上学路上大班教案安全（热门14篇）

编写大班教案还需注重教学形式和教学资源的设计，以满足大班教学的特点和需求。这些大班教案的范文展示了不同教师的教学风格和创新点。

上学路上大班教案安全（热门14篇）篇一

1、通过不同运动材料的自主搭建，发展幼儿身体的协调性和灵活性。

2、培养幼儿敢于尝试不怕困难的精神。

“小学”、书包、大球、跨栏、橡皮筋、轮胎、竹梯（下扎纸盒）、石子、滑板车、树林、垫子、山洞、纸箱等。

一、热身运动：上学歌

1、快速排好4列横队

2、跟着老师边念儿歌边热身。

二、探索运动区域

师：山区的路很难走，山区孩子的家离小学很远，他们在去小学上学的时候，会遇到哪些难走的路呢？等会你们去想一想、摆一摆、走一走。

1、幼儿自主搭建

观察指导：

1）哪条路线或者哪段路程对幼儿来说最困难（指向动作发展）。

2）引导幼儿有序的通过各个路段。

2、交流分享经验：你刚才走了山区的哪条小路，你觉得走这条路时怎样保持身体的平衡？请走给小朋友看看。（请走不同路的幼儿示范）

3、再次分散练习

活动中幼儿可自由增加或调整障碍物

三、集体游戏：上小学

1、我们今天熟悉了山区的小路，但是在通往学校的路上还有一条河挡住了去路，让我们分成3组按照图纸造桥吧。

2、桥造好了，我们可以一起背起你的小书包去上学，路上注意安全，不玩耍。

3、幼儿任意自由选择1条路后将书包放在希望小学中。

四、放松整理活动

1、活动小结：今天，我们都按时到达了学校，做了小学生以后，每天都要像今天一样，按时上学，在路上注意安全、不玩耍，不迟到。

2、放松活动

3、整理物品

上学路上大班教案安全（热门14篇）篇二

1、能背书包灵活地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物，进一步巩固侧身钻的动作要领。

2、萌发上小学的愿望。

1、每人一个小书包，包内装有不同重量的物品，并在包外做好重量的标记。

2、拱形门、平衡木、轮胎。

1、热身运动：组织幼儿选择适当重量的书包，做各种动作，如走、跑、跳等。

2、请幼儿自由探索背书包侧身钻过拱形门的方法。

(1)出示拱形门，引导幼儿自由探索不同钻法。

师：今天我们要背着书包钻过拱形门，试试看，怎样钻可以不碰倒拱形门?

(2)请个别幼儿示范，引导幼儿交流并相互学习各种不同的钻法。

背书包侧面钻的动作要领：侧对拱形门——侧下蹲，蹲的时候要尽可能的低一些——单腿先过拱形门——低头——深深地弯腰，不要让书包碰到拱形门——屈膝，等重心完全移动再站起来，身体不碰到拱形门。

3、以小组竞赛活动进行游戏，提高侧面钻的动作技能，提高幼儿遵守游戏规则。

(1)教师交待玩法：幼儿分成4组，站在起跑线上，游戏开始时，排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”(拱形门)，走过“独木桥”(平衡木)，跳过“小石头”(轮胎)，到达“学校”后，快跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先完成的小组为胜。

(2)幼儿连贯练习1-2遍，教师重点指导：幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门，背弓太高，不会低头，上体过早抬起，顾头不顾身，弯腰不弯腿等不协调的现象。

4、整理物品：引导幼儿将书包放到指定地方，并摆放整齐。

5、引导幼儿做放松运动后活动结束。

上学路上大班教案安全（热门14篇）篇三

能积极主动参与活动，初步形成自己保护意识和安全意识，珍爱生命。

2.能力目标。

能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3.知识目标。

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。

1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)。

2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。

(一)说一说。

1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

3.经过概括，得出三种结论：

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

(二)画一画。

1.小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗?

2.从你家到学校要经过哪些地方呢?

