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关于专题研究党风廉政建设工作会议记录集合(精)一
本班幼儿共44人，其中26人是原小（2）班升入，其他18人为新生，他们很多都是来自托儿所。因此，较多幼儿对美术有过接触，20多名幼儿能均匀的涂色，并能教认真的参与，表现也较积极，10多人涂色较马虎，涂色的技法少正确，李xx等六七位幼儿有的比较胆小不敢涂，有的乱涂，有的则对活动不感兴趣。另外，本班幼儿的剪、撕等技能也较弱，能正确地使用剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少。因此，在美工区，我每天为幼儿准备一些操作材料，供幼儿选择，但主动选择的人数并不多，每次就四至五名幼儿，其中杨星航对美术的领悟性较强，也特别感兴趣，xx等几名幼儿基础也较好。从以上的情况看，我觉得本班幼儿美术活动教学仍应从基础的涂色、添画着手，激发兴趣，养成大胆表现的习惯，从基本的线条、图形练起，循序渐进地进行辅导。形象性与情感性是幼儿美术的特点，只有当幼儿对美术活动充满了浓厚的兴趣，强烈的求知，才能真正调动幼儿的积极性，引导他们对美术用艺术的语言来表达情感，才能使美术活动取得教育学意义上的成功，延续和发展美术本身。根据幼儿的实际及年龄特点，结合新《纲要》要求，我拟订了本学期美术专题的具体目标、教学内容及具体的工作安排。详细计划如下：
1、继续培养幼儿对美术活动的兴趣。认识以手指活动为主的绘画喜欢观察周围有趣的事物、色彩，学习用各种线条表现感受过工具和材料，掌握其使用方法。
2、物体的基本形象与主要特征，辨别同种色的深浅，能使用相似色或想象色作画。
3、乐意参加手工操作活动，掌握简单的捏泥、折纸的方法，能大培养幼儿关注生活中有美感的事物，如美术作品、民间艺术等，在活动中培养幼儿自信、开朗的个性，体验积极、向上的情绪
4、胆地想象，用不同材料表现物象。
5、引导幼儿从造型、色彩、构图上理解美、感受美。
1、引导幼儿接触生活中、自然中、周围环境中美的事物、美的色彩，认识十二种颜色。开展玩色活动：如瓶盖印画、车轮滚滚、喷刷画、棉签画、菜根印画等。
2、组织各类添画活动，学习掌握各种图形、线条的画法，如添画三角形、正方形、圆形等的点心，添画小动物的脚印，添画球拍上的网格线，画简单的手帕、衣服、裤子等的形状。
3、利用各种辅助物进行贴画，表现物体的主要特征，完整地布局画面，增强作画的自信，如各种各样的太阳，一窝小鸡，一只大象等。
4、运用简笔画的画法，以线条、简单色块表现物体，重点是引导幼儿观察实物、玩具，学会用形、线来拆分、组合，然后表现物体，并能涂上相应的色彩。为了使幼儿形成大胆作画的特点，主要运用蜡笔、油画棒画单个物体，结合粗水笔画轮廓，如圆形、椭圆形的小白兔，三角形加线条的竹笋，还有小刺猬、蚕宝宝、长颈鹿等。
5、学习简单的写生画，如苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等，主要要求幼儿捕捉绘画对象的明显特征，创造完整的式样。
6、开展欣赏活动，内容有：获奖的儿童画作品，从画报、刊物上选取，或是同伴的作品；简单的民间艺术，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染丝巾、窗花、糖纸等；美的环境，如节日的布置、春天的公园等。
1、为幼儿创设一个轻松、自由的情绪氛围，稳定、舒适的作画空间，以幼儿情感的满足为基础，促进美术活动的发展。
2、做好幼儿美术活动中的指导工作，以培养幼儿的创造力、想象力为核心。
3、抓住评价环节，让幼儿说画、评画、赏画，促进幼儿表述能力、审美能力的发展。
4、为幼儿提供多种作画材料与工具，引导他们尝试多种形式的美术活动，以增强幼儿对美的表现能力。
5、把握教育机会做到各领域教育内容目标的有机渗透，有机结合，培养幼儿形成良好的个性品质。
总之，在指导中激发幼儿感受美、表现美的兴趣是基础，使之体验创造的快乐是目的。
关于专题研究党风廉政建设工作会议记录集合(精)二
三严三实 专题二 调研
8 月28-29日，我院第二次“三严三实”专题调研及专题研学会在学院会议室举行，学院领导班子全体成员和部分教师代表参加了会议，会议由党委书记潘永才主持。
专题调研会中，各参会人员针对制约学院建设与发展中的瓶颈问题，以及学院“十三五”规划的制定进行了热烈的讨论。大家对学院教学管理、科学研究、学科建设、人才培养、人才引进、师资队伍建设、党建与学工等多个方面的问题建言献策，交换了意见，并初步达成共识。
按照学校统一要求，学院开展“三严三实”第二次专题研学。会上，班子成员集中学习并讨论了、李鸿忠书记的一系列讲话精神和、省纪委通报的落实主体责任、监督责任不力的典型案例。结合集中学习的成果，领导班子成员就自身分管工作实际和当前所存在的问题，对照“三严三实”专题教育的要求，进行深刻的自我剖析，并根据专题调研的情况，提出并制定整改措施。
本次“三严三实”专题调研及专题研学会旨在将提高个人修养与推进学院“十三五”规划发展紧密结合。达到统一思想、明确目标、求真务实、凝聚人心的目的，为学院下一步的发展注入新活力。
三严三实 专题二 调研
:: 张闽书记赴基层开展“三严三实”第二专题调研 ::#e#按照上级要求和集团党委“三严三实”专题教育实施方案安排，8月4日上午，集团公司党委书记张闽赴安畅分公司路产六大队进行“三严三实”第二专题调研。集团所属各党委、党总支单位基层代表、党支部单位党员代表参加了调研并座谈发言。集团公司党委副书记王可主持座谈会，党委工作部、综合办公室、安畅分公司相关负责人参加调研座谈。
与会人员结合之前征求到的本单位党员、员工意见，分别围绕集团各级领导人员和管理人员是否做到“五个必须”，是否存在“七个有之”现象，在做老实人、说老实话、干老实事上存在哪些差距，在践行“三严三实”上存在哪些突出问题，以及为员工办实事、办好事方面的意见建议进行了发言。大家普遍认为，集团各级领导人员、管理人员能够强化党员意识，做到“五个必须”，各级领导班子及成员没有“七个有之”的现象。座谈中，有的同志认为，个别管理人员存在求稳怕乱思想，担当意识不足；有的同志谈到，个别管理人员决策能力和服务意识还有一定差距，需要进一步提高。还有同志希望，增加学习培训的机会，加强与外单位、同行业单位的交流和人才培养。
张闽书记在总结讲话中，对大家的发言予以肯定，并要求相关部室认真梳理大家提出的意见建议，对于反映员工工作、生活中实际问题的意见建议和需求，逐一予以解决；对“三严三实”专题教育的意见建议，纳入第二专题学习整改内容。
张闽书记强调，中央开展“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的再延伸，对于集团而言，就是要通过“三严三实”专题教育，解决企业持续健康发展的问题，解决企业领导人员的作风问题和统一思想的问题。各级领导人员要通过开展“三严三实”专题教育进一步发现和解决企业发展的难点，不断深化领导人员队伍作风建设，培养一支认识到位、思想统一，有凝聚力、有执行力、有战斗力的队伍。基层要在凝聚员工队伍上下功夫，要发挥好文化的引领作用，自上而下打造优秀的企业文化，培养浓厚的文化氛围，用文化的力量凝聚好员工队伍，增强员工的认同感。
调研期间，张闽书记现场查看了安畅分公司活动室、健身房、责任种植园等员工工作、生活环境和设施。
市林业局召开“三严三实”第二专题调研活动反馈会
10月13日，市林业局召开“三严三实”第二专题调研活动反馈会，部署“三严三实”第三专题调研活动。
