在写作过程中,参考范文范本可以让我们更清楚地了解写作的要求和要点。以下是一些经典的总结范文,经过精心筛选,希望对大家的写作能起到一定的指导作用。
春天的小雨(精选17篇)篇一
春天来了,沉睡了一冬的大地苏醒了。融化的雪水冲开了大江,绿油油的小草悄悄探出脑袋,人们个个都脱下那笨重的棉袄,换上了轻盈的t恤,大地一片生机勃勃。
古人说:“春雨贵如油”可是,现在连一滴雨都没下下来,我每天下课时就趴在教室的窗台上,用手撑着头,望着那已经布满云雾的的天空,心里不停地想着:“唉,什么时候才能下雨呀!”
我每天都这样,结果真的把春雨给盼来了。看着那空中飘飘洒洒的雨丝,我不禁的露出了微笑。
是上帝派来的小精灵。
落在屋顶上,他就会发出嗒嗒嗒的声音;落在小溪里,它就和小蝌蚪们玩儿捉迷藏;落在大树上,他就为大树妈妈洗了个澡;落在小草上,它就催促着小草茁壮成长;落在同学们的鼻梁上,就一嘟噜地滑下来,那滴答滴答的雨点声在告诉人们:春天到了!
我最喜欢在雨中散步,细细的春雨打在我的小手上,感觉湿漉漉、滑溜溜地,把我粗糙的皮肤滋润的很光滑,我仰面对着天空,那些小精灵们就兴高采烈地落到我的脸上来,偶尔还感觉痒痒的,它们把我的鼻孔当成了两个山洞,一个接一个地钻进去,还使我时不时的打着喷嚏。不一会儿,我就成了落汤鸡,虽然很难受,但我依然感觉到无比的快乐。
我猜是老天爷看见人们需要雨,特地为我们降下来的这场雨,又赐给大地上的万物一个新的生机。
滋润着大地;给人们带来欢乐;把灰尘统统赶走;为大自然换上了一件五颜六色的新衣。让我们来享受带给我们的无穷的乐趣!
春天的小雨(精选17篇)篇二
沙沙沙的声音把我从睡梦中吵醒,我拉开窗帘儿,果然外面下起了入春以来的第一场雨,我顿时睡意全无,立刻穿好衣服来到了凉爽的门外。
我被门外的情景惊呆了,树上滴着的水滴拍打着泥土,桃树上的花被雨水打落了一地,数万条细线从天而降,凉风习习,风吹到我的身上,我不禁打起了哆嗦,路上的水随着汽车的经过不停的跳动,飞到人们的身上,街上开着一朵朵美丽的伞花。
春天的小雨(精选17篇)篇三
春天到了,我在云妈妈身上酣睡了整整一个冬天,这天云妈妈摇醒我,轻轻地说:“春天到了,快去做点好事吧!”我睁开惺忪的睡眼,和小伙伴们拥挤着跳下蓝天。
我飞到了小花园里,看到干枯的小花,一个个都无精打采的神态。我落到小花上,轻轻地说:“春天到了,该起床了”。小花们听了,打了个哈欠,伸了个懒腰,它们说:“谢谢你,小雨点”。我说:“不用谢,这是我应该做的事情”。
接着,我飞到了荒芜的'沙漠,看到了黄色的沙漠,炎热的天气,我便落了下来,让那些动物们洗洗澡,解解渴。
我又飞啊飞,飞到了农民伯伯的田地里,看见农民伯伯在拔麦苗的黄叶,我落下来了,落到种子上,轻轻地跟它说:“春天到了,该起床了。”麦子听了,很快脱掉旧黄衣,换上新衣服说:“谢谢你,小雨点”。
