范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
与爱同行发言稿篇一
“好的书籍，是智慧的钥匙，是心灵的聆听者，是思想的启明星，是人们进步的阶梯，是通往成功的捷径……”在我们的成长道路中，书籍扮演了重要的角色，带领我们体验生活的多姿。
懵懂的六岁，我读加拼音的儿童图书《白雪公主》。我惊叹白雪公主的魅力，小矮人的智慧。可读到她被恶毒的王后陷害吃下毒苹果昏迷不醒时，我伤心地哭了。虽然我不明白看似漂亮的王后内心为什么那么黑暗阴险，也不明白白雪公主的纯真为什么反而会给自己带来危险；但是我的内心却增添了多愁与善感，学会了善良。
纯真的九岁，我读不带拼音的《三国演义》。罗贯中笔下“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的恢弘气势，诸葛亮的深谋远虑，刘备的三顾茅庐，关羽的单刀赴会，东汉末年瓜分三国，煮洒论英雄。。。。。。。使我对待自己的成长有另一番风味的解说：历史是条长河，成长也是条长河，我们要在成长的长河中乘风破浪，努力呼吸生命的气息，打造属于自己的一片江山。否则，我们便会像一个个已没落的朝代那样走向毁灭，这是无法回避的无奈而又绝对的真理。于是对待成长与生命，我学会了小心翼翼。
快乐的十岁，我读了散发着阵阵油墨清香的《汤姆索亚历险记》。我被汤姆索亚的开朗，正义所感染，被他的信念和勇气所折服，更为他有趣，曲折，富有冒险的成长之路所赞叹。面对生活，我学会了豁达，坚强与积极向上。
勇敢的十二岁，我读了黑白相间的少年丛书《鲁宾逊漂流记》。英国小说家迪福描述了鲁滨逊漂流海岛，在荒无人烟的孤岛上，凭着自己的勇气和智慧度过了艰苦的'28年传奇故事。于是，我学会了勇敢，每当遇到困难时都会想起这本书，从而鼓起勇气坚强地面对困难。
伤感的十三岁，我读了透露着忧伤气息的《童年》。当时的社会非常黑暗，人人都被金钱蒙上了眼睛，连亲人也因为钱搞的家无宁日。。。。。。于是，我懂得了我们青少年要树立正确，健康向上的人生观，道德观，世界观。
理性的十四岁，我读深奥的《安娜卡列尼娜》。在列夫托尔斯泰的笔下，安娜是个悲剧性的人物。书中写了安娜在悲惨的社会环境下对美好生活的追求与伦理道德之间的矛盾与挣扎，揭露了在当时的社会中，贵族们由于受统治阶级思想的侵蚀，在家庭，婚姻等道德观念方面发生的激烈变化。安娜最终选择了自杀，她的勇敢与懦弱在作家笔下刻画的淋漓尽致，这部书正是当时社会对人们摧残的真实写照。由此，我对社会的认识，道德理念也发生了一系列的变化。
这几本书是我成长的主旋律，感谢缕缕书香，让我懂得真善美与假丑恶，让我学会了珍惜成长与生命，让我养成了乐观、坚毅、顽强的性格，让我能以敏锐的目光洞悉整个社会……感恩缕缕书香，在书的熏陶下我茁壮成长！
与爱同行发言稿篇二
书，就像一盏明灯，照亮人生的黑暗;书，就像一位导师，指引我们前进的方向;书，就像一艘小船，带领我们承风破浪，书，让我们把握住知识的力量。所以，我愿意悦读，愿意与书为伴。
每本书中都蕴含着无穷的知识，每一次阅读都是智慧的增长。我觉得读书就要反复地读，读得精，读得透;读书就要快乐地读，读出快乐，读出希望;读书就要用心地读，读出知识，读出力量!《阅读，终生的承诺》一书中写到：“最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”书是智慧的发源地，爱读书的人，知识会给他无穷的力量，不读书的人，他一生必定庸庸碌碌，一事无成。
我也非常热爱读书，
读书使我们充满知识的力量，让我们脱离庸俗，奔向智慧的海洋，让我们永远与书为伴!
