最新质量会议记录内容(大全9篇)

同志们：

今天，我们在这里召开自治区双语教育质量提升工作会议，会议的主要任务是，深入贯彻落实自治区民族团结进步年动员大会和自治区党委南疆教育质量提升工作推进会精神，认真总结自治区推进双语教育工作取得的成绩与经验，研究和分析当前我区双语教育改革发展面临的新形势、新任务，围绕提升双语教育质量这一核心任务，安排部署下一阶段双语教育管理工作，努力推动双语教育质量建设再上新台阶。刚才，伊犁、喀什等七个地州教育局的同志分别作了双语教育质量报告，各地的报告既对本地区双语教育质量的总体情况进行了客观分析，也实事求是地反映了存在的问题，提出了许多很好的思路和办法;会议还对自治区20xx年双语教育质量监测情况进行了通报，我完全同意。下面，我讲两个方面的意见，供大家参考。

一、充分肯定“”时期自治区双语教育的历史性成就

(一)双语教育实现历史性突破。“”时期，从中央到地方各级党委、政府把推进少数民族双语教育作为加强民生建设、维护社会稳定、促进社会和谐的重要抓手，高度重视、高位推动，长远谋划、真抓实干，使双语教育呈现出蓬勃发展的良好态势。截止20xx年，全区学前和中小学少数民族接受双语教育和民考汉的学生已达到224.93万人，占少数民族在校生数的77.38%;比20xx年(99.43万人)增长了126.22%;双语教育幼小衔接率达到88.8%，小初衔接率达到91.86%。在我区已经形成了基层群众热心支持、各级党政高度重视、职能部门合力推进、社会各界广泛认可的推进双语教育工作的良好氛围。

(二)基本普及学前两年双语教育。“”时期，我区双语教育的发展中，最引人注目的成就是学前双语教育的发展。免费上幼儿园的优惠政策，极大地激发了各族群众送孩子接受学前教育、双语教育的热情，双语教育“从娃娃抓起”成为各级党政和社会各界的共识。中央和自治区通过实施各类农村双语幼儿园建设工程，在农村布点建设了2523所双语幼儿园，使全区农村幼儿园总量达到3239所，全区少数民族在园幼儿数由20xx年的34万增长到20xx年的52万，净增53%。20xx年，自治区基本普及了少数民族学前两年双语教育，填补了我区一个学段的空白，为双语教育的整体发展奠定了坚实的基础。从20xx年起，中央财政支持新疆建立农村学前教育经费保障长效机制，确保农村双语幼儿园正常运转，为农村幼儿入园提供免除学费、读本费和伙食费补助，使我区免费教育向下延伸两年，各族群众实实在在地享受到了双语教育改革发展的成果。截止20xx年，全区学前两年少数民族接受双语教育幼儿数比20xx年增长了100%，学前两年双语教育普及率达到78.67%。

(三)双语教育管理和质量保障体系建立健全。新疆双语教育管理工作的一些典型经验和做法对于全国都具有示范作用，许多政策措施和管理经验引起了教育部的高度重视，并推荐其他兄弟省区进行学习和借鉴。近年来，自治区先后颁布了关于进一步提高中小学和幼儿园双语教育质量的意见，制订了各学段双语教育的指导纲要、课程设置方案、课程标准等政策性文件，编写修订了系列双语教材，逐步构建起具有新疆特色的双语教育体系。进一步规范双语教育办学行为，加强常规管理，开展教学指导，推进教育科研，定期开展督导检查，落实各级党委、政府对双语教育的管理职责。建立和完善双语教育招生考试制度，单列双语班招生计划，实现了双语教育与考试改革的有序衔接。从20xx年起全面实施中国少数民族汉语水平等级考试(mhk)，参加考试人数规模逐年扩大，调动了包括教师和学生在内的全社会学习双语的热情。在推进双语教育进程中，自治区始终重视加强双语班母语文学科、民语授课学科教学工作，并高度关注民语授课普通班的教学质量，坚持民汉双语教学并举并重、质量建设同步同调。在教育部的指导下，自治区从20xx年起开展了双语教育质量监测工作，刚才，教育部民族教育发展中心的专家已经通报了我区20xx年双语教育的质量监测情况，质量监测报告也已经发给与会代表了，各地一定充分利用好质量监测的结果，用以指导教学管理和质量提升工作。