9月14日至25日，市林业局党组、班子领导、正副调研员分别率领科室负责人到全市11个县（市、区）林业局进行“三严三实”第二专题调研活动。在反馈会上，各组组长汇报该组所到县（市、区）林业局调研情况。
局党组书记、局长蒙建军在总结“三严三实”第二专题调研活动时说，各组在这次调研活动中都把握了专题教育的正确方向，突出了本质要求，抓住了根本目的，很有针对性，能够把各县（市、区）林业局工作做得好的和存在的问题及他们对市局的建议和要求都带回了，希望各组认真分类梳理，整理成调研报告交局办公室汇总，为局党组、班子领导下一步工作更有针对性提供依据。
针对“三严三实”第三专题调研活动，蒙建军要求重点要放在精准扶贫。要务实求实，把自己真诚地摆进去，对照“三严三实”，找准不严不实的具体问题；要落细落小，注重从细节小事抓起，使查摆的问题更贴近实际、更容易解决；要真抓真改，敢于动真碰硬，扎实开展突出问题专项整治，让精准扶贫落到实处，让真正的贫困户得到实惠。
三严三实 专题二 调研
毛万春到人民日报社陕西分社开展“三严三实”专题调研（二）#e#11月3日上午，陕西、组织部长毛万春一行来到人民日报社陕西分社开展“三严三实”专题调研，并和陕西分社同志们亲切座谈。毛万春对人民日报社陕西分社在陕西开展“三严三实”专题教育活动中引导正确舆-论导向、营造良好氛围，促进活动顺利开展中发挥的重要作用表示充分肯定。人民日报社陕西分社社长王乐文参加座谈会并发表讲话。
毛万春说，提出践行“三严三实”，要立根固本，挺起精神脊梁；要落细落小，注重细节小事；要修枝剪叶，自觉改造提高；要从谏如流，自觉接受监督。按照陕西的总体要求，抓好“三严三实”有六点要求：一是在增强自觉上再下工夫，要做到“时时铭记、事事坚持、处处上心”，以“严”和“实”推动各项工作落实；二是在对号入座上再下工夫，对号入座就是有的.放矢，践行“三严三实”就是坚持问题导向；三是在用好典型上再下工夫，抓典型，搞主题教育是我党的优良传统和工作方法；四是在强化主体责任上再下工夫；五是在以上率下上再下工夫；六是在相得益彰上再下工夫，要将“三严三实”专题教育与改革发展充分地结合起来。
人民日报社陕西分社社长王乐文说，陕西在开展“三严三实”专题教育活动中，亮点突出，成效显著，成为人民日报讲好“陕西故事”的重要元素。一是在践行“三严三实”中传承弘扬延安精神，陕西深化专题学习研讨，高质量开专题民主生活会，认真抓整改落实和立规执纪，着力查找解决不严不实问题，推动党员干部在践行“三严三实”中把延安精神发扬光大，为协调推进“四个全面”战略布局和建设“三个陕西”提供有力保证；二是将“三严三实”专题教育活动对象深入到乡镇领导干部和党员干部，广大乡镇领导干部和党员干部自觉对照“三严三实”的具体指标，按照标准进行整改完善，不断提升。人民日报社陕西分社对陕西开展“三严三实”专题教育活动一直保持高度重视和关注。在今后的一段时间里，分社将持续加强对陕西组织部的各项工作宣传报道力度，把握主流、服务大局，开拓创新、共谋发展。
三严三实 专题二 调研
中国地调局党组召开“三严三实”第二次专题学习研讨会#e#7月14日上午，中国地调局党组中心组围绕“‘严以修身’，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动总开关”，召开“三严三实”专题一第二次学习研讨会。国土资源部党组成员、局党组书记、局长钟自然主持会议。局党组副书记、副局长王研，局党组成员、副局长王学龙、李金发，局党组成员、纪检组长李海清，局党组成员、地科院党委书记王小烈出席会议并作交流发言，王研同志、王小烈同志及局机关水环部、人教部和油气调查中心、地科院资源所负责同志先后作主题发言。
根据中央统一部署和局党组《开展“三严三实”专题教育工作方案》的安排，局党组的专题学习研讨与党组中心组集中学习结合，每个专题利用两个半天时间开展党组中心组集中学习，此次集中学习为局党组“三严三实”专题一第二次学习研讨。
钟自然首先介绍了局党组“三严三实”专题一第一次学习研讨情况。他指出，“三严三实”专题学习研讨开局良好，进展顺利，呈现出组织领导得力、推进扎实、学习认识深刻、特色显现和成效初显五大特点，取得了预期效果。对于领导干部提高思想认识，真正贯彻落实“严”和“实”的要求具有重要意义。
针对高质量组织好下一阶段的专题学习研讨，钟自然强调，一要继续深化学习研讨。通过继续深化理解，真正做到党性修养不断加强，理想信念更加坚定，思想和行动的“总开关”更加牢固。二要对照标准认真查摆“不严不实”的问题。要开展深刻剖析和检查，以“三严三实”为镜，在学以致用、找准问题上做文章，真正从思想上严起来，在行动上实起来，着力解决“不严不实”问题。三要坚持知行合一。
要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持知行统一、学用结合。四要坚持两手抓、两促进。通过学习研讨不断增强工作的前瞻性、预见性和主动性，坚持做到两手抓、两手硬，两不误、两促进。要认真抓好中央精神和部、局党组各项决策部署的落实，对照年初确定的目标任务，对前段工作开展“回头看”，切实把“三严三实”专题教育汇聚的干事创业精气神转化为推动地质调查工作改革发展的强大动力。
各在京直属单位、局机关各部室主要负责同志列席会议。
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s("download_bottom");关于专题研究党风廉政建设工作会议记录集合(精)三
甲方：_______________
地址：_______________
电话：_______________
乙方：_______________
地址：_______________
电话：_______________
网址：_______________
甲、乙双方经协商，就甲方委托乙方制作影视(广告、专题、多媒体)片有关事宜，签订合同如下：
一、委托内容
甲方委托乙方摄制_______________影视(广告、专题、多媒体)片，片长_____分钟。
1.相关资料及拍摄场景由甲方提供或指定;
2.完成片为(数据、vcd、dvd光盘)母盘______份;
3.完成时间于_____年_____月_____日交付甲方。
二、制作费用
商定制作费用共计人民币_____元 (另付费用明细单)
三、付款方式
签定合同后，甲方向乙方预付制作费总额的_____%定金，即人民币_____元， 乙方开始投入摄制;
四、甲乙双方的义务
1.甲方负责向乙方提供摄制脚本及相关影视文字资料。为摄制工作提供方便，协助乙方顺利完成该片。
2.甲方有对制作完成的企业影视片作品享有版权。
3.甲方开展的业务必须符合国家法律和社会公共利益。
4.乙方应确保母盘本身无播放上的技术的缺陷。
5.乙方可以在影视片落幕中注明该片由乙方制作。
6.乙方有权依该合同收取费用。
五、附则
1.本协议自双方签订后生效，一式两份，甲乙双方各执一份。
2.本协议未尽事宜，双方应在本协议达成的原则基础上以补充条款的方式明确，补充条款与本协议具有同等的法律效力。
甲方：_______________乙方：_____________
代表人签字：_________代表人签字：_______
盖章：_______________盖章：_____________
日期：_______________日期：_____________
关于专题研究党风廉政建设工作会议记录集合(精)四
三严三实专题一材料
