关于典型案例警示教育简报如何写(八篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

关于典型案例警示教育简报如何写一

为进一步督促分省院系统各级党组织和领导干部强化责任担当，认真履行管党治党政治责任，本期印发《陕西省纪委通报关于7起落实“两个责任”不力被问责典型案例》。各单位、各部门要引以为戒，增强政治自觉，进一步厘清责任、落实责任，牢牢把主体责任和监督责任扛在肩上，抓在手上，加强担当，各司其职、各负其责，确保党风廉政建设和反腐败工作各项任务落到实处。 

1.咸阳市武功县公安局党委书记、局长马红旗因单位违规发放津补贴、设立“小金库”等问题被问责。2013年1月至2017年7月，该局违规报销中层以上负责人个人手机话费，共计25万余元；2013年至2014年，该局违规发放节假日加班费，共计34万余元；2013年9月至2015年8月，该局下属单位违规收取办证群众照相费，共计16万余元，并设立“小金库”，用于报销因公产生的各项费用。2018年3月，马红旗因落实主体责任不力，受到党内严重警告处分。 

2.宝鸡市渭滨区粮食局清姜粮油购销管理站党支部书记高盛玲因单位多人严重违纪、放任违纪问题被问责。2006年4月以来，该站截留部分房屋租赁费、水电费和卫生管理费等，共计108万余元，并设立“小金库”，以人员工资、补助津贴等名义违规发放给职工。截止到2018年2月，共计发放81万余元。2018年4月，该站主任虎宝军、会计陈叶平分别受到开除党籍和政务开除处分，出纳赵碧莲受到政务开除处分，3人涉嫌犯罪问题移送有关机关处理；该站原副主任王宇田、会计王宝莉分别受到留党察看两年处分；违纪资金被追缴。高盛玲自2016年11月担任该站党支部书记以来，放任该违纪问题继续存在和发生。2018年5月，高盛玲因落实主体责任不力，受到党内严重警告处分。 

3.西安市莲湖区桃园路街道环卫所党支部书记刘昕因下属人员违规收受礼品礼金被问责。2016年中秋节、2017年春节期间，该所原副所长秦勇利用管理环保车辆维修的便利，违规收受有业务往来的企业4瓶白酒、2条香烟、200元购物卡及500元现金；2017年1月至6月，秦勇两次收受企业给予的回扣，共计1.04万元。2017年12月，秦勇受到留党察看一年、行政撤职处分。2018年3月，刘昕因落实主体责任不力，受到党内警告处分。 

4.铜川市印台区文广新局党工委书记、局长井战红因该局违规借用下属单位车辆、违规发放津补贴等问题被问责。2009年至2016年，该局借用下属单位车辆，用于文化市场执法检查，违反公务用车配备使用管理有关规定；2014年1月至2016年9月，该局违规发放外宣发稿奖金，共计3.67万元；2013年7月至2016年12月，该局将相关人才专项工作经费以补助费和绩效考核的名义发放，违反了有关文件规定。2017年8月，井战红因落实主体责任不力，受到党内严重警告处分。 

5.榆林市吴堡县国土资源局党组因履行主体责任不力被问责。2017年8月至12月，该局工会违规给4名男性职工发放生育慰问金，共计2000元；2016年2月至2017年7月，该局工会违规给单位职工发放帮灶补助费，共计2万元。2018年4月，曾任该局工会主席的县国土资源局土地统征开发整理中心主任薛莉莉、移民办副主任王鹏飞和现任工会主席穆辉辉分别受到党内警告处分，违纪资金已收缴；该局分管工会的副局长尚玉虎受到诫勉谈话处理。2018年4月，该局党组因落实主体责任不力，被县纪委在全县范围内通报。 

6.延安市黄陵县林业局党委书记、局长寇志敏因下属单位违规发放津补贴等问题被问责。2014年12月、2015年2月，该局下属单位河寨林场违规发放值班费，共计1.86万元。2017年12月，河寨林场场长徐文海受到党内警告处分。寇志敏因落实主体责任不力，同时受到诫勉谈话处理。 

7.商洛市镇安县铁厂镇人大主席、时任高峰镇纪委书记马云堂因履行监督责任不力被问责。2015年6月，为组织举办镇职工运动会，该县月河镇镇长、时任高峰镇镇长杜光华主持会议研究决定，向某建筑公司争取活动经费2万元，依据获奖名次，用于奖励优胜者1.85万元，其余1500元用于因公出差运动员的出差补助。对此，时任高峰镇纪委书记马云堂在会议上未提出反对意见，会后也未予制止。2017年3月，杜光华受到党内警告处分。马云堂因落实监督责任不力，同时受到党内警告处分。 

关于典型案例警示教育简报如何写二

乡村振兴富强典型案例

党的十九大明确提出实施乡村振兴战略并写入党章，意义重大而深远。围绕聚焦产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,借助全省新旧动能转换综合试验区和高铁新城建设的重大发展机遇，**街道高点定位、率先行动,全力将**片区打造成乡村振兴计划示范区，努力在实施乡村振兴战略中走在全区前列。

一、**片区基本情况

**片区位于**街道东北部，紧邻高铁新城片区,西依浞河，南靠禹王街，共辖7村，其中核心区占地5800亩，辖大埠、吴家埠3村，土地基本完成流转，现有存量建设用地220亩。**村共有156户，454口人，村内有耕地863亩，以种植经济作物为主，主要种植蔬菜、花卉苗木等，年人均纯收入9000元左右。近年来，该片区以**村为核心，突出党建引领，加快发展村集体经济，不断完善配套基础，初步具备了产业化、社区化的基础条件。

二、**片区特色优势

一是党建引领经济作用凸显。**社区作为全区党建示范点之一，数次代表我区迎接国家和省市的党建检查；突出党建引领，认真开展“作风建设年”活动，**村对标学习莱州市南关村学习公司化运营模式，采取村集体控股、村民自愿入股的方式，注册成立了众诚汇鑫实业发展公司，走出了探索新农村经济发展的关键一步。

二是配套设施基本完善。投资450万元的**社区综合服务中心已建成使用，服务中心内综合服务大厅、卫生室、警务室、计生室、活动广

场等各类设施一应俱全，同时配套建设了日用品超市、农资超市等；**村已全部完成村改，大埠村一期村改工程 5.4万平方米楼区已建成；汇源路、汇鑫路两条主要道路重新铺设完毕；天燃气管道已接通**村安置区；日处理能力400方的污水处理厂已完工投入使用，经处理的中水一部分经地下管网流入小区旁边的浞河,另一部分流入小区周边的绿化带,既保护了环境,又节约了水资源。

