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春天与我捉迷藏（实用17篇）篇一
我们应该都看过《猫和老鼠》这部“大片儿”吧?我今天就体会了一下做老鼠的紧张、刺激与欢乐。
一个阳光明媚的上午，微风轻轻吹拂着杨柳的枝条，仿佛在为杨柳梳理头发一般;鱼儿在水中自由自在地游着，仿佛有什么好事发生了一样……我正和几个小伙伴玩着“猫捉老鼠”的游戏。“黑白配!”我大喊一声。“啊?我又是‘老鼠’?”“哈哈哈，我是猫喔!”我看着自己出的“黑”久久无法释怀。“猫”开始数了好久我才反应过来，在公园中寻找着自己的“根据地”。
“柳树后面?嗯……太明显，……石头后面不错!……哎呀，有人了……草丛里吧!”我下定了决心，向一片矮乔木丛走去。“嗯，这地儿真不错!”我一边兴奋地想着，一边钻进去找个地方趴下。我整理停当后，“猫”也开始抓“老鼠”们了。我趴在草地上一声不吭，有一点儿动静都能把我吓得大气儿都不敢出。就这样，我小心翼翼地趴了很久。
“砰!”突如其来的声音把我吓了一大跳。我心想：“呜呜呜……他们肯定要找到我了。哎，反正我又没赢过……算了算了，就当我们认输吧!”
正当我准备站起来时，“猫”的叫声响了起来：“哈，被我抓到了吧!”“哎，又输了!”“‘丁鼠’，你可要为我们扳回一城啊!”原来抓到的不是我，而是躲在石头后的那个人。原来是虚惊一场啊!我又坐下休息了一会儿，决定主动出击。我猫着腰，肩负着“鼠族的使命”向“猫”走去。走到“猫”背后时伸出“鼠爪”给了他“致命一击”。“啊……痛死我了!”他捂着屁股大叫道：“‘猫’竟然被“老鼠”欺负了!”说完，他还做了一个“死不瞑目”的表情，我们都被他逗乐了。
这次捉迷藏让我明白了一个道理：要相信自己，再三确认过后再行动，这就是所谓的“三思而后行”吧!这样我们做事情才会成功。
公众号：画龙点睛学作文。
春天与我捉迷藏（实用17篇）篇二
大家都知道，捉迷藏是一个老掉牙的游戏，但是我非常喜欢。这不，我和伙伴又一起来玩捉迷藏了。
游戏开始了，我来抓。他们风似的跑走了。我数到一百了，睁开眼睛，在附近走来走去，突然，一棵树上的枝叶动来动去。“咦？风没有吹，为什么树枝、树叶自己动起来了呢？肯定有蹊跷！”于是，我爬上树，却发现了小浩浩，原来，他身子矮小，爬上树很难发现，但是，他因为发现了蜘蛛就动来动去，结果被我抓住了。
我又来到平时踢足球的地方，那儿有一个大坑，人躺在里面，很难发现，所以里面一定有人！我走过去一看，呵！果然有个小伙伴！不过，他闭上眼睛，一副很享受的样子，我故意装作没看见，便踢了一点土下去。“哎呀！”小伙伴叫到，我装作惊讶地说：“哟！你怎么在这呀！”
春天与我捉迷藏（实用17篇）篇三
今天，我和弟弟在一起玩了一个小游戏，名叫：捉迷藏。
捉迷藏是我藏他找。首先，我藏到门的后面，弟弟找了每个房间都没有找到，急的快要哭出来。突然，弟弟发现有一个门和别的门不一样，它鼓鼓的，好像门后面藏了一个大的箱子。于是，弟弟好奇的去门后面，一看，这不是姐姐吗？顿时，弟弟高兴地跳起来。看到弟弟这么快就找到了，我决定来个有难度的。我灵机一动，决定藏在装东西的大箱子里，我把东西都拿出来放在地上，然后蹲在箱子里。弟弟来找，涨了好久都没有找到，忽然，弟弟看见箱子里的东西都放在了地上，决定把它们都装装在箱子里。弟弟到开箱子一看，里面竟藏着姐姐，弟弟笑着说：“我找到你了，找到了。”我看到弟弟又找到我了，我气鼓鼓的说：“不行，再来，我就不信你还能找到我。”这一次，我藏到了衣柜里，可是没过了多久，弟弟又找到我了，我问弟弟：“你怎么知道我藏在这的？”弟弟说：“因为你太胖了，衣柜被你撑鼓鼓的。”我听后追着弟弟直打，嘴里说着：“叫你说我胖，说我胖……”
