读书心得的写作可以锻炼我们的表达和思考能力，同时也可以激发我们对书籍内容的更深入的思考和探索。以下是一些读书心得的精选范文，它们或深入思考书中的主题，或展示个人的情感体验，希望能够引发您的共鸣。
最热假期阅读书籍心得大全（14篇）篇一
亲爱的同学们：
“牛去虎来辞旧岁，龙飞凤舞迎新春”。值此新年到来之际，首先祝大家虎年虎劲冲天，学习更上一层楼。
过大年了，同学们又会喜洋洋地收到沉甸甸的压岁钱。它既体现了长辈对我们的关爱，又凝聚着长辈对我们的期望。你打算怎么处理这笔财富呢？是用它去购买零食玩具，还是去书店选购健康有益的书籍。为此大队部向全体队员发出倡议：为了让我们生命更精彩，生活更充实，请用我们的压岁钱去买书吧！
同学们，书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯。正是在书的滋润下，你们才由无知的孩童一步步成长为明礼的少年。书籍让你们眼界大开，让你们明辨是非，让你们情感丰富；书籍让你们思想深刻，让你们口吐珠玑，让你们妙笔生花……读书益处多多。因此，每个同学用压岁钱购买几本自己喜欢的、有意义的书籍。先利用假期时间自己阅读，开学后再带到学校来，和同学们的图书放在一起，充实和丰富班级图书角，组织班内、校内图书漂流活动，与同学们交换品读，去分享读书快乐，用实际行动去打造文学校园书香班级。
同学们，知识改变命运，阅读丰富人生。书籍是人类宝贵的精神财富，读书是补充自身精神营养的重要途径。
积攒我们的压岁钱，赶快去买书吧！让我们的压岁钱花得更有意义，更值得回味！
倡议人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
最热假期阅读书籍心得大全（14篇）篇二
这段时间,我主要阅读的书籍依然是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。这本书其实从阅读之日算起该有一年的时间了,可到今年才将此书读完,不是我懒散悠闲,而是每次看完一个故事吸收完一个教育精华后总得花上好一段时间去消化,去反思自己,我想只有这样才能将所读所学所悟的东西用之教学,我的学生才能从中获益。读完此书我发现,虽然现在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基那伟大的教育思想对我们现在的教育工作者来说,依然有着重要的意义。
底是这些学生太笨,是他们上课不专心听讲,还是从教师自身寻找原因?
在书中有一章节专门是针对后进生问题的,这个章节在读完一遍后我收获不多,可在我一次次教育失败后我总会再次翻阅,发现每次的感受是不相同的,现在我常问自己:作为教育者,我是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?特别是弱势群体。学生再幼稚,也有他个人的思想和情操,有他独特的思维和心灵。
他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象,更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱,多洒一些阳光给那些"落伍"得"无药可救"的后进生。苏霍姆林斯基曾说过,对那些学习有困难的学生,要走到他们跟前,看看他们有什么困难,提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何,不能要他们光听别的学生流利的回答,记黑板上的内容,而要设法使他们独立思考,因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上,在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。
当然说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好,因为我给每个学生上着同样的课,问着同样的问题,布置同样的作业哪怕,补差也没有分出个差别。我想,我做得不是很好,是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中也提到,提高教师教育素养的主要途径是读书,读书,再读书,读书是教师的精神需要。