三是产业基础已经具备。近年来片区内先后引进了绿达景观、华裕实业、顺荣蔬菜、农润养殖等一批现代农业企业；规划建设了**工业园，引进企业17家；市级农业龙头企业康汇源有机蔬菜，占地1000亩，总投资2000多万元，所产蔬菜直供阳光保险总部，有机品牌农业初步形成；总投资1.5亿元的康尔瑞园项目，目前正在办理各项手续，准备开工建设。

四是区位优势明显。整个**片区距离**高铁北站不足3公里，具备了发展田园综合体的框架，目前正在进行以生态农业、旅游观光为一体的千亩田园综合体的整体规划；同时借助高铁经济大力发展物流业，随着“腾笼换鸟”，今明2年内，共可腾出建设土地700亩。

三、**片区经验做法及取得成效

一是整个村庄各项资源，突出生态宜居。**村通过**区第一批土地增减挂钩试点,158户居民全部搬迁新居,人均楼房面积58平方米,目前**街道的大埠村一期村改工程5.4万平方米楼区已建成,居住小区也实现了物业管理全覆盖,正在加快核心区3个村的迁村并点工作,同时规划建设3.8万平方米的高层住宅小区。为进一步处理社区居民生

活污水，修建处理规模为400立方米/天的污水处理站，通过地下管网排放到污水处理站统一进行清洁处理,将为保护生态环境发挥重要作用。

二是引进特色农业品牌，壮大村集体经济。**内360余亩的大棚有机蔬菜，康汇源生态农业,绿达景观、华裕实业、农润养殖等一批现代农业企业先后进驻,增加村集体收入130万元。去年村里还成立了供应链公司,村集体控股,村民自愿入股,公司当年就盈利80万元。

三是完善基础配套设施，净化美化乡村环境。**片区投资520万元,对汇源、汇鑫2条主要道路重新整修；投资60万元,为居民区接通天然气管道；投资600万元,对水、电、网等基础设施全部上档升级；今年投资850万元,对片区4个村实施乡村连片治理工程,预计硬化路面8200平方米,粉刷墙面4.5万平方米,安装太阳能路灯80余盏等,从道路硬化、亮化、绿化、美化等方面全面提升,全力打造城乡环卫一体化精品片区。

乡村振兴富强典型案例

近年来，**区**乡始终坚持以习近平总书记“在扶贫路上，不能落下一个贫困家庭，丢下一个贫困群众”的殷切嘱托为动力，按照“核心是精准、关键在落实、确保可持续”的要求，将脱贫攻坚工作作为最大的民生工程牢牢抓在手上，把产业扶贫作为实现长期稳定脱贫的根本途径，积极探索“乡村旅游、能人引领、租赁返聘、集体反哺、抱团发展、培训造血、电商扶贫”等多种产业扶贫模式，坚决打赢脱贫攻坚战，做到脱真贫、真脱贫，为实现乡村振兴打下了坚实的基础。

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关于典型案例警示教育简报如何写三

参加工作三十年，其中二十年是在检察院渡过的。进院的时候我二十几岁，未进而立之年，人比现在精神多了。今非夕比，弹指一挥，我已年近半百，鬓发见霜了。回忆当初，晃若隔世。时光竟是如此迅速，无情的岁月将我推进了人生的后半生。

我所在的单位，大荔县检察院，典型的清水衙门。八十年代，十几个人挤一间办公室，全院办案的交通工具就是两辆摩托车，穷的捉襟见肘。奈不得寂寞，守不住清贫，在这里是呆不下去的。也是在那个年代，大荔县检察院曾被最高人民检察院通令嘉奖，创造了“十六连冠”的

，有争名夺利、无限拥有的必要吗?名利，财富，实乃身外之物，它们都是虚无缥缈的过眼烟云。出家人道出了其中的奥妙，万物皆空，平平淡淡才是真。

上帝造人的时候，赋予了他们自私的天性。生命诞生伊始，便向着死亡的方向迈进，最终都是要回归自然，走向平凡的。维系生命，需要食物，御寒蔽体，需要衣物，延续生命的生理物质和生存的基本资源，对于人来说，是必需的。从这一意义上讲，自私是一种需要，是一种本能。人要活着，就得食人间烟火，就得有生活资料，不然，会见鬼的。但在追索和得到这些的过程中，人和人之间却形成了很大差异。有的人囤积居奇，嗜财如命，为财富奔波、受累和疯狂;有的人却固守清贫，视金如土，为事业忙碌、辛苦和操劳。

前者不乏其人，后者比比皆是。在大荔县检察院工作、生活了几十年，令我感动，难以忘怀的，是那些劳累不求图报，夜以继日，勤奋工作，敬重事业，淡泊名利的检察人。他们也是平凡的人，做的也是平淡的事，但是，他们很优秀。那些老检察人，走完了他们光辉的检察生涯，有的已经离我们而去了，有的劳累成疾，固守清贫，平静地续写着自己优秀的人生。在我的记忆里，永远挥之不去的，有患有严重老年哮喘，抱病工作，在看守所里与人犯亲切交谈的雷宝奇雷老;有身患肝癌，在冰冷的讯问室与犯罪分子斗智斗勇，颤动着双手，认真记写讯问笔录的李自茂李老;有刚直不阿，唇枪舌剑，直率，坦诚，为事业呕心沥血，为公平和正义与人争的面红耳赤，不见真理不罢休的尊敬的李剑副检察长。他们离开这个世界，回归自然的时候，还欠了不少外债。不晓得他们有过些许遗憾么?他们的工作也平凡，人生也平淡，然而，他们的高风亮节，他们冰清玉洁的品格，给我们后来的检察人，留下了永远称颂的赞歌。在我心里，他们就像耸立山峰的雪松，那样高大、挺拔和清秀;就像冰山上的雪莲花，那样纯美、洁净和鲜艳。

物质不灭，世界永恒。人总是要回归自然的。

关于典型案例警示教育简报如何写四

大学生抄袭情况调查报告

班级:工业13-1组别：二组

组长：王洪卫 组员：

—1—

班 工业工程13-1班 思修作业----

大学生抄袭情况调查报告

一、调研课题的提出

因目前的生活节奏快，就业压力大。大学生开始注重成果的取得而忽略过程，导致作业抄袭、抄袭伪造简历等不诚信的行为屡见不鲜。这些现象是否代表大学生诚信的缺失，还是只是典型例子受到社会关注而过分夸大的结果呢？大学生在哪些方面诚信缺失问题严重呢？

所以，我工业13-1班二组，通过对我专业大学新生抄袭情况的调查，期望透过调查结果了解我专业大学生对待抄袭现象的态度、抄袭原因和动机等，以便寻求转变抄袭之风的有效策略。

