英语是一项不断进步的技能，通过持续的学习和练习，我们能够提高自己的英语水平。这是一份精选的英语听力材料，内容涵盖了各个实用主题。
英语课学到了（优质18篇）篇一
大学英语课程是我大学生涯中最重要的一门课程之一。通过这门课程的学习，我获得了丰富的英语知识和语言技能，并对英语学习产生了深刻的体会和感悟。
首先，大学英语课程为我提供了广阔的学习平台。在大学英语课堂上，我学习了包括听力、口语、阅读和写作在内的各个方面的技能。通过课堂上的听力训练，我能够更好地理解英语的语音和语调，并丰富我的听力词汇量。课堂上的口语练习让我更加熟练地运用英语表达自己的想法和观点。阅读方面，我通过课堂上的阅读训练，提高了阅读的速度和理解能力，并且积累了大量的阅读词汇和表达方式。写作方面，我通过课堂上的写作训练，学会了如何合理组织文章结构和提高写作的逻辑性。这些学习训练的综合提高，使得我在英语学习方面有了广度和深度。
其次，大学英语课程培养了我的自学能力和解决问题的能力。在大学英语课程中，老师会教授一些学习方法和技巧，如如何听音辨词、如何阅读和记忆大量的英语文章等。通过这些学习方法和技巧的训练，我逐渐掌握了自主学习的能力和方法，并且提高了学习效率。此外，在大学英语课程上遇到难题时，老师也会给予适当的指导和帮助，这就培养了我解决问题的能力和独立思考的能力。在实践中，我发现，只有通过不断地学习和实践，才能真正掌握英语学习的方法和技巧，提高学习的水平和能力。
再次，大学英语课程拓宽了我的视野和世界观。通过大学英语课程，我有机会接触到世界各地的英语语言和文化。在课堂上，我学习了包括美国英语、英国英语、澳大利亚英语等不同地区的英语，并了解到了不同地域的语言和文化习俗。同时，通过课堂上的英语文学和作品阅读，我感受到了英语语言艺术的魅力，并培养了对不同文化背景的尊重和包容。这些经历和体验使我对世界有了更深的认识和理解，提升了我的跨文化交流能力。
最后，大学英语课程让我懂得了坚持和毅力的重要性。学习一门外语需要长时间的学习和实践，要想取得好的学习效果，必须要有足够的耐心和毅力。在大学英语课程中，我经常会遇到一些难以理解和掌握的知识点和技巧。但是，通过不断地学习和反复实践，我逐渐克服了困难，并取得了进步。这让我明白，只有坚持不懈地学习和付出努力，才能真正掌握一门外语。
综上所述，大学英语课程给予了我丰富的学习资源和机会，提高了我的英语水平和语言能力，并培养了我的自主学习能力和解决问题的能力。同时，大学英语课程也让我更加开阔了视野和世界观，激发了我对英语学习的兴趣和热情。通过不断地坚持和努力，我相信我将在英语学习的道路上取得更大的进步。
英语课学到了（优质18篇）篇二
英语是全球通用的语言，掌握一门好的英语写作能力对于学生来说非常重要。在我参加英语写作课的学习过程中，我不仅学到了许多技巧和知识，还培养了对写作的兴趣和热爱。在这篇文章中，我将分享我在英语写作课上的学习心得体会。
在英语写作课的第一节课上，老师向我们介绍了写作的基本要素和结构。他强调了开门见山的重要性，并且告诉我们要注意逻辑和条理。这让我感到很受启发，我意识到一个好的文章需要有明确的中心思想并以清晰的结构展开。在后续的课堂上，我们进行了大量的练习，包括写作文和短篇故事。通过这些练习，我逐渐掌握了如何组织思维和结构化地表达自己的观点。
除了提供写作指导外，老师还鼓励我们大量阅读。他说阅读是提高写作能力的最佳途径，通过阅读优秀的文章，我们可以学到很多写作技巧和表达方式。我深深认同这一观点，并且开始主动阅读各种类型的英语文学作品和新闻报道。同时，老师还给了我们一些推荐书目，我发现这些书籍不仅给我带来了阅读的乐趣，还帮助我提高了词汇量和词汇运用的灵活性。
在课堂上，老师引导我们进行写作讨论和互评活动。这让我更好地了解了其他学生的观点，并且学会了欣赏他们的作品。通过互相讨论和交流，我逐渐意识到写作不仅是一种个人表达方式，还是一种与他人进行有效沟通的工具。这种合作学习的方式不仅拓宽了我的视野，还交流了写作经验，使我在写作上更加得心应手。
英语写作课中一个重要的部分是写作技巧的讲解和实践。老师向我们介绍了一些常用的写作技巧，例如使用图表、引用名人名言和运用修辞手法等。在实践中，我尝试将这些技巧应用到自己的作品中，发现它们真的能够提升文章的质量和吸引读者的注意力。我还学到了一些常见的写作错误，例如拼写错误和语法错误，并通过不断的练习改正了它们。
通过参加英语写作课，我逐渐培养了对写作的兴趣和热爱。我开始主动去思考生活中的一些问题，并试图用文字表达出来。我发现写作不仅是一种语言技能，更是一种思维方式。通过写作，我能更好地理清思路，表达自己的观点，并与读者进行交流。这种自由表达的感觉让我感到非常愉悦和满足。
