人生挫折磨难的句子(优秀17篇)

辩论是一项综合性的训练，可以培养人们的团队合作精神和协调能力。辩论中需要注意的是，要尊重对方观点，保持理性和善意的态度。下面是一些经典的辩论示范视频，供大家观看和学习，希望可以提高大家的辩论能力。

人生挫折磨难的句子(优秀17篇)

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人生挫折磨难的句子篇一

我认为我可以算是一个在挫折中成长，在风雨中成人的一个女孩吧!小时候，我并不突出，成绩平平，总没有班级中那几个尖子生好，于是我咬着牙对别人说，我一定会成功的，超过他们的。当时，我听见了有几个女生讥笑着说：“就凭你!臭美，赖蛤蟆还想吃天鹅肉，别白日做梦了!”我气的要命，但我很快平静了。心中的怒火不断的燃烧着，从那以后我不再贪玩了。从此课间的操场上没有了我的影子。常看见我晚上伏案夜学，终于我超过了他，那个我一直想要超过的人。但是下课时，我忽然听见有几个女生小声议论说：“这次第一她一定是抄别人的，不然怎么能得第一呢?”我听了，当时跑回教室拿起板凳竟与别人差点打了起来。现在想起来，我不知道为什么当初会拿板凳与别人打起来，也许是为了自尊心的维护吧!

她走了，我好伤心，但是我恢复过来了，这是我面临的最大的挫折，我为了她，为了她……不要伤心。我一个人勇敢的抗下了痛苦，在她走前倔强的坚强的笑着。

如果，人的一生平平安安，一帆风顺那有什么意思。我在这充满了挫折的一生中奋斗着，用不退缩!

人生挫折磨难的句子篇二

教学要点:

1

2 为什么人们难以避免挫折?

教学重点和难点:

1为什么人们难以避免挫折?

2人生难免会遇到挫折?

教学过程 

出示教学目标 :

1 理解挫折是普遍存在的

2 识记挫折产生的因素有哪些？

3 分清各种因素的区别

自学目标

1 自读课文一遍,了解各段意思.

2 你还听过那些名人,伟人与挫折有关的故事

3 造成挫折的因素有哪些?(四种)

4 自己印象最深刻的挫折是哪一次?心情怎样?

(学生自读课文,自行讨论问题解决问题，时间约8分钟)

老师应注意问题:

1 难道真的每个人都会遇到挫折么?有没有例外呢?

自学效果检查:

提问:

1造成挫折的因素有哪些?(四种)

答 由自然因素 社会因素 家庭和学校因素 个人因素等

2自己印象最深刻的挫折是哪一次?心情怎样?

3容易产生挫折心理的个人因素有哪些?

答 生理因素 心理因素

4为什么家庭和学校因素有可能使子女产生挫折心理

课堂作业 :

必做题:

1 基础训练36页单项选择 1—6题(2分钟)

2基础训练36页多项选择1---4题(2分钟)

速记题

1造成挫折的因素有哪些?(四种)

2 导致挫折心理的个人因素有哪些方面?

思考题（辨析题）

人生挫折磨难的句子篇三

我知道我年轻的肩膀很难为自己撑起一片晴朗的天空。也许我会遇到无数的挫折和磨难，但我不会害怕他，而是微笑着面对。

我喜欢有挫折的生活。不是有这么一句话吗？“天降大事，所以人会受其心态，疲劳，饥饿，体虚……”是的！生活总是一帆风顺的。遇到一点挫折，就会摔倒，再也站不起来。那些总是遭受挫折的人的心已经得到了锻炼，他们不再害怕，永远不会倒下.

