优秀作文的内容丰富多样,可以从生活、人物、事件等方面入手,自由发挥创意。优秀作文的精华,值得我们反复品味和学习,以下是一些经典的优秀作文范文,供大家参考。
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇一
教学目标:
能力,积累词汇。
教学准备:
汉语拼音字母表、大写字母卡片、挂图。
教学过程:
第一课时:
一、认读小写字母。
1、教师按顺序书写小写字母。
a b c d e f g。
h i j k l m n。
o p q r s t。
u v w x y z。
2、学生自由读。
3、分行指名读,评议。
4、按要求在四线格里写小写字母。
二、认识大写字母。
1、出示书本中的路标,看看上面写的是什么?
2、这些字母与小写字母一样吗?
3、区分大小写,识记。提示学生大小写字母读音一样。
4、练习书写大写字母。
三、我会写。
1、出示田字格里的 8 个生字。
2、指名读并扩词。
3、引导观察,说说自己的发现。
4、讨论:上下结构的字在书写时要注意什么?
5、书空笔顺,并讲解在田字格中的具体位置。
6、教师板演,强调关键笔画。
7、学生仿写,评议。
四、连一连。
1、出示八个数量词。
2、指名认读。
3. 学生按顺序认读图片上的事物, ,再独立进行连线。
4、指名上台板演,订正。
五、背一背。
1、学生自由读。
2、分句指名读,评议正音。
3,说说你读懂了什么?
4、指导背诵。
六、布置作业。
第二课时。
一、看图选句子。
1、出示图( 1),引导观察说话,判断句子表达正误。
(1)指名说说图片上画了什么?
(2)学生观察说话。
(3)评议谁说得对,谁说得好。
出示图片下方的两句话,加以选择。
a、学生自由读句子。
b、指名选择表达正确的句子,并说明为什么选这句话。
c、辨析“已经 ---- 快要”意思的不同。
面上的内容表达清楚、正确。
(4)同样方法让学生独立完成图片( 2).
二、能说会道。
1、教师讲述《小乌鸦爱妈妈的故事》 ,学生边听故事边看插图。
2、谈话:你喜欢故事中的小乌鸦吗?为什么?
3、联系自身,引导说话,启发教育。
(1)你关心过你的爸爸妈妈吗?你为他们做过什么?请先和同桌说一说。
(2)指名反馈。
(3)适时指导学生正确表达,并对学生在发言中所介绍的实际行为进行点评。
(4)评一评谁做得对,说得好。
(5)以后你们准备怎么做呢?
三、课时总结。
迷路的小朋友,要过马路的老爷爷 ,, 他们都需要我们真诚的帮助。
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇二
一年级奇妙的作文为我们介绍了奇妙的动物世界,“食蚁兽生活在美洲大陆,全身长着棕褐色的毛,嘴巴细细长长……”
它最喜欢吃蚂蚁和白蚁。只要发现蚁穴,它就会用强劲的爪子将洞挖开,然后,伸出舌头将蚂蚁一网打尽。
从书中我了解到,地球上的生物已超过150万种。动物世界真是太奇妙了!
一年级奇妙的作文就到此为大家介绍完毕了,希望能够对你的写作有所收获。
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇三
教学目标:
知识与技能:
1、指导学生正确识字、积累词语。
2、引导学生背诵俗语、猜字谜。
过程与方法:
1、引导学生自主参与,发现规律,掌握方法。
2、辅导学生进行说话、写话训练。
教学重点: 巩固识字,交流识字方法,提高识字能力.
教学难点:指导学生完整、流利的说话,并把图意流畅的写下来.
课前预习: 收集名言警句。
教法:讲授法、练习法。
学情分析:
1、引导体会时间的宝贵,教育学生要珍惜时间,认真学习。
2、引导体会植树的意义,教育学生热爱环境。
教具、学具:挂图。
教学时间: 2课时。
教学过程。
第一课时。
一、导入。
今天又是我们去语文百花园玩的日子,这次语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢?咱们一起进去看看吧!
二、园中寻宝。
(一)、我会写。
2、同桌之间互相认读“木--林、人--从、又--双”这三组字,再说说每组。
字的异同。
3、指导书写。
(二)、读一读,说一说。
1、教师带读词语。
2、请学生说一说,这些词语有什么共同特点。
3、你能说出这样的词语吗?
4、 把词语写下来。
(三)、看图选字填空二、能说会道--“我的识字办法多”
1、出示“他、她、它”齐读,再说说这三个字在什么情况下使用。
2、学生独立完成课本内的填空。
3、教师检查。
第二课时。
一、猜一猜。
1、出示题中第一则谜语。
2、指名读谜面,评议、正音。
3、全班齐读谜面。
4、同桌互相猜谜语。
5、指名说谜底,并说说你是怎么猜出来的?