3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)。

4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。

5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。

(三)评一评。

1.在四人小组中交流画的路线图。

2.组内交流，推选画得最好的'同学上台汇报展示。

(四)议一议。

2.课件演示：《我能说“不”》。

3.如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?

4.你做过这样的事吗?

5.教师总结：

(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。

(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。(齐读)。

1.让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。

2.应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。

3.针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

上学路上大班教案安全（热门14篇）篇四

1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、培养幼儿与他人分享的社会品质及关心他情感。

绘制上学路线图、画纸、笔。

一的小朋友特别喜欢上《道德与法治》课，每到这节课，他们会异常兴奋，摇着手里的书跑来问：“老师，今天上什么课呀？”所以每逢上课，总要好好准备一番。在《上学路上》的中，我将的生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真，并且是在中体验和感受。

我利用生动形象的课件播放《康康熊在上学路上》和《小熊和小猴的故》，这种模拟生活的场景，学生感觉特别有意思。然后就像孙悟空一样火眼金睛地发现小熊小猴上学路上出现的问题，在愉快中去感受，去体验，去思考。这节课人人学习情绪高涨，个个争先恐后，在这种心态习，事半功倍。

通过录像中的片段来层层展开，让学生辨析是非，讨论应该做些什么，在做的过程中应注意什么。一个个简单生活情景的再现，引导了学生进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩的道德认识。

让学生把课堂上明白的道理落实到行动上，实现了课堂教学回归生活这一理念，真正做到了学以致用。我觉得这样的课虽然看上去不是热热闹闹，然而却是实实在在的，是从生活体验中激起了学生真正的思考。

另外，通过画上学路线和玩交通安全棋，培养了学自我保护意识，知道了上学不能迟到，掌握了一些基本的交通规则。学生表演指挥，玩棋等多种多样的方式，掌握了本课的，达到了应有的效果。

上学路上大班教案安全（热门14篇）篇五

1．养成倾听的意识，练习倾听能力。

2．探索一些基本的测量方法。

3．熟悉周边的，具有一定的方位感。

1．底板图若干幅（每张底板图大小和a3纸相同），上面贴有家、幼儿园以及幼儿园附近的.标志性建筑物（如大型、便利店、公园、肯德基、车站）的图片。

2．录音带两段（录有从家出发到幼儿园沿途经过的路线的内容），记号笔，记录纸。

3．测量工具：小棒，扭扭棒，绳子，教师自制的直尺（直尺上有1～20的刻度线）等。

第一种玩法。

1．根据录音在底板图上画出上学的路线。如听录音用记号笔连接家——肯德基——民星公园——28路终点站——幼儿园。

2．用不同工具对上学路线进行测量。如使用了6次小棒就记录数字6。还可以用其他进行测量，记录方法同上。然后比较哪种测量工具更方便，为什么。

第二种玩法。

1．听第一段录音在底板图上画上学路线并测量。如用记号笔连接以下录音中提到的地点“从家中开始向左至肯德基，再向前至民星公园，再向右至28路终点站，再向前到幼儿园”。再用教师自制的直尺进行测量，并记录结果。

2．听第二段录音，在底板图上画出不同的上学路线并测量。测量工具、记录方法同上。

3．比较测量结果，哪条线路到幼儿园用的时间最少，为什么。

在第二种玩法的基础上增加路线的数量，提高比较的难度。

上学路上大班教案安全（热门14篇）篇六

1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。

2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图。并清楚地进行讲述。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

绘制两张上学路线图。

一、谈话引出课题

提问：1、你们都上哪所学校啊？

2、从家到学校都路过哪儿？

3、你们上学的路线一样吗？

二、分析上学路线图，学习画图方法

1、出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

2、提出画图要求。

（1）画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

（2）画路线图时要画出路过的主要地方和建筑。而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

3、启发幼儿发挥想象还要注意什么？

4、出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。

三、幼儿画图，教师巡视指导帮助

1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

四、幼儿讲述自己的上学路线图

1、j、组之间讲述，交流上学路线。

2、展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

1、交通安全常识。

（1）上学过马路时，应该注意点什么？

（2）坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办？

2、要遵守的公共道德。

有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么？（自觉刷卡或者投钱；给需要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。）

