱画现象，整洁爽目。修改的地方应该尽量不留明显痕迹。写作一定要有从草稿到誊正的过程。

3、作答遵循先易后难原则。

不要在比较难的题目上耗费太多的时间，把容易的做完后，再回头来思考难的题目。

4、合理安排时间。

作文和阅读需要的时间会比较久，且占的分值比较高，因此在前面的选择及完形题空等题目上应尽量缩短时间，切勿失大。

建议类高考真题范文（23篇）篇二十三

短短不到一个月的时间里，大家要明确学习计划，合理利用时间来进行复习!

每天的复习要有重点。你不可能每一门都复习到了!每天晚上，考生重点复习两门就好了!一般来说，老师当天复习的科目，大家回家后要做一定的练习题!高考生回家后要复习课本，梳理知识点!此外，大家要利用课间时间快速复习课堂上老师讲的内容!课后强化复习老师讲得不够仔细的地方!每周大家要复习一下本周学过的内容!

二、利用好零星的时间复习。

要善于利用琐碎的时间，抽出时间在脑子里过一遍昨天晚上复习的内容!细心的同学可以利用每天中午和下午放学时间来做一道英语阅读理解或者背一下古诗!合理利用一下细小的时间!

三、善于归纳总结、查缺补漏。

要想考出好成绩，归纳总结知识点是必不可少的复习环节!考生要分析出自己的薄弱项，各个击破，减少潜在失分点!

及时对课本知识和试题进行归纳总结!大家可以不断地归纳知识体系，画出思维导图,形成知识网络!用不同颜色的笔来标注知识点，这样就很清楚哪些知识点没有搞懂!

对于典型的题目要归纳出不同的解法，总结出哪些方法最简单!为高考快速答题做好准备!

四、劳逸结合保持充沛的精力。

要适当休息大脑，所以高考复习要讲究一张一弛!当你发现自己的复习效率低下或心情不佳的时候，应当立即停止复习，做自己感兴趣的事情!休息是为了更好的学习，不要有任何心理包袱!

当然，休息也是要有节制的!不要去看电视剧，电视剧很容易上瘾，让你离不开电视!大家可以看看综艺节目、时政新闻、或者是杂志!调节好自己的情绪后就要立即投入到学习中去!

此外还可以通过运动来恢复能量来复习!大家可以跑跑步、打打球!让自己的头脑清晰后再复习!