总之，在英语写作课上的学习过程中，我不仅学到了许多实用的写作技巧和知识，还培养了对写作的兴趣和热爱。通过阅读和写作的实践，我逐渐提高了自己的写作能力，并且在交流和合作中学到了更多。我相信这些在英语写作课上学到的能力和经验将对我的未来学习和职业发展产生积极而深远的影响。
英语课学到了（优质18篇）篇三
随着全球化的不断推进，英语的地位日益重要。作为一种国际通用语言，英语的运用在各个领域都占据着重要地位。因此，提高自己的英语写作能力势在必行。最近，我参加了一门英语写作课程，并从中获得了很多收获和体会。
首先，我发现提高英语写作能力的关键是不断练习。在课程中，老师鼓励我们每天都进行写作练习，并定期完成作文。通过频繁的练习，我的写作水平有了显著的提高。我学会了如何组织文章结构，如何选用适当的词汇和语法结构，以及如何表达自己的观点和思想。通过不断地练习，我从一个英语写作初学者逐渐进步到能够流畅、准确地表达自己观点的水平。
其次，我意识到词汇积累对英语写作的重要性。在写作时，一个丰富的词汇库是非常宝贵的。通过课程中的词汇训练，我学会了如何选择恰当的词汇来表达自己的意思。除此之外，还学会了使用同义词和反义词来丰富文章的表达。例如，在描述一个事物时，我可以使用不同的形容词来传达不同的感觉和意象。这种丰富的词汇选择不仅能提高文章的质量，也能使读者更容易理解和接受。
另外，我还发现了团队合作对于英语写作学习的重要性。在课程中，我们经常进行小组讨论和互相修改作文。通过与同学一起讨论和交流，我发现每个人都有各自的优点和不足之处。在小组讨论中，我学会了倾听他人的意见和批评，并通过他们的建议来改进自己的写作。同时，我也学会了给予他人有益的指导和建议。团队合作不仅能够促进思维火花的碰撞，还能够加深对英语写作规范和技巧的理解。
此外，我还学会了如何进行有效的写作计划和时间管理。在课程中，老师强调了写作的每个阶段都需要有足够的准备和时间安排。因此，我学会了如何根据作文题目制定写作计划，包括搜集资料、构思大纲、写草稿和修改等。合理的时间管理使得我能在有限的时间内完成一篇质量较高的作文，并且不再为时间不够而感到焦虑。这让我认识到时间管理对于提高英语写作能力的重要性。
最后，我意识到自信心对于英语写作的影响。在写作过程中，自信心是非常重要的。在课程中，老师鼓励我们相信自己的写作能力，并勇于展示自己的观点和想法。通过多次写作练习和作文提交，我逐渐建立了自信心。在写作时，我不再担心自己的观点是否正确或者文章是否完美，而是积极表达自己的想法和看法。这种积极的写作态度使我更加投入到写作过程中，并能够更好地传达自己的意思。
综上所述，通过这门英语写作课程的学习，我不仅提高了自己的英语写作能力，还从中获得了许多宝贵的体会和经验。通过不断练习，积累词汇，与他人合作，制定计划和管理时间，并且保持自信，我相信我将能够在英语写作方面取得更大的进步。这门课不仅让我学到了知识，也让我在提高自己的英语写作能力的道路上变得更加自信和坚定。
英语课学到了（优质18篇）篇四
今天是星期六，我早上八点还没起床。妈妈一直催我要早点起床，可我在床上，懒洋洋的翻来翻去。不一会，我看了看手机，已经8：29了。
我赶紧穿好衣服，手忙脚乱地洗脸刷牙。我又回来看了看手机，已经8：35了，我连忙去叫妈妈。妈妈埋怨地说：“谁叫你晚上不早点来睡觉了呢?”
妈妈骑着摩托车把我飞快地载到作文补习班，让我自己一个人上楼补习。我来到老师的家门口，门已关上，但能听到老师在里面讲课。我敲了敲门，老师没听见。我又敲了敲门，还是不见老师来开门。我心有点急了，还真想回去了。可是又不敢回去，再等等。
我又敲了几下门，还是没开门。风一吹，我觉得好冷!我急得眼泪都快流出来了。我又用力敲了敲门。这时，老师终于听见了。一看到老师来给我开门，我好像看到了救星!我一走进去，眼泪刷刷的流了下来。
老师单独给我讲了一下作文，让我这次作文写《我迟到了》。
我以后再也不敢迟到了。
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英语课学到了（优质18篇）篇五
随着社会的进步，英语已经成为了一种必备的技能。在大学阶段，英语课程是必修课程之一。在大学英语课学习的过程中，我积累了一些学习心得体会，帮助我更有效地提高英语水平。
首先，对于大学英语课的学习，自觉性是关键。大学英语的学习内容繁杂，考试要求高，没有一定的自觉性是很难取得好成绩的。因此，我经常利用课余时间自主学习，不断提高自己的英语水平。在大学英语课堂上，我时刻保持专注，集中精力，认真听讲，做好笔记。自觉性的提高可以让我更好地掌握英语课程的知识，做到学有所得，全面提高英语水平。