3、自我管理。

上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么？

六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问

七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。

一个个简单生活情景的再现，引导了幼儿进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩的道德认识。使幼儿懂得在上学途中要注意安全，学会自我保护。教学活动情境丰富、优化，让幼儿开动多种感官，对多媒体情境设计进行全面细致的观察。幼儿用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，培养了儿童积极健康的生活态度和生活情感。

上学路上大班教案安全（热门14篇）篇七

1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

绘制上学路线图、画纸、笔

一、谈话引出课题提问：

1、你们都上哪所学校？

2、从家到学校都路过哪儿？

3、你们上学的路线一样吗？

二、分析上学路线图，学习画图方法

1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

2、提出画图要求。

（1）画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

（2）画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

三、幼儿画图，教师巡视指导帮助

1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

四、幼儿讲述自己的上学路线图

1、小组之间讲述，交流上学路线。

2、展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

1、交通安全常识。

上学过马路时，应该注意点什么？

2、要遵守公共道德。

有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么？

六、教师总结

一年级的小朋友特别喜欢上《道德与法治》课，每到这节课，他们会异常兴奋，摇着手里的书跑来问：“老师，今天上什么课呀？”所以每逢上课，总要好好准备一番。在《上学路上》的教学设计中，我将学生的生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教育，并且是在快乐中体验和感受。

一、设生活情景，激发学习兴趣。

我利用生动形象的课件播放《康康熊在上学路上》和《小熊和小猴的故事》，这种模拟生活的场景，学生感觉特别有意思。然后就像孙悟空一样火眼金睛地发现小熊小猴上学路上出现的问题，在愉快中去感受，去体验，去思考。这节课人人学习情绪高涨，个个争先恐后，在这种心态下学习，事半功倍。

二、回顾生活过程，深化道德认识

通过录像中的片段来层层展开，让学生辨析是非，讨论应该做些什么，在做的过程中应注意什么。一个个简单生活情景的再现，引导了学生进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩的道德认识。

三、拓展实践活动，回归生活运用。

让学生把课堂上明白的道理落实到行动上，实现了课堂教学回归生活这一理念，真正做到了学以致用。我觉得这样的课虽然看上去不是热热闹闹，然而却是实实在在的，是从生活体验中激起了学生真正的思考。

另外，通过画上学路线和玩交通安全棋，培养了学生的自我保护意识，知道了上学不能迟到，掌握了一些基本的交通规则。学生表演指挥，玩棋等多种多样的方式，掌握了本课的内容，达到了应有的效果。

上学路上大班教案安全（热门14篇）篇八

能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能力目标。

能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、知识目标。

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。

1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)。

2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。

(一)说一说。

1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

3、经过概括，得出三种结论：

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

(二)画一画。

1、小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗?

2、从你家到学校要经过哪些地方呢?

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)。

4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。

5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。

(三)评一评。

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

(四)议一议。

2、课件演示：《我能说“不”》。

3、如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?

4、你做过这样的事吗?

5、教师总结：

(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。

(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。(齐读)。

1、让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。

2、应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。

3、针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

上学路上大班教案安全（热门14篇）篇九

1.知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自己管理等。

2.能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。

1.大班幼儿对小学生活非常渴望，也很想更多地了解一些有关上学的知识。

2.幼儿在家长的帮助下，已经知道了自己要去的小学。也认识了上学的`路线。

绘制两张上学路线图。

一、谈话引出课题。

提问：1.你们都上哪所学校啊？

2.从家到学校都路过哪儿？

3.你们上学的路线一样吗？

二、分析上学路线图，学习画图方法。

1.出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

2.提出画图要求。

(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

3.启发幼儿发挥想象还要注意什么？

4.出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。

三、幼儿画图，教师巡视指导帮助。

1.帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2.具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

