作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
端午节绘画活动教案大班篇一
1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的`各种口味。
1、插艾草、划龙舟的图片。
2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。
3、幼儿用书
教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日
人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)
1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?
2、教师请幼儿说一说。
3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。
4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。
5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。
6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)
1、故事中的屈原是一位什么人呢?
2、他为什么要跳江自杀呢?
3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?
教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?
1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢?
教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯
米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子! 活动结束!
端午节绘画活动教案大班篇二
1、引导幼儿了解端午节的由来，理解有关端午节的一些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。
2、引导幼儿用流畅的语言，说出自己知道的'端午节。幼儿尝试用完整的内容表述出来，表达自己的见解。
3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受端午节的节日的氛围。
1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节
2、赛龙舟的录像
3、几个不同大小的香包；几个粽子
4、端午节《屈原的故事》
5、端午节课件ppt图片资料。
1、教师为幼儿讲述故事，介绍端午节的来历。
（1）教师出示端午节课件ppt，展示图片，播放视频《屈原的故事》。
（2）教师总结端午节也是为了纪念伟大的历史人物屈原。
2、教师继续播放端午节课件，进入民俗风俗环节，引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。
（1）教师出示香包（粽子），引导幼儿观看，教师介绍什么是香包，幼儿欣赏和了解民俗文化。
（2）教师播放端午节赛龙舟视频，幼儿安静观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。
3、教师带领幼儿做端午节传统活动，赛龙舟的游戏。
（1）将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。
（2）听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开。
（3）教师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的游戏，也可以几个小组之间互相pk比赛。
4、教学延伸
教师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式！
教师出示端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验本次端午节活动的快乐。感受端午节的传统纪念意义。
端午节绘画活动教案大班篇三
根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。
发展幼儿的想象能力和绘画能力。
丰富有关端午节的民间习俗。
提问：端午节你过得快乐吗?
你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事?
(幼儿讨论并讲述)
鼓励幼儿大胆想象、精心构思。
把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。
幼儿操作，教师巡回观察指导。
鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。
作品评析及展览。