其次，大学英语课的学习需要善于利用资源。大学期间，我们拥有丰富的教学资源，如教材、词典、参考书等。利用这些资源可以帮助我们更好地学习和掌握英语知识。我通常会利用课后时间，查阅课本的词典注释，并做好阅读理解题。同时，我也会积极参加课外阅读活动，从中获取更多的英语学习资源。善于利用资源可以帮助我拓宽英语知识面，提高自己的阅读和写作能力。
再次，大学英语课学习中，语言环境的改变也是很重要的。大学英语课程的学习需要我们提高英语口语和听力能力。为了达到这个目标，我积极参加英语角和英语讨论班，和英语母语人士多交流，多听多说。这让我可以更好地了解英语的实际应用情况，锻炼自己的口语和听力技能。通过不断的语言环境改变，我逐渐提高了自己的口语表达能力，更加自信地使用英语与他人交流。
另外，大学英语课学习过程中，我还注意到培养自己的写作能力很重要。在大学英语课上，写作是重要的考核项目之一。为了提高自己的写作能力，我会经常进行写作练习，多读一些优秀的英语作文，模仿其中的写作技巧。同时，我也会积极参加写作指导课程，从中学习到一些写作技巧和方法。通过不断的写作练习和学习，我逐渐提高了自己的写作水平，写作技巧也得到了提升。
最后，在大学英语课学习过程中，坚持不懈是最关键的。学习英语是一个长期的过程，不能一蹴而就。在大学英语课学习时，我没有被困难打倒，也没有被挫折击倒，而是坚持不懈地努力学习，时刻保持学习的状态。通过不断地积累和努力，我逐渐掌握了大学英语课程的知识，提高了自己的英语水平，取得了优秀的成绩。
总之，在大学英语课学习过程中，自觉性、善于利用资源、语言环境的改变、培养写作能力以及坚持不懈是最关键的。通过自己的努力和不断的学习，我相信我会在大学英语课中取得更好的成绩，提高自己的英语水平，为未来的发展打下坚实的基础。同时，这些学习心得体会也可以帮助我在其他科目的学习中更加高效地学习，不断提升自己的综合素质。
英语课学到了（优质18篇）篇六
大学英语课是大学学习生活中非常重要的一门课程。通过学习大学英语课，我收获了许多知识和技能，并且领悟到了学习语言的重要性。在与老师和同学的互动中，我不仅提高了我的英语水平，还培养了一些学习和沟通的技巧。在这篇文章中，我将分享我在大学英语课上的学习心得体会。
首先，大学英语课程为我们提供了一个良好的学习平台。在课堂上，我们通过阅读、听力、口语和写作等各种形式的练习，不仅能够提高自己的语言技能，还能够扩大自己的知识面。在英语课上，我学习了很多关于不同主题的文章和材料，比如历史、文化、科学等等。这些知识对我来说是非常有益的，不仅丰富了我的知识，还帮助我提高了我的写作和阅读能力。
其次，大学英语课程教会了我一些重要的学习技巧和方法。在课堂上，老师教给我们如何快速阅读和理解一篇文章，以及如何有效地写作。通过老师的指导和实践，我掌握了一些写作技巧和论证方法，并且能够更加自信地表达自己的思想和观点。此外，我还学会了如何通过合作和讨论来提高我的口语能力。在小组讨论和合作项目中，我与同学们一起分享和交流想法，从中学到了很多新的观点和知识。这些学习技巧和方法对我来说非常实用，不仅在英语学习中有所帮助，也可以应用到其他学科中。
第三，在大学英语课上，我也意识到了学习语言的重要性。英语作为国际通用语言，使用范围广泛。通过学习英语，我能够更好地与外国人交流和沟通，在国际舞台上展示自己的才华和能力。此外，学习英语还可以打开更多的求职机会。在当今竞争激烈的就业市场中，掌握一门流利的英语是非常重要的。因此，大学英语课程不仅是为了提高我们的语言能力，还是为了帮助我们更好地适应社会和未来的职业发展。
第四，在与老师和同学的互动中，我也收获了很多。在课堂上，老师总是鼓励我们积极参与讨论和提问，并且给予我们及时的反馈和指导。这让我感到很受鼓舞，也更加有动力学习英语。同时，与同学们一起学习也是非常有益的。我们可以相互帮助，共同提高。在小组活动和项目中，我学会了如何与他人合作，有效地沟通和协作。这不仅提高了我的团队合作能力，也培养了我的领导才能。
最后，大学英语课程让我意识到学习是一个持续的过程。在学习英语的过程中，我遇到了许多困难和挑战。有时候我会感到疲惫，但是我从不放弃。我意识到只有通过不断地练习和努力，我才能够提高自己的英语水平。所以我坚持每天都学习英语，在课堂上努力学习，同时还充分利用其他资源，比如英语网站、电台、电视等等。通过持续的学习，我的英语有了长足的进步，这让我非常自豪和满足。
总之，大学英语课程给我带来了很多收获和启示。通过学习这门课程，我不仅提高了自己的语言能力，还学会了很多学习技巧和方法。与老师和同学的互动也让我受益匪浅。通过不断地学习和努力，我确信我能够更好地掌握英语，为将来的发展打下坚实的基础。这是一个持续学习的过程，我将持之以恒，不断进步。
英语课学到了（优质18篇）篇七
三年前的我上三年级，那时候，我并不像现在这样活泼、开朗、自信。那时候的我，沉默、孤独，甚至还有一些自卑，总觉得这里不如别人，那里不如别人好。是一件事情改变了我的性格，使我变得活泼、开朗、自信。