捉迷藏真好玩，也让我和弟弟的感情更好了。
春天与我捉迷藏（实用17篇）篇四
捉迷藏是我最喜欢玩的游戏，我们院小朋友多，所以经常玩二捉五。我们的游戏规则与众不同：一是不仅要将藏的人找出来，而且还要抓住；二是先被捉住的两个人是下一局的捉者。这不，又开始了。
第一次，我和李振豫捉，“1、2、3……”数到30，我们就开始分头找。
草坪里有一个坑，我想里面肯定有人，果然不出我所料，李佳奕就藏在里面。我装着没看见，故意踢了一下他放在坑沿上的手，又自言自语到“什么东西绊了我？”这时，李佳奕轻手轻脚地从坑里爬出来，想从我后面溜走，我来了个猛回头，一抓一个准。此时，听到李振豫大声喊：“我抓住程科翔了！”接着，藏在车库里的党润方、李占峰和王家林也纷纷“落网”。
游戏继续进行着，院里不时传来我们的笑声。
春天与我捉迷藏（实用17篇）篇五
妈妈告诉我，我小时候最喜欢“躲猫猫”了。只要谁用两只手挡住脸，冲着我“喵”一声，再把手移开，我就咯咯咯地笑。
晚上，我提议，我和妈妈玩捉迷藏。我把家里所有的灯都关掉，还把窗帘也全都拉上，增加难度，因为我们对家太熟悉了。不过，找的人可以打着灯笼找。
轮到我躲了。我想：“藏哪里好呢？”我在“玩具家”里发现有个地方，我从来没藏过。我向衣柜冲去，不小心摔倒了，发出咚的一声。妈妈刚数完数，就打着打笼走向“玩具家”。我赶紧钻进衣柜最里面的角落。妈妈打着灯笼这里照照，那里照照，没发现我。我好想笑，可笑出声就会被找到。我就用手捂住嘴巴努力不让自己笑出声。过了一会儿，妈妈竟然走向了衣柜，我屏住了呼吸。她把衣服分开，用灯笼在衣柜里照来照去，幸好没照到最里面的角落。妈妈没发现我，走出了“玩具家”。我这才松了一口气：“好险哪！”妈妈把家里所有的房间找了个遍，也没有找到我，就只好认输了。她说：“叶方家，你可真能藏啊！”
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春天与我捉迷藏（实用17篇）篇六
寒假里的一天，几位同学来到我家。我想：要玩什么？一位同学一拍脑袋说：“玩捉迷藏吧！”大家听了都拍手叫好。
捉迷藏正式开始了，我捉他们藏。我一个房间又一个房间地找，找了老半天还没找到。忽然，我发现床上的被子在动。就悄悄地走过去，打开被子说：“小红是你呀！”她冲我微微一笑说：“你真行，能从这儿找到我，真了不起啊！”
轮到我藏了。我想：要藏到哪里呢？噢！有了，我赶紧跑到爸爸的房间里，打开衣柜，拿出爸爸的衣服穿上，再戴上爸爸的帽子。我又取出围巾围在脖子上。穿好了，我高兴地走到镜子前，一看，啊！连我自己都不认识自己了。我高兴地走进了衣柜里。柜子里，黑乎乎的，我心里害怕极了。一会儿，我听见有人进来了，心里怦怦直跳着，像有一只兔子在肚子里跳来跳去的。不一会儿，她说：“快出来，我知道你藏在哪里，快出来，要不然我就把门锁上。”我听了连忙说：“不要，不要，我在里面，你快把门打开。我才能出去。”她听了连忙把门打开。我说：“你怎么知道我藏在里面呢？”她笑着说：“其实我并不知道你藏在里面，只是想试探试探一下而已。”
每当我想起这件事，心里就会特别开心。
春天与我捉迷藏（实用17篇）篇七
当我推开房门那一刻，我有了新的发现，家里的盆栽渐渐泛绿，我知道春来过这。
当我走到山脚，我在无意间看到了那威武的櫆树下隐隐约约的可以看见那颗柔弱的小花苗，低垂着头，好似很害羞，它虽然随风摇摆，但是我坚信它不像温室里的娇花儿，它会开得更灿烂！瞧瞧，它在大树的陪伴下好似很有信心，自己会成为春季里的一道最美的风景。
