班主任论坛实施方案（实用18篇）

实施方案的有效性不仅仅取决于制定的过程，更关键的是执行的质量。实施方案的可持续发展需要不断的创新和改进，适应环境的变化。

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇一

今天，能站在这里与大家交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。因为在将近3年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、通过这些小事，我自己总结得出的一些小小心得。

换个角度，换种身份，我倍感班主任这个职责重大的责任。责任，在词典中的解释是指分内应做的事，而我们分内应做的事是什么呢？当我们的家长也给我们写那样一封信时，我们又该如何回复呢？也许我们的学生无法成为豪杰、义士或者伟人，但是我们可以大声地告诉所有把孩子交给我们的家长：请您放心，我会还您一个健康、快乐、自信的孩子！我想这就够了，这就是我们分内之事，只要我们努力些、热情些、勤劳些、耐心些，是能够做的到的。

曾经看过著名教育家魏书生先生的演讲，给我印象最深的，是这位教育大师说起自己学生的故事，信手拈来，如数家珍，亲切自然，就像说自己的家里人。我知道，这是魏书生先生教育功夫用在平时每一个细节之处的体现。

曾经听过一位教育专家说过这样的话：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。对于班主任工作而言，是不是也可以这样说——一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当了多少年班主任。

任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。

今天这个社会和这个时代，我们需要的是一种什么样的教育？就是，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福，谢谢大家！

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班主任论坛实施方案（实用18篇）篇二

一、指导思想。

贯彻实施党的教育方针、政策。更新教师教育观念，提高全体班主任创新意识和创新能力，探索班主任校本培训模式，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。

二、培训目标。

1、全面理解《中小学班主任工作规定》的文件精神，并严格落实，职责明确、注重实效。

2、提高全体班主任的素质和班级管理水平。通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。

3、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。

3、进一步推进校本培训的发展。开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。

4、全面推动我校“全员育人”的教育战略。

全体班主任(副班主任)。

四、培训内容。

根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作规范、班主任素养、班级管理、主题班会设计、班主任专业成长等。

1、班主任工作规程。主要包括党的教育方针政策、学校制度、班主任行为规范、校园安全等内容。

2、班主任素养。主要包括师德素养、获取信息素质、心理素质、身体素质等内容。

3、班级管理。主要包括班级环境建设、班级舆论建设、班干部建设、特殊学生的教育转化、学生心理健康教育指导、班级日常管理等内容。

4、主题班会设计。主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。

5、班主任专业成长。主要包括班主任专业发展设计、专业化知识结构等内容。

五、培训模式。

1、建立班主任学习制度。通过班主任例会、班主任会议、年段例会等一系列例会制度，加强学习，提高认识。学校购买有关班主任成长的书籍、光盘等，并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。

2、举行班主任经验交流活动。班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。通过务实的交流，探讨班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和宝贵经验，让更多的班主任老师从中受益。

3、依托“青蓝工程”促进新班主任的成长。新教师培训班涉及班主任工作的内容有：教师与学生交流的艺术、后进生的辅导、时间管理、家访艺术等等，培训的方式有专题讲座、班队活动案例交流、教育叙事交流等等。担任培训工作的老师为市级名师、学科带头人、学校行政领导、优秀班主任。

六、组织与措施。

组长：王竟宇。

副组长：田广文。

组员：于晓光刘亚秋郑玉环王雷。

2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇三

培训内容主要包括：

1、班主任工作基本规范；

2、学生心理健康教育指导；

3、班级活动设计与组织；

4、班级管理；

5、未成年人思想道德教育；

6、相关教育政策法规等。

三、

培训任务。

1、从2019年9月起，全面启动班主任培训工作。

四、培训原则。

1、针对性原则。

2、实效性原则。

3、创新性原则。

五、培训的组织与管理。

学校负责组织本校班主任参加各级培训，组织班主任开展校本研修。

八、培训工作要求。

3、各位参加培训的教师要认真参与，其最后的培训情况将纳入到期末考评之中。

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇四

以党的教育方针、政策为指导，以提高全体班主任队伍整体素质和实践能力为核心，坚持理论联系实际，组织优秀班主任岗位培训，通过学习新时期学校德育工作中的新思想、新理念、新问题、新方法和新技能，培养思想素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的具有一定理论水平的班主任队伍。

二、培训目标：

通过培训，使班主任了解新形势下的德育理论和要求，增强专业意识，树立正确的育人理念和良好的职业道德；进一步明确班主任工作任务和职责，掌握科学的班主任工作方法，丰富班主任工作的经验，促进班主任工作行为的改进，提高班主任工作的实效。

校级优秀班主任。

四、培训原则：

1、针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。

2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3、创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作规范、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。

1、班主任工作规程。主要包括党的教育方针政策、学校制度、班主任行为规范、校园安全等内容。

2、班主任素养。主要包括师德素养、获取信息素质、心理素质、身体素质等内容。

3、班级管理。主要包括班级环境建设、班级舆论建设、小干部队伍建设、特殊学生的教育转化、学生心理健康教育指导、班级日常管理等内容。

4、班级团队主题。主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。

5、班主任专业成长。主要包括班主任专业发展设计、专业化知识结构等内容。

六、培训模式：

采取市级培训和校本培训相结合的方式进行培训，并完成相应培训任务。

(一)市级培训。

1、选派一名分管领导参加市班主任校本培训的培训者培训。

2、推荐优秀班主任参加市级以上的骨干班主任培训。根据市中小学班主任培训的统一部署，我校推荐若干名优秀班主任参加骨干班主任培训，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。

3、所有新教师参加市教师进修学校组织的新教师培训班，确保新教师培训上岗。

4、积极参加全市统一部署的专题报告会、聘请市级或以上的专家来校讲座等方式。

(二)校本培训。

1、建立班主任学习制度。通过班主任例会、班主任会议、年段例会等一系列例会制度，加强学习，提高认识。学校德育领导小组每月推荐有关的专题文章上传到校园网，方便广大班主任学习。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。

2、建立班主任反思制度。每一位班主任老师至少每月上传一篇文章，可以是教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经验、失败之举，或者直面困惑，为自己留下成长的轨迹。其他教师可以就其反思发表点评。

3、举行班主任专题论坛。班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。通过务实的交流，探讨班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和宝贵经验，让更多的班主任老师从中受益。

4、继续采取挂职锻炼的方式促进优秀班主任后续发展。让优秀班主任到具有一定知名度的学校跟随优秀的班主任进行为期一个月的学习，以开阔眼界，提高自身素质，带回先进的育人理念，为本校整个班主任队伍建设增强后劲。

5、结合年段自主管理加强班主任工作指导。年段长与组内班主任老师接触最频繁，指导工作也更为具体，且段组自主管理能有效地把集体智慧结合在一起，使整个年段的班主任工作更具有创造性。扩大段组长管理自主权，明确了段长的管理职责，特别是强调段长要经常性地对经验比较缺乏的老师进行指导，经常性地关注段内的班主任工作，有问题及早发现，尽快解决。

6、聘请有关的专家、学者、优秀班主任来我校作报告、作讲座。

1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指新学年的开学前，对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训；分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教育及心理科学方面的知识。

2、在职培训和参观考察相结合。比如到相关学校或单位实地考察等。

3、实验研究与相互探讨相结合。即把班主任工作与教科研工作结合起来，在日常工作中相互探讨，在课题研究中发现问题、解决问题。

4、名师传授与自我总结相结合。请本校或外校有丰富育人经验的老师做专题报告，每位班主任撰写育人心得或论文等。

八、培训措施：

1、成立泽头中学班主任校本培训领导小组。

组长：孙元涛；

副组长：王海东，刘昌龙；

组员：李晓红，王永国，邢庆传，苏宁波，李永兴，邢俏丽。

2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。

3、进一步完善教师继续教育考核机制。将班主任培训的内容纳入教师继续教育培训内容，并列入教师继续教育考核和认定范围，其成绩记入班主任培训登记单的同时，记入教师继续教育登记册，并给予相应继续教育学时。对担任班主任，并按规定培训合格的教师，在相关的表彰奖励评选及专业技术职务平定中同等条件下优先予以考虑。