上帝要你失败，就要先给你一点祝福；上帝要你成功，就要先给你一点灾难，逆境中才能造就人才。

有些人害怕挫折。我想对你说，“挫折并不可怕”，即使我身处茫茫沙漠，找不到绿洲。即使在沙漠里摔倒，我也会抬起头，用干裂的嘴唇说：“我不会放弃，我没事！”即使在沙漠里迷了路，我也不会放弃，哪怕是一个个寻找。相信下一条路会通向绿洲！

生活和学习中的一些挫折可能会让我们不愿意面对事实，失去自信，导致自卑。要知道，人生不可能一帆风顺。考不好怕什么？让我们总结经验，重新开始。犯错误的时候怕什么？人不可能完美，改正就好！一点小挫折。什么？让我们永不放弃，什么都不拍！

人从出生就经历了挫折，学习走路的挫折，学习的挫折……但是，朋友，不要抱怨什么，是这个挫折造就了今天的优秀的你！

生于忧患，死于安乐。感谢给你挫折的人，磨练了你的意志。在挫折中成长是多么幸福啊！正是在这些挫折中，你明白了什么叫做亲情、友情和真情.挫折让人对自己的生活有记忆，让我们学会感恩，让我们勇往直前.

我失意的一生，我爱你！

人生挫折磨难的句子篇四

天空不会一直晴朗，阳光不会一直灿烂，总会有黑云笼罩的时候。正如人生不会一直顺利，路途不会一直平坦，总会有失败困难的时候。

“阳光总在风雨后，请相信彩虹……”一首激昂的歌曲打断了我的深思，把往事分成了一幕又一幕。

1岁时：一对年轻的父母在宽敞明亮的'院子里教一个小孩走路。孩子一次次跌倒，一次次哇哇大哭。慢慢的，孩子抹去泪水，学会了漫步、走路。这个孩子就是我。

5岁时：一阵震耳欲聋的哭声从一个房间传了出来，原来是父母让孩子去上幼儿园，可孩子背着书包迟迟不肯出门，怕在幼儿园受到欺负。父亲耐心地鼓励她，教导她，要自己学会适应陌生的环境。尽管孩子听得迷迷糊糊，还是走出了门，来到幼儿园。这孩子便是我。

10岁时：一个女孩背着书包，手里捏着一张薄薄的试卷，一脸忧愁的站在母亲面前，低着头，脸红红的。母亲接过试卷，看不到那低得可怜的分数，并没有加以指责，指示语重心长的和她一起分析错误的原因，鼓励她不要气馁，争取下一次考出好成绩。后来女孩更加努力了，成绩变优秀了。那个女孩就是我。

13岁时：一节体育课，老师教同学们跳高的要领。大家跳得极其轻松，轮到一个女孩跳了，第一条没跳过。老师告诉她别灰心，多练习练习，一定会成功的。于是女孩不断地尝试……又是一节体育课，同样的高度，她跳过了，极其轻松的跳了过去，引来了大家赞赏与敬佩的目光。那个孩子也是我。

岁月在流逝，年龄在增长。挫折与失败一路伴随着我们，在人生大道路上行走，不知洒下了多少汗水，收获了多少果实，留下了多少个泥泞的脚印。

“人生路上甜苦与喜忧，愿与你分担所有……”生活有了挫折与失败也同样精彩，失败让我收获了很多，让我在成长道路上走得更充实、更快乐。

人生挫折磨难的句子篇五

人生挫折磨难的句子篇六

知识目标：人生难免要经历挫折了解造成挫折的因素是多方面的。

能力目标：提高学生分析造成挫折因素的能力，以及面对挫折的耐挫力。

情感、态度与价值观目标：培养学生不畏挫折可贵的心理品质。在挫折中奋进。

1、重点是使学生弄清什么是挫折。2、难点是造成挫折的社会因素。

让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识、对待挫折。

播放多媒体课件中的一首歌：《阳光总在风雨后》，     

（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？

现在面临的挫折是什么？谈谈你对挫折的理解,进一步了解挫折不可避免

：指由于恶劣的气候和严重的自然灾害所造成的损失或失败，也包括人世间的生老病死。

：指由于社会经济、政治、规范和习俗等因素，使人们的行为和交往受到一定的限制。

登山者及李维斯的故事引出三种人（挑战者，半途而废者，放弃者）对待挫折的态度

人生挫折磨难的句子篇七

知识与技能：

通过懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。

过程与方法：

通过几个挫折情景的展示，让学生体会什么是挫折？并结合自己的实际谈谈所遇到的困难、挫折，加深学生对挫折的理解。通过列举名人、伟人的事迹，使学生进一步理解任何人都会遇到困难和挫折，。教会学生分析。通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因，对自己遇到的挫折能正确找到原因。