根据市教育局“三严三实”专题教育学习安排，认真进行了自我专题学习。“三严三实”朴素纯粹，言简意赅，但内涵丰富，哲理至深。“严以修身”是“三严三实”之基，之关键是要加强党性修养，坚定理想性念，把牢思想和行动总开关。现就重点自学的张春贤书记在《自治区党委教育教师工作会议上的讲话》和《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》浅谈几点体悟。
《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》共有九个专题，在第三专题“从严治党，严明党的纪律”中指出：“党要管党，才能管好党；从严治党，才能治好党。对于我们一个拥有八千五百多万党员，在一个十三亿人口大国长期执政的党，管党治党一刻也不能松懈。”并进一步指出：“党要管党，从严治党，靠什么管，凭什么治，就是要靠严明的纪律。”习的论述一语见地，作为一名原领导干部就应该按照习近平主席的要求，时常拿起纪律的“铁扫把”，扫一扫身上的尘土；拿起规矩这把“尺子”量一量自己的言行，努力成为守纪律，讲规矩的标杆和榜样，成为“政治上强、能力上强、作风上强、心力上强”的`“四强”干部。
政治上强就是对党要有忠诚之心。党章明确规定，共产党员要“对党忠诚老实”。这清晰地告诉我们，对党的忠诚老实是党员政治合格的底线。那么，怎样才算忠诚？如果一个党员干部在党不忧党，在党不为党，对那些有损党的形象和利益言行熟视无睹，听之任之，甚至做出一些有损党的利益的事情，那就算不上忠诚；如果一个党员干部在危急关头，重大考验面前退缩、动摇、妥协，经不起风浪的考验，那就谈不上忠诚等等。每一位忠诚必须始终站稳党的立场，坚定理想信念，更好的补精神之“钙”，固思想之元，始终把守共产党员人的命脉和灵魂，做到言行一致，表里如一，维护党的团结统一，在党爱党、在党忧党、在党为党，时时处处坚决维护党的利益。
能力上强就是对事业要有勤勉之心。“业精于勤”，“天道酬勤”。勤勉敬业，体现了一个人的良好素质和修养，反映出一个人对工作、生活和自身价值的根本态度。当官就要担当，当官就要尽责，当官就要为民服务。敢于担当是对党的忠诚的具体化。是一种无私的政治品格，是一种过硬的工作作风。学校发生私设“小金库”违规事件，虽说是个别领导个人问题为重，但从中也明显暴露党组织的监管能力薄弱且无力，党组织的主体责任缺失缺位，为非一日之功的腐败提供了温床。痛定思痛，敢于担当，落实主体责任就是要追求“无愧感”。一是无愧于党的事业，不做“局外人”。二是无愧于群众期盼，不做“老好人”。三是无愧于岗位职责，不做“隐身人”。四是无愧于职业操守，不做“两面人”。不推责、敢负责、能尽责，忠实履职，践行“三严三实”，不断提高科学党建新水平。
作风上强就是对权力要有敬畏之心。古人讲，畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。领导干部位高权重，受拉拢，被腐蚀的机会比常人多，如果不敬畏权力，胆子随权力而长，天不怕地不怕，置党纪国法于不顾，随心所欲，为所欲为，就会自毁而毁人，给党、国家、人民带来极大损失。说：“有权不可任性。”这就告诫我们，成事需要胆略，用权则需谨慎，对权要心存敬畏。时刻牢记手中的权力姓“公”不姓“私”，要为民用权，秉公用权。
心力上强就是对法律要有尊崇之心。法律是党员领导干部必须严格遵守的规矩。领导干部只有内心尊崇法律，才能在行为上遵守法律。从发生在我们身边的多起校长违规私设“小金库”和部分财务人员违反财务管理规定的案件分析，就是个别领导干部不尊崇法律、不敬畏法律、不信仰法律，反而崇拜权力、崇拜金钱、崇拜关系、心存侥幸、以言代法、以权压法，影响恶劣，教训惨痛。法律不是“橡皮泥”，“稻草人”，无论是因“法盲”导致的违纪违法，还是为官不为故意违规违法，最终都难逃追究。
纵观每位领导干部的成长历程，一步一步走到今天，虽有个人努力的因素，但最根本的是组织的培养，教育和信任。搭台子才能“唱戏”，有梯子才能登高，作为党员干部自己所在的岗位，是组织安排的，组织给压了担子，才有了练就“铁肩膀”的平台。作为党培养的领导干部理应以坚强的党性对待组织，感恩组织，强化“法律之上”的信仰，摒弃人治思想和长官意识，自觉把对法律的尊崇转化成谋划工作的法律思维，处理问题时的依法办事能力。
警示在耳畔，警钟在鸣响，警语在案头，党风廉政建设任重而道远，作风建设永远在路上。关注当下，振作精神，排除干扰，认真研学。以学净化思想、以学指导实践、以学带动工作，积极探索明责、导责、尽责、述责的工作机制，凝心聚力为党建工作做出贡献。
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s("download_bottom");关于专题研究党风廉政建设工作会议记录集合(精)五
思念专题作文
柳梢的绿风已卷走昨日的记忆，我的思念却如飘摇在虚无天空的那只风筝，浪游无依，无处可栖。
所有的生命都应繁衍于泥土之上，可我却携着灵魂活在升腾的梦幻里，以至于有了许多次痛苦的跌落，也许本就我终究逃脱不了这轮回的轨迹，终究摒弃不了化泥的结局。
既然这样我就讲愁愁咽咽的昨日织成思念，将潮涌潮退的心情谱成思念，将凭栏再难望见的身影眺守成思念，将那些浑浑噩噩且有清清晰晰的日子撒播成一粒粒一片片遥遥的思念。
思念是潮一湿的，只因为从古至今恋人的眼泪把它浸一润，未想我的.双目竟也长出了浓郁的树木，盛开思念的花果，可有人愿意尝一下那是怎样的滋味吗？
思念是一根绷紧的心弦，可有弹不出任何一首激荡的曲子洞穿周遭重重的寂寞，唯有呆视着那些繁花从枝头轻轻滑落，徒留着褐色的枝柯固守着原始的美梦。
“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”一首《秋风词》浓缩了所有思念的根源，还有那些不是神奇的神秘，曾经知遇的美丽，曾经许诺的甜蜜，曾经厮守的快乐，都已变成一缕烟，一朵云，一丝风，近在眼前，却在天边。
多少个夜里我试着用一把遗忘的利剪将思念剪碎，将根深蒂固的情愫剪断，可翌晨我才发现胸膛中鼓噪的还是那些条条分分明明的心结，和深邃的记忆中那灿烂的笑容，含泪的眼眸，互倾的话语。
我曾奏响最深情的歌，我曾抒写最温柔的诗，我曾倾注最炽一热的爱，也曾渴慕最圆满的梦，可如今那些都已化作青山成为一段不朽的载册，日夜萦绕在我不死的记忆。
正如四季都有绽放的花朵，穹苍都有灰雀的飞掠和云烟的飘扬，之所以，人间不可以没有离恨情断的思念，但我不想做思念的奴隶，也不想奢望在思念中获得重生，更不想用无谓的虔诚换取点点滴滴怜悯的泪水。
起始不懂得愁苦是怎样浮在黄昏的背后给予灵魂深深的落寞，也不晓得眉宇间真的能凝锁住无限的哀怨，也许此时有泪那定是凄凉的，可我却并不相信眼泪，惟愿自己酸楚的笑容能荡涤一切的忧郁。
其实啊，思念只是一座坟墓，埋葬着所有或痛苦或欢快的日子，让我一日夜手捧心灵之花默默祭奠。
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ok3w_ads("s005");近期，我有幸参加第一期x干部专项培训计划——推进市域社会治理现代化专题研究班，从x月x日开始，在市委党校进行了为期x个月的学习，x月底又赴x大学x校区参加集中培训，通过聆听专家教授的授课、现场学习观摩，对抓好社会治理工作有了一些新的思路。x月x日开始，我结合本职工作实际，通过查阅档案资料、实地走访调研，对市域社会治理中的一些堵点、痛点进行了剖析，特别是在组织、理念、体系、服务四大要素上进行了研究和探索，现将有关工作收获汇报如下。
一、从“四大困境”破题，找准市域社会治理短板
（一）组织困境