高考前最后提分冲刺方法。

一、日常学习。

在进入高三时，很多人因为受不到严格的复习时间与考试计划，而中途离场。这需要在平时的学习生活里要注意的点：

1、每一科目做到学以致用，不可不懂装懂的状态，会造成后期的无法坚持到高考的终点;。

2、给自己休息时间，平时比较紧张的时，适当在周末时可以给自己半天玩的时间再或是少一些学习量。

二、试卷。

在高中下半年最后一个月或下半年的状态下，都是以试卷为主的。各科都是试卷出场，不是测试则是解析试卷中难题，迷惑点等，这里要注意的`点有：

1、每一科目试卷要及时完成，遇到问题及时做记号;。

2、可以同学之前沟通或咨询老师，做到及时解决问题;。

3、时间安排，这个对于高考生来说非常重要，哪一个时间段做某一个试卷或是处理某一个问题，切记要及时做到，否则会越累越多的现象。

三、复习。

很多时候老师也怕给予学生太多的压力，造成精神上的负担过大，反而不利于学习。这时会适当放宽晚自习的自觉时间段，这时要把这个时间段好好的调整一下：

1、把自己不会的，或是搞不懂的，在相应的科目课堂内及时解答出来;。

2、根据科目不同的，及时调整自己对细节知识如：方程式，解题规则等的重新熟记;。

3、高三的时间每天都是累的，精神点每天都被调到点，复习时间也是一样，先挑易记易懂的掌握了最后把难点写下来反复记。

四、早、晚自习安排。

这时间段一般是用了自由安排的，早上尽量安排背诵或是熟记类的课程。晚上安排做题、解题、与老师沟通的事项。

五、课本。

对于处在高中全部课程学完的情况下，课本一般是保持在一边的状态。对于一些不理解或是不能快速解决时，要及时把书本找出来查看再次清楚清楚。

1、所有的书本要统一保管，放到课桌面上或是桌肚内，以便第一时间能找到;。

2、按照规律，把难点易考点进行折叠起来;。

3、按照不易记易混的点，用笔做记号，再查阅时能及时对正。

考生必看高考冲刺方法。

1.反思三模，系统总结。

由于试题难易度、测试重点不同，模拟考试与高考没有直接的相关性，不能简单地以模拟考试成绩来估计自己的高考成绩，不要因模拟考试之胜而骄，也不必因模拟考试之败而馁。通过模拟考试可以对考生的知识储备、做题方法、思维习惯有一定的考察检验。

作为高考前最后一个大型模拟考试，相较二模，三模难度通常有所降低，时间多为5月中旬前后。最后15天，考生要注意反思自己在模拟考试中暴露出来的问题，找出自己知识体系中的薄弱环节和知识漏洞，加以强化，并结合一模、二模情况进行系统的总结。

2.回归课本，巩固基础。

最后15天，要做到：

(1)带着思考去，有目的的回归课本：我要看什么?

(2)带着方法去，有计划的回归课本：我要怎么看?

(3)带着总结去，有整理地回归课本：我要把什么提取出来?

所有考点、考题的“根”都在课本上，在打好根基的基础上掌握适当方法才能灵活应对、举一反三。但由于语文、英语这两个学科的特殊性，即便回归课本，也最多读读文章，为提高效率，这两科可以更多地回归考卷，研究高考真题的出题思路或者答题要点。

3.对照考纲，查漏补缺。

考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，最后15天，考生要根据各科目的《考试大纲》做好系统回顾，冷静地回想自己还有哪些知识点不熟、不会，遇到自己不熟悉的考点，要加强落实解决，可以向同学和老师求助。

与此同时，切忌将问题扩大，若遇到确实无法短时内弄清楚的问题，要有所取舍。

4.再战错题，避免失分。

回顾自己的错题本会发现，自己最常出错、最常丢分的内容会集中出现在某一类题、某一个或几个知识点上，多是因为某种思考方式、做题习惯。这说明考生在这一部分题型、知识或思考方式上有不足，而且已经形成了习惯。

这种非智力因素的失分常见而又可惜，最后15天，要在错题回顾中查漏补缺、反思高频问题，避免非智力失分点。

5.调整心态，保持平和。

高考是一场长期战斗，应该是一以贯之的坚持、努力、认真，中间也有需要激情满满奋力冲刺的时候，但最后15天，是一个回顾总结的过程，不用太亢奋，无须太紧张，也不能太放松。

在最后这15天，让自己尽量保持一个平和、平静的状态，有序规划剩下的时间和要做的事情，并一步一步踏踏实实完成。

6.均衡饮食，营养健康。

高考饮食不但要注重营养，还要健康，注意预防因食物不洁而引起胃肠疾病，这样才更有助于顺利地度过高考。饮食应做到“三搭配”，即主食副食搭配、粗粮细粮搭配、干稀食物搭配。同时，还要注意餐次的布局，三餐均不宜过饱，但又要能量充足，可以在两餐间适当补充些点心。

考前最忌食谱大变，按照自己习惯的日常饮食适当加强营养就好，切记不要大鱼大肉大补。平时要多喝开水，加强身体代谢，排出体内废物。

7.合理作息，保证睡眠。

备战高考的过程中，免不了有考生开夜车，距离高考百日前后的冲刺阶段，这样拼一把也是不为过的。但到最后15天，切记不要疲劳战。

建议考生可以睡前冥想或者听一些舒缓的音乐放松自己的神经，结合高考时间安排调整自己的生物钟，每天8小时，规律作息，保证自己的睡眠。毕竟“身体是革命的本钱”这句话是十分有道理的，睡的好才更有助于自己的好状态。

