作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
音乐吃水果教案篇一
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”而秋天又是一个丰收的季节，红彤彤的苹果，黄澄澄的桔子，堆满了水果店，空气里到处弥漫着香香的水果味，这随手可得的水果蕴含着丰富的教育资源。孩子对水果并不陌生，从感知各种水果的.颜色、形状到味道等，但是幼儿对水果的沉浮还是缺乏着一定的经验，为了激发他们的探索欲望，让孩子对水果的沉浮感兴趣，因此，我设计了这样一个活动《水果宝宝的沉与浮》，主要是让幼儿在猜一猜、做一做、贴一贴的过程中发现不同的水果在水里所产生的各种有趣的沉浮现象，体验“做中学”的乐趣。
首先，在目标的制定上比较细致、到位，能把握重难点。能关注科学概念，方法在学习活动中的自然形成，引导幼儿在体验、参与、讨论过程中领域其中的内涵，目标比较契合本年龄段的幼儿发展水平，既立足于幼儿原有的发展水平，又引领幼儿在原有的基础上获得发展。
其次，在教具材料的提供方面也能考虑小班幼儿的年龄水平，利用形象直观的教具进行演示，在提供活动材料时能充分考虑幼儿的兴趣、学习特点又能充分利用身边易得的资源，选用的材料都是小班孩子喜欢吃的水果，既调动了他们的探究欲望，也易于幼儿接受与理解。
最后，在过程环节的设计来看能由浅入深，层层递进，注重幼儿猜想与验证，表达与交流，第一个环节进行猜想教师做记录，形象生动的介绍“沉”、“浮”标识，并引导幼儿进行大胆想象。第二个环节中，通过两次难度不同的实验萌发幼儿的探索欲望。第一次实验先请幼儿操作，再进行小结。第二次实验是让幼儿探索好进行分类记录再验证，最后是分享水果。
不足的地方：在环节中，虽能关注到幼儿亲历探究问题的过程，但是没有好好把握师幼和幼幼之间的互动，应多给孩子发表意见的空间；在科学活动中要求语言精练，把表达的意思表达清楚就可以，在以后的活动中更要注意用词用句的准确性，从而使每一个活动更加完美！
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音乐吃水果教案篇二
《买水果》这一数学活动是以买水果为情境，引导幼儿通过“买水果”的游戏初步理解“加号”、“等号”以及数字在算式中的含义，并帮助幼儿在购买水果的过程中清楚的用语言表达算式与事物之间的数量关系，同时，积累加法运算的经验。活动中，我出示自制的可移动的教学挂图，引导幼儿观察水果的`种类及价格，再介绍游戏规则：先购买两种自己喜欢的水果，并将它放在购物篮里；再说说两种水果的价格各是多少，这两样水果一共需要多少钱；最后列出算式。
在进行“买水果”游戏环节中，幼儿的兴趣十分浓厚，都喜欢动手操作、在黑板上示范列算式。通过幼儿列出的算式我发现本班幼儿对于加号、等号在算式中的含义的理解较好。鉴于幼儿在游戏环节的表现较好，我便引导幼儿完成用书中的操作单。通过引导幼儿观察操作单的内容，帮助幼儿明确操作任务，幼儿在自由操作中的表现很不错。在活动的评价环节，很多的操作单上的算式结果都是正确的，少数幼儿将数字与加号、等号的位置写错了。通过引导幼儿观察正确的操作单，较好的帮助幼儿知道数字与加号、等号的正确位置。
幼儿的操作单上出现了错误，也是由于幼儿在完成操作单后没有进行检查，在以后的数学活动中，我会鼓励幼儿在完成操作单之后，认真检查自己的操作单，帮助幼儿养成良好的学习习惯。
音乐吃水果教案篇三
在最近的试课过程中，在教具方面遇到了一些问题，和协作组的老师在一起讨论后，我也进行了反思。
本节教学活动是以猜水果为主线贯穿起来的，同时这又是开放性的问题，所以在操作环节中教具的准备就有很大的不确定性。水果图片可以多准备一些供孩子们选择，但是水果的特征有很多，不能够面面俱到，孩子们看事物的角度也和我们成人不一样，在表达上也会不一样，例如：在表达西瓜可以解渴时，有的孩子想用一个水杯来表示，有的想用嘴巴来表示，这样就给我准备教具上造成了难度，准备再多的图片，也不足以表达孩子们的意思。
经过和协作组的老师商议后决定：可以为孩子们提供自由表达的机会，为孩子们准备一些空白的纸，用简笔画的形式画出来。经过一次试课后，又发现：孩子们非常乐意用画来表达，所以会一直沉迷于绘画，有的孩子还在给自己的画涂颜色。这样就延长了操作时间，又失去了画的意义，不是为了画画而画，而是为了讲述而简单表达。