调研中，我发现基层组织力不强的问题较为突出，不少基层组织架构还未能适应新时代的新要求，难以最大限度满足人民群众的利益诉求。如2020年7月，x化纤将员工住宅小区的物业管理权限移交到社区，但是失去了原“国企包办”模式的硬性约束后，许多党员和居民开始与基层党组织、社区“脱钩”，社会治理对象由高组织化转向低组织化，导致组织无序。同时，在农村许多党支部呈现老年化和空心化，以x镇蔡湖村党支部为例，50岁以上党员超过一半，大专及以上学历人员只有三成，仅有的一些年轻党员更是常年在外务工，导致党组织缺乏活力。此外，社会治理牵涉部门众多，由于缺乏组织的有效统领，各部门各自忙于条线任务，未能高效整合各条线力量，造成了执行和运作过程的碎片化。
（二）理念困境
在社会治理的实际过程中，很多地方没有真正理解治理的内涵，导致基层社会治理的虚化。思维“人治化”。一方面，不少公职人员法律意识薄弱，去年山西洪洞县一村民家土灶被村委会用水泥封平的新闻曾引发舆论热议，村委会的乱作为，折射出社会治理中的“人治”惯性。另一方面，群众法治观念落后，部分群众习惯于“托人情”“找关系”，x镇信访科在接访过程中，也存在少数群众来访前习惯于先买一包“办事专用烟”，而非寻求法律帮助的情况，更有极少数群众“信访不信法”，反映出群众法治观念淡薄的问题。自治“空壳化”。当前不少群众自治组织徒有虚名，这种现象在城镇老旧小区较为突出，如x某小区居民构成复杂，缺乏公共意识，对自治组织漠不关心，难以实施自主治理。除此之外，不少基层单位“越俎代庖”，过多地插手自治组织事务，大部分镇（街道）对下属的村（社区）有严苛的考核管理，忽略了自治组织的自主权。
（三）体系困境
党的十九届四中全会公报提及的社会治理体系建设目标中，政府负责、公众参与、科技支撑等方面存在的问题也显得尤为突出。一是权力边界模糊。推进社会治理是公民权利意识不断觉醒的必然要求，其有效实施又依赖于公共权力的扩大，二者间天然存在矛盾。x镇就有群众要求公开本组村民的特殊人群信息，当事人则认为此事属于个人隐私，不愿提供，由此引发矛盾。二是参与主体单一。当前社会治理工作提倡政府积极作为，很多人却将此理解为“大包大揽”，比如当前一些乡镇敬老院参与主体较为单一，大多由政府开办，收费价格未能市场化，在服务质量和水平上不够高，导致老年人不愿意入住，影响了治理效能。三是科技支撑无序。当前各地社会治理网格平台app参差不齐，比如临近扬州的x市部分区用的平台不同，扬州市虽然统一运用省级平台，但是平台操作复杂，功能并不完善，未能有效发挥作用。
（四）服务困境
当前社会治理工作中，重点以网格化为主要支撑，网格员为直接责任人。然而基层事务繁多，工作人手不足，由此产生了一系列服务上的问题。网格设置较粗放。按照省政法委规定，城市社区网格按照300-500户或1000人左右为基本单元，农村按照200-300户为基本单元。然而实际工作中因为种种原因，超过2000人的农村网格不在少数。巡办分离不到位。目前，x市网格员基本都由村干部兼任，在这种模式下不仅网格与村干部工作时间互相挤兑，更导致网格员同时负责事件的巡查发现和最终办结，促使村干部发现问题的积极性降低，影响了矛盾纠纷化解的质量。服务效能跟不上。由于网格员时间、精力有限，致使服务打了折扣，无法有效满足人民群众，特别是弱势及重点群体的诉求，x市六合区曾有一独居老人死亡两个多月后才被发现，这就是网格走访不到位、不常态所导致的。
二、从“四大要素”着手，推进市域社会治理现代化
（一）以组织现代化为根本保证，优化组织架构、工作流程
1.筑强组织“引擎”。提升社会治理效能，必须落实基层党组织直接责任，充分发挥其各项功能。一是强骨干，突出抓好支部书记队伍建设，选拔下派年轻有为的基层干部担任基层党组织书记，加强思想理论教育、社会治理培训，合理设定基层党组织书记任职最低年限，逐步提升相关待遇，营造在基层干事创业的良好环境。二是守阵地，全覆盖推进党群服务中心建设，不断增强组织活力，打造领导社会治理的战斗堡垒。三是当表率，以党员为核心，积极开展“星级党员示范户”评比，以党员带动群众，营造“人人参与社会治理、维护和谐稳定”的良好社会氛围。
2.打破条线“壁垒”。今年，全市范围内推进的基层整合审批服务执法力量改革，是解决条线“壁垒”问题的一剂良方，应当深度推动各单位思想上融合、行政上整合、工作上磨合。一是整合治理力量。在改革中，原社会治理条线的综治、信访等部门被统一整合到社会治理局，但是市直属的司法、公安等部门依旧独立在外。因此，应加强属地管理，赋予镇（街道）对驻镇直属单位一定考核权限，并从上级层面加大部门之间联动，确保工作有力有效。二是整合网格力量。以x镇为例，原本城管、综治、安监、派出所等条线都设立了网格，应将其深度整合为依托村（社区）划分的综合网格，同步整合网格员队伍，统筹负责网格内党的建设、社会保障、综合治理、应急管理等工作，实现“多网合一”。三是整合执法力量。在机构改革中成立的综合执法局，承接了部分上级下放的执法权力，也承担了不少执法压力，可以在便于基层更有效地开展工作的基础上，有针对性地下放权力，提升执法实效。
（二）以理念现代化为实践路径，推动德法并重、三治融合
1.强化自治基础。一方面，激发主体意识。通过有效的宣传教育，逐渐引导广大人民群众自觉参与社会治理，激发人民群众的主体意识和参与意识，进一步增强人民群众参与社会治理的主动性。另一方面，拓宽参与渠道。进一步落实好为民办实事项目，将人民群众关心、关注的事务作为社会治理重点，真正让群众在社会治理中得到实惠，同时完善重大行政决策公众参与制度，增强群众的参与权、知情权和表决权。
2.强化法治保障。一方面，坚持领导干部带头尊法学法守法用法，切实提高法律素养、法治意识和依法行政水平，坚持以法治思维和法治方式推进社会治理。另一方面，通过法治大讲堂等形式，强化法治宣传教育，深入开展普法活动，加强村民法治意识，改善乡村法治环境，形成“办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法”的法治氛围。
3.强化德治引领。以x镇为例，积极弘扬正能量，利用好道德讲堂等载体，坚持开展文明家庭等评比活动，打造农民艺术节等文化品牌，引领文明新风尚。挖掘德治文化，充分挖掘家风等优秀德文化，积极宣传先进典型，充分发挥道德的引领、规范和约束功能，使德治成为市域社会治理体系的重要支撑。
（三）以体系现代化为活力源泉，促进主体多元、协同共治
1.政府权责明界化。以维护民生权益为底线，以法律形式明确社会治理工作中公私领域的界限，合理缩小政府权力范围，防止政府越界。同时，为政府越界行为的矫正提供法律依据，明确相关补偿措施和标准。此外，应当在公共权力和公民权利之间创建一个沟通渠道和缓冲地带，引入更多治理主体，担负起政府权力退让后空缺的部分公共职能。
2.参与主体多元化。市域社会治理需要政府积极作为，指得是政府要在公共服务适度市场化的前提下，充分发挥职能。一方面，应当积极培育群众迫切需要的社会服务类、公益慈善类社会组织，鼓励政府向其购买社会服务，坚持市场化运作机制，优化妇女儿童活动、老年人供养等公共服务供给，提升服务能力水平。另一方面，应当履行政府监管职能，在社会组织登记注册、信息公开等方面严格把关，加强社会组织规范管理。
3.智能技术高效化。在确保平台数据互通的基础上，尽量统一管理规范，简化操作手续，优化服务功能，整合公安、民政、司法等平台，真正实现“一网打尽”；
并将平台推广到群众中，让平台成为群众反馈诉求、监督治理成效、畅通干群联系的桥梁。加强大数据技术的应用，通过平台数据了解群众诉求，分析社会热点，构建数据共建共享的社会治理格局。
（四）以服务现代化为价值基石，落实民生为本、服务为先