咚咚咚”直跳，便坐到座位上投入的弹起来，那一刻，仿佛只有我自己，我以流畅、优美的琴声获得了听众的阵阵掌声。同时，我也获得一等奖，当我站在领奖台上，我流出了高兴的泪水。那一刻，我找到了迷失已久的自信。
从那时候，我变得活泼、开朗、自信，是那次难忘的钢琴比赛上让我找到了迷失已久的自信，此时此刻，我想对妈妈说一声：“谢谢！”。
英语课学到了（优质18篇）篇八
段落一：引言（150字）。
英语微课学党史是一种创新的学习方式，它将英语学习与党史教育相结合，帮助人们更好地了解党史、学习英语。通过学习英语微课，我深刻认识到党史是中国共产党的发展历程和光辉历史，是我们每个党员和中国人民的底色和基石。同时，我也发现英语微课的学习方式更加生动有趣，能够激发学习兴趣，提高学习效果。
段落二：充满教育意义的微课内容（250字）。
英语微课学党史的内容丰富多样，既有对中国共产党的成立和发展历程的介绍，也有对党的伟大成就的总结，更有对党的正确道路的阐述。通过微课的形式，我们可以了解更多党的历史，学习党的伟大事迹，感受党的领导的重大意义。这些内容对于我们深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增强党员意识，提升思想境界，具有重要的教育意义。
段落三：激发学习兴趣的有效方式（250字）。
英语微课学党史不仅内容丰富，而且学习方式也十分新颖。相比传统的课堂教学，英语微课更加生动有趣，更能够激发学习兴趣。微课配有生动的图像、音频和视频，通过多种媒体形式展示党史的内容，给学习者带来强烈的观看、听力和阅读的冲动。这种直观、感性的学习方式，更具吸引力，使学习者能够更主动地投入学习，提高学习效果。
段落四：党史教育与英语学习的有机结合（250字）。
英语微课学党史很好地将党史教育与英语学习结合起来，使英语学习不再枯燥无味。通过学习党史，我们既能够学习英语表达和阅读的技巧，也能够了解党史中的英文专业术语和历史名词。同时，通过学习英语微课，我们也更深入地了解党史，增加了对党的认同和信仰。这种有机结合，使我们在学习英语的同时，更能够感受到党史的深厚底蕴，培养起积极向上的价值观和思维方式。
段落五：总结和展望（300字）。
英语微课学党史是一种创新的学习方式，不仅能够提高英语水平，还能够加深对党史的了解和认识。通过学习党史，我们更能够增强党员意识，坚定共产主义信仰，为实现伟大复兴的中国梦贡献力量。在今后的学习中，我将继续利用英语微课学习党史，不断丰富自己的知识，增强党员意识，积极投身到实现中国特色社会主义伟大事业中，为党和人民的事业献出更多的力量。
在英语微课学党史的过程中，我深刻认识到党史的重要性，也发现了这种创新的学习方式的优势。它既充满教育意义，又能够激发学习兴趣，不仅是一种有效的学习方式，也是一种生动有趣的学习体验。通过学习党史，我不仅学到了更多的党史知识，还培养了正确的世界观、人生观和价值观。我相信，在今后的学习中，英语微课学党史将继续发挥重要作用，帮助我们更好地理解党史，坚定理想信念，为实现中国梦贡献力量。
英语课学到了（优质18篇）篇九
近年来，随着互联网的迅猛发展，微课这种以小视频为主要形式的教学方式在中国迅速流行起来。微课不仅在高校教育中得到广泛应用，也逐渐渗透到其他各个领域。其中，英语微课成为了学习英语的一种新方式。近期，我参加了一次关于“学党史”主题的英语微课，收获良多。在此，我将分享我对于“英语微课学党史”的心得体会。
首先，英语微课极大地激发了我学习党史的兴趣。在微课的过程中，老师用简洁生动的英语表达讲述了党的建设和发展的历史，让我感受到了一种全新的学习方式。通过微课，我了解到了许多以前未曾听过的历史事件和人物，比如党的一大、二大等，使我对党史的重要性有了更深刻的认识。微课中的趣味动画、配乐以及讲解内容的科学安排，让我充分感受到了学习的乐趣。
其次，微课的灵活性和便携性使得我更加方便地学习党史。相对于传统的课堂教学，微课的优势明显。首先，微课可以随时随地进行学习，不受时间和地点的限制。例如，我可以在上班的闲暇时间、坐车、等候的时间，随时打开手机或平板电脑，学习党史知识，这样有效地利用了碎片化时间。其次，微课的学习进程可以个性化，根据自己的学习进度，随时暂停、回放和重复学习，帮助我更好地消化和理解学习内容。
再次，英语微课提供了一个英语学习的平台。在现代社会中，掌握一门外语已经成为了一种必备技能。英语微课不仅让我学习了党史知识，还提供了一个英语学习的机会。通过微课，我不仅可以提高英语听力和口语能力，还能提高自己的阅读和写作能力。微课内容的丰富性和多样性，比如介绍英语国家的历史文化背景，让我在学习英语的同时丰富了自己的知识，提升了自己的综合素质。