(四)双语教师队伍活力不断增强。“”时期，我区双语教师队伍的建设成效显著，基本支撑起了自治区的双语教育体系。一是抓好源头培养。采取“免费、定向”的方式为农村学校培养双语师资，20xx年至20xx年，共招收培养师范生1.71万人(含部属师范院校免费师范生)，已定向就业5300余人。二是实行按需补充。实行公办中小学、幼儿园统一招聘和突破编制按需补充双语教师的政策，20xx年至20xx年，共补充学前和中小学双语教师6.12万人，同时，通过援疆省市支教、城镇教师支教和大学生实习支教等方式，选派了一大批城镇教师赴农村学校支教，并主要安排在双语教育岗位工作。三是加强在岗培训。20xx年起，通过实施《国家支援新疆汉语教师工作方案》和《新疆中小学少数民族双语教师培训工程》，培训双语教师1.38万人。四是改善教师待遇。在全区乡村教师享受每月200元“乡镇干部基层补贴”的基础上，南疆四地州乡村教师每月再增加200元“乡村教师生活补助”。自治区财政投入9600万元对义务教育阶段学校班主任津贴予以补助。中央和自治区共投入14.4亿元，新建2.5万套教师周转房，解决了近5万名教师的住宿困难。截止20xx年，全区共有学前和中小学双语教育岗位教师11.99万人，比20xx年增加了8.33万人。

(五)双语现代远程教育发挥重要作用。20xx年以来，中央和自治区投资7亿元，实施了854个计算机教室和4.07万个班的“班班通”建设项目，使全区85%以上的中小学双语班具有“班班通”设备，能够实施远程课堂教学，初步形成具有新疆特色、适应双语教育需要的双语远程教育网络框架。同时投入0.6亿元丰富完善自治区中小学双语教学资源，加大新疆基础教育公共服务平台和管理体系建设，为双语教育提供了“辅助教学、开展教研、组织培训”的资源和平台服务。

(六)全社会形成支持双语教育的良好氛围。自治区组织编写了《新疆少数民族双语教育政策解读》，并利用各类新闻媒体广泛解读新疆双语教育政策，宣传双语教育成就。同时连续组织大学生双语能力大赛、中小学学生“双语”擂台赛、少儿双语口语大赛等赛事活动，在全社会营造了学双语、用双语、宣传双语的浓厚氛围。各族群众对双语教育真心拥护、热烈欢迎，争相送子女接受双语教育。

“”期间，在中央的高度重视和自治区各级党政的不懈努力下，我区的双语教育工作改革创新、迎难而上，不断取得新成绩、新进步，得到了中央和自治区党委的充分肯定。但看到成绩的同时，我们更要高度重视当前双语教育工作面临的突出困难和问题。一是基层对双语教育政策的理解与执行有偏差。一些地方对自治区双语教育的方针、政策和规划学习、理解不到位，不能因地制宜、实事求是推进双语教育，只讲数量，不讲质量。二是教学常规理不落实。一些县乡基层学校教学常规管理不严格，双语教学课程设置不合理，教师教学行为不规范，教学要求不达标，缺乏对教育质量的监控措施，规范化、系统性的督导开展得不够。三是双语教师短缺、教学能力不足。教师队伍存在数量与结构性短缺，仅南疆地区就短缺双语教师8.38万人，在岗教师素质能力不足，双语教师汉语教学能力较低，一些基层教师工作责任心亟待加强。四是对双语教育衔接统筹规划不科学。一些地方由于小学阶段大面积推行模式2教学，而初、高中阶段因师资、教学条件所限，无法相应开足模式2教学班，导致部分学生无法连续按照同样的教学模式接受双语教育;个别地方仍然存在学生在同一学段中途转换教学模式的情况，这些都对学生的学习和成长造成了影响。应该认识到，这些问题和困难有些是客观条件造成的，但更多的还是我们的意识不到位、管理不到位造成的，需要在今后的工作中认真地加以研究和解决。

