支教策划书美术大全（21篇）

策划书也是与合作伙伴和相关人员共享项目计划的重要工具，它能够帮助他们更好地理解和支持我们的工作。请大家仔细阅读以下的策划书范文，并结合自己的项目进行思考和实践。

支教策划书美术大全（21篇）篇一

支教策划书美术大全（21篇）篇二

xx年已悄然过去，我们迎来了期待已久的xx年暑假。基于今年寒假我们协会举办的未教“心”起点活动激起了会员们的极大热情和全院同学们的广大好评，为此，我们再度与阜阳市颖东区袁寨镇北照行政村北照中学、北照小学等相关单位取得联系，决定于今年暑假组织并安排广大有意愿的同学前去支教。相信我们的付出不仅会让当地的孩子们受益，而且我们投入的真诚和知识也会得到不一样的收获，这将为以后我们顺利踏上师范岗位成为一名真正合格的人民教师而迈出成功的一步。

1、 活动地点

阜阳市颖东区袁寨镇北照行政村北照中学、北照小学。

2、 活动时间

xx年7月10日一一xx年7月19日 （最终时间将根据我校放假时间而做相应调整）

3、 活动目标

为丰富当地的中小学生的假期生活，带去知识和快乐，寓教于乐，提高音体美等各方面素质，促进他们养成健康的生活方式、塑造健全的人格；同时展现我院学生们的风采，促使我院师范类学生及早及时地树立正确的人生目的，规划出自己明确的职业前景，夯实专业知识和基储提高职业技能，实现课堂学习知识与课外实践锻炼相结合，力争成为一名优秀的人民教师。

4、 活动对象

北照小学1—6年级学生，北照中学7—8年级学生

1、智育 语文、数学、外语、自然地理常识

2、德育 思想品德、心理辅导

3、体育 体育、舞蹈等

4、美育 音乐、美术、书法等

1、xx年7月10日以前，有专人提前到目的学校附近安排好所有志愿者住宿问题；

2、xx年7月10日，确定本次活动的最终志愿者名单，让志愿者根据自身特长及爱好选择支教课程，明确分工责任，并认真设计教授课程、支教生活用品采购等各项准备活动。

3、xx年7月10日上午，请团委老师为我们进行临行前的教导培训，请高年级支教经验丰富的同学为我们进行经验介绍，结束后集体出发到达目的地。

4、xx年7月11日—7月19日，正式开展支教工作。

5、xx年7月20日，全面结束此次支教活动，安排志愿者返乡。

1、可行性

此次活动紧贴我们的专业特色，有助于提高我们的职业技能，树立从业意识，所以本协会广大会员热切希望参加此次支教活动；我们通过实地走访，与当地老师家长和学生交流，老师家长和学生均表示欢迎；此次活动目的地选在阜阳市周围，交通相对比较便捷，有利于与学校、当地派出所、医院等保持联系，方便活动的同时，安全方面有保障；本协会是我院最早成立最有影响力的学生团体之一，有着已发展成熟完备的社团机制，有着一群工作能力强且认真负责的社团学生干部，且许多学生干部已经有丰富的支教经验，相信能够从容应对此次活动中可能出现的意外，保证此次活动的安全顺利进行。我院团委领导的大力支持是本次支教活动成功的关键。

2、可持续性

通过我们的努力不断提高我们的支教水平，创新支教形式，定会得到当地师生家长更多的欢迎与支持；我们希望通过我们实际的付出努力，让课堂理论知识与校外实践结合，树立我们信工学子优良的学风形象，体现我们较高的综合素质，展示我们扎实的专业知识和从教技能，扩大在当地群众中的影响力，争取与当地学校师生建立一种互动机制，成立在当地的支教基地，寒暑假期及平时周末定期组织人员到当地支教。

1、让当地的孩子们在假期中收获成长，在成长中收获快乐，在快乐众获取知识，从而使他们热爱学习热爱生活，健康快乐的成长。

2、切实使我们志愿者在实践中得到锻炼，明确专业学习方向，增强对教师这一职业的热爱。

3、借此机会，深入基层考察，让我们切身感受当代中国基层基础教育的现状，了解广大孩子们的所思，所需，及时调整我们的学习方向，为我国的基础教育事业做出奉献。

（一）问题

1、天气 ：今年夏天较为炎热，可能到时会有暴雨天气，影响户外活动的展开及支教人员和学生的安全。

2、志愿者：广大的志愿者们多来自我院的不同专业，全国不同地域，专业思维和个人生活习惯会有所不同。

3、时节：放假期间，一些中小学生要与在外打工回乡的父母团聚，可能不愿出来参加我们的活动。

4、志愿者生病问题：可能会因为水土原因或天气原因导致志愿者生玻

（二）应急手段

1、因为天气炎热，多做准备些药品，尽量避免户外活动保证学生身体安全，导致支教人员增强安全意识。

2、通过合理分配人力，认真协调，开展团队培训，增强大家的团队意识，增进友谊，增强凝聚力。

3、通过家庭走访与学生家长交流，说明参加此类活动的意义。

4、提前准备好医治各种常见病的药品，并与当地医院保持联系。

1、教学教材及学生鼓励品 300元

2、志愿者食宿费用 800元

3、交通费用 200元

总计： 1300元

信息工程学院团委意见：

未来教师实践协会

xx年6月18日

支教策划书美术大全（21篇）篇三

在我国“科教兴国”的主题下，我国的初等教育虽有发展，但教育程度发展不平衡。所以在此进行农村支教，尽大学生所能，缩小农村地区与城市初级教育的差距。在此可以提高农村学生的素质和学习能力，同时也提高了大学生的社会实践能力。

1、大学生的知识储备有能力对农村小学生进行教育；

2、大学生的教育方式小学生易于接受；

3、大学生的想法与小学生的想法比较接近；

提高大学生的社会实践能力，同时提高学校的声誉。在学生支教时，也可以加强学校与周边地区的交流，有利于学校和农村之间的相互了解。教育过程中，使农村的学生开拓眼界，更好地了解世界。同时也在更好的发现农村的人才，符合我国“科教兴国”的政策。

1、将部门人分成若干小组，每组四人进行支教；

3、部门干事在支教之时，也对支教学生进行素质教育，使教育学生全面发展；

7、在以后的开会中，大家交流支教的心得，为以后更好、更全面地服务农村学生；

8、部门干事出发时注意时间，同时合理分配任务；

9、对支教学生在一段时间后进行考察，根据支教学生成绩以及意见对支教方式进行改进；

10、在活动开展好的情况下，多方面听取村民的意见，扩大活动的队伍；

1、在支教过程中，应有耐心，同时也要有责任心，对支教学生要有信心；

2、对支教学生发放的学习资料应符合支教学生所学内容，同时应根据支教学生的能力进行教学。做到“因材施教”。

5、支教过程中应让支教学生全面发展，在教学中应注意劳逸结合；

1、支教出发的时间应提前约定，尽量不要出现等人的现象；

2、接受任务时应说到做到，不允许出现拈轻怕重的现象，同时也不许抱怨；

3、在支教时应该避免一些对于支教学生的敏感问题；

4、在向村民宣传时，应注意宣传的内容，应积极向上，不许出现反对国家政策的内容；

6、支教中应该有责任心，要坚持到底。

支教策划书美术大全（21篇）篇四

随着九年义务教育的普及，我们村的教育事业也取得了很好的成绩。但是有一些学科还受到某些条件的限制不能照常开课，像英语等学科，有条件的学校已经开设，而我们学校还没有，为了帮助同学们学好英语，为将来的学习打下坚实的基础，我们特开展岔口村爱心社义务支教活动。

1. 帮助同学们发觉自己的兴趣，树立远大的理想。帮助他们找到适合自己的学习方法，引导他们更加热爱学习。也让他们了解更多社会科学知识。让我们向阳小学学生感到来自师哥师姐的关心和帮助,也我们支教学生体会到自身的价值。

2. 在我们岔口村树起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心活动中,同时也提高我们支教同学的综合素质，给我们一个展示爱的机会，也是对我们意志的一个挑战，我们不仅仅是教学生们，也在不断的提高自己各方面的知识，才能教育好学生。

3. 通过我们的义务支教活动，让我们村的同学的思想在一定程度上得到提高，提高了他们自主学习的积极性，明白“知识就是力量”，要奋发图强，以知识武装自己，改变自己的命运。

从xx年暑假开始，每个暑假进行为期18天的支教活动

xx年主要由xx年六年级毕业生组成

xx年主要由xx年六年级毕业生组成

依此类推

实行六天制教学，星期一至星期五上课，星期六休息，

依此类推

每天上课时间

上午：

7：30—8:00 早自习

8：00—8：50 英语

9：00—9：50 数学

10：00—10：50 语文

下午：

2：30—3：20 英语

3：40——5:00 自然，品德，集体活动

1、分小组教学

3——4年级为一个班

5——6年级为一个班

初一——初二为一个班

2.课程设置：

各年级课程由各年级学习情况具体确定，初拟于下：

语文：给同学们读一些优秀作文，初高中精品文章，一些杂志上富有启发性的文章，并讲一些作文技巧，在课堂写作文，点评作文，以提同学们的作文水平和阅读水平。并开展情景教学，活跃教学气氛；实现教与学的完美结合。

