教案是教师根据教育教学规律和学生实际情况制定的一种教学计划，它对于教师的备课和教学都有很大的指导作用。接下来，为大家推荐一些六年级教案范文，希望对大家的教学有所帮助。
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇一
教学目标：1、明确有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，而不确定的事件发生的可能性是有大小的。
2、明确用分数表示可能性大小的基本思考过程。
3、体会数在表达和交流信息过程中的价值，明确对等可能性的认识，感受可能性知识与现实生活的密切联系。
教学重点：进一步明确用分数表示可能性大小的基本思考过程。
教学难点：准确地用分数表示可能性大小。
设计理念：明确有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，而不确定的事件发生的可能性是有大小的。进一步明确用分数表示可能性大小的基本思考过程，体会数在表达和交流信息过程中的价值，明确对等可能性的认识，感受可能性知识与现实生活的密切联系。
教学步骤教师活动学生活动。
整理与反思出示：左边的条件与右边的哪个可能性匹配。
条件任意投掷出现6朝上的可能性。
正方体每个面上都是6不可能出现“6”朝上。
正方体四个面上是6，
两个面上是1“6”朝上的可能性比较小。
正方体一个面上是6，
五个面上是1“6”朝上的可能性有一半。
正方体三个面上是6，
三个面上是1每次都是“6”朝上。
正方体每个面上都是1“6‘朝上的可能性比较大。
提问：请结合已有的知识和生活经验举出一些“一定会发生”的事件以及“不可能发生”的事件，再举出一些“有可能发生的事件”
相机提问：在学生讨论有可能发生的事件中，试着用分数进行表示它的可能性大小。
学生口答。
同桌交流。
集体交流。
指名回答。
集体交流。
练习与实践指导完成第1题。
让学生根据题意连一连，再让学生说说连线的思考。
过程。
小结：有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，而不确定的事件中，有些结果出现的可能性会大一些，而有些结果出现的可能性会小一些。
指导完成第2题。
组织小组讨论交流第（1）小题，再集体交流，引导学生说清楚作出判断的思考过程。
（2）先启发学生思考：
5个小球中标有奇数的小球有几个？标有偶数的小球有几个？
指导完成第3题。
帮助理解“明天的降水概率是80%”这句话的含义。
明确：这句话就是说明明天下雨的可能性是80%，或明天下雨的可能性是4/5。
指导学生完成第4题。
组织学生分别讨论“掷骰子”“做石头、剪刀、布游戏”、“抛硬币”等方法。引导学生在讨论中明确用某种方法决定由谁先套是否公平的思考过程。
指导完成第5题。
引导学生说一说教材呈现的12张牌是什么牌，每种花色各有几张，标有不同的数字或字母的各有几张。
（2）学生分组活动，动手选一选。
提高练习：
学生独立连。
指名说说思考过程。
集体小结。
小组交流。
全班交流。
指名回答，全班交流。
学生自由说说对这句话的理解。然后独立判断书上的各种说法是否正确。
学生小组交流，
指名回答。
独立解答三个问题。
小组活动。
课后学生思考交流。
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇二
教学目标：
通过例题的直观操作理解分数乘分数的意义,并掌握计算方法.
(会分别进行简单的小数、分数(不含带分数)加、减、乘、除运算及混合运算(以两步为主，不超过三步))。
通过观察、比较、分析、猜想验证进一步发展初步的演绎推理和合情推理的能力。
通过进一步体会数学知识间的内在联系,体验数学学习的乐趣。
(学生通过经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能）。
重点与难点：进一步巩固分数乘法的计算法则。
课前准备:小黑板。
板块教师活动学生活动教学目标及达成情况。
一、创设情境。
二、组织探究。
1、说数量关系。
今年收获的苹果比去年多1／5。
甲修的米数比乙少2／7，甲是乙的几分之几？
3米的5／9是多少？
2、涂色部分分别表示这张纸的几分之几？
教学例4通过复习进一步掌握对有关分数数量关系的理解。
通过例4的学习，主要让学生头脑中建立关于分数乘分数计算方法的初步猜想。
教学例5。
得出分数乘分数的计算方法：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
根据例4中建立的初步猜想，算出算式的积，再通过操作来验证猜想,使学生进一步感知了猜想的合理性，更好地培养学生的兴趣，使学生能力得到提高。
教学试一试。
三、巩固练习。
1、完成p46的试一试。
2、练习。
完成p46的练一练。
（2）实际计算时可以直接按。
以前学过的方法计算分数和整数相乘，而不必把整数改写成分母是1的分数，这样比较简便。
3）也可以整数与分数直接进行约分后再计算。这样更简便。
明确：（1）整数。
可以看作分母。
是1的分数，所。
以分数与分数。
相乘的计算方。
法也适用于分。
数和整数相乘。
综
合
练
习
1、做练习九的第1题。
2、做练习九的第3题。
3、做练习九的第4题。
4、做练习九的第5题。
通过练习巩固分数乘分数的意义及计算方法。
五、全课小结。
七、作业。
通过这节课的学习，你有什么收。
获？还有什么疑惑？
练习九的第2、5题。
反思重建。
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇三
1.能辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。
2.用简洁得体的语言表达心中的情感，
1、明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。
2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。
3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
1.了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。
2.如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。
用简洁得体的语言写毕业赠言。
（一）、创设情境，激情导入。
1、老师课前布置大家查找送别诗，谁来把你最喜欢的一首送别诗背给大家听？
2、刚才朗诵的送别诗，给大家带来了些许的离愁别绪。同学们，不知不觉，我们就要结束六年的小学生活，离开六（2）班这个无比温馨的家。六年，2000多日子我们一起走过，回忆成长过程，我们结下了多少深情厚谊。我们一起来看一组照片，也许会让你重拾过去的美好回忆。（背景音乐）。
3、看完这些照片，能用一两句话说说你此时的感受吗？
4、是啊，多情自古伤离别！此时此刻，相信同学们一定有很多祝福与鼓励的想对老师和同学说。荀子曰：赠人以言，重于金石珠玉。（出示课件）今天这节课，就让我们以毕业赠言的方式留住这份真情。（板书课题）。