四、幼儿讲述自己的上学路线图。

1.组之间讲述，交流上学路线。

2.展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

1.交通安全常识。

(1)上学过马路时，应该注意点什么？(2)坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办？

2.要遵守的公共道德。

有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么？(自觉刷卡或者投钱；给需要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。)。

3.自己管理。

上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么？

六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问。

七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。

上学路上大班教案安全（热门14篇）篇十

教学目的：

1、激发孩子语言表达能力，对音乐节奏的敏感力。

2、练习走直弯线，初步学习早操的动作，融入自然之中，感受快乐心情。

3、锻炼宝宝手脚协调能力，掌握平衡能力。

4、增进亲子关系，妈妈宝宝感情交流，体验情感的旅程。

教学准备：

钢琴、彩色篮子、蘑菇、平衡木，网。

教学过程：

开始部分：“请妈妈们象我这样坐在坐垫上，左脚放在右脚的上面盘腿而坐，宝宝们请坐在妈妈的前面。好的，很好，宝宝真聪明。宝宝们，我是你们的新朋友，刘老师。我今年1岁零6个月了，和你们一样大，我是一个女孩，大家好，大家好！好了，现在宝宝你告诉我，你叫什么？是男孩还是女孩好吗？来，妈妈把宝宝带上面来，宝宝，告诉新朋友，你叫什么名字？哦？是男孩还是女孩？真乖，来，向大家问好。嘿，大家好！下去给每一个新朋友握握手问好。”（老师语言速度放慢，要夸张，符合孩子的兴趣特点。一个一个让家长把宝宝带到前面介绍自己。）。

教学内容：

1、点名游戏：

“宝宝们，都认识新朋友了，知道吗？今天我们全家要去旅游了，高不高兴呀？旅游出发之前，让我点点名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音乐《我是唐老鸭》响起）“妈妈帮助宝宝一起回答‘人人叫我~~~，我在这里呀。’其他的宝宝一起说‘人人叫他~~~，他在那里呀。’好的，人人叫你，你在哪里呀？”家长朋友们，点名要求宝宝掌握一定的音乐节奏感，和语言交流能力，记住别的小朋友名字是一中基本的人际交往能力，也有助于帮助宝宝提高记忆力（一个一个点名，答对了，奖励一个彩色篮子。）。

2、走线拾花：

“下面的游戏，希望妈妈能多正面表达自己对宝宝的喜爱，宝宝真乖，妈妈真喜欢！宝宝真聪明！即使在宝宝面前对旁人说话也要故意夸夸自己的宝宝，宝宝会领会妈妈的赞赏，即使没有这样的优点，他也会朝着妈妈的希望走下去。我们旅游出发啦。好的，宝宝手挎篮子，妈妈帮助宝宝跟我一起来。”（音乐响起，编几个简单的早操动作，走直线，走弯线，平举，弯腰，拾花，放花，动作由老师自行编造。）“宝宝们，请跟我一起走，二脚尖掂掂，小心踩坏花草，二手向上举，大自然多美好，二脚跳跳，我们多快活，二手平举，小心摔到，弯弯腰，摘蘑菇，放篮子，看谁摘的多又好。妈妈们这项是根据早操内容编造的动作，日常生活中可以让宝宝和您一起练练，有助于宝宝强健身体。”

3、亲子平衡木：

“噢，宝宝拾的蘑菇可真多，可是我们要把蘑菇运到河对面去，怎么办呢？看到了吗？河上面有一个独木桥，妈妈先到河对面去，现在宝宝要运蘑菇了，运蘑菇时必须要经过独木桥。而且第一次只能运一只蘑菇，第二次运二只蘑菇，第三次运三只蘑菇。看谁家的宝宝运的最多。加油，宝宝，真棒，第一次运完了，再来！妈妈们注意了，这是一项锻炼宝宝手眼协调能力和连续完成动作的能力的游戏，当您的孩子很有兴趣去走街道石头时，不用担心他很调皮，让宝宝享受自己创造的乐趣。”