数学：讲授高年级数学知识，并将数学和生活联系起来，做一些趣味数学题，寓教于乐。

英语：教学生们英文单词，课文，儿歌，动物名称、简短的对话、小故事等。

自然：介绍奇妙的大自然和一些自然常识

思想品德：教育学生们要爱祖国、爱人民；要讲卫生、讲礼貌；要树立远大的理想。

3、集体做运动

开展篮球、乒乓球等球类运动，教学生们基本的动作。

踢毽子、跳绳、跳橡皮筋等运动，把奥运会精神送到我们可爱的学生中间去。

做游戏，支教人员通过学习，教一些简单游戏。这不仅让我们回到童年时代，也是天真可爱的孩子们的完美生活。

1、要注意因材施教，针对低年级的学生，要以基础知识教育为主，了解他们的思想动态，开展思想品德教育；针对高年级的学生，要以升学考试的要求开展教学，开展理想教育，让他们树立远大的理想，要明白“知识就是力量”，要奋发图强，以知识武装自己，改变自己的命运。

2、各年级课程安排要充分结合学生的学习能力和各年级下一学年的课程安排，并且在以后几年的教学过程中要参考前几年的教学内容，尽量避免重复讲授和漏讲内容。

5.各支教人员有义务捐一些书籍构成我们的爱心小书架，供同学们拓展视野

从xx届向阳小学毕业生开始，由当时在小学六年级担任班长或者热衷于支教活动的同学负责联系同学，并担任本届爱心社社长。

各小学六年级班长务必以最大的热情参与进来，我们有义务帮助更多的同学

（1）在活动前由各届爱心社社长负责完成本次活动的策划和统筹安排工作，联系本届爱心社成员，并与此同时进行有关人员的分工，确立各组的相关负责人。

（2）于本学年末进行为期20天的宣传工作（制作海报），同时联系有关机构组织。

（3）于活动开始前一学期进行义务支教人员的联系和选拔和培训工作，并且安排其讲授内容。

（4）于该年开课日张贴海报公布义务支教人员名单及各同学所授课程。

支教策划书美术大全（21篇）篇五

暑假已逝，寒假将至。我们将履行和孩子们的约定——相约20xx，我们手牵手。带着充满期待心情迎接不久到来的寒假，我们会再次走进阜阳三合镇南塘村，与那里的孩子们一起度过一段收获快乐和知识的美好时光，共同迎接一个属于我们的20xx。

我们的到来将使寒冷的冬季不再沉寂，平静的心情舞动起来。希望孩子们能够在短暂而又宝贵的寒假里，共同参与和分享我们带来的知识及乐趣；希望孩子们能够借助我们的眼睛，看到不同于自己家乡的另一片蓝天；希望孩子们能跟随我们汇集起来的“爱之光”，打开通向另一个世界的思维之门。而且寒假我们将在暑假支教模式的基础上有所创新，将试着尝试用社会工作三大手法之一小组工作手法跟孩子们一起探讨成长。

1.活动地点：安徽阜阳市三合镇南塘村。

2.活动时间：20xx-1-17——20xx-1-23（时间可以根据具体情况更改，但活动时间要保证5天以上）。

3.活动宗旨。

带着一颗真诚的心，把自己的知识给可爱的孩子们；带着一颗平等的心，和孩子们一起参与学习的过程，共同分享学习的乐趣。帮助孩子们发现自己的美丽，帮助孩子们挖掘自己的潜能，帮助孩子们认识自身和自己身边的成长环境。

4.活动理念：共同参与，开拓思维；学活知识，分享快乐，收获成长。

5.活动原则：快乐学习，共享快乐。

6.服务对象：安徽省阜阳市三合镇南塘村的4-6年级的愿意加入“我们大家族”的孩子们。

1.课程设置。

一、文化课。

1、语文。

2、数学。

3、英语。

二、能力建设课。

1、自然地理常识。

2、健康环保。

3、舞蹈。

4、思想品德。

5、体育。

6、音乐。

7、表演。

三、心理常识课。

1、青春心理启蒙。

2、智力测试引导。

基于20xx年暑假的探索性实践所取得的成效和总结的经验，也为了进一步实践我们心中的理念，期待继续可以跟那里的孩子们一起成长，我们继续策划了本次支教活动。我们的队员再次到南塘进行前期调查，和当地小学的老师进行沟通，走访当地的村民，尽可能的搜去充足的信息。经过充分的调查和论证以及南塘合作社的支持，我们决定组织本次支教活动。

4.项目进程表。

前期准备。

（1）课程设计（参加支教的志愿者）。

（2）志愿者招募（12人左右）。

（3）团队培训（至少两天时间，一月份初或者寒假之后）。

中期开展。

（1）招生（志愿者前期调查、宣传）。

（2）正式上课及开展活动。

后期总结。

（1）活动评估。

（2）回访家长。

5.项目的独创性。

我们用先进的教育理论——灯塔计划的经验以及rcef的先进的理念和社工的专业手法武装我们的团队，通过充分的分享、沟通、培训，发挥每一个成员的力量来完善我们的课程设置和素质拓展游戏。同时，我们将把社会工作中的小组工作方法以及“参与式学习法”充实到我们的课堂中，让孩子们成为课堂的主体，让讲台成为他们表现自己的舞台。

所教授的内容结合乡村学生的生活环境和实际需要，不以分数为宗旨，重点在于培养学生良好的品格和素质；所采用的教学方式新颖活泼，且富于关怀与爱，能让学生体会个体的价值及其带来的快乐。

6.活动的预期效果。

（1）通过大约6天的课堂互动，让同学们体会积极思考、快乐学习；收获知识、提高信心；感受爱、学会爱。

（2）快乐度过每一天，让孩子们在脑海里可以留下美好的回味，生动有趣的游戏不但可以收获快乐，更能跟大家的分享过程中收获成长。

（3）活动中可以邀请家长一起参与进来，达到社区的人们、孩子、家长三方面的互动，整体上收到好的效果，期待我们下一期的活动能够顺利展开。

（一）预期困难。

3.志愿者：由于志愿者来自不同的系别，他们之间的配合可能需要一些时间。

（二）解决办法。

1.户外活动慎重开展，尽量都在室内进行；

2.下村进行宣传，与家长进行沟通交流，让家长明白我们活动的意图；

3.开展充分的团队培训，增强大家的凝聚力和协调力。

1.事前评估。

正式活动开展之前，可以通过非正式的渠道（限于时间的急迫性，我们会恰当通过正式渠道——报名时候征集和收集来自家长的信息收集家长和老师的意见和期望）；另外，收集孩子们对加入活动的想法及想收获的东西。（参加支教的志愿者前期调查）。

2.事中反思。

正式活动开展的过程中，通过晚上的分享、讨论，发现教学中存在问题并找出妥当的解决方式。另外，要求各个志愿者老师写日志总结一天的活动感想，并鼓励大家积极交流自己的所见所闻所想。

3.事后评估。

活动结束后，通过回访家长和老师，采集相关信息；并再次收集孩子们的看法。前后对照，加以比较，对整个活动加以反思和总结，评估预期目标的实现程度。

上课道具200元。

游戏物资300元。

车费100元。

伙食以及住宿600元。

合计1200元左右。

策划书：阜阳师范学院信息工程学院同起点连农社。

20xx年12月7日。

支教策划书美术大全（21篇）篇六

支教是我校每年必举办的大型公益活动之一。我们将那些经过层层选拔出的同学通过有关渠道送到经济发展相对滞后，教育水平相对落后的地区。一方面，让他们代表大学生感受当地的风土人情，了解较贫困地区人们的生活境况和思想；另一方面，也通过他们传达我校学生对贫困地区学生的爱心，并给他们带去外界先进的思想和观念。对我校学生而言，义务支教活动，既神圣又富有挑战性，是一次很好的磨练自己、提高自身修养与思想水平的机会。因此这次活动将会受到广大学生强烈支持。因为本次活动是要带领学生走出校园，走进贫困地区去锻炼自己，所以在本次活动之前我们要充分地做好各方面的工作，以确保此次活动安全、顺利、有效地进行。

近年来，我省基础教育取得了长足发展，但城乡间教育发展不平衡，占全省80%人口的农村教育发展缓慢，贫困山区教育发展落后。

1、活动前的策划、分工、统筹安排工作。

2、活动前的'宣传。

3、联系有关机构、组织、媒体、商家。

4、义务支教人员的选拔及确定。

5、支教人员的短期培训。

6、工作总结。

（1）于12月17日前完成本次活动的策划和统筹安排工作，并与此同时进行有关人员的分工，确立各组的相关负责人。

（2）于12月7日进行为期20天的宣传工作（制作海报，校园广播），同时联系有关机构组织和媒体。

（3）于12月12日开始义务支教人员的选拔工作，具体准则见附表。

（4）于12月13日张贴海报公布义务支教人员名单。

（5）于12月15日进行义务支教人员的培训工作。

（6）于1月27日走进教育局指定地区开展为期一周的义务支教活动。

饮食安全、住宿安全、人身安全、路途安全等。

（1）我校提供（2）赞助单位提供（3）学生自费。

生活费：5（元/人/天）*12（人）*7（天）*3（队。

支教策划书美术大全（21篇）篇七

目前我国城乡差距逐渐加大，主要也体现在了城镇教育的差别上。教育要从小开始培育，因此中小学的教育就显得十分重要。作为一名大学生，我们有责任将知识传授给更多的人。所以我们利用寒假时间，到贵州毕节赫章县妈姑镇龙井小学支教。