我继续兴致勃勃的向前走。我又发现，大树不再是一身单调褐色，它换了一件新衣服。看，风轻轻拂过，大树就向风炫耀自己的魁梧，大树昂首挺胸，骄傲的扬扬自己的头发，可自豪了呢！
夕阳，慢慢的落下，耀眼的红光从山间消失…。
从那一刻，我觉得春像一个才女，会抚琴，会作画，会作曲，会吟诗。
春天与我捉迷藏（实用17篇）篇八
童年，是一座汪洋大海，无边无际，藏着那浓厚的友情，藏着那感动的亲情，永远保存在我们的脑里。
小时，认为最快乐的事情就是捉迷藏这个游戏。这游戏玩法简单，百玩不腻，想必也一定是许多人心中的“最佳游戏”。
让匆匆流过的时光再回到以前——“1、2、3、4……9、10！多好了吗？我来抓你们啦！”当找人的那个小伙伴数完十秒后，总会出现这一句话。此时的我，总是在自己的“最佳私人隐蔽处”暗暗窃笑，自信地认为那个找人的小伙伴即使数两分钟也不会发现自己。即使发现了，我也有一个屡试不爽的独门绝招——跑！当小伙伴临近我时，我总会迅速地跑向任意一个方向，但他们也不是迟钝的大笨蛋，总能在我逃跑之后的几秒钟后反应过来，追着我喊道：“不算数！不能跑！你犯规了，快停下来！”我才没那么傻呢，停下来？想得美！……直到我们俩都跑得精疲力尽，再也跑不动时，这个游戏才算结束。但后来，轮到我来找他们时，他们有时候也抄袭我的绝招，弄得我心里非常生气。
我的童年，总被这样快乐的游戏充实着，让我天天开心、充实幸福。
我的童年是五彩缤纷的，是幸福欢乐的，你的呢？
春天与我捉迷藏（实用17篇）篇九
昨天妈妈去开会，爸爸去出差，我被送到了姥姥家，到了姥姥家，我的表哥和两个表弟都在家，我非常开心地和他们一起玩儿。
不一会儿，表弟王文茁说：“我们来玩捉迷藏吧！”“好啊，好啊！”我们三个一起回答。我们先来石头剪刀布，谁输谁来找。哈哈，我赢了，表哥赢了我，表弟王奕晫也赢了，现在只有王文茁当眼来找我们了。
只见王文茁身体贴着墙，手捂住眼睛，开始数数1、2、3、4、5……我们三个撒腿就跑，表哥下一楼，藏到了姥姥的床上，用被子盖得严严实实的，表弟王奕晫来到三楼的厕所里，把门锁上了，我躲到了二楼舅妈的衣柜里，我刚准备好，只听王文卓说：“我来了你们可要小心了。”听脚步声，他下一楼了，不一会儿听到了哈哈大笑的声音，嘿嘿，表哥找到了。脚步声又直奔三楼，不一会儿表弟也被找到了。脚步声越来越近了，他已经来到了二楼，我躲在柜子里大气不敢出，生怕他会找到我，可是最终还是没有逃脱，衣柜门一下子拉开了，表弟哈哈大笑：“找到了，找到了，你们全部都输了。”我们三个相视一笑，佩服王文茁的聪明。
今天的捉迷藏游戏是我有史以来最好玩的一次，以后我还要到姥姥家与他们一块玩。
春天与我捉迷藏（实用17篇）篇十
我到处去找她。
我跑到屋檐下，
燕子妈妈正忙着安家。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
我跑到草地上，
草地伯伯长出了绿头发。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
我跑到小河边，
小河哥哥唱歌哗啦啦。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
我跑到桃树下，
桃树姐姐笑开了花。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
北京海淀二里沟中心小学一年级：茫茫。
春天与我捉迷藏（实用17篇）篇十一
目标：
1、感受艾玛的体色和大森林的关系。
2、获得动物体色是保护色的经验。
