在阐述观点的同时，优秀的作文还需要具备以情动人的能力，让读者在观点的同时也能够感同身受。现在为大家展示的是一批经过精选的优秀作文，其中有很多不错的观点和表达方式。
以三国文化为（汇总13篇）篇一
今天，我们家“三国鼎立”。
身为蜀国主帅，自然要扩张最好的领土――电脑房。可那里已有魏、吴两国在争夺。我偷偷地溜了进去，来了一招“浑水摸鱼”，抢到了“鱼儿”――鼠标、键盘。魏、吴两国（爸爸、妈妈）见最重要的“装备”被我夺走，只好悻悻离去。
得到了最高的“领土”，但我的野心仍然没有被满足。接着，我向我第二爱的“无人领土”――书房进发。中间是吴国的地盘。不得已，只好使用了“借吴伐无人区”之计去争夺。
太阳升到了头顶。三国领土显示！蜀国领地――书房、电脑房、卧室；魏国领地――卧室、客厅；吴国领地――卧室、空调房、二号客厅。
在共有领地厨房吃完了饭，继续新一轮的“三国混战”。
由于无人领地已被分完，我便冲向妈妈的空调房，可是他们已经结成了同盟来对抗我。我用“声东击西”之计，先装作要夺取客厅，引用他们前去防守，我却乘机大败敌军，攻下空调房、二号客厅以及二人的卧室。
魏吴两国见大势已去，摇起白旗投降。我以胜利者――蜀国宣布，蜀国统一“天下”（是家）。
以三国文化为（汇总13篇）篇二
“历史使人聪明”。这是历史学家庞朴先生的一句名言。
因为历史是前人成功和失败的记录，由成功而失败，由失败而成功的经验教训的积累。无数英雄呕心沥血演绎了无数可歌可泣的动人故事，形成了厚重的中华民族文化的积淀。这种积淀是无形的，无处不在的，无处不起作用的。它们有关于友情亲情的忠诚，也有关于臣子对国家的孝忠。这些优秀的文化无一不深深的薰陶着中华民族的每一位炎黄子孙。
厚重的优秀的三国民族文化积淀便是这历史长河中灿烂的一幕。它是我们民族的骄傲，更是我们应大力发掘，大力弘扬的民族精神。三国文化重在“信义”二字。诚信、仁义、道义自古至今都是应当作为人生的准则。刘关张兄弟三人也都是凭此信念才结下了“以天下苍生为已任，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的人生信条。
在三国历史文化积淀中也涌出了许多优秀的人物，他们在推动历史进步方面也起了不可磨灭的作用。虽然他们各自也有性格上的弱点。但金无足赤人无完人，我们看待一个人应当像苏轼看庐山一样，从不同角度观察和评价，才能跳出历史看历史。
以三国文化为（汇总13篇）篇三
“世人说我是奸夫，其实都以我为奸夫。你们这些自称君子的人也被我这个叛徒打败了。如果做君子的代价是被羞辱，被践踏，被毁灭，甚至被杀害。我宁愿做一个能实现野心的奸夫。自古大奸似忠，大伪似真。忠诚和背信弃义不能从表面看出来。也许你错怪我了，曹操，现在你错怪我了，可我还是我，从来不怕别人错怪看我。”曹操做了一个世纪！
乞董卓，杀吕布，伐张绣，灭袁绍，平辽东.他创造了一个世纪。
大家都说曹操是小人，是汉奸。在我看来，曹操不是汉奸！在那个出轨的年代，没有对错之分。曹操想要的是生存，是创造世界！虽然战争是曹操挑起的，但是曹操真正的目的是平定天下！曹操至死都没有自称皇帝。
曹操用兵如神，兵贵神速。但是曹操一开始并没有这么做，经常打败仗。曹操虚心采纳大臣们的意见，逐渐形成了自己的战斗风格。从三五千人到四五十万人，表现了曹操的战斗能力和豁达性格。
毛泽东主席曾说：“我的心和曹操的一样。”曹操终于在洛阳去世，享年六十六岁。它叫武王。2月21日，丁卯葬于高陵。
遥望远方，太阳如血，我的思绪回到远方：“烧酒时，你是英雄，但你看世界，哪个是你的对手？”
以三国文化为（汇总13篇）篇四
走进学校教学楼的正厅，造型墙以校徽图案为核心，远看就像一轮新日正从海面冉冉升起，预示海北小未来发展的勃勃生机。学校校徽基本图形由“海北路”三个字的声母变形组合而成，整体形象似一个昂首阔步前进的人，展示出海北小师生奋发向上、拼搏进取的精神风貌。简单的图案，反映了学校的办学特色dd建设具有书香特色的校园主题文化，以此为支点深化拓展，培育儒雅学生。
一、办学理念的提炼，在求索中坚定。
我校确立了“学识致真、品行致善、艺体致美”的办学理念，努力形成“文明、和谐、活泼、进取”的校风，“爱生、博学、严谨、乐教”的教风，“勤学、善思、扎实、严谨”的学风。通过开展丰富多彩的读书活动，不断增强师生的文化底蕴，形成“人人争做博学教师、个个争当阅读之星”的良好学习氛围。