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇五

为深化事业单位人事制度改革，全面做好_x第一中学岗位竞聘工作，根据国家、省、市要求和《_x事业单位岗位聘用指导意见》文件精神，制定_x第一中学岗位竞聘方案如下:。

一、组织机构。

领导小组：

组长。

副组长。

成员。

工作小组：

组长。

成员。

二、岗位设置。

高级岗21个，其中，正高级岗位内部按0比例，3—4级分别设0个;副高级岗位内部按15%比例，5-7级分别设4个、8个、9个。列举各岗位名称中学高级教师。

中级岗95个，岗位内部中学按45%比例，8-10级分别设17个、25个、17个。列举各岗位名称中学一级教师、小学高级教师;岗位内部小学按40%比例，8-10级分别设11个、14个、11个，列举各岗位名称中学一级教师、小学高级教师。

初级岗104个，其中，岗位内部中学按40%比例，11-12级分别设32个、19个;13级岗位0个。列举各岗位名称中学二级教师、小学一级教师;岗位内部小学按60%比例，11-12级分别设29个、24个;13级岗位0个。列举各岗位名称中学二级教师，小学一级教师，小学二级教师。

1、高、中、初级职称已聘人员。依次按照现有职称首聘时间、参加工作时间和近三年考核平均成绩进行设岗。首先按照现有职称首聘时间确定聘任人员，若首聘时间相同，按照按参加工作时间先后确定聘任人员，若参加工作时间相同，参照近三年考核平均成绩高低确定聘任人员。

2、晋升高一级职称未聘任人员。按照高一级职称晋升时间先后设岗，并设为该职称级别的最低档次。晋升时间相同的，按照按参加工作时间先后确定聘任人员，若参加工作时间相同，参照近三年考核平均成绩高低确定聘任人员。

四、几项工作。

1、成立_x第一中学岗位竞聘领导小组和工作小组，制定竞聘方案，将竞聘方案传达到每一位教职员工。

2、竞聘完成后，竞聘结果在学校公示三天，公示结果无异议后，上报_x教育局政工股。

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇六

我从事班主任工作已经有两年的时间了，学校本学期还开展了班主任论坛，论坛活动中听了十几位班主任的发言，并联系班主任工作实际，对于班级管理工作我有一些自己的看法。面对不同年龄段的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己在工作中的体会。

一、用爱心对待每一个学生。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。.在研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既新近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、建立良好的班级管理组织。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。我班的班干部开始是由班级学生投票选举的，只有副班长是老师拟定的。这也是针对不同学生进行的一次个别调整。作为班干部自己首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一些毛病。我班的班长：宋嘉欣，自己学习成绩优秀，而且还有一定的管理能力，对工作认真负责，有号召力，能得到全班学生的'认可。同时我对其进行精心培养，大力发扬班干部的作用，指点他们一些工作方法，提高自身的各种能力。在平时开班会的时间指导他们先对本班工作进行自我总结。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行总结，然后发挥全班学生对各个班干部的工作能力进行评价，使全班每个学生都参与本班管理工作。及时进行批评与自我批评，使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。

三、加强常规学习和合理对待一些问题学生。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。结合学校的校训对学生进行常规训练。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

俗话说：办法总比问题多。在班级管理的过程中，肯定会遇到这样或那样的问题，我们班主任就应该不是畏缩不前，而是勇往直前。当然，在处理学生的问题时，应该讲究方法，我们班主任应该采取贴近地皮、草根化的方法，即贴近学生，蹲下来与学生交谈，倾听学生的心声；班主任应把自己看成是长大的儿童，多到学生中去，多到班级中去，与学生一起实践，一起思考；班主任要以身作则，榜样的力量是无穷的，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，尤其是初中学生，他们的模仿能力很强，更应该为人师表。班主任要求学生做到了，自己首先应该做到，要求学生不做的，自己首先应该不做。

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇七

为深化公司用人机制改革，建立平等竞争、择优录取、合理流动的用人机制和岗位管理机制，逐步形成优秀人才能够脱颖而出、干部能上能下的选人机制，从而提高公司人力资源开发和利用水平，促进公司战略目标的实现，结合公司组织机构设置情况，特制订本方案：

一、竞聘目的。

通过重新竞聘聘任中层管理干部，进一步拓宽选人用人渠道，优化管理干部队伍结构，提高管理人员素质，以竞争促激励，从而激发干部员工的工作积极性和创造性，为全面完成各项工作提供强有力的组织保证和人员保证。

二、竞聘原则。

1、坚持公平公正、择优任用的原则。

2、坚持注重实绩、兼顾全面的原则。

3、坚持民主测评与竞聘演讲相结合的原则。

三、组织结构。

为确保本次竞聘工作顺利开展，公司成立领导小组（略），领导小组下设竞聘工作办公室，办公室设在综合工作部，负责竞聘工作的日常运行和协调。

职责：

2、对报名参加竞聘所辖系统各单位中层管理人员的员工任职资格进行审核。

3、对公开竞聘工作进行整体组织、安排、部署、监督跟进，同时对工作中的重大事项进行协调。

4、汇总竞聘人员民主测评及竞聘演讲、答辩结果。

四、竞聘岗位。

公司组织机构改革，重新组建的部门负责人，具体岗位为：

洗煤分厂厂长1名。

焦化分厂厂长1名。

生产经营部部长1名。

综合工作部部长1名。

总工办主任1名。

五、竞聘范围。

本次竞聘对象面向全公司范围内符合任职资格条件的中层管理人员（含厂长、部长助理）。

六、任职条件。

1、基本条件。

思想政治素质高、有较强的组织观念和大局意识，事业心和责任心强，工作勤奋积极，实绩比较明显，在群众中有较高的公认度；有一定的组织领导和协调管理能力，具备担任中层干部所需的相关知识和工作经验；工作作风扎实，公道正派，廉洁自律，善于团结同志。

2、资格条件。

（1）参加竞聘者年龄在55周岁以下，高中、中专以上学历，具备岗位所需的专业技术职务、职业资格。

（2）参加竞聘者符合《工作分析手册》中描述的竞聘岗位的任职资格。

（3）参加竞聘者应担务正职2年以上，副职3年以上。

（4）对于在公司中表现突出的专业人才，由于工作经历和经验不能完全满足岗位描述要求者，条件可以适当放宽。

七、竞聘流程。

1、综合工作部于20xx年8月30日前发布《关于中层管理干部公开竞聘上岗的实施方案》的通知。

2、竞聘者在综合工作部333室领取并填写《中层管理干部竞聘上岗报名表》，并提交毕业证、职称等证件。竞聘领导小组负责对报名者进行资格审查，确定参加竞聘人选后通知本人。

3、组织竞聘者进行竞聘演讲和答辩。由综合工作部组织，竞聘工作领导小组为评委，报名者根据拟聘岗位职责发表竞聘演讲并答辩，演讲内容包括对过去工作总结及评价（10分）、工作能力和经验（20分）、工作思路（40分）、现场答辩（25分）、举止仪表（5分）。