二、明确任务，多措并举，高质量推进双语教育

加强双语教育，既是国家战略，也是实现新疆社会稳定和长治久安的筑基工程。在今年自治区民族团结进步年动员大会上，张春贤书记专门在27项举措中，提出了“因地制宜推进双语教育”的要求，并特别强调“要尊重现实实际，尊重发展阶段，采取适合的教学模式，注重实际效果，重在提高质量。”为我们坚定不移依法推进双语教育指明了方向、明确了目标、提出了更高的要求。

艾尔肯·吐尼亚孜在自治区党委南疆教育质量提升工作推进会上明确要求：“一定要把质量提升作为‘十三五’期间的一个工作主题，把更多的时间、精力和资源用在内涵建设上。”提高教育质量已经关系到双语教育政策能不能按照中央和自治区党委的要求贯彻好、落实好，关系到双语教育能不能得到群众的真心拥护和社会的广泛认可，已经成为促进各民族交流交往交融、推动自治区民族团结进步事业的“关键一招”。自治区党委的要求就是我们的任务，同志们一定要增强工作信心，扭住关键环节，加大管理力度，确保中央和自治区有关双语教育的各项政策措施在基层教学一线落实到位、执行到位，全面提升双语教育教学质量。

(一)坚持双语教育十年规划和“四个毫不动摇”总方针。《自治区学前和中小学双语教育发展规划(20xx—20xx年)》以及张春贤书记提出的推进双语教育“四个毫不动摇”的要求，是当前和今后一个时期我区双语教育工作总方针、总遵循。各地教育行政部门一定要坚持积极、稳妥、有效原则，推进双语教育改革发展。要通过调研检查、教学督导、成效评估、会议培训等多种方式，指导和督促基层和学校按照因地制宜、分区规划、分类指导、分步实施原则，把握好推进双语教育的节奏和规模，从各民族情况不同、区域情况不同和使用语言情况不同的实际出发，合理选择双语教育模式，处理好各种教学模式之间的关系。要充分认识“四个毫不动摇”的深刻内涵和重大意义，务必把这一要求转化为具体的目标、任务、措施和行动。

(二)更高质量普及学前双语教育。“十三五”开局之初，中央就提出了新疆要基本普及学前三年双语教育的规划目标。学前双语教育向下延伸1年，我们面临的形势任务异常艰巨，尤其是南疆地区，幼儿园要满足学前三年需要还存在不小的缺口，在园舍建设、师资队伍、运行保障等方面还存在很多困难。目前，教育厅已研究制定了《自治区农村学前三年双语教育发展规划》，并积极与国家有关部委进行了对接。国家发改委已明确表示将在“十三五”期间，以新疆专项的形式投入资金支持我区双语幼儿园建设，并于20xx年先行投入10亿元建设资金，新建、改扩建552所双语幼儿园。目前，项目规划已报国家发改委，可在年内完成开工建设任务。自治区财政也表示将积极争取中央财政支持，将我区现有的农村学前双语教育保障机制由学前两年延伸至学前三年。这是“十三五”期间我区双语教育工作的一件大事，前期，自治区发展改革委已经会同教育厅共同建立了“十三五”期间各地双语幼儿园项目建设储备库，将拟建的所有项目全部入库管理，并改革管理方式，简政放权，将幼儿园规划布点工作交由地州发改、教育部门管理，原则上所有国家项目幼儿园必须从项目储备库中遴选建设。各地要高度重视这项工作，根据实际情况，区分轻重缓急，科学规划和布局幼儿园建设，同时，要在附属设施建设和师资补充方面谋早谋细，加大投入，为学前双语教育由2年向3年延伸夯实基础，努力实现学前双语教育更大范围和更高质量的普及。