二、调查对象及研究方法

为了全面了解我专业大学新生的抄袭情况，于2013年12月04日在工业工程专业大学生中进行了一次抽样份调查和访谈调查。

本次调查采用随机问卷的调查方法。调查对象在工业工程2013级大学生中随机抽样进行。本调查共发放问卷60份，回收有效问卷46份，有效率达。最后对回收的有效调查问卷进行了数据统计处理。

三、调查结果分析

（一）根据本次调查结果显示，我系大学生的抄袭现象还是存在的。

在对“作业过程中是否抄袭”答题选项中，有11人选择“从来没有过抄袭抄袭现象”，占总调查人数的，从百分比来看（见表1），这一调查数据表明，我系大学生抄袭的现象很普遍。表1：大学生抄袭现象基本现状

表2:大学生抄袭心态

表3:大学生对抄袭的态度

大学生抄袭情况调查报告结论

根据以上调查结果分析得出结论如下：

1、我专业大学生对待抄袭的态度是矛盾的，一方面能够认识到抄袭对大学生成才不利，一方面又对抄袭行为持非常宽容的态度，有77%的大学生认可抄袭行为。

2、造成大学生抄袭现象越来越普遍的原因是多方面的，主观上与我系大学生过分注重分数、奖学金和各种荣誉的获得有直接关系，还有部分学生学习不努力怕不能顺利拿到毕业证书、难以向家长交代。从客观上讲，抄袭成风的大环境和周围屡屡抄袭成功的范例，诱发越来越多的学生加入抄袭的队伍中。

3、大一新生刚进大学，对一切都很陌生，也因部分学生学习不努力怕不能顺利拿到毕业证书、难以向家长交代。大学生活使很多学生已经把以学习为中心的习惯淡忘了，进而在中时有抄袭现象发生。

4、大学生对抄袭提出的有关措施，进一步反映了大学生对抄袭这一现象所代表的不同观点。从调查结果的总体情况来看，有15人选择“加大处罚力度，增强大家的意识”；还有29%的学生选择“加强校风，学风建设”。以上结果说明在对大学生进行思想道德素质教育上必须长期坚持。同时有9人选择“改善现在的体制”；还有18%的学生选择“严格考察制度”。反映了在制度方面，目前的体制还存在着不足之处。

5、根据调查结果，对学校有关抄袭的处罚，有60%的人能够表示“一般了解”；有14%的人表示“从没想过”。这一结果表明我专业部分大

学生对学校的有关规定认识不到位，不具备起码的羞耻心理，同时也说明加强对学生管理的制度建设，强化监督机制是十分必要。另一方面访谈中有学生表明，对因抄袭而受到处分的学生，认为“可能情由所原，酌情处理”的学生有10人，有18人认为“行为恶劣，应严惩不贷”，可见我专业部分大学生对抄袭的行为表示理解。

6、中国的教育，特别是高中的教育，多以“灌输式”的模式为主，缺少师生之间的互动，而且部分的老师们也是只是照本宣科，敷衍了事，这种“填鸭式”的教学方式，扼杀了学生求知的积极性和主动性，硬着头皮去学枯燥的课本知识，硬着头皮去，极易滋生厌学的情绪，进而引发抄袭的恶习，因此，老师也应当努力提高自身的专业理论水和授课水平，调动学生的积极性和创造性，从不同的方面综合评定学生，而非只看成绩，这会在一定程度上改变大学生急功近利的现状，降低抄袭率。

工业工程13-1班 思修作业----大学生抄袭情况调查报告

附：关于大学生抄袭现象的调查问卷

1.你在班内的综合排名是多少（）a前10b 10到20之间c 20到30之间d 30之后 2.你是否有担任学生干部（）a 学生会里的学生干部b 系里的学生干部

c 班里的学生干部d 无职位

3.你在的平时生活中是否抄袭（）a 从来没有过抄袭抄袭现象b 有过一二次

c 经常抄袭d 逢考必抄 4.假设你抄袭过，你是报着怎样的心态去

抄袭的（）

a对课程或专业不感兴趣，只为应付b没有做好复习准备

c为了能拿到奖学金和各种荣誉称号d 心理压力大，害怕不及格你认为班内的抄袭现象如何（）a 非常普遍，几乎全班都抄袭b一般，班级有少部分同学抄袭

c各别，就一两个同学有抄袭现象d没有，班级同学从不抄袭

5.看到同学抄袭，你有什么想法（）a没想法，觉得无所谓b对这样的行为十分反感，要去举报

c他抄袭，那我也抄袭d怕被孤立，即使内心不满也不去举报

6.你对大学生抄袭行为的看法（）a与我无关，无所谓b坚决反对 c可耻的行为，深恶痛绝d表示理解 7.你对学校有关抄袭的处罚是否了解

a 非常了解b一般了解c完全不了解d从没想过

8.你认为怎么样才能改善目前抄袭问题

严重的现状（）

a 加强校风，学风建设b 严格监考制度

c 加大处罚力度，增强大家的意识d 改善现在的体制

9.你对抄袭有哪些建议或想法？

关于典型案例警示教育简报如何写五

近年来，正当防卫问题引发社会广泛关注，反映了人民群众对民主、法治、公平、正义、安全的普遍诉求。“民之所欲，法之所从”，明确正当防卫的界限标准，回应群众关切，是当前司法机关一项突出和紧迫的任务。日前，最高人民检察院发布正当防卫不捕不诉典型案例，最高检第一检察厅厅长苗生明就相关问题回答了记者提问。

记者：最高检发布正当防卫不捕不诉典型案例的背景是什么？主要基于哪些方面的考虑？

苗生明：2017年于欢案和2018年昆山“龙哥”案，唤醒了被称为“沉睡条款”的正当防卫制度。2018年12月，最高检针对正当防卫的适用专门发布了第十二批指导性案例，为司法实践提供了很好的指引。近年来，检察机关依法办理了一批社会关注度高的正当防卫案件，比如，赵宇见义勇为案、河北涞源反杀案、邢台董民刚案、浙江盛春平案、云南唐雪案等，及时回应社会关切，积极弘扬社会正气。各地检察机关严格落实司法责任，积极适应“捕诉一体”新要求，依法办理涉正当防卫案件，对于认定为正当防卫，依法不负刑事责任的案件及时作出不批捕或者不起诉决定，鼓励正当防卫和见义勇为，伸张了社会正义。据统计，2017年1月至今年4月，全国检察机关办理涉正当防卫案件中，认定正当防卫不批捕352件、不起诉392件。其中，2017年不批捕48件48人、不起诉54件55人；2018年不批捕91件91人，同比增长；不起诉101件101人，件数和人数同比增长分别为87%、；2019年不批捕187件187人，同比增长；不起诉210件212人，件数和人数同比增长分别为、110%，两年之间翻了一番。涉正当防卫不捕不诉案件同比大幅增长的背后，充分体现了司法机关的勇于担当、积极作为。