与爱同行发言稿篇三
穿梭在那诗文中，仿佛见一名男子一手拿酒，一手握笔。他的天赋很奇怪，那男子常饮酒后书写诗文，写作时宛如下笔如有神。
他曾将瀑布写作“飞流直下三千尺”，曾写过“危楼高百尺，手可摘星辰。”他好夸张，唯有夸张，诗文才会突出真情实感。
而他，大家并不陌生，人称“诗仙”，名为李白。我曾阅览过他的诗，他的手笔永远是那么不凡，也许这就是他的文笔的特别之处吧！
我看着手中李白写的诗篇，李白的文采，让我不得称赞“烈酒之香，令人痴醉。手握神笔，谈叹人生。”
与爱同行发言稿篇四
古人云：至乐莫过于读书，至要莫过于教子。在今天的家长会上我想和各位家长谈谈我校的语文教学观。我校的语文观是大语文教育，即经典诵读与现代语文教育融一体，德育力行参合并教的语文观。
在这里只和大家交流我校的经典诵读教学的思想与框架，请各位家长认真体会。
众所周知，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。结合我校的`实际我们设立了三条诵读经典的目标：一是传承中华传统美德。二是夯实学生的文化底蕴。三是有效补充现行小学语文教材教学内容。根据义务教育阶段语文新课程标准的要求，1--6年级应学会2500个生字，认识3000个生字。把国学经典中的精华部分移植到学校教学中，为完成小学语文阅读教学、识字教学等目标开辟了一条捷径。如《三字经》（1128字）、《[系统屏蔽]》（1080字）等几个篇目，其文字总量达到3000多字，其中不重复的字近2500字，如此凝炼，是现行其它教材所不及的。
在实施经典诵读过程中，我校设立了专门的教学时间，每周一节固定的经典诵读课，编写了专门的经典诵读教材，教材的内容是精挑细选的古典文学作品，内容涵盖了《三字经》《[系统屏蔽]》《论语》唐诗、宋词、散文名篇等小学与初中必会的古诗文，文言文，我们以循序渐进的方式让学生在小学六年记忆的黄金时段完成一生永恒的东西，不单单是减轻中学学习的负担，更是完成他一生的最基本的积淀。
我们的语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”。在这里我也想恳请各位家长能积极配合学校，回到家中多督促孩子进行诵读经典，诵读时要一心一意，不急不徐，字字清楚。只要我们每天坚持十分钟，读圣哲之言，体圣哲之心，发圣哲之语，定会慧在其中，“书读百遍，其义自见”嘛。
另外，合经典诵读教学我们每学期都要进行书法与诵读大赛，本学期的“中华诵书写经典传承文明”市级大赛我校共二百多人次获奖，而在下周将要进行诵读大赛的初赛，在十二月初我们将优秀诵读作品以成果汇报的形式进行展示，届时，将邀请优秀的家长代表来现场观看、研讨。
在每学期，我校还将推出缤纷校园校报的“经典诵读”专刊，专刊将系统地展示我校经典诵读工作的开展情况并对各位家长进行经典诵读的相关指导和介绍中华优秀的传统文化。敬请各位关注，并真诚地希望各位有识家长与我们交流研讨，共同为我们的孩子打下人生的重要基石。
语文人文精神的实质是强调“以人为本”。我校尊崇“敦品励志，厚德博学”注重礼仪教育，在每天清晨当学生进入校园的时候，就会听到全校统一播放的《[系统屏蔽]》诵读音频，学生一边听一边诵，进而规范自己的行为，达到内外坐必端、立必正、言必信、行必有礼的效果。有道是大德者必受命，有德必得其位、必得其禄、必得其名、必得其寿。天之生物，必因其材而笃焉。
总之，在我校大语文教学中，将白话的语和智慧的文的诵读有机结合，奠基思想广度，实现表达深度，显示交流强度。以人为主，理论联系实践，正心、正见、正言、正行，相信我校师生共同学习、共同进步定能日日新，又日新。
与爱同行发言稿篇五
自从我识字以来，书便成为了我最爱最爱的“人”。每当我在书的海洋里，我就觉得自己像一只自由自在的小鸟到处游玩、飞舞，让我的心灵开出绚丽的花朵。
对于书，我有着莫名的情愫，记得从咿呀学语，蹒跚学步起，便和书结下了一段不解之缘。
小时候，我特别爱看的书是《秘密像花儿一样》、《格林童话》等，我一打开这些“好朋友”，就像一位向导带我走进了一个五彩缤纷的世界到处翱翔，让我的世界变得更丰富多彩。书中善良的白雪公主和七个小矮人，还有可爱的灰姑娘等，是它们充实了我的童年，也是它们让我懂得了生活中的邪恶与善良。
随着我渐渐长大，我的“好朋友”也越来越多，比如《十万个为什么》《安徒生童话》《冒险小虎队》等等。我从这些书上学到以前从来没有学到的知识，读了《十万个为什么》让我知道了我从来不知道的奥秘；读了《脑筋急转弯》让我的脑筋更会转弯了；读了《冒险小虎队》让我知道做任何事都要细心，反复探索才能得到答案，取得成功。精彩的故事就像色彩斑阑的画笔，为我的童年画上了五彩的颜色。
在书籍的世界中，我如蛟龙入海，尽情发挥自己的所有力量去享受书籍的魅力，还像一只无拘无束的小鱼一样，在书籍的海洋中开心自由地遨游着。不管外面的世界有多么的烦燥，不管外面的世界有多么的不公，只要一进入书籍的世界中，我就会忘记了自己，甚至忘记了世界。
书，像一盏指路明灯，为身处逆境的我们寻找正确的方向；书，像一片汪洋大海，只要进了大海，就会让人无法自拔；书，还像一位智慧老人，在我们不懂时，他总会给予我们最想要的知识。
同学们，让这缕缕书香，一直陪伴着我们……