二、活动主题。

大手牵小手，用爱温暖小孩。

三、活动目的。

筹集各种旧衣物，书籍课本，学习用具等，给孩子们带去新的知识，帮助拓宽孩子们的视野，增加他们对学习的兴趣和对生活的希望。让他们对自己更有信心，对他们的未来生活有一定的引导和启发。

让大学生们的所学知识能够回报社会，服务社会，实现自己对这个世界的一个理想。通过支教生活的体验，学会面对各种困境，磨练意志，培养吃苦耐劳的精神。

充分利用支援者在学校和社会的影响力，将贫困地区的孩子们的`生活现状反映给社会，争取得到更多的社会上的关心和帮助。

四、活动地点。

贵州省毕节市赫章县妈姑镇龙井小学。

活动时间。

xx年1月，为期一周。

五、活动要求。

支教志愿者要求。

志愿者必须吃苦耐劳，有团队精神，服从组织安排，有较好的表达能力，对孩子们能有耐心，能活跃课堂气氛，且最好有一些特长如演唱、美术等。

费用要求。

此次行动均为个人行为，因此费用需自理，包括往来车费，食宿费，保险费等(住宿在校长和老师家)。

物资筹集。

这次所去的龙井小学条件十分简陋，缺乏必要的各种学习设备，且孩子基本都是家境贫寒，没有足够的学习用具、书籍和衣物。我们此行的另一重要事情就是为这里的孩子筹集一些旧衣物书籍文具，如能筹集到乒乓球桌、电脑等物更好。

六、教学活动内容。

a、主要从地理文化方面为孩子们讲解，使他们能认识家乡，也意识到外面世界的精彩与美好。

历史故事：给孩子们讲解一些有趣的历史故事和成语故事等。

城市风采：给孩子们讲一些大城市的现状和大学的生活，将城市的美好一面展现给孩子。

励志故事：给孩子们讲一些出生贫苦最后成功的人的故事，鼓励孩子们勇于改变自己的命运。

b、英语体育音乐等方面，教给孩子们简单的英语发音知识，队员可以带领孩子们唱一些脍炙的励志歌曲。有体育特长的队员可以带孩子们踢足球打篮球等。

c、可以教孩子们一些基本的生活常识，和趣味性的科学知识。

七、活动流程。

撰写详细活动策划书，招募支教队员，并从中选拔。

筹集支教所带物资。

确定放假时间后，再最终确定支教队员汇合时间。

支教策划书美术大全（21篇）篇八

xx年7月初，e家人支教分队的志愿者朋友们将肩负重任，背着行囊，怀着一颗奉献的心，踏上前往河池市都安瑶族自治县三只羊乡上远大队上林屯的征程，开展为期半个月的支教之旅。在之前的调研中，我们了解到：上林屯的孩子们和村民期盼一次丰富的文化艺术熏陶。e家人志愿者们为了让上林屯的孩子们能拥有一段快乐难忘的暑假时光，都在精心准备，共同期待着晚会的到来。

每个人都很平凡，可是，因为爱，这个世界又如此不凡，我们相信，有爱的地方，所有梦想都能发芽，茁壮成长。让我们用欢歌笑语热烈拥抱属于我们的美好未来。

益路同行，有你有我！

1.为了更好的贯彻e家人的公益理念，将志愿服务和公益活动进一步推广下去，使更多的爱心人士关注上林，帮助上林。给更多热心公益的同学们了解支教，想要为支教献出一份光和热的同学有一个最直接的展示机会。

2.让更多的人认识e家人的公益精神，同时进一步增大e家人行动的影响力和号召力。虽然我们还不是最好最强的，但我们都在为最好更强而努力。

3.希望通过此次晚会，增强大家的社会责任感，在爱与奉献中感动，引起共鸣，让每位志愿者认识到自己肩上的责任，激发公益热情，我们提供一个舞台，愿每一位志愿者都是最夺目的明星。

4.通过此次晚会，能给上林的孩子们一次丰富的文化艺术熏陶，切实激发他们的学习热情和奋起的精神，教会他们自强自信自爱，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口，拓宽他们的视野。

刘树忠师兄（联系方式）。

xx年7月中旬（具体待定）。

上林全体寨民、孩子以及全体支教志愿者。

村中篮球场。

本次晚会主要是全体志愿者与寨民、学生联欢，形式主要有载歌载舞，吹拉弹唱，说相声，演小品，诗词朗诵等。具体如下：

1.志愿者方面：准备舞蹈、诗朗诵、乐器演奏等。

2.孩子方面：舞蹈、唱歌、走秀（可与志愿者一起亮相）等，同时可以充分发挥初中孩子的主动性，让他们自编自演。小学的孩子则需要志愿者教学。

3.孩子与家长方面：亲子秀，可由各个家庭自行组合，排练，展示风采。

4.寨民方面：邀请寨中老人用古老瑶话唱山歌或吹竹笙等民风民俗的表演。同时可以安排寨中妇女排练节目，激发她们的参与热情。

1.主题鲜明，注重娱乐性，节目内容健康、积极向上，符合寨民及孩子们的要求，能够充分活跃气氛，鼓励节目形式多样，有创造性和渲染性。

2.全体志愿者充分发挥特长、主动性和积极性，全力打造晚会高质量，高品位，达到晚会预期的效果。

1.全体志愿者完成活动策划，并且完善。

2.从志愿者中挑选两名主持人（最好是一男一女）。

3.有两名具有文艺特长的志愿者负责节目的报名以及各项节目的安排与排练，保证节目的质量，并确定节目单。其他志愿者积极参与和配合。

4.准备好晚会节目需要的音乐和放映设备，如电脑等。

5.由负责外联的志愿者做好外联工作，主要解决幕布、荧光棒、气球、奖品等物资以及相关费用。

6.物资购买组的志愿者及时添置或租借活动所需物品，如化妆品、表演服装、透明胶、玻璃绳、奖状等，并做好记账报账登记。

在支教期间，我们除了完成教学任务，还要组织大家排练节目，全力为晚会做好准备。主要任务如下：

1.了解寨民参与晚会的情况，尽快确定寨子的节目，如妇女的和寨中老者的节目、家庭亲子秀的节目等。

2.志愿者继续排练和完善自己的节目。

3.志愿者组织和指导孩子们排练。

4.联系和确定晚会场地、设备，如音响、麦克风、相机、摄像机等。

5.联系并邀请当地媒体、政府人员参加晚会，扩大影响力。

6.主持人准备好主持稿以及主持工作。

7.在晚会前准备两次彩排、完善节目单等。

1.10：00—12：00：全体志愿者再次清点晚会所需各种物资。

2.14：30—17：00：布置会场，所有志愿者到常。

3.17：10—18：00：全体演员集中舞台彩排。

4.18：00—19：00：全体演员化妆、换服装准备。

5.19：30：晚会正式开始：嘉宾致开幕词（初定当地政府人员以及e家人领队）。

6.19：40：节目按照安排有序进行。

7.21：40：为获奖的孩子颁奖，活动结束。

8、21：50—22：30：全体志愿者整理会常。

1.后期宣传：可以向各大媒体投稿，提高本次活动的知名度。

2.对活动现场影像资料的整理。

3.对整个活动的总结，整理成文字材料。

4.统计本次晚会的经费使用情况，做好记录管理。

时间：xx年6月10日——6月15日。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：策划书的制作和完善，人员分工，与支教负责人协调沟通。

时间：xx年6月15日—7月1日。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：负责活动赞助，说服商家赞助本次晚会的幕布、气球、荧光棒等物资。

时间：xx年6月15日——7月1日。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：走访各个学院、年级，积极宣传本次支教活动，劝募本次晚会所需的物品以及资金。

时间：xx年6月20日——7月1日。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：对晚会物资进行采购，租借，并进行记录管理。

时间：xx年6月15日—7月1日。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：编排筹划晚会节目，监督节目质量，提高节目品位。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：督促演员排练节目。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：联系场地设备租借工作，设计会场布置方案。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：保管、添置相关物资。

组长：待定（联系方式）。

组员：全体志愿者。

工作内容：负责会场布置及物品摆放。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：负责音响、麦克风、灯光等设备的调试、试播和管理、并摄影拍照。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：确定媒体嘉宾，主持人，演员到位，表演节目的彩排，节目表演的催场工作。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：晚会中搬道具、话筒。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：负责晚会物品的清点、保管，管理经费使用规范，做好记账记录。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：引导观众入场就座，维持现场秩序，并灵活处理晚会突发状况。

组长：待定（联系方式）。

组员：全体志愿者。

工作内容：晚会结束清理会常。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：完成晚会稿件，向各媒体投稿，做好文字、影像记录宣传工作，扩大宣传力度。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：清点晚会剩余物资，并做好记录。对整个晚会的经费做清算、报销工作。