6、教师小结。
7、出示第二则谜语,学生猜。
8、学生相互出谜、猜谜。
二、能说会道--“我的识字办法多”
1、导入话题。
2、把你识字的办法在小组;里和同学交流,推选代表在班上说一说。
3、小组代表谈识字办法,教师给予恰当评价。
小结:识字办法很多很多,只要我们多观察、多思考就能认识更多的汉字朋友。
教学反思:
主备人:赖向英。
同级同科任教者签名:
1、 山青青。
教学目标:
知识与技能:
1、认识“鸣、声”等六个生字,会写“叫、苗”等六个字。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
过程与方法:
1图文结合,朗读感悟。
2引导想象,练习表达。
情感态度与价值观:
在阅读中积累语言,感受春天大自然的美丽,激发学生对春天的向往和热爱。
教学重点:朗读课文,背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。
教学难点:从诵读中感受春天大自然的美丽景色。
课前预习: 观察春天的景物,读描写春天的文章。
教学时间:2课时。
教学过程:
第一课时。
一、设置情景,引入课题。
1、笨赐妓祷啊。
屏幕显示:山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图,你有什么感觉?你能用自己的话描述一下吗?(也可看图说话)。
2、币入课题。
这么美丽的景色是什么季节的?这节课我们就来学习第1课《山青青》。
3、齐读课题。看到课题,你有什么感兴趣的问题想提出来吗?
二、初读课文,读准字音。
1、自由读课文,边读边用笔画出生字词,多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来,然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙,再多读几次。
2、同桌互相认读画出来的词语,认真听对方读,互相纠正错音。
3、指名读生字词。齐读,开火车读。去掉拼音认读生字词。
4、痹俣量挝模注意把字音读准,做到不加字、不漏字。
5、四人一小组,每人读一遍课文,把句子读通顺。
6、指名读全文;评读。
1、朗读课文,你想怎么样读就怎么样读,想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。
2、小声读课文,边读边想:课文写了哪些景物?用横线画出来。
3、你觉得哪些景物最美?请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读,直到能把这一句话美美地读出来为止。4、指名读、评读。
5、听录音读,闭上眼睛,你仿佛看到了什么画面?
6、再听录音,播放课件。
7、把课文美美地读给你的同桌听。
8、配乐诵读课文。
9、指导背诵课文。
10、你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗?
四、总结全文,布置作业。
1、读了课文,你想说什么?现在,你想用自己的什么方式来赞美一下美丽的春天?(可以唱一支赞美春天的歌;可以朗诵一首描写春天的诗;可以说几句赞美春天的话……)。
2、认真、有感情地朗读课文,背诵课文。
第二课时。
一、复习引入。
1、上节课,小朋友们读了课文,知道课文写了哪些内容?
二、学习生字。
1、屏幕显示生字词,拍着手掌有节奏齐读。
2、去掉拼音读生字词,开火车读。
3、自由认读生字,想想:你最快记住了哪些字?你是怎么样记住它的?
4、你能用哪个字来组词或说一句话?
5、观察这几个要求写的字,你发现了什么?
6、看老师在田字格中示范写字, 边听 老师念笔顺边书空。注意看清楚难写的地方,再自己动笔写。
7、同桌互相交换欣赏所写的字,说说别人写的字哪些地方值得你学习,还有哪些地方你可以做小老师指出它的缺点。
8、老师检评。
三、课后作业。
1、把你喜欢的词语写进你的词语花篮里。
2、回家把课文美美地背给爸爸妈妈听。
板书 1山青青。
山 水 鸟儿叫。
树 草 山花笑。
苗 田 风雨绿。
反思:
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇四
一、教学目标:
1、了解“”旁和“束”旁的由来和含义,会区分“束”和“”两个部分,会区别这个偏旁组成的字。
2、会用比喻、排比句式说句子;能积累成语及名句;通过阅读短文,让学生学习阅读方法,培养阅读习惯。围绕“花的世界”写一段话,培养观察能力。
3、通过语文大课堂,培养学生热爱生活、热爱大自然的健康生活情趣。
二、教学重、难点:
通过阅读短文,让学生学习阅读方法,培养阅读习惯;围绕“花的世界”写一段话,培养观察能力。
三、教学安排:2课时。
第一课时。
教学内容:语海畅游、积少成多、阅读平台。
教学过程:
一、语海畅游。
今天,请同学们和老师一起畅游语海,先看有趣的汉字。
1、认识“”旁和“束”旁,说说它的由来。
2、读有“束”旁和“”旁的字。
3、说一说怎样从字的含义上区分“束”和“”旁的字。
1、通过读语句,比较下面句子的区别。
第二句比第一句形象生动,可以让我们知道声音好听的程度,水花飞舞的具体样子,使人如临其境。
2、体会比喻、排比句的好处。
3、用带点词语说一句话。
4、师生评价说的句子。
二、积少成多。
1、读读词语,发现这些词语都有什么特点?