3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。
重难点：感受艾玛的体色和大森林的关系。
获得动物体色是保护色的经验。
准备：课件、每人一只大象图片，画纸、油画笔等。
过程：
一、出示课件、引起兴趣。
1、今天老师带来了一件礼物，是什么礼物？
2、艾玛捉迷藏，什么是捉迷藏？
3、艾玛和谁玩捉迷藏呢？
二、观看课件，分段理解故事内容。
1、艾玛可能会躲在哪里？为什么？
2、我们看看是不是艾玛？是什么？
3、小鸟找到了艾玛吗？
4、小鸟一下就发现了谁？它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫？
5、小鸟为什么没有发现枯叶蝶、竹节虫呢？
小结：原来这些小动物就是找一个周围颜色和自己身体很相近的'地方躲起来，这样就不容易被发现。小动物就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌的。
6、故事中，艾玛还是可以去哪些地方躲一躲的？
7、在我们生活中，艾玛可以去哪些地方躲一躲？
三、帮助艾玛的朋友躲起来。
1、出示艾玛的朋友图片，引导幼儿观察，你喜欢哪只大象？为什么？
2、它们的颜色怎么样？（很相近）。
3、请你去想办法，让艾玛的朋友躲起来。
4、展示幼儿作品，互相欣赏。
四、拓展。
1、我们来看看这幅图片中有谁躲起来了？他们躲的好吗？为什么？
2、小结：原来解放军叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那里学到的本领，我们一起去发。
春天与我捉迷藏（实用17篇）篇十二
一、说教材分析教材的内容地位在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动形式，其中“捉迷藏”就是孩子们最喜欢的游戏之一，尤其是中班的孩子，他们已经形成初步的人际交往能力，喜欢此类合作;再加上他们活泼好动，对此更是感兴趣。我便以此为教学切入口，来设计本活动。
纲要》目标“激发幼儿参与活动的兴趣、体验表达”中指出：积极运用语言、动作等方式进行创造性的表现和表达。在认真研究、分析教材的基础上，大胆对教材进行创编，让幼儿的创造性思维得到进一步发展。在活动中，我以游戏的形式贯穿始终，采用多媒体教学课件让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。
二、说活动，目标：根据《纲要》和教学内容，结合本班幼儿实际发展时评，同时注重考虑此活动对幼儿可感性和可接纳性，我制定了本次活动的具体目标：
1、在歌曲《买菜》饿基础上仿编歌曲《捉迷藏》，体验创编的乐趣;。
2、初步感知数量与方位的关系;。
3、激发幼儿创编的兴趣，发展幼儿的想象力;。
三、说活动重点、难点。
1、重点：根据《纲要》和幼儿已有的经验基础，我把本次活动的重点定位在幼儿能正确运用方位词和数量的关系进行歌曲的仿编上;歌曲《买菜》是一首以说唱形式想结合的音乐，我抓住这一特点，先进行仿编歌曲《捉迷藏》的学习，以数量和方位之间的联系再现说唱这一特点，并通过引言引导，激发幼儿创编的欲望，从而将活动推向高潮，引领幼儿走向创编之道。
2、难点：能根据教师的引导，自主、即兴地创编整首歌曲;创编活动是一个由浅入深，由表及里，由抽象到具象的创作过程。幼儿需要通过对作品的理解到熟悉再到创造，从而达到对此活动的进一步升华。对幼儿来说，具有一定的挑战性，需要借助于教师的引导和帮助，让幼儿通过努力是可以完成的。
四、说教具、学具。
五、说教法和学法1、教法：