在课后，我又进行了调整，在教学活动开始之前和孩子们进行了交流，并提供了纸张，让孩子们先画一画水果的味道和营养，同时表扬了画的比较快的孩子：能用最简单的'画面表达自己心里的所想使最棒的。然后，再一次试课时，这个难题就解决了。
我真的非常开心，通过对本环节的反思，我收获很大：一切要从孩子的角度出发，不要想着改变什么，而是应该顺应孩子的天性。这样也许会有很好的效果。
音乐吃水果教案篇四
《大猫和小猫》这节课是选自建构式课程小班上学期第10周的内容。其歌词的内容、形象是幼儿熟悉和喜爱的，曲调结构简单、象声词多且两段之间有较大的重复，幼儿没有记忆歌词的负担，可以有更多的精力去享受歌唱和表达歌曲的强弱关系。
活动的一开始我就出示了大猫和小猫的图片，让他们听清大猫唱歌的声音是怎么样的，学唱喵喵喵喵喵。然后就问小猫的声音是怎么样的呢，有些幼儿就说出了小猫的声音要轻，让他们学唱，目的就是让幼儿区分大猫和小猫的声音。其实开头可以在有趣一点，用猫的声音导入会更有趣一点。
第二个部分我就让幼儿学唱歌曲了，让幼儿先听大猫是怎么唱的，音乐歌词比较简单我没有叫幼儿说你在歌曲中听到了什么，而是叫儿歌直接跟唱，跟唱两遍便让幼儿试着演唱小猫，这里都是采用分段演唱的，小朋友唱的还是挺好的。再是整体演唱之后，告诉幼儿这首歌的名字，熟悉整体的旋律。之后我便让幼儿扮演小猫我演大猫，演唱之后换角色演唱。在唱的时候我发现幼儿不是很自然的连下去演唱，需要我的提示才能演唱，在演唱时我让幼儿做的动作也不够夸张，大猫可以站起来表现，小猫可以坐在位置上也去上课的气氛就会提高一些。然后我是再分组演唱，然后便挑换角色。如果我可以大胆一些就是让那个幼儿自主选择大猫小猫，不用让老师规定好，这样小朋友的兴趣也会高涨，趣味性更高。
最后一个部分就是让幼儿创编，用小狗的叫声引出小狗的图片，小狗是怎么唱的，我这里的提问不够有效，幼儿都不知道怎么唱，后来我便带着幼儿演唱两遍，之后又进行分组唱，这里幼儿的注意不是很集中了，过程和学大猫小猫是一样的，幼儿有些分散了，如果这里增加一些自主活动，幼儿的兴趣就很高涨一些，注意也会集中，跟着我的思路了。
整节课是音乐课，我却没有使用到钢琴和音乐磁带，这是一个很低级的错误，在之后的音乐课中我会牢记这一点。有了伴奏幼儿的旋律感也会变好，唱的声音也会变得更好听一点。还有座位的摆放我可以更自由一些，让幼儿动起来这样才像一堂音乐课。
通过反思本次活动，我发现我的提问和回应是个很大的问题，我的提问还要再精炼一点，给予幼儿的回应也可以再有效一些。活动的设计可以在更自主、开放、有趣，提高幼儿的积极性让他们更融入整堂课中。我要学习和改进的地方还有很多，要积极改进这些不足的地方，希望下次这些问题不再反生。
音乐吃水果教案篇五
1、学唱歌曲，能唱准歌词和曲调。
2、积极参与表演活动，对歌唱活动有兴趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的`音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
蝴蝶花实物或图片
一、师："美丽的春天来到了，我们来歌唱春天吧。"复习歌曲《春天》
1、说说蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么？蝴蝶花是什么样子的，什么颜色？"
2、小结
三、"蝴蝶花长得太像蝴蝶了，你们看，小朋友把它当蝴蝶在捉它呢！"师清唱歌曲两遍，第二遍加动作表演。
问：小朋友把蝴蝶花当什么？他是怎么捉的？你来学学看。
四、幼儿学唱歌曲。
1、随音乐边做表演动作边说歌词。
2、学唱歌曲，注意附点和休止的演唱。
3、初步有表情地来演唱。
五、户外寻花、找蝴蝶。
上个星期，我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动，这次活动我先请幼儿欣赏实物蝴蝶花，让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征，然后学唱歌曲，再创编动作进行歌表演。活动中幼儿一直很活跃，学习的兴致始终高涨。