2020年9月3日，最高人民法院、最高人民检察院、_联合发布《关于依法适用正当防卫制度的指导意见》（下称《指导意见》），该《指导意见》坚持问题导向，从总体要求、具体适用和工作要求三大方面，对依法准确适用正当防卫制度作出了较为全面系统的规定，为正当防卫的“实践纠偏”提供了指引，对于坚决捍卫“法不能向不法让步”的法治精神，依法维护公民的正当防卫权利，弘扬社会正气，具有重要意义。

为更好、更准确地理解和适用《指导意见》，最高检发布正当防卫不捕不诉典型案例，进一步明确正当防卫制度的法律适用，统一执法标准，为促进严格执法公正司法提供有效指引。发布这批典型案例，主要有几方面的考虑：一是对《指导意见》有关内容作进一步的阐释，推动《指导意见》全面贯彻实施；二是以案析法，突出不捕不诉案件特点；三是对部分法律适用问题作更加深入、具体的阐释，提供明确的办案指引；四是发挥典型案例的警示意义，开展生动鲜活的法治宣传。

记者：总体来看，此次发布的典型案例呈现怎样的特点？

苗生明：一是案件类型全面。此次典型案例既包括不批捕案例，也包括不起诉案例。其中，不批捕案件2件，公安机关以涉嫌故意伤害罪立案侦查并提请批准逮捕，检察机关审查后认为属正当防卫，依法作出不批准逮捕决定，防卫人得以被释放或撤销案件；不起诉案件4件，公安机关分别以涉嫌故意伤害罪、过失致人死亡罪等移送审查起诉，检察机关经审查认为构成正当防卫，不应追究刑事责任，依法作出不起诉决定。二是指导意义典型。这6起案例，虽然都是正当防卫，但每个案例所突出的重点各有侧重。比如，江西省宜春市高某波正当防卫不起诉案，主要涉及一般防卫中“明显超过必要限度”的认定。甘肃省泾川县王某民正当防卫不批捕案，主要涉及严重危及人身安全的暴力犯罪“正在进行”“行凶”等的准确理解和把握。该案的指导意义还在于，进一步明确了防卫的起因条件，既包括针对本人的不法侵害，也包括危害国家、公共利益或者针对他人的不法侵害。准确界分正当防卫与相互斗殴，是司法实践中面临的重点和难点问题，湖北省京山市余某正当防卫不起诉案对此进行了准确界分。安徽省枞阳县周某某正当防卫不起诉案，主要涉及对强奸行为实施特殊防卫的认定。该案进一步厘清了强奸案中防卫行为的认定标准。河北省辛集市耿某华正当防卫不批捕案，主要涉及为保护住宅安宁、人身自由实施防卫的认定，也是对非法暴力拆迁行为的否定性评价。湖南省宁乡市文某丰正当防卫不起诉案，主要涉及对共同侵害人实施防卫的认定，即对于正在进行的共同不法侵害行为，防卫人反击，造成暴力程度较低的不法侵害人死亡的，不影响防卫强度的整体判断。三是案件起因多元。从上述例举的案例中，可以看出此次发布的典型案例，起因既涉及故意伤害、强奸、非法侵入住宅等，也涉及道路行车纠纷、暴力拆迁、传销等多发或备受社会关注的情形，力求及时、有效回应社会关切。

记者：此次发布的六个典型案例是如何筛选和考虑的？

苗生明：为使典型案例更具指导性和示范意义，我们从全国检察机关征集了近年来办理的90多个案例，逐一研究，初步筛选出33个，再从中筛选出12个，经调卷审查、征求相关部门意见后，最终确定了6个典型案例予以发布。历经3轮筛选后，我们还对案例涉及的法律问题，对照《指导意见》概括出“法律要旨”，结合案件办理的实际效果，提炼出“典型意义”。

值得注意的是，这些案例是从社会上常见、多发的案件类型中选取的，涉及非法传销、暴力拆迁、强奸妇女等违法犯罪行为，以及不能正确处理婚姻家庭、道路行车等民间矛盾纠纷引发的刑事案件，突出了检察履职情况和效果，在现实生活中很有典型性，既具有很好的法治引领意义，又具有较强的警示教育意义。

记者：如何保护“正义不向非正义低头”，检察机关通过上述举措和成效给出了答案。那么，在检察实践中，如何更精准地适用正当防卫制度，最终结果实现法、理、情的统一？

苗生明：徒法不足以自行。这批案例对于司法工作人员的主要指引意义在于，一是要更新司法理念。实践中，有些司法人员受旧的办案理念影响，往往停留在就案办案，只关注行为人伤害不法侵害人这一具体行为，而对该行为属于正当防卫还是防卫过当关注不够，没有充分考虑防卫人面临不法侵害时的紧迫状态和紧张心理，在事后以正常情况下冷静理性、客观精准的标准去评判行为人，将应当认定为正当防卫的行为理解为“以暴制暴”，从根本上反映的是“正当防卫”理念的缺失。同时，从整体上看，同一个案件，不同部门之间的认识有时会存在差异，对此，司法机关工作人员要同步更新正当防卫理念，减少因理念差异影响案件的公正处理。当然，社会公众也要更新理念，旧有的“伤人者必须要受到处罚，被伤者就是有理”的认识并不总是成立，要针对不同情形区别对待。二是要提升司法能力。准确把握正当防卫和防卫过当的认定标准，对防卫的起因条件、时间条件、意图条件等理解到位，全面、及时做好防卫情节证据的收集、固定，查清前因后果，为案件的依法公正处理奠定事实根基。三是要强化司法担当。正当防卫能够有效保护国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利，同时也以给不法侵害人造成损害为代价，这种损害后果大多非死即伤，办案过程中尤其需要责任担当，属于正当防卫或有防卫情节的就要依法认定，竭力避免为转移矛盾、化解不法侵害人或者亲属信访压力，而不敢担当、不愿担当的情况出现，同时要做好相关方的矛盾化解工作。总之，在司法适用中，要综合全案作整体价值判断，努力实现法、理、情的有机统一。