引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。
幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。
端午节绘画活动教案大班篇四
教材分析及幼儿发展分析：鞋子是幼儿的生活用品之一，幼儿比较熟悉，该教材符合幼儿的年龄特点，适合幼儿大胆想象。教师曾组织幼儿观察过各种各样的鞋子，幼儿对鞋子的外形以及各部分的名称基本都已了解。幼儿喜欢绘画活动，大部分幼儿构图大胆，线条流畅，有一定的想象力，少数幼儿能把自己的想象物绘画出来，但部分幼儿在绘画过程中总是先画作品背景，然后再画主题，缺乏整体、细致的构思过程。
1、根据鞋子的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。
2、在活动中体验绘画创作的快乐。
1、大鞋一只。白纸、勾线笔人手一份。
2、观察过各种各样的鞋子。
可以变成直升飞机，装上螺旋桨、轮盘……
可以变成房子，盖上屋顶、开上窗和门……
可以变成轮船，装上发动机、鞋帮上设计楼房…………）
师：大家一起动手把这只鞋子变一变，变成有用的东西。动手画前先想一想这只鞋子可以变成什么，怎么变，构思好后再动手画，先画出鞋子的外形，鞋子的画大些，然后再根据自己的设想进行设计，边画边想，最后添画上鞋子想象物的背景。
1、先构思、再绘画，在绘画过程中能安静绘画——教师表扬；
2、能大胆勾画主题，但喜欢边画边与身边的人讲话——教师了解讲话的原因：可能是别人的纸压在他的纸上影响其画画—提醒互相谦让的同时交给其互压的方法、顺序；可能是有边画边与人交流的习惯—提醒安静绘画）
3、鞋子外形画得比较小——鼓励其大胆构图；
4、构图大胆，但想象力不丰富——帮其拓展思维；
5、先画背景，后画鞋子想象物——提醒绘画要求；
（画好的幼儿可将作品贴于kt板上，与画好的同伴互相交流自己的作品，体验创作的乐趣。）
师：这只被人丢弃的鞋子原来可以变成这么多有用的东西呀!你们真是了不起。
你喜欢哪一幅？为什么？
（幼儿欣赏、评价作品。）
1、 构图是否大胆；
2、 线条是否流畅；
3、 想象是否丰富；
4、 画面是否整洁。
师：小兔看到大家帮它把鞋子设计出了这么多有用、有趣的东西，他高兴地说：谢谢聪明的大一班小朋友。其实，在我们生活中还有许多东西能够变形，希望小朋友能多动脑，发挥你们的聪明才智，创造出更多更美的作品！
端午节绘画活动教案大班篇五
1、 倾听《蜗牛》歌曲，获得歌曲中小蜗牛不怕困难，勇敢地接受挑战的情感体验。
2、大胆表现不同姿态的蜗牛，并添画背景，表现小蜗牛经过的地方。
歌曲：蜗牛 范例 幼儿美术材料。
表现不同姿态的蜗牛。
蜗牛的不同形态和添画背景。
小结：小蜗牛为了实现自己想飞的梦想，勇敢地接受一个个挑战，爬过了草地、游过了小河、爬过树林，登上了高山，终于实现了自己想飞的梦想，真了不起！
小蜗牛来了（出示三张不同姿态的小蜗牛），提问：“他们是一只还是三只蜗牛？根据画面分辨蜗牛爬行的不同姿态（正面、背面、侧面等），小蜗牛在向上爬的过程中出现了不同的姿态，你们觉得哪个姿态最难表现？老师示范。
今天的图画纸上分成了四格，请你们画出小蜗牛在向上爬的过程中不同的姿态，画好了以后再想想，小蜗牛爬的时候经过了哪些地方，为它添画上合适的背景。
四、 展示幼儿的作品，分享讲评。
哪只小蜗牛到达了终点？哪只小蜗牛经过的路线最美？
端午节绘画活动教案大班篇六
1.选用多种辅助材料，通过剪、贴、粘、画等技能装饰鸡蛋，使鸡蛋大变身，在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
2.培养对蛋壳制作的兴趣。
3.根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。
1.教师示范作品两三件。
2.自制完整蛋壳的录像；
3.蛋壳、水彩笔、胶带、毛线、彩纸、棉签、橡皮泥；
1.欣赏蛋壳画。
（1）师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）
（2）师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？
允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）
2.分析蛋壳装饰画
（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）
（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）
（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）
3.制作蛋壳画（出示步骤图）
（1）师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）
让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：
1）用记号笔画出线条图案；
2）小心的捏碎蛋壳；
3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；