情感、态度与价值观：

当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。

教学建议

、难点分析:

“挫折为什么是难以避免的”是本框的。现在的青少年生活条件比较优越，而且在家里也是倍受宠爱，因此容易造成青少年一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利，畅行无阻。因此这个问题就显得很重要，讲好这个问题也为后面内容的讲解打好了基础。

“什么是挫折”是本框的另一个重点。虽然书上对挫折的定义做了确切的解释，但是挫折是什么应该让学生有一个基本的认识。初一学生心理知识欠缺，因此讲解这一问题稍有难度。

教法建议

1、列举现实生活中几个遇到挫折的事例，让学生分析他们都遇到了什么样的困难或挫折。

2、学生列举自己现在所面临的挫折是什么？在此基础上让学生谈他们对挫折的理解。

3、利用书上一些名人、伟人的故事和收集的其他事例，使学生分析出在社会生活中遇到挫折的原因。

4、利用一些图片或录像，使学生们直观感受造成挫折的原因，进一步了解有些造成挫折的原因是不可避免的，有些是可以通过自己努力避免的。

教学设计示例

（投影）：

1、有位学生，在时成绩一直很好，他自己也很喜欢。老师经常表扬他的态度和成绩。但上了中学后，他发现自己的成绩明显下滑，考试成绩常常排在20名之外，这令他非常惶恐，父母也因他的成绩问题常责备他。他渐渐地对各种考试感到害怕。

2、放学了，一个学生常常磨磨蹭蹭不愿回家。后来老师一了解发现，原来这个学生的父母离婚了，冷冷清清的家庭令他难受。

3、有个女生被同学怀疑偷了钱包，自感委屈难当，百口难辩，结果以自杀来表示自己的清白。

（提问）：这三则材料说明了什么问题？

（学生回答，老师总结）：略

哪位同学能谈谈你是如何理解挫折一词的？

（板书）：1、什么是挫折

（学生谈对挫折的理解）

“挫折”一词，在我国古代最初是用以表明战争中的失利。

（板书）：挫折指人们在物质或精神方面的愿望，受到阻碍或中断的状况。

例如农民会遇到自然灾害而颗粒无收，工人会因为企业经营困难而下岗；机关干部也会面临精简机构而裁员，我们青少年也可能会在成绩、升学考试、同学关系、身体健康等问题遇到挫折。

（提问）：是不是只有平凡的人才会遇到挫折？你能否举例说明？

（生答）：略

顺境、成功并不是永远围绕在伟人、名人的身旁：孔子从小生活贫寒，但他孜孜不倦地求学，最终成为著名的学家。蒲松龄文采过人，满腹经纶，但在科举考试中屡屡落第。面对打击，他并未悲观，怨天尤人，而是立志写一部“孤愤之书“，遂有《聊斋志异》这部流芳百世的佳作。还有屈原、贝多芬、张海迪、邓小平等伟人，无不是经历了种种坎坷、磨难和挫折。

（板书）：2、任何人都会遇到困难和挫折

世界上不存在没有遇到困难的人，我们节假日说的“万事如意”“心想事成”等，都反映出人们的美好祝愿。因此，挫折、困难是普遍存在的，任何人都无法避免。

（谈一谈）：你印象最深刻的挫折是哪一次？原因是什么？

（生答）：略

从刚才同学们的谈话中可以看出，造成挫折的因素是多方面的，人们不可能完全避开这些因素或不让这些因素发生作用，这就决定挫折是难以避免的。

3、造成挫折的因素。

造成挫折的因素是多方面的，可分为自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因素。

（1）、自然因素：

图片：——洪水、地震、沙漠化等。

（录像）----1998年特大洪水、地震造成的危害。

这些自然灾害都会给人们带来不可避免的创伤和挫折。随着科技的不断发展，人们对自然的认识会越来越深刻，我们抵御自然灾害的能力会越来越强，但是要想完全避免是不可能的。

图片：9*11事件、巴以冲突。

战争给人民 、社会、国家带来的危害相当大，因此和平一直是当今世界两大主旋律之一。亲人在战争中离去，对生者是精神上的痛苦。平民在战争中受伤，是肉体和精神的双重痛苦。还有的人是由于受到、宗教等社会因素惨遭迫害。大诗人屈原，受到贵族保守集团的反对，改革终遭失败，被流放到沅湘流域，最后在悲愤忧郁中自投汨罗江而死。哥白尼、布鲁诺为坚持真理，被教会视为异端邪说，布鲁诺被活活烧死。这些都是社会因素造成的挫折。