（二）、初读赠言，辨别优劣1、前一阵子，咱们班刮起了一阵毕业赠言风。老师翻看了一些留言册，从中选取了一些同学们写的赠言。自由读一读这些赠言，看看哪些写得比较好？哪些写得不够好，为什么？（出示课件）。
（1）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。
（2）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！
（3）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。
当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
（4）愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
（5）祝你笑口常开，笑死活该！
2、同桌交流，全班交流。
3、4这两句赠言抓住了同学的个性特点，有针对性的`写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。
1、2、5这三则赠言有的商人味十足，有的成人味太浓，有的只是恶搞，这样的赠言是不受人欢迎的。
3、真是小小赠言大有学问。一条简短的赠言就能看出我们的文采。怎样才能写好毕业赠言呢？我们继续来学习。
（三）、再读赠言，感知特点。
1、请同学们打开书143页，自由、大声地读一读这些赠言，细细品味其中的深情。
2、出示送给老师的赠言。指名读，其他同学边听边思考，你觉得哪一条赠言写得特别好？好在哪里？（板书）。
3、出示送给同学的赠言。齐读，你觉得哪一条赠言写得特别好？好在哪里？（板书）。
4、师：其实，写毕业赠言，除了我们书上介绍的这些抒情式的风格外，还有许多的风格。老师在课外帮助大家收集了一些，我们一起来看看。
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇四
教学目标：1．能根据平面图描述具体的行走路线。
2．在描述的过程中进一步培养学生的观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力。
3．在学习中体验知识与生活的紧密联系。
教学重点：应用确定位置的知识，描述行走路线。
教学难点：描述不同的行走路线。
设计理念：本课通过让学生观察收集信息，分析后用语言描述行走路线，促进学生思维的发展，培养学生的观察能力和语言表达能力。学习过程中，始终紧密联系实际生活，引起学生的学习兴趣。
教学步骤教师活动学生活动。
一、创设情境，导入新课1．师：你能说说你的家在学校的什么位置吗？
二、自主探究，学习描述。
1．学习描述行走路线。
师出示例题。
师：这是李伟家附近的平面图，请你仔细观察，从图中你你找到哪些数学信息？
学生可能这样回答：
（1）李伟家附近有超市、街心花园、医院、敬老院。
（2）大港小学在敬老院的北面。
（3）医院在超市北偏东60度240米处。
……。
教师让学生尽可能的说全图中的位置关系。
师：你能看图说说医院在大港小学的什么位置吗？
超市在医院的什么位置？
2．完成练一练。
师：现在你能说说李伟放学回家的路线吗。
重点讨论,让学生明白反向如何表述。
学生思考后口答。
分小组讨论交流，再集体汇报。
学生讨论后回答。
三、巩固练习，强化知识。
1．师出示“想想做做”第6题。
师：这是某地5路公共汽车的行驶路线，你能仔细观察图并完成下面的填空吗？
2．根据所说的路线画出路线图。
教师说路线，学生根据叙述同时画一画，再根据所画出的路线图试着反向说说路线。
小明沿着超市向西走1000米到广场，再向北偏东60°走800米到市政府，再向东偏北30°走600米到家。
比例尺由学生根据数据确定。
独立思考，集体交流。
学生思考后，画一画，说一说。
新课标第一网。
四、运用知识，解决问题师：刚上课的时候，我们介绍了自己的家在学校的方向。现在，你能回忆一下你上学的图中都有哪些建筑物，并试着把放学回家的路线跟你小组里的同学说一说呢。在小组内介绍，再由小组推荐一名同学全班交流。
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇五
在中心话题的引领下，让学生抓住重点语句、词语，自读、自悟体会情感，感悟作者用词的精准。通过师生谈话、生生交流等方法升华学生的情感，提高学生的认识，使孩子们将课文读得入情入境。
【情感态度价值观】。
感悟文中父母对孩子的无言的关爱以及孩子对自然、对美好事物纯真无邪的爱。
重难点分析：
l本课故事情节鲜明，文章布局巧妙，父母与孩子的心境变化交替描写，结尾设计独具匠心，教学中围绕中心问题让学生了解心理描写的方法，积累描述心情的词语，同时能用上文章中的词语及自己已有积累的词语讲述这个故事。
l父母对孩子的呵护关爱洋溢在文章的字里行间，浅显处学生容易理解，但含义深刻之处需要反复品读领悟。
教学时间：2课时。
教学准备：
布置预习作业：
a.读通课文，读准字音，把遇到的读音问题以及不理解的地方做出标注，并借助工具书解决。
b.思考：这篇课文中的孩子给父母讲了一件什么事?
c.查找有关金翅雀的资料。
教学过程：
第一课时。
一、直入新课：
课前已经布置了预习作业，关于“金翅雀”，你们都了解到了些什么?这节课我们共同走进课文，看看作者围绕“金翅雀”，给我们讲了一个怎样的故事。
二、检查预习，初步感知。
检查预习第一项：初读课文，感知文章内容。
1.小组中轮读课文，互相倾听，争取把课文读通顺，读正确。
2.小组内交流易读错及不理解的生字词情况。
树冠树巅蜷腿气氛。
硬邦邦毛茸茸战战兢兢。
心不在焉聚精会神提心吊胆天真无邪。
3.小组代表汇报遗留问题，全班交流。
4.教师出示整理的生词和容易读错的词语，指名朗读。
检查预习第二项：
再读课文，说说文章中的孩子给父母讲了一件什么事?
三、理清文章脉络。
发现鸟窝——开始爬树——发现鸟蛋——亲吻鸟蛋——放回鸟巢(小金翅雀)。
四、捕捉直觉。
了解了课文内容，从中给你感触最深的是什么?请你用简洁的语言说一说。
(孩子特别喜欢金翅雀;父母担心孩子的安全……)。
五、细读课文，感悟孩子对金翅雀的爱。
默读课文，找到孩子在讲述这件事情的过程中，心境是怎样的?你从中体会到了什么?
1、发现鸟窝。
“孩子高兴了，指手划脚地讲起来。他说，今天下午赶羊回家的路上，看见一只金翅雀从一棵大白松树树冠里飞出来。他看呀看呀，在浓密的树枝里搜寻，终于在高处一根树杈上发现有一团黑黑的东西。”
引导学生从“看呀看呀...终于”等词体会孩子的好奇心,从“指手划脚”体验那份高兴的心情。读出了孩子的自豪和强烈的好奇心：高兴、指手画脚：因为喜欢，沉浸在兴奋之中。觉得自己做的事很了不起。
突然：看似突然，实际说明孩子一直在想这件事!对他来说印象非常深刻。重复“我找到了一个鸟窝”是为了引起大家注意，因为他要大家分享他的快乐。
2、开始爬树。
“孩子一直往上爬。巨大的松树又粗又高，他那纤细的身子紧紧贴在树皮上，慢慢往上挪动，每一步都要分两次进行：先用胳膊抱住，接着两条腿尽量往上蜷，用了很长时间才爬上去，中间在结实的树杈上休息三次。现在只能靠手，因为前面都是脆弱的新枝了。”
抓住孩子一系列的动词如：贴、挪、抱等词语体会孩子爬树的艰难，理解孩子此时的心情是怎样的?(好奇，看看那里到底有什么。)你体会到了什么?(很危险艰难)感情朗读。
3、亲吻鸟蛋。
在高高的树冠，孩子意识到自己的危险没有?