4、爬人洞：

“宝宝，真的好勇敢，把这么多蘑菇全安全运到河对面了。我们还要加油努力哟，下面有山洞，宝宝，我们要爬才能过去呢。妈妈们沿着这个圆圈象我这样摆出不同的山洞，好了，不错，请摆好这样的姿势。宝宝们，看到妈妈做的'山洞了吗？我们要爬过去咯，一个孩子接着一个孩子沿着圈爬过妈妈妈们的山洞。不错，ok，妈妈们可以变换不同的姿势。这个游戏可以增加宝宝的人际交往能力，增添母子之间的感情。在家可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏。”

5、歌唱妈妈：

宝宝，钻到自己的妈妈身边停下，对了，就爬在妈妈的背上，双手紧紧抱着妈妈的脖子，妈妈一手扶宝宝，一手扶地爬到目的地。妈妈真了不起，宝宝跟着老师一起说“妈妈，我爱你！”妈妈也说“宝贝，妈妈也爱你。”（音乐响起，大家一起唱着到终点。）。

6、放松游戏：

“宝宝到了终点，看看妈妈好累好累。宝宝，用手帮妈妈捏捏肩膀，腿，手臂。妈妈也帮宝宝捏捏，逗逗宝宝的咯叽，妈妈给宝宝做按摩。扶助可以让宝宝放松，心情感到愉快，而宝宝给妈妈按摩可以促进宝宝手的发展，可以训练宝宝的小肌肉的发展，体谅妈妈的辛苦。最重要是体会亲子之间的感情。今天就要给宝宝们说再见了，再见，宝宝，再见，妈妈们。”

上学路上大班教案安全（热门14篇）篇十一

上学路上大班教案安全（热门14篇）篇十二

1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……)。

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

6、游戏：红绿灯。

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上学路上大班教案安全（热门14篇）篇十三

《步行安全》教学设计教材类型标准课程名称步行安全课时1课时授课对象三年级教具课件教学目的1．使学生懂得安全步行的重要性。

2．增强学生遵守交通规则的意识。

3．通过交通安全标志增强自我保护意识。

教学重难点使学生学会遵守交通规则，熟悉交通标志，养成良好的交通安全行为习惯。

教学过程一、

导入。

1.同学们，上课前老师想做个调查，大家每天怎样来学校呢？2.看，不管什么方式大家都离不开步行。步行去车站、步行来上学，即使家长开车或骑电瓶车把我们送到学校门口，我们也要步行来教室，步行对我们十分重要。怎样做个安全行走的高手，今天这节课我们一起学习《步行的安全》。（板书课题）。

二、

新授。

（一）真实再现，感知危险。

1.上课前让我们看一段视频。（播放视频）。

2.看了同学们震惊的表情，（听到同学们阵阵的惊呼），相信你们一定被这画面深深地震撼了。是什么原因酿成了这一幕又一幕的惨剧呢？谁来说一说？（二）。

结合生活，了解危险。

1.交通事故猛于虎。大家知道吗？全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。中国：平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。每年我国中小学生死于交通事故超过两万起，目前我国每年交通死亡人数是世界第一。

大家想一想，我们上学、放学，或周末跟父母外出游玩，在路上行走时，容易发生哪些危险？（三）。

自我保护。

1．大家都是善于观察的好孩子。那我们怎么做才能避免这些危险的发生呢？交通信号灯。

1）交通信号灯对我们非常重要。你知道什么叫交通信号灯吗？2）小结：交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成，也叫红绿灯。交通信号灯分为：机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、方向指示指示灯（箭头信号灯）等等。

3）区分“机动车信号灯”、“非机动车信号灯”、“人行横道信号灯”

4）不同颜色的信号灯代表不同的含义，谁能给大家讲一讲？5）你知道的可真多，真厉害！所以我们经常说“红灯停、绿灯行、看见黄灯等一等。”