而我呢,大部分时间忙于上课,批改作业,管理班级,教育孩子,有多少时间在捧着教育名著或其他有益的书籍?所以今后,我要想要求学生多阅读必须从自己做起:多读书,读好书,好读书。我想只有读得多,学得多,悟得多,才能将最好的教学奉献给自己的学生,才能将最新的教学理念灌输给我的学生,最终我才对得起我的学生。
最热假期阅读书籍心得大全（14篇）篇三
这次听刘宪华“主题阅读”的课让我大开眼界，领略了不同的授课方式。下面我就我自己的感受，谈谈我的体会。
1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆量的问题，第一个吃螃蟹的人往往会取得意想不到的成功。
2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。教育部门虽然已给中学生提供了许多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。
读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何改变这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。“主题阅读”就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。
生主观能动作用，并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变，同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用，通过交流，达到对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读可以促进写。主题阅题可以帮助解决学生写作素材的大问题，让学生对自己感兴趣的事物从语言文学的角度进行深入的研究，全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、文化心理、人类情感、生活情趣，为学生的笔记、缩写、改写和仿写提供丰富的题材，开拓思维空间，成为学生写作起步的根据地。
以上是我的几点体会，在以后的教学工作中，我要认真学习教学方法，让学生在快乐的学习中掌握更多的知识。创新地运用主题学习的方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。在我的感觉中，主题学习做到了透过一个个小小的主题，让学生看到的是具体生动的世界。
最热假期阅读书籍心得大全（14篇）篇四
再读朱永新教授的《写在新教育边上》一书，再一次感受到他在新教育实验中的激情、痴情。作为一名身居高处的政府官员，他仍轻盈衍生出“新教育”的魅力，我真真切切地感受到他对教育有一种特别的情怀，对教育注入了深深的爱，真是不同凡响!
全书从岁月滴石、偶有所悟、杏坛小语、名家影响、亦师亦友、相伴飞翔六章展开描写。从他的小学生活片段至今当人大代表、政协委员的经历，每一个阶段就是生活中一个闪亮的浪花，读书、生活、工作中的故事用心书写，构成一幅幅美丽的画卷。他在文章中多采用了一些记叙的手法，抓住生活的中的每一个细节，用心在理解生活、拥有自己全新的生活。他用一种独特的视觉理解教育，创造新的教育生活，编织着新的教育之梦。他的眼中充满五颜六色的色彩，所以就会有一个缤纷的世界，他的心中盛满了阳光，所以就会在教育中不断创造奇迹。我相信，他每一天都面带微笑拥抱着一轮新的太阳，用心酿造着美好的未来。
从书中的字里行间的描写，我发现他觉得自己在享受教育的幸福。他相信：如果你多了一双会发现的眼睛，就会发现每一个孩子的潜能机会激情迸射，每一个孩子的个性就会轻舞飞扬，而自己，也就插上了一个会飞翔的翅膀，时时刻刻都会听见花开的声音，把校园当成追求卓越的教育梦工厂。
读完了他的书，我认识到一个与众不同的朱永新先生。他是一个对教育怀有无限虔诚的教授，是一位拥有大爱和悲悯情怀的人物。不难看出，他一定博览群书，深入教育第一线如行者一般探寻中国教育方向，他的种种举动，都汇成了教育言论、观点、以及作品。他栉风沐雨，背负着教育的行囊，行板如歌。
