总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
光的衍射知识点总结篇一
应该让学生了解，光的直进，是几何光学的基础，光的衍射现象并没有完全否定光的直进，而是指出了光的直进的适用范围或者说它的局限性.
课本只要求学生初步了解光的衍射现象，不做理论讨论，因此与机械波类比和观察实验现象是十分重要的.首先，要结合机械波的衍射，使学生明确光产生衍射的条件.
讲光的衍射要配合演示实验、要让学生能区分干涉图样与衍射图样的区别.单色光干涉图样条纹等间距，衍射图样中间宽两边窄.
除了演示实验外，要尽可能多地让学生自己动手做实验进行观察.包括节后的小实验2，以及观察小孔衍射(在铝箔或胶片上打出尺寸不同的小孔，以小电珠作光源，距光源1～2米，眼睛靠近小孔观察光通过小孔的衍射花样--彩色圆环).还可让学生通过羽毛、纱巾观看发光的灯丝(对见到的彩色花样可不作解释)等等，以补学生对这一现象的不熟悉和帮助学生理解.
在本节教材中提到泊松亮斑--泊松原以为这下子可以驳倒菲涅尔的波动理论了，事与愿违，菲涅尔和阿拉果接受了泊松的挑战，用实验验证了这个理论结论，实验却成了波动理论极其精彩的实证，菲涅尔为此获得了科学奖金(1819年).这个科学小故事告诉我们，在科学研究上必须重视理论的指导作用和实践的检验作用;作为科研工作者，必须有坚定的自信心和踏实勤奋的工作态度.今天的学习，在掌握知识的同时，也应培养自己这方面的好品质、好作风.
关于演示实验的教学建议
光的衍射实验，可以将演示和学生实验同时在一节课内完成
单缝衍射仍用激光演示仪.演示时可以再将双缝干涉演示一下，让学生从中对比干涉条纹等间距，衍射条纹中间宽、两边窄，然后让学生用游标下尺观察日光灯通过卡尺两测脚形成的窄缝产生的衍涉条纹.实验中要让学生仔细观察两侧脚间距从大到小逐渐变化.本实验也可用线状白炽灯使缝与灯丝平行，眼睛靠近狭缝可以观察到狭缝两侧的彩色条纹.
教学设计示例
(-)引入新课
一、光的衍射现象
上节研究了光的干涉现象，说明光具有波动性.衍射现象也是波的主要特征之一，如果我们能通过实验观察到光的明显的衍射现象，那么也就能更充分地说明光具有波动性.
(二)教学过程?
所谓光的衍射现象，是当光在它传播的方向上遇到障碍物或孔(其大小可以与光的波长相比或比光的波长小)时，光绕到障碍物阴影里去的现象.
光的衍射知识点总结篇二
应该让学生了解，光的直进，是几何光学的基础，光的衍射现象并没有完全否定光的直进，而是指出了光的直进的适用范围或者说它的局限性.
课本只要求学生初步了解光的衍射现象，不做理论讨论，因此与机械波类比和观察实验现象是十分重要的.首先，要结合机械波的衍射，使学生明确光产生衍射的条件.
讲光的衍射要配合演示实验、要让学生能区分干涉图样与衍射图样的区别.单色光干涉图样条纹等间距，衍射图样中间宽两边窄.
除了演示实验外，要尽可能多地让学生自己动手做实验进行观察.包括节后的小实验2，以及观察小孔衍射(在铝箔或胶片上打出尺寸不同的小孔，以小电珠作光源，距光源1～2米，眼睛靠近小孔观察光通过小孔的衍射花样--彩色圆环).还可让学生通过羽毛、纱巾观看发光的灯丝(对见到的彩色花样可不作解释)等等，以补学生对这一现象的不熟悉和帮助学生理解.
关于演示实验的教学建议
光的衍射实验，可以将演示和学生实验同时在一节课内完成
单缝衍射仍用激光演示仪.演示时可以再将双缝干涉演示一下，让学生从中对比干涉条纹等间距，衍射条纹中间宽、两边窄，然后让学生用游标下尺观察日光灯通过卡尺两测脚形成的窄缝产生的衍涉条纹.实验中要让学生仔细观察两侧脚间距从大到小逐渐变化.本实验也可用线状白炽灯使缝与灯丝平行，眼睛靠近狭缝可以观察到狭缝两侧的彩色条纹.
教学设计示例
(-)引入新课
一、光的衍射现象
上节研究了光的干涉现象，说明光具有波动性.衍射现象也是波的主要特征之一，如果我们能通过实验观察到光的明显的衍射现象，那么也就能更充分地说明光具有波动性.
(二)教学过程
所谓光的衍射现象，是当光在它传播的方向上遇到障碍物或孔(其大小可以与光的波长相比或比光的波长小)时，光绕到障碍物阴影里去的现象.
演示：
光的衍射知识点总结篇三
1、知道“几何光学“中所说的光沿直线传播是一种近似.?
2、知道光通过狭缝和圆孔的衍射现象.?