我校以创建“诗韵流彩的书香校园”“礼爱盈心的和谐校园”“奠基幸福的阳光校园”为办学愿景，通过课题研究、校本课程及综合实践活动课程的开发、社团活动的构建等途径，力求走出一条“艺术美校，活动兴校”的特色办学之路。
二、学生与班级文化。
学校力求让每一个学生按照自己的优势去发展。班级文化是作为学生文化的一种沃土。所以，希望让每一个班都有成长的痕迹，都能够有成长的温暖，都能够有成长的方法。
学校围绕办学理念，在教室内墙设计“雏鹰争章我能行”展板，它分为必修章（品质习惯）、选修章（兴趣特长）、特色章（安全自护章、阅读写作章）和荣誉章（精英章、金章、银章）四大类，其中必修章9枚、选修章10枚、特色章2枚、荣誉章3枚。每一项奖章，学校都制定了具体的评比标准。通过雏鹰争章活动的开展，力求在全体学生中实现“人人有向上的追求，个个有攀登的行动，天天有奋斗的.目标，常常有成功的喜悦”这一目标，最终促进良好学风、班风、校风的形成。
开展丰富多彩的阅读活动，激发和调动学生读书的兴趣，让学生的人生底色刻满“书”的烙印。学校每天坚持“晨光阅读十分钟、阳光午后好读书、睡前温馨半小时”读书活动。
1、早晨或中午学生到校后，学生能很快地融入到班级的读书氛围中，读书比较专注，不做与读书无关的事情。
2、各班准备一个笔记本，由学生每天轮流记录班级读书情况，写上每天读书表现好的学生，最后由记录员总结出这一天大家总的读书情况并签上自己名字，以便教师随时掌握。
3、亲子阅读。睡前读书卡，内容包括：读书时间、所读书目、读书情况自评、家长评价等。通过亲子读书活动的开展，为学生构建阅读的家庭环境。这样的班级时时、处处充满书香，使读书成为学生生命的永恒。
三、教师与教学文化。
著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”的确，读书足以怡情，足以长才。同样的，在青少年的成长过程中，教师的引领是至关重要的，这就要求教师先具备“书香”品位，从而为书香校园的建设打下坚实的基础。
秉承学校的办学理念，在教师中广泛开展读书活动：要求教师读好四类书dd读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育专著，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。通过开展博学教师评比等活动，在教师中营造博学善思的读书氛围。上好语文课，抓实语文科研，提高教师业务能力。我校教师对语文教学情有独钟，阅读课、作文课……上课和听课都是一种享受。我校的科研课题dd省十二五教育学会课题《快速阅读能力培养策略研究》为教师研究书香校园建设提供了更广阔的舞台。
四、环境与设施文化。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。例如，围绕学校的办学理念，在教学区楼道，根据学生年龄特点，设计不同的“书香文化”主题：一楼（低年级教学班）以“走进童话”为主题，用“书”型展板向学生介绍了著名的童话故事及童话人物；二楼（中年级教学班）以“走进经典”为主题，扇形展板上展示了经典诗文及译文、出处等；三楼（高年级教学班）以“成语文化”为主题，六角形展板分别介绍成语知识及与学习有关的成语故事等。不同的文化主题，目的是一样的，旨在激发和调动学生读书的兴趣，让他们的人生底色上刻满“书”的烙印。漫步在这样充满浓郁书香气息的教学楼内，师生的心灵受到了启迪，思想受到了熏陶。
五、增强特色促进发展，增添校园文化风采。
近年来，各校都在积极探索与创建符合本校实际的学校特色过程中，进一步感受到了建设学校特色对校园文化建设来说，具有特别重要的意义。它既是深入贯彻和落实素质教育的需要，同时又是丰富学校的文化内涵，形成办学优势，实现学校可持续发展的重要举措。