在这里还需要强调一点，农村幼儿园建设工程是民生项目、民心工程，各地县一定要以高度的责任感和使命感对待幼儿园建设项目。一是要力保工程按时开工，争取年内完成建设任务。自治区已推荐了项目平面图供各地参考，各地一定要将可研、地勘、环评等项目前置实施。教育行政部门要担负起本地区项目幼儿园建设的督查任务，凡未按规定要求开工建设的，自治区将严格追查责任，并核减20xx年项目规模。二是要严格项目管理，杜绝违规违纪行为。教育厅将协同自治区发改委开展专项督查，各地也要有责任意识，确保发现问题及时整改，确保“十三五”第一批国家项目的民生效益和质量。

(三)加强和改进双语教学常规管理。各地要把提高质量作为学校教学管理工作的核心，以强化书记、校长的质量意识和管理能力为重点，加强和改进各项管理措施，提高学校教学管理水平。一是要把加强教师队伍管理作为提升双语教育质量的重要突破口。督促和引导广大教师把提高教育质量作为履行教师职责的核心任务，树立质量意识，坚持课程标准，有效开展课堂教学和教学研究，不断提高双语教学的质量和实效。二是要从规范教学行为入手，加强学校双语教学常规管理，提升双语教育教学质量。要加大教学研究与指导力度，重点加强各级教研员队伍建设，充实教研人员，提高教研水平，发挥教研工作辅助教学、指导教学、促进教学的基础作用。要把双语教育教学评估作为学校目标考核和绩效评估的重要内容，以评促建、以评促管，建立和完善问题反馈和整改落实责任制，确保评估发现的问题及时有效解决。要建立健全双语教育质量报告制度，从今年起，各级教育行政部门和学校每年要向上一级教育行政部门提交双语教育质量分析报告，对当年双语教育质量建设情况进行认真地总结、分析，找准问题，设定目标，提出措施。质量分析报告要同时报送本级党委、政府的主要领导、分管领导，条件成熟的地方可以考虑在合适的范围内予以公布。教育厅将对质量报告的结构和内容提出更加详细、规范的要求，并将报告汇编呈报自治区和地州领导，同时以适当方式面向社会公布，希望各地对这项工作重视起来。今年，教育厅还将继续强化中小学双语教学常规管理工作，全年计划开展2次双语教学课堂指导活动、2次双语教材“集中加远程”培训活动，目前上半年的工作任务已完成。三是强化对双语教育的督导工作。今年我们下半年将适时开展20xx年双语教育规范化办学专项督导工作，以南疆地区为重点，以乡、村学校为主要督导对象，针对学校常规管理工作开展全方位检查，进一步促进双语教育规范化办学。各县也要在9月至11月间，自行组织开展专项督导活动，发现问题，及时整改，推进双语教育科学化管理。四是强化双语教育质量监测和考核评价。要建立健全国家、自治区、地(州)、县(市)四级双语教育质量监测机制，加强双语教育质量的效果评价。在四级质量监测体系中，教育部主要负责制定双语教育质量监测标准并组织抽检工作，自治区负责制定双语教育质量评估指标体系和办法，地州根据国家标准和自治区的评估指标定期组织开展质量监测和评估，县市负责配合国家、自治区和地州组织学校实施质量监测和评估工作。在国家层面，今年6月底前，由教育部主导、教育厅协同，要完成覆盖全区的国家级双语教育质量监测任务，监测范围包括学前和义务教育阶段，同时，启动维吾尔母语文学科监测的试点工作。在自治区层面，将分别在这个学期末和下个学期末，由教育厅主导、各地县配合，先行完成覆盖南疆四地州的自治区级分学段、学科、不同教学模式的学业水平测试工作，今后将逐步扩大监测范围，更全面地反映全区的教育质量建设情况，以“评测结合、四级同步”的方式，向各地县、学校传导提升双语教育质量的工作压力，切实达到以评促建的目标。今年起，自治区还要启动南疆义务教育阶段双语教育质量监测年度报告制度，由教育部每学年发布双语教育质量监测报告，自治区教育厅将双语教育成绩监测数据分学科通报给南疆四地州及县(市)、学校，作为推动当地改进教育教学工作的重要依据。质量监测工作今后将会制度化、常态化，各级教育行政部门要用好这个工具，使之成为改进教育教学管理、提升双语教育质量的重要依据和手段。