4、由相关领导审定并确定聘任人选后，对初定的聘任人选在全公司范围内进行公示，公示时间为自从公示之日起为期三天。

5、公示期满无异议，综合工作部按相关流程办理干部聘任手续。

八、时间安排。

竞聘工作从20xx年8月30日8：00―9月2日17：30完成。

报名时间：8月30日8：00――17：00。

报名地点：综合工作部333室。

九、有关说明。

在聘用过程中发现德才兼备、素质较好，但未能竞聘成功的人员，将作为储备干部培养。

附件：

1、《中层管理干部竞聘上岗报名表》。

2、中层管理干部竞聘上岗演讲、答辩方案。

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇八

为了进一步深化我校干部任用制度改革，加大干部选拔工作的民主性，拓宽中层干部选聘视野，建立健全干部能上能下、广纳群贤、竞争择优、充满活力、有效激励的用人机制，提高学校行政服务的质量和效率，调整好我校中层干部队伍，为学校又好又快地发展提供组织保证，经学校研究，对部分中层岗位实行竞聘上岗。

一、组织领导。

成立竞聘工作领导小组：

组长：李菊梅(校长)。

副组长：戴玉兰(党总支书记)。

成员：袁洪顺(党总支副书记)陆继俊(副校长)石芳(副校长)孙礼贵(副校长)徐彤(党总支副书记)万蓉平(校长助理)冯旭(校长助理)。

二、竞聘岗位：

办公室主任1名，副主任1名;国际交流部主任1名;教师管理发展部主任1名，副主任2名;学生管理发展部主任1名，副主任1名;课程建设部主任1名;后勤管理发展服务部主任1名，副主任2名;安全保卫部主任1名;大队辅导员1名。

(1)具有履行职责所需要的马克思主义的立场、观点和方法，作风正派，组织原则性强。在教育教学工作中做出实绩。

(2)具有强烈的事业心和责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。

(3)能依法、秉公办事，清正廉洁，示范表率作用发挥得好。能坚持党的群众路线，密切联系群众，自觉接受党和群众的批评和监督。

(4)有全局观念，善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。

四、竞聘者应当具备的资格。

1、在我校工作的在职在编教师。

2.竞聘者年龄：男48周岁(含)以下，女45周岁(含)以下。学历：专科(含)以上学历。教龄：(含)以上。(年龄截止时间为20_年_月_日)。

3.竞聘中层正职岗位条件：有担任中层副职经历3年(含)以上。其它条件同副职。竞聘中层副职岗位条件：应是学校的教育教学骨干，担任过教研组长、级部主任或曾在区、市及以上赛课中获奖。

5.竞聘少先队辅导员岗位的应有三年(含三年)以上的班主任工作或少先队辅导员或共青团工作经历，曾获区级以上“优秀班主任”、“优秀辅导员”或“优秀团干部”等称号或参加相关比赛获奖，年龄一般不超过30周岁。

五、竞聘方法、步骤：

1、个人报名：

时间：20_年_月_日—20_年_月_日。

要求：

2、资格审查。按照竞聘上岗的条件，由竞聘领导小组对报名者进行资格审查，审查结果经校考核竞聘组讨论后公布。

3、演讲答辩。竞聘对象在校全体教师大会上作竞聘演讲，阐述竞聘岗位的工作方案，就有关问题进行现场答辩，竞聘领导小组根据竞聘者的施政演讲和答辩进行评分。

4、民主考核。根据竞聘人员演讲答辩结果和考核结果由竞聘领导小组进行民主评议后再根据综合条件决定任用人选。

5、民意测试。学校竞聘领导小组将评议小组表决结果在校园网上进行公示。

6、决定聘任。公示后，由学校党政会议研究报上级党委批准后再决定聘任，并办理聘用手续，试用期1年。

六、实施要求。

1、中层干部竞聘上岗制度的实施，必须坚持党管干部原则，民主集中制原则，德才兼备、群众公认、注重实绩的原则，公开、平等、竞争、择优的原则。党政班子干部共同配合，认真细致抓好各个工作环节，确保竞聘工作顺利进行。

2、中层干部竞聘坚持走群众路线，充分发扬民主，坚持任人唯贤，破除论资排辈、求全责备、迁就照顾以及个人感情选人等思想障碍，真正把群众公认，工作实绩明显的优秀干部选拔上来。(本站)。

3、中层干部竞聘工作同加强学校后备干部队伍建设紧密结合起来，对发展潜力比较大的干部要在多岗位、多方面加强培养。

4、竞聘小组成员坚持公开、公平、公正原则，廉洁自律、公道正派，严肃干部人事纪律，不得营私舞弊，不得向外扩散、泄露未决事项。

5、参加竞聘上岗人员要正确对待竞争，不准弄虚作假。

6、对竞聘上岗中出现的违纪行为，将按照有关规定予以组织处理或纪律处分。情节严重的，可宣布竞争上岗结果无效，并追究有关人员的责任。

7.本方案解释权为竞聘领导小组。

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇九

1、举办论坛是实施“政府组织、专家领衔、部门协作、公众参与”，高标准编制安康中心城市总体规划的需要。

城市是现代文明的标志，城市风格是城市内在气质的反映，包含了城市对外形象、特色、精神、文化、品质等。城市品位是城市提供给人们对文明境界和文明素养执着追求的感知空间，城市文化是城市的灵魂，是城市品位的集中体现。如何利用自然山水，延续历史发展脉络，塑造城市形象，提升城市品位；如何使现代的城市风格与自然景观相映成趣，构建和谐宜居城市;如何使产业布局合理，城市发展有活力、有后劲；如何使空间资源合理利用，走可持续发展路子，这些都是规划建设安康中心城市的重大课题，是本轮总规修编要研究的基本问题。举办论坛的目的就是请专家支招，倾听各方意见，为总体规划修编提供科学指导。

2、举办论坛是促进安康可持续发展的需要。

注重特色，彰显魅力、打造亮点，建设精品、完善功能，便民利民是安康中心城市建设的出发点。生态旅游观光城市、山水园林城市、宜居城市是建设的目标，而可持续发展是永恒的主题。通过论坛搭建沟通和交流平台，洞悉城市发展新趋势，明晰中心城市发展战略，博采众长借专家学者之智指导城市的发展，对于科学有序推进安康山水园林城市建设，增强城市活力，发展城市可持续发展空间有着十分重要的意义。

二、论坛备选题目。

1、安康中心城市发展展望。

根据区域特点、自然特征和交通优势对中心城市进行总体定位，明确中心城市发展方向和空间布局。分析中心城市和周边城市的.关联特征，谋划构建陕南区域中心城市，全面把握城市发展战略，展望城市未来。

2、安康中心城市整体风貌和建筑风格。

结合山水特征，充分挖掘建筑文化传承，研究安康中心城市建筑特质，形成彰显城市个性的建筑风格和城市整体风貌。

3、安康中心城市空间结构与环境生态景观研究。

分析山水环绕、湖光山色、香溪洞天等自然禀赋，研究山、水、城的空间结构组成和景观轴带的塑造。

4、安康中心城市文化建设与城市特色。

以自然山水为背景，以历史发展为脉络，充分研究安康宗教文化和秦风楚韵的汉水文化在城市建设中的表现形式，挖掘安康城市文化底韵和城市灵魂，塑造城市个性特征，提高城市品位。

5、安康中心城市交通体系。

结合区域交通优势和自然地形地貌特点，研究如何建立通达高效的城市交通体系和交通性城市的现代物流及仓储建设。

6、安康中心城市产业发展战略。

充分探讨旅游产业、月河产业带、工业园区建设与城市的关联度，论证城市的产业基础，构建产业平台。

根据以上题目有针对性地聘请专家学者，每个专题有1―2名专家进行论述。被邀请的专家也可以结合安康实际另选专题进行论述。

三、参会人员。

按照规模小、层次高、出精品的目标安排论坛。拟聘请省级部门xx人；本市领导及发改、国土、旅游、城建等部门xx人；外邀省内外专家xx人；本市专家xx人。从事城市规划、建设、管理等部分人员参会。会议总规模按xx人控制。

