在写作过程中，只有运用了恰当的词汇、丰富的修辞手法和合理的句式结构，才能写出一篇优秀的作文。接下来是一些来自优秀作文的句子，希望能够给大家带来一些启发。
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇一
“十……九……八……七……”我数着数，“好了！”我进了门，一片黑咕隆咚的，四周静悄悄地，我侧耳倾听着。突然，说话声传了过来，“那儿！”我大步流星地走上前去，抓住了七八个人：“哈哈，我一听声音就知道你们躲这儿了！”“唉，看来得我去抓了。”
这么晚了，我们这群小孩在干什么呢？当然在玩捉迷藏呀！我们选了一个好地方——学校的草坪上。抓的人一出门，我们就起哄了：“躲这吧！”“来！”“我有一个好地方，不跟你们说！”不知谁说了一声：“我有一个秘密基地，跟我来！”我们纷纷拥了过去。“我来了！”|捉的人叫道，我们仿佛中了枪弹一般，立刻往后一仰，倒在草坪上。浓浓的夜色把我们挡住了，不留一点颜色，我们屏息凝神，注视着前方。捉的人如同一个警觉的猎人，有任何风吹草动都会引起他的注意。突然，他朝我们走了过来，我们紧张得心都要跳出来了，我们又一口咽了下去。五米……两米……就只差一点了，他几乎要踩到一个成员的脚了。终于，他发现了我们，但还有一个人没有找到——世豪。我们帮忙一起找，忽然，有人踩到了一个肉肉的东西，一看，是堆干草。再翻开干草，世豪正躲在那儿呢！
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇二
2、引导幼儿积极参与活动，体验垃圾再利用的乐趣，发展幼儿乐观、与人合作的能力。
3、鼓励幼儿大胆创造玩衬衣盒的方法，发展想象力和创造力，提高身体的灵活性及协调性。
1、幼儿对垃圾进行分类后，把衬衣盒挑出来清洁干净。
2、每人一只衬衣盒，会玩占圈的游戏。
3、图片四幅、录音机、磁带。
1、出示衬衣盒，激发幼儿兴趣。
咱们一起把它变成马儿，骑马去玩吧！
2、做“开汽车”的衬衣盒模仿操。
让我们一起来做运动！
儿歌：动作：
1、2、3、4往前开，手持衬衣盒作方向盘，身体左右摇摆。
1、2、3、4往前开；
揿揿喇叭笛笛笛，“笛笛笛”时，左手手心向前推3次作按喇叭状。
声音响一点。
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇三
星期天，我、唐芯雷哥哥、朱梓杰哥哥、杨诗君姐姐和何梓萱妹妹，在仓库里玩有趣的躲猫猫游戏。
这个游戏的规则是：先石头剪刀布，谁输了谁当猫，背对我们，数60秒后来抓我们，最先抓到人就当猫，还要把其他人找出来。
游戏开始，我当猫。我站在了一个角落，用手蒙住了眼睛，在心里默数了60秒，我大声说了一句：“我数完了！”我刚睁开眼睛就听到他们大声说“还没躲好呢！”
我只好又闭上了眼睛，又过了一会儿，他们才叫道：“躲好啦！”我马上睁开眼睛去找他们。我找了一些角落，并没有人，因为是仓库，所以有些黑，我站在了一个运输车旁边，忽然下面传来一阵咳嗽声，我弯下身子，看见了唐芯雷哥哥，我立马跑进去抓他，他身体高，不灵活，我身体小，很灵活，所以在他爬出去的一刹那，我抓住了它。我去找其他人了，我找了一会儿在废弃的收割机旁边找到了杨诗君姐姐和何梓宣妹妹。现在只差朱梓杰哥哥，我们找了好久都没找到，我想：那边有个地方还没找，他肯定在那，我向那边跑去，在两个运输车的空隙间，我看见有个黑色的东西在动，我定睛一看，看那不是朱子杰哥哥吗？我立刻把他抓住了。
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇四
1、学习、理解儿歌《藏猫猫》，初步尝试“一问一答”的形式。
2、活动中幼儿积极参与，大胆创编，体验成功的快乐。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
桌面教具（白云、小草、荷叶及各动物图片）。