(四)提高双语教育信息化应用水平。加强双语教育信息化应用可以有效弥补双语师资“一缺两低”的不足，是现阶段提高教育质量的重要手段。各地、各学校要大力推进教育信息化建设，以提高教师应用现代信息技术的意识、能力为核心，以课堂教学实践为主战场，加强引导和监管，切实发挥信息技术助力双语教育的重要作用。要强化对双语教育信息化应用工作的检查和指导，提高“班班通”设备和计算机教室接入互联网的比例，提高设备使用率，加快建立规范的“班班通”和计算机教室应用管理制度，督促、鼓励教师积极利用现代信息技术获取双语教育资源，开展课堂教学，提高教育质量。下一阶段，自治区将重点加强教育信息化的应用工作，制定自治区基础教育信息化督导检查评估标准，对全区教育信息化设备管理、教师培训、教学应用进行专项督查。要完成全区乡村教师信息化教学应用能力层递式培训，推进60%的中小学双语教师参加“晒优课，推名师”活动。评选30所中小学教育信息化建设管理应用示范学校，发挥典型示范效应，激励广大教师运用 “班班通”等现代教育技术设备开展课堂教学，提升双语教学质量。

(五)办好自治区青少年双语大赛。为了深入推进自治区民族团结进步年活动，贯彻落实好自治区党委的部署和要求，大力推动自治区民族团结进步事业，进一步加大双语大赛的参与度和影响力，今年自治区将改革赛制，扩大范围，在全区幼儿园、中小学校和高等院校组织开展双语大赛活动，在广大青少年学生中形成“月月有比赛、人人都参与”的局面，充分展示双语教育成果，营造民族团结的浓厚氛围。今年的大赛活动，以自治区民族团结进步年为契机，以营造“学双语、比双语、用双语”、“讲团结、赞团结、促团结”的热烈氛围为目标，分学前、小学、初中、高中、大学5个学段组织赛事，每个学段实行双语班、民考民、民考汉和汉考民分类赛制，并单列内初班和区内高中班组别，全面调动和吸引广大青少年学生积极投入大赛活动。根据赛事安排， 5月中旬将启动大赛，5月底到7月初完成基层县(市、区)、地(州、市)初、复赛;从9月份开始，自治区级决赛将按照高校组、初高中组、学前和小学组依次举行;11月底之前举行颁奖典礼。这次大赛活动的参赛规模是空前的，预计会有200万名大中小学生和学前幼儿参加比赛，组织活动的难度大、要求高、责任重。各地教育行政部要高度重视、认真筹划，周密安排、合理分工，成立专门的工作机构，明确专人负责，主动与有关部门沟通协调，共同做好大赛各项赛事的组织实施，确保大赛活动平稳有序开展。近期，自治区将印发大赛活动通知，各地要结合本地实际，制定详细的实施方案，明确各阶段的工作重点、目标任务、时间要求和保障措施，把各项工作落实到具体部门和具体人员。要积极组织符合条件的各民族青少年学生踊跃报名，积极参与，力争在活动中取得好成绩。

同志们，提升质量是当前和今后一段时期双语教育工作的核心任务，也是我们肩负的沉甸甸的政治责任。我相信，只要同志们瞄准目标、坚定信念，脚踏实地、持续奋斗，就一定会使自治区的双语教育工作大见成效，就一定会推动双语教育质量建设再上新的台阶。

谢谢大家!