四、会议基本程序。

第一天上半天，组织对城区现状踏勘考察；

第一天下半天和第二天全天组织论坛其议程：

1、市政府领导致词；

2、领衔专家作主题发言；

3、专家发表言论；

4、主办单位总结讲话。

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇十

老师们、同志们：

大家好！刚才我参加了班主任论坛，听着大家的发言，我的心始终处于一种感动的状态，大家的付出，大家的投入，大家的教育教学艺术，精彩的成功案例，大家对教育的那份执着情怀，对学生的那份责任和关爱，大家承受的压力，受到的委屈，在这样一个时间段内集中展现出来，的确让我的心灵受到震荡，我的灵魂受到洗礼，甚至泪水就在眼眶中打转，透过大家的发言，我更加明晰了肩头的责任，也更加明确在前行的征程中应该怎么做！

我想，我们不用天南地北的去找寻所谓的榜样典型，也不用报纸、电视中去敬羡那些先模人物，我们只需伏下身来、静下心来，用心去体味，去感受我们周围的点点滴滴，我们同在一个屋檐下相处的很久，很平凡、很平常的兄弟姐妹。我们就会有很大的很有用的收获和教益。今天我们利用这两个论坛站在新学年的起点，来回顾反思过去一年的工作、总结经验教训，融汇智慧、研究谋划我们新学年的工作，制定目标和措施，为实现学校在新的起点上的新发展而打下基础！为此我想谈这样几点，供大家思考。

一、回顾过去，感动在心。

在过去的一学年中，我们全校师生团结一心，殚精竭虑，克服种种不利因素，很好的完成各项工作，取得了令人欣慰的成绩，赢得了社会各界的广泛赞誉。

忘不了去年冬天那些个大雪纷飞的日子，为迎接省级规范化复评验收专家组来学校时的情景，全校上下齐动员，齐努力，准备材料，优化环境，研读要求，明晓标准，关注细节，重视过程，白加黑，五加二，不计得失，不分你我，最终赢得了专家们的一致好评，顺利通过了省规的复评验收，勇夺全市第一。

忘不了高三的老师们，早自习之早、晚自习之晚，家庭顾不上、孩子没时间管，即使自己生了病、受了伤，也不减少一丝一毫的对学生的关注关爱，也不放低课堂的要求，正是经历了这几番风雨，才迎来了赤橙黄绿青蓝紫的色彩斑斓的彩虹，72个重本，代表了我们学校教育教学的高度，也赢得了各界和同行们的尊重。

忘不了班主任老师们起早贪黑，穿行于校园中急匆匆的身影和面对学生时的苦口婆心。在人们慨叹自己家一个孩子难管、难教育时，我们要面对60多个学生，许多时候，压力不仅来自身体，还来自心理或者其他方方面面，但是日复一日，月复一月，我们就是这样默默的坚持、坚守，因为我们凭借的不仅仅是这份职业的要求，更有那份充盈在内心的良心和良知！

忘不了值周值班的老师们，全方位、全过程、无缝隙管理，每天长时期的值勤、巡视、检查、引导、督促，有的老师顾不上吃饭，顾不上回家，嘴上上火起了泡，身体真的有些吃不消，但是依然在尽职尽责，换来了校园内的一片安静和同学们遵守纪律自觉性的提高！

忘不了晚上老师们办公室的灯光，忘不了清晨街道上的早行人，忘不了学生出现问题时那焦灼的神情……，那是我们教书育人者的神圣职责的具体体现！也正是因为有了这一幕幕、一场场感人的场景和一个个无私奉献、爱岗敬业的十一中人，我们的省规复评验收成功了，我们的高考创出了历史的最好水平，我们的招生保持了良好的态势，我们的学生管理和教学管理有了长足的进步。我们真的可以自豪地说，过去的一学年我们十一中走得无怨无悔，我们十一中人不逊于任何人！

二、展望未来，形势逼人。

首先我们知道，全市教育系统正面临着一个大调整、大整合、大发展的形势和机遇，各个中学都在新形势面前找寻属于自己的天空展翅飞翔，各显神通。有的凭借各种优势扶摇直上，俯视群雄；有的整合资源、整饬力量，力图东山再起；有的借助新建学校，设施全、负担轻的优势，摩拳擦掌、跃跃欲试。

面对如此波谲云诡的形势，真有些形势逼人，逼得人有些喘不过气来的感觉。如此形势下学校工作确实是逆流行舟，不进则退，小进即退，稍不留心即有可能被淘汰。其次，这里我还想说得是，面对这种形势，我感到压力不仅来自外界，更大更重要的还是来自我们内部或者说来自我们自身！

诸如我们的管理水平尚待提高，管理的科学性、前瞻性，谋势谋长远的能力还远远不够，我们对新形势下教师这一职业特点和规律的把握，对新时期学生身心特点和规律的把握都存在着不同程度的欠缺。甚至我们大家的心理、我们的职业倦怠以及社会上种种诱惑，不良现象的影响等等都在或多或少的制约着我们。第三，时代发展到今天，全市和高新区经济社会发展对我们提出了更高的要求。面对这些我们能否坚定信心、科学谋划、埋头苦干，走出一条适合我们十一中优质加特色的办学之路的确是摆在我们每个人面前的一道难题！能否答好，就看我们在接下来的岁月中，如何想、如何做！

三、直面现实，拼搏奋进。

经过全校上下的齐心协力，共同奋斗，目前我们已踏上了新的起点、新的平台。站在这样一个新的起点，新的平台，我们如何通过我们的努力，实现学校在新的起点上的新发展，这是我们应直面的现实。下学期的计划已制定，具体的我不再赘述，这里主要强调这样几点。

第一，围绕六大意识、强化干部队伍建设。

1、岗位意识。做到守土有责，尽职尽责。

2、大局意识。想事干事要有大局意识，避免部门和局部利益至上，站在更高一个层次上思考问题，开展工作。

3、合作意识。要加强团结协作，注重部门与部门之间的取长补短，合力做好工作。

4、精品意识。做工作想事情不能满足于干过了，至于干得如何，那是另话！要有精品意识、干就干好，就要干到极致！

5、奉献意识。当干部必须树立奉献精神，吃苦耐劳精神，敢于担当的精神，要真正做到以身作则。

6、学习意识。要树立随时随地学习的意识，要向书本学、向实践学，更要向广大老师学。

第二，学生管理要紧紧围绕“培养习惯，发展个性，诚实守纪，善良向上，着眼未来做栋梁”来开展工作。

把学校倡导的“教育就是唤醒，优秀就是习惯，进步就是成功，兴趣就是天赋，自律就是圣贤，多一把尺子衡量学生就会多出一批优秀学生”等理念贯穿于整个学生教育管理中。首先要研究新形势下学生的身心特点，坚持与时俱进，大力开展适合学生特点，学生又乐于接受的教育。本学期要在学校层面开展构建“学生喜欢的学校”活动，即学生喜欢的学校，喜欢的老师，喜欢得课堂，喜欢的课程，学生喜欢的活动；围绕“三全”开展工作，即“全员育人、全程管理、全心服务”在老师中开展赏识教育，即提倡慷慨地表扬学生、大声地为学生的进步喝彩，让学生由不断的进步走向成功。在学生中开展完善人性教育自我教育、同伴教育活动。