抓住“情不自禁”“吻”体会孩子对鸟蛋的无比喜爱。
饶有兴趣、情不自禁：不曾意识到危险，缘于对金翅雀的喜爱!
孩子并没有注意到父母心情的变化，只是陶醉在自己发现鸟蛋的欣喜中，也完全意识不到危险的处境。让学生感情朗读，体会孩子那份纯真的喜悦和淳朴的爱心。
4、放回鸟巢。
孩子为什么没有把小鸟带回家?
抓住“满怀怜爱”“心境坦然”体会孩子的爱心。
知道他为什么坦然了吗?放回，一切只为了发现!充满了童真(孩子那份纯真的喜悦和淳朴的爱心)。
说一说这是个怎样的孩子?孩子对金翅雀是一种怎样的。
第二课时。
一、回顾导入。
1、上节课我们初步学习了葡萄牙作家米?托尔加笔下的《金翅雀》，还记得文中的孩子为父母讲了一件什么事吗?用简洁的语言说一说。
2、在讲述这件事的过程当中，孩子的心境是怎样的?(板书：饶有兴趣、心境坦然)。
3、谁能像文中的孩子一样把这件事再给大家讲一讲呢?
从中我们可以感受到孩子对金翅雀是一种怎样的情感?(板书：天真无邪的爱)。
在孩子的讲述过程中，父母的心境又是怎样的呢?这节课我们来继续深入学习课文。
二、细读课本，感受父母之爱。
1、提出中心议题，学生自读自悟。
中心话题：
默读课文，找到在孩子讲述这件事情的过程中，父亲、母亲的心境是怎样变化的?勾画出相关语句，认真地读一读，并说说你从中体会到了什么，把自己的感受及时记录下来。
2、小组交流。
3、全班交流。
预设：(1-3)。
“母亲瞪大黑黑的眼睛”
“父亲像往常一样心不在焉，连听也没有听到”
“父亲总算抬起沉重的眼皮，聚精会神的开始听儿子说话。”
母亲：抓住“瞪”让学生体会母亲从开始就关注孩子。
父亲呢?为什么一开始“心不在焉”?可能父亲觉得很平常，没有什么了不起。也可能因为太累了。儿子太渴望父母一起倾听时，抓住“聚精会神”体会父亲虽累但为了孩子高兴也开始关注孩子。
小结：母亲总是关注着自己的孩子，无论再小的事，总能牵动她的心，而父亲由心不在焉到聚精会神，同样流露出对孩子默默的爱。
“母亲把儿子的话句句吸入心田，还用整个心灵吻着可爱的宝贝”
抓住“吸、吻”体会母亲听得更认真，全身心的投入。
“父亲则又开始吃饭了”，“父亲又抬起疲倦的眼皮，和母亲一样提心吊胆地听着”
父亲又开始吃饭可见父亲真的没有什么兴趣，但当孩子开始爬树时同样为孩子担忧。“提心吊胆”是什么意思?结合自己的生活经历，“你有没有让父母为你提心吊胆过?”
感情朗读，体会父母之爱。
小结：天下的母亲都是一样的，她们都有一颗极为纯真的赤子之心。父亲虽然还是有点漫不经心，但当孩子开始爬树时同样为孩子担忧着、紧张着。
“父亲和母亲都惊呆了，谁也没有吱声”，“两个人战战兢兢、一声不响地让儿子爬到树上、爬上树冠”“父亲的心脏都停止了跳动”
孩子越爬越高，父母的心境又是怎样变化的(害怕吃惊)?生读理解“战战兢兢”是什么意思，并与“提心吊胆”对比理解，体会作者用词精准。
老师读，在你眼前出现了什么样的画面父亲的心脏都停止了跳动，是真的停止吗?紧张、担忧到了极点，直至出现了幻觉，想象当时画面，你的心情如何?更不用说是孩子的亲生父母了。体会父母当时高度紧张的心情，同时领悟作者用词的准确。
感情朗读父亲出现幻觉的部分，体会父母对孩子的爱之深切。
师小结：随着孩子危险系数的不断升级，父母的心也越绷越紧，直到父亲的心脏都停止了跳动。真是可怜天下父母心啊!