同志们：

县政府决定召开的这次全县质量工作会议，是一次非常重要的会议，会议的主要任务是传达贯彻盛市质量工作会议精神，分析当前我县质量工作面临的形势，安排部署今年的主要工作任务。前面，县质监局局长张孝同志传达了全市质量兴市暨产品质量安全监管工作会议精神，与质量兴县工作领导小组各成员单位签订了2009年度目标管理责任书，请大家结合各自工作实际，认真抓好落实。下面，根据市政府质量目标责任书的要求，结合我县工作实际，我讲三方面的意见：

一、认清形势，统一思想，切实增强做好质量工作的责任感和紧迫感

质量问题关系国民经济发展大局和人民群众切身利益，各级政府高度重视，广大群众密切关注。近年来，县委、县政府按照国家和省市的安排部署，把质量工作作为改善人民生活、贯彻落实科学发展观的重要举措，强化质量意识，加强质量监管，大力推进质量兴县战略，全县质量工作取得了显著成绩。一是全县质量水平得到有效提升。随着国家抽查、定期监督检查力度的不断加大，我县企业的产品质量得到逐年提高，特别是经过近几年的专项整治，全县农资、建材、食品等产品质量有了根本性好转。工程质量全面提升，近年县内所有竣工的工程质量均达到了国家标准及规范要求，大中型工程和重点工程项目验收都达到了一次性合格。服务质量明显改善，随着文化旅游、商贸物流、交通运输、电力通讯等产业的快速发展，全县服务业整体质量水平有了明显提升。二是质量工作基础不断夯实。通过推行先进的质量管理制度，全县有甘肃薯界集团、*直属公司、*铝业公司等8家企业通过了iso9000质量管理体系认证，*钢窗厂等4家企业获得了采用国家标准和国外先进标准证书，*县球根花卉国家级农业标准化示范区通过国家质检总局和国家标准委验收，腾胜公司省级农业无公害标准化蔬菜示范区正在实施。*大丽花获得了国家地理标志产品保护，*花卉种球分级标准发布为甘肃省地方标准。同时，不断增强企业品牌意识，大力支持企业培育知名产品，提高市场竞争力，*铝锭、*花卉、*淀粉、*蔬菜等产品形成了一定的品牌优势。三是打假治劣取得显著成效。县质监、工商、食品药品监管等部门认真履行打假职能，通过集中行动、举报严查、缜密侦查、严格办案，捣毁了一批制假售假窝点，查处了一批制假售假案件，较好地维护了公平、有序的市场环境。

在肯定成绩的同时，我们也必须清醒地认识到当前全县质量工作还存在诸多不足和问题，与当前全县经济社会发展水平还不相适应，与广大群众的期望和要求还有很大差距：从产品质量方面看，一是产品总体上档次低，可靠性不强。目前全县还没有国内和省内的名牌产品，采用国家标准和国外先进标准的企业只有4家，多年来产品质量监督抽查合格率徘徊在80%左右，一些产品标准水平低，可靠性不强，有的甚至存在安全隐患。二是企业质量第一责任人意识不强。部分企业管理水平低，产品质量不稳定，重效益轻管理、重数量轻质量的现象普遍存在。企业技术创新不够，大部分企业以初级加工为主，产业链条短，产品附加值低，还没有形成品牌优势，企业市场竞争力不强。三是食品质量安全隐患较为严重。从整体情况看，食品安全水平偏低，小企业、小作坊食品的合格率更低，问题突出，有的企业存在自检自控体系不完善、自律意识不强、不按标准生产等情况。种植养殖源头问题仍然很多，疫情疫病和农兽药残留问题尚未得到明显解决。从质量监管方面看，质量监管工作体系有待进一步完善，在原材料、生产源头、市场流通、餐饮等环节的'监管没有完全到位，对有些违法违规行为，存在监管不力、处罚不力、打击不力的问题。监管部门间的相互配合不够紧密，集中联合检查多，日常协调配合少，形不成强有力的工作合力。