1、难点前置，初步尝试一问一答。
小朋友们，今天李老师要和你们来玩一个我问你答的游戏，我来问你们来答，小耳朵可要听好了。
小鸡小鸡怎么叫，小鸡小鸡叽叽叫。
小鸭小鸭怎么叫，小鸭小鸭嘎嘎叫。
小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。
小猫小猫怎么叫，小猫小猫喵喵叫。
小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。
（在这个环节中引导孩子可以边说边加上动作，特别应引导孩子回答的要完整。还可引导个别孩子单独说说，帮助孩子感受一问一答的对答形式。）。
2、引导幼儿观察，初步学习，理解儿歌，进一步学习一问一答。
（1）小朋友玩的真好，知道吗，小动物们还和我们玩了一个“藏猫猫”的游戏呢？谁知道什么是“藏猫猫”呀？（让幼儿说一说对藏猫猫的理解）知道吗，小动物们就藏在这个美丽的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷叶）小眼睛快闭起来，小动物们要开始藏了。
（2）“藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？”引导幼儿仔细观察。“你是怎么知道的？”引导幼儿说一说小鸟的特征。（在这一环中引导多个孩子完整回答，在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。）。
（3）“藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么？”引导幼儿仔细观察。“是小兔吗？你是怎么知道的？（引导幼儿说一说小兔的特征。）谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的是什么呢？（如看见了小兔长长的耳朵，并请小朋友跳跳说说，要求说话完整。）。
（在这一环中，我从老师问逐步到个别幼儿问，给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手做铺垫。）。
（4）“小朋友，快看这里，池塘里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，我好想也来猜一猜，你们谁愿意来问问我，荷叶下面藏的会是什么呢？（请个别幼儿逐步到全体幼儿一同问：）藏猫猫，藏猫猫，荷叶下面藏什么？（荷叶下面藏小鱼）你们说我猜的对吗？为什么？（引导幼儿说一说小鱼的特征，看见了小鱼的尾巴。）。
（5）这个美丽的地方原来藏了这么多小动物呢？而且还藏着一个好听的问答儿歌呢，儿歌的名字就叫《藏猫猫》。老师问，你们答我们一起来说一说。（还有谁也愿意来做做小老师问问我们，可引导男孩子问，女孩子答等）。
3、迁移已有经验，进行初步的想象创编。
（1）“白云后面除了藏小鸟，还有什么东西也可以藏在白云后面？”鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿创编儿歌。（星星、太阳、月亮、飞机）。
（2）“嘿、小草后面还可以藏什么？”（小鸭、小猫、小狗）。
（3）“想一想，荷叶下面还能藏谁？”（青蛙、龙虾、乌龟、螃蟹等）。
（4）哦，还可以藏这么多东西呢，那你们会把他们也编进儿歌和后面的老师一起来玩这个问答游戏吗？（请幼儿和老师玩游戏，在游戏中教师将小图片收起来。）。
（5）请个别幼儿来玩一玩这个问答游戏。（可以请孩子和老师一起问，个别幼儿答。）。
附儿歌《藏猫猫》。
藏猫猫，藏猫猫，
白云后面藏什么？
白云后面藏小鸟。
藏猫猫，藏猫猫，
小草后面藏什么？
小草后面藏小兔。
藏猫猫，藏猫猫，
荷叶下面藏什么？
荷叶下面藏小鱼。