在创建学校特色过程中，我校遵循“立足本校实际、面向全体师生、突出特色效应”的原则，开展经典诵读和开发校本课程及社团活动，全力打造“书香?阳光”学校特色。同时，学校还组建、支持各种社团的成立，并适时提供思想教育和经验引导。我校以“体现学生需求、展现学校特色、整合师资优势”为宗旨，拓展开发三大类别艺术课程、综合实践活动课程、学科类共19门校本课程。其中，“轮滑”校本课程深受学生欢迎，学生在市区轮滑比赛中屡次夺冠，学校成为全国轮滑示范基地校、“阳光体育dd中国轮滑运动定点学校”；足球校本课程的开展，激发了学生对这项运动的热情，学校被授予河北省体育（足球、田径）传统项目校。学校每学期都举行“校园足球文化节”系列活动；《音乐课本剧》《儿童创意美术》等艺术类校本课程课程，为学生提供了广阔的特长发展空间，为学校开辟了一条特色发展之路。
以三国文化为（汇总13篇）篇五
传说三国时期，中国被分为三个小国，分别被分为：曹操的魏国、刘备的蜀国、孙权的吴国。那你们知道后人是怎样演三国的戏吗？就然我们来告诉你们吧!他们都是在美丽的无锡的三国城来演的。
我带着疑问和激动的心情下了车，眼前的场景让我惊叹不已，城墙上写了三国城三个字，还有一些士兵站在上面，有吴国的、魏国的、还有蜀国的。我非常高兴，立即叫妈妈给我照相，照完后便进入了三国城。
进入后，向前大约走了几米后向左上方望去，就能看见蜀国的水军营寨，我们又走了一会后便到了训练水军的地方，再往前30米后，便是吴国的水军营寨，绕过营寨，便是当年火烧赤壁的地方，做上古船，我看见了蜀国的烽火台……下船后，我们还去了，三顾茅庐、桃园结义等地方。
就这样，我们花了1个半小时的时间走完了三国城。
这是我最愉快、最开心的一天。
以三国文化为（汇总13篇）篇六
话说公元2006年6月12日，在眼镜博士的帮助下，我乘坐着时光倒流机003号来到了三国时期，现在正是有名的赤壁之战呢。
黄盖带领着许多士兵来“投降”曹操，曹操竟然信以为真了，我急忙告诉曹操，可他不但不感谢我，还说我“妖言惑众”，把我踢了出去。
我十分生气，决定帮周瑜，但我觉得火烧太慢了，不如用原子弹，于是，我把这颗原子弹也放进了黄盖的战船中。
黎明时刻，黄盖打着青龙牙旗，向曹操“投降”了，曹操的一个谋士发现不对劲，告诉了曹操，曹操急命将领率军抵抗，可为时以晚，原子弹已经定时在十分钟后爆炸，在火光的掩护下，曹军没发现原子弹，黄盖等人急忙回来，我用上了高科技的防护罩，十分钟后，原子弹爆炸，曹军一个不剩地去了西天。
过了许多年，孙权和刘备又打起仗来，我决定帮助汉室之后的刘备。我用生化武器、坦克、飞机、导弹等现代武器把孙权打得哭爹喊娘，刘备赢了。
刘备给了我许许多多的金银财宝，可我还是回到了21世纪，那才是我的家。
我把三国历史改写了，不知道是好还是坏呢？
以三国文化为（汇总13篇）篇七
晚上，我正躺在床上看书，看着看着就迷迷糊糊地睡着了。
“杀过去！不能留活口，将这座城池拿下！”只听见有一个人在下达命令。
我立即起来，发现旁边不是墙壁，而是帐篷，飞身下床。我看见旁边放了一把青铜宝剑，立马手提宝剑飞奔击帐篷。只见一伙人正悄悄地溜进一个帐篷，我随之跟去，一看，被抓的人身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，面如冠玉，唇若涂脂。这不就是三国演义里地刘备吗？我提起宝剑攻打偷袭之人，成功救下刘备。
刘备对我感激不尽，封我为主将，还给我一万人马，让我好好带兵，我自然全力以赴，即刻攻下了一个城池。但因这个城池是荆州中部的'一个郡，所以孙权当机立断派一万人马来追杀我们。我让一千士兵断后，其余的五千骑兵和四千士兵一起撤退，安排他们在森林里驻扎。
我则马不停蹄地飞奔回城与刘备商量对策，正当我们苦思冥想时，一个浑厚而又沉重的声音冒了出来，“大哥，要不让我去讨伐荆州！”一个身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马地大汉走了进来。
刘备高兴的说：“甚好啊！三弟，给你五千人马，讨伐荆州。”原来他就是五虎将之一的张飞啊！
只见张飞扭头对我说：“王将军，我们出发吧！”我们出门飞身上马，立刻飞奔回驻扎之地。
等我们到驻扎之地时眼前地场景让我们大吃一惊，驻扎地兄弟全部被杀害，没一个存活。
我正伤心着，看见有一块令牌——周瑜图，这时一个探子回来报告：“周瑜大将军正在设宴，看来是要准备庆祝！”
我捏紧拳头大喊道：“快，准备夜袭，一放箭救立马冲出去!”