1)本次活动中，我运用了提问启发法，引导发现法，课件演示法，观察法等，对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，以幼儿为主体，教师用启发的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿始终，再加上形象、生动、直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中活动知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。
2)在教学过程中，我渗透“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起，如在语言领域渗透“识字”教学;在找鸭子的过程中渗透树的概念;在游戏环节，感受游戏的同时，培养幼儿合作意识和协商能力等。
3)另外，此活动是老课新上，活动的结构是递进关系：兴趣——游戏——创造;即创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣——利用游戏的形式学习方位词和数量的关系，解决重点——在创造性的游戏中让幼儿的情感体验、语言表达、创造性思维得到了发展与提高。
2、学法活动中，我引导幼儿云哟哦观察法、游戏操作法、归纳法来获得知识。幼儿是学习的主人，所以我创设了一个“鸭妈妈和鸭宝宝玩捉迷藏”的游戏情境，让幼儿能够用眼看，用嘴说，用脑想等，从而全身心的积极投入到活动中去。并且在游戏中，引导幼儿运用不同的数量和方位进行创编活动，充分给幼儿自由展示的空间。
六、结束活动。
1、你们玩的开心吗?我鸭妈妈和鸭宝宝们想请小朋友到操场上再玩一玩好吗?
2、播放《买菜》的音乐旋律，教师带领幼儿出活动室，结束活动。
春天与我捉迷藏（实用17篇）篇十三
“春天在哪里呀，春天在哪里……”她在哪里谁知道？我唱着歌到公园里找春天。瞧，春天就像一个顽皮的小姑娘，和我玩起了捉迷藏。
进入公园里，两旁大树的树枝换上了新衣裳，翠绿翠绿的，那小鸟们在上面轻轻叫着，水里的冰也在悄悄的融化，汇成了一支轻快欢乐的小溪，你发出的“叮咚，叮咚”声响，悦耳动听！此时天空中下去了小雨，轻轻的雨，静静地下着！那细丝般的雨点掉落在屋顶上，似有声，又似雨声，奇妙的旋律，动人的乐章，仿佛是你的一番美丽的杰作。啊！花儿，你那微微的一笑，让花瓣绽放的更加绚丽多彩。
我来到山间，轻轻的风，吹拂着河面，泛起一圈又一圈的涟漪。轻轻的山泉，游起几条调皮的小鱼儿，欢快的翻滚着。周围的柳树宛若梳着秀发的姑娘，宛若出浴的美女，宛若着风儿吹拂的风铃，不仅让我想起了一首诗“不知四叶谁裁出，二月春风似剪刀”，美丽的你，为我们描绘出如此美丽的图画。
深入山林，天空中传来一阵阵清脆的鸟鸣声，令我心旷神怡，我看着山林的美丽，不禁让我想起莲花那“出淤泥而不染”的品质，牡丹那花色艳丽、雍容毕贵的气质；菊花的迎寒斗霜、超凡脱俗，清高避世的品德。
哦，原来是春姑娘，你一直都在，在我们的身旁。
春天与我捉迷藏（实用17篇）篇十四
最后一股寒潮在微风的催促下依依不舍地离开了大地，春天，便轻轻地踏入小城的角落。春来风景美，宛如一位端庄优雅的大家闺秀静静地伫立在一片湖水之中，春风徐徐，那水中的影子里依稀隐藏着一个青春少女的音容。春天，在不经意间来临了！
——题记。
晨曦微露的清晨，微光略微冲淡了薄雾，使得周围清寂的朦胧中多了一份神秘的色彩。今天，我们迎来了期待已久的春游，还没等响军号，我们寝室里的六个同学就不约而同醒了，就连平时的“懒虫”，也从床上一下子蹭了起来。