三、精读最后一段，猜测故事情节。
让学生再细致读文章的最后一段，为什么“晚饭吃完了，屋里气氛严肃”?引发学生猜测，父亲和母亲会谈些什么呢?孩子在意了吗?孩子把金翅雀的记忆顺势引导学生思考，为什么父母不在孩子讲述故事的时候就打断他呢?理解父母为了呵护孩子的爱心、好奇心的睿智而深沉的爱。
四、师总结全文。
(指板书)全文以金翅雀为线索，文中没有一个爱的字眼，但作者通过一系列的心理描写让我们看到了一个充满爱的家庭。这爱既有孩子对金翅雀天真无邪的爱，更饱含了父母对孩子智慧而深沉的爱，我们相信孩子一定会在父母用心搭建的这个充满爱的、温馨的家庭中更自由、更快乐、更健康地成长起来。
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇六
（一）活动准备：
（二）活动目的：
（三）开场白：
合：敬爱的老师，亲爱的同学们。大家好！杜：点点滴滴，恍如眼前。熊：暮暮朝朝，难以忘怀。
向：属于我们的成长之路，属于我们的童年之梦，又伫立一个新的里程。陈：无论时光怎样淌过，现在的六班永远不会散场。杜熊：青涩的豆蔻年华，是一曲荡气回肠的歌。陈向：绚烂的拼搏时代，是一首久久萦绕的诗。合：下面六（6）班毕业班会现在开始。
（四）致我们最爱的六班：
杜：六年中我们有过欢笑，流过泪水，经历磨炼，得到成长。
陈：看完相册大家想说些什么呢？（点5个人发言）。
（五）节目展示：
世界上最大的海洋是什么？太平洋你一半，我一半。伐（猜一字）。
你知道农历的九月初九是什么节日？重阳节、老人节法国的首都叫什么？巴黎。
明朝的医药学家李时珍写的一本医学名著叫什么？本草纲目。
谜语：像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，自己不怕脏。（猜一种文具）橡皮擦。
陈：火药弥漫的一站到底答题赛结束了，似乎依然回味无穷。下面有请才子才女们为大家带来口风琴合奏。
杜：刚才的节目真是赏心悦目，而接下来的时间段就该是同学们尽情放松和爆笑的时间段啦！有请周天鹏和刘绪伟两大笑星为大家奉献：百家讲坛。
（六）冠军组游戏。
向：在五月的小组竞技中杜萌瑶组卓越超群，战胜了其他三组。接下来就是属于他们狂欢的时间段。
游戏规则：所有队员转圈，随歌曲的停止，按主持人喊出的数字抱团，多出来的队员淘汰。经过4轮后，剩下的队员取得胜利。（点击幻灯片）。
（七）毕业礼物，暖进心窝。
陈向：无数个六年之后，你们的思念是否会有增无减？在你成长的岁月里，在你闯荡社会的每一天，是否会有那么几个瞬间让你渴望回到过去。杜：毕业后，是否还会想起身边的同学。熊：毕业后，是否还会想起老师温柔的眼眸。向：让礼物盛满温情，直到很久很久以后还留有余温。
陈：让我们进入交换礼物的温馨时刻。请大家自由将礼物给予给对方。（放音乐）熊：收到礼物后，大家是不是很感动，想说些什么呢？（点同学发言）。
（八）大声说出爱。
向：六年，很漫长，同学老师的面孔早已深深刻在脑海。陈：感谢所有人的帮助。下面请欣赏舞蹈组带来的《感恩的心》。熊：经过歌词的深深洗礼，大家是不是感触颇多。
杜：把那些压藏在心底的感恩大声说出来吧！（点同学发言）。
（九）结束词。
向：毕业，是一个让人一生难忘的名词；熊：毕业，是感动时流泪的形容词；
杜：毕业，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词；陈：毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。
合：若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。
杜熊：流火的六月，我们将带着恩师的叮咛，怀着必胜的信心，走向新的征程陈向：绚烂的七月，我们将载着母校的祝愿，带着亲人的希望，向着新的征程扬帆起航。
合：六（6）班毕业班会到此结束。我们只想，这个夏天永远不说再见！熊：请谢老师为本次班会做总结。
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇七
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。
2、学会本课词语。
3、理解寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益的道理。
教学重点。
教学难点读懂故事，领悟含义，明白不能只看重眼前利益的道理。
理解寓言借助故事说明道理的表达方式。
课前准备预习活动单练习活动单分学习小组。
学生活动案教师导学案调整反思。
完成“预学活动单”
1、正确书写生字词。
（加油站：尤其将容易写错的字词多写几遍噢！）。
2、练习正确、流利、有感情地简述故事内容。
3、思考理解“课后习题3”。
4、尝试理解“课后习题4”。
5、质疑。
6、根据“信息提供”尝试编课本剧。
【活动一】。
展示交流自主预学情况。
课前发放“预学活动单”
讲清要求。
【活动一】组织交流预学情况。
1、听写词语，集体批改，揭题。
2、结合听写词语简述故事。
温馨提示：
a、按照起因、经过、结果的顺序把故事讲完整。
b、用精炼的语言讲流畅。
c、尽可能把故事讲生动。
d、可结合黑板上的词语讲述。
[展示交流]指名复述故事。
[点评辅导]评议复述情况。
3、理解“课后习题3”
出示：
吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”
可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？
[展示交流]理解意思感情朗读。
学生活动案教师导学案调整反思。
【活动二】。
[合作探究]。
精读2-11自然段，四人小组深入研究“课后习题4”。
“既然吴王都不听劝阻了，又怎么会去听少年讲呢？文中还有哪些地方体现了少年的巧妙？”
[展示交流]。
a.交流理解。
b.感情朗读。
[合作训练]。
对编写的话剧润色修改。
小组练习表演。
[展示交流]。
作业。
搜集：1、写出6个八字成语。
2、阅读并相互讲述一则成语。
寓言故事。
（信息链接：）。
4、了解学生“课后习题4”的初步理解情况。
怎么办？（少年想了一个非常巧妙的劝法）。
a.出示“课后习题4”
听了少年的话，吴王为什么就打消了攻打楚国的念头？
b.[展示交流]初步理解寓意指名板演图例。
【活动二】深入研究。
1、指出问题，提出合作探究要求。
启发点拨。
2、[点评辅导]。
少年冒死巧劝。
智勇双全。
有胆有识。
机智勇敢。
吴王恍然大悟。
一心想得到眼前的利益，而不顾身后隐伏的祸患是危险的。
提出训练要求，指导编剧。
学生台前表演。
[点评辅导]。
讲清作业要求。
板书设计10、螳螂捕蝉。
楚国吴国其他诸侯国。
巧妙劝说蝉螳螂黄雀少年。
高高在上拱着身子伸长脖子拿着弹弓。
悠闲自在举起前爪正要啄食瞄准。
恍然大悟一心想得到眼前的利益，而不顾身后隐伏的祸患是危险的。
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇八
第4课时（总第27课时））。
一、教材分析。
【复习内容】。
【知识要点】。
1、综合实践--调查、实验、计算。
2、复式统计表的制作及分析。
3、对实际问题的估算和推算。
4、对水资源国情的了解。
【新旧教材差异】。
《保护水资源》是教材新增的实践活动内容。教材首先介绍我国水资源总量和人均占有量与世界几个大国相比较的数据。这些资料用数据反映事实，用事实教育学生。既看到我国改革发展取得的成绩和进步，也实事求是地显示我国和世界在某些方面还存在较大的差距。在知道一些全国性的数据之后，利用实验，计算刷牙、洗手的用水量，获得身边的数据，进而体会对每人节一点水，大家长期节约用水的意义。从而使综合应用真正成为应用数学知识与方法解决实际问题的活动，不再是单纯的解数学题。
【教材编排】。
教材首先提供了一段有关我国水资源的文字材料，要求学生先阅读，再交流阅读后的体会和感想，引导学生初步认识到保护水资源的重要性和迫切性。在此基础上教材引导学生通过开展实验，获得更具说服力的数据。教材一共设计了三项不同的实验，要求学生从中任选一项开展活动，并完成相应的统计图表。第一项实验先让学生了解一个滴水的龙头在一段时间里流失的水量，再让学生推算这个滴水龙头在1小时、1天、1年流失的水量。第二项实验先让学生比较刷牙、洗脸时连续放水或用容器盛水的用水量，并计算出每次刷牙和洗脸时所能节约的水。在此基础上，让学生按每人每天刷牙2次、洗脸3次推算每人每天一共可以节约多少升水，全班同学1天可以节约多少升水。第三项实验先让学生比较用流量不同的流水洗手时的用水量，再让学生按每人每天洗手5次，每次都用10秒钟来推算每人每天用小流量的水洗手比用大流量的水洗手能节约多少升水，以及全班同学一年共可以节约多少吨水。学生按要求开展实验，并完成相应的统计图表和推算后，教材进一步要求学生交流活动中的收获和体会，帮助学生进一步明确节约水资源的必要性。最后，通过让学生说说生活中有哪些浪费水资源的现象，想想有哪些节水的办法，引导学生把活动中获得的认识转变为自觉的行为，以提高活动效果。
【教学目标】。
1.阅读分析教材提供的材料，了解我国水资源的现状。