组长：待定（联系方式）。

组员：待定。

工作内容：针对本次晚会，总结经验得失，为下一次活动做铺垫。

为表扬孩子们的精彩表现，应根据孩子们表演的不同节目设置相对应的奖项，最好是每个孩子们的节目都有奖项，比如设置“积极向上”奖、“团结互助”奖等。获奖节目均发荣誉证书（是否颁发奖品视团队经济能力而定）。

透明胶（大）。

双面胶、玻璃绳。

2

各3卷。

18。

物资组人员负责。

气球。

0.2。

150个。

30。

化妆品。

50。

两套。

100。

舞台架、话筒架、音响。

灯光、麦克风（2个）。

向当地政府申请。

幕布。

1张。

外联部赞助解决。

相机/dv机。

3台。

租借。

奖状（购买、打印）。

1

10张。

10。

主持人服装。

2套。

自行解决。

舞蹈服装。

自行解决。

荧光棒。

16。

两盒。

32。

外联部争取得到赞助。

奖品。

20。

10。

200。

机动经费。

100。

临时支出经费。

490元。

附件：拟定节目单。

e家人志愿者：韦丽华。

xx年6月10日。

1走秀志愿者与孩子们。

2经典歌曲大串烧志愿者。

3合唱《小燕子》小学合唱团。

4舞蹈1上林妇女。

5诗朗诵志愿者。

6啦啦操表演初中孩子。

7亲子秀孩子与家长。

8电子琴独奏志愿者。

9古老瑶曲上林老人。

10感恩的心（手语）志愿者与初中孩子。

11话剧《喜洋洋和灰太狼》初中孩子。

12舞蹈2志愿者。

13儿歌串烧小学孩子。

14舞蹈3初中与小学孩子。

15小品志愿者。

16竹笙演奏上林老人。

17合唱《明天会更好》全体人员。

支教策划书美术大全（21篇）篇九

随着国家对义务教育的大力扶植,全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善.但是在一些受地理和经济条件限制的偏远地区,教育状况仍然令人担忧.在这些地区,由于师资队伍的缺乏,教师的教学手法较为传统,家长的思想认识水平不高,以及经济条件落后等因素,造成了学生的学习目标不够明确,学习的积极性受到严重压抑的后果,学生整体呈现出内向、自卑、封闭、不善于与人沟通等特点.针对以上情况,我们特自发组织了“与爱同行”义务支教队,准备在临沂市费县威海希望小学进行支教活动.

一方面,通过此次活动传达我们对边远贫困地区学生的爱心,并给他们带去外界先进的思想观念,教会他们对于一些课程的初步认知,帮助他们树立正确的人生观和价值观,丰富贫困山区的文化建设；另一方面,也让我们能够感受费县的风土民情,了解贫困地区人们的生活境况,锻炼我们的意志,提升自身的素质,而且可以锻炼自己的师范技能,了解学生学习心理,为以后自己走向社会打下基础.

1.帮助同学们发觉自己的兴趣,树立远大的理想.帮助他们找到适合自己的学习方法,引导他们更加热爱学习.也让他们了解更多社会科学知识.让我们费县威海小学学生感到来自师哥师姐的.关心和帮助,也我们支教学生体会到自身的价值.

2.在我们临沂费县树起爱心支教的旗帜,带动更多的同学投入到今后的爱心活动中,同时也提高我们支教同学的综合素质,给我们一个展示爱的机会,也是对我们意志的一个挑战,我们不仅仅是教学生们,也在不断的提高自己各方面的知识,才能教育好学生.

3.通过我们的义务支教活动,让我们的同学的思想在一定程度上得到提高,提高了他们自主学习的积极性,明白“知识就是力量”,要奋发图强,以知识武装自己,改变自己的命运.

与爱同行之支教在行动。

本学期每周五下午。

费县威海希望小学。

主办单位:校区团委。

承办单位:社团联合会之青年志愿者协会。

协办单位:兰亭书法协会。

（1）活动之前做好老师的选取,老师的备课,以及课堂具体活动的一些安排,可以带些小礼品,做些小红花对表现好的学生进行奖励.

（2）老师和工作人员等参与者要具有较强的支教想法和语言表达能力,强烈的团队意识和责任感.

（3）支教活动设课程、生活、娱乐、宣传四组,采取自愿为主、调配为辅的形式参加本次支教活动.

联系支教地（费县威海希望小学）。

（1）联系学校领导,了解学校和学生的基本情况,以及学校的上学放学时间安排.

（2）初步与学校达成协议,并对学生安全、支教方式等做出相应的解决方案.

（3）商定路线以及学校的接洽问题.

支教是本次活动的核心内容,目的在于培养学生的沟通能力和对外界的认知能力,引导他们树立正确的人生观和价值观,鼓励他们为了实现自己的理想而奋斗.我们准备采取发散性教学,打破传统的教学模式,发展学生的各种素质.除了充分运用当地各种资源展开教学活动外,我们还将恰当地引入外界资源,如电脑的多媒体教学等,使学生的视野不仅仅局限在“本土”。

支教策划书美术大全（21篇）篇十

活动的意义：

（1）以自己的实际行动，响应教育部的支持农村教育工作、

（2）促进农村教育的发展，给基层教育注入新的血液、

（3）大学生深入基层，了解农村，感受生活，锻炼自己的身心、

（4）扩大中国劳动关系学院的社会影响力，树立当代大学生的形象、

（2）经费主要用于支教成员的前期准备费用以及基本的教学用品费用、

（5）本次活动我们务必本着“公正公开，节约高效，规范合理”的原则进行、

本次活动的费用主要用于医疗费，生活必须品，交通费用，食宿费用等、

医疗费用：（主要用于支教成员工作中中暑，头疼，感冒等）

50元x6人= 300元

生活必须品费用：50元x 6人= 300元

交通费：602元x6人= 3612元（往返，见附表）

食宿费：100元x 6人= 600元

其他费用：10元x6人= 60元

总计：4872元

经过支教小组讨论，我们决定以这样的方法解决支教期间的食宿问题：

（1）小组六人分成2组，待到达目的地再做安排、

（2）每组成员到固定一户农家解决食宿问题，活动前期交付一定的食宿费用、

安全问题是本次活动的第一要务，安全问题关系到本次活动的成功与否、因此我们将把安全工作放在重要位置来抓、我们主要保护支教成员、农村受支教孩子的安全问题、具体办法如下：

（3）支教成员提高自身的安全意识，提高安全保护能力、

（4）支教成员爱护学生，在教学过程以及课外活动中努力保护他们的人身安全、

支教策划书美术大全（21篇）篇十一

希望本文对您有所帮助！

一、开班宗旨。

充分挖掘学生的艺术潜能，明确学生的艺术发展方向，打好学生的艺术专业基础，努力提高学生的艺术专业素质。

二、培训内容。

素描（石膏几何体写生、静物结果素描、综合静物素描、石膏像写生、人物头像）。

速写（静物速写、人物速写、人物默写）。

色彩（静物、头像）。

三、专业解读。

根据各院校招生的需要，开设。

四、“特长强化培训班”

1、采取集中学习与个别辅导相结合的方式进行培训。

2、高考强化训练班，采取“点菜式”培训，实现专业教师与学生之间相互选择，根据学生的基本条件和艺术素质等情况因人施教。

五、培训对象。

重点是8-20周岁小学、中、高年级至高中三年级对素描、色彩有浓厚的兴趣并具备专业学习基本条件的在校学生。

六、注意事项。

希望本文对您有所帮助！

凡在本部培训的学生必须遵守《中小学生守则》和中小学生《日常行为规范》以及本中心有关学习和管理制度。

（注：请有经验的请多多指教）。

教学。

方法，是强调学员在具体学画过程中，以类似研究的手法去实现，还要利用各种途径去收集有关的美术信息，应用各种材料，经分析后解决，以此来培养学员的艺术综合能力。美术培训作为培养学员艺术素养、创新精神和绘画技能为目标的教学方法，在具体的美术培训辅导过程中，应怎样进行呢?我认为以下几个方面可以进行尝试。

一、激发学员的学画兴趣与热情。

美术培训班要办好，关键是要激发学员习画的兴趣。兴趣是培养学员创造精神的原动力，是学习美术的基本动力之一。设想：在美术培训中辅导员干巴巴地说教，学员听讲时垂头丧气。这样的培训教学，不仅难以激发学员的习画兴趣，而且只能使学员更加厌画。因此，我们应当充分发挥美术培训特有的魅力，使培训内容与不同年龄阶段的学员的情境和认知特征相适应，以活泼多样的培训内容和教学手段，来激发学员的学画兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度，做到乐学，主动地学，学有所得，越学越爱学。

l、发掘教材新内容，寻找刺激的新景物。

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燥乏味”、“简单易懂”的内容，多采用学员喜闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学员以出乎意料的新颖感受；或设置思维荒漠，诱发学员的好奇心和求知欲。巧妙处理好这些内容，往往是培训过程中防止学员松驰、疲沓、厌学，引发学员兴趣情绪的关键。