人行道、人行横道、安全岛。

1）理解“人行道”和“人行横道”。

2）小结：

人行道指的是道路中用石头或护栏及其他类似设施加以分隔的专供行人通行的部分。

人行横道也叫斑马线，是由一条一条的白色线组成的，主要是供行人穿越马路所用。

3）学会区分“人行道”和“人行横道”。

4）理解“安全岛”并知道“安全岛”的作用。

马路的另一头时，可以站在安全岛中，等着下个绿灯亮起。

2.大家的建议都非常好，下面让我们看一段视频，看看过马路还要注意什么。（播放视频）。

（四）交通标志。

1.不管是步行、骑车、开车，我们都要遵守交通规则。遵守交通规则，不仅保护我们的安全，而且自己规范的交通行为，影响周围的人。在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志。课前大家收集了一些交通标志，请同学上台展示。（学生展示）。

第一个：

第二个：

第三个：

2.大家准备的充分，介绍的也很到位，非常棒。（出示课件）交通标志大体可以分为3大类，禁止标志、指示标志、警告标志。

禁止标志：白底、红边、红杠、图案是黑色，形状为圆形。

指示标志：蓝底、图案是白色，形状为圆形或方形。

警告标志：黄底、黑边，图案是黑色，形状为三角形。

3.让我们来认识更多的交通标志吧。

（播放视频）。

三、拓展。

1.这节课我们学习的知识真不少，为了同学们更好的记住，老师把把这些交通规则编成了小儿歌，我们一起来欣赏。（学生表演）。

2.同学们，平安是福，平安是宝，上放学路上要注意安全，牢记步行安全，做个文明守纪的小公民，珍爱我们的生命，呵护我们的生命，让快乐和幸福伴随我们每一天。

小结与反思。

不管什么方式我们都离不开步行。步行对我们十分重要。为了让学生成为安全步行的高手，增强学生遵守交通规则的意识，增强自我保护意识，我设计了这节课。

在本节课设计中，首先通过真实再现，让学生感知危险。只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，才能更好的进行交流，进而才能全身心投入到活动中来，在互动交流中使学生从中感受交通安全之重要，加深了学生遵守交通规则的意识。

上学路上大班教案安全（热门14篇）篇十四

活动目标：

1、通过不同运动材料的自主搭建，发展幼儿身体的协调性和灵活性。

2、培养幼儿敢于尝试不怕困难的精神。

活动准备：“小学”、书包、大球、跨栏、橡皮筋、轮胎、竹梯（下扎纸盒）、石子、滑板车、树林、垫子、山洞、纸箱等。

活动过程：

一、热身运动：上学歌。

1、快速排好4列横队。

2、跟着老师边念儿歌边热身。

二、探索运动区域。

师：山区的路很难走，山区孩子的家离小学很远，他们在去小学上学的时候，会遇到哪些难走的路呢？等会你们去想一想、摆一摆、走一走。

1、幼儿自主搭建。

观察指导：

1）哪条路线或者哪段路程对幼儿来说最困难（指向动作发展）。

2）引导幼儿有序的通过各个路段。

2、交流分享经验：你刚才走了山区的哪条小路，你觉得走这条路时怎样保持身体的平衡？请走给小朋友看看。（请走不同路的幼儿示范）。

3、再次分散练习。

活动中幼儿可自由增加或调整障碍物。

三、集体游戏：上小学。

1、我们今天熟悉了山区的小路，但是在通往学校的路上还有一条河挡住了去路，让我们分成3组按照图纸造桥吧。

2、桥造好了，我们可以一起背起你的小书包去上学，路上注意安全，不玩耍。

3、幼儿任意自由选择1条路后将书包放在希望小学中。

四、放松整理活动。

1、活动小结：今天，我们都按时到达了学校，做了小学生以后，每天都要像今天一样，按时上学，在路上注意安全、不玩耍，不迟到。

2、放松活动。

3、整理物品。