（3）、家庭和学校因素：

包括家庭变故、不当，造成青少年心理上的紧张、焦虑、恐慌和失落。

学生可以谈谈家庭和学校给自己带来了哪些挫折和不适？

（学生讨论）略。

（4）、个人因素：

个人因素是指个人的生理和心理因素。

请同学谈一谈个人会有哪些因素产生挫折因素？

学生：略

同学们谈到了体力、智力、外貌以及生理缺陷等方面会对个人产生挫折心理，除此之外，个人的知识和能力，对自己估计不当、期望值过高，意志薄弱，情绪不稳定等也会导致个人的挫折心理。

（小结）：通过分析，我们了解了造成挫折的因素是多方面的，而且心理不健康的人更容易产生挫折心理。因此我们在日常生活中，要认真分析出挫折的原因，用正确的态度和方法面对挫折，经受考验。

人生挫折磨难的句子篇八

第三课第一框：

【教学目标】

情感、态度、价值观：通过教学与活动让学生进一步认识到挫折与人生相伴，在生活与学习中正确认识挫折，消除挫折恐惧感，保持健康积极心态。

能力目标：通过阅读与思考，提高学生的分析能力，通过学生活动，培养学生的语言组织与表达能力，通过感悟与体验，提高学生的评价与自我教育能力。

知识目标：

通过教学，使学生理解什么是挫折，让学生感受到人生难免有挫折，认识到产生挫折的因素是多种的，从而知道如何正确面对挫折。

【教学重点和难点】

1.挫折的含义以及产生原因

2.挫折的双重影响以及对待挫折的态度

【教学方法】讨论 体验

【课前准备】

完成《同步导学》p22页课前预习。

【知识结构】

一.感受生活中的挫折

1.挫折的含义

2.挫折的表现

3.导致挫折的原因

（1）客观原因：通常难以控制

（2）主观原因：多数可以控制

二.挫折也是财富

1.挫折对人具有双重影响

2.正确面对挫折

[教学过程]

导入：以“司马迁受宫而著《史记》，周文王拘而作八卦”的历史资料为题导入新课。

一.人生难免有挫折

活动一、讲故事——中外名人遭遇挫折的故事（学生自己讲）

（目的：使学生感受挫折，激发学生的学习兴趣，让学生感受到挫折与人生相伴从而引出挫折的含义。）

挫折用英语表示就是--------frustration

1.  挫折：指人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的          。

2.挫折对人们带来的心理和行为反应

（1）挫折往往会引起人们心理上和行为上的一些            。

心理上：                              等

（2）挫折也可能                     。

人生难免有挫折，那么产生挫折的原因是什么呢？请大家看书本34页，课本会告诉我们答案的哦。

活动二、大家一起话挫折

（说说自身印象最深刻的一次挫折”活动，使学生认识到挫折就在我们日常中，人生难免有挫折，从而树立正确的挫折观，消除对待挫折的恐惧感。。）

情境：（1）、假如你家里的种的田，马上要丰收了，但遭遇了水灾，心理怎么样？

（2）你不幸得了绝症呢？

（3）玩游戏时，一个晚上一个任务也没有完成，心理又怎么样？

（4）你本想考到前十名，这次月考却考了第30多名，心理怎么样？

（考虑学生阅历有限，情感体验不多，特意设置这几个情境，让其体验挫折心理，也可更好分析下面的造成挫折的因素 ）

3.造成挫折因素

导致挫折的因素是多种多样的，但概括起来不外乎            两个方面。

主观原因包括：                             

客观原因包括：                             

我们广大青少年学生正处在成长发育的阶段，一方面由于知识水平不完善，另一方面又由于社会阅历过少和过于理想化，缺乏对社会、对人生和对自己的清醒的认识，容易产生挫折感，所以挫折对于青少年来说具有普遍性。