2、这些成语什么意思?能用来描写春天的哪些特点?
3、还知道哪些带有“春”字的词语,说一说,再积累下来。
4、把诗句读一读,说说意思,再背下来。
5、同学交流自己知道的古诗、名句,再积累下来。
三、阅读平台。
1、自由读这段话,说说自己的初步感受。
2、带着课文问题默读这段话,自己试着理解课文主要内容。
3、和同学交流看法。
4、能为这篇短文画插图吗?请四人上黑板上画,其余人在书上画。
5、结合课文内容,展开想象,评价画得怎样,为什么这么画?
(1)评价不要脱离课文内容,要边读边体会重点语句,谈自己感悟到什么了?
(2)你从中感受到作者怎样的情感?
6、句式练习:
夏天的风应该是蓝色的,因为夏天天气炎热,浅蓝色看起来很凉爽。
用“因为……所以”的句式改写这句话。把“秋天”这句话也改写成“因为……所以”的句式。
7、品读全文。可以运用自由读、男女生赛读等形式。
8、积累文中好的词语、句子。
四、作业:
1、积累词语名句。
2、背诵诗句。
第二课时。
教学内容:指导学生习作。
教学过程:
一、教师谈话:
二、交流收集的资料:
1、你看到了什么花,请说说你的观察感受。(要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等)。
2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。
三、出示图片,指导写文。
1、出示图片:
迎春花桃花月季樱花玉兰花等。
2、指导写文。怎么介绍这些花呢?
迎春花:
(1)出示文字在“迎春花”图片的下边。
(2)读描写迎春的例段。想想这段话是怎么介绍的?(从形、色、姿态几方面介绍的。按照从整体到部分的顺序写的。)。
桃花:
(1)出示文字在桃花图片下,读例段。
(2)这段话是围绕哪一句话写的?
(3)是从哪几方面介绍桃花的?花名传说、用途、生长地、生长期、花期)。
3、小结介绍花的角度:
(1)可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。
(2)可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。
(3)还可以把两者结合起来写。
(4)赞美花:
从花的特点谈如耐旱等。从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。
4、怎么写。
(1)有顺序:从整体到局部,局部又是从上到下的顺序安排的。
(2)运用多种写法。
(3)小结:运用比喻、拟人手法使人像看到了花一样,带着喜爱之情写,表达自己对花的喜爱之情。
四、作业:
围绕“花”写一段话,写好后和同学交流并修改。
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇五
教学目标:
1、了解“”旁和“束”旁的由来和含义,会区分“束”和“”两个部分,会区别这个偏旁组成的字。
2、会用比喻、排比句式说句子。
3、积累成语及名句。
4、通过阅读短文,学习阅读方法,培养阅读习惯。
5、围绕“花的世界”写一段话,培养观察能力。
教学时间:
两课时。
第一课时。
教学目标:
同总目标1、2、3。
教学过程:
一、语海畅游。
请同学们和老师一起畅游语海,先看有趣的汉字。
1、认识“”旁和“束”旁,说说它的由来。
2、读有“束”旁和“”旁的字。
3、说一说怎样从字的含义上区分“束”和“”旁的字。
1、通过读语句,比较下面句子的区别。
第二句比第一句形象生动,可以让我们知道声音好听的程度,水花飞舞的具体样子,使人如临其境。
2、体会比喻、排比句的好处。
3、用带点词语说一句话。
4、师生评价说的句子。
二、积少成多。
1、读读成语,发现这些成语都有什么特点?
2、这些成语什么意思?能用来描写春天的哪些特点?
3、还知道哪些带有“春”字的成语,说一说,再积累下来。
4、把名诗句读一读,说说意思,再背下来。
5、同学交流自己知道的古诗、名句,再积累下来。
三、阅读平台。
1、自由读这段话,说说自己的初步感受。
2、带着课文问题默读这段话,自己试着理解课文主要内容。
3、和同学交流看法。
4、能为这篇短文画插图吗?请四人上黑板上画,其余人在书上画。
5、结合课文内容,展开想象,评价画得怎样,为什么这么画?
(1)评价不要脱离课文内容,要边读边体会重点语句,谈自己感悟到什么了?
(2)你从中感受到作者怎样的情感?