图片。
啊！原来是一场梦。
以三国文化为（汇总13篇）篇八
初读三国，细品袁绍，一个枭雄映入我的眼帘。
曹操：“吾知绍之为人，志大而智小，色厉而胆薄，忌克而少威，兵多而分画不明，将骄而政令不一，土地虽广，粮食虽丰，适足以为吾奉也。”袁绍志大智小，曾一时成为众人追捧的偶像，但随着反董卓有始无终，之后杀田丰等一系列事情，让他兵败官渡，惨不忍睹，最后灭亡。
随后引入我眼帘的，是勇猛善战的吕布，吕布作为三国最骁勇善战的一号人物，始终被人们所铭记。民间向来有“人中吕布，马中赤兔”一说。赤兔是最好的马，而吕布则是三国中最好的武将。不过，吕布却“认贼作父”，董卓采纳了李儒的建议，派与吕布熟识的李肃用赤兔马、金珠财宝、绸缎丝帛作为礼物诱使老板见利忘义，投靠董卓，吕布竟然杀死义父丁原，拿丁原的首级作为晋见之礼投靠了董卓！
随后再中王允的'离间计，又杀死董卓，这也导致他最后的失败。赵云也吸引了我的眼球。赵云开始随公孙瓒征讨，后投靠刘备。当阳长坂恶战中保护刘禅和甘夫人脱险。当刘备西征时，赵云随诸葛亮、张飞等人沿江而上，为平定益州作出了贡献。建兴六年，赵云随诸葛亮北伐，他的部队因为兵力差距败给了曹真，但是由于他和邓芝领兵防守，没有造成蜀军惨败，战后赵云请求自贬。刘备曾评价赵云：“子龙一身都是胆也。”
诸葛亮是三国里独一无二的军师，和刘备、曹操并列的三国志主人公。刘备三顾茅庐请来的天才军师。赤壁之战中和周瑜大破曹操，建立三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。刘备伐吴被陆逊击败，受托孤于勇敢，辅佐有助，外连动物，内秀震力，南征评判，北抗强魏。诸葛亮虽然厉害，但是也有不少失误，失街亭便是他的用人失误，而让赵云自贬也是不应该的。诸葛亮就像一只大鸟，护住了刘禅，这才导致了蜀国最后的结局。
东汉末年分三国，烽火连天不休！
以三国文化为（汇总13篇）篇九
先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的！。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，又读过《春秋》，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。他的所做所为值得我们学习。
封建统治时期需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。
曹操在《三国演义》中被称为奸雄，可能是因为他的儿子篡了汉。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。
总的'来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。
以三国文化为（汇总13篇）篇十
《三国演义》原名《三国通俗演义》，又名《三国志演义》，是我国第一部回体章小说，也是我国最优秀的历史长篇小说。它是根据史书记载、民间传说、话本、戏曲等材料，由元朝末年罗贯中加工而写成的。《三国演义》以取舍精当的选材构思、引入人胜的故事情节、维妙维肖的人物刻画，影响后代文学艺术。但是，《三国演义》宣扬了封建的“仁政、”“英雄”史观、“天命、”“鬼神”等唯心的先验论和封建道德等。
《三国演义》讲述的是从汉灵帝元年(184)黄巾军起义，到晋武帝太康元年(280年)间，魏、吴、蜀、三国灭亡，晋武帝一统中国的故事。广泛地反映了三国时期社会的黑暗和动荡，揭露了封建统治者残暴丑恶的本性，表现了人民群众在动乱年代的灾难和痛苦，以及人民群众反对战争分裂要求和平统一的强烈愿望。它主要刻画了三个人物：损人利己、狡诈阴险的——曹操;忠诚厚道、谦恭待人的——刘备;打击豪强、任人惟贤的——诸葛亮。
读完后，我体会到了诸葛亮的待人和气、爱动脑筋;体会到了刘备的重友情、只人善用;体会到了曹操虽然狡诈阴险，但他也有没人能比得过的雄才大略、和他本身就具有的机警过人。