本次活动选的是小班儿歌《藏猫猫》，这首儿歌适合小班幼儿的年龄特点并且具有童趣，同时藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢的游戏，在教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，活动开始教师和幼儿先玩藏猫猫的游戏，老师先藏，引出儿歌内容，然后让幼儿体验；接着出示“月亮、云朵、星星”，引起幼儿兴趣，告诉幼儿它们也来玩藏猫猫的游戏，引出儿歌内容；但是这里观察图片的时候，应该让幼儿说自己发现的图片的特征，比如“黄色的月亮、蓝色的云朵等”，丰富幼儿的词汇，为幼儿以后的语言发展打下良好的基础；然后通过完整朗诵儿歌、出示教具朗诵、师幼互动朗诵等来让幼儿加深对儿歌的理解和掌握。但是在本节课中幼儿在说到云朵小的时候，教师没有给幼儿一个正确的观念，应该告诉幼儿在玩藏猫猫时事物的“遮挡关系”，小的物体躲到大的物体后面会被大物体遮住。其次，应该在说儿歌名称的时候，应该尝试让幼儿先创编名称，老师在总结。最后就是在儿歌创编的时候，老师应该放手让幼儿去说，大胆地进行想象。
经过教师们互相的学习和讨论，发现了教师本身在本节课中存在的问题，知道从哪些地方去完善和在以后的活动中如何注意与避免，同时强化自己的专业知识和技能，坚信今后的教学活动会做得更好！
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇五
大课间到了，同学们都高兴极了。操场上十分热闹，同学门都玩着各式各样的游戏。瞧！那边的同学们怎么那么开心啊，仿佛他们的笑声都能将将整个操场淹没似的。告诉大家吧，那就是我们五（二）班的同学们在玩游戏呢！
是什么游戏使我们如此开心呢，那就是“贴烧饼”。游戏规则是这样的：所有人围成一个大圈，每两个同学一组。同学们要从中选出两个人，一个当捉的，一个当被捉的。捉的同学要竭尽全力地去捉被捉的同学，而被捉的同学在遇到危险时要往旁边同学的身边贴，被贴的同学的同伴在那时就得赶快跑，如果还没有反映过来，被捉住了，就只能算他“倒霉”了。
游戏开始了，首先是由我们班上的两位跑步“大将”来揭开游戏的大幕。她们分别是：小巧灵活的黄大将，身材高挑的何大将。游戏中，大家都变成了一只只可爱的小烧饼。只见黄大将以百米冲刺的速度追着何大将，何大将没有一点畏惧，反而同黄大将玩起了躲猫猫。正当何大将看着黄大将被她耍的团团转时，谁知黄大将却来了一个“饿狼扑食”，一下子朝何大将扑来，何大将顿时觉醒了，立马逃窜。突然之间何大将朝着我的同伴罗美玲扑来。可是，这时的我竟还没有发现危险正在靠近。
“我贴”只听何大将发出了一声震耳的尖叫声。待我发现时，黄大将已朝我扑来。我使出吃奶的劲儿飞快的跑着，眼看就要被捉住了，我突然看见了一个高大的身影。仔细一看，原来是罗美玲啊。我心想：小罗同学，你可真是我的救星，随后便发出一声尖叫：“我---贴”。只听回应我的是也也是尖叫声，我睁大眼睛仔细一看，啊哦！原来我扯中了罗美玲同学的又长又粗的辫子，而且把高大的她足足拉出了二米之外。我顿时傻眼了，旁边的李君彦笑的捂起了肚子。我只好走到罗美玲跟前不停地陪不是。这一个小小的插曲使得游戏场上的大家更开心了。
直到下课铃响起，大家也不愿意离开，因为“贴烧饼”是那么的好玩、有趣，它不仅带给了我们欢乐，还锻练了我们的应变能力。这次的大课间活动也将在我的成长记忆里留下难忘的一页。
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇六
最近，我们学校，开展了一次快乐的大课间活动。
当天早上，烈日当空，天气非常严热。我们排着整整齐齐的队伍，等待进场音乐的响起。音乐响起来了，我们每个人都抬头挺胸、精神抖擞地来到操场上，快速地站到指定的位置。
大课间活动正式开始了，广播播放出动听的童谣，全体同学们跟随着动听的音乐边唱边跳，在操场上空回荡起我们嘹亮的歌声。