其实挫折未免不是件好事。前面我们说到挫折往往能造成人产生种种消极的心理和行为，但是也会使人经受磨练，锻炼自己的意志，成为生活的强者，所以挫折也是财富，关键就看我们如何对待挫折了。

二.挫折也是财富

1.挫折对人的双重影响

活动三、月考之后（三个同学扮演挑战者、放弃者、半途而废者）

（激发学生的兴趣，引导学生从自身感悟对待挫折的不同态度会导致不同结果）

问：这三个人的是否一致？分别是什么态度？结果如何？大家看对待挫折的态度不同，所产生的影响也有天壤之别啊。

（1）挫折会成为生活中的      、成长中的      ，会给人打击，带来损失和痛苦。

（2）挫折会成为人生中的         ，            ，              ，给人以一种教育的磨练，使人奋起和成熟。

所以，对于我们来说挫折是不可避免的，关键是我们要正确对待生活中的挫折，要用积极的态度来迎接挫折的挑战，从而磨练自己的意志，做生活的强者。

2.正确对待挫折

如能在挫折中             ，          分析，努力寻求克服挫折的时机与良策，那么挫折就会成为人生的                 ，成为帮助人们走向成功的            。

至于对待挫折的正确方法我们下一节课来分析。通过今天的学习，我们知道什么是挫折，也了解了挫折产生的原因，我们要正确分析挫折产生的主观、客观原因，不断克服主观原因，在挫折面前我们绝不能自暴自弃，而要与挫折相抗争，通过挫折磨练自己，使自己成为生活的强者。

【随堂练习】 ：

1.古语说：人生不如意事常八九。意思是（     ）

a.人生不如意的事就八九件      b.人生不可能一帆风顺，人生难免有挫折

c.人生一辈子老是不如意        d.人生太苦，活得太累

2.法国文豪巴尔扎克有句名言：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克这句名言表明（     ）

a.苦难和挫折只有消极作用      b.苦难和挫折总是积极作用

c.苦难和挫折具有两重性        d.在任何条件下，挫折都是一笔财富

3.“前怕狼，后怕虎”所导致的挫折是       造成的。（     ）

a.自然环境   b.社会环境   c.个人心理状况    d.个人身体状况

4.如果我们在日常生活中遇到了挫折，正确的做法是（     ）

a.在挫折面前感到无比的彷徨和绝望

b.在挫折面前唉声叹气，无所适从

c.掌握有效的克服方法，迎难而上，开拓进取

d.前面有挫折我们可以绕着走

答案：1 b   2 c    3 c    4 c

【学后记】

人生挫折磨难的句子篇九

人生挫折磨难的句子篇十

人生挫折磨难的句子篇十一

本课以说一说、讲一讲、议一议、谈一谈四个活动为主线，使学生在活动中体验，在活动中探究，真正把课堂还给学生，让学生成为课堂的主体。学生从“我的祝福”到“原因分析”中体验到挫折是不可避免的；从“我的建议”中进一步认识造成挫折的各种因素，并且懂得如何尽量减少和避免一些人为因素造成的挫折；从“我的感受”中发现挫折的双重性，从而明白挫折是对意志的一种考验，达到本课学习的目的。

一、情景激趣，导入  新课

多媒体创设情景，学生在喜庆的氛围中七嘴八舌话祝福，学会善于祝福别人，同时也激发了学生的学习兴趣，自然、顺畅地导入  新课。

“说一说”———我的祝福

过年啦！

叔叔的书店开张啦！

好朋友过生日啦！

我们多么希望这些美好的愿望都能变成现实呀！然而，“万事如意”、“心想事成”这类的祝福都只不过是人们的良好愿望而已。人生是美好的，但人生历程又是不平坦的。正如古人所云：“人生不如意事十之八九”。在人们的生活中总会有些不顺心的事情发生，下面请同学们来自学课本第一目，完成下列问题。