1.精细管理增效能。按照社会治理“一张网”“五统一”部署，根据城市和农村不同要求，精心划分网格。如目前x镇按照要求，将网格重新划分为x个，同步组建专职网格员队伍，定期开展全科社工等培训，提升工作能力水平。同时，精细开展工作，学习市“社区特色品牌服务”工程，推广网格“微治理”，精确记录居民信息，梳理个人需求，提供个性化服务，打造特色先进网格。
2.巡办分离显作为。为确保巡查工作的专业度，可将网格员由县区统一招聘并分配，由镇级层面进行属地管理和考核，专职负责网格内事件办结以外的工作。在基层人手不够的情况下，可安排网格员兼职与社会治理条线无关的基层工作，但仍需以网格巡查工作为主，以保障问题前端发现能力。属地社会治理部门负责统一收集居民非警务类诉求，并分配到职能部门，督查问题办结情况。此外，探索将问题上报功能下放到居民手中，由网格员进行初审后交职能部门办结，进一步强化信息采集能力。
3.规范服务提水平。推动精细化网格治理、落实巡办分离模式，其目的归根结底是提升服务水平。当前网格服务除解决群众反映的问题外，包括弱势群体帮扶、特殊人群走访、网格宣传、矛盾纠纷调处等诸多方面，更应强化思想教育和推进服务规范化两手抓，提高网格工作质量。可参照x市江北新区做法，由镇（街道）一级根据自身实际情况，按照“可量化、可考核”的要求，规定每日网格服务提供数量，同时制定不同服务类型的每月最低服务次数。以x镇为例，可规定每名专职网格员每日需录入至少x条服务记录，每月弱势群体帮扶、特殊人群走访等记录不少于x条，矛盾纠纷调处记录不少于x条等。此外，由镇（街道）一级进行服务质量审核，由县区一级进行复核，从而确保网格工作质量，真正提升市域社会治理效能。
三、从“四大建设”发力，提升x社会治理效能
对于乡镇来说，抓好基层社会治理迫在眉睫，也是必须之举。2021年，x镇将着眼组织、服务、法治、功能四大重点，提升社会治理水平。一是组织建设实效化。提早谋划基层党组织换届工作，选拔一批能力强、素质高、干劲足的干部充实到村两委班子，并着重加强社会治理能力培训和历练，打造一支基层社会治理“铁军”。二是服务建设效能化。以“人民满意信访窗口”创建工作为抓手，着力提升农村网格中矛盾调处服务水平，同步细化网格积分奖励、巡办分离、信访联席会议等制度，提升综合服务效能。三是法治建设制度化。推进镇司法所规范化建设，完善业务用房规章制度，落实村每月法治培训制度，提升乡村法治建设水平，营造良好的法治环境。四是功能建设实质化。深度推进乡镇机构改革，全面实质化运行镇综合指挥调度中心、镇为民服务中心（行政审批局），充分衔接各职能部门，落实网上派单转办、专职坐席员等机制，系统增强基层社会治理实效。
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ok3w_ads("s005");摘 要： 在经济全球化、价值多元化、信息网络化的新常态下，以社会主义核心价值观为主线，针对大学生实际面临的思想道德和法律问题，有效地开展思想政治教育，是高校“思想道德修养与法律基础”课的主要任务。专题式教学改革通过梳理教材内容，改进教学方法，在强调理论逻辑中凸显问题意识，围绕大学生成长成才过程中面临的思想和实际展开专题设计，以价值标准引导行为规范，发挥教师团队优势、整合教学资源、创新考核方式，真正实现“基础”课教育教学的针对性、实效性和吸引力、感染力。
关键词： 新常态 专题式教学 基础课
2005年《关于印发〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见〉实施方案》颁布至今，《思想道德修养与法律基础》（简称“基础”课）作为高校思想政治理论课的4门必修课之一，在引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对改革开放和社会主义现代化建设的信心及对党和政府信任方面，发挥了积极作用。而在讲授了十年之后，“基础”课程同时也面临包括授课对象、教学手段、考核方式等授课新常态中的新变化。新形势对高校思想政治理论课的教育教学提出了新任务和要求，结合“基础”课新常态中的变化，本文拟从课程内容的理论逻辑、基于问题意识的教学设计与实施三个方面探讨专题式教学在高校“基础”课中的运用与实践。
一、基于理论逻辑的课程内容分析解构
“思想道德修养与法律基础”课，是面向大学新生开设的一门融政治、理论、实践于一体的综合性较强的公共政治理论必修课。“05方案”规定，本课程的主要任务是引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德素质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准与行为规范。从“基础”课的性质和任务看，社会主义核心价值观教育是始终贯穿于课程体系的主线。2014年5月4日习近平总书记在考察北京大学时与师生举行座谈会中谈到，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。作为贯穿于“基础”课课程的主线，社会主义核心价值观教育立足于社会主义市场经济、社会主义民主政治及社会主义精神文明的实际，引导大学生在“知、信、行、成”上下工夫，自觉学习马克思主义指导思想，学习中国特色社会主义的共同理想，学习民族精神和时代精神，学习社会主义荣辱观，“知而信、信而行、行而成”，通过自我修养把内心的品性外化为自觉行为，把知识转化为美德，努力将践行社会主义核心价值观作为自己言行的基本准则，并身体力行推广到全社会中。
二、基于问题意识的专题式教学设计与实施
近年来，围绕高校思想政治理论课的教学改革，专题式讲授因其在整合课程体系，优化教学内容，强化教学效果，提高学习兴趣等方面的优势而成为一种热门的教学模式。专题式教学，通常是立足于教材内容的逻辑体系上，依据教学目标和教学大纲要求，围绕授课学生的基本情况和专业特点，重新对教材体系的各个章节进行加工和整合的课堂教学方式。这种创新的教学方法打破了常规按部就班的传统，在重新设置新的教学专题后，有针对性地展开经典理论的系统讲授，授课主线清晰，逻辑递进性更强，每个专题依据教学内容和教学对象灵活设计运用教学方法和实践环节，教育实效性更加明显。
如前所述，在讲授了十年之后，“基础”课程面临包括授课对象、教学手段、考核方式等授课常态中的新变化。从授课对象的新变化看，大一学生多为95后，在改革开放之后的环境中成长，思想活跃，思维跳跃，从小接受多元价值的影响，并且在以往高中的学习过程中已经接触过本课程相关知识，如果还是依照传统的方式照本宣科，很容易在教育上流于形式，实现不了思想政治教育教学的目标；从教学手段的新变化看，多媒体的运用使得网络平台中的微课、慕课成为优质的共享资源，学生获取信息的渠道不断拓宽，偏好呈现多样化，师生之间可以通过qq、微信等常用社交工具进行有效交流，不拘于课堂与校园；从考核方式的多样化看，传统的四六开考核方式以期末论文的分数为主，不利于学生把平时的关注度放在“基础”课的学习中，而结合每个专题多样化的实践考核方式，适当提高平时成绩在评定中的比例，不仅可以增强学生在学习每个专题中的求知欲，而且能够更加公正地体现出每个人在整个学期的课程参与度。“穷则变，变则通，通则达”。以大学生成长成才过程中的问题为视角，依据新常态中的新变化重构“基础”课课程体系的专题式教学，势在必行。