2、充分发挥美术教学培训的独特魅力。

我们在美术教学培训中，一是积极采取各种生动有趣的教学手段，如录像、多媒体、范画、参观、展出等方式，让学员更多地接触实际事物和具体环境，增强对形象的感受能力和想像能力，不断给学员以高尚的审美体验，激发学员对学习美术的兴趣。二是注意调动积极的情感因素作用，从满足学员的一些重要需要入手，引发学员的快乐情绪，使学员在发展求知需要的过程中，尽可能充溢着积极的情绪体验，满足对美的需要。

3、联系学员的实际生活，诱发学员主动参与。

生活是艺术的源泉，生活中处处有美术。辅导员可创设各种条件，联系学员的日常生活与学习的情景，以学员所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体，构建一个良好的教学环境，让学员在实践中领悟到美术在实际生活中的独特价值，激发学员独立思考、主动参与表现生活美。

二、关注学员习画全过程。

关注学员习画全过程，这是引导学员学习美术的关键。要鼓励学员进行探究性学习，实际上是一种精心设计的教学活动，在有效的活动设计中，作为组织、参考、指导和伙伴关系的美术辅导员，应从以下三个方面去关注学员习画全过程。

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1、突出学员在学习中的地位。个体创造潜能的发挥，首先依赖于个体主体性的充分体现。推行美术培训新方式，是要让学员自主学习，自主探究，学会发展，学会做人。即经过辅导员精心设计，把教学内容转化为学员自主学习，自主实践，掌握方法，培养能力，把学员推向创造性学画的前台。在美术培训课上，从课题的提出、学习伙伴的选择，到学习过程的安排、学习方法的确定，乃至学习成果的呈现展出，学员有更大的自主性，有更多实践的机会，有更大的创造空间。学员在习画中始终处于主体地位。这对于能力重于知识的现代社会来说，意义是深远的。

2、关注学员真正的参与。大力改进美术培训教学，变封闭为开放，加强与生活的联系和沟通，让丰富多彩的美术实践活动参与进来，使实践活动贯穿于美术习画的全过程，促使每个学员真正的进入到有拓宽思路、全新创意的自由创作中去。通过亲身感知、直接体验、主动观察等方式，重新认识外部世界，重新认识自我，在“有意无意之间”潜移默化中实现认识、技能和素质的发展。

在美术培训实践中我们体会到，让学员在自主实践中主动完成习画的全过程，会取得意想不到的效果：学员在思维和行动上常常会有发出令我们辅导员意料不到的充满全新创意的智慧火花。

三、培养问题意识。

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解决问题，有利于学员良好的个性发展，有助于培养学员的创造能力，因而培养学员的问题意识是美术教育中重要的教学任务。

1、创设问题情境。在美术教学中，由于受辅导员、学员和教学设施条件等因素的制约，让学员在认知活动中主动发现、提出问题，还有一定的难度。它需要美术辅导员为学员产生问题意识到逐步学会发现问题、提出问题给予必要的引导、帮助。首先，完全可以由辅导员直接提出探究学习的问题，学员根据所提供的问题进行有高度探究性的学习活动。而且，只要学员真正地卷入了探究美术知识、技能的过程，就会提出这样那样的问题。其次，集中筛选和引导优化学员从问题情境中生发的问题，由此明确后续探究的目标和内容。通过这样的教学过程来培养学员提出问题的意识和能力。第三，引导学员联系语文、音乐等学科内容以及生活经验，自行提出问题，并引发他们对所收集的信息材料进行探索、分析、研究，增强对视觉语言的理解和运用能力。

2、多给予学员成功的体验。在教学中，辅导员只有对学员提问或回答持有正确的态度，让学员尝到探究的成果，尽可能地给予学员成功的体验和愉悦，才能激起学员学习美术的兴趣，才能引发学员求知、探究、创作的欲望，并能引出另一些问题。

四、把握发展性评价。

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材料的途径和解决问题的具体方法。所以，美术培训的评价应该是一种形成性的评价一一反映学员的成长发展历程：指对学员在动态教学讨程中的执行情况、效果及时反馈，及时调节，以达到预期目的。

总之美术培训的教学方法有多种多样，只要我们认真的把握好学员心理特点、教材的侧重点、习画过程的创新性、课后的成绩评价展出，就一定能够充分体现出我们的美术培训效果。

一、办班原则。

1、自愿性原则。

2、服务性原则。

二、学生要求。

1、学生进班：必须由本人提出申请，家长、班主任签明意见，报年级组同意批准方可。

2、培训过程：相关学生必须按时到达画室，按照美术老师的要求学习绘画，遵守培训纪律，不做与培训无关的事情，认真完成美术老师布置的各项作业。

3、物质准备：相关学生必须自备纸、笔、颜料、资料等用品，学校仅提供相关的教学用具。

4、请假手续：参加培训的学生如因事、因病不能参加培训，须由学生本人写出书面请假条，家长、班主任签明意见，交美术老师备案。

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格。

三、教师要求。

1、培训教师必须按时按美术特长生高考的要求给学生授课，循序渐进，认真耐心地组织教学。

2、对有迟到、早退、旷课、不交作业、干扰课堂等现象的学生，美术老师应及时提醒、批评学生，对违纪情况突出的学生，还要及时和家长、相关班主任及年级沟通，对特别严重的学生，要及时提请年级取消该生培训资格。

3、培训教师不能在没经年级批准的情况下，向学生收取任何费用。

4、按照高考对美术特长生的要求，培训教师有责任提醒学生在不同阶段应该注意的问题，组织好美术特长生的备考、应考工作。

四、教师待遇。

1、培训津贴：由年级按照一定课时，报请学校给以一定的课时津贴。

2、高考奖励：参加培训的学生，如果考上一定的高校，培训教师可以享受一定的奖励。

支教策划书美术大全（21篇）篇十二

2、主要用于艺术交流的画展。

六.画展的主题和意义：美术是美化心灵的艺术，也是人类情感与精神的结晶，并从中获得视觉的愉悦和美的陶冶。通过举办画展，向全院师生展示会展学生的艺术才华与文化蕴涵，让更多人了解、关注这个会展专业。

在开展第二届学生作品展之际，我们将以独特的方式，展示会展专业学生对艺术的诠释。

也许这些作品还尚雅嫩，在技巧与艺术水准上还不够专业，但是，它们展示了会展专业学生对艺术的追求、积极进取的精神。

七、画展参展对象：

1、全校美术爱好者，主要为七年级八年级同学。

2、作品类别：绘画（素描、漫画、水粉、泥塑、沙画、装饰画）、书法（硬笔字）、工艺品等作品为主兼顾其他艺术作品。

3、参展要求：

1）参展作者作品类别、幅数不限。

2）作者交作品时附上作者简介一份。

3）交作品是看通知或与负责人联系。

4）参展作品一律由主办单位收藏和保留。

七、参展待遇：

积极参展的个人，主办单位将为其颁发奖品和荣誉证书。

八、预期效果：

希望通过这次健康向上、丰富多彩的艺术文化活动，全面活跃校园文化生活和气氛，引导学生创作和欣赏艺术作品的兴趣,发现和培养学生艺术创造能力、提供对学生健康有益的作品、增进与美术领域的交流与合作，促进校园精神文明建设，引导当代青少年健康成长。

九、宣传。

主办方对本次作品展对全院宣传具体措施如下：

1、海报。

十、活动的审批于11月25日之前完成十一、活动内容：

1、时间安排：

2、1）活动地点：物理实验室。

2）展出形式和保管方式由策划工作室商定。

3、评奖方式及时间。

（1）在展出期间设立投票箱，学生可以自由投票。

4、奖项设置。

奖项：

5、经费预算。

（1）宣布获奖作品和作者的名单。

（2）请获奖作者进场（可以分班级发放，让班级选个代表）。

（3）开始。邀请嘉宾参加。

（4）嘉宾为获奖者颁奖。

（5）颁奖嘉宾与获奖者合影留念图音体组。

---来源网络整理，仅供参考。

支教策划书美术大全（21篇）篇十三

“大手拉小手”爱心公益团队的理念就是“文化交流、爱心奉献、精神传递”。通过以支教为主要的行动方式，我们希望将外界的优秀文化带入山区学生的视野，帮助他们开阔眼界形成长远的价值观;在社会爱心企业、组织、个人的支持下，我们将社会的爱心与关怀带给山区学生，帮助他们在一定程度上克服现实的困难;我们将通过支教，向山区特困学生传递一种精神，一种永不言弃的精神，一种“坚信知识改变命运”的信念。

第三届“大手拉小手”爱心公益团队即将前往湖南省永顺县润雅乡九年制学校，同样，本次爱心公益之旅的主题是“文化交流、爱心奉献、精神传递”，本次爱心公益之旅已得到当地政府、校方以及媒体的大力支持，我们相信通过本次活动，定能对润雅乡山区学生的发展起到一定的作用，帮助他们获得更开阔的视野、养成更积极乐观的人生观、形成努力学习改变命运的价值观。同时我们也希望借助本次活动让更多的人关注山区教育，鼓舞更多的大学生为山区教育发展贡献一份自己的力量。

二、项目背景及历史。

“大手拉小手”爱心公益团队是由华中科技大学土木学院工程管理系的同学发起和组成的，至今已经进行了两次暑期爱心之旅活动。而“大手拉小手”也已经成为我系的一张独特名片，被我们的同学一代一代传承下去。