2.小组合作实验获得滴水龙头、洗脸，洗手的用水量，完成统计表和统计图。估算、推算出相关数据。
3.通过对数据的分析对比，增强节水意识。
4.通过综合应用，培养学生应用数学知识与方法解决实际的能力，提高学习数学的兴趣。
二、教学建议。
《保护水资源》一课大体可以分三步组织学生开展活动。第一步，让学生阅读教材提供的一段文字资料，并在学生阅读后组织适．当的交流。组织交流时，要引导学生联系对分数、百分数意义的理解解释相关信息的含义；也可让学生根据这段资料中的已知条件，提出一些问题并进行解答。第二步，组织学生开展实验，并完成相关的统计图表、解答教材提出的问题。教材一共提供了三项实验。选择实验项目时，一要考虑实验器具能否满足需求，二要考虑学生的分组情况。了解一个滴水龙头在一段时间里流失的水量时，要为学生准备好量杯和计时工具，并提醒学生每隔半分钟作一次观察和记录。如果每次观察到的流失水量不是整毫升数，则要提醒学生取相应的近似值。比较刷牙、洗脸连续放水或用容器盛水的用水量时，要为学生准备好接水的容器以及合适的量杯；也要指导学生用合适的方法把连续放出的水尽可能地收集起来，以便于测量和比较。比较用流量不同的流水洗手的用水，量时，要为学生准备好接水的容器、量杯和计时工具，并提醒学生分别记录洗10秒、20秒和30秒的用水量，以便于计算和比较。实验后，要让学生及时完成相关的统计图表，并按要求通过推算解决教材提出的问题。组织学生推算时，一要适当指导推算的方法，二要提醒学生利用计算器进行计算，并注意不同单位的换算。第三步，组织实验后的交流活动。要引导学生联系通过实验和计算所获得的数据说说自己的收获和体会；也要引导学生联系日常生活中所见过的现象和相关的生活经验提出一些保护水资源、节约用水的方法和建议。
三、教学过程。
一、创设情景，引起思考。
1、播放5月太湖水污染，无锡自来水变质，市民抢购纯。
净水的场景。
2、播放我国北方干旱的场景。
说说你有什么想法，揭示课题--《保护水资源》。
二、阅读资料，了解国情。
阅读教材提供的这段资料后，先让学生结合具体情境，说说资料中有关分数和百分数的实际含义，再让学生说说相关的感想：重点要使学生体会到：我国是一个水资源比较少的国家，而且水资源的分布很不均衡。
三、合作实验，完成图表。
从下面任意选择一项实验，先小组合作获得数据，再通过计算完成统计图表。
实验一、了解一个滴水的龙头在一段时间里流失的水量。
实验二、比较刷牙、洗脸时连续放水或用容器盛水的用水量。
实验三、比较用不同流量的水洗手时的用水量。
小组分工合作，老师分头指导。
做滴水龙头在一段时间内流失水量的实验时，一要为每组学生准备好量杯和计时工具；二要提醒学生每隔半分钟作一次记录。推算1小时、1天、1年流失的水量时，先要根据实验数据算出平均每分钟流失的水量，再用这个数据依次乘60、(60×24)、(60×24×365)。要提醒学生使用计算器，并注意单位的换算。
先记录一个同学用流水刷牙、洗脸的时间，再把相同时间流出的水收集起来，并量出有多少升。
做不同流量的水洗手时的用水量实验时，可用容器直接接住流水，并用量杯量出有多少升。推算全班一年共可节约多少吨水时，可以先算出全班同学1天能节约多少升，再用算出的结果乘365天，最后根据1升水重1千克算出一年节约的水有多少千克，并换算成以“吨”作单位的数。
四、分析数据，畅谈体会。
通过实验和计算，你有哪些收获和体会？
观察口常生活中有哪些浪费水的现象，想想哪些节约用水用水的办法，在全班交流。
五、顺势引领，课外延伸。
节水、护水从我做起，从现在做起！
课后每人写一条节水、护水的广告词。
习题精编。
1、一个滴水的龙头5分钟流失20毫升的水，照这样计算，1天流。
失水多少升？1年流失水多少吨？
2、根据统计表计算。
刷牙、洗脸时不同用水状态用水量统计表。
3、长、宽、高分别为30厘米、20厘米、60厘米的长方体水箱中装有甲、乙两个进水管。先开甲管，过一段时间后两管都开，下面折线图表示进水情况，请你根据图回答以下问题：
(1)多少分后开放甲、乙两管同时开放？当时水深多少厘米？
(2)甲、乙两管同时进水，每分钟进水多少毫升？
编写单位：襟江小学责任编辑：潘其林。
参加编写人员：蔡文平戴菊兰潘其林陈素清。
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇九
六年，在漫漫的几十年人生里也算一个不小数目了。
六岁起，十二岁止，整个小学阶段，正值生命中最美好的豆蔻年华。
千言万语也不多说，只汇成一句话：亲爱的你们，珍重。
毕业了，有太多的感慨，太多的纪念，太多的泪水，太多的怀念。
昨天在语文课上，许多人都哭了。为什么呢？舍不得啊！毕竟在一起学习了六年，认识便是一种缘分，一起学习更是一种因缘。是十五小把我们放在一起，在一起学习，也是有情义的。平时看起来不顺眼的人，在今天看起来也感觉非常可爱。
六年了，我第一次尝到离别的滋味，真是：“剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。”从前，我还在懵懂时，只是感觉这些诗句很酷，现在我终于领略到了诗人那因离别而潸然泪下的情景。
我没哭，不是因为坚强，而是我懂得：“天下无有不散筵席，就合上一千年，少不得有个分开日子。”只要在心里给每个朋友留一个位置，不忘记这六年的友谊，每个人都会感到欣慰。不要忘记朋友，他曾经给过我帮助，给过我温暖，每个朋友都和我有缘，忘记他们，不管哪个人，生命都会变得黯淡无光。
我们虽然只是小学生，但也有大人一样的感情。我们懂“莫愁前路无知己，天下谁人不识君！”也懂“劝君更尽一杯酒。西出阳关无故人。”我们是会因为离别而哭，但是眼泪后是坚强，哭过之后我们给能体现出同学情，更能长大，更能承受的暴风骤雨。
同学，恩师，朋友。我会带上你们的祝福，勇敢的展翅翱翔天空。
毕业了，不是结束，而是开始。让我们从离别的愁苦中走出来，迈向中学。
别离，有点难舍，但不怅然；有点遗憾，但不悲观。因为相逢的希望在安慰。
凭着我们的友谊，纵使远离故土，浪迹天涯，又何愁寻觅不到情投意合的知音？无论命运把我们带到何方，友谊的纽带总会把我们紧紧相连。
挥手说：“再见！”吧！
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇十
no2、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。希望你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇！
no3、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
no4、白雪下覆盖着的是青枝绿叶，是万紫千红，是鸟语花香……希望你用优秀的成绩迎接春天！
no5、嫩绿的叶芽说：生长！生长！洁白的花朵说：开放！开放！深红的果实说：辉煌！辉煌！
no6、带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。
no7、竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败；该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。
no8、啊，希望你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！
no9、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
no10、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
no11、让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声！校门外，有的是鲜花簇拥的前程！
no12、如果你面对汹涌的波涛，不必惊怕，更不用自认渺小。一旦有了博大的胸怀，你的人生将会像大海一般壮阔。毕业分别，希望走出新路！
no13、今天，我们是亲密的同学；明天，我们将是竞争的对手。希望友谊在竞争中更加深厚。
no14、你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。
no15、看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来我留下了我对你们的思念。
no16、轻轻的我们相聚一起，无限欢声和笑语；轻轻的我们又要分离，情谊栓起彼此；毕业的我们再难相聚，让我的祝福随你一路。
no17、在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。
no18、几个人用同样的钥匙打开同一扇门，几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。
no19、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。
no20、假如生活是一条河流，希望你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，希望你是个风雨无阻的水手。