6、句式练习:
夏天的风应该是蓝色的,因为夏天天气炎热,浅蓝色看起来很凉爽。
用“因为……所以”的句式改写这句话。把“秋天”这句话也改写成“因为……所以”的句式。
7、品读全文。可以运用自由读、男女生赛读等形式。
8、积累文中好的词语、句子。
四、作业:
1、抄写有“”旁和“束”旁的字。
2、积累词语名句。
3、背诵诗句。
第二课时。
教学目标:
1、通过观赏花、培养学生的观察能力。
2、通过搜集资料,加大对花的了解的力度。培养学生搜集整理资料的习惯。
3、围绕有关花的内容写一段话。把这段话写清楚,写具体。培养学生运用资料的能力。
教学准备:
花的图片、花名、花的用途等资料。并提前布置下面内容:
1、要求学生观察家里、公园、街道上的花。完成表格的填写。
观察记录。
花名。
观察顺序总体印象局部印象。
(样子、颜色、姿态、气味)赞美。
(用途)。
2、查找有关花的资料。
教学过程:
一、教师谈话:
春天来了,万物复苏,鲜花盛开。无论走在繁华的街道还是僻静的小区;无论是在绿色的田野还是小小的花坛,都可以看到五颜六色的花朵,让我们感到万紫千红的春天正悄然而至,它已经来到了我们的身边。
二、交流预习内容:
1、你看到了什么花,请说说你的观察感受。
(要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等)。
2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。
三、出示图片,指导写文。
1、出示图片:
迎春花桃花月季。
樱花玉兰花。
2、指导写文。怎么介绍这些花呢?
迎春花:
(1)出示文字片在“迎春花”图片的下边。
(2)读描写迎春的例段。想想这段话是怎么介绍的?
(例段要求:从形、色、姿态几方面介绍的。按照从整体到部分的顺序写的。)。
桃花:
(1)出示文字片在桃花图片下,读例段。
(2)这段话是围绕哪一句话写的?
(3)是从哪几方面介绍桃花的?
(例段要求:花名传说、用途、生长地、生长期、花期)。
(1)出示文字。读一读例段。
(2)这段话与刚才两段话有什么不同?
(例段要求:是从赞美花的精神、作用的角度写的。)。
3、小结介绍花的角度:
(1)可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。
(2)还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。
(3)还可以把两者结合起来写。
(4)赞美花:
可以从花的特点谈如耐旱等。从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。
4、怎么写。
(1)有顺序:从整体到局部,局部又是从上到下的顺序安排的。
出示月季花文字片,读一读,研究写得好在哪儿?
(从运用修辞方法上;从运用好词佳句上;从表达情感上。)。
(2)运用多种写法。
(3)小结:运用比喻、拟人手法使人像看到了花一样,带着喜爱之情写,表达自己对花的喜爱之情。
四、提供资料。
1、有关“花”的词语。
2、部分花的资料、例段。
例段一。
春天,满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看,每朵桃花四个瓣,花蕊是黄白色的,还有一股清香味,真是使人赏心悦目。我爱套话,不仅在于它美丽,而且在于它预示着未来的收获。
例段二。
我家的前后左右都是鲜红的樱花,一树树、一簇簇,鲜艳欲滴。每一棵树干都戴着一顶美丽的王冠,花枝随风摇曳着,活像一群快乐的姑娘,做着各种婀娜的姿态。青绿的细枝被一个个精巧的花球儿,挂得弯了腰。我盘亘流连,爱心欲醉,忍不住攀了一枝细细端详,每个花球都是由几十朵樱花组成,软绒绒的,红彤彤,散发出一股淡淡的清香。盛开的花朵落落大方,异彩流光,花瓣一瓣挨着一瓣,托着芽黄的蕊,朵朵都像一个个小酒盅,那酒盅里宛如斟满了春天醉人的美酒。那欲开还未开的蕾口未启,就像熟睡的婴儿张开鲜红的小嘴,可爱极了。再看,在那鲜艳的花球底下,还有几个嫩绿的小叶芽,它们也探出尖尖的小脑袋,向人们报告春讯呢。
五、写一段话。
1、围绕“花”写一段话。
2、写好后和同学交流。
3、班级评价。
六、修改后抄写在本上。
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇六
教学目标 :
一、知识与能力:复习巩固利用偏旁识字的方法,积累词语,培养学生认真观。
察和语言表达能力。
二、过程与方法: 创设情境, 引导学生发现每道题目的特点, 在读中积累词语,
通过小组合作等方式进行字、词、句的拓展。
三、情感态度价值观:
激发学生热爱祖国语言文字的情感, 培养学生主动识字及积累语言的习惯。
教学过程:
一、导入。
同学们,快看,这个大花园里,风景多美呀!这就是(板书)语文百花园。
你们想不想去逛一逛?走呀,咱们瞧瞧去!
二、新课:
1. 汉字真有趣:
进了百花园,首先看到了什么?(带有汉字的花)。
读读这些汉字,你们发现了什么?