8.适度锻炼，劳逸结合。

如果在教室里、试题堆里待久了感到脑袋僵化，不妨每天抽出一些时间，在校园或附近的公园广场，做一些慢跑、散步的有氧运动。

在运动的过程中慢慢调整呼吸、放松自己的心情，状态好才能效率更高。但不要做高强度的运动，以免过于疲劳。

9.适当做题，保持手感。

高考进入最后阶段，仍旧做大量的题或者索性什么也不做都是不合理的。同学们不能把自己累着更不能停止练习。

做题很讲究手感，尤其是英语和文综，考前这段时间应是提分最快的时期，考生要尽可能多背一些知识点。数学和理综就要回归课本，做一些基础的综合训练，保持手热。

提醒大家磨枪归磨枪，但不要寄希望在最后的这几天，从你看到这篇文章起的每一天都要保持做题热度。

10.克服紧张，相信自己。

考试一半靠心态，经过高中三年的学习，每个高考考生都可以说是身经百战，对于考试本身的经验、技巧或者说是考题，都有着各自不同的体验和收获。

走到最后的关卡，最重要的就是客服紧张情绪，高考的难度和平时模拟题的难度相差无几，大家要保持平常心，相信自己。实在感觉紧张的话可以出去走一走、听听音乐，告诉自己一定没问题。

11.由厚到薄，精简要点。

每一个学科都有自己的体系，由章到节，由节到课。建议大家整理归纳学科要点，每天拿出一张白纸，默背知识架构，梳理高考要点。现在是冲刺阶段，这个方法会帮助大家稳固每一个学科的基础。

12.由点及面，引申发散。

大家这几年一定做了大量的习题，这些题多而复杂，同学们要将其归结成具体的知识结构与方法，这就是所说的点。而面是基础，看哪些题用到了同一个知识点，这些题又是用了哪一些方法就是所谓的面。

由点及面，就是要大家学会举一反三，将这些总结出来的规律和方法投入到具体的实践中去，梳理好知识要点之后，总结好方法，试着思维发散，相关的一类题就都能解决。

13.熟悉考场，不慌不乱。

高考前几天，各考点会开放，有些考场离考生的家比较远，有些路段会出现堵车的现象。建议大家提前一两天熟悉一下路程，了解赴考的时间。

另外，熟悉考场最重要的是看清楚自己坐在哪栋教学楼、哪一层、哪一间教室、哪个位置，不要以为每人一座，不找也丢不了。大家最好提前熟悉一下洗手间的位置，高考当天的一分一秒都很宝贵，千万不要浪费时间在这件小事上，早一天找到至少当天不心慌。

14.整理物品，列出清单。

高考考前，最好由考生亲手准备次日要用的东西，家长最好不要代劳，因为在这个过程中，考生可以自然地把考试当作一个常规环节来准备。

同时，要将物品放进随身背的书包里，这样既方便找到，也能做到了然于胸，增加考试的自信心。需要准备的物品包括：身份证、准考证、文具、手表、水、眼镜、纸巾等。不同地方规定可能会有所不同，请考前仔细阅读考试注意事项!

15.放松心情，自信出发。

大家都说，每一项考试到最后阶段拼的已不再是成绩了，而是开始拼体力、拼内心。这话一点不假，如果一个考生能保持良好的心态应战，那么结果也一定不会让你失望。

高考当天考生就不要再看书了，如果一定想看的话就看看散文之类的文章，主要以放松心情为主。还有，考完一科之后一定不要急于和同学对答案，过去的不用再想，重要的是做好准备迎接下一场考试，相信自己：“你就是最棒的!