记者：此次发布的典型案例中，正当防卫的起因涉及强奸、传销和非法侵入住宅等情形，这些案件给社会公众哪些警示？

苗生明：一是关于对暴力传销的防卫。传销犯罪近年来仍处于多发状态，从2019年数据看，全国检察机关起诉组织、领导传销活动罪9683人，位于所办理的刑事犯罪数第30位，略低于故意杀人罪。非法传销往往伴随着对公民人身权利和财产权利的严重侵害，容易滋生黑恶势力违法犯罪，防卫人往往力量对比明显失衡，面对不法侵害如不采取防卫行为将可能遭受严重侵害。对于伴随严重暴力的传销犯罪，一方面要依法严厉打击以震慑犯罪，遏制传销犯罪的蔓延；另一方面也需要通过案例和普法宣传，支持遭受传销组织不法侵害，特别是暴力伤害的公民进行自救自卫，增强人民群众勇于反抗的信心和决心，营造安全和谐的社会环境。

二是关于对_罪的防卫。2019年，检察机关起诉_罪人数位于所办理的刑事犯罪数第10位，且多年持续高发，严重侵害了妇女的性权利和身心健康，有的还因此失去了生命。因此，需要持续加大普法宣传力度，更好发挥刑法预防犯罪作用的，提升人民群众依法保护自身合法权益的意识，充分保障和尊重妇女人身安全，鼓励其勇于同违法犯罪行为作斗争。

三是关于对侵入公民住宅实施犯罪的防卫。涞源反杀案、赵宇见义勇为案、邢台董民刚案等均涉及非法入侵公民住宅的情节。住宅权是公民的一项基本权利，随着公民对住宅权的保护意识不断增强，对非法侵入住宅行为的容忍度也在不断降低。在正当防卫的认定中，非法侵入公民住宅实施暴力、侵财犯罪更为严重地破坏了防卫人的安全感，加剧了现实危险的紧迫性，也更赋予了防卫人防卫行为的正当性。同时，通过发布正当防卫典型案例可以彰显法律对于住宅安全的保护，有助于提升人民群众的安全感，推动形成公民住宅权不可侵犯、受法律严格保护的社会共识，有助于进一步提升社会治理能力。

记者：这次典型案例的发布可谓进一步坚定了公民维护正当权益的信心，对于正当防卫权利的行使，您有哪些提醒或建议？

苗生明：这次典型案例的发布，是为了回应社会关切，使正当防卫案件的处理成为全民普法的法治公开课，达到“办理一案，教育一片”的效果，保护正当防卫者和见义勇为人的合法权益，弘扬“法不能向不法让步”的法治精神。当然，作为公民也要坚持权利和义务的统一，不能滥用法律赋予的正当防卫权利，以至于造成不应有的损害，因而还要承担法律责任；尤其对于因民事矛盾引起的轻微的侵害行为，应当把妥善化解、合理避让作为优先考虑的处理方式。遇到不法侵害，具备条件的，还应优先选择报警等方式解决矛盾、防范侵害，尽可能理性平和解决争端。对于日常琐事纠纷，尽可能换位思考，互谅互让，依法维权，避免矛盾冲突升级，共同培育谦和礼让、和谐有序的社会风尚。对于以防卫为名行不法侵害之实的违法犯罪行为，应当依法处置，依法追究刑事责任。对于显著轻微的不法侵害，行为人在可以辨识的情况下，直接使用足以致人重伤或死亡的方式反击，防卫明显过当的，应当依法承担相应的法律责任。

关于典型案例警示教育简报如何写六

随着时间的推移，我们学校的各项工作已接近尾声。我校的老师都能够以饱满的热情和积极的心态投入到工作中去。我们学校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。现对开展师德师风建设活动作以下阶段性工作总结：

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了教育活动领导小组，校长亲自挂帅，担任组长，教导主任负责该项工作的具体开展。做到组织落实、责任落实，形成了良好的师德教育活动舆论氛围，有效的推动了活动的扎实开展。

从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”，学校规定，全校教师无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与年度考核挂钩；“师德反馈制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解教师的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德或《学校严格禁止“三乱”行为规定》和职工，学校在每月、学期考核中实行一票否决。

1、学校领导和教师在共性方面，开展六个方面的对照检查，在此基础上学校领导和教师还分别开展了五个方面的对照检查。

2、学校领导和教师分别剖析了自身存在的问题，形成了书面剖析材料，组织召开教师民主生活会，开展了批评与自我批评，并有针对性的写出了个人整改计划，积极整改。学校也针对教师中存在的问题，制定了相应的整改措施，力争做到师德“零违规”。针对少数教师平时说话不太注意自身职业形象，不太注重学校声誉，不分场合、对象随口无心，想说就说的现象；有少数教师工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作，不注重获取新知识、不注重教育理念与教育教学方法的更新，有得过且过、敷衍应付倾向；少数教师纪律松弛，自由散漫，上班期间聊天等现象，采取

（1）积极组织教师进行政治理论学习，提高教师政治理论修养。

（2）积极发挥支部的战斗保垒作用，党员的先锋模范作用。

（3）紧抓师德教育活动契机，在全校范围掀起一种“学规范，铸师魂，爱岗敬业、无私奉献”的热潮。

（4）加强教师业务能力的培养。

（5）建章立制，进一步完善规章制度。

（6）鼓励教师建立相互尊重、民主平等的新型师生关系。

3、针对教师进校存在的问题：一是教师教育项目单一，二是教室队伍思想不够解放，教学水平不高。三是学历教育办学路子不广等问题，进行了认真讨论，发挥广大教师的集体智慧，提出了整改措施，一是进行调查研究，针对教师需要什么？就开展什么培训，根据本县实际坚持培训为教学服务的原则。二是加强学习培训，把政治学习和业务学习有机结合，加强自学，进修，不断提高知识水平和业务能力。坚持教学研究，形成学术氛围。

1、引导教师的价值取向增强教师的优越感

引导教师认识到我们教师这一行业在物质上是贫穷的但在精神上却可以很富裕，因为我们的工作成效具有长远性，而且它的意义是巨大的。我们的岗位在于奉献，而奉献比索取更有意义。因此不必对金钱太在乎，不必与别人相比较，因为我们的工作更有意义，应该做一行爱一行。经常性开展一些有意义的活动让教师能够认识到自己的价值存在性。

2、关心教师的工作生活

一个好的生活环境才能确保对工作的尽心尽力，所以我校根据实际情况尽最大努力给教师创设一个好的教育教学环境，以增强教师的工作积极性，建立学校校领导定期与教师谈心及时帮助在生活与工作中有困难的教师，使每位教师都能安安心心，尽尽心心地工作，而没有后顾之忧，以保证教育教学质量。

3、健全领导机构，精心组织开展活动

学校成立了以校长为组长班子师德建设领导小组，负责本校师德教育活动计划，活动组织，总结、发现问题、解决问题，精心开展师德活动，在活动中不断深入。每年组织教师开展“师德演讲比赛”观看优秀教师先进事迹专题片等，还定期开展一些培训活动以提高教师的业务素质。