在设计与实施专题式教学的基本路径上，一方面，要突出社会主义核心价值体系的主线，在课堂讲授中始终把引导大学生确立投身于社会主义现代化建设事业、自觉承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命的政治方向放在首位。另一方面，针对大学生成长成才过程中的困惑和疑问，发挥社会主义核心价值体系和规范体系的合力作用，在马克思主义理论的引领和实践的锤炼下，大学生通过自律行为，逐渐提高思想觉悟和实践能力的水平。
基于问题意识的专题式教学设计，我们将教学章节整合调整，专题内容设置如下：
第一讲，站在新的起点，自信扬帆起航；第二讲，坚信党的领导，追求人生理想；第三讲，继承爱国传统，弘扬中国精神；第四讲，领悟人生真谛，创造人生价值；第五讲，加强道德理论，注重道德实践；第六讲，学习法律常识，领会法律精神；第七讲，树立法治理念，维护法律权威；第八讲，遵守行为规范，锤炼高尚品格。
第一至五专题是社会主义核心价值体系在教学内容上的具体展开。初入高校，调整与适应是每一位大学生都必须面临的。在经历了高考这一人生重大事件之后，许多大学生因为奋斗方向的缺失而变得彷徨、迷茫，重塑目标和理想在这个阶段至关重要。在围绕学习和践行社会主义核心价值观展开讲授的过程中，要引导大学生尽快适应新环境与新生活，摆正德与才的位置，启发青年一代从使命感和责任感中找到人生的正确方向，认清身上肩负着建设社会主义和实现中华民族伟大复兴的历史使命。将人生目标的确立与国家的发展建设联系在一起，将个人价值的实现与为人民服务联系在一起，将道德品质的锤炼与社会主义荣辱观联系在一起。坚定马克思主义信仰、坚信党的领导，在投身于社会主义现代化建设的过程中，把理想转化为现实。
第六、七专题是对大学生展开的法律素质培养。在当今中国，法治已经成为党和政府治国理政的基本方式，大学生作为中华人民共和国的公民，应该熟悉社会主义法律的本质、运行及法律体系中的各个法律部门，在思想上认同，在行动上践行，在社会中弘扬社会主义法治理念，养成法治思维的方式和依法办事的习惯，保障法律至上的地位。
第八专题围绕公共生活、职业生活和婚姻家庭生活三大领域的道德规范和法律规范展开。大学生入校之后将更加密切地参与到社会生活之中，本专题旨在帮助大学生恪守良好的社会公德、培养自律的行为习惯、锤炼高尚的道德品格，为人生的重大课题打下基础。
为了保障八个专题的有效实施，我们在教学中采取了以下措施。
1.整合优质教学资源
作为一门公共政治理论必修课，基础课要求授课教师具备基本的哲学、政治学、伦理学、教育学、心理学、管理学、社会学与法学等相关学科的专业知识，而在实际情况中，熟练掌握这些内容的老师并不多见。如何将教材中的理论体系转化成为学生头脑中的“知道和理解”，这就需要取众人之长，吸纳课程组授课老师在各自学科领域的优势来开展各个专题的设计。以笔者所在学院为例，在教学预备环节，教研室依据个人学科专业的特点，安排一位教师为主负责一个专题的教学设计及案例分析，其他教师为辅多渠道地搜集热点时事及优秀的微课、慕课信息进行补充。在正式授课之前对搜集到的所有资源进行汇集整合。这种集体备课的运作方式一方面综合了各位教师的优势，另一方面保证了授课环节的系统性、逻辑性和完整性。在教学实施环节，每位教师都有其自身魅力和特点，有的擅长理论讲述，逻辑思路清晰严谨；有的擅长深入浅出，风趣幽默妙语连珠；有的擅长情感共鸣，动之以情，晓之以理，教研室通过组织同行听课及教学交流，取之所长，提升能力。在教学反馈环节，参考学生的教学建议有针对性调整和完善教学设计。每年定期外派教师去兄弟院校观摩学习，切实促进授课教师的自身素质不断提高。
2.优化多种教学方法
基于不同学院、不同专业的学生在对待“基础”课态度和偏好的不同，每个专题的教学节奏和教学方法的设计要结合学生自身特点、兴趣和专业有的放矢，授课内容要体现热点，体现学生所关注的问题，而不是高高在上，自说自话，满足学生多样化的需求。
例如在讲授“社会主义核心价值观”时，清晰的教学逻辑有助于这个教学主线的掌握。首先，教学导入设计一问一答的互动环节，让学生主动思考这个核心概念的内涵；其次，通过播放相关新闻视频的方式直观地感受和理解核心价值观的重要意义；之后，授课教师趁热打铁，展开对概念内涵的详细解读促进体系的理解；最后，通过教学小结和点评强化吸收。这样逐渐递进的讲授节奏符合学生的认知规律，层次性强，具有内聚性。
总之，在专题式教学的过程中，立足于各个专题的内容特点，采用适合学生专业特点的讲授式、案例式、启发式、研究讨论式、互动式等教学方法，更容易激发学生的学习兴趣，引发共鸣。
3.提高实践考核比例
英国的历史学家托马斯·富勒说过，知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。思想政治教育要见实效，就要与解决大学生成长成才过程中面临的实际问题相结合。在基于新常态的专题式教学改革中，授课教师要精心设计好立足教学体系的实践专题，并适当提高实践参与在“基础”课实效考核的比例，让学生在实践中切实感受知行合一的统一，解决好“行动和融入”的问题。
例如“站在新的起点，自信扬帆起航”的实践专题“开展主题班会”。邀请专业课教师或学长介绍本专业的社会地位和作用及专业发展前景；到图书馆查阅本专业相关图书期刊资料；根据每个人的特点主动为自己大学制定目标与计划。这个实践主题不仅可以有效解决大学生入校以来对目标迷茫、对专业困惑的现实问题，而且可以在实施策划中提高学生的组织、协调及撰写能力。
4.积极开展教学反思
在每个学期的教学任务完成之后，我们都会积极开展教学反思。从专业特点看，医学、经管、外语、文法类的学生更倾向于理论性的讲授，在专题的设计上可以深入探讨，启发学生发散性思维；理工类及二级学院的学生则更倾向于通过案例教学等更加鲜活、直接的方式学习课程理论，在专题的设计上应该体现寓教于乐的教学理念。从教学互动看，专题设计应体现被教育者乐于接受的方式和语言，让被教育者产生积极共鸣，从内心接受相关的理论，从而达到思想政治教育的效果。从时事进程看，专题设计的案例内容应做到及时更新，让学生产生共鸣，通过微课、慕课实现优质教学资源的共享；从考核方式看，每一个专题讲授完成之后都配套了具体的实践环节，这不仅能够准确地对学生的参与程度进行评价和记录，而且更加公正地反馈出思想政治教育的效果；从教学反馈看，大部分的学生并非满足与教材和课堂上的内容，期待教师能够推荐与授课专题相关的经典读物及经典影片进一步充实和丰富相关知识。
三、结语
从目标明确的高中生涯过渡到自主独立的大学阶段，相较于专业课，大一新生更希望从“基础”课中找到人生的奋斗目标和动力，通过学习和领会马克思主义理论，学到最深刻的人生哲理；通过树立正确的人生观和价值观，领会最贴切的人生感悟和生活启示；通过正能量的案例，直观感受最动人的生活体验。学生的期望就是教师努力的动力。新常态下的专题式教学改革始终要紧紧围绕大学生成长成才过程中面临的思想和实际展开，在强调理论逻辑中凸显问题意识，力求目标清晰、定位准确、表述规范，通过发挥教师团队优势、整合教学资源、优化教学方法、创新考核方式，最终增强“基础”课教育教学的针对性、实效性和吸引力、感染力。
参考文献：
[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话ttp：///a/2014050
5/.
[2]社会主义核心价值观学习读本[m].北京：北京新华出版社，2013.
[3]罗国杰.把握“思想道德修养与法律基础”课的性质和特点，增强教学的实效性和针对性[j].北京教育（高教），2006（10）.
[4]罗亮梅.在“思想道德修养与法律基础”课中进行专题式教学的尝试[j].教育探索，2013（5）.
[5]陈芸芳.中国梦的科学内涵以及在“思想道德修养与法律基础”课中的运用探索[j].辽宁师专学报（社会科学版），2015（1）.