接着，我们做起了技巧操，我发现我们班小红做得非常认真，她把每个动作做得非常到位，每个动作做得一丝不苟。我心里想：小红整体动作做得那么好，我要比她在得更好，我要为学校争光。
然后，我们做起了乒乓球操，这时，天气更热了，阳光更加猛烈，大部分同学的后背都湿了。我前面的同学军军满头大汗，但他为了让队伍的动作协调一致任凭汗水往下流。
最后，武术操开始了，广播里响起了鼓舞人心的音乐，大家练起了武术，一招一式做得有板有眼，步调一致，精彩极了！这时，大课间进入了高潮。教学楼的二楼站满了前来观看的领导和老师，他们有的拿着“长枪短炮”给我拍照，有的给我们鼓掌。学校围墙外面也站满了家长。
这次大课间活动，我们得到了老师的肯定。虽然我们很辛苦，但大家都很开心，让我们明白了：团结就是力量。
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇七
一个晴朗的下午，我们在院子里玩一个有趣的游戏——躲猫猫。
我们用“黑白拼”的方法选出“捉”和“躲”的人。小红旗开得胜，成了一只大花猫，而我和其他小朋友都成了闻风而逃的老鼠。
游戏开始了，我再三叮嘱小红一定要数到10，不许耍赖皮。小红用双手蒙住眼睛，嘴里数着：“一……二……三……”“小老鼠”们慌慌张张地四处找藏身之处。小华正好穿绿衣服，她一小子就钻进了灌木丛中。小刚有点不知所措，慌乱中抱住大树，躲在树爷爷的背后，露出了一大半身子，自个也不知道。小篮一溜烟不见了，原来他躲在了房子旁边的草垛中。我环顾四周，发现没有藏身之处。我突发奇想，以百米冲刺的速度，往屋里冲，打开衣柜门，一个颈儿往里钻。柜子里挂满整整齐齐的衣服。我想：躲在这里可就万无一失了，小红一定想不到我的锦囊妙计。我这一招真是飞机上电灯——高明。
大约过了五分钟，几只老鼠相继落入猫的口中。这时传来了一串串的脚步声，我心想：“糟了！大花猫寻来了！”我屏住呼吸，紧张地不敢动一下。这时，听见大花猫大声嚷：“快出来吧！我看见你了，你的衣角露出来了！”我心头一紧，正要出来。“不对，这可能是他的诱敌之计，不能上当。”再看看关的严严实实的柜门，庆幸自己的考虑周到，我还是静静地待在这里。又过了十来分钟，这时，我听见柜门外有人喊：“不玩了，吃饭了……”我一听，是该吃饭了，我的肚子真的有点饿了。我连忙推开柜门，走了出来。大花猫连忙跑上来，紧紧抓住我大喊：“找到了！找齐了！”我大呼上当，但为时已晚。
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇八
通过游戏，引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作，而且需要共同动脑筋、想办法。
预备若干个西瓜，创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车。
1.讨论：带幼儿到事先布置好的西瓜地，将幼儿分成两组（每组10人），提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上，请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。
2.活动：请各组幼儿按本组讨论出的方法进行尝试，各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后，教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。
3.儿歌：运完西瓜后，教师与幼儿一同说儿歌，体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大，西瓜圆；小朋友们来装车；西瓜运到市场去；我们合作真快乐。
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇九
“哈哈，全部都找到了!”