啊!我是点。
春天的小雨(精选17篇)篇四
我站在冬天的终点,也站在春天的起点。在这个万物复苏的季节里一切都刚刚开始。
我坐在窗边,望着春天的脚步一步步的向我走来,我看见春姑娘给柳树戴上嫩绿的发卡,看见春姑娘给迎春花挂上了笑脸。我看到这一片春的迹象,马上跑下楼想要仔细观察一下。刚一下楼,一缕清爽的春风吹到脸上,是温暖的,是轻柔的。我面对着山,看着山头上飘着一层一层的薄雾,如仙境一样。
我慢慢地走向公园,到一条小河旁的椅子前坐下。咦!一点点小小的,柔柔的小雨滴,慢慢的滴在我的`脸上,头发上,向前看去,有一片一片短短的,密密的小草嫩嫩的。“沙沙沙”,春雨就这样悄悄地下着,周围的一切都变得湿润起来。我不禁想起了“春雨贵如油”这句诗。庄稼地里的禾苗有了这充足的水份,今年一定又是个丰收年。
春雨很密,很柔,跟绣花针一样,扎在地面上,“针”慢慢变绿,变长,变成小草,头上顶着红色、黄色、粉色的小花。慢慢的,冰面变酥了,变软了,颜色也变暗了。
薄雾渐渐笼罩着楼房,小桥,花草树木,一切都在雨里静默着。
春到了!一切变得如梦如幻,我爱春天,我更爱。作文。
春天的小雨(精选17篇)篇五
春姑娘迈着轻盈的步伐来了,我也随着春姑娘一起来到人间,我就是滴。
我来到田野,看见玉米小麦都垂头丧气低着头,好像窃窃私语:我好渴呀,我要枯死了。”我心痛极了,便下起了春天第一场雨,我随着春雨落到它们的身上,它们便昂着挺胸,精神抖擞,农民伯伯看到了,脸上露出欣慰的笑脸。我高兴极了,哼着歌来到了森林,就在这时我看见,小鹿不再像以前一样活蹦乱跳了,小鸟也不像以前那样叫了,仿佛在说“我要渴死了。”我听见了连忙下起了春天的第二场雨,我随着春雨落到了它们的身上,小鹿又像以前一样活蹦乱跳了,小鸟又像以前一样叽叽喳喳地唱起了歌儿。
我来到了花园。花儿们大叫:“小雨滴,你快来呀,我要喝水。”我听见了,便下起了春天的第三场春雨,我随着春雨落到花儿的身上,花儿们又露出喜悦的`笑脸。
我来到了小河,听见鱼在说:“谁来做我的朋友呀。”我听见了,便下起了春天的第四场雨,我随着春雨落到了河里,跟小鱼儿嬉戏玩耍。
我的心像吃了蜜一样甜,因为我帮助了需要帮助的人。
春天的小雨(精选17篇)篇六
冬爷爷刚走,春姑娘便悄悄地来到了我们的美丽人间,她像一位伟大的魔术师,刚一来到我们的人间,就让沉睡的大地苏醒了,小草从松软的土地钻了出来,树上发出新芽……它们好像欢迎春姑娘的到来。
春雨“沙沙沙”的下着。落在柳叶上,就好像在在给柳树姑娘洗她那柔软的头发;落在花朵上,就好像给花仙子戴上了一串金光闪闪的珍珠项链;落在大树上,就好像给健壮的少年们洗澡,让他们长的.更加翠绿。
春雨“叮叮咚咚”的下着。落在屋顶上,就好像在唱着美妙的歌。小朋友们站在屋檐下,认真的在听春雨唱歌。
春雨还在“淅淅沥沥”地下着,它滋润着大地,哺育着小花和小草。
我爱春天,更爱!