当前，全县经济正处在加快发展的重要时期，要克服金融危机等不利因素带来的影响，做大做强特色优势产业，提升工业经济水平，提高产品市场竞争力，保障广大群众的消费安全，都要求我们必须更加重视质量工作。做好质量工作，是落实科学发展观的根本要求，是推动经济增长方式转变的重要途径，也是营造良好发展环境的有效手段。我们一定要从战略和全局的高度，深刻认识开展质量兴县和质量监管工作的重大意义，正视工作中存在的问题，切实增强工作的紧迫感和责任感，真正将质量工作作为经济社会发展的重大战略，作为保证人民群众生产、生活安全的有效抓手，摆上重要议事日程，高度重视，扎实工作，以质量塑造新形象，用质量打造新优势，靠质量促进新发展。

二、明确目标，突出重点，确保质量工作各项任务落到实处

当前和今后一个时期，我县质量工作的总体要求是: 全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕产业富民、工业强县、文化兴县三大战略，始终坚持把质量工作作为民生工程、民心工程来抓，以提高产品质量、工程质量和服务质量总体水平为主线，以科技创新和管理创新为支撑，以加强质量法制和公共平台建设为保障，以服务和监管为手段，努力构建企业主体、政府监管、市场引导、社会广泛参与的质量工作体系，全面提升质量工作服务经济社会发展的有效性和贡献率，力争使我县质量工作进入全市和全省先进行列。

围绕总体目标和要求，我们重点要抓好以下四方面的工作：

(一)认真实行目标责任，全面落实工作任务。今年，县上首次将产品质量安全监管和质量兴县工作纳入政府目标责任考核范围，和政府其他中心工作实行同部署、同检查、同落实，这既体现了县委、县政府贯彻落实科学发展观，高度重视产品质量安全工作的决心，也必将进一步提升全县产品质量和食品安全工作水平。质量安全及质量兴县工作目标责任书，是经过县政府反复讨论研究的，责任书所列内容涉及产品质量安全监管和质量兴县工作的各个方面，既突出了市政府目标责任书具体指标的分解落实，又紧密结合我县实际，着眼于全县工业强县战略、质量振兴战略的实施。各乡镇、各相关部门必须高度重视，密切结合本辖区、本部门工作实际，认真抓好各项工作任务，特别是质量兴镇和质量兴企的试点乡镇和企业要制定切实可行的实施意见，做到有目标、有内容、有措施，确保将质量工作任务落到实处，见到实效。

(二)大力实施名牌战略，提升产品市场竞争力。当前，质量和品牌已成为市场竞争的焦点，实践充分证明，品牌就是质量、就是效益、就是竞争力。要按照“政府发动，部门推动，企业主动”的名牌创建工作要求，积极主动参与实施名牌的培育和创造，形成强大的名牌创建合力，质监、经贸等部门要围绕全县的特色优势产业如淀粉及制品、拖拉机制造、造纸、花卉等产业加强调查研究，制定切实可行的名牌产品培育计划，做到成熟一个，申报一个，成功一个。企业要充分认识实施名牌战略的重要性和紧迫性，重视新产品研发，加快技术改造和创新，建立健全研发、生产、营销、售后服务一体化的质量保证体系，把稳定的产品质量和诚信的售后服务作为提高产品市场竞争力的坚实基础与保障。力争通过3-5年的努力，全县培育中国名牌产品1-2个，获得甘肃名牌产品称号企业3—5个。