二、活动体验，探究悟理

1、根据自学提纲，找出自学的问题答案

2、多媒体设置多种情景，根据自学内容分析造成挫折的多种原因

讲一讲：

------原因分析

3、在我们的生活中确实有很多个人愿望因某些因素的干扰而受到阻碍或中断的状况，这就是我们常说的挫折。

造成挫折有多方面的原因，有社会因素、自然因素、家庭因素、个人因素。很多的时候人们不可能完全避开这些因素，或不让这些因素发生作用。因此，我们说挫折是难以避免的。但是，有些自然灾害是人为造成的，如缺乏安全意识人为造成的火灾；缺乏环境意识，破坏生态平衡人为酿成的水灾等，经过教育增强人们的减灾意识，是可以减少或者避免的。

4、多媒体设置情景，学生面对现实，评头论足谈论造成挫折的因素及如何尽量减少和避开一些人为因素造成的挫折。

“议一议”----我的建议

山洪爆发----

文化大革命期间老师被称为“臭老九”----

单亲家庭的产物----现代流浪者----

冲动的小李一怒之下打破同学的头----

所以，我们如果认真地分析可能造成挫折的各种因素，并有针对性地创造一些条件加以排除和克服，可以避免一些不必要的挫折。

5、多媒体设置情景，学生结合亲身经历，三言两语述说受挫后的各种感受。

“谈一谈”———我的感受

粗心大意使得自己的强项语文考砸了———

接力赛中快要冲线时接力棒掉了———

父母因一场误会而不理睬我———

从同学们不同的感受中可以看出：挫折能教育人，增长人的聪明才智；挫折能磨练人，激发人的进取精神。挫折具有两面性，是一把双刃剑。

6、既然挫折不可避免，挫折是一把双刃剑。我们就要勇敢地面对挫折，学会承受挫折，在挫折中奋起，最终走向成功。（多媒体设置）

多媒体播放《真心英雄》，学生合唱，找出关键歌词----不经历风雨，怎能见彩虹，让学生从歌声中领悟挫折的积极含义，在歌声中笑傲挫折，结束新课。

本课教学教师能够设置一连串的情景和活动，还时间于学生，还空间于学生，还权利于学生，充分发挥学生的主体作用，注重学生的亲身体验，培养学生的探究能力，让学生从活动中体验挫折的普遍性，从活动中发现挫折的双重性，从活动中激发战胜挫折的信心，勇气。这是本课成功之所在，当然，教师应当用娴熟的技巧和充分的准备，把四个活动串起来，发挥教师的主导作用。

人生挫折磨难的句子篇十二

1.没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。

2.相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

3.一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

4.有压力，但不会被压垮;迷茫，但永不绝望。

5.开始努力吧!在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好!

6.做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前坚持到底。

7.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

8.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

9.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

10.不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。

11.每个人可能都听过这句话：愤怒距离危险仅一步之遥。这是一句古老的格言，其正确性历经时间的考验。愤怒时的所言所行会对许多人和事情造成伤害。那种压抑在心头的怒火尽早会如火山般喷发而出。

12.让我们从基本的角度尝试着进行分析，人为什么会发怒呢?也许是对事情的进展不满意，也许是被人欺骗，也许是埋怨生活对他的残忍，等等。这些繁杂的琐事就是引发愤怒的原因，当令人沮丧的事累积到一定程度时，我们便忍无可忍了，我们的感情就会如同火山一样喷发出来。愤怒是自我发展一大障碍，它会使我们的视野狭隘。当心灵充斥着愤怒着傲慢的情绪时，便没有逻辑性和公正性可言。

13.无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。

14.无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。

15.打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。

人生挫折磨难的句子篇十三

这节课也留给我一些反思：

（2）对学生的认识不足：

又如：在谈到如何面对挫折的时候，学生讲得也不够透彻，泛泛而谈，其实我应该让学生想一想：如果自己就是贝多芬、张海迪，碰到类似的挫折以后该如何面对，这样既可以回应到课开始时候的情景，又可以学会换位思考。也可以给出一些具体的挫折情景或案例让学生思考，通过实际具体的挫折来谈的话，应该更加有内容，更加有深度，从而达到更好的教育效果。

人生挫折磨难的句子篇十四

1.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

2.在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。

3.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

4.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

5.一念放下，万般自在。

6.六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。

7.屋子修得再大也是临时住所，只有那个小木匣才是永久的家，所以，屋宽不如心宽，身安不如心安!