no21、我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
no22、你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。
no24、决心要成功的人，已经成功了一半。
no25、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿；明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光！
no26、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉
no27、成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。
no28、你珍惜今天，又以百倍的热情去拥抱明天，那未，未来就一定属于你！
no29、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
no30、春天，耕耘播种的季节；青春，激情满怀的年华。希望你抓紧这季节，播种希望，收获成功！
no31、抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！
no32、还记得那天晚上我们在星光下畅谈的情景吗？谈学习、理想，还有……将来即使我们天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。
no34、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；希望你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
no36、难忘同学们纯真的笑容，难忘同学们清脆的笑声，难忘同学们慷慨的帮助，难忘同学之间美好的友谊，难忘同学之间的促膝长谈，难忘同学之间的追逐嬉笑……难忘每一名可爱的同学，同学之间美好的回忆和真挚的友谊已深深地印在心中，永远，永远……可爱的同学们，谢谢你们！
no37、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
no39、把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
no40、请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进！
no41、昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。希望你紧紧地把今天攥在手心里！
no42、四年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。
no43、还记得，在运动会上，全班同学团结一致，一起给运动员打气，加油，再大的矛盾也在这一瞬间化为乌有。虽然最后没有得到第一名，但我们奋斗了，超越了自己，这还不够吗？至少，我们不再让自己留有遗憾。我忘不了，在我考试失利的时候，同学们给予我的鼓励和关怀；我忘不了，我和好朋友在成长的道路上，互相勉励，互相帮助；我忘不了，班级联欢会上大家欢快的笑脸；我忘不了，各科老师对我们辛勤的付出……我相信，暂时的离别是新的开始，也是为了重逢的喜悦。再见了，亲爱的母校！再见了，亲爱的老师！我们会努力提高自己，让母校，让老师，因我们而自豪。
no44、曾经，披星戴月苦奋战，试卷题海；现在，寒窗苦读十二载，苦尽甘来。功夫不负有心人，祝贺你考上理想学府，恭喜！
no45、抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！
no46、假如生活是一条河流，希望你是一叶执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，希望你是个风雨无阻的水手。
no47、大学四年，是我最美好的时光；同寝四年，是我最幸运的福分。感谢有你的秋冬春夏，嬉笑怒骂。希望你毕业后一帆风顺！
no48、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
no49、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”希望你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
no50、光阴似箭，日月如梭，六年光阴，转瞬即逝。每当我想起美丽的母校，想起敬爱的老师，想起亲爱的同学，想起美好的小学生活，心中总会挤满了甜蜜幸福与离别的依依不舍，眼泪总会不由自主地如断了线的珍珠般夺眶而出。
no51、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！
no52、我们拥有个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。
no53、花儿依然灿，草儿依然青，我们的友谊天长地久，但希望我们都一路走好。
no54、大学几年，长了见识，也长了头发。抱着一张大学录取通知书来睡觉，醒来后发现通知书变成了毕业证，证明我曾经在这里睡过。
no55、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。
no56、是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路？两旁有缤纷的鲜花花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步……它和友情一起，留在我的记忆里，也烙在你的印象中。
no57、什么是母校，就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。叶子的离开是风的多情还是树的不挽留，你我的离校是人生的催促还是青春的不停留。
no58、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。希望你做一个聪明的孩子！希望你做一个时间的主人！
no59、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。希望你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！
no60、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”希望我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
no61、希望你是永远奔腾的千里马。
no62、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，希望你有所发现，有所创造。
no63、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。
no64、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧！
no65、我们曾经在一起欣赏过美丽的花；我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。
no66、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；希望你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。
no67、天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，希望你前程无量！
no68、像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
no69、难忘母校生机勃勃的花草树木，难忘母校绿草如茵的足球场，难忘母校宽阔的运动场，难忘母校宽敞的体育馆，难忘母校整洁的食堂，难忘母校功能齐全的综合楼，难忘母校朴素的教学楼，难忘母校充满着文化气息的长廊，难忘母校的文明气息……难忘母校的一切又一切，每一个诗意的角落，已印满了我们深深的足迹，母校那一幅幅美丽的画卷已完好无损地保存在我的心中，永远，永远。伟大的母校，谢谢您！
no70、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。
no71、朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们――一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海！
no72、母校看着我们，见证着我们一步一步的足迹，看着我们一点点进步，一天一天长大，就算以后我们长成大人，母校永远是我们智慧的摇篮！这一切的一切，仿佛离我们很近，似乎就在昨天，而转眼，我们就要互相道别了。再见了同学，是你们给了我欢声笑语，再见了，老师，是您让我感受了知识的熏陶，再见了，亲爱的母校。是您给了我花样的年华！