其次，开展价值观教育。

据有关材料表明，世界教育的潮流由单纯的传授知识为主转向培养能力为主后，目前已开始转向“培养价值观”为主的教育，提出教育教学中培养学生价值观的核心是“独立思考，明辨是非”,每个人都有自己的价值观，而且都按照自己的价值观去做事，这也符合咱们以前提到的“授人以鱼，不如授人以渔，授人以渔，不如授人以欲”.再次，要狠抓行为规范教育，要把《弟子规》、《中学生日常行为规范》和学校的有关规定当成学生必修的教材，并坚决落实到实处。第四，要大力开展社团活动，开展丰富多彩、形式多样的活动，这一点上要进一步解放思想。第五，要充分发挥和利用家长委员会的作用，全过程、全方位发挥其作用。

第三，教学工作要围绕“面向全体，因材施教，博学悦教，崇德爱生，立足课堂求高效”来开展。

在老师中倡导“快乐工作、快乐学习、快乐相处、快乐活动”.首先要抓好“五位一体”的教学常规工作。本学期就“五位一体”的教学常规工作提出了更加具体的内涵，即集体和个人双向备课、低重心的课堂教学、有针对性个性化的辅导，有效的作业布置和考试。其次，开展“做学生喜欢的老师，上学生喜欢的课”活动。试想一个学生如果不喜欢某一位老师，往往也就不会喜欢他上的课，慢慢的也就不喜欢这门课，甚至不喜欢学习，甚至不喜欢这个班级和同学，甚至这所学校，甚至厌学辍学，所以咱们做老师的千万要慎之又慎！再次，要大力开展学法教育。首先要帮助学生树立并强化自信心，这是搞好学习的关键。其次要明确学习是一个系统的过程，即预习、听讲、复习、写作、考试总结五大环节。只有完成了这五大环节，方才算完成了一个学习任务，仅有上课和写作业是远远不够的；同时还要帮助学生克服学习中的非智力因素对学习的负面影响，诸如“不仔细、不认真、不严密、不规范、粗心、随意”等，培养仔细认真严密规范全面的好习惯。“少丢分就是多得分”,“多得一分，打败千人”.第四，要创设机会，加大师资培养力度、丰富培训形式，真正做到有用、有效！第五，继续强化备课组建设，充分发挥备课组的作用。

第四，全力做好后勤服务工作。

要树立为教育教学服务，为老师服务、为学生服务的意识，以师生的需要为原则，以师生的满意为标准，新学年要利用与两大公司重新签定合同的契机，提高标准、严格要求，认真扎实地做好后勤服务工作，全心全意为师生服务，为教育教学服务。

老师们，同志们，回顾过去，感动在心，成绩斐然。展望未来，形势逼人，目标明晰。直面现实，唯有扎实工作，拼搏上进才是我们十一中走向辉煌的唯一良方，让我们坚定信心，精诚团结，奋斗前行，用我们出色的工作，去谱写十一中发展历程中一段华丽的乐章，实现我们心中的梦想。

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班主任论坛实施方案（实用18篇）篇十一

各位领导，各位同事：

我叫刘兴明，20xx年毕业加盟宏力，在初中部做一名英语教师，马上就满10年了。这期间，做了3年副班主任，6年班主任。上班第二年接手八年级班主任，第一次尝试班主任就非常失败，事后统计，犯了至少十条错误，第二年就下台了。10-12年三年学习，观察，纠错。13年接手八年级班主任，开始尝试，并养成了一个记录得失的习惯。15年终于带上了自己的班，从七年级开始并荣幸地一路带到九年级，这三年也是一路学习，一路观察，一路尝试，一路总结。今天整理了一些自己班主任工作的心得与各位分享。

一个班集体，需要班主任的权威。但是如果只有班主任一人“说了算”的班级是一种不健康的管理模式，也不利于优秀人才的锻炼和培养，也不符合“以学生为本”的思想。在入校军训期间每天的班会，反复介绍了这个集体的管理模式和思路，告诉学生这个集体需要什么样的人，同学们应该在哪些方面得到锻炼和培养，经过一周的了解和观察，从责任心，集体感，人缘，和个人能力等方面考察确定了朱世凯和徐欣欣两位同学暂代班长，经过继续考察，十月份确定了班级的班委团队，副班主任朱世凯，班长徐欣欣，副班长于蕊，毕航，团支书海斯羽。班委相互合作，各司其职，出色地完成了班级班风，学风的建立和日常管理的规则和制度的建立。在整个过程中班主任基本可以“袖手旁观”。集体的各方面工作都有序而完美。有一次，班里的某位同学被多位老师反映上课扰乱他人，班主任要求他停课反思，结果最后他拿来了各位班委和他组长签名担保的保证书，班主任只好作罢。做了这么多年班主任才发现，原来还有比班主任更深刻的教育方式。

同时，从个人的理念上和班级的规则上都要求班委会是一个动态的团队，责任意识第一，个人能力第二。班级和老师也会不定期就班委的工作投票打分和点评，以做到权利的控制和责任心的保持，动态团队的初衷是方便管理，让规则和要求来自学生自己，让每一项规定更快地下达和执行，结果也顺便让更多的学生得到管理能力的锻炼，培养了班级公平正直意识和群众监督机制。

与班委团队并行的是在学习上的组长团队，班级实施小组合作式学习和管理模式。小组长挑选组员，对组员的座位，课堂学习，作业完成和订正，自习纪律和安排全面负责。同时也有组长团队的考核和淘汰机制。小组长团队根据每次考试动态换届，班主任尽大限度营造仪式感，调动认同意识。保证了优生团队的竞争氛围。组长团队为班级和同学们的服务不只是学习上的帮扶，还有学习习惯和学习方法的推广，课堂状态和纪律的保证，同学关系的培养等。小组制度培养了一部分优生的责任感和担当意识，更有目的性地照顾了后进生，也在事实上减轻了教师的负担。

小组考核方案的制定和完善，也调动了小组长的积极性和责任心。小组长权利和职责的落实和保证，也让其他学生对组长感恩，服从。同时，让班委和组长参与小组模式的制定和操作，小组模式也在实践中不断更新，不断完善。

组长团队的锻炼和成长得益于好的制度，而这一制度的建立和完善却又来自于全体学生，尤其是组长团队本身。班主任只需要随时维护、调整并把自己看到的正能量说出来并大肆夸奖。

总结起来，很难说清谁是小组模式最大的受益者，对学生而言它是一种合作交流模式，一种相互管理，监督促进模式，对老师而言，它是一种分而治之的手段，是一个评比促进的手段，也是切实减轻负担的好办法，对班级而言，它是有效防止两极分化，融洽同学关系的最好措施。

教师的工作除了教书，还有育人，由于班主任身份的特殊性，育人工作甚至会更多一些。建班之初就向家长各种承诺，育人工作我们绝不会缺席，甚至要做得更好。初中生处于年龄特别的阶段，也是习惯，性格，观念的形成期，思想教育更为重要，班会的作用就非常明显。其实事后反思，班会开得好，会省去很多麻烦，可以弥补很多单独教育的力不从心，也可以省去打地鼠式的处理学生犯错的焦头烂额。

很庆幸我在开始七年级之前领略了班会的作用，所以这一届从七年级开始，我每一期都回认真选题，精心策划，设计开场语，选取导入视频图片或诗句，设计互动活动，小组讨论，情景模拟表演，再设计总结语。设计到每一句话的语速和力度。

慢慢地，现在备一节班会课也快了不少，也尝到了甜头。因为班会上能达到共识，共鸣的东西，会给一个集体带来极大的正气和能量，也会给老师省去不少麻烦。

班级制度和管理上实施学生自我管理，优生表率，树立典型，及经验分享。于是在班级文化上形成了一种互助，团结，积极，向上的文化。自我管理培养了学生的班级事务参与意识，优生表率培养了学习上，生活上，习惯上突出的学生的责任感和其他学生的是非分辨能力。典型树立是每天观察寻找尤其是七年级每天要切实做的任务，但绝不可缩小到学习层面。经验分享让同学们互相学习，相互认同。