(这些字都是上下结构;这些字有的偏旁是艹、有的偏旁是宀、有的偏旁是。
穴)。
图片:艹、宀、穴。
你们观察得真仔细。花字第一个跑出来,看看它应该站在哪个队?谁该站在。
它后面?(图片出示 6 个字)。
其他的字呢?
下面请你们再读一读,想一想这些字的意思和偏旁有什么关系?
( 1)草字头:请一位同学读字。你能说说“草字头”的字和什么有关系吗?
(草字头与草本植物有关)。
教师小结:你们的发现真有价值,偏旁能表示字的意思。以后再看到带艹的。
一个偏旁。
( 2)宝盖头:读字。你们猜猜“宝盖头”的字和什么有关系?
“宝”(出图及甲骨文)先看图,说说图上画什么?在一间屋子里,有贝(表。
示财富)有玉(表示珍宝)这些都是珍贵的东西。猜旁边的甲骨文念什么?
“安”:(出图及甲骨文)先看图,你能猜出甲骨文念什么?能看图说说甲骨。
文的意思?
女子坐在屋顶下。表现了一个人安宁的感受,就像女子静坐在家中,没有灾。
祸及战争,平静的生活。安定、安全。
猜猜这个字念什么?你能看图说说它的意思吗?
你发现宝盖头的字和什么有关了吗?
( 3)穴宝盖:
读一读,穴宝盖头的字和什么有关?你们有问题吗?
谁知道空为什么用“穴宝盖”?
“穿”:“穿”字可有趣了。牙把食物咬个洞。也是穿衣、穿针的穿。
你们觉得汉字有趣吗?什么地方有趣?
教师小结: 中国的汉字, 是世界上最悠久的文字之一, 我们的祖先在造字时,
想到用偏旁表示字的意思,使汉字成为惟一能表示字义的文字,他们多聪明呀。
你还知道哪些带有这三个偏旁的字?说一说。
刚才,同学们说了那么多字,看来你们都很会学习和积累。
你们听,这些偏旁在告诉我们什么?
草字头:同学们,在汉字花海中,我可是个大家族,我有 5 百多个呢。
宀盖头:字典中收录我的兄弟姐妹有 90 个。
穴字头:和他们俩相比,我是小弟弟,我才有 52 个兄弟姐妹。
教师小结:今天我们只是对这三个偏旁的字有初步的了解,中国的汉字还有。
好多,有许多有趣的地方等着我们去发现呢!你们可要努力呀!
2. 读一读、说一说。
我们赏过了百花,继续向前走,一条河挡住了去路,看,那有一座小桥(出。
示第二题的 6 个成语),同学们,你们又发现什么了?
(桥上有字)。
多有意思的桥呀,我把每块砖上的字抄下来了。你们看,这些都是什么呀?
快读一读。你有什么发现?(指名读)是四个字的词语组成的,第一和第三个字是数字。
老师告诉你们, 这些词语都是成语, 自己读读这些成语, 想一想成语的意思,
不懂的地方和同学在小组内商量商量,还不懂的再提出来。
你知道哪些词语的意思?
一干二净:十分干净,一点不剩。
七上八下:形容心情十分慌乱。
三心二意:犹豫不决,拿不定主意。
九牛二虎:极大的力气。
四面八方:指周围各处。
五颜六色:形容色彩或花样繁多。
小桥看见你们很高兴,听,它和你们打招呼呢! (我是小桥,欢迎你们。现在。
我们做个游戏,你们能说出一些像我身上的带有数字的成语,就能从我这儿过去。 )。
你们快想想,互相商量商量,看哪个小组说得多。
成语是汉语独特的词语形式,像这样带有数字的成语还有很多。你们看,语。
文百花园里不仅汉字有趣,词语也很有意思呢!小桥,我们能过桥了吗?
(你们真聪明,积累的词语真多,说出这么多带有数字的词语,现在请你们。
过桥吧。)。
3. 看图填词语,读句子。
小结过渡:在大家共同的努力下,我们很快过了小桥,这边一片绿草地,不仅。
吸引了我们,还吸引了许多小动物。你看,它们是谁?
它们在哪?做什么?你能看图说说吗?
小明也写了三句话,请你读读:
孔雀在草地上散步。
青蛙坐在荷叶上唱歌。
鸭子在小河里游水。
你听,他又说什么?(小朋友们,我想用上这三个词把句子写具体,不知怎样。
加,你能帮助我吗?)。
我们先读一读这三个词语。这三个词语有什么共同的特点?
结构相同 xx的形容颜色、形状、程度等。
读读这两个词语,你有什么发现?有什么区别?
怎么加呢,看图想一想, 的草地、()的荷叶、()的小河。小组商量,再填。
写。
(学生动笔写后,实物投影。指名读读)。
出示三个句子,小结句式,出示在句子上边:
谁在什么样的地方做什么?