春天的小雨(精选17篇)篇七
我是点。严冬一过春风一吹,我从美梦中苏醒过来,舒展筋骨后,春姑娘让我和同伴们去久别的大地看一看,给大地妈妈送去舒心的慰问。
在不知不觉中,我们已看到一条条繁华的大街和一幢幢摩天大楼。哟!这里是气派的大城市。我们的到来使人们都打起了五彩缤纷的雨伞,我在雨伞上蹦跳,好不惬意。在大道上,经我的仔细观察,发现了许多乡村里没有的“庞然大物”例如:美丽的大公园……我们耐不住好奇心,走进去逛了逛,还发现了不少:我们浇灌了大树与花草,最主要是看到了男女老少们的笑脸与人们的夸讲……真是一次新奇的历程呀!让我沉浸在了无边的喜悦之中。
之后,我们一起在森林里聆听“春之曲”;在沙漠里播撒生命的种子—水……。
总之,这次无与伦比的施行是带着欢乐而来责任感而去,并且让我知道了自己的价值不是一滴小雨滴,而是保护地球生态环境的一名小成员。
春天的小雨(精选17篇)篇八
我是点,在报名陆地春之游后,我乘上“白云”号长途客车,和小朋友一起向陆地奔去。
客车“轰轰”地开向大地,很快到达了第一站:“郊外”。地上刚刚伸出头来的小草和弱不禁风的花骨朵儿,在微风中摇摆着,可怜地望着我们。我招呼同伴们下去玩玩,我和同伴们拉开车门,跳着优美的华尔兹,嬉闹着,快乐地奔向草地,春风被我招来,我和同伴们一起滋润了小草、花儿。小草大口大口地喝着水,咧开嘴笑了,长高了,长壮了;花朵也变得娇艳动人了,她穿上了她那漂亮的裙子,向我鞠躬致敬。看到花儿和小草都开心起来,我和同伴们也高兴地跳上“白云”号长途客车,与他们挥手告别。接着,我们向下一站——田野进发。
矮矮的秧苗在田里生长着,渴望着一场春雨。我又跳进田地,身后跟着一大群雨点,悄悄地滋润着泥土。秧苗贪婪地喝着春天的甘露,慢慢地长高了,变壮了。秧苗感激地对我说:“小雨点,谢谢你,你滋养了我,我今年一定会结出大大的米粒,让辛苦的农民伯伯开心起来,你们也一定要来品尝品尝。”我们又钻回了客车。
“嘟嘟……”客车开起来,很快便到了最后一站——学校。随着我们的到来,孩子们盼望的下课铃也“丁零零”响了。孩子们涌出教室,大喊着“春雨来了,春雨来了”,边喊边冲下楼梯,我们纵身跳下来,与活泼可爱的孩子们做起了游戏,和同伴们嬉戏着,追逐着。校园顿时变得热闹起来。
陆地春之游很快结束了,我们又乘上了长途客车,回到了天空妈妈的怀抱。
春天的小雨(精选17篇)篇九
我是,我从天上来到人间,我的任务是灌溉植物,形成小溪,汇成大河,供水发电……为大地上的生物造福。
我先来到草坪上,对奄奄一息的小草说:“你好,我是春天的`小雨。”小草用微弱的声音说:“你好,我是小草。”我说:“亲爱的小草,现在是春天了,你口渴忍耐了一个冬天,现在你尽情地喝吧!”小草说:“谢谢你的帮助,我不会忘记你。”我说:“不用谢,这是我的任务。”
我又来到花园里,对美丽的花小姐说:“你好,美丽的花小姐,我是,我是来为你美容的。”花小姐说:“你好,我的美容师。”我说:“你快点喝了我,你会比以前更美丽!”小花说:“谢谢你,亲爱的美容师,我真的比以前更美丽了。”我说:“不用客气,这是我的职责。”
我又看见了弯弯曲曲的小河,我对河水说:“我们去帮助人类发电吧,以前是你一个人的力量,现在我也来帮忙。”我们一起欢快地奔下水坝。可是过了一会儿,太阳出来了,我短暂的生命结束了。
天空映出了一道美丽的彩虹,那就是我的灵魂,感谢上天赐给我这个荣誉,让我服务于小花、小草,造福人类。
春天的小雨(精选17篇)篇十
教学目标:
1,引导学生阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
2,指导学生朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达表达的思想感情。自主学习,背诵自己喜欢的部分。
3,本课要求会认的字有:淅、沥、篷,叮、沟、啼、乳;要求会写的字有:铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、尝、乳;要求掌握的词语有:铁皮、水沟、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响、密密的、撒在、演奏、播种、品尝、乳汁。
教学重难点:
理解重点词语,句子的意思,体会句子所表达的思想感情,体会作者仔细观察,发挥想象为教学难点。
引导学生阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感为教学难点。
教具准备:
多媒体课件,字卡。
教学时间:
两课时。
教学过程:
第一课时。
一、激趣导入。
二、朗读感悟,理解课文内容。
1,自由朗读课文,看你都听到了什么?看到了什么?