最后，英语微课为我提供了一个多元化学习的机会。在微课中，我不仅可以通过观看视频学习，还可以通过课后习题、学习讨论等方式进行自我评价和知识巩固，真正实现了学以致用。此外，微课还提供了一些拓展阅读和案例分享，使我能够将党史的知识应用到实际生活中，更深入地理解和感受到党史的价值和意义。
总之，通过参与英语微课学党史，我发现微课不仅提供了一种全新的学习方式，还有效提高了我对于党史的了解和认识。微课的灵活性、便携性和多样性让我在学习的过程中享受到了乐趣。此外，英语微课还为我提供了一个学习英语和拓展知识的机会。通过微课，我收获了知识，提升了自己的能力，感受到了学习的愉悦。我相信，在未来的学习中，英语微课将继续发挥其重要的作用，帮助我更好地学习英语和掌握党史知识。
英语课学到了（优质18篇）篇十
近年来，随着互联网的飞速发展，微课成为一种新的教学方式。英语微课作为其中的一种形式，以简短有趣的方式展示英语知识点，深受广大学习者的喜爱。而近期出现的英语微课学党史引起了广泛关注。本文将以自己参与英语微课学党史的体验为基础，总结感悟，探讨学党史对于英语学习的意义。
第一段：强调学习方式的变革。
人们过去对于学习党史常常采用文字阅读的方式。然而，随着互联网技术的不断发展，微课技术得到应用。我们通过微信公众号、短视频等方式，可以方便地通过手机学习。英语微课学党史是一项具有创新性的举措，有效融合了英语学习和党史学习，既方便了广大学习者，又促进了党史教育的普及。
第二段：提及学习党史的重要性。
党史是一部鲜活的历史教材，它不仅有助于了解党的发展历程和对国家、人民作出的伟大贡献，还可以通过学习党史来提高个人的道德修养与时代意识。学习党史可以帮助我们从中汲取智慧与力量，也可以帮助我们更好地理解英语文化和背后的深层含义。
相较于传统的学习党史方式，英语微课学党史有着诸多优势。首先，微课以简短的时间内集中呈现关键内容，减少了学习者的思维负担。其次，通过视听的方式展示，培养了学习者的听力、口语等英语技能。最重要的是，微课以生动有趣的形式呈现党史知识，引起了广泛关注。这种寓教于乐的方式，更有助于提高学习者的学习兴趣和积极性。
通过参与英语微课学党史，我深切感受到了其带来的益处。首先，通过学习党史故事，我更深入地了解了中国共产党及其领导者的伟大事迹，这让我对中国的发展充满信心。同时，英语微课学党史也提高了我的英语水平，尤其是听力和口语能力。最重要的是，学习党史激发了我为党和国家的未来发展贡献力量的决心。
第五段：展望未来的发展空间。
英语微课学党史虽然已经取得了一定的成效，但仍然存在一些挑战和发展空间。首先，应加强技术的支持，提高微课的制作质量。其次，要注重创新内容，使英语微课学党史更加富有教育意义。最后，应进一步整合资源，让更多的人能够便捷地参与进来。只有不断完善和发展，英语微课学党史才能更好地发挥作用。
综上所述，英语微课学党史以其便捷、有趣且高效的特点，成为一种新的学习方式。通过学习党史，不仅可以提高英语水平，还可以进一步增加对中国共产党的认同和对国家的责任感。我们期待在未来的发展中，英语微课学党史能够取得更大的成就，为广大学习者带来更多的收获。
英语课学到了（优质18篇）篇十一
人们都说：“看电视看得多对眼睛有害。”我并没理睬人们的看法，反而是兴致勃勃，越看越上瘾，虽说电视看得越多越容易近视，但我豁出去了，因为其中的乐趣无穷无尽，令我回味无穷。
在影视上有古装剧场，其中有现代仍用的名言警句，或是古人谈学习的成语，流传至今，让我能活学活用，可以用在作文上，并能使作文水平大大提高。教育台可说是最好的节目，这些节目能让我学到一些文史知识，让我乐在其中。
古装剧场上，我学到了“爱屋及乌”这一成语。《尚书大传？大战篇》所说的：“爱人者，兼其屋上之乌。”明白了它主要比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物。除这词外，还有什么“津津有味”、“春去秋来”等一系列词语。又如“三思而后行”是反复考虑再作出行动的意思。再如“按下葫芦浮起瓢”比喻顾了这头就顾不了那头，无法使事情得到圆满解决。还有“雷声大，雨点小”、“望子成龙、望女成凤”……这些言语都可用到我的某篇作文上，让人津津乐道，以为妙极。
在教育影视中也可为你讲述寓言故事，如“鹬蚌相争，渔人得利”（《战国策？燕策》）。比喻双方相争持，却让第三者得利；“叶公好龙”（《新序？杂事》）。比喻说是爱好某种事物其实并不真爱好。还有“守株待兔”、“亡羊补牢”、“刻舟求剑”、“白兔与月亮”、“落难的王子”……这些寓言的寓意深刻，有助于人们的思想行为不至于消极，也不至于误入歧途。
影视剧上还有人们常说的祝福语，有挂在屋门两旁的对联儿，这些知识与我们的生活息息相关。