另一方面班主任表率，对班级任课教师，生活教师，学校各岗位人员，理解，尊重，并时时教导学生学会感恩, 班级形成了感恩文化。另外，班级的班章，班徽，班级刊物设计，班级文化栏布置都由学生参与制定并执行。形成了一种以自豪感为支撑的凝聚力和幸福感。

如果说班会的人格教育是一个持续不断的过程，那么班级学习氛围的营造就是一波一波的助推力。个人曾深切体会，没有成绩不硬气，为了给自己的`发言权和语言力度甚至是管理力度撑腰，在班级学习氛围的营造上挖空心思是绝对值得的。

15级2班依托小组模式的优越性营造班级了不错的学习氛围，效果显著，成绩明显。加之对学习态度，习惯，方法较好的学生进行研究，推广。对一种高效方法推广后实施跟踪，反馈，总结。让学生以最真实，最实际的方式感受到好态度，好习惯，好方法的好处。班级学习氛围一路良好。

在特定时期，特定学科上实施各种阶段性，运动式的战略。例如：高效战略，时间经营计划，弱科补习方案等。结合每月主题，学习氛围营造工作持续不断。

为了保持新鲜感，刺激方式要常换常新，即使是换汤不换药，也给更多学生抓取本月主题或是在本轮运动中赶上机会和提供动力。

把每一次班级活动当成是班主任送给学生的礼物。精心设计班级活动，促进师生关系，亲子关系和同学关系。比如：猜词游戏，放飞理想活动，班级刊物设计活动，班徽设计活动，“选择远方，历练成长”黄河远足活动，弦歌湖足疗活动，复习营养餐系列活动。每一次活动都设计班主任总结和学生感言或随笔记录。活动中充分考虑家长的参与和支持，及时给家长群体发送活动记录和活动效果。把班级活动效果最大化。

师生交流，重视文字的力量，坚持给班级写每月班主任寄语。与学生沟通中，相信小纸条的力量，随时写上几句悄悄递给学生，把对学生的感谢，认可，期待，喜爱，引导等以手写小纸条方式塞给他，语言诚恳，态度鲜明，最后必须提出可操作的甚至是具体任务型的建议。文字表达相比较口头交流虽然缺乏互动，但是情感更丰富，效果更持久，更能让学生感受都一种真诚。

同时开辟教室名言栏，勤奋，优秀，进步代表可以下上自己的名言，鼓励学生自己创造名言。

同时，动员家长定期给孩子写信，让家长也感受到文字对于说教式教育的弥补性和相比之下的优越性。

个人认为：班主任既要有教书的能力，也要有育人的胸怀，既要有能够默默做事的坚持，也要有踏实做人的清醒。成绩是责任心和踏实工作的附属品，在总结的同时，更要注重的是发现问题和规划未来。

怀揣责任，做好本职是一种职业要求，也是一种办事态度。

怀揣责任，做好本职是对自己成长的一种回馈，也是对自己成长环境的报答。

《怀揣责任，做好本职》也是今天发言的题目。

谢谢大家。

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇十二

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇十三

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，我认为一个班级应有健全的管理制度，这有利于良好的班风的形成，因为制度是一杆秤，在处理班级的事情上人人都按照制度办事，就不存在不公平的事情，在制度的建立上，我建立了相应的奖励机制和惩罚机制，主要采取魏书生老师的管理办法，犯错误主要写说明书，我们班写说明书我有严格要求，例如两个同学晚休说话不休息这种情况，首先应该写清楚事件发生的时间地点场合经过，最后是反思，反思违反纪律对自己有哪些影响，对同学有哪些影响，对班级有哪些影响，以后自己怎么做，再犯自己给自己定好惩罚措施等。还有班级卫生清洁的处罚，我们班规定连带责任制，当天的值日生清洁出了问题，当天的值日生继续清洁，直到抓住破坏卫生的同学为止，班级的卫生有了很大的转变。

大家还记不记得上次的论坛中说过我的一个做法，让学生观察记述自己父母的变化，后来我发现一部分的学生通过日记写的相当不错，来校的那周表现的也很好，所以我发现这是学生的弱点，再调皮的孩子内心都有一颗善良的心，尤其是对自己的父母，因为父母是和他们目前生活最久的人，最亲近的人，抓住这点我隔周就让他们写这样一片日记，从日记上的字里行间流露出他们对父母的那种真情，孩子们最多的结尾都是好好学习报答自己的父母的养育之恩，这不就达到了我们教育的目的了吗？今年我还采用这种形式来教育我们七（2）班的每个孩子，国庆节放长假前我就给布置了这件事情，我说国庆节收假也就是十月七号下午的日记就写自己放假七天观察的父母的起居劳作的点点滴滴和自己的感受，有几篇日记写的非常好，读来自己都感觉心里酸酸的，那都是孩子真实心声的吐露，有一个孩子这样写道，父母每天和我们在学校一天起床的时间差不多，甚至比我们起的早，他对比了自己早起的收获和父母早起的收获，觉得自己还不够努力，还做的不够很对不起自己的父母，今后要好好学习等等之类的，后来我发现他真的比以前用功多了在学习上，还有一些同学描述父母送他上学的场景，读来感觉孩子们其实真的很懂事，虽然学习上犯着这样那样的错误，这可能与很多因素有关，但我坚信他们还是一群有着感恩之心的好孩子。教育是一个漫长的过程，只要我们教育学生学会了做人，我想学习成绩也会随之提高的。

充分发扬民主精神，我每周搞一次匿名摸底调查，让学生把想说的话和班里面发生的事情和看法，对老师意见都写下来，我一一汇总，好的意见建议在班级里推广实行，实际这点做法以前带班过程中我一直使用，起到了很好的管理作用，许多不好的事情都提前消灭在萌芽状态，本期我继续在班级推广，这样一来班里形成了一股“投纸条”热，大都是反映班级中违反纪律的事件，这些都给我的班级管理提供了帮助，其中有同学制定了一些违反纪律后的惩罚措施，（例如抄作业一次写1000字说明书，乱扔垃圾一次写800字说明书等等，）还提交班委会成员商讨，班委会成员都认可这种做法还在意见下面签了字，后来班长给全班同学宣读大家都无意见，就张贴在我班后面的小黑板上，大家互相监督执行，班级的学生做自己的管理者给我这个班主任减轻了不少的麻烦。

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇十四

弘扬学校班主任工作中的典型事迹，加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，给班主任创造更多的交流展示平台，探索班主任工作的新思路、新做法，探讨德育工作在新形势下的途径、方法和意义，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。

二、论坛主题：学习交流成长。

三、交流内容（任选）。

1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。

2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。

3、心理健康、文明上网教育经验。包括对学生上网问题的教育和引导等。

4、生命和幸福教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、后进生的转化、特长生的培养、预防和应对突发事件等。

5、班主任工作感悟。要以“研究工作与工作实践”相结合，要体现自己教育专长，逐步形成自己的工作思路。

四、时间：2016年11月17日。

五、地点：二楼阅览室。

六、参会人员：校委会全体和全体班主任。

七、会议议程。

1、主持：（召开班主任经验交流会的意义）。

2、班主任论坛交流。

3、校长讲话。

八、典型发言人员及材料要求。

1、参加班主任论坛的为各班班主任。发言顺序按班级顺序号。（1—6年级）。

2、班主任要精心准备发言内容，论坛的内容应突出班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的作法、感受、体会和成功经验等，要有案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭，提倡用多媒体进行演示。讲演完毕后将发言稿交政教处，未上交者视为班主任工作未完成纳入班级考核。