4）最后贴上打碎的蛋壳。
（2）师示范操作。
3.幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿。
4.展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。
１.提问：
（１）猜猜它们是用什么做的？
（２）蛋壳为什么有的大，有的小呢？颜色有什么不同呢？
（３）妈妈做鸡蛋以后的蛋壳是烂的，这些鸡蛋壳为什么都是好的呢？
（４）蛋清蛋黄是怎么出来的呢？
２．播放制作完整蛋壳的录像，请幼儿观看、学习制作方法。
３．提问：这些蛋壳娃娃是怎么做出来的？重点讨论小猪的鼻子，白兔的尾巴，小鱼的眼睛是用什么制作的？ 教师小结：制作蛋壳娃娃不但要准备蛋壳，还要有很多的辅助材料，通过画、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋壳娃娃。
２．介绍材料
３．提出要求与注意事项
教师：小朋友开动脑筋，大胆想像，制作出与众不同的蛋壳娃娃，无论用什么，怎么用都可以，一会儿我们比一比谁做的做好！ 蛋壳很薄，易碎，小朋友制作时要轻拿轻放，不要把蛋壳弄碎了。
４．幼儿制作，教师巡回指导。播放音乐班得瑞《仙境》，为幼儿营造轻松、舒适的气氛。
选择３——５件有特色的作品请作者介绍，教师讲评。
端午节绘画活动教案大班篇七
1、知道农历五月初五是特有的民族传统节日”端午节”,了解端午节的由来和一些常见的习俗如赛龙舟吃粽子。
2、能用完整、连贯的语言介绍自己对端午节的认识。
3、培养幼儿对自己国家明间节日的兴趣和热爱之情。
活动准备:粽叶、废纸团、画笔、画纸、剪好的香包纸、艾叶、幼儿材料、课件
1、教师出示粽子，引出课题。
2、教师，引出下一环节。
1、让幼儿重点认识粽子了解端午节。
（1）认识粽子的不同形状
（2）认识粽叶
（3）了解粽子的不同口味
2、了解吃粽子的习俗。
3、了解其他的纪念方法。
4、端午节习俗。（看课件）
1、教师提问：如果让你过端午节，你准备怎么过呢？
2、知道今年的端午节。师：那今年的端午节是什么时候
3、教师介绍准备材料。
重点介绍：香包、包粽子
4、幼儿操作，教师个别指导。
5、教师。
端午节绘画活动教案大班篇八
东胜现代服务业管理学校会计122班
会计122班全体学生
一、活动目标:
1、 通过本次班会主题了解我国的传统节日---端午节的相关历史背景，传承中华文化。
2、 利用本次班团会让学生在端午节到来之前做相关的准备工作，参加一些有正面影响力的传统节日比赛和习俗，跟父母学习节日粽子、凉糕等的由来及做法。 3、 通过一系列活动、小品等培养学生组织能力、上台表演的能力以及语言情感表达的能力。
二、活动准备:
1、准备一些相关的端午节的历史故事。
2、准备一些经典、有意义的描写端午节经典诗词。
3、制作活动的ppt及互动环节的小游戏。
三、活动程序：
四、 具体活动过程：见ppt资料
五、 活动总结：
1、 由班主任老师总结归纳这次我们的传统节日---端午节主题班会。
通过本次班团会的开展，重在引导学生感受传统文化魅力，让学生在诵读中了解传统文化知识，认同端午、喜爱端午、过好端午，在感受传统文化中培养爱国情怀，传承千年文化代代相传。
端午节绘画活动教案大班篇九
多彩的纸杯花
1、尝试通过纸杯涂色、点画、晕染等彩绘技能制作出纸杯花。
2、探索不同的'分割方式，并运用不同的图形和图案绘画出各异的造型。
3、体验彩绘活动带来的乐趣。
1、已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。
2、ppt
一、欣赏与讨论
1、播放ppt
二、讲解示范
1、出示纸杯花范例
师：看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？
2、教师示范做纸杯花
师：你们猜这些漂亮的花朵是用什么做的呢？（一次性纸杯），首先我们给它穿上漂亮的衣服，这里有很多颜料，我喜欢小蝴蝶，所以我可以在纸杯上画上小蝴蝶，我们把纸杯倒扣在桌上，用左手的食指和拇指捏住纸杯慢慢的转动，在上面画上小蝴蝶，但是还有许多空白的地方，我们还能画上花朵和小草，把整个纸杯填满，就会很漂亮，纸杯的底部是整个花朵的花心，所以我们也可以用喜欢的图形和图案画上去，让它很漂亮。
3、请幼儿猜测纸杯花的做法
师：好看的图案绘画好了，可是怎么让它变成一朵花呢？（幼儿大胆猜测）我们可以用剪刀或者小手撕开，让它变成一条一条的常常的花瓣，一朵好看的纸杯花就完成了。
三、幼儿作画，教师指导
1、出示背景墙请幼儿尝试制作
师：瞧，我们的墙面上长满了细细长长的花藤，可是还没有好看的花朵，老师请你们做一回小花匠来种一些漂亮的花朵。
2、幼儿作画
鼓励幼儿大胆的用已学过的彩绘技能绘画出不同的图案花纹来制作纸杯花，帮助能力弱的幼儿。
要求：
a、预想整个画面的构图。
b、运用不同的彩绘技能绘画。
c、洗笔时注意班级和个人的整洁。
d、运用剪刀时小心使用。
四、展示评价
1、出示个别幼儿的纸杯花，进行点评。
2、请个别幼儿说说你最喜欢哪朵纸杯花？为什么？
引导幼儿从作品的构图、寓意、整洁度等多方面来评价。
3、将幼儿的作品张贴在背景墙上，让孩子们集体欣赏并体会到成功的快乐和满足。