no73、记得我们刚上小学的时候，什么都不懂，是老师，告诉我们上课时最基本的坐姿，一笔一划地教我们写字。在老师的教导下，我们不再任性，不再吵闹，而是遨游在知识的海洋。我还记得那一次，数学老师感冒了，上课时，讲一会就咳嗽一阵，可老师依然坚持把课讲完。当下课的铃声打响，同学们纷纷给老师倒热水，有的同学还递上了含片。后来，我们得知，老师每天白天给我们上课，放学后还要去挂点滴，但老师无怨无悔，用所有的心血来培育我们——老师几十年教学生涯中的最后一届学生。感谢同学们，是你们和我一起走过了五年的岁月。
no74、孩子，希望你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
no75、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
no76、人之将毕业，其言也善。今天天气不错，明天没有课……以后都没有了……
no77、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，希望你快快成长起来，去获取你光明的未来。
no78、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。
no79、黎明即起，孜孜为善。”希望你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
no80、校园里，每一草一木，是多么可爱；同学们的每一张脸蛋，是多么可人；每一位老师，是多么亲切。这一切令我深深地眷恋着，多么希望我不用就此告别。
no81、从今以后，我就要离开这里，与我的老师、同学分离了，这叫我多么坐立不安！但是，我长大了，我在这里成长，是为了到外面闯荡，我一定会做到的！这也是母校对我的期望啊！
no82、一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。昨日，我在这儿认字写作；今日，我在这儿茁壮成长；明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪；绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着我。
no83、希望我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
no84、尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。
no85、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇十一
光阴似箭，日月如梭，转眼间，6年的时间从我们眼前飞过。20xx多个日日夜夜是那么的漫长，又是那么的短暂。
还记得我是四年级刚转学进来时，老师一个个都是那么和蔼可亲，同学都是那么的乐于助人。
一瞬间，我们都长大了，我们刚来了，就又要毕业了。今天，我们种下一棵毕业树。28年后是建国100周年。到那时，我们都将成为国之栋梁。
成绩的老师亲切的关怀，同学真诚的帮助，都是我成长路上的点点滴滴。还记得，有一次考试我状态低迷，一直找不到方向。但在这时候。我最好的朋友出现了。他一直在指导我，指引我前进的方向。过了一段时间，有了它的帮助，我又回到了原来的状态。再加上石老师的亲切关怀。我的成绩又提升了。
今年是建党100周年，12岁的我们许下一个心愿，种下一棵毕业树，更是种下中华民族伟大复兴的梦想。
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇十二
1、小学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。
2、毕业了，试着放手，情断了绑不住。走与不走，留与不留，不想懂。
3、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们大家是永远的朋友。
4、枫叶永远是火红的，太阳永远东升西落，只要我们大家彼此珍重，友情不消失。
5、小舟在青春的港口起航，我们大家暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时？将在那丰收的时候！
6、六年级毕业后，教室里又坐满了同学，但那些同学已不再是我们大家了！
7、人的天职在勇于探索真理，为真理而斗争是人生最大的乐趣。
8、衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
9、与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。
10、还记得那一天的摄影留念吗？我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。
11、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！
12、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
13、毕业了，青春在无形之中离去，我们大家即将翻开人生的另一页。毕业留言。
14、对不起，我忘了，你根本不需要我，还一直烦你。
15、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。
16、立志、勤学、追求、创新，这些都是美妙的音符。把它们和谐地组合起来，就能谱写出一支青春之歌。
17、牛的享受最少，贡献最大。它吃的是草，贡献给人类的却是肉和奶，所以，还是当一头老黄牛最好！
18、昨天我们大家曾相逢，交会着互放的光亮；今天我们大家要出发，从抛弃了黑夜的早晨；明天我们大家还会相逢在成功的彼岸。
19、当我坐在毕业典礼的会场上，一瞬间竟有落泪的冲动，有些复杂的滋味涌上心头。
20、我不想说再见，更不想说不见，我只想说你不要忘了朋友。
21、曾经抱怨，曾经感慨，如今只剩满腔留恋。
22、我们大家即将迎来一个“离”字！心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。但是，我们大家的友谊会天长地久。
23、我们大家的友谊不会因为这一次的分别而减少。在以后的日子里，我永远的小伙伴祝你天天开心快乐！
24、我们大家童年的记忆留在校园中，我们大家挥手告别时，请记住我们大家真诚的友谊。
25、蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝别离的轻愁，然而我的胸怀和晴空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。
26、毕业就是一窗玻璃，我们大家要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。
27、初夏的回忆，可以再重演一遍吗？
28、但愿相忆莫相忘，幽怀几许终难忘。朋友，长久不见，路途遥遥，隔不断万里信笺，止不住悠悠思绪，永远留存的是对你的友情。
29、鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。
30、人生多风雨，何处无险阻？百折不回头，走出幸福路。往前走埃莫停步！
31、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。
32、春花，在篱边墙头，忘情地展示着芳姿；秋月，在树梢屋角，幽幽地散发着清光，我的同桌，你在远方还好吧！
33、但我希望，在某年，我们大家重逢时能够很会心的一笑，大学一年，你们带给我很多快乐，曾经的不愉快，我们大家都把它遗忘。
34、“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。
35、毕业了，在那校园里面还残留着我们大家多少身影，还有多少回忆，而我们大家却要离开。
36、毕业后，我们大家还会不会再见？
37、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
38、我有三愿：一愿友情温暖我们大家心田，二愿欢乐永驻你我心间，三愿我们大家常常相见！
39、毕业了，只能靠星座了解彼此。当时间和耐心都已变成奢侈品。
40、一个人和另一个人相遇的机率让我们大家懂得了。我们大家曾经的欢乐悲伤都使我们大家感激！
41、原来爱情从来都没有离开过，只是我记得你却忘记了。
42、她是希望播下的种子，她是理想孕育的胚胎。世界上只有她最令人向往，她的名字就叫――未来。
43、与你同行，回想起我们大家曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们大家重逢时的狂欢。
44、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！
45、毕业了，流了泪之后，总在受了伤。死性不改，以为坚持了就是永远。