2,指名回答。学生可能会摘录一些描写春天的雨声的句子来回答问题,教师及时进行小结与提升。(如:是啊,大家都听到了各种各样美妙的春雨的声音)。
3,课文中哪些自然段写了作者听到的雨声?(2、3、4、5)。
5,学习课文的第二自然段。
(1)默读第一自然段,思考:作者在屋前都听到了什么?
(3)这声音美吗?谁能美美的读一读这个自然段?让我们再次聆听一下春雨的美妙声音?指名读,师生评价。
(4)问:“同样都是春雨,为什么打在这些事物上会发出不同的声音?在指导朗读。
(5)听着同学们的朗读也激发了老师的读书热情,教师范读“屋子前面小水沟里的水流动起来了,像一股从地底下涌出的清泉,高兴的哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。”看看你从老师的读中听出了什么?理解你推我挤的意思。
过渡,屋前我们听到了美妙的雨声,让我们一同走近树林里在来听听雨声。
6,学习第三自然段。
(1)请大家默读第三自然段,用笔画出在树林里听到的雨声,并把它读出来?
(2)多媒体课件出示句子:
淅淅沥沥。啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。
(3)理解作者的想象,启发学生进行想象;“这座音乐厅里可能在演奏什么乐曲?”
过渡,小雨珠滴落到树林里只是拉开了一个序曲,紧接着华丽的乐章即将开始。
7,学习第4,5自然段。
(1)指名读第4,5自然段。
(2)边听边提出你不明白的地方,大家一起来解决。
(3)学生提出问题,教师进行梳理。
(4)组织学生解决问题。
教师小节:这节课我们跟着作者一起到屋前,树林里听春雨的声音。感受到了春雨的声音美。
第二课时。
一、复习导入。
二、学习第6自然段。
(1)齐读:你看到的春雨是什么样子的?
(2)细细的,密密的,可以用哪些词语来形容它?(牛毛细雨,春雨绵绵……)。
(3,)指导朗读。
三、学习第7,8自然段。
读7,8自然段,说说春雨有什么样的精神?
四、感悟交流,春雨美不美。美在哪里?
听春雨,春雨美在声音,看春雨,春雨美在样子,人们都赞扬春雨,它美在无私,博大的精神。
五、学习第9自然段。
春雨这么美,作者很喜欢春雨,一起读第9自然段。
我仰着脸,让雨打在脸上;我伸出舌头,品尝一下这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的!
教师总结。
板书设计:
听声音美。
赞精神美。
春天的小雨(精选17篇)篇十一
提高阅读素养是第一要务,熟悉阅读题题型及解答技巧会有事半功倍的收获。以下是小编给你推荐的春天的小雨滴滴滴阅读题及参考答案,希望对你有帮助!
雨,已经下了很久了。“叮叮咚咚”打在篷顶上的波浪板上。“滴滴嗒嗒”打在树林里的叶子上。“叮叮咚咚”打在铁皮的屋顶上。雨,不大,却滴滴嗒嗒地个不停。于是,屋子前面的小水沟流动起来了。
哗啦哗啦的水声,像一股清泉,从地底下涌出来,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞,走在树林里的小路上,听雨滴打在油加利树上,打在相思树上,打在羊蹄甲上,打在面包树上……浙沥浙沥,啪啦啪啦,哗啦啦,哗啦啦,发出各种不同的声音,整座森林就像一座音乐厅一样。
小雨滴在树叶上集合起来,成为一颗大水珠,顺着叶脉滑下来,打小鼓似的:
“啪!”
“嗵嗵嗵!”
“咚——咚咚咚——”
突然,吹来一阵风,枝叶上的水珠通通跌下来。
“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓,雨滴们叮叮咚咚的要把地球敲响。
站在楼顶上看雨。
雨丝细细的,柔柔的,像花絮一般,随风飘散,然后轻轻地把种子撒在大地上。
大人说,这就是春雨。下了春雨,春天就来了。
我喜欢春雨,它在森林里演奏,在大地上播种。
于是,春天听到了雨的鼓声,醒来了。所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱它亲它,教它发芽。
我仰着脸,让雨打在我脸上;我伸出舌头,品尝一下这大地的乳汁,凉冰冰的,甜蜜蜜的呢!