读完后，我从“空城计”一典故中知道了遇到了困难不要慌张，要冷静，做什么事都不要大意;从“七擒孟获”一故事中明白了如果要让一个人心服口服，就必须做出让他服你的事，但我们也不要向孟获一样被别人“七擒七纵。”
说三国，好象其实也就那么一回儿事，但又好象又是这么一回儿事，也好象什么也不是一样。说三国，可真是“累”呀！
以三国文化为（汇总13篇）篇十一
依我个人的思想主义，我并不爱看《三国演义》。相比之下，《三国演义》中那令人叫好的三足鼎立之场面，远不如太平公主的帝位争夺战更有看头。
令人尊敬的一代女皇——武则天，她的睿智无人能比，非于常人的政治能力更是令天下人所折服。她的女儿太平公主继承了她的优点，在于众多的有野心的女人中脱颖而出，之前所做的计划也使她事半功倍。
而《三国演义》中的部分情节并不真实，为罗贯中所编。著名的三顾茅庐便是如此，为使众人更相信刘备的为人，把请诸葛亮出山的次数填上了几笔。虽然这使读者更鲜明地看到刘备的`形象，但改历史典故我还是有些无法接受。典故毕竟还是越真实越好，要不把那些错误给留到现在，谁真谁假也辨不清了。
其次便是《三国演义》中的诸多打斗，如大名鼎鼎的官渡之战、赤壁之战……虽说这些战争都改变了历史，但出于女生的性格，那打打杀杀的场面实在过于详细，不免有些厌恶。不管那些战略使如何周密，结局又是多么尽人意，却使人（起码我）感到书中的主角有点嗜杀的感觉了。
既便如此，《三国演义》也是众多学者的爱物，因为这本名著还是记载了不少《史记》上所看不到的典故。但依个人观点，倒是更喜欢武则天的故事。武则天历经那么多的事，料理好一切才登上王位的。爱屋及乌，她的女儿我也很欣赏，太平能力不凡，在韦后、安乐公主和上官婉儿中占了上风，虽然最后还是失败了，但太平公主还是给人留下了深刻的印象。这位“武则天第二”实在能当之无愧地受人尊敬。
以三国文化为（汇总13篇）篇十二
《三国志》中，我最欣赏的就是曹操了，虽然为了突出刘备的仁义，他被写成奸诈之人，但是他的军事才能仍然没有抹杀。他在几年的东征西战中，占领了长江以北的大片土地，连少数民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
对于人才的求贤若渴，也是曹操值得欣赏的地方!
曹操为了选拔更多的人才，打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准，提出了“唯才是举“的用人方针，于公元210年春天下了一道《求贤令》。
曹操在令中一开始就总结历史经验，认为自古以来的开国皇帝和中兴之君，没有一个不是得到贤才和他共同来治理好天下的，而所得的贤才，又往往不出里巷，这绝不是机遇，而是当政的人求，访得来的。
有鉴于此，曹操立足现实，指出现在天下未定，正是求贤最迫切的时刻。
他希望在左右的人不要考虑出身，帮他把那些出身贫贱而被埋没的贤才发现和推举出来，只要有才能就予以重用。
以三国文化为（汇总13篇）篇十三
话说东汉末年，有两位“红极一时”的风云人物。一位是风稚庞统，另一位，便是那卧龙诸葛亮。
诸葛亮，字孔明。曾在隆中隐居，刘备吞兵新野，曾三顾茅庐，请他出山。适逢操来攻备，诸葛亮生平第一把火——火烧博望坡，便拉开了维幕，从此，诸葛孔明便被世人所知。
世人皆说孔明用兵如神，这句话我倒觉得不正确。他用兵确实不错，但还不达到“神”的程度。
就拿赤壁之战来说，曹操败走华容道，但他偏偏要让关羽来守这最后一关。结果关羽把曹操放了。
孰不知，如果把关羽和张飞的位置调换一下，既可以使关羽报恩又可以捉拿曹操，可谓是一石二鸟。
可是他并没有这么做，结果曹操跑了。诸葛亮也在北伐曹操的五大战役中死了。
如果他当时杀了曹操，自己也就不会死了。
再说说孔明干的第二件“好”事。其实刘备在白帝城死之前曾暗示过他。如果阿斗太软弱，他可以自立为帝。但他还是没有这么做，仍旧盲目的效忠于他，事事亲力而为，以至于在为阿斗卖命时死了。
真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”
所以，我眼中的诸葛亮，用兵不是那么神。