课题项目：本文系2014年湖南省高校思想政治理论课教学研究会立项课题“专题式教学模式改革研究——以《思想道德修养与法律基础》课程为例”的研究成果。
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下面是小编为大家整理的,供大家参考。
共产党人是一群什么样的人？“关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来，才是真正的共产党人。”这是习近平总书记给出的答案，“中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。”新中国成立70多年来，中国共产党人不忘初心、牢记使命，披荆斩棘、迎难而上，带领中国人民攻克一道道难关，取得辉煌发展成就。而我们中国之所以发展的这么好，也是因为有他们从始至终的在带领我们努力奋斗。
什么是共产党人真正的优势？我们仍然需要面对信仰的试炼，传承不息的红色基因，为国家的发展和民族的复兴贡献力量。
“我志愿加入中国共产党……”鲜红的党旗下，83岁高龄的老艺术家牛犇举起右手，庄严宣誓。2018年6月25日，习近平总书记给这位新党员写信，赞赏他“60多年矢志不渝追求进步，决心一辈子跟党走，这份执着的坚守令人感动”。耄耋老人葆有一颗赤子之心，把入党当成神圣的事情，让人看到信仰的力量。
小平同志曾语重心长地说：“有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。”“红色理论家”郑德荣在弥留之际，握住学生的手，费力却坚定地留下人生遗言：“不忘初心”。和他一样，无论是为国家科研事业鞠躬尽瘁，被誉为“拼命黄郎”的黄大年，还是在基层一线奋斗终生，被称为“樵夫”的廖俊波，在当代优秀共产党人的字典里，“信仰”仍然是最耀眼的两个字。对理想的执着、对信念的坚守，并没有褪色，从不会缺席。身处“两个一百年”的历史交汇期，面对防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战，肩负中华民族伟大复兴的中国梦，我们仍需鼓起信仰的风帆、燃亮理想的火炬，走好我们这一代人的新长征。
走进广东省海丰县彭湃故居纪念馆，琅琅的书声飘入耳际。循声望去，一墙之隔便是彭湃小学。在这里随便问个小学生，都对彭湃的事迹如数家珍。2018年的“六一”儿童节前，习近平总书记寄语陕西照金北梁红军小学的孩子们：“热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去。”天南海北，共产党人用汗水与担当书写新的历史；
祖国各地，红色的种子已破土生根，在信仰的浇灌下，向着理想拔节生长。员是我们的中流砥柱，在每个地方都有他们的身影。在脱贫攻坚的道路上，党员同志们扎根基层，化身第一书记，为贫苦大众，找资金，谋发展，带领贫困户奔向小康。在每一个村落，每一个乡镇，每一个县城，都有着一群共产党人在为祖国的发展与建设努力着。他们努力让每户人、每个人都过上好日子，让我们的城市、乡村更加的美好、宜居。他们都在为建设新时代中国特色社会主义贡献着自己的力量。
最后的屏障。在灾难来临的时候，我们总是需要人来给我们拯救，这种“明知山有虎，偏向虎山行”的行为，也只有我们的共产党人才敢于去做，乐于去做。在98年的大洪水、08年的雪灾和地震，20年的抗击疫情上，是他们不畏艰辛，不惧困苦，置生死于度外，每次都冲锋在前，带领着广大的人民群众，披荆斩棘、奋发图强，克服重重困难，最终渡过难关。是他们让我们能够在这片黄色的土地上自由的成长，是他们为我们筑起了最后的屏障。
正是因为有这么多可敬的、敢于担当的共产党人的努力，有共产党人特有的工作方法，在党的伟大百年征程中付诸实践，我们在今天才能够过上幸福的日子。也正是因为有他们，我们的生活才能够越过越好。
首先大家学习下：习主席关于调查研究重要论述摘编。
调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。研究、思考、确定全面深化改革的思路和重大举措，刻舟求剑不行，闭门造车不行，异想天开更不行，必须进行全面深入的调查研究。
——2013年7月23日，在湖北省武汉市主持召开部分省市负责人座谈会上的讲话
要提高调查研究能力，坚持问题导向，深入实际摸清真实情况，集合众智提出解决办法，努力使对策建议有的放矢、切中要害。
——2014年9月21日，在庆祝中国人民政治协商会议成立65周年大会上的讲话
研究、思考、确定全面深化改革的思路和重大举措，必须进行全面深入的调查研究。要下功夫查找突出问题和现实困难，下功夫发现基层的有益探索，下功夫了解党内外对改革的各种意见和建议，下功夫了解群众的所想所盼，精准把脉、精确制导，为方案制定接地气、攒底气。
——2014年9月29日，在中央全面深化改革领导小组第五次会议上的讲话
要加强调查研究，坚持发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是单一孤立地观察事物，准确把握客观实际，真正掌握规律，妥善处理各种重大关系。
——2015年1月23日，在中共中央政治局第二十二次集体学习时的讲话
各级领导干部要带头调研、经常调研，扑下身子、沉到一线，全面了解情况，深入研究问题，把准事物的本质和规律，找到破解难题的办法和路径。要实事求是，有一是一、有二是二，既报喜又报忧，特别要力戒形式主义、官僚主义，坚决反对在调查研究中走马观花、浅尝辄止、一得自矜、以偏概全，草率地下结论、做判断。
——2017年12月15日，在中央宣传部呈报的《弘扬脱贫攻坚精神，推动农村物质文明和精神文明协调发展——寻乌扶贫调研报告》上的批示
要靠深入调查研究下功夫解难题，靠贴近实际和贴近群众的务实举措抓落实，确保党中央决策部署落地生根。
——2018年1月11日，在中国共产党第十九届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话
调查研究要注重实效，使调研的过程成为加深对党的创新理论领悟的过程，成为保持同人民群众血肉联系的过程，成为推动事业发展的过程。要防止为调研而调研，防止搞“出发一车子、开会一屋子、发言念稿子”式的调研，防止扎堆调研、“作秀式”调研。
——2019年5月31日，在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话
年轻干部要提高调查研究能力。调查研究是做好工作的基本功。一定要学会调查研究，在调查研究中提高工作本领。调查研究要经常化。要坚持到群众中去、到实践中去，倾听基层干部群众所想所急所盼，了解和掌握真实情况，不能走马观花、蜻蜓点水，一得自矜、以偏概全。
——2020年10月10日，在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的讲话
对调研得来的大量材料和情况，要认真研究分析，由此及彼、由表及里。对经过充分研究、比较成熟的调研成果，要及时上升为决策部署，转化为具体措施；
对尚未研究透彻的调研成果，要更深入地听取意见，完善后再付诸实施；
对已经形成举措、落实落地的，要及时跟踪评估，视情况调整优化。
习主席指出，“调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功”，强调“年轻干部要提高调查研究能力”“一定要学会调查研究，在调查研究中提高工作本领”。党员干部特别是年轻干部必须牢记习主席的谆谆教导，把调查研究作为基本功来训练，作为必备能力来涵养，用调查研究的硬功夫，应对风险挑战，破解工作难题，推动部队建设高质量发展。
习主席强调：“调查研究是做好工作的基本功。一定要学会调查研究，在调查研究中提高工作本领。”党员干部要认真领会习主席重要指示精神，充分认识调查研究的重要性，准确把握调查研究的要诀，将调查研究这门“做好工作的基本功”练扎实，不断提高能力水平和工作成效。
没有调查就没有发言权——
充分认清调查研究的重大意义
1985年，习仲勋来到江西省兴国县调查，在该县一户安排好的农家，他对当地陪同视察的同志说：“你们事先安排好了让我看的，我不看！”真正需要被调查出来的事实，往往就隐藏在事先没有准备的地方。只有多些“自选动作”，既看“前庭”和“窗口”，也看“后院”和“角落”，多搞不打招呼、不作安排的随机性调研，真实把握全局信息，方能“不畏浮云遮望
调查研究是马克思主义认识论的基本观点，是我们党的优良传统和基本工作方法之一，是我们党实事求是的思想路线在实际工作中的具体运用和体现。通过调查研究，可以察实情、求真知、出良策、促工作。
调查研究是我党我军的“传家宝”。调查研究是我党我军的光荣传统，也是干事成事的法宝。中国共产党人极其重视调查研究。毛泽东指出，没有调查就没有发言权。邓小平指出，要把调查研究作为永远的、根本的工作方法。习主席强调，调查研究不仅是一种工作方法，而且是关系党和人民事业得失成败的大问题。回顾我们党的发展历程可以清楚地看到，什么时候全党从上到下重视并坚持和加强调查研究，党的工作决策和指导方针符合客观实际，党的事业就顺利发展；
反之则会造成决策失误，使党的事业蒙受损失。实践证明，只有深入调查研究，才能从根本上保证党的路线方针政策和各项决策的正确制定与贯彻执行，保证在工作中尽可能防止和减少失误，即使发生了失误也能迅速得到纠正而又继续胜利前进。