我发现，他一直在追寻教育的一种新实验，于是就以全部的热情致力达到超乎常人的行动境界，取得了学术上辉煌的成就。
从他的语言中，我感到他激情如诗人、深邃如哲人、纯净如婴孩、憨拙如老农、淘气如婴孩。他将成功的教育实验作为己任，心系西部，想通过实验，改变教育现状。时时转换思维的角度和方法，宏观和微观的自然结合，造就了他独特的研究方法和风格。他说“教育是一首诗。”他常常用是一样的语言来讴歌教育，表达自己的教育思想，他提倡教师要读书，要写读书笔记，他希望教师参加他的教育实验，要每天读书、要写作，要读、要写，必有心得，有领悟。他开通了网上博客，教育在线，与教师对话，启发教师的体悟。
读他的文章，有一个很大的特点，就是理论联系实际，语言如同他的人一样平易近人，整个读书的过程就像是与他进行面对面的对话。他站在广大一线教师的角度上说出自己的教育理论，案例中有蕴含着深刻的教育哲学，没有华丽的辞藻，没有深奥的语言，唯有句句真真切切的字句，让人看到了一个勤奋、热情、坚毅的智者形象。正如他的一首诗之中所说，“我是一粒种子，一粒教育的种子，来自理想与激情催开的花儿，我无法选择我落到怎样的土壤——富饶还是贫瘠，北国还是南方，无论把我埋得多深，我终将穿越泥土，向着明亮的方向……”
作为一名一线教师，我为能遇见这样的教育实验而幸运，更为这种实验让更多教师参与其中而欣慰。不知什么时候，我发现，我已经不知不觉地踏上新教育的征程，我发现我的教育生活开始发生了变化。新教育是一个心灵长跑的过程，就像一个推进器，让人在长跑中不离不弃。而在新教育实验中带给我的知识、智慧，让我感到这个教育的世界是多么广博壮丽;新教育实验带给我的勇气、力量，让我感到美丽的培新小学竟然是我心驰神往的地方;新教育实验带给我的理念、意念，让我感到语文课堂已成为我兴致勃勃经营的地方。
在新教育的实验中，我们发现新教育中独有的精神领域，改变了我的生存状态，改变了我的行走方式，使我变得坚强、乐观、自信、勇敢。今天，我已离不开我的课堂，来到孩子们的世界，我们之间思维碰撞的火光，向我打开了一个天窗：让我看到一片蔚蓝的天空，一朵洁白的云朵，吸到一丝新鲜的空气，一滴清甜的甘露。新教育，让我的生命渐渐地宽敞起来，新教育，让我们从这里出发，去穿越那些伟大的灵魂，去拥抱生命中每一次精彩的绽放。
穿行在文字的丛林中，我醉心于新教育的实验，按照朱永新教授指引的方向奋勇向前，缔造完美教室，走进教育的梦工厂，我看见青春是道明媚的霞光。
最热假期阅读书籍心得大全（14篇）篇五
朱熹道：读书有三到，谓心到、眼到、口到。此心到，即你想没想到书；此眼到，即你看没看到书；此口到，即你读没读到书，我们读书，就是要想、看和读，才能体会它内在的含义。
我们中国有四大名著，即罗贯中的《三国演义》，施耐庵的《水浒传》，吴承恩的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》，不免有同学要问：我们为什么要阅读他们呢？我提出三条充足的理由：
一，名著开阔你的眼界；
二，名著助你成长；
三，名著帮你认识自己，了解生活。
许多名人之所以出类拔萃，重要原因就是他们爱读书并与书结下了不解之缘。
范仲淹读书是有计划的，他不完成计划绝不休息有时等读完书已经是后半夜了；著名数学家华罗庚读书的方法与众不同，他拿到一本书，先闭目静思，猜想书的谋篇布局，斟酌完毕后再打开书，如果作者的思路与他一样，他就不读了；英国作家尤安艾肯的读法也不同，他是先思考，再把故事编下去，最后想象作者。可见，每个人的读书方法都是不同的。
对于我来说，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，让我们养成爱好阅读的好习惯，一生都与好书相伴吧！
最热假期阅读书籍心得大全（14篇）篇六
在暑假里，我读了《晨读晚诵》这本书，有一个故事深深地吸引着我，故事的名叫《艾米没有赚到钱》，主要讲述了一个叫艾米的小女孩，她有个不好的习惯，就是无论做什么事，都把时间花在准备工作上，而不是马上行动。