和原来的句子比较一下,加上这些词语句子就更具体了。
看还有好多小动物呢 (将动物图补充在中) ,你能具体地说出谁在什么样的地方。
做什么?请你选择一种最喜爱的小动物说一句话。
总结:同学们,今天我们游览了语文百花园,在花丛中赏花时,我们发现了许。
我们在绿草地上,帮助小明把句子写具体,锻炼了自己语言表达的能力,你们真能干!
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇七
教学目标:
培养学生的语文实践能力,提高学生的语文素养。使学生养成自主学习、合作。
学习的意识,通过语文实践形成技能和能力。
教学准备: 生字卡片,小黑板等。
教学重点 :看图说话表达。
教学课时 :2 课时。
教学过程 :
第一课时。
一、 语海畅游。
1、 汉字真有趣。教给学生记字的方法,如:像“花、苗”等都是与草有关,
生字。
2、 读一读,说一说。
先让学生观察这些成语的特点, 使他们发现这些是按照一定的规律排放的,
以激起学生的兴趣,这时教师再启发他们找到更多带数字的词语,进行记忆。
3、 看图填词语,读句子:先让学生弄清楚被选的三个词语的意思,再分别根。
据句子需要,将其填入空格中。
二、 背一背《风》。
先让学生借助拼音自己读, 把诗读通顺、 再由熟读到背诵。 诵读时, 要注意。
读出重音和停顿,读出节奏和意味。
三、 读一读《桥》。
可让学生先借助拼音把短文读通、 读懂。 注意读准字间。 然后在充分朗读的。
基础上,让学生说一说:你通过学习短文,知道了什么?
四、 总结:
第二课时。
能说会道:《看谁想得妙》。
1、 让学生说一说生活中有哪些东西是圆形的。
2、 引导学生读题,弄清楚韪的具体要求。
3、 鼓励学生大胆创造,并指导学生将三个圆圈上添上几笔,画上颜色,变成。
不同的画。
4、 画好的同学请向大家介绍自己的画,并说说是怎样想的。
5、 最后,大家评出画得最好的同学,并将画贴出来展示。
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇八
一天傍晚,我和爷爷出去散步。爷爷说:“考考你,请你说说哪些东西是圆的?”
我立刻回答:“太阳和月亮是圆的,还有车轮、方向盘是圆的。小狗的眼睛是圆的。早上,小草上的露珠也是圆的。”
“说得真好。”爷爷表扬了我。
爷爷又问我:“家里还有哪些东西是圆的?”
“杯子是圆的。吃饭的碗是圆的。”我说。
“不错,不错。再找找,还有哪些东西是圆的?”
我向四周看了看,说:“洗脸的脸盆是圆的,热水瓶是圆的。”我左看右看,我的衣服扣子又大又圆。鞋子上亮闪闪的钉子也是圆的。啊!圆的东西真是数不清。
为什么这么多的东西都是圆的呢?我撑着下巴,仔细琢磨着,如果饭碗不是圆的而是方的,吃饭时就容易挂伤嘴,不容易把碗洗干净。如果车轮不是圆的,车子就可能跑不快,甚至开不动。如果麻圆坨不做成圆的,就可能角和边炸煳了,中间的还没有熟。如果我们的屁股不是圆的而是方的,我们的裤子就很容易被磨穿。人们一到晚上就要缝裤子,多麻烦呀!
圆的好处太多了,难怪生活中有那么多的圆。
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇九
薄纱般的云雾在树梢间缓缓的飘动,晚风吹拂,阵阵清凉。星星顽皮的眨眼睛,那轮皎洁的明月洒下清幽的光辉,我渐渐进入甜蜜的梦乡。
我来到了海底世界迷人的景象映入我眼帘——五彩缤纷的珊瑚,海草舞动着它们柔软的身体,色彩斑斓的小鱼穿梭不停,沙丁鱼团时不时地摆出各种各样的造型欢迎我的到来。
“丁零零”一阵急促的闹钟生把我吵醒,我揉了揉眼睛,“哦,原来只是一场梦啊!”
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇十
我走进了一扇隐隐约约泛着白光的大门。我抬头仰望,发现门上悬着一块牌子,上面闪耀着几个金光灿灿的大字:公园3700。想必那是1691年后的地球。我推开那扇显得有些破旧的大门,迈步走了进去。
我一下子从床上跳起身,突然发现后背湿漉漉的。一摸,才惊觉是被吓出了一身冷汗。
通过这个奇妙的梦,我想发出倡议:请珍惜我们现在的环境。注意全球变暖冰山融化等气候问题。尽量少开车,减少温室气体的排放。爱护我们的母亲d地球!保护地球,人人有责!