总之，生活处处有语文，在影视上会让你学到无穷无尽的语文知识，信不信由你，赶快行动起来投入到丰富多采的影视世界中去吧！
英语课学到了（优质18篇）篇十二
我的红笔不见了！
这是一只很漂亮的红笔：米黄色的外壳，落叶女孩的笔芯，是妈妈送给我的呢！一直被我视若珍宝，可这次，红笔居然凭空消失了！
搜查了同桌的课桌，可是除了看见浆糊一样乱的书本、试卷，就一无所获，还把同桌气得快哭了。
同桌那里没有，那会不会在我那里呢？我翻翻书，又把课桌里的书一股脑儿掏出来，把头伸进桌肚里睁大眼睛搜看着，可是头堵住了光线，黑乎乎的一片，什么也看不见。
我的课桌里没有，那――会不会掉进我的书包里了？我把头买进书包里翻着书，手探到了一个硬邦邦的细柱体。找到了？我的心里一阵窃喜，急忙把手拉出来，唉，不是，是不知哪个讨厌鬼往我书包里塞的一个揉硬了的纸条。
我感觉我的'心里很有气，但又不知冲谁发。
这时，中午打扫卫生的卫生人员来了。她好脾气的看着我，礼貌地叫我让一下：她要扫地。
快扫。我急不可耐的催促道，我还要找红笔呢。
卫生人员微微一笑，加快了扫地的速度。但是。她的笑容并没有让我平静下来，而是更心急了，我在心里盘算着，如果丢了，要不要向妈妈报损失。
估计妈妈会把我臭骂一顿吧？
想到这里，我不禁倒吸了一口冷气，这时，卫生人员起身退了出来，我以为她扫好了，刚要推椅子进去，她却阻止了我，从扫帚底下捡起一支笔――米黄色的外壳，落叶女孩的笔芯！
我的红笔！
她拿着笔，仍是好脾气的笑脸，那笑容明晃晃的：这是你的红笔吧？刚才卡在桌角上了。
我用力点点头，就不知说什么好。
今天，我找到了红笔，还找到了其他东西。
究竟是什么呢？
英语课学到了（优质18篇）篇十三
本学期再次学习了《英语课程标准》，其中涉及的具体问题的研究主要包括以下方面：
有研究者非常精辟的指出，任务型教学法的精髓在于，使学生在教学过程中“就像在生活中真实地使用语言一样，给学生们一个任务”，潜移默化地促进学生综合语言运用能力的提升。对于任务型教学的研究主要集中在任务型教学的理论来源、内涵、实施方式等方面。研究指出，课程标准所倡导任务型的教学模式，是指让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。同时，在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度和健全的性格与情感，发展运用交际策略的能力。
现有研究资料指出，《英语课程标准》的课程评价指标体系考虑到了我国地域辽阔、经济发展水平不均衡、学校的办学水平与教学条件的差异以及生源差距等问题，基本适应全国不同地区的要求。新课标摒弃了传统的分年级整体划一的目标设计模式，采用国际通行的九级分级模式，以“能做某事”具体描述各个级别对于培养学生能力的要求，这种模式较好的解决了大中小学英语课程的互不衔接问题，实现了英语课程目标设置的梯度性和灵活性。
研究认为，关于课程评价的规定的突出特点是注重评价方式和评价主体的多元化，重视学生在评价体系中的主体地位，强调评价对学生的激励作用，建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系。这对于帮助学生在学习过程中正确认识自我、树立自信、发展有效的学习策略、促进学生在已有学习水平上健康发展具有重要作用。
新课程改革又一次将教师推到了英语教育改革的风口浪尖。研究普遍认为，广大英语任课教师是实现基础教育新课程改革的关键因素。教师应当积极转换角色，让学生成为学习的主体。
有一些研究则指出，新课标改变了传统的整齐划一的课堂模式，为教师发挥创造性提供了较大的空间，所以倡导教师应当成为研究型教师，大力改进课堂教学，提升学生的英语学习效果。在今后的教学中我要做到以下几个方面的转变：第一，确立素质教育观念；第二，提升科学素养水平；第三，持续探索教法创新；第四，增强教学科研意识；第五，树立开放的心态。以新课程改革为契机，树立坚定的教育信念和持续的事业心，在教育实践过程中不断改善自我，不断追求教学艺术的新高度。
英语课学到了（优质18篇）篇十四
我找到了“无价之宝”
我找到了“无价之宝”正文：
前几天考试，我又泡汤了。我心里难受的很，垂头丧气地往家走。原本以为妈妈又要给我上一堂生动的“政治课”了。可回到家，妈妈看了卷子，非但没有骂我，还慈祥的说：“去年你没有考好，今年又是竹篮子打水，我想，你也该好好找找原因了。”虽然她的.语气有些生硬，但是妈妈平时的语气一贯是这样的。晚上，我躺在床上大哭了一场。突然，脑子一震，心想：妈妈说的对呀，我也该好好找找原因了。于是，我彻夜不眠，辗转反侧，翻来覆去的想呀想……第二天，我终于找出了原因。我不敢面对妈妈那平静而慈祥的脸。因为没考好的原因竟是我屡教不改的毛病――写作业磨磨蹭蹭,浪费了时间。我心中感到万分惭愧。