调查研究是联系群众的“好作风”。党的从群众中来、到群众中去的根本工作路线，要求我们必须始终坚持和不断加强调查研究。调查研究去哪里？调查数据从哪来？自然是到群众中去、从群众中来。仅在20世纪二三十年代的土地革命时期，毛泽东就在农村专门做过十几个系统的调查，无论是干部、农民，还是秀才、狱吏、商人和钱粮师爷，都当作“可敬爱的先生”，都采取“同志态度”，以满腔的热忱、眼睛向下的决心、求知的渴望以及甘当小学生的精神，同他们展开讨论，掌握了大量第一手材料。老一辈革命家深入群众调查研究的经验和方法告诉我们：党员干部只有深入群众，真心对待群众，与群众打成一片，才能听到实话、察到实情，才能切实把群众关注的热点问题了解清、分析透、解决好。
调查研究是科学决策的“先手棋”。决策是党员干部的一项日常工作，而正确的决策往往来自调查研究。陈云同志说：“领导机关制定政策，要用百分之九十以上的时间作调查研究工作，最后讨论作决定用不到百分之十的时间就够了。”只有找准了问题和原因，才能有针对性地确定决策目标，提出解决办法。1961年4月至5月间，刘少奇在湖南宁乡、长沙等地农村蹲点调查44天，其中33天吃住在农村生产队，先后召开20多次座谈会，走访11个生产队，对6个生产队作了详细解剖，从中获得大量第一手材料，为迅速调整农村政策提供了直接依据。实践证明，提高决策的科学化水平，防止和克服决策中的随意性及其造成的失误，必须把调查研究贯穿于决策的全过程，使之真正成为决策的必经程序。
调查研究是解决问题的“金钥匙”。搞好调查研究，才能找到解决问题的好办法。上世纪60年代初，我国国民经济遭遇严重困难，正确认识客观实际，对国民经济作出调整，成为紧迫任务。为此，毛泽东号召全党大兴调查研究之风。党中央领导同志纷纷响应号召，深入工厂农村搞调研。由于调研深入、方法得当，情况很快明晰，为我们党及时调整政策措施，解决严重的经济困难问题，发挥了重大作用。这启示我们：在遇到实际问题时，做好调查研究是最有效的渠道和方法。只有把调查研究做深入、做细致，才能全面了解当前情况，摸清症结所在，从而迅速找到解决问题的办法。
真知源于实践——
切实掌握调查研究的基本方法
调查研究是一门学问、一门艺术，只有掌握正确的原则方法，才能取得调研成效，达到调研目的。习主席在浙江工作时，提出做好调查研究的“五字诀”，即“深、实、细、准、效”，为党员干部调研工作提供了方法论指引。
一是联系群众“求深”。开展调查研究不能浮在面上、浅尝辄止，必须“身入”又“心入”，真正沉下去、接地气。1930年，毛泽东在寻乌县调查时，直接与各界群众开调查会，诸如该县各类物产的产量、价格，县城各业人员数量、比例，各地农民分了多少土地、收入怎样，各类人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风值得我们学习。党员干部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，同官兵一起讨论问题，倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，汲取他们的智慧。既听顺耳话，也听逆耳言；
既问情况反映，也问意见建议。尤其对官兵最盼、最急、最忧的问题，更要主动调研，抓住不放。这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。
二是改进作风“求实”。“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。”调查研究既是工作方法，更是工作作风的直接体现。党中央明确提出，要多开展随机调研、蹲点调研、解剖麻雀式调研，察实情、听真话、取真经，不作秀，不走“经典路线”。当前，一些党员干部在调查研究时，还拘泥于过去的老方法、老路子，搞“扎堆式”“作秀式”调研，常常落入形式主义、官僚主义的窠臼。搞好调查研究，就要以务实作风，直面各种复杂棘手问题，力求全面、准确、深入找准“病根”，找到解决问题的办法和措施。
三是掌握情况“求细”。调查研究的目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。这就必须多层次、多方位、多渠道了解情况，既调查机关又调查基层，既调查干部又调查群众，既解剖典型又了解全局，既到工作局面好和先进的地方去总结经验，又到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去研究问题。要紧紧抓住部队关注、官兵关切、领导关心的重点问题，困扰部队建设的棘手问题，以及大家比较忽视、形成了薄弱环节、发生了有影响事件的热点问题。同时，基层、群众、重要典型和困难的地方，应成为调研重点，要花更多时间去了解和研究。只有这样调查研究，才能获得在办公室难以听到、不易看到和意想不到的新情况，找出解决问题的新视角、新思路和新对策。
四是把握规律“求准”。调查是一个摸透情况的过程，是研究的前提和基础；
研究则是一个分析归纳、对调查材料进行深度“发酵”的过程，是对调查的升华和深化。调查的是问题的真相，研究的是问题的本质。准确把握规律，要从具体的材料中跳出来，把零碎的材料联系起来，把感性材料上升到理性高度加以认识和概括，实现从具体到一般、从个性到共性、从现象到本质的飞跃；
做到“四个相结合”，即宏观分析与微观分析相结合、横向分析与纵向分析相结合、静态分析与动态分析相结合、定量分析与定性分析相结合；
善于去粗取精、去伪存真，对调查得来的材料进行全面梳理，区分共性问题和个性问题、主要问题和次要问题、全局问题和局部问题，做到具体问题具体分析，找出制约因素和关键症结，对症下药。
五是解决问题“求效”。衡量调查研究搞得好不好，不是看调查研究的规模有多大、时间有多长、报告写得怎么样，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。调查研究前，要把问题的来龙去脉搞清楚，把疑难困惑整理出来，根据要解决的问题确定调查范围、重点和具体内容。调查结束后，要进行深入细致的思考，把零散的认识系统化，把粗浅的认识深刻化，直至找到事物的本质规律，找到解决问题的正确办法。调查研究的方法也要与时俱进。在运用我们党在长期实践中积累的有效方法的同时，也要适应新形势新情况特别是信息网络时代特点，进一步拓展调研渠道、丰富调研手段、创新调研方式，学习、掌握和运用现代科学技术的调研方法，并逐步把现代信息技术引入调研领域，提高调研的实效性和科学性。
党员干部要练强基本功——
着力提升调查研究的能力素质
调查研究的过程，是党员干部提高认识能力、判断能力和工作能力的过程。要把调查研究当作干事谋事的基本功，做到密切联系群众、洞悉问题本质、深入细致思考、全面细致考察。
洞悉本质的“眼力”。俗话说，百闻不如一见。要想在调研中有新的发现，就要发挥眼睛的特殊功能，多看一看。有许多事情，听别人说是一回事，亲眼看一看又是另一回事。不少同志看过《周恩来的四个昼夜》这部电影。1961年，周总理来到伯延革命老区调查研究旱灾和饥荒，但没有人愿意告诉总理饥饿的实情，大家都有一个朴素的想法：不给国家添麻烦。周总理通过查看沿路的枯树，耐心地与当地乡亲询问了解，与乡亲们同吃同住同劳动，最终了解了真实情况，伯延也由此成为全国第一个取消集体食堂的人民公社。发现问题是解决问题的前提，能不能及时发现问题，抓住矛盾的主要方面，从一般现象中找出普遍规律，从苗头隐患中发现倾向性问题，考验的是党员干部观察、发现、辨别问题的眼力。实践反复证明，问题发现得越准，调查研究的针对性实效性也就越强。
善学勤思的“脑力”。“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”调查研究要既调查又研究。如果只调查不研究，就会只见树木不见森林；
光研究不调查，就是“纸上谈兵”“空中楼阁”。研究离不开思考，需要在了解掌握各方面情况基础上，通过系统化、条理化的分析，经过由此及彼、由表及里的思考、分析、综合，把握事物的本质规律，找到解决问题的正确办法。不肯动脑、不善动脑，再多的调查也无济于事。毛泽东在延安时期为《新中华报》题词就是两个字“多想”。在调查研究过程中，就是要树立“调查就是解决问题”的理念，会思考、勤思考、善思考，遇事多问几个为什么、怎么办，不断深化和提高认识问题、分析问题、解决问题的思维水平和能力。
倾听兵情的“耳力”。基层官兵是强军事业的见证者、亲历者和参与者，对部队建设的成果和短板有着切身体会。对各项政策措施具体实施过程中存在的矛盾问题，他们的体会最真切、感受最直接，因此也最有发言权。要让基层官兵敞开心扉，就必须把感情投入进去、把真诚交付出去，想方设法关心他们的生活，体会他们的疾苦，关注他们的成长，同他们“坐在一条板凳上”交朋友、拉家常，认真听取他们的心里话，甚至是批评的意见。只有这样，官兵才能把真话讲出来，把实情说出来，把难事告诉你。绝不能高高在上，摆出一副“官”的架势，矫揉造作、虚情假意，满足于听“甜言蜜语”，止步于“完成任务”。
坚毅笃行的“脚力”。涉浅水者得鱼虾，入深水者得蛟龙。习主席在河北正定工作时跑遍了每一个村庄，在福建宁德到任3个月就走遍了9个县，到任浙江后用一年多时间跑遍了90个县市区，在上海仅7个月就跑遍了19个区县。党的十八大以来，从黄土高坡到雪域高原，从西北边陲到东南沿海……习主席的足迹更是遍布大江南北。习主席在调查研究上的亲力亲为、身体力行，为全党作出了表率。作为党员干部，需要经常深入一线，把时间精力多花在密切联系基层官兵上，进而深入了解掌握实情。只有通过深入调查研究摸准实情，才能够找到开展工作的思路、措施和办法；
而这样的实践经历，对党员干部提高解决实际问题的能力，无疑是最好的历练。
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