8.人生最大的错误，是用健康换取身外之物，人生最大的悲哀，是用生命换取个人的烦恼，人生最大的浪费，是用生命解决自己制造的麻烦!

9.人生最大的哀痛，是子欲孝而亲不在!人生最大的悲剧，是家未富而人先亡，人生最大的可怜，是弥留之际才明白自己是应该做什么的!

10.当心灵趋于平静时，精神便是永恒!把欲望降到最低点，把理性升华到最高点，你会感受到：平安是福，清心是禄，寡欲是寿!

11.最好的医生是自己，最好的药物是时间，最好的心情是宁静，最好的保健是笑脸，最好的运动是步行!

12.欢乐是长寿的妙药，勤奋是健康的灵丹，运动是健康的投资，长寿是健身的回报，相逢莫问留春术，淡薄宁静比药好!

13.金钱难买健康，健康大于金钱，金钱难买幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身体的强壮不在金钱在运动!

14.饮食贵在节，读书贵在精，锻炼贵在恒，节饮食养胃，多读书养胆，喜运动延生!

15.你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天!

16.热爱生活的人，生活也爱他。

17.微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。

18.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

19.失败的是事，绝不应是人。

20.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

21.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。

22.失败只有一种，那就是半途而废。

23.当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。

24.人生就像是坐着公车旅行，我们可以不必在乎车会停在哪儿，要在乎的是经过的景色和看这些景色时的心情。

25.不要说是别人对你不好，让你感到生气，只是你自己的修养还不够，还不能超脱。

26.如果人生是一次赌局的话，洗牌的是上帝，但是打牌的却是我们自己，打的好坏全在于我们。

27.过错是偶尔的失误，但错过却是永远的遗憾。

28.快乐像飞舞的蝴蝶，当你想伸手抓它时，它却飞远了，再也看不见;当你暂时放过它时，它却会停在你的肩膀上。

29.世界上没有绝对的让人开心的乐园，只有相对的能自己找乐的人。

30.我们的烦恼都是由无尽的欲望引起的，所求的越多，越会烦恼;当我们无欲无求的时候，快乐会围绕在我们的身边。

人生挫折磨难的句子篇十五

1、任何时候都不要放弃底线，只有心灵站直了生命才不会倾斜。

2、少年的时光就是晃，用大把时间彷徨，只用几个瞬间来成长。

3、人生就像一杯茶，当你哀伤的时候去品它是苦涩的，而当你愉悦的时候品它却是香甜的。同一个人生，用不同的心态对待它，结果自然大相径庭。因此人生要有积极的态度。

4、总有那么一个人，藏在心底，消失在生活里。

5、当你成功的时候，你说的所有话都是真理。

6、简单的事，想深了，就复杂了。复杂的事，看淡了，就简单了。有些事，笑笑就能过去。有些事，过一阵就能让你笑笑。

7、要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。

8、与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己……

9、管理追求的是：无为而至，大智若愚。

10、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

11、每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

12、爱什么人，照顾他、保护他、给他自在，才是真正高雅的爱。

13、人的本能是爱自己，同时是不伤害他人。

14、快乐活在当下，尽心就是完美。

15、最清晰的脚印留在最泥泞的路上。

16、当你觉得沮丧失落，能量低迷，别人看见的是不值得托付重任的你。

17、智慧的代价是矛盾，这是人生对人生观开的玩笑。

18、当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。

19、老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。

20、生活不是一场赛跑，而是一次旅行，要懂得好好欣赏沿途的风景。想做的事，现在就可以，不要总是说，等到什么时候，我就可以。

21、在事实面前，我们的想象力越发达，后果就越不堪设想。

22、生活就像一辆变速自行车，有的档很多人从来没用过。

23、一个人并不是生来就是要被打败的，你尽可以把他消灭，可就是打不败他。

24、先相信你自己，然后别人才会相信你。

25、只要脊梁不弯，就没有扛不起来的大山!