前几天，我过生日，好朋们陆陆续续的全部到齐了。他们分别是小潘、果果。琦琦和小宝同学，我们刚一见面，我就高兴得一蹦“十”尺高，心里乐开了花。我们吃完饭就讨论起玩什么游戏，经过投票方式，我们很快决定了结果，躲猫猫以满票通过。
第一轮，小潘找。我们其他几个迅速躲了起来，此时我早早地躲进了房间里的窗帘后面，数完数后小潘开始寻找了起来，我目前是安全的，但随着伙伴们接二连三地被小潘“捉拿归案^v^，我的心中也越发的忐忑不安，生怕被找到了，随着最后一个伙伴被找到，我更紧张了脚步声越来越近，我就觉得我的肩膀露在了外面，我就往里面挪了一挪，可就是这一挪，使窗帘^v^地动山摇”的晃来晃去。我心中暗想：oh，no!真是怕啥来啥。唉!，现在彻底露馅了。但值得庆幸的是，我没被发现。可脚步声快听不见时，突然停了下来，然后就是一阵越来越大的脚步声，让我刚刚放松下来的神经又紧崩起来，但不该躲过去的还是躲不过去。没错，结果跟你想象得一模一样：我……被找到了。虽然被找到了，但我也躲了两分钟之久。
第二轮，也不是我找，找的是果果。这时我想“哎呀!我什么时候才能找呀?”这一次*脆躲到了爸爸妈妈和叔叔阿姨们脚下的桌子里。这次数完了数果果直接冲进了房间，可是她好像只找到了一个人后(也就是琦琦)她们俩分别商量了一下(我也没听清楚)竟分头行动起来，这让本来就怀疑会被找到的我更加紧张啦!很不幸，这一轮我是倒数第二名。这时我非常沮丧，我自己的家我最熟悉，还被别人这么轻而易举地找到。可就在我们又找到一个人，也就是只剩最后一个人的时候，我们便陷入沉思，因为找不到人呀!关键时刻掉……唉!正当我想着，我便看到床边露出来了一段灰色的东西，原来是小潘躲到了床下面的空隙呀!这时我心中乐开了花，一只“变色龙”竟被我发现了!
第三轮，终于轮到我找了，我对我家的地形了如指掌。我的鼻子此时都已经翘到^v^九霄云外^v^了。我边找边嘀咕：^v^嗯，小潘在窗帘后;琦琦在衣柜;小宝在被子里;果果在……唉?!噢!原来藏在储物间呀!我还编了二首诗呀!我开心极了，便大声说出了开头的话。为此我还编了一首打油诗：
闭眼数一数，
睁眼人不见。
仔细找一找，
人人都出现。
我们就这样度过了一个欢乐的夜晚。
——小班小兔躲猫猫教案。
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇十
外婆家有一篇薰衣草田，盛开时，茫茫紫色无边无际的一大片，又香，又好看。我和我的哥哥姐姐最喜欢在里面玩躲猫猫了。
又是一年薰衣草盛开的季节，我和哥哥姐姐们手拉手走进去躲猫猫玩。今天轮到大姐抓了，她站在大石头后面数着数。我就躲在离她不远的地方，“她一定一下子就抓到我了。”我想。我赶紧想趁着最后几秒换个位置。
谁知天有不测风云。
我被绊倒了。我一心想着换位置，被脚下横着的石头绊倒了。于是我被绊倒了，我就坐在地上大哭。血从膝盖开始顺着腿流到地上，染红了一丛薰衣草。哥哥姐姐立刻跑过来了，大姐还拿了消毒的工具。
薰衣草的颜色不再是那么的纯净，仿佛被镀上了一层淡淡的灰色。大姐在给我消毒。我深刻的知道，她的动作已经很轻很轻了。可是我还是不争气得，被疼得缩了一下，倒吸了一口凉气。二姐见状，立即就拥住我的肩膀，将我圈进她温暖的怀里。一阵薰衣草特有的香味钻进我的鼻子里，钻进我的心里。大姐的动作更轻了。时间仿佛被感动了，定格了这美好的瞬间，一股暖流从我心底涌起。
薰衣草又恢复成了唯美的纯紫色，给了我心灵极大的安慰。二姐小心翼翼的抱着我，动作轻柔得像是在抱一个易碎的玻璃娃娃。我用力的吸了吸鼻子，总感觉酸酸的。哥哥用温暖的大手抚摸着我的头，把我的头发揉的毛毛的。“感冒了？要多穿一点啊。”说着，他把外套披在我肩上，自己打了一个响亮无比的喷嚏。