精彩的一天，从现在开始！
狂天的目的地是李庄古镇。一路上，我们欢歌笑语。李庄小学的小朋友们带领我们依次参观了李庄的有名景点，用他们朴实的语言为我们讲解李庄悠久的历史和灿烂的文化。同学们都津津有味地听着，有的还用相机拍照留念。整个活动的气氛是非常活跃的。在游玩的过程中，我们还与李庄小学的同学们进行了理财节交易活动，欣赏了他们舞草龙的表演，真是太精彩了！
但是最令我激动的还是烧烤活动。在河边，大片大片的油菜花簇拥着的河滩上，沐浴着微风，我们班分成了4个小组，每组各另一袋烧烤食物和工具，找寻适合烧烤的风水宝地。在同组同学的“火眼金睛”下，我们选择了一块较为平坦的空地。放下背包，挽起衣袖，我们开始投入到刺激的烧烤中了。搬柴的搬柴，串菜的串菜，备料的备料，大家热火朝天地做着。我异常的高兴，不仅是因为烧烤，还有一些小小的私心，徐老师是我们的带队老师，她将陪同我们一起活动，那位平时课堂上严肃认真的老师，现在面带微笑的与我们一起玩耍，真的好开心！
在大家的共同努力下，火熊熊地燃烧起来了，同学们拿着自己准备好的食物在火上翻烤着。徐老师为我们烤着一些熟食，大家吃得津津有味，活像一只只小花猫。烤出来的东西有的烤糊了，有的味道不是很好，但同学们对自己的辛勤成果倍加爱惜，那吃下去的滋味，绝对比平时烧烤摊上吃得开心！
可能玩得太投入了，时间一下子就过了。我们还没有吃好就要准备离开了。心里非常的不舍，但也无比开心。我与三位带队老师分别合影留念，同学们也买了一些特产带回去。在欢笑中，我们结束了今天的活动！
看！大片大片金色的油菜花在微风的吹拂下显得那么耀眼。听着鸟儿的欢歌，闻着泥土的芬香，我们行驶在回校的路上。阳光照耀在我的身上，暖洋洋的，一切是那么自然！但，一切都将成为美好的回忆。
在这个万物复苏的季节里，我亲身体验了春天那妖娆的美。她的美，在田野间，在草丛上，在阳光里。她无时无刻不出现在我身边，待我去发现她时，她又跟我玩起捉迷藏，让我去捕捉她，去寻找她。
春天与我捉迷藏（实用17篇）篇十五
活动目标：
1、积极参与绘画活动，体验大胆创作的乐趣。
2、借助想象、尝试用不同的图形表现各种物体的基本形态。
3、大胆利用各种线条和色块丰富画面，初步学习色块装饰画。
活动准备：
1、教具：各种几何图形（圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形、正方形、长方形等）、记号笔、绘画纸、油画棒、范例若干。
2、学具：绘画纸、记号笔、油画棒。
3、经验准备：有图形拼搭的游戏。
活动过程：
1、“几何图形”来做客。
今天，我们班上来了几位小客人，你们想不想跟它们见见面？那我们一起把它们请出来吧！
师出示各种几何图形。
看，你们认识它们吗？我们一起跟它们打个招呼吧！引导幼儿一起说说各种图形的名称。
2、“几何图形”变魔术。
现在，这些几何图形要给你们变个魔术，你们想看吗？
教师利用几何图形快速在纸上画出小鸟的基本形态。
你们看，变成了什么？是哪些几何图形变的？这只小鸟变得怎么样？
你们想用几何图形来变魔术吗？你想变出什么呢？可以用哪些几何图形来变？
请幼儿自由讨论，然后个别幼儿来示范。
谁愿意到前面来变一变？
教师根据幼儿的绘画情况做简单评价。
春天与我捉迷藏（实用17篇）篇十六
活动目标：
1、欣赏诗歌，理解诗歌的内容和主要表现方法。
2、初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。
3、增进对大自然的热爱，感受仿编诗歌的乐趣，体验成功的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件《捉迷藏》。