3、本次论坛分级部设一等奖、二等奖、三等奖，加入班级量化。

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇十五

感谢领导，感谢各位班主任老师，今天在这个地方跟大家交流和学习，让我这个现在不是班主任的人获益良多，你们的发言让我深受教育，你们的才华我自愧弗如，一向自诩信心饱满的我突然变得自卑起来，但鉴于学校的要求和领导的吩咐，我只能鼓起余勇，说几句。我向各位老师汇报两方面内容，不妥之处，请批评指正。

为有效推进新课改，贯彻以人为本的教育理念，关注广大师生心理健康，学校决定对原有心理咨询中心进行布局调整和重新装修，为了增强心育工作的亲和力和吸引力，经学校研究决定，我校的心理咨询中心正式更名为心语坊，心语坊是按照甘肃省a级心理咨询室标准配置建设，位于教师办公楼一楼，共有九个功能室。目前已经正式投入使用，面向广大师生及学生家长进行心育服务。

心语坊由校长任组长、分管德育和安全的副校长任副组长、政教主任负全责、配有专兼职老师、是实施学校心育工作的专门机构。班级管理和德育工作离不开心育，心语坊就是配合各位班主任对学生进行心理疏导、矫治、促进个、团体心理成长的平台，各位老师，在学生教育方面我们是天然的同盟，今后将配合班级开展主题班会——就阶段性出现的典型问题或者政教处规划的主题进行班团队活动；大型讲座——在各年级普及心理知识；个体咨询——为个人在心理减压、人际调适、适应困难、亲子沟通、生涯规划等方面提供咨询建议；团体咨询——通过游戏、活动形式为学生提供相互学习，借鉴他人、提高自身心理素质的辅导；个体、团体测评——在咨询老师认为有必要的前提下，针对个体和团体运用专业测评软件进行多方面的心理测评，为心育活动的进一步开展提供依据；沙盘游戏室——在咨询老师的陪伴下来访者通过沙盘游戏场景的摆放表达心理感受和需求；音乐放松室——在音乐放松椅上通过专业的音乐放松反馈系统和催眠仪器作用，在咨询老师的协助下实现心灵和肌肉的彻底放松，留下紧张和疲惫，带走轻松和愉悦；宣泄室——拥有宣泄墙、宣泄人、宣泄棒等专业宣泄器材，这里是发泄愤怒、释放压力的安全管道，在你挥汗如雨、重拳出击后，放下心理“包袱”，轻装前行；心灵书吧——为五中师生提供专业心理书刊阅读，促进心理知识普及，是心灵深呼吸的场所，也是心语坊老师集体备课和研讨个案的场所，更是相互交流，专业发展和成长的场所；办公和接待室——是心语坊老师办公和接待来访者的第一站，所有心语坊功能室的使用都要在这里进行申请和预约，来访者根据老师的安排，遵守相关的规定，合理使用。档案室——心育活动的记录，各功能室开展活动的资料汇集地，是进行其他相关活动的依据，是师生心理档案存放地，是心育活动的中枢。通过刚才的'介绍，大家大致了解了心语坊，我们将通过持续不断地努力，将心语坊建成心灵休憩的港湾，自我展示、情绪释放的场地，敞开心扉、借鉴他人的舞台。当然，这离不开领导和各位班主任老师的关心和支持。

请大家记住心语坊办公电话：……，这也是预约、咨询号码，对学生的心理健康的关注，我们拥有共同的责任，配合班级进行学生心育，也是心语坊的义务。希望能跟各位老师经常沟通交流，您的关注，就是我们前行的动力。

二

在我十多年的班主任工作经历中，我认为很多问题学生或者很多学生的问题都与心理有关，班主任要研究学生的心理，尤其是学生的心理需求。学生的心理活动通过他的肢体语言，动作神态展示出来，很多时候，班主任要通过学生的情绪变化来观察和了解学生的内心世界。心理学家说：你能控制他的情绪，你便能控制他的一切。所以我们要研究学生情绪的起伏变化，以便于课堂教学和班级管理工作的开展。把自己当成一名学生，向学生学习，融入学生，成为他们的一份子，不懂的问题向学生请教，做到55+1等于1，这样班级团结如一人，管理自然如臂使指。还有什么活动不能搞，还有什么节目不能演，还有什么事情干不了？所以我的第一个关键词是“融入”。当学生把你当成“自己人”时，你就能利用“自己人效应”进行有效的教育及管理。把你的想法变成班级的愿景，把班规变成共同的约定，这就是大众参与民主治班。如此一来，班级凝聚力自然就大，战斗力就强。

班主任与学生要经常谈话，唯有这样才能将情况汇总，上下左右传送。但是很多班主任老师与学生沟通或者谈话没有预案，往往是看到了就说，谈话很少讲策略，谈完话也不做记录和反思，缺少教育的资料积累。当有一天需要你写一点东西的时候，你大脑中那些成天跟学生谈话的素材在相互打架，很少有能够滤出来的东西。这是我们的悲哀！教育者没有教育故事可讲，不怪其他人，只能怪我们自己。怪我们没有计划，怪我们没有记录，怪我们没有反思，所以我们跟学生沟通的不是很顺畅或者沟通的效果不是很理想。在第二届全市班主任论坛上我做了一个发言，当中提到教育的本质就是沟通。传授知识是沟通，师生谈话是沟通，我讲的你听到了，并且有积极反应，师生良性互动，沟通有效。我讲的你听到了，但是是消极反应，师生恶性互动，沟通失败。举个例子：学生迟到，面带愧色，低着头找老师，但老师劈头盖脸一顿臭骂，怎么迟到了，不知道定闹铃吗……暴风骤雨过后在下不为例中结束。学生逃离开老师办公室后，昂首挺胸看向他人，面有得色……明天依然故我。这样的沟通是需要检讨的，纪律固然重要，但不分青红皂白开启既定模式的所谓沟通会适得其反。所以我的第二个关键词是“沟通”，沟通要讲方法，平等、尊重、友善、赞美是沟通的四项基本原则；沟通要有记录，沟通要有反思，记着记着你就提高了，思着思着你就专业了。