项目缘起一次班级团会演讲比赛，作为嘉宾的华中科技大学土木工程与力学学院工程管理专业导师唐菁菁被一篇描写贫困山区孩子的演讲稿所打动，决定在山区小学设立万元奖学金，旨在鼓励孩子们坚持学业。至此，一个由专业导师倡议，09级工管系发起的爱心公益团队正式运行。

09级工管系的同学们经过多方努力，取得了一些社会公益组织和品牌厂商的资助，同时逐步与贵州的黔西县太来乡院子小学取得了联系，第一次爱心之旅逐步迈上正轨，确立正式队名为“大手拉小手”。伴随着暑假到来，团队成员奔赴院子小学开展第一届“大手拉小手”暑期交流活动。在教授孩子们文化课的同时着重丰富他们课外知识，并捐赠了大批体育器材和教学用具。圆满完成了“大手拉小手”团队首次校外策划活动，并获得了校方一致认可。

_年，工程管理10级的同学将这一意义非凡的爱心活动传承下来，由14名同学组成的第二届“大手拉小手”团队，以“贵州黔西行，交流文化,支教扫盲，山区教育及经济发展调研”为主题，再次选定黔西县太来乡乌江小学开展活动。在当地的活动也不局限于支教和丰富课余生活，而是在此基础上，放眼于山区教育和经济发展全局，结合自身专业知识做了实地调研和相关规划。内容涉及到留守儿童和乡村教师生活现状考察，黔西县山区公路的勘探设计，太来乡方家湾玉米加工厂规划等内容。此次爱心之旅，得到了当地政府的充分肯定，尤其是做出的相关规划成果，受到了当地有关部门的重视。同时，10级工管系同学的辛勤付出，也得到了母校华中科技大学的赞誉，“大手拉小手”活动被评为“_年学校优秀暑期社会实践队称号”。

今年，11级的工管学子们接过了接力棒，我们励志将“大手拉小手”团队做成华中科技大学工程管理系永久爱心公益团队，由每一届工管人传承下去，帮助更多的学生实现梦想，成就未来。

三、爱心之旅目的地介绍。

润雅乡位于湖南湘西永顺县东北边陲，与张家界温塘镇毗邻，全乡共有国土面积87平方公里，约为永顺县总面积的2.3%。润雅乡全镜地势险峻，山峦起伏，溪河纵横，梯田层层，村落主要分布在溪河两岸，依山傍水，澧水自西北流过,是一个聚老、少、边、穷为一体的典型边关乡。

我们此行的目的地润雅乡九年制学校是润雅乡最大、人数最多的一所小学初中合并的学校。该校始建于1983年，目前有老师30余人，学生近400人，其中小学生160余人，中学生220余人，贫困生、留守儿童等较多。该校目前只有两座3层高的楼房，在政府的帮助下，正新建一栋宿舍楼。该校硬件设施极差，从建校起，一直未有维修，两栋楼早已陈旧，并担任教学楼、学生教师宿舍楼、办公楼等“多功能”楼栋。办公方面学校还没有复印机，因地处深山，复印试卷及学习资料都极其不方便。现在的润雅乡九年制学校操场只是一片百平米的空地，学生宿舍简陋破旧，没有书桌及其他用具。学校没有自己的图书馆，音乐、体育、美术和卫生等器材都很缺乏。教室及宿舍的门窗玻璃多有破损，学生住宿学习条件较为艰苦。学校食堂位于操场上一座较小的房子里。中午学生们可以吃上政府提供的营养午餐。

四、团队简介。

本次“大手拉小手”爱心公益团队是在传承前两届“大手拉小手”传统的基础上，由华中科技大学土木工程与力学学院工程管理系_级的18名同学组成的。团队参与人数占到了全专业的30%，为史上最高。队员们来自五湖四海，却为了同一个心愿共同奋斗。团队成员拥有丰富的经历，队长吴绪武曾作为负责人组织过武汉跨高校超大型比赛、创建华中科技大学二手交易平台，副队长陈欢欢是华中科技大学大学生自强标兵、队员赵辰光任职于校学生会外联部，还有王昱、徐舜灵、胡鹏飞等院团学联的部长们，还有徐启雄、闫鹏慧、等优秀的志愿者，庄书煜、王婧等技术达人，其他的队员也是各个学生组织的优秀代表。

特别需要强调的是我们的团队中有一半都是女生，她们放下了作为女生前往贫困地区的诸多不便，希望同男队员一道，为孩子们的未来做出自己力所能及的贡献。

五、项目内容简介。

援教计划是“大手拉小手”团队最主要的活动内容。支教是我们此行最主要的活动，我们的援教除了传统课程之外，更重要的是开阔视野性内容，力求通过我们，让孩子们对外面的世界有更加感性的认识。利用美术展、摄影展、天文展等活动，将前期收集的照片，书籍等展现给孩子们。在课堂传授知识以及文化展览的同时我们也根据当地学生住校的情况特别的安排了每天晚上集中的晚会，以文化展览为主题的交流会、以励志为主题的电影，我们希望通过多方面的支教形式带给孩子们更开阔的视野，更积极的人生观。

2、圆梦计划。

通过前期的交流，我们将了解当地学生需求，并努力帮助他们实现，选择其中需求量最大且在在可行性范围内的物资，我们将通过“大手拉小手爱心圆梦基金”为他们圆梦。经过前期的沟通交流，我们决定向第三届”大手拉小手”爱心公益之旅目的地——湖南湘西永顺县润雅乡九年制学校提供复印机以及体育器材。

此外，我们将在前期与受助学校学生进行持续的书信交流，并通过网络，线下活动为受助学生进行爱心募捐(主要是募集书本、体育用具等学习生活用品)。目前团队已与《湖北少年儿童出版社》达成协议，在起帮助下，第三届“大手拉小手”爱心公益团队将为润雅乡九年制学校筹建第一个图书馆。

3、助学计划。

通过前期与当地学生的书信沟通及与润雅乡九年制学校校长的电话沟通，我们了解到很多学生由于家庭贫困随时会面临退学，由此我们希望在当地挑选一部分家庭特别困难同时品学兼优的学生，通过颁发奖助学金来鼓励他们努力学习，实现梦想，最终回馈社会。

注：奖助学金人员名单由润雅乡九年制学校推荐，”大手拉小手“团队队员家庭走访后确定。

支教策划书美术大全（21篇）篇十四

1．了解变色龙的变色特性，感受颜色变化的美。

2．尝试选择相应的颜色给变色龙涂色，积累涂色经验。

3．体验藏藏找找游戏的快乐，初步感知名画。

1．材料准备。

绘本ppt，梵高的名画背景图(《向日葵》《鸢尾花》《小树林》)，水粉颜料，棉签，白色变色龙状卡纸，透明的变色龙塑料膜片。

2．经验准备。

师生共读绘本《它藏到哪里去了》，了解变色龙的变色特性，熟悉故事中的语言句式。

一、赏一赏、议一议。

1．出示绘本课件，引导幼儿讨论。

“莎莉(绘本中的人物)的变色龙藏到哪里去了？变成了什么颜色？”

2．鼓励幼儿学说故事中重复性的语言句式。

“变色龙藏在棕色的猴子中间，变成棕色的了；藏在橙黄色南瓜中间，变成橙黄色的了；藏在绿色的`青蛙中间，变成绿色的了……”

二、选一选、涂一涂。

1．出示名画背景，教师将“透明变色龙”放在不同的名画中，观察其颜色的变化，进一步感知变色龙变色的特性。

2．将白色变色龙卡纸放到名画中，引导幼儿选择与背景相应的颜色，探讨、体会用棉签涂色的方法和顺序(头部一身体一四只脚—尾巴)。

三、变一变，藏一藏。

1．鼓励幼儿选择自己喜欢的背景及相应的颜色大胆涂色。

“千万不能留空白，否则变色龙很容易被发现。”

2．将涂好色的变色龙藏到背景中。

“变好色的变色龙快点藏起来吧，一定要藏好，不要被别人发现啊！”

四、找一找、说一说。

鼓励幼儿大胆运用故事中的语言句式讲述。

“你的变色龙藏到哪里了？”

“找一找，哪一条变色龙最容易被发现？”(及时发现并解决幼儿的涂色问题。)。

支教策划书美术大全（21篇）篇十五

设计意图：

我们根据幼儿发展的需要，每月都开展混龄活动，促进幼儿社会性的发展。混龄活动的形式多样，如各区域活动、户外体育活动等，幼儿在自主选择活动内容和伙伴的过程中，表现出稳定的活动兴趣、平和而自然的交往方式，因此，我们在更多领域和范围内尝试混龄活动，以促进幼儿是社会性、认知等多方面能力的更好发展，远足活动也因此应运而生。

活动目标：

1、学习帮助、分享和感谢，提升与不同年龄幼儿交往的体验，增强理解他人、善于与人合作的意识。

2、进一步了解季节的变化，体验、表现夏天的美丽。

3、锻炼体能和自控能力。

活动过程：

一、活动开始。

（1）老师：“今天，我们幼儿园大班的哥哥姐姐和中小班的没弟弟妹妹一起到长泾公园去游玩，你们高兴吗？现在老师请每个大班的哥哥姐姐与一位中班的弟弟妹妹、一个小班的弟弟妹妹拉起小手，小朋友要仔细看看拉的是谁，一定要记清楚了。（幼儿自愿结对）。