我笑了，大家都笑了。大姐清理好我的.伤口，我试着站起来走一走，跳一跳，已经不疼了。我们就又投入到了新一轮的躲猫猫中去了。
薰衣草随风摇曳着，仿佛在欢迎着我们的欢笑和躲猫猫。
好幸福，有哥哥姐姐，有外婆的薰衣草，暖暖的，香香的，在心中弥漫。
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇十一
回忆小时候，印象最深的游戏是玩躲猫猫。
每次玩躲猫猫的时候都会叫上楼下的几家孩子，我会先问问他们玩不玩：“你们谁想玩躲猫猫呀！”“我！我！和一，能不能加我一个？”他们一个个迫不及待的喊我。
我们先猜了拳，谁输谁就逮我们。
楼下那家小孩输了，开始数数：“1、2、3、4、5”我们跟小猴子似的乱窜乱跑，生怕在他数完前被逮着。
那时候还小，随便一个小墙角都可以钻进去，钻进去后就拼尽全力去找障碍物遮掩自己，屏住呼吸，一声也不敢吭，一动也不敢动。
忽然，我萌发出了一种想法：我观察过他们每次藏的地方，等到数数的时候可以偷偷眯眼看看他们呀！
“1、2、3、4、5”数着数着，眼睛便跟着想法偷偷睁开了。我刚好看到了一楼的小孩正在往车后边藏，我心中暗暗自喜到：“哈哈，这下我可不害怕找不到他们了。”说完，我赶紧闭上了眼睛。
“你们藏好了没有？”我问到，他们一一答到：“藏好啦！”我听到了从四面八方传来的声音，我可以根据他们的声音判断远近。
唉，好怀念小时候的快乐呀！可惜现在只有写作业的时间，没有玩耍的时间了呀。
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇十二
2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。
【活动准备】。
1、幼儿用书第27—29页；多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。
2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。
【活动过程】。
1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。
因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能说出自己躲藏的位置。
2、玩游戏《躲猫猫》，引导幼儿说出自己躲藏的`位置。
（1）教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，教师去寻找。
（2）游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。
3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。
4、阅读幼儿用书第29页，判断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。
以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇十三
我最喜欢的游戏是躲猫猫。以前我的子鑫哥哥和当当妹妹来我家玩的`时候，我们就喜欢玩躲猫猫的游戏。
一个人先藏起来，让其他人来找。可以躲到柜子里，床底下，门后，阳台，窗帘后面，任何可以藏着的地方。躲在那里的时候不能说话，不能动，不然就会被发现了。这个游戏最吸引我的是感觉很刺激，找人和被找到都觉得很好玩。可惜这个游戏不能在学校里玩，我在学校里很喜欢老鹰捉小鸡的游戏。
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇十四