唉！当初真不该不听妈妈的终言，可世上是没有后悔药的。我终于明白了：父母的语言是“无价之宝”，没有别人能赐予我们这种“珍宝”，我们要以最认真的态度去接受这种最“高贵的宝贝”。
英语课学到了（优质18篇）篇十五
虽然俗话说：“好记性不如烂笔头。”但是身为一个学生，难免要读读背背，语文的古诗、课文；英语的单词、语法；数学的概念等等。没有高效率的背书方法，背书时就如同西天取经般困难，因此我总结出以下几种方法并实践：
“抄诵法”――读古诗或短文时，先看一句，抄一句；再看几句，抄几句；最后看一段，抄一段；直到看完一篇抄一篇；也就是先读后抄，抄完再读。对于这种方法我尝试了一下，面对几百字的文章，我仅仅写了一百多字，便扔笔走人了。这种方法用的时间长、效率低，还浪费精力，所以不可取。
“情节法”――掌握故事的起因，经过、发展、高潮、结尾等具体情节，根据情节背诵。这种方法需要充分的`了解一篇课文，找准文章中的情节才能背诵，太过于麻烦且浪费精力，所以也不可取。
“提纲法”――列出一个简单的提纲，练习背诵。这种方法与“情节法”差不多，都比较麻烦，所以不可取。
“点线法”――找出文章中的关键词语，先后次序排列起来，再连点成线连线成面。这种方法哪儿都很实用，但是如果一篇文章中，有很多关键词语，那是否要全部记下来呢？当然不！所以也不可取。
“耳听法”――自己把要背的东西进行录音，然后放音，仔细听记。这个方法可能是所有方法中最简便的一个了。但是谁能保证你在听的过程中就一定不会分心呢？又或者说，你不分心，那在学校你怎么录音，难道在早读时你也要揣着手机来上课吗？所以此方法不可取。
那就有人问了，“你说了这么多方法都不可取，那到底什么方法才可取？”我把“抄诵法”改了改，变成了“反复法”，顾名思义，是先一句一句背，在一段一段背，在背一段时顺带把上一段的内容带上，再次温习，依次类推，每背一段，就连带着之前背的段落，直至课文结束为止。
这是我认为能使我高效率背书的方法，当然，如果你认为这种方法并不适合你，你也可以自己尝试寻找或创新其他方法，相信你能创新出更好的方法，并收获创新中的快乐。
英语课学到了（优质18篇）篇十六
每个人都渴望拥有幸福，不少人士则去寻找幸福，但总是竹篮打水——一场空。那幸福到底在哪呢?我可以负责任的告诉大家：幸福无处不在，它像天上的星星一样数不胜数。
记得有一次，我正要回家，走着走着，突然被一个石头绊倒了，膝盖在流血，好疼。我忍不住哭了起来。这时，我的好朋友周校羽看见我哭了，急忙跑了过来，说“别哭了!”猛然看见了我的膝盖，心疼的说：“都流血了!快快快，我扶你去医务室。”在她的搀扶下，我到了医务室，清理好了伤口，我看着周校羽，觉得我好幸福。原来幸福在同学的关心里。
在一年暑假，我和同学玩打水枪游戏。在烈日的曝晒下，无数的水珠打在身上凉爽极了。但是回到家后我发现我感冒了，因为怕妈妈会骂我，因此我在妈妈面前装的精神饱满，暗地里却无精打采。一夜，我发烧了，额头滚烫，妈妈察觉到我发烧了急忙背我去医院。医生说我没有什么大碍，打几天针就行了。听了医生的话，妈妈心里的一块大石头才落了下来。但也没闲着，又去给我买水果，当我看到妈妈头上大头大的汗珠时，我突然感到我好幸福。原来幸福在妈妈的爱里。
快要期末考试了，我正在加紧复习做着一筐筐的试卷，我的手很酸，看着一萝萝的资料，我非常累。考试后，我得了第一名，我欣喜若狂，感到以前付出的一切都是值得的，看着名次单，我感到好幸福。原来幸福在付出后的成功里。
幸福其实很简单，在阳光下晒晒阳光，感受温暖，这是一种幸福;拥有一双明亮的眼睛，能够看到世界万物，这也是一种幸福……身边人对你点点滴滴的好，用心体会，你会发现幸福无处不在。
幸福其实很简单。
幸福是什么?是大冷天里的一杯热茶;是黑夜里的一盏明灯;是小生命的生气勃勃。
前天晚上，大约10点左右，我睡意朦胧地倚在椅子上，突然，妈妈的喊叫声惊醒了我，“孩子，快下来，有好东西给你看。”我满怀好奇地从椅子上跳下来，奔着楼下去，兴奋得问：“什么好东西?”妈妈指着一个箱子，我顺着妈妈的手指，看到了一群雏鸡。
我欣喜若狂地靠近箱子，数了数，有30只呢!是我妈妈带别人买的，不知什么原因，多出了10只。
我的手情不自禁地抚摸着小鸡，暖和和的，我抚起一只雏鸡，那豆大般的黑眼珠盯了盯我，便转过头去，很疲倦地合上了眼，其他的似乎也很困倦了，睡成一团，似乎很怕冷，几只调皮的踩着伙伴的背便跳到里边去了。
今天早上，风和日丽，我高兴地跑下楼，只听一群小鸡嚷嚷个不停，我爸和一位叔叔正在喝茶，叔叔打趣的说要带走几只，没想到中午叔叔真的兑现诺言了，我的心情有点失落，不久，我的邻居也抱走了10只，剩下的其实是妈妈代小叔买的，眼看时间快到了，我心里愈发舍不得，突然我抓了两只放在桌上，拿点料和水，它们便在上边嬉戏了，妈妈也看得挺有趣的，我顿时眉开眼笑，我恍然大悟：“这生机勃勃的两只小生命，带给我虽然是短暂的快乐，但能带给别人欢乐就是我长久的幸福。”