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇十一
我发明了一种灯,名字叫“自动莲花灯”。这种灯外形似莲花,上面有一条金鱼。金鱼其实是一种彩色的灯泡,如果家里有人这种灯自己就会亮。每隔秒钟颜色换一次。这个时候你们肯定会说“那晚上睡觉怎么办啊?”不用着急只要说:“灭”,这种自动灯就会自己熄灭。这样你晚上去洗手间就不用那么麻烦的摸黑去开灯了。有些怕黑的'小朋友就不会怕了。
记得有一次,我回家的时间很晚,灯自己就亮了,睡觉时灯自己就灭了。这种灯可以方便大家。
我一定好好学习将来发明更多的东西。
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇十二
学校到处都有美丽的景色,比如:“最美附小”墙、操场、“教师展示板”…每一处“景色”都很吸引我。
我的眼里校园最美的“景色”只属四季园了,四季园风景如画,景色秀丽,真是让人流连忘返。四季园位于学校大门左侧,进了大门往左走,就来到了103班,门前有一条小径,沿着小径,就到达四季园中。
四季园周围有许多景色,左手边是各班以及大队委员介绍,中间还有一个阶梯教室,右手边是教师休息室,还有一面很独特的墙,墙上有中队队员的风采展示。
园内的景色四季各不相同。春天到了,四季园开满了山茶花,仿佛是一个个蝴蝶结。下春雨时,山茶花的花瓣上满是晶莹剔透的露珠在阳光的照耀下,显得虎虎有生气!
夏天到了,这儿又开满了五彩斑斓的小花,密密麻麻,人走进去仿佛到了一片花海中。一阵风拂过,花的香味扑鼻而来,简直就是一种奢侈的享受。
秋天到了,四季园的一角栽满了桂花树,香气可迷人了。桂花树上开满了桂花,空气中散发着桂花的芳香。桂花落在地上,仿佛千百只金色蝴蝶在随风飞舞,仿佛整个四季园都充满着香气!当你坐在四季园的长椅上时,边闻着香气边做作业,是不是很过瘾呢!
冬天来了,漫天飞舞的雪花从空中纷纷扬扬的落下,茶花谢了,担叶子上已经“穿”上了一“件”雪白的'大衣,整个四季园银装素裹,享受冬天的洗礼。这就是四季园的春夏秋冬。
这个四季园的确是校园最美的景色!
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇十三
地球是一位奇妙的画家,他画出巍峨的高山,画出狭长的山谷,画出茂密的.树林,但我觉得最美的地方还是海底。今年暑假,我和爸爸去了国内最美的海岛——三亚,并亲眼目睹三亚奇妙的海底风光。
海底,有许多美丽的鱼,它们成群结队地在海中巡游。有几条鱼是三角形的,眼睛蓝蓝的,好像两颗闪闪发光的蓝宝石。有的鱼身体长得胖嘟嘟的,像个鼓鼓囊囊的大皮球,十分可爱。
过了一会儿,又游来一条小丑鱼,橙白相间的身子,三角形的尾巴,最特别的是脸上有两个白点,嘴角上翘,活像舞台上的小丑,真是“鱼如其名”,果真是个小丑呀!
这儿不仅是鱼的天堂,而且还有美丽的珊瑚。海底的珊瑚千姿百态,形态各异,有的珊瑚像一头英武的公狮子,狮子是跑着的,好像在追捕猎物一样。有的珊瑚像一只美丽的红公鸡,昂着头,好像对着天空在打鸣。
最让我印象深刻的是这里的海底有一座自然形成的珊瑚大佛,他双手抚膝,体态匀称,形态威严,有一种不怒自威之感。大佛是站着的,身上穿着袈裟,手拿珊瑚木鱼,头戴僧帽,鱼群在他身边游来游去,大概是把他当成主人了吧。
我爱三亚,我爱大海,它孕育了无数的生命,创造了无数的美景,啊!我真心喜欢!
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇十四
时间、时间真奇妙,一会儿感觉过得快,一会儿感觉过得慢。有时,我会想,要是我能控制时间,那该多好呀!