在一次农场主让孩子采黑草莓，并给予一定的报酬，艾米却计划着自己到底要采多少黑草莓，能赚到多少钱。当她得到满意的答案时，牧场里的黑草莓早就被其他的孩子们给采光了。读了这本书让我懂得了无论做什么事，要尽快着手去做，不要把大量的`时间花在无休止的计划上，毕竟一个实干家胜过一百个空想家。
最热假期阅读书籍心得大全（14篇）篇七
必读:。
1.《格列佛游记》[英]乔纳森·斯威夫特著。
2.《今天我是升旗手》黄蓓佳著。
3.《少女的红发卡》程玮著。
4.《老人与海》[美]海明威著。
选读:。
1.《蓝调江南》金曾豪著。
2.《希利尔趣讲艺术史》[美]v.m.希利尔著。
3.《绿山墙的安妮》[加]露西·莫德·蒙哥马利著。
4.《阁楼上的光》(诗集)[美]希尔弗斯坦著。
5.《居里夫人自传》[法]玛丽·居里著。
6.《谁动了我的奶酪》[美]斯宾塞·约翰逊著。
7.《诺贝尔奖获得者与儿童对话》[德]贝蒂娜·施蒂克尔编。
8.《热爱生命》[美]杰克·伦敦著。
9.《写给孩子的哲学启蒙书》[法]碧姬·拉贝著。
最热假期阅读书籍心得大全（14篇）篇八
孩子是人类美妙的童年，保存着千百年来未被玷污的纯洁。只要你肯俯下身子，专心去阅读孩子，就肯定不会空手而归。
从孩子的笑中，我读出了乐观。虽说孩子脸如六月天，说变就变，一会哭一会笑，但孩子脸上最多的，还是纯真的笑脸。这笑容不带世俗的虚伪，清亮透亮的目光将内心世界向你展现的完完全全。他们遇到什么不顺意也大哭大闹，可一转瞬就把它抛到了脑后，又乐呵乐呵玩耍起来。不像我们大人，不顺心的事搁在心里像块石头，沉甸甸的一压好多天还无法释怀，甚至终日以泪洗面，郁郁愰愰。常常阅读孩子，就不会压抑，不会厌世，不会消沉，像个孩子一样，每天欢乐的生活，愉悦的成长。
从孩子的口中，我读出了才智。小鸡一诞生就会跑，小鸟生下不久就会飞，可小孩呢，诞生大半年才刚会跑刚会叫。大自然这样安排是煞费苦心的，你以为孩子这段时间就傻傻的.呆着吗，不，他无时无刻不在紧急高效的学习，别的不说，就以语言为例，要学会一门外语究竟有多难，学过英语的学生深有体会，花费大量的时间精力，做大量的练习作业仍考不及格。而孩子呢，也不见他如何吃力，一两年便轻轻松松吐出流畅的母语，三四年便流流利利表达简单的意思，真让人刮目相看。
孩子是大自然细心创作的一部奇书，无论从哪个角度品读，都给人以启发，或许上苍是以这种方式，帮人们修正前进的方向。
常常读读孩子吧，你会因此收获许很多多。
最热假期阅读书籍心得大全（14篇）篇九
必读:。
1.《水浒传》施耐庵著。
2.《青铜葵花》曹文轩著。
3.《伊索寓言》[古希腊]伊索著。
4.《昆虫记》[法]法布尔著。
5.《爱的教育》[意大利]亚米契斯著。
选读:。
1.《寄小读者》冰心著。
2.《蓝鲸的眼睛》冰波著。
3.《一只狗和他的城市》常新港著。
4.《我们的母亲叫中国》苏叔阳著。
5.《麦琪的礼物》[美]欧·亨利著。
6.《小王子》[法]圣埃克苏佩里著。
7.《秘密花园》[美]弗朗西斯·霍奇森·伯内特著。
8.《希腊神话》[德]施瓦布著。
9.《西雅图酋长的宣言》[美]西雅图酋长著。
最热假期阅读书籍心得大全（14篇）篇十
必读:。
1.《论语》孔子著。
2.《呼兰河传》萧红著。
3.《西游记》吴承恩著。
4.《尼尔斯骑鹅旅行记》[瑞典]拉格洛芙著。
5.《假如给我三天光明》[美]海伦·凯勒著。
选读:。
1.《上下五千年》林汉达编著。
2.《女儿的故事》梅子涵著。
3.《故事中的数学》谈祥柏著。
4.《活了一百万次的猫》(绘本)[日]佐野洋子著。
5.《蓝色的海豚岛》[美]斯·奥台尔著。
6.《苦儿流浪记》[法]埃克多·马洛著。
7.《永远讲不完的故事》[德]米切尔·恩德著。
8.《屋顶上的小孩》[美]奥黛莉·克伦毕斯著。
9.《神秘岛》[法]儒勒·凡尔纳著。
最热假期阅读书籍心得大全（14篇）篇十一
这次听刘宪华“主题阅读”的课让我大开眼界，领略了不同的授课方式。下面我就我自己的感受，谈谈我的体会。
1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆量的问题，第一个吃螃蟹的人往往会取得意想不到的成功。