26、初恋是美术，热恋是技术，结婚是艺术，离婚是手术。

27、珍惜今天的拥有，明天才会富有。

28、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。

29、人生伟业的建行，不在能知，而在能行。

30、成功之秘诀，在始终不变其目的。

31、思虑熟则得事理……得事理则必成功。

32、应对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重振旗鼓，这是一种勇气心。应对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后持续本色，这是一种达观心。

33、性命对某些人来说是美丽的，这些人的生命都为某个目标而奋斗。

34、一个名字，寥寥几笔。

35、如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。

36、每一天都是一个开始，深呼吸，从头再来。

37、你不是诗人，但可以诗意地生活。如果能够诗意地生活，那你就是诗人。

38、人生就像挤公共汽车，你上去的时候感觉很挤，但只要你愿意晃荡，挤来挤去总能找到个不挤的地方，偶尔还有一个座。

39、分钟的'成功，付出的代价却是好些年的失败。

40、不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。

41、想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又最好。

42、爱错了人，每天都是愚人节;爱对了人，每天都是情人节。

43、生活中没有退步。只要我们肯学，无论什么经验都是我们需要领悟的章节。

44、你只管负责精彩，上帝自有安排。

45、我们无法选择命运，我们唯一可以去选择的就是，当命运露出那狰狞的一面时，坦然无畏地活下去。

46、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

47、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

48、给生命一个微笑，用微笑面对人生。就如苍鹰自信地去搏击长空，就如河流欢快着去融入大海，我们的生活将因微笑而美丽，人生将因微笑而成功。

49、与别人和谐相处，是做一个成功推销员的先决条件。

50、为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。

51、不论是要赢得财富，还是要赢得人生，优秀的人在竞技中想的不是输了我会怎么样，而是要成为胜利者我应该做什么。

人生挫折磨难的句子篇十六

在我们的成长历程中，往往会遭遇一些挫折，这些是不可避免的，人的一生不可能是一帆风顺。，树木，不经历风雨的洗礼，怎能长成刚劲挺拔的参天大树;梅花，若无迎霜斗雪，迎难而上的坚毅品格，哪来扑鼻的芳香;人，只有经历挫折与磨难，从中吸取教训才能更坚强。

奥斯特洛夫斯基说过：“钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的。所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。”是的，奥斯特洛夫斯基并没有在生活、命运面前屈服。他因病全身瘫痪，双目失明，但他并没有为此感到沮丧，一蹶不振，反而笑对挫折以惊人的毅力完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》为世界文学创作做出了卓越的贡献。

经过挫折的磨砺，只要熬得过，可以让一个人的心智愈发成熟，意志更加坚强，从而能从中总结经验，再次扬帆起航。苦难挫折面前不要低头，昂起头来，坦然面对。

挫折对于强者来说是垫脚石，对于弱者则是万丈深渊。挫折并不可怕，可怕的是遭受挫折后的一蹶不振。有一些人在困难挫折面前落荒而逃，放弃了心中的目标，乖乖的屈服了，而之后却又怨天尤人，一蹶不振，这才真正的可怕。而对于强者而言则不同，挫折是他们人生中的磨砺，他们能从中得到历练，完善自身，磨砺坚强的意志，吸取教训总结经验，是通往成功的垫脚石。面对挫折，两种不同的态度，分为两种人，最后却是不同的结局。

不经历风雨怎能见彩虹，不经厉骇浪的冲击怎能磨砺坚强的意志。感谢挫折，伴我一生，在经厉挫折后的再次奋起，在失意后的再次求荣，挫折激励我前行。

人生难免有挫折“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”正是挫折让我们懂得乐观，学会坚强，完善自我，让我们的人生更加精彩。

人生挫折磨难的句子篇十七

1.挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长;也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。

2.抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

3.有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。

4.自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

5.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

6.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

7.一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。

8.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

9.人最可悲的是自己不能战胜自己。

10.不经历风雨，怎能见彩虹?

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