（2）老师：“现在老师提一个要求，看谁记得最清楚：我们走在马路上时，好朋友的小手不能分开，看哪对好朋友小手拉的最紧。”“准备好了吗？出发。”

二、跳集体舞。

到达长泾公园的一块空地，老师：“孩子们，我们能在这里做什么呢？”（集体跳邀请舞《找朋友》3——4遍之后，请幼儿休息一下）。

三、玩游戏：钻洞洞。

（1）老师：“我们来问问大班的哥哥姐姐，你们玩过钻山洞的游戏吗？

（2）老师：大班小朋友玩钻洞洞游戏，中小班的小朋友认真看。

（3）老师：“中、小班的小朋友看清楚了吗？”鼓励孩子用手臂做洞洞，用身体和脚做洞洞。

（4）请孩子们尝试做个大洞洞，能够让好朋友从这个洞洞中钻过。

四、欣赏美景。

（1）老师：大班夏老师发现前面有更美丽的景色，我们去看一看。（提示好朋友拉好小手，到长泾公园中心广场）。

（2）老师：这里真美丽，看看都有什么？这么美丽的景色，我们用什么办法给它记录下来？（引出绘画活动）。

（3）老师：等会儿画的.时候，大家可以自由组合。

（4）幼儿自由组合绘画创作。

五、结束活动。

老师：请小朋友把自己的作品给身边的小朋友看一看，然后收好。

观察记录（一）。

孩子们都非常快乐的积极地参与到了“钻洞洞”的游戏中。小班孩子比较喜欢模仿，利用这个特点就请了大班的哥哥姐姐做小老师，让孩子们在模仿哥哥姐姐基础上理解洞洞的含义并进行创造。在请大班孩子做洞洞的过程中，有个叫陆宇龙的孩子他先把身体弯曲成弓形，双手撑地做了个洞洞，接着他慢慢放开左手用右手支撑地面。当这个动作稳固后，他把左右手进行了互换，这个动作他劫持了一会，再接着他放下双手又尝试抬起一只脚，变成双手单脚的洞洞。好不容易完成动作，由于坚持不住，洞倒了。在老师的鼓励和同伴的鼓励下又使他再次尝试。在“洞洞展示“这个游戏中，我们选择了孩子能坚持住的时间范围，让每个孩子都体验到了成功，孩子们获得了快乐的体验。

观察记录（二）。

这真是令我们没有想到的。在结束的时候，小班的包紫蔚等小朋友还嚷嚷着：“老师，我还想画。”最后活动在“哥哥姐姐再见”“弟弟妹妹再见”声中结束。

活动反思：

在远足活动中，孩子们在一起游戏、一起学习，使孩子们在与不同年龄的伙伴的交往中相互学习并吸收同伴的经验。在活动中，对于年幼的孩子来说，其运动能力，观察学习能力及模仿能力都会增强，而年长的孩子来说，与比自己小的孩子一起游戏，学习时，他们的责任感和榜样作用增强了，谦让和友好的行为也增强了。活动中，大哥哥大姐姐充当起了“小老师”，小弟弟小妹妹也模仿起大哥哥大姐姐的样子。通过远足活动，大、中、小班的孩子在一起游戏、一起学习，并学会了相互关爱，彼此之间也由熟悉到交往。原先一些怕生、内向的小朋友，在活动中如今也变得开朗、活泼起来了，相信孩子们会逐步放出独特的光彩。

支教策划书美术大全（21篇）篇十六

充分挖掘学生的艺术潜能，明确学生的艺术发展方向，打好学生的艺术专业基础，努力提高学生的艺术专业素质。

二、培训内容。

素描（石膏几何体写生、静物结果素描、综合静物素描、石膏像写生、人物头像）。

速写（静物速写、人物速写、人物默写）。

色彩（静物、头像）。

三、专业解读。

根据各院校招生的需要，开设。

四、“特长强化培训班”

1、采取集中学习与个别辅导相结合的方式进行培训。

2、高考强化训练班，采取“点菜式”培训，实现专业教师与学生之间相互选择，根据学生的基本条件和艺术素质等情况因人施教。

五、培训对象。

重点是8-20周岁小学、中、高年级至高中三年级对素描、色彩有浓厚的兴趣并具备专业学习基本条件的在校学生。

六、注意事项。

凡在本部培训的学生必须遵守《中小学生守则》和中小学生《日常行为规范》以及本中心有关学习和管理制度。

（注：请有经验的请多多指教）。

支教策划书美术大全（21篇）篇十七

新学年开始了，作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才。

本学期应领导安排，我担任七年级(1-11班)共11个班的美术教学工作。同时兼学校兴趣小组的辅导和培训教学工作。现将教学计划罗列如下：

从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

通过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力，培养健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生的自主学习能力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，发展学生的感知能力和形象思维能力。

造型·表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计·应用课：通过尝试各种不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过想想、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏·评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色，用简单的话语大胆的表现自己的'感受，并从中得到美的享受。

综合·探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。

1、教师方面：

做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

(1)、做好课前准备，精心制作教具。

(2)、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

(3)、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

(4)、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

(5)、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

(6)、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

2、学生方面：

充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。

1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

3.根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

4.要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

支教策划书美术大全（21篇）篇十八

混龄教育就是将年龄在3～6岁的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏或共同开展某种活动的一种教育组织形式。混龄的概念最早由意大利教育家蒙台梭利提出。《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导，使幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。混龄教育正是创设更多的机会让不同年龄段的幼儿相互交往，学习与人交往，学会关心、理解、分享、轮流、合作，培养良好的社会适应能力、快乐的情绪和自信心，为形成积极健康的个性奠定基础，促进幼儿身心健康全面地发展。

一、混龄教育环境的创设。

在混龄教育中，不同年龄的孩子在一个活动场所共同活动，犹如一家有好几个宝宝，大家友好相处，因此环境的创设应满足于不同年龄孩子的游戏、生活与学习的需要以及幼儿互动交往的需要，它更类似于家庭，是一种家庭式的环境。《纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展。”

首先，因地制宜进行活动室的布局。我们将大班与托班幼儿安排在一起，共同使用一个盥洗室、餐厅和午睡室，这样可以让不同年龄的幼儿一起进餐、入厕、盥洗和午睡。在活动中我们发现小年龄的孩子不宜经常变换环境，最好在熟悉的环境中活动。

其次，我们在幼儿园中特设了一个活动室为混龄儿童专门活动的场所，在活动室中提供了高矮不同的椅子、玩具橱，让不同年龄段的孩子可以根据需要进行选择。

在混龄活动室的墙面布置上我们将结对孩子们的作品布置在一起，例如，幼儿的美术作品，幼儿共同探索活动的记录表，参与收集的图片资料，共同参与活动的照片等。

在混龄活动室中我们设置了5个区域，其中有娃娃家、生活区、美工区、阅读区、探索区。每个区域都有不同的标识，一方面便于幼儿自主选择活动内容，另一方面便于幼儿收拾与整理活动材料。如实物图—简图—数字—文字。

在每个活动区的周围我们常常利用图谱、流程图进行规则暗示、操作方法、玩法的暗示，提供多层次的材料满足不同层次、不同年龄阶段幼儿的需要。例如，在美工区的剪纸活动，由随意剪—剪纸线—剪弧线—剪对称的图案—剪连续纹样。在玩具的选择上还着重考虑材料的多功能性，以便各个年龄阶段的幼儿创造性使用，创造幼儿之间互动学习的机会。

二、从幼儿一日活动出发，寻找适宜混龄活动的环节。

支教策划书美术大全（21篇）篇十九

快乐的时光总是那么的短暂，为期十天的写生之旅在我们的欢笑和勤奋中很快的度过了，在这十天里洋溢着激情的我们用画笔描绘出自己的梦想。你傲视、默然怎么能得到肯定与欣赏。乐于展示，敢于展示，年轻就只有一次，何不挥扬画笔，展现出你特有的精彩生活。当日历后翻一页时，也许你将成为那颗闪亮的星。

为了推进我院专业教育工作，展示我院专业教育的'丰硕成果，营造健康高雅的校园环境，提高学生的审美修养和人文修养，同时给广大艺术爱好者一个相互交流的平台，丰富校园文化内容，展现我艺术与传媒学院学子风采，为学生提供一个展示个人才华、演绎艺术神韵、实现心中梦想的舞台，从而促进学生全面发展，特此举办艺术与传媒学院首届大型写生优秀作品展。