2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。教育部门虽然已给中学生提供了许多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。
读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何改变这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。“主题阅读”就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。
生主观能动作用，并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变，同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用，通过交流，达到对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读可以促进写。主题阅题可以帮助解决学生写作素材的大问题，让学生对自己感兴趣的事物从语言文学的角度进行深入的研究，全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、文化心理、人类情感、生活情趣，为学生的笔记、缩写、改写和仿写提供丰富的题材，开拓思维空间，成为学生写作起步的根据地。
最热假期阅读书籍心得大全（14篇）篇十二
必读:。
1.《小蝌蚪找妈妈》(绘本)陈加菲著。
2.《三只小猪的真实故事》(绘本)[美]谢斯卡著。
3.《三毛流浪记全集》张乐平著。
4.《没头脑和不高兴》任溶溶著。
5.《洋葱头历险记》钟书编。
选读:。
1.《风到哪里去了》(绘本)[美]夏洛特·左罗托夫著。
2.《不一样的卡梅拉》系列(绘本)[法]克利斯提昂·约里波瓦著。
3.《弟子规》钟书编。
4.《大个子老鼠小个子猫》周锐著。
5.《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特尔·茵可夫著。
6.《妹妹的红雨鞋》林焕章著。
7.《成语故事》。
8.《我的野生动物朋友》[法]蒂皮·德格雷著。
9.《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德·达尔著。
最热假期阅读书籍心得大全（14篇）篇十三
必读:。
1.《逃家小兔》(绘本)[美]玛格丽特·怀兹·布朗著。
2.《爷爷一定有办法》[加拿大]菲比·吉尔曼著。
3.《中华歌谣100首》。
4.《小老虎历险记》汤素兰著。
5.《声律启蒙》钟书著。
选读:。
1.《爱心树》(绘本)[美]谢尔·希尔弗斯坦著。
2.《小黑鱼》(绘本)[美]李欧·李奥尼著。
3.《花婆婆》(绘本)[美]芭芭拉·库尼著。
4.《鳄鱼爱上长颈鹿》(绘本)[德]达妮拉·库洛特。
5.《花格子大象艾玛》(绘本)[英]大卫·麦基著。
6.《365夜故事》钟书编。
7.《小猪唏哩呼噜》孙幼军著。
8.《中国民俗故事》。
9.《我爸爸》[英]安东尼·布朗著。
10.《我妈妈》[英]安东尼·布朗著。
最热假期阅读书籍心得大全（14篇）篇十四
必读:。
1.《犟龟》(绘本)[德]米切尔·恩德著。
2.《我的爸爸叫焦尼》(绘本)[瑞典]波·r·汉伯格。
3.《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著。
4.《安徒生童话》钟书编。
5.《绿野仙踪》[美]莱曼·弗兰克·鲍姆著。
选读:。
1.《失落的一角》(绘本)[美]希尔弗斯坦著。
2.《月亮的味道》(绘本)[波兰]麦克·格雷涅茨著。
3.《三字经》钟书编。
4.《泡泡儿去旅行》薛涛著。
5.《神奇校车》系列[美]乔安娜·柯尔著。
6.《地心游记》[法]凡尔纳著。
7.《会飞的教室》[德]艾利克·卡斯特纳著。
8.《大战火星人》[英]赫伯特·乔治·威尔斯著。
9.《乌丢丢的奇遇》金波著。
10.《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》[日]后藤道夫著。