3、知道观察到明显衍射的条件
(二)能力目标
了解单缝衍射、小孔衍射，并能用相关知识对生活中的有关现象进行解释和分析.
(三)情感目标
1、让学生知道科学研究必须重视理论的指导和实践的勤奋作用;
2、必须有自信心和踏实勤奋的态度;
3、在学习中也要有好品质、好作风.
教学建议
光的衍射知识点总结篇四
单缝衍射是物理学中一个经典的实验，它通过将光线经过一个狭窄的孔洞，并利用光的衍射现象使其产生干涉和衍射等，从而形成具有特殊波形的光束。这种单缝衍射的方式可以被广泛的应用于物理、天文、化学等领域，也是科学研究中必不可少的工具之一。
二、 实验目的
我所参与的单缝衍射实验，其主要目的是了解光的波动性质以及了解通常情况下光的衍射规律。通过实验，我们可以更生动的感受光的折射、反射、干涉和衍射等基础物理现象，进一步认识到光能量的波动性和粒子性，以及在相关科学探究中的基础研究意义。
三、 实验过程
在实验中，我们使用准直器将反射至屏幕上的平行光线转化为相同角度的入射光，然后通过一个狭窄的缝隙，将光线进行单缝衍射，最后将衍射光束聚焦在屏幕上。在实验过程中，我们发现在屏幕上可以观测到明暗相间的夫琅禾费衍射环，并且环的宽度与缝隙大小有重要关系。
四、 实验分析
通过实验观察，我们可以得出如下结论：首先，夫琅禾费衍射是光学中的一种重要现象，它是由光的波动性所产生的。其次，单缝衍射是一个很好的示范中的衍射现象，其原理非常简单，只有在一个狭窄的缝隙中引入光，就会产生夫琅禾费衍射。另外，我们还发现缝隙宽度对衍射环的大小和数量都有重要的影响，随着缝隙宽度的变化，衍射环的数量和间距也发生了相应的变化。
五、 实验体会
通过这次单缝衍射实验，我们对光学的衍射现象有了更深刻的认识和理解。这个实验也让我意识到，科学发展是需要有基础研究的，即使某些实验可能看起来相对简单且不具备直接的应用意义，但它们在基础科学研究层面上还是具有不可或缺的重要性。在今后的学习和研究过程中，我将更加注重掌握基础理论知识，并愿意付出更多的努力，从而在科学探索方面取得更加显著的成果。
光的衍射知识点总结篇五
衍射光栅作为光学实验中常用的重要装置之一，具有广泛的应用领域。在进行衍射光栅实验的过程中，我收获了很多关于光学原理、实验操作以及团队合作的经验。下面将从实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果以及个人体会这五个方面来总结我的心得体会。
首先，实验目的是进行衍射光栅实验，通过观察和测量实验现象，深入了解光的衍射现象和光栅的特性。在这个实验中，我们能够利用光的波动性解释光的衍射现象，并通过衍射光栅的操作，实际地观察和测量到衍射图样。通过这个实验，我们能够更加直观地感受到光的波动性，进一步巩固和应用我们在光学学习中的知识。
其次，实验原理是基于光的衍射现象和光栅的作用原理。光的衍射现象是指光通过孔径较小的障碍物或物体边缘时会发生弯曲、扩散的现象。光栅的作用是通过让光通过微细槽口或凹槽，使光发生衍射现象，产生一系列平行光线。在实验中，我们使用了一块刻有凹槽的光栅，通过调整入射光的角度和位置，观察和测量到衍射图样，并进一步推导出光栅的刻线间距。
接下来是实验步骤。首先，我们需要调整光源和准直装置，保证入射光束平行并足够亮度。其次，我们将光栅固定在光路中，并注意使光栅刻线垂直于入射光束。然后，我们通过转动光栅或移动光栅与光源的距离，观察到衍射图样。最后，我们用标尺测量和记录衍射条纹的位置和间距，并根据一些已知参数计算出光栅的刻线间距。
实验结果是通过观察和测量衍射图样得出的。在实验中，我们发现随着入射角度的变化，衍射条纹的亮度和间距都会发生变化。通过测量衍射条纹的位置和间距，并结合一些已知参数，我们成功地计算出了光栅的刻线间距和角度。
最后是个人体会。通过这个实验，我深刻地体会到了光学原理的实际应用和实验操作的重要性。在这个实验中，正确认识和操作光源、准直装置以及光栅对实验结果的准确性和可靠性至关重要。而且，这个实验需要团队合作，通过交流和合作，我们才能更好地完成实验任务和解决问题。
总之，通过这次做衍射光栅的实验，我不仅深入了解了光的衍射现象、光栅的原理和实验操作，还加深了对光学原理的理解和应用。同时，我也意识到在实验中团队合作和沟通是非常重要的，只有通过相互合作和交流，我们才能更好地完成实验任务和解决问题。希望将来还能有更多的实验机会，不断提高自己在实验中的动手能力和团队精神。