(三)切实加强质量管理，深入推进以质取胜战略。要在全县广泛开展质量兴县、兴镇、兴企、兴业活动，积极营造良好的质量振兴工作氛围，加快推进支柱产业、中小企业发展。一方面，要狠抓源头管理，提高企业质量主体意识。质量出现问题，根源在企业，提高产品质量，主体也是企业。全县各行各类企业都要视产品质量为生命，以质量求发展，认真落实企业法人质量工作负责制，建立健全质量自律机制，实施全过程质量控制和质量管理，按标准组织生产，严格检验检测，把质量风险降到最低。同时，要加强员工培训，积极引进推行全面质量管理和绩效管理，充分调动员工的积极性和主动性，增强员工主人翁意识，形成“企业是我家，发展靠大家”的创业氛围，以员工的责任意识和尽业精神提高产品质量。另一方面，要狠抓监督检查，加大质量整治力度。各监管部门要突出重点区域、重点行业、重点产品，进行定期不定期的监督抽查，全面掌握产品质量状况。对产品质量监督抽查不合格的产品及企业，要视其情节采取警告、停产整顿、吊销生产许可证等一系列措施予以整顿，特别要加大对制假售假违法行为的打击力度，确保我县产品质量水平的稳定提高。

(四)大力实施技术标准战略，提高产业竞争实力。产品质量、工程质量、服务质量的高低，取决于标准的技术含量和技术水平。一是要鼓励企业参与技术标准的制定。以优势产业和龙头企业为突破口，引导企业积极参与国家标准的制定，鼓励企业研制和创新标准，将具有自主知识产权的技术和专利及时转化为标准，增强企业核心竞争力。企业要按国际标准和国内先进标准组织生产和管理，特别是生产食品、药品等涉及群众生命健康安全产品的企业，必须严格执行国家相关强制性标准。二是要加快农业标准化建设。要以建设“国家标准为基础，行业标准、地方标准和企业标准相配套”的农业标准体系为目标，大力推广农业标准化和农产品认证，实施地理标志产品保护和无公害农产品标志，通过农业标准化示范区建设，积极探索“公司+基地+标准”的农业标准化管理新途径、新模式，全面提高农业产业化水平，探索标准化生产、规模化经营、品牌化销售的新路子。近期，质监、农业、科技等部门要加强协调配合，尽快制定*兰花标准，并争取发布为甘肃省地方标准，在此基础上做好申报*兰花获得国家地理标志产品保护的前期准备工作。

三、加强领导，协调配合，为提高我县质量工作水平提供坚强保障

质量工作是一项系统的社会工程。我们必须强化全局观念和统筹意识，明确质量监管职责，齐抓共管，形成合力，切实把产品质量安全监管和质量兴县的各项措施落到实处。

(一)加强组织领导，靠实工作责任。各乡镇、各相关部门要把质量工作列入重要议事日程，主要负责人要亲自抓、负总责。要以建立健全“地方政府负总责、监管部门各负其责、企业为第一责任人”的质量责任体系为目标，进一步明确责任主体，强化责任追究，确保各项工作的有效落实。县产品质量和食品安全工作领导小组要充分发挥职能，组织相关部门采取综合执法、联合办案、统一检查等形式加强监管。各职能部门要加大对企业的帮扶力度，帮助企业建立健全质量管理体系，解决质量安全方面的问题，提高产品质量水平。县质监、工商、食品药品监管等部门要继续巩固“两网”建设成果，实现资源共享，真正建立纵向到底、横向到边的监管网络和科学高效的动态监管体系，坚决消除监管盲区。企业要牢固树立“质量第一”的经营理念，强化质量责任和质量安全意识，坚决抵制违法生产经营行为，从源头上提高产品质量。

(二)坚持多渠道筹资，提高经费保障能力。县政府将从长远出发，进一步加大对质量工作的投入，实施质量奖励制度，对企业标准创新、地理标志产品注册、地方标准制定等方面给予经费保障，对获得名牌产品、地理标志产品等荣誉的企业将给于奖励。各职能部门要积极争取产品质量监督抽查、专项整治、检验检测等方面的经费。各企业要加大产品质量投入，从环境改善、生产设备购置、自检设备完善等方面加大投入，并要积极增加科技投入，加强新产品研发和技术创新，加快产品升级，不断提高产品的技术含量和质量水平。