湖北工业大学商贸学院艺术与传媒学院11级全体外出写生学生优秀作品。

1、作品内容要求健康向上，能充分反映新世纪学生奋发向上的精神风貌和较高的审美追求，具有时代性、思想性和艺术性。

2、参赛作品一律要求原创，不得剽窃或抄袭，若发现有临摹或抄袭他人作品者，将取消其参赛资格。

学校国旗台广场。

本次画展共分为三个阶段：征集阶段、展览阶段、评比阶段。

征集阶段：20xx年11月09日—12日。

展览阶段：20xx年11月13日—15日。

评比阶段：20xx年11月15日—16日。

展览阶段为第20xx年11月13日—15日（第十一周的周二到周四）为期三天，每天展出时间为早上7:30到晚上6:00，如有特殊情况会酌情进行调整。

1、写生出发前期将活动通知下发各班进行宣传。（通知见附件一）。

2、学生将个人作品交给班级，班级专业老师审核之后选出60幅优秀作品，以班级为单位由各班学习委员上交到艺术与传媒学院学生会宣传部参赛（必须是在写生期间的速写、水粉、水彩等作品）。

3、邀请业内人士以及校领导出席画展。莅临指导。

4、在展览区设立投票区，参观展览的同学可进行自由投票。

5、展示阶段过后请专业老师再次对作品进行评比，最终结合展示阶段的投票确定出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名、优秀奖40名。

1、最终获奖的作品会在20xx年11月19日进行公布。

2、于20xx年11月20日举办作品展总结大会暨表彰大会。

3、奖励设定。

支教策划书美术大全（21篇）篇二十

20xx年，江西省报名参加艺术类高考的考生人数为24872人(含“三校生”高职类考生)，其中，报考美术类专业考生19537人，比去年减少281人；报考音乐类专业考生4555人，比去年增加110人；报考特殊专业考生780人，比去年增加79人。据了解，去年，我省共有16260名艺术类考生被录取，录取率高达63.2%。20xx年全省普通高考考生中，文史类考生148828人，理工类考生192171人。其中，兼报艺术类考生23500人(美术类专业18300人、音乐类专业4866人、特殊类专业334人)，兼报体育类考生10057人。20xx年艺术类考生人数总达到22127人，其中美术类人数为16623，音乐类人数达到5123人，特殊类人数为381人。20xx年今年全省共有311651名考生报名参加高考，其中兼报艺术类考生22127人（美术类专业16623人、音乐类专业5123人，特殊类专业381人），占普通考生数的7.23%。而20xx年，兼报艺术类考生占普通考生数的比例为6.89％，20xx为6.82％。报考艺术类专业院校的考生呈逐年递增之势。

高考考生人数再度锐减对参加20xx—20xx学年高考的考生来说却是一个利好消息，因为招生计划总数的持平，随着考生总数的减少，我省20112年的高招录取率必定会相应提高，据悉，我省今年高招录取率有望达到80%创下历史新高。那么，明年考生数的继续减少则意味着，明年的31万考生考大学将会相对轻松一些。

另外，艺术考试录取方法：60%以上的艺术专业按照专业加文化的综合分录取，专业占得比例都大于文化课，30%的专业完全按照专业分从高到低录取，只有10%的专业按照文化分录取（少数师范类、史论类）。

1、提高大安中学升学率，2、拓宽学生升学渠道，3、增加招生吸引力，4、打造大安中学新的特色教育模式。

1、升学率重要性，2、招生重要性

1、专业的艺术培训班，2、专业的师资打造市内校园品牌项目

1、品牌教学定位，2、特色升学率定位

1、学生家庭具体情况，2、学生目前学习成绩，3、目标与渴望

1、面对学生的疑问怎么办，2、学生考业没过关怎么办，3、学生去考试怎么办等

1、大安中学支持，2、美术特长班师资匹配、3、美术特长班的教学管理，4、政策的落实。

目前，北京地区的画室学费一般都在20xx元/月以上，生活费约1000元/月（不管住宿），杭州的画室学费约1500—20xx元/月，生活费约1000元/月（不管住宿）。南昌画室的学费平均1300元/月（8000元/期六个月），生活费约800元/月，而大安中学美术特长班的画室学费平均700元/月（5600元/期八个月），不管住宿，生活费每月仅300多元就够了，而且大安中学美术特长班包括学生所有工具材料费。

其它地区如武汉、长沙的画室一般花费最少也和南昌的差不了多少。

大安中学美术特长班开设优势(通过什么措施来实现升学率)：

1、（1）、艺术类学生忽略文化课、对文化课学习没兴趣是一个很普遍的问题。大安中学美术特长班从办学之初就异常重视这个问题，制定了文化、专业“两条腿”走路的教学原则并且坚决地在办班过程中贯彻执行。特长班要求教师完成正常教学进度的同时加强对个别学生的辅导。

（2）、定期举办模拟测试，按高考形式有组织进行，有专业老师出题、评分、审核、并给予分数。

（3）、定期举办教师作品展、学员作品展，师生作品展促进相互交流学习。

2、（1）、课程新式多样，安排合理，小课、大课相结合，针对性强，因材施教。

（2）、课堂分析、讲解、点评、教学示范相结合。

（3）、高考常识、应试技巧讲座、专业理论讲座相结合。多方面增强学生素质，拓展知识面，提高学员应试能力。

本班主要针对大安中学学生准备参加江西省美术统考和外省高校单招而设的。全年分成四大阶段：

第一阶：春季强化基础班（针对高一、高二同学）。

第二阶：暑期高考强化提高班（针对高一、高二、高三同学）。

第三阶：秋季高考强化冲刺班（针对高三同学）。

此三阶段班级设置，是为了使学生能正确地走上专业训练之路，避免歪曲的导向。而在这三阶段，则针对不同层次的学生，因材施教，进一步强化教学宗旨。强化各阶段在作业数量和质量上加强要求，为避免学生对专业的厌倦感，教师会开阔学生的视野，稳定学生的情绪，使其戒骄戒躁，以积极的心态去面对，总结每一次经验，寻求新鲜感，扎实打好专业基础，逐步提高综合能力，为考前的专业训练作好充分准备。

色彩：在入门阶段以讲解示范为主，训练中针对高考考试内容，以静物写生与默写为主，根据每个学生的专业水平，辅以色彩头像和风景的训练，逐步增加难度。

速写：要求学生通过线描和线面结合的手法表现对象，提高速写的数量和质量。

素描:1、几何体，2、静物，3、石膏五官，4、石膏像，5、人物头像白描，6、人物头像解剖图绘制，7、人物头像几何归纳，8、人物头像顶光作业(标准考试作业)，9、人物头像长期作业，10、默写头像，11、半身像写生。

色彩:1、单色水粉画练习，2、大色块色调练习，3、点彩法色彩微妙体会，4、单体练习，5、标准考试水粉画作业，6、油画静物尝试7、色彩头像。

速写:1、临摹白描，2、三小时素描全身像练习，3、人体结构图绘制，4、人体结构几何归纳5、十分钟标准考试速写作业，6、长期速写的深入练习。

创作与设计基础:这一阶段的训练针对是个别高校考试的要求，在学生拥有一定造型和色彩基础的前提下，重点讲解创作和设计的基本方法与考试技巧。{根据学生的不同水平和状态再加以指定个性化学习方案}这一阶段的训练直接针对专业考试，帮助学生总结以前的`方法和经验，紧密围绕考试要求，逐步达到考试的水平，实现质的飞跃。考前根据外省和省内不同院校的考试内容的要求，给予学生不同的指导，介绍考试的经验，调整学生状态，有针对性的练习，从而增强学生应试能力和自信心，备战高考。

大安中学美术特长班教师专业能力强硬，教师保证具备教师资格，能针对不同阶段的学生进行教学。

教学成果是衡量教学质量的唯一标准。以超高的通过率树立了良好的声誉和品牌形象。我们同学统一签订合同,学员零基础入学，专业总学习时间达到180天，并能服从画室严格管理制度，定期模拟考试,又专业教师评卷指导,中心承诺学生至少取得一个本科以上专业合格证。如不通过将退还全额学费（详见大安中学美术特长班专业培训协议书）。基于对我们教学质量有着充分信心的这些承诺，体现了我们始终把学生的利益放在第一位的宗旨，始终把提高大安中学升学率为第一要务。在各个学习环节中，教师是至关重要的，教师不仅要从从理论上教会学生，而且还要教会鼓励学生自己完成，针对教学的难点，学生在课堂上出现的问题，教师又要在课堂示范上加以解决，这对学生是颇有益处的，而对于学生不懂之处的提问，在教师的作画过程中给以回答，会使教学收到意想不到的成果，学生的积极性也会大大提高，当然在这一过程中，教师应通过不断地学习，更新知识，不断自我完善。

支教策划书美术大全（21篇）篇二十一

儿童画是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织儿童画兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养班级的美术爱好者，推动学生的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。为了给爱好儿童画的同学一个良好的学习环境，现将本学期儿童画小组的活动安排制定如下：

通过儿童画兴趣小组的活动，使学生的儿童画特长得到更好的发展，进一步了解儿童画的基本知识，提高学生的欣赏水平，培养学生的`观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

一(2)班儿童画兴趣小组的成员。

儿童画兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到文体或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好儿童画兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将儿童画兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

(一)具体计划小组活动内容。

儿童画是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从儿童画方面着手，所以，小组具体的活动内容分为三个：

(1)重点辅导学生儿童画方面的学习，欣赏名人名画，提高学生的欣赏能力；

(2)重视基础方面的学习，从色彩等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；

(3)指导学生从事儿童画创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。

(二)定期举办学生作品展览。

举办儿童画展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

略