2、不同颜色（绿色、黄色、白色、蓝色、红色）的卡片每人一张。
3、在课前已带领幼儿玩捉迷藏的游戏。
活动过程：
一、回忆游戏情节引出活动，初次欣赏诗歌。
“小朋友刚才我们玩了一个什么游戏呀？（捉迷藏）是怎么玩的？玩的开心吗？
二、欣赏课件，帮助幼儿理解诗歌的内容。
1、欣赏第一段，了解第一段的内容。
师：太阳和哪些颜色在捉迷藏呢？
2、（播放课件第二段）理解诗歌第二段的内容。
引导幼儿学说：x颜色躲在x里。
师：太阳和哪些颜色在捉迷藏呀？（绿色、黄色、白色、兰色、红色。）师：把颜色卡片分别出示在黑板上。
师：绿色躲在哪里呢？（有的躲在树叶里，有的躲在小草里）再次观看课件，进一步巩固这句话。
3、（播放课件第三段），理解诗歌第三段的内容。
师：颜色们都藏好后，太阳找到他们了吗？（观看课件）。
4、完整欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容。
三、采用多种方式学习朗诵诗歌。
1、借助课件，边做动作边朗诵诗歌。
2、师念第一句、幼儿跟念第二句，依次进行。
四、尝试仿编诗歌，体验成功的快乐。
1、玩游戏”捉迷藏“。
a、”颜色和太阳玩的真开心，我们也来做颜色和太阳玩捉迷藏的游戏吧。“。
b、请幼儿选择一张喜欢的颜色卡，来扮演颜色宝宝。教师扮演太阳，当太阳问到颜色宝宝时，颜色宝宝应该说x颜色躲在x里，要说的和别人不一样，如果说不出来就要被太阳抓住。
2、请幼儿在自己拿到的颜色卡后面画上创编诗歌的内容。
3、带领幼儿看着小图片，朗诵仿编的第二段诗歌。
[让幼儿通过不同的方式，玩游戏和绘画来迁移幼儿的经验，进行仿编诗歌中的句式，在这一环节中，幼儿的思维活跃，扩展了他们想象的空间，语言表达能力也得到了提高。
活动延伸：
1、在语言区利用幼儿制作的小图片继续进行创编活动，进一步体验创编的快乐。
2、带领幼儿在大自然中找找还有哪些颜色也在和太阳玩”捉迷藏"的游戏。
附：黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。
趁着它还在数着：
一、二、三、四、五、六、七、八……颜色们赶快找一个自己喜欢的地方，轻悄悄地，躲在里面。
绿色太多了挤不下，有的躲在树叶里，有的躲在小草里。
白色躲在云朵里，黄色躲在菊花里，蓝色躲在天空里，红色躲在玫瑰里。
大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把它们全都找出来啦！
活动反思：
《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜色在捉迷藏这一活动，散文语言生动有趣机具儿童化，动感强烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。以游戏为主线贯窜整个教学活动，教师创设一个优美的环境，让幼儿在玩玩乐乐中学习语言，在学习语言中体验快乐，在快乐的体验中增长知识，使每个幼儿都能在活动中提高语言能力。
春天与我捉迷藏（实用17篇）篇十七
我边想边找着这个小姑娘。
找到了！我找到了！
瞧！
细柳枝抽出嫩芽，花朵儿含苞欲放。
花朵和青草互衬，细叶与柔柳一色。
浓香与暗香相混，黄莺和蝴蝶同丽。
黄的嫩芽儿飘出阵阵甜香；绿的叶子儿荡出缕缕清香；红的花骨朵发出阵阵淡香；蓝的花朵儿溢出阵阵浓香。
所有的色彩都那么娇艳，所有的花草都那么芬芳。
我找到了！
找到了春！
找到了春姑娘！
那个顽皮的小姑娘！