感受幸福。
幸福很简单，简单得在它来到我们身边的时候，我们根本无从察觉。在寻找幸福的大军里，我们缺少的是标榜“真正幸福含义”的旗帜。幸福是一种感觉，你感觉到了，便是拥有。珍惜全部的拥有，就是最幸福的人。
时时在想，幸福离我有多远?却被自己一个一个的理由推翻，原来，幸福一直就在我身边。很小很小的时候，有亲人温暖的怀抱，有可亲可爱的伙伴陪着自由的玩耍，一起唱着的歌如鸟儿的欢叫声回荡在大自然赐于的每一个脚落，那个时候，幸福就在身边。
时间逝去，我们都在成长。成长中的我们，在一次次考试结束后捧回的奖状，在一次次得到肯定和赞赏的眼光中，在一次次战胜困难的时候，都会领略到幸福的滋味，虽然当中多了一份苦恼，可是仍然感到了幸福，幸福就在我们身边。
成长的过程里总会有些意外的惊喜和意外的悲伤跳跃在眼前。一个可以随意撒欢的年纪是乎渐渐远去，似乎生命中最初的纯真就那这样恋恋不舍地留在当初那纯粹的心性里了。当面对这世界层出不穷的复杂时终于忍不住在眼神里注满了无奈时。我理解的少年时那段时光的可贵。
长大以后，面临着爱与恋的欢喜、痛苦、纠缠，发现自己再也不是那一张白纸，上面有了太多太多的图案。经历着一次次的爱过后，痛过后，猛然发现幸福来得很快，走得也快。只是，幸福还在的时候，没有努力抓住它，是自己放走了幸福，回到原点，一个人孤独的走。
英语课学到了（优质18篇）篇十七
在玩耍中，许许多多的事情如同天空中的星星，数也数不清，创新发现的事更为之多。
那是一个晴朗的早晨，我待在家里十分无聊，于是就叫上好闺蜜一起来玩，在玩耍中，许许多多的事情如同天空中的星星，数也数不清，创新发现的事更为之多。
那是一个晴朗的早晨，我待在家里十分无聊，于是就叫上好闺蜜一起来玩，当时正好她们也没有事干。
我们再一回聚在了一起，交谈的声音再次响起，欢笑声一声接着一声……我们在看电视的时候，看见了做手工课，于是我们各自回家找工具，然后再次聚在了一起，开始了一场比赛。
她们回家拿了许多东西，开始，我们都不知要怎么做。过了一会，我们都又变了一个模样，大家都开始忙起来，为了能得到大家的赞美。
我做的是一个灯罩，用许多纸杯来做，先把纸杯的边缘剪掉，然后再剪出若干个条条，最后把条条给它卷起来，把它的底部和顶部再粘起来，看来就像是一个忘了羞涩，刚刚张开花朵一般，把所有的纸杯都做成这个“花朵”，就算是完成了一半，接下来就要开始重要的步骤，把那些刚刚张开的花朵所有的花瓣粘在一起，在粘最后一个花朵的时候，把选好的灯泡放在里面，再把最后一个花朵粘好之后就快完成了，就差最后一个步骤，等到晚上来试验看看像不像一个明月。
做好了灯罩，她们的作品也即将完成，我们大家看看自己和别人的作品，都开心地笑了，因为这是我们自己动手做的`。
因为这不只是一场比赛，更是一场“友谊”的玩耍。这虽然分不出来胜负，但也照样能得到别人的赞美和欣赏。这也可以说不是比赛，也不是游戏，这是一场促进我们友谊的比赛。
我们在这次玩耍中，我品味到了创新的滋味，这创新的滋味不只是你为你创作的这个好作品而感到自豪，而是为了和最好的朋友们在一起品味创新的快乐，品味与同伴一起创新的快乐。
英语课学到了（优质18篇）篇十八
创新能使一个人不断的提高自己，并从中获取快乐，它能使我们对事物有崭新的想法，并从旧事物中进一步改造。
那是在一次美术课上。
老师让小组内四个人一起构造一幅画，并画出来，可以用任何美术用品也可以用装饰品，总之就是让这幅画变得更好看。最后，我们要评出来最好的一幅画。画的最好的一幅画可以在校园里的报告栏里展示出来。随后老师详细的给我们介绍了游戏规则。又告诉我们主题是大自然的美好，紧接着老师告诉我们可以开始画了。
每个小组都讨论的热火朝天。我们小组的人员都很积极，争先恐后的出谋划策，每个人都讨论的不亦乐乎。
组长说：“要想让这幅画变得很漂亮，就得让它变得与众不同些，大家赶紧开始吧。”我提议道：“要不我们弄一些山水画，在上面还有河流。这些都充分的体现了大自然的美。”组内人员一致同意我的想法。
我们正要开始画的时候发现周围的小组也都是这样画的.。组长说：“别的小组都是这样画的。我们不要矮人看场要与众不同些。”“嗯”
后来我又提议道：“要不我们从侧面衬托大自然的美。”后来组内人员问：“怎么衬托呢？”
我说：“我也不知道，我们一起想想吧。”
我灵机一动，把我的想法告诉了大家。我说：“我们画一个残疾小男孩，让他望着窗外的大自然这也充分的表达了他想去外面看看。”我的想法再一次得到了组内成员的肯定。于是我们开始了创作。
功夫不负有心人！我们的画得到了第一名。这一幅画包含着我们组内成员的努力、创新。我品尝到了创新的快乐。