4、建立师德评价机制

建立教师的师德表现一个评价机制。以定期定时对每个教师进行全面的综合评价，并把评价的结果作为每位教师评先评优的依据，还与年终考核相挂钩，以激励他们建功立业的成就意识。

5、实行惩奖制度

对于师德表现好的成绩突出受到教师称赞的教师，要给予表扬宣传，对于表现不好的`，甚至有些严重出格的教师，领导与周围的同事要及时引导教育并令其改正，对于无意做错的教师，领导要少一些批评指责，多一些鼓励和疏导。

6、加强学习法律法规增强法律意识

知法才能不犯法，经常组织教师学习一些相关的法律知识，努力提高自己的法律意识，做到依法治教。开展了法律知识竞赛，规定了每周政治学习中安排法律知识的学习，并组织讨论现行教育所出现的违反教育法律法规的事件且要求每位教师能结合自己的切身体会进行交流。

经过全体师生共同努力，师德师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、校园建设等方面得到了家长及主管部门的很好的评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；年轻教师务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高；全校教师呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，希望广大教师能够一如既往的支持学校工作，我相信只要扎实工作，务求实效，我们太和中心小学的明天会更美好。

关于典型案例警示教育简报如何写七

案例分析方法（casestudy）最早源于美国，它于1870年由哈佛大学的兰德尔（landell）教授首创。1919年，哈佛大学商学院在课堂上开始使用，收到了意外的效果。到了1944年，该校的公共行政研究生院潘德顿（pandleton）教授把这种方法又运用到了行政管理学中。自诞生以来，案例分析方法在西方的各个学科中都得到了广泛的应用。案例分析方法被引入中国以来，在经济分析与工商管理教学与研究中得到了广泛的应用。案例分析作为一种特殊的教育方法，有利于培养高层次、复合型的公共管理人才，从而推动中国公共管理质量与水平的提高，适应21世纪中国公共管理的需要。

1、公共政策案例的含义

公共政策案例就是公共管理领域内某个管理问题或政策问题的描述和记录。

2、公共政策案例的特点

（1）公共性是公共政策案例的基本特点。

（2）管理性是公共政策案例的另一重要特征。

3、公共政策案例的类型

（1）完全公共政策案例。即记录了某个公共问题政策全过程的案例。

（2）实时公共政策案例。即描述记录正在进行着的公共政策的案例。

（3）未来公共政策案例。即公共政策过程即将开始，案例是对目前正在进行政策的可行性与可操作性的论证与情报工作的记录。

1、公共政策案例分析的涵义

公共政策案例分析，是案例分析方法的一种。它是指运用定性或定量的方法，对公共政策案例进行辨析，发现和解决公共政策问题，以促进对公共政策认识和研究的深化，改进公共政策实践的一种研究方法。与其它案例分析方法相比，公共政策案例分析的内容以公共政策实践为重点，其目的是促进公共政策理论与实践的提高和进步，具有较强的公共性。

2、公共政策学中引入案例分析的意义

（1）凸显以案论理的理论价值，有利于推动公共政策理论的发展与深化。

①公共政策案例的素材来自于公共政策的实践活动，具有较强的实践性和典型性，往往能反映公共政策的本质。

②案例分析可以加深案例分析者对政策理论的理解和把握，更好地指导具体的公共政策实践。

（2）有利于促进公共政策实践的科学化、民主化和法制化。

（3）有助于促进公共政策学特别是mpa教育质量的提高。

1、公共政策案例研究现状

（1）典型案例缺乏，案例分析理论研究不足；

（2）相关资料搜集与实际案例分析存在一定困难。

2、公共政策案例分析的独特优势

（1）公共政策案例本身并不一定要完全的信息搜集，只要搜集到关键信息，就不会影响案例的价值。

（2）公共政策案例分析研究机构与公共部门相互开展合作可以互利。公共政策案例研究，对政府的好处是显然的：一方面，公共政策机构可以从中获取社会反馈信息进行政策校正，以减少政策失误。另一方面，公共政策机构还可以从研究中获取较多的优选方案，从而降低政策成本。而公共政策案例分析机构可以通过提供这种政策咨询服务，更好地让政府提供相关信息，促进公共政策案例分析和研究的深入。

1、弄清公共政策案例分析的目的

（1）公共政策案例分析的目的在于，进一步改善和提高政策本身的水平和质量，解决公共问题，有效地增进或公平分配公共利益；改善公共政策质量、提高公共政策服务效率。这是公共政策案例分析的核心价值与目标。

（2）公共政策案例分析经常要分析公共决策的结果──公共政策。这也可以认为是政策评估的过程。

2、选准公共政策案例分析的角度

公共政策研究本身已构成一个系统，需要研究或深入的地方确实很多，而且一个案例通常能够反映的公共政策问题也很多，选择好角度往往成为案例分析是否成功的关键。公共管理是一个连续公共決策的过程，进行公共政策案例分析时要把这个独特的方面体现出来，这也是案例本身的价值所在。

选择一个很小的角度进行公共政策案例分析，可以有效地将问题引向深入，这样能有效地集中精力说明一些问题，避免在案例分析时泛泛而言、重点不突出。

例如, 就本章《燃油税：消极等待还是积极实施？》这个案例而言，我们可以从政府征税政策的前因这个角度来分析其出台的必要性；也可以从公共服务提供这个方面来论述。此外，我们还可以从政府征收燃油税的后果与影响来预测与分析公共政策的效果与影响等等。在选择案例时，可以从总体上综合性地对某个案例进行考察，但更多时候，为了有效地说明特定的政策或政策问题，则必须选择分析的切入点。

3、确定公共政策案例分析的立足点

即公共政策的案例分析者在心理上，把自己放在了公共政策实践的哪一个环节。通常，公共政策案例分析的出发点是从公共政策者的角度来进行分析，特别是mpa教育培训中的公共政策案例分析，其目的是训练学员决策思维、提高决策能力，因而通常都会从公共政策主体的角度来分析。

（1）公共政策主体角度。通常是指从以政府为代表的公共部门等政策主体的立场出发来分析案例。从公共政策主体角度来看公共政策，通常强调政策目标、政策方法以及政策优化等内容，注重政策方案的合法性和可行性。

（2）公共政策客体角度。公共决策的结果往往是以政策或法律等形式出现，都与社会公众公共利益的增进与公平分配问题有关。

（3）中立研究者。出于对学术价值的尊重与秉持，对科学、正义与公平的追求，公共政策的研究者，在很大程度上充当了一个中立者的角色。

1、确定案例所处的政策环节，明确案例分析的目标。

公共政策案例分析，是对已经做出的公共政策、正在进行中的公共政策以及未来的公共政策进行问题分析、政策咨询与结果预测的过程。只有弄清案例所描述的公共政策环节，才能明确案例分析的目标。