儿时我最爱玩的游戏便是猫了，虽然我已经五年级了，可玩这个游戏的.时候，我还是抑制不住心中的兴奋。
在家里，我也经常和小弟弟、奶奶一同玩躲猫猫，奶奶先来捉，她脸朝着墙，开始大声数：“二十、十九、十八……”我连忙环顾四周，寻找藏身之处，当扫视到爷爷奶奶房间里放我衣服的那个大衣柜时，我的眼睛一亮，匆匆把鞋托在其他地方，然后自己蹑手蹑脚偷偷进了爷爷奶奶房间，再悄悄地钻进了衣柜。一切都了无痕迹。我在衣柜里屏气凝神，连大气都不敢出！“三、二、一，我来了!”紧随的是一阵脚步声，我的心里仿佛有一头小鹿在乱撞，心都快提到嗓子眼儿了，甚至都能听到自己呼吸的声音。我心中暗喜：奶奶肯定想不到我在这儿！过了一会儿，我把衣柜的门打开一条缝，看外面，奶奶应该还没有发现，我隐隐约约听到了几声笑声，哈哈，一定是小弟弟被捉住了。就在这时，传来了脚步声，脚步声离我越来越近，我马上关门，可这声音太大了，我不由得倒吸了一口凉气。唉，太可惜了，我还是被捉到了！
轮到我捉了，二十秒马上过去了，我一数完数就马上转头，以最快的速度扫视客厅，哈哈，窗帘后有个胖胖的人影，那一定是奶奶喽。这么容易就捉到一个。我在开动我的火眼金睛开始自动寻找，嘿，餐桌下还有一个呢！我偷偷走到小弟弟的身后，鼓劲所有的力气“吼”的一声，把小弟弟吓个半死。我却捧腹大笑。我不费吹灰之力，就轻轻松松的把两个人都捉了出来，真是手到擒来啊！
我的童年中有许多的游戏，这些游戏给了我很多乐趣，但其中让我最不能忘怀的就是猫，这个游戏在我的心里生根发芽，永远陪伴着我！
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇十五
秋天，金黄的叶子飞到了地上，各种水果也散发出淡淡的香味。我来到了学校，看着朝东看的向日葵，我笑了。七个同学和我说好了，下课一起玩“躲猫猫”。
“叮叮叮”下课的信号送来了十分钟：有的同学在踢足球；有的同学在玩“三个字”；还有的同学在玩“躲猫猫”。大家集合在一起，分配角色。小明当上了“穷凶恶极”的“灭鼠王者”猫。
“一、二、三”时间还没到，大家就跑的跑，钻的钻。不一会儿，大家就无影无踪了。我居高临下地观察着对手的一举一动。不一会儿，它就“拜访”了我队友的藏身之处厕所，直接领着我的两个队友。我心想：不得了不得了，这只“猫”不容小视，这么快就把我的队友“枪毙”了，我的天！“猫”往我的藏身之处走了过来，看来我要撤退了。
我再往西南方向迁移的时候，两个人跳到我后面对我说：“跟我们走，我有办法让大家藏到上课！”我想：反正是友军，就相信它们吧！这时候，“雷达”暗指“猫”，因为小明视力好，所以有了这个绰号。不好，快被发现了。一只“老鼠”自靠奋勇地说：“我愿意去引开这个雷达”，说完就往另一个方向跑去了。
我们趁热打铁，一路狂奔，来到了“它”所指的“避难所”教室，我哭笑不得地说：“这就是你所说的避难所？我看叫猫来所还差不多吧？再说，如果“猫”来“光顾”的话；咱们怎么跑？”他被我说的哑口无言，我更生气了，想：这样下去不是办法，先找到“猫”的`弱点吧！”
最终，只有我藏到了上课，坐到了又大又光滑的椅子上，头上的电风扇响着，犹如在唱歌。
通过这个游戏让我知道了一个道理：凡事要靠动脑筋才可以解决。
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇十六
“啊，王雨辰！”房子里传来一阵阵尖叫声，我正在写作业，心里充满了问号，猜测一定是弟弟又惹事了吧。到底怎么了呢？刚才弟弟独自玩乐高积木正欢呢。
我一走出房间，奶奶怒睁着眼，额头上的青筋随着呼吸一起一伏的。“王雨辰！”奶奶一定很生气才会叫弟弟的大名，不然都叫贝贝、老贝、宝贝的，我听得起了鸡皮疙瘩。