46、我们大家曾是一起生长的树苗，在六年的时光里，我们大家曾是兄弟。当我们大家挥洒着泪告别时，一定要记住，我们大家的美好回忆。
47、记住每一位同学吧！因为他们将永远是你们的好伙伴；记住每一位老师吧！因为他们将永远是你们的朋友。
48、北去的车将载着你载着我的思念，扬起的尘埃会迷住我的视线，迷住我的泪眼。
49、莫再留恋地看着过去，它不会再度来临；认真地利用好现在吧！那才是你的精灵。
50、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！
51、六年级，随着那以声相机咔嚓声，我们大家毕业了。
52、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。
53、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！
54、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
55、六年中，你们留下了一个个难忘的回忆，把最天真无邪的时光留在了这里。
56、我俩同是一个班级里的学生，我们大家的友谊也是一颗心里的两颗细胞，永不分开。
57、你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。
58、毕业了，不要再坐到教室里听老师讲课了，却要开始为生活奔波了。
59、友情是灯，愈拨愈亮；友情是河，愈流愈深；友情是花，愈开愈美；友情是酒，愈陈愈香。
60、即使在逆风之中，你也决不应退缩，要在时代骇浪中搏击，要向万丈峻岭攀登。
61、我们大家是幸运的，逢上这好时光；我们大家有灵气，去把握时机，未来在我们大家身上。
62、什么时候能像你一样，飞过那片潮湿的天空，而不打湿翅膀。
63、在人生的旅途中，望你写好这“欢乐三部曲”。
64、怎样书写自己的历史？时间正翻着书页，年轻的朋友，请郑重地着笔吧。
65、我们大家可以抛弃许许多多的东西，但只要不抛弃一颗友爱的心。
66、六年时光荏苒一去不复返。聚也不是开始，散也不是结束；好聚，好散。再见，时光。
67、我们大家不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。
68、聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。
69、毕业了，曾经在一起的打打闹闹也已经远去。
70、我真诚地期望并深信，欢庆毕业只是你美好人生的开端，心满意足的灿烂前程正等待着你。
71、多么希望时间能倒流！下一学年你会怀想起我吗？
72、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇！
73、还记得那次初夏，我们大家微笑着说再见，那微笑是有多么的伤心痛苦。
74、命运让我们大家走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑。
75、在我们大家相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们大家年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们大家珍惜。
76、我们大家匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
77、今天，我们大家是亲密的同学；明天，我们大家将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。
78、甜美悦耳的歌声将永远为你而唱，真正的快乐永远拥抱着你。在这属于你特别的一天，请接收我真挚的祝福。
79、距离可以隔开你我，却隔不开我的思念；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
80、害怕攀登高山的人，只能永远在洼地里徘徊。人，应当像“人”字一样，永远向上而又双脚踏地。
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇十三
仿佛就在转眼间，六年的时光就要结束了，我将要与我尊敬的老师，亲爱的同学分离了，我是多么舍不得啊！
朋友是琴，演奏一生的美妙；朋友是茶，品味一生的清香；朋友是笔，写出一生一世的快乐；朋友是歌，唱出一辈子的温馨；只有朋友最珍贵！刘晨东同学是我最好的朋友，我永远也不会忘记他。一次，我和他正在打篮球，他抢球时不小心抓了我的脸一下，血便流了出来，刘晨东他像脱缰的野马向学校的小卖部奔去，买了两片创可贴，然后拿出一片创可贴小心翼翼的给我贴在伤口上，又把另一片创可贴放在我的手上。霎时，我的心头涌上了一股暖流，我知道刘晨东是我永远的好朋友，我与他无法分离。
以前上课，我的脑子一直惦记着外面美丽、宽阔的操场、同学们玩得欢悦的笑声，根本没有在听老师讲课。我没呆一件课，就感觉好像在“牢房”里呆上了一年，我好想下课后向操场奔去，去跟同学们嬉戏打闹，而每次老师教导我，我却根本不在意。现在回想起来，当初我浪费了许多黄金宝贵的时间。如果时光能倒流，我多想认真地听老师讲着津津有味的课。现在我即将于老师分离，我是多么不舍啊！
老师们用爱心浇灌着我，传授给我丰富的知识，想我的亲人一样的爱护我。老师，您是春雨，染绿了世界，而自己却无声的消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。让我与您的师情如春天的细雨永驻您的心间！
同学们给了我很多的快乐，就像我的兄弟姐妹一样的在暗中支持我、帮助我。同学，我们童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。让我们的友情如同温暖的春风永驻你的心田！
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇十四
上小学六年级的时光里，经历了无数甜蜜，无数挫折。
那些终究定格在岁月中的大小事情，也让我难以忘记。六年级了，遇到的老师和同学们的笑脸，都将是我最美好的的记忆，当窗外的小鸟飞出巢的那一刻，我也成为了小学最高年级的大姑娘了。这六年级的`生活不能说全是为了最后的这几次考试，因为在这六年中我认识了很多的良师益友，学习了很多的人生道理，还有在变成熟之前的那些回忆……老师和同学都是我的朋友。
快毕业了，我的朋友们，不知你们现在在干嘛？“朋友”一生难忘的朋友，也从过家家的小朋友，长成了一个个朝气蓬勃的少年。时间从不退让。不知你们发没发现。
说太多的也没什么用，把烦恼抛到九霄云外吧，打开天窗大声的祝福我的朋友们：“一路顺风！”
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇十五
1.愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！
2.鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。
3.决心要成功的人，已经成功了一半。
4.崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
5.不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。
6.抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！
7.如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。
8.你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。
9.天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
10.春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！
11.衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
12.祝你们好好学习！天天进步！快乐成长！
13.如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
14.高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！
15.明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！
16.愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
毕业歌教案六年级大全（16篇）篇十六
这个世界上没有什么是独一无二的，除了只属于各自的回忆。
学校的生活很短暂，昨日还忐忑的走进学校，转眼就将各奔东西，毕业了，必须要做一个好的毕业纪念册，因为好的毕业纪念册能够让每个人几十年后，再次打开翻阅，依旧能乐呵呵的笑。
珍贵回忆的片段，为每个毕业生留下最值得珍藏的毕业纪念册。