晚上,我在奶奶家吃过饭,迫不及待地跑回家,一看闹钟,才6点30分,离规定开电脑时间还有半个小时。这种情况的半个小时,是爬得像蜗牛一样慢的。“奶奶,我们来玩沙包吧!”我用玩沙包打发时间,但是从头到尾玩了三遍才过了10分钟!我急得一会儿在地上蹦,一会儿把小球弄得满地滚。好艰难呀!我看着手表,忽然发觉秒针走得是多么慢,慢吞吞地走着,走着。“秒针,你不是走得很快的吗?快一点,快一点,快一点……”终于到了6点57分,我想:“3分钟过不过都一样,反正开电脑也要好长时间。”于是就提前开了电脑。
在玩电脑的时候,我一刻都不想离开椅子,身子就像是被胶水粘在了椅子上,妈妈跟奶奶说话,我总是不耐烦地说:“你们要说别在这儿说!”现在,两个小时的.时间,我感觉就像是两分钟的时间,搞得我特别珍惜,一秒钟也不想浪费。
9点到了,我趁老爸还没回家,还是不愿意关电脑。妈妈在卧室里催着:“家君,电脑关了睡觉吧!快点!”“不不不,别吵了!”直到老爸回来了我才依依不舍地关掉电脑。
时间真是一个奇妙的东西。每个小时都相同,不会一个小时多一秒,一个小时少一秒。但是有时我感觉它过得快,有时感觉它过得慢。
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇十五
地球是一位奇妙的画家,他画出巍峨的高山,画出狭长的山谷,画出茂密的树林,但我觉得最美的地方还是海底。今年暑假,我和爸爸去了国内最美的.海岛——三亚,并亲眼目睹三亚奇妙的海底风光。
海底,有许多美丽的鱼,它们成群结队地在海中巡游。有几条鱼是三角形的,眼睛蓝蓝的,好像两颗闪闪发光的蓝宝石。有的鱼身体长得胖嘟嘟的,像个鼓鼓囊囊的大皮球,十分可爱。
过了一会儿,又游来一条小丑鱼,橙白相间的身子,三角形的尾巴,最特别的是脸上有两个白点,嘴角上翘,活像舞台上的小丑,真是“鱼如其名”,果真是个小丑呀!
这儿不仅是鱼的天堂,而且还有美丽的珊瑚。海底的珊瑚千姿百态,形态各异,有的珊瑚像一头英武的公狮子,狮子是跑着的,好像在追捕猎物一样。有的珊瑚像一只美丽的红公鸡,昂着头,好像对着天空在打鸣。
最让我印象深刻的是这里的海底有一座自然形成的珊瑚大佛,他双手抚膝,体态匀称,形态威严,有一种不怒自威之感。大佛是站着的,身上穿着袈裟,手拿珊瑚木鱼,头戴僧帽,鱼群在他身边游来游去,大概是把他当成主人了吧。
我爱三亚,我爱大海,它孕育了无数的生命,创造了无数的美景,啊!我真心喜欢!
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇十六
正月十五,最不可少的就是看美丽的花灯了,当然我也不例外。
一到花灯现场我就惊呆了!这些花灯各个都是光彩夺目,美不胜收啊!
下面,我就给大家介绍一下花灯中最大的一个——“一帆风顺灯”。实际上它是一条大帆船,船上有一个跟天安门差不多的造型,三根桅杆上各挂着一面帆,帆上分别印着“一帆风顺”、“财运亨通”和“业绩辉煌”。
接下来说一说最雷人的一个灯——“呼啸山林灯”,它是由四只猛虎组成的,它们跳跃在山林之间,个个张开了血盆大口,充分显示了王者风范!
其实花灯还有很多,比如:“花好月圆”、“贵妃醉酒”……。
走在灯火辉煌、绚丽多姿的灯饰之间,我们犹如走进了仙境一般,心中充满了无比的幸福、愉悦之感!
优质奇妙的动物三年级蛇(通用17篇)篇十七
学校到处都有美丽的景色,比如:“最美附小”墙、操场、“教师展示板”…每一处“景色”都很吸引我。
我的眼里校园最美的“景色”只属四季园了,四季园风景如画,景色秀丽,真是让人流连忘返。四季园位于学校大门左侧,进了大门往左走,就来到了103班,门前有一条小径,沿着小径,就到达四季园中。
四季园周围有许多景色,左手边是各班以及大队委员介绍,中间还有一个阶梯教室,右手边是教师休息室,还有一面很独特的墙,墙上有中队队员的风采展示。
园内的景色四季各不相同。春天到了,四季园开满了山茶花,仿佛是一个个蝴蝶结。下春雨时,山茶花的花瓣上满是晶莹剔透的露珠在阳光的照耀下,显得虎虎有生气!
夏天到了,这儿又开满了五彩斑斓的小花,密密麻麻,人走进去仿佛到了一片花海中。一阵风拂过,花的香味扑鼻而来,简直就是一种奢侈的享受。
秋天到了,四季园的一角栽满了桂花树,香气可迷人了。桂花树上开满了桂花,空气中散发着桂花的芳香。桂花落在地上,仿佛千百只金色蝴蝶在随风飞舞,仿佛整个四季园都充满着香气!当你坐在四季园的长椅上时,边闻着香气边做作业,是不是很过瘾呢!
冬天来了,漫天飞舞的雪花从空中纷纷扬扬的落下,茶花谢了,担叶子上已经“穿”上了一“件”雪白的大衣,整个四季园银装素裹,享受冬天的洗礼。这就是四季园的.春夏秋冬。
这个四季园的确是校园最美的景色!