2、依据主题与目标，确定案例分析的切入点与立足点

三个类型的政策案例，分别对应着不同的切入点与立足点。既有政策案例通常把切入点放在问题或者是评估上，是问题分析与政策评估；正在进行的政策则把切入点放在政策的条件与要素的分析上，强调政策分析方法与方案选择、信息利用的科学性；未来政策的描述则应该把政策分析的切入点放在决策的预测上，预测决策发生的可能性与后果分析。这一环节是案例分析成功的关键。

3、明确案例分析的具体方法

（1）定性分析方法

也叫规范分析法，是公共政策案例分析最常用的一种分析方法。这种方法的特点是不局限于大量资料的分析与整理，而是根据既有政策规范的要求与方向，对公共政策实践进行分析。它具有方法简单、容易操作的特点，案例分析中常用的定性分析方法有问题分析法、德尔菲法和目标预测法。

（2）定量分析方法

定量分析方法是指用资料分析与数学模型来进行公共政策分析的一种方法。其精度在很大程度上取决于方法的科学性和资料的可靠性。其中最常用的就是数学预测方法（模型），如线性预测、回归分析法等。在案例分析中，定量分析必须要使用资料对现有的政策进行评估与预测。

4、确定问题与原因之间的联系，找出主要矛盾

5、提出解决方案，撰写分析报告。

在本书提出的框架之外，还有学者提出以问题分析为主的框架。该框架认为，案例分析就是剖析问题，它分析问题的过程与公共决策的分析步骤基本类似。据此，提出了问题分析的5个步骤：（1）提出问题。（2）寻找问题间的联系。（3）探明原因。（4）确定原因间的联系。（5）提出解决方案。

另外，其它学者从行政管理案例教学角度提出的案例分析框架，也具有一定参考价值。他把案例分析分成四个步骤：（1）阅读案例、抓住本质、明确条件、找出问题。这是进行案例分析的基础和前提。（2）分析原因、找出主因、抓住关键。（3）拟定方案、提出措施、选择方法、综合分析。（4）评价方案、进行讨论、论证有据、辩论有理、取长补短、提高能力。

关于典型案例警示教育简报如何写八

扶贫工作典型案例

扶贫助学·筑就她成长“天梯”

——记在扶贫资助求学路上的贫困学生董美连

钟山县职业技术学校陈小武

xx年5月的一天下午，董美连给扶贫培训基地（钟山县职业技术学校）的老师送来喜报：“老师，我被提升为技术主管了，从6月起加薪600元！感谢老师的栽培！”

董美连，女，成长在钟山县钟山镇护平村委龙潭田屯一贫困家庭, 于xx年3月就读于钟山县职业技术学校现代农艺专业，现为广东万泰（潮州）农牧有限公司生产部兽医技术主管。

两获“自治区人民政府奖学金”

接触过董美连的人都体会得到，一个家里不富裕的农村小女孩

的个性，节俭、勤劳在她身上完全汇集着！双胞胎的她自出生20天就离开了原本很幸福的家，被送去了另一个本不相识的家庭收养，上学的学费及全家人的开销的担子全压在养父母身上。对于亲生父母亲的记忆是模糊的，这样养父母的担子越来越大，还要照顾家里唯一的老人——姥姥。所以，她随时都有辍学的危险。在当今国家如此重视教育的年代，养父母无论如何是不会让她辍学的。因为她养父当年读书时，成绩优异，后来因为家穷，不得不辍学回家种田养家，照顾自己重病缠身的双亲和年纪尚幼的三个妹妹。xx年10月，董美连养父由于常年的过度操劳，在县人民医院诊断出患严重的肺疾病，给这个本不富裕的家庭雪上加霜。

然而在父亲最艰难的时刻，xx年5月，她收到了一份永生难

忘的关爱——国家扶贫培训职业学历班资助政策。于是她开始申请办理扶贫助学金，并获得审批通过了，这才让这个家有了喘气的机1

会。记得当年老师在班上宣布她有幸成为扶贫助学金的一份子的那一刻，她激动得从座位跳了起来，感动得满面泪流。她迫不及待的跑到学校公用电话把这个消息告诉她养爸妈。后来知道，当时电话那头她的养父母也都激动的双双留下了热泪！养父母永远是她坚强的后盾，但对于国家给的这一份关爱，她也第一时间真诚的感谢给予她帮助的老师、同学们，让她有继续读书的机会。人人都说中职怎样怎样的好，怎样怎样的有趣，她不想失去这个去体验的机会，当一个人的愿望被得以满足时，她会是多么的感动，对这份“爱”，她无法用言语表达，她用自己的实际行动踏踏实实地去完成学业，用实际行动去回报学校、回报父母、回报社会、回报国家??

有了国家给的扶贫助学金的资助，董美连如虎添翼。不仅在生活中帮她解除了后顾担忧，而且在精神上更激励了她的勇气和信心，让她更有动力去为自己的理想而拼搏，正像一艘在茫茫大海中的行船，让她找到了方向，让她懂得回报，更让她学会感恩。中职三年，在国家扶贫资助政策的帮助下，董美连可以安心的只顾知识技能的专注学习，成绩一直都很优异，这就是她感恩的方式，让她以优异的成绩，成为对家庭、对社会、对国家有用的人，连续获得xx、xx年自治区人民政府奖学金。课余时间，董美连还积极参加各种专业以外的

科技创新活动，努力提升专业科技能力。中职三年来，她参加过各级科技创新大赛，获得自治区一等奖三个、二等奖三个，全国三等奖一个。

在人生路上抉择就业

xx年春，中职学习进入了第三年，这对于中职生来说即将面临人生的选择。可是由于参加高考升学，学费越来越昂贵，助学

金也不能全部解决全家的问题，于是董美连毅然选择了就业，为了此2

事她养父母深深感到些许愧疚。面对升学、就业的抉择，董美连

选择了去广东万泰（潮州）农牧有限公司就业。凭着过硬的专业技能和超强的动手能力，在公司仅半年时间就提升为小组长，工作能力深受同事、领导的称赞。今年初，企业给培训基地（钟山职业技术学校）发贺电，董美连被评为“优秀新员工”，并加薪350元。