1.这篇文章主要通过________来描写春雨的。
3.你能用拟声词写出下面的雨声吗?
(1)刚开始下的小雨:__________________________。
1.声音。
2.使文章的表述更加形象、生动、具体。
3.(1)嘀嘀嗒嗒。
(2)哗啦哗啦。
春天的小雨(精选17篇)篇十二
广东省信宜市合水中心小学四(1)班沈华康这几天来,每天都下着小雨,同学们上学、放学都很不方便,大家还不时地骂这个老天爷“没安好心”。
但是,我却很欣赏现在的小雨天气。这是----“沙、沙、沙”地下,伴着轻柔的微风,像牛毛一样密密麻麻地下个不停。
小雨下在地里,泥土湿漉漉的,那些得到滋润的小草冒出了青青的小芽,山上的桃花、梨花带着一个个晶莹洁白的雨珠,开得更加鲜艳。
小雨下在路上,溅起了点点的雨花,虽然行起来有点不方便,但是却洗去了路上的泥尘,让我们闻到了一股清新、舒服的空气。
小雨、小雨,你是春天的血液,是大地的美酒,是万物的乳汁,你是我们新的希望!
你尽情地下吧!我喜欢您!
春天的小雨(精选17篇)篇十三
《春天的小雨滴滴滴》,这是多么有情调的一篇文章啊!各位同学,让我们打开心窗,静静地欣赏这美丽的春光吧!
一、动脑时间:请根据课文内容,简单回答下列问题。
1.春雨打在梧桐叶与屋顶的浪板上,分别发出什么声音?
2.屋前的小水沟流动起来,作者将它比喻成什么?
3.作者走在林间的小路上听到雨滴打在哪里?像在举行什么会?
4.作者站在阳台上看雨,雨丝给他的感觉如何?像什么?
5.作者喜欢春雨吗?为什么?
二、优美词句欣赏:
三、成语大考验:请写出有关「风」、「雨」的成语。
四、诗词大会串:
1、请找出一首有关春天的诗,写在下列表格中:
诗名 作者 内容 诗意。
2、如《春天的小雨滴滴滴》一文中“水像一股清泉从地下涌出来似的,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤的。”这句话写得有色(清泉)、有形(像一股清泉从地下涌出来似的)、有声(哗啦哗啦,哗啦哗啦),形象、生动、有趣,把“水”写活了。教学中要通过联系上下文、情景教学等方法,引导学生感受句子表现的意境,引发其学习兴趣,在整体感悟的前提下,尝试表演“涌”“哗啦哗啦”“你推我挤”的情状,感受“水”的活泼、欢愉、生气。并通过一定的实践运用,内化某些词语,如“你推我挤”等。教学中要注重过程,尊重实际,不要拔高要求,不要机械重复地进行词语训练,不要加重学生的负担,要保护学生学习语言的兴趣。教师的教学策略对学生主动学习有着十分重要的意义,教师要加强教研,集思广益,提高词、句教学的效率。
春天的小雨(精选17篇)篇十四
“沙沙,沙沙。”春雨下起来了,准是春姑娘又向人间洒下甘露了。这不,土地爷爷、柳树哥哥、小麻雀、小草弟弟都得到了春雨的滋润,现出了勃勃生机。
“沙沙,沙沙。”春雨越下越大,滴在土地里,土地爷爷好像几年没喝过这雨似的,使劲的喝。春雨一落到地上就被土壤吸收了。因为土地爷爷知道,喝了春雨自己就会变得更加肥沃了。可爱的小雨点儿呦!
“沙沙,沙沙。”春雨滴到了柳树上,柳树哥哥冒出了小芽。小雨点儿看见小芽之后还不肯走,在树枝上滚来滚去,玩一会儿,再慢慢地从树枝上跑下来。贪玩的小雨点儿哟!
“沙沙,沙沙。”春雨滴到了小麻雀的头上,小麻雀一惊,赶紧把头伸进巢穴。过了一会儿,又小心地把头伸出巢穴。滴答,又是一滴,小麻雀只好把头再次伸回巢穴,这次连大气也不敢出了。调皮的小雨点儿哟!