果然不出我所料，弟弟把一篮又一篮的玩具都倒在了床上，满床都是，这可不是奶奶生气的原因呢。弟弟把所有的玩具堆在一起，一会儿叠这个，一会儿拼那个，玩具好像长了翅膀似的，都飞入了黑乎乎的`“洞穴”——床底下，留给奶奶收拾战场。奶奶有腰腿酸痛顽疾，已不能弯腰，我连忙去帮忙收拾玩具，弟弟撅着小嘴。
我和奶奶收拾好房间，发现弟弟不知道什么时候不见了踪迹，异口同声地叫道：“贝贝，你在哪里啊？快出来！”异常的安静，只听得墙上微弱的滴答声，我们紧张得张大嘴巴，惶恐不安，不由得提高嗓门：“贝贝——！贝贝——！”“贝贝，你在哪里？”我一字一顿，歇斯底里问道。我和奶奶找遍了整个房子，也没找到他，又来到爸爸妈妈的房间，找了窗帘后和门后，都没找到弟弟，有些惊恐。“他是不是到楼下去了呢？”
“可能啊！”我连忙穿好鞋子，拿着手机，咚咚咚跑下楼，才走到楼下就听见奶奶大喊：“上来吧，别找了，他在楼上。”我又“咚咚咚”上了楼。
原来，弟弟躲在桌子下面的椅子角落，像只任性的小猫，蜷缩一团坐着，一动不动，也不听，也不闻，怪不得找不到他。我吸取了一个道理：每个人各有长处和短处，要善于发现别人的长处长处。
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇十七
星期天上午，阳光像金子一样，洒向大地。微风轻拂，送来桂花的香味。我和几个伙伴们来到公园里玩“躲猫猫”。
游戏开始了，我来当“猫”，其它伙伴要像“老鼠”一样藏好自己。我背过身子，闭上眼睛，数着一、二、三、四……数到十时，我转过身来，发现身后的“老鼠们”全部消失无影了。我左看右看，竖着耳朵倾听，突然，我发现一块大石头后面有点动静，我立刻跑过去果然，一只老鼠蜷着身子缩在石头后面！我一把抓住了他！哈哈！我可以“饱餐一顿”啦！
我继续寻找我的“猎物”。后来我在大树上和草丛里又抓到了两只“猎物”，心里甭提多高兴了。就剩最后一只“猎物”了，我找啊找，可是怎么也找不到，眼看着都要吃午饭的时间了，我开始着急起来，我问大家：“有谁看到李明了吗？”他们说：“没有看到。”我说：“那我们赶紧找他吧！”大家说：“好”。
我们在公园里四处寻找，也没有找到李明。大家越找越着急，心里担心他会不会被坏人拐跑了？会不会走丢了？这时，从远处传来一阵呼喊声，听着像李明的声音，我们朝声音的方向赶紧奔跑过去。到了那边一看，大家都惊呼起来：原来李明在树洞里！我们悬着的心终于落下了。
事后，李明说，他在树洞里等了我很久，发现我都没有找到他，所以才叫喊起来。我心想：幸好你叫了起来，我们找到了你，不然你就蹲树洞里过夜了呀！
以后我们再也不去公园“躲猫猫”了，改成在家里“躲猫猫”了。
躲猫猫的游戏过程（通用18篇）篇十八
连续几天的阴雨天气，让我对春的渴望更加强烈了！或许是春姑娘有意和人们玩着捉迷藏，时常有一下，没一下的露个脸，开几天太阳，让人好不尽兴！虽然已是三月下旬，可依然没有感受到强烈的春的气息！这让我有些焦急。也许是春姑娘听见了我的呼唤；也许是她实在太想念花儿妹妹和小草弟弟了，迫不及待的跑出来和它们见面；也许……总之，不管怎样，春天总算来了！到暖阳洋洋洒洒地照在我的身上时，那感觉棒极了！
春天踮着脚尖，轻手轻脚地来到了小草的身边，请求着小草，不要让我们找到她。可是，兴奋的小草怎能不欢呼，不仅自己欢呼，还带领着小花儿小燕子小动物们一齐欢呼起来了！这不，让聪明的人儿一下子发现了她的行踪！可调皮的春风，依然不罢休，一边嗔怪着小草弟弟的单纯，一边继续飞跑……无奈之下，人们只得继续寻找她的踪影！
不玩了，不玩了！”春姑娘大声地嘟囔着，“这一点也不好玩！算了，还是和我的溪水妹妹一起去谱写新的乐章吧！”
迟到的春天，终于来了！