几个月后，就晋升为技术主管，这是一个人能力的充分体现！

面对这一成绩，董美连心中万般感谢祖国、社会、学校，没有国

家的资助就没有今天的她。多年后的她，不管成功与否，一定不会忘记中职的艰辛岁月，不会忘记读书期间大公无私的默默资助自己的祖国、社会、学校，一生无法忘记的亲人。

薪火相传播撒温暖

饮其流者思其源，学有成时念党恩。完成中职学习后，董美连在

新工作工作岗位上，从扶贫资助政策的受益者成长为宣传员和实践者。自毕业以来，董美连从自己的工资中每月抽出500元资助母校的困难

学生生活费，现已捐出了10000元。她这样看待自己，“我希望尽最大努力，让每一名困难学生都得到不同程度和方式的资助，让同学们多感受一份别人的关爱。”

在资助育人的实践中，董美连时刻加强学习与思考，注重将“经济资助”与“精神扶助”同步进行，将单纯的经济资助升华为学生思想政治素质教育和社会责任意识培养上来，引导受助学生自强感恩，爱国诚信。xx年5月3日，她应母校团委的邀请，回到母校——钟山县职业技术学校参加“优秀毕业生事迹报告会。在报告会上，她把自己三年的中职学习生活用ppt形式生动的展示给学弟学妹们，并从思想意识、人生价值观入手，解读了这三年如此努力学习的缘由所在， 3

现场师生们自发的响起13次热烈的掌声??

“生我养我的是父母，培养资助我与千千万万贫困学生成长成才的是 * 。我会牢记使命，不负重托，充满感情，干好工作，让更多的困难学生共享国家发展成果，感受教育公平的关怀，让党的阳光雨露滋润大地，温暖人间??”报告会的最后，董美连向母校发出了庄严的承诺。董美连的助学助人工作，展示钟山青年积极进取、勇于担当、乐观自强的精神风貌。

从董美连自身的成长经历，让她深刻体会到“长风破浪会有时，直挂云帆进沧海”，明白了“穷且益坚，不坠青云之志”的道理，走好未来的路是她勇气和自信的见证，用青春的激情和毅力创造更加绚丽灿烂的明天。

不管她以后会成为多么成功、多么有用的人，但只因国家、社会、学校的这份关爱，她一定不会辜负这份期望。这份拯救一批又一批渴望读书交友、渴望成为有用之才的农村孩子的国家扶贫助学金，让人间充满了爱，让人间充满了感恩。

4

扶贫教育树丰碑

旬邑县位于陕西省中部、咸阳市北部，属国家贫困县。辖11镇3社区， 187个行政村，28万人口，其中农业人口25万，是农业大县、山区大县和国家级 * 重点县。截止xx年底，全县还有低收入人口6.1万、占总人口的24%。旬邑县有中小学校153所，学生41000余人，教职工3300多人。其中，普通高中学校1所，在校生5668人。中等职业学校1所，在校学生2856人。绝大部分学生均为农业户口，家庭经济困难，上学难的问题比较突出。

近年来，旬邑县认真贯彻落实中、省、市关于对家庭经济困难学生资助工作的文件精神，为解决广大贫困学生上学难问题及进一步把资助政策落实好，把党和政府的关怀与温暖送给每一位家庭经济困难学生，使符合条件的学生及时得到资助，引导更多的农村贫困家庭学生能上学、读好书，充分发挥资助政策的最大效益。旬邑县秉持服务学校，服务贫困学生的理念，全面落实党的惠民政策，严格标准，规范管理，扎实工作。对贫困大学生助学贷款、高中贫困国家助学金、中等职业学校国家助学金、义务教育阶段中小学贫困寄宿生生活补助费等涉及党的惠民政策体现上，旬邑县严格按照“公开、公正、公示”

的要求，始终“坚持不贫不贷、无信不贷、应贷尽贷”的原则，严把资助申请、资格认定、审

核、公示、资金发放、档案管理等环节，确保“助真贫，扶真困”。近年来资助工作成绩连年攀升，不断提高了教育公平和社会公平水平，维护了广大人民群众的根本利益。

在工作中，旬邑县的具体做法是：

一、建立完善资助机构，加强资助工作管理。旬邑县成立了旬邑

县学生资助中心组织机构，统筹管理学生资助工作。同时，配备了电脑、打印机（带复印）、传真机等现代化办公设施，并配有专车，各种硬件建设达均到省颁标准，为资助工作全面展开提供了有力保障。按照要求，县教育局、旬邑中学、县职教中心也建立了学生资助管理机构，配备了专职人员开展资助工作。

二、重视资助工作宣传，扩大资助影响。为了扩大资助工作影响，提高政策知晓率，旬邑县充分利用电台、网络、展板、印发宣传材料等方式，积极开展贫困学生资助政策宣传，将 * 重心下移到农村，

尤其是偏远山区，做到了学生资助政策宣传全覆盖。同时，把每年

五月份作为“资助政策宣传月”，定期、深入开展各种形式、不同层次的宣传活动，帮助每位家庭贫困学生和家长了解国家的教育资助政策，特别加强了“普通高中国家助学金、贫困大学生生源地信用助学贷款申请办理的条件、办法”的政策宣传，使各项学生资助政策做到家喻户晓，人人皆知，确保了每位贫困学生能够享受受助政策顺利入学。

三、加强制度建设，保障规范运作。旬邑县建立健全了一系列规章制度，使资助工作朝着制度化、规范化方面发展，保证资助工作健康运行。一是制定贫困学生资助办法。结合国家、省、市贫困学生资助政策和生源地助学贷款有关政策，在充分调查研究的基础上，从县情出发制定出台了《旬邑县贫困学生资助办法》，明确了资助的对象、范围和资助方式，量化资助标准，细化资助工作程序及受助学生后期跟踪管理等，全面指导开展资助工作。二是建立反馈督办制度。畅通社会监督渠道，向公众公示投诉电话，公开意见箱，建立了来访和投诉举报的接待、登记、反馈和处理工作制度，促使资助工作规范、健康操作运行。三是按照《中学生资助发放档案有关规定》和《生源地信用助学贷款档案管理实施细则》，完善档案登记、交接、保管制度，进一步规范资助档案资料管理。四是旬邑县教育局、旬邑中学、旬邑职教中心根据出台的实施办法，对原来制定的助学金、奖学金、勤工助学、困难补助等相关资助政策进行了统筹安排，重新制定了管理实施办法和细则。受助学生比例和资助额度均比往年有大幅度提高。

四、严格资助过程，提高资助效益。一是严格资助认定。贫困家庭学生认定是学生资助工作的关键环节，是保证资助工作“公开、公平、公正”的基础。在落实党的各项惠民政策上，旬邑县始终坚持“应补尽补”和“不贫不贷、无信不

贷、应贷尽贷”的原则，认真审核资助的相关证件或证明，严把学生资助申请、资格认定、审核、公示等环节，真正做到“助真贫，扶真困”，严格控制不应资助者受助。二是细化资助步骤。按照“三

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