“沙沙,沙沙。”春雨滴到了草坪上,小草弟弟从土里探出来,不停地吸收着春雨,然后就慢慢地长大。喝饱了,小草弟弟就向春雨频频地招手,那样子真可爱!乐于助人的小雨点儿呦!
春天的小雨(精选17篇)篇十五
今天,早晨我一醒来听到外面一阵滴滴嗒嗒的声音,我穿好衣服去外面一看。啊!原来下雨了,这是春天的第一场雨,它给大地带来了希望,真是春雨贵如油啊!
小雨下个不停,简直就像春雨姑娘在唱歌,滴滴嗒嗒、叮叮咚咚,我种的一颗花生米发芽了,在春雨姑娘的陪伴下,小花生米渐渐地成长起来,快快乐乐的长高了,等到成熟的'时候,我给它拨出来,就变成了好多好多的花生米,香喷喷的。
那雨丝细细的,就如牛毛一样,我打开一把蓝色的小雨伞,走在一条小路上,忽然一阵风吹过来,听见我前面的树林里发出各种不同的声音,小雨滴打在叶子上,发出啪啪啪的声音,一落在地上,就发出嗒嗒嗒的声音,仿佛给春天增添了几分美妙与优雅。
我期盼小雨的下次来临,我爱。
春天的小雨(精选17篇)篇十六
虽然还没有听到雷声打破周围的安静,也没有看到闪电在空中转瞬即逝,春雨就这样说下就下了。
春雨细如针,像一条条线段掉下来,雨在空中变斜,慢慢地织出一片薄纱,慢慢的模糊了我的视线,我就只看见周围的绿色中嵌着一颗五彩的宝石,哦,原来是一朵包含待放的花。
春雨没有夏雨那么大,也没有秋雨那么凉。春雨是柔软的,在雨雾中,小草伸出脑袋在享受着甘霖,花儿在雨中徐徐的张开了花瓣,春雨慢慢的下着,在滋润着大地,在唤醒着沉睡的万物。
春天的小雨(精选17篇)篇十七
教学目标:
1、认识14个生字。学会7个生字。
2、读懂课文内容,学习一些象声词,感受春雨带给人们的快乐和希望。
3、正确、流利地朗读课文,在朗读中表达自己的情感。
教学重点:
1、认识14个生字。学会7个生字。
2、正确、流利地朗读课文,感受声音带给人们的喜悦,体会人们对春雨的喜爱。
第一课时。
一、创设情境,激发学习兴趣。
同学们,你们听过春雨唱歌吗?今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。
二、读文,感知课文内容。
1、教师范读,要求学生注意听清生字的读音。
2、学生小声读文,画出生字,自学生字。
三、学习生字。
(一)通过了解象声词来学习生字“叮、咚、嘀、嗒、淅、沥、哗、啪、嗵”。
2、学生默读课文,画出象声词。
3、识记生字,教师教读,要求读出节奏感。
4、通过课件扩展出更多的象声词。
(二)学习其它生字,了解象声词的作用。
作者在课文中为什么用了这么多不同的象声词呢?
1、1~3段,学习生字“经”,用“已经”造句,生字回文朗读。
2、4~6段,认识生字“沟”,通过“高兴”一词指导朗读。
4、8~11段,学习“顺”字,通过造句了解“顺”的字义,知道它的反义词是“逆”。
5、12~13段,认识“演奏”两个字。
(三)复习、巩固所学生字。
1、自己复习。
2、“小老师”的游戏,同桌从音形上互考生字。
3、组长利用字卡巩固生字。
第二课时。
一、复习生字。
二、读文。
1、将生字带入课文,出声读文,要求读正确,将课文读流利。
2、通过提示语、标点,及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。
三、完成课后习题。
1、读一读,要求读准字音,理解“顺流而下”:沿着水流的方向下来。
2、写一写,在方格本中书写词语。
四、作业。
1、下雨时仔细听一听,将感受写到日记中。
2、学唱歌曲《小雨》。
五、练习。
(一)看拼音写字。
(二)填部首,与周围的字组成新字。
(三)填象声词,没学过的字用拼音代替。
六、资料。
这篇课文以比喻的手法,主要从听觉上,为我们描绘了春雨的世界,读来是那样清新,不能不让人涌起对春天、对大自然的热爱之情。