我的发言完毕，谢谢大家！

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇十六

（定稿）。

【论坛主题】。

“鹏程精神”在开发区高高飘扬。

一、自选分论题。

中学：

1、如何打造名校？

2、如何做一名合格校长？

3、如何尊重教育规律，引导学生快乐学习？

4、我的教育观。

中心学校：

1、快乐童年如何打造？

2、“望子成人”与“望子成龙”的区别。

3、孩子的情商如何打造？

4、小学的教育质量是什么？

5、学校安全线如何筑固？

6、小学教育之我见。

7、自觉学习的习惯如何培养。

8、学习型班级如何造就。

其它供参考选题：

1、农村学校管理存在的问题与改进措施。

2、农村小规模学校校长面临的困境及管理策略。

3、农村学校校长应当具备的教师管理与学生管理思想。

4、农村中小学教师职业倦怠的危害及对策。

5、规范办学行为之我见。

二、指定分论题。

1、偶然中的必然：谈鹏程中学为何能在近两年决胜中考（发言人：李福典鹏程中学校长）。

2、“新官”上任，如何挑战自我（发言人：新上任校长）。

3、对开发区中考的几点思考（发言人：周元珍唐红梅）。

【活动时间】。

中学论坛：9月6日上午8：10—13:30；

小学论坛：9月6日下午15：00—21:50，其中18:00—18:30休息、工作晚餐。

【活动地点】。

开发区管委会五楼会议室。

【参会人员】。

中学论坛：

1、市教育局、市教科院、区管委会分管领导；

2、区教文卫局主要领导；区教研室全体人员；

3、八所中学的校长、书记、副校长；

4、原鹏程中学优秀学生代表（大学生或高中生皆可）1人；

5、原鹏程中学优秀学生家长代表1人。

小学论坛：

1、市教育局、市教科院、区管委会分管领导；

2、区教文卫局主要领导；区教研室全体人员；

3、五所中心学校的校长、书记、副校长；

4、原汪仁中心学校优秀学生代表（大学生或初高中生皆可）1人；

5、原汪仁中心学校优秀学生家长代表1人。

【活动流程】。

一、中学论坛。

（一）难忘母校：原优秀初中学生代表谈自己印象中的学校、校长、老师，5分钟/人；（鹏程中学1人）。

（二）家长心声：原优秀毕业生家长代表谈家庭对孩子养成教育的作用与影响，5分钟/人；（鹏程中学1人）。

（三）校长之见：各校校长主题发言《“鹏程精神”在开发区高高飘扬》，可制作ppt,20分钟/人；（8所中学校长）(各校主题宣传ppt安排在各校长发言之前）。

（四）深度互动：

1、教研室提前到各校收集教师、家长、学生最关注或最希望得到解决的问题，分校汇总筛选出最有价值的问题后，由主持人现场提问，校长解答；（40分钟）。

2、市教育局、市教科院、区管委会、区教文卫局领导提问，校长解答；（时间控制在1小时）。

（五）分组讨论：针对各校长发言，谈感想、谈建议；各小组主持人针对校情提新学年工作要求；（时间控制在30分钟）。

第一组：

主持：张居勤。

参加领导：市教育局、区管委会领导。

讨论发言：黄金山、章山片区四所中学校长。

讨论地点：张居勤局长办公室。

第二组：

主持：吴云龙。

参加领导：市教科院领导、区教研室。

讨论发言：“两镇一区”四所中学校长。

讨论地点：五楼会议室。

（六）局领导阶段性总结讲话。

二、小学论坛。

（一）难忘母校：原优秀小学生代表谈自己印象中的学校、校长、老师，5分钟/人；（汪仁中心学校1人）。

（二）家长心声：原优秀毕业生家长代表谈家庭对孩子养成教育的作用与影响，5分钟/人；（汪仁中心学校1人）。

（三）校长之见：各校校长主题发言《“鹏程精神”在开发区高高飘扬》，可制作ppt,20分钟/人；（5所中心学校校长、周元珍、唐红梅）(各校主题宣传ppt安排在各校长发言之前）。

（四）深度互动：

1、教研室提前到各校收集教师、家长、学生最关注或最希望得到解决的问题，分校汇总筛选出最有价值的问题后，由主持人现场提问，校长解答；（40分钟）。

2、市教育局、市教科院、区管委会、区教文卫局领导提问，校长解答；（时间控制在1小时）。

（五）分组讨论：针对各校长发言，谈感想、谈建议；主持人针对校情提新学年工作要求；（时间控制在30分钟）第一组：篇2：区小学校长论坛活动方案小学校长论坛——“校长论教学管理与课堂变革”

一、活动目的教学是学校工作的中心，课堂是育人的主阵地，课堂教学是学校全部工作的核心。在义务教育走向内涵发展的今天，立足主阵地，聚焦课堂，探索研究富有实效、促进学生主动健康发展的教学管理与课堂教学模式体系，是摆在我区小学校长面前的重大课题。

目前我区小学高效课堂建设工程项目已进入攻坚阶段，通过校长论“教学管理与课堂变革”活动的开展，广泛交流教学管理与课堂变革的经验、分享成果，聚焦教学管理与变革过程中的深层次问题，从而系统更新全区校长的管理理念，树立新的课堂教学价值观、过程观、评价观，促进我区小学教学管理与课堂变革走向积极、主动，让我区小学的日常课堂充满成长的气息，让课堂焕发出生命的活力。

二、论坛主题。

小学校长论坛——“校长论教学管理与课堂变革”

2.全科全员高质量落实课堂教学常规环节的具体举措；3.小班化背景下的课堂教学实施策略；4.课堂教学变革与校本培训、教师发展（可选一点或全面阐述）；5.有效教研活动的组织；6.高效课堂的构建策略。

四、活动对象。

全区所有小学校长（中心校及村完小）。

五、活动程序与要求2.第二阶段：教育局主管部门及教研室审读各校的论坛材料，结合各校教学管理与课堂变革实践基础，推选参加现场论坛的校长人选。修改完善交流材料。3.第三阶段：编印《校长论教学管理与课堂变革资料集》，现场论坛，专家点评。

六、活动时间2013年11月。

七、活动地点。

纸坊某校。

八、活动组织。

本次论坛活动成立领导小组。

组长：肖水林杨文叔。

副组长：侯文亮。

成员：艾启海陈光勤甘霞吕小平辛从飞张春霞。

江夏区教学研究室。

2013年9月22日。

为适应教育改革和发展需要，促进我市校际间的交流，提升校长的专业素养和管理水平，推动我市教育事业均衡、协调与可持续发展，办人民满意的学校，群策群力，攻坚克难，全面提高我市教育教学质量，经研究决定，拟举办全市中小学校长论坛。特制定如下实施方案：

一、指导思想。

全面落实“三个代表”重要思想、科学发展观和习总书记有关讲话精神，紧紧围绕“办人民满意的教育”这一宗旨，促进我市教育教学重心的转移，狠抓教育教学质量，引领各校相互学习、交流和合作，提升校长的专业素质和管理水平，为繁荣我市教育事业而努力奋斗。

二、论坛目的引导全市各级各类学校校长及时发现问题，积极实践探索，善于总结提炼，共同寻找解决问题的方法，提高校长的专业素质和管理能力，提升学校办学水平。让全市各学校相互深入了解各自在教育教学方面的一些好的做法或有特色的做法，为彼此交流学习搭建平台。

三、论坛主题。

加强学校管理，突出学校工作“规范、精细、特色、高效”

四、组织机构：

（一）领导小组。

顾问：宋建明朱桂良。

组长：石进科。

副组长：邓希平。

（二）工作小组。

组长：邓希平。

副组长：邓求平易丹张惠桃吴献新谭周壹龙立生刘晃林姚春发吴庆芬。

成员：宋黎光谭少石张朝晖谢学文周栋权曾新桂邓海军下设办公室。

办公室主任：邓求平（兼）。

办公室副主任：张惠桃（兼）、宋黎光（兼）。

五、举办单位：涟源市教育局。

六、承办单位：涟源市教研师训中心。

七、参加人员：

市直学校、乡镇中心学校校长、副校长；

乡镇初级中学、中心小学、城区小学校长。

八、论坛内容及要求：

各学校要高度重视论坛交流活动，相关校长要积极参加，并将活动看作是对本校更新教育理念、提升学校办学能力的一次大检验，一个好机会。

（一）撰写文稿（3月——6月）。

各校校长要结合自身教育教学管理经验，认真进行反思，至少撰写一篇论坛交流论文。具体要求：

1、主题鲜明，重点突出。论坛要围绕主题，体现创新精神及独到见解，形成有价值的典型经验。

2、以人为本，关注发展。论文要有针对性，避免写成泛泛而谈的总结材料，要以育人为本，遵循教育发展规律，充分体现教育的核心价值。

3、贴近实际，注重实效。本次论坛要紧密围绕学校管理面临的新情况、新问题进行论述，切实提高校长分析问题、解决问题的能力。

4、注重实践，重视能力。在校长论坛中，以校长实践内容为依托，发表真知灼见，指导教育工作。

6、每位校长要按照要求，认真完成论文的撰写、定稿，严禁抄袭或请他人代笔。

（二）论文评选（7月）。

市教育局教师工作股和教研师资培训中心组成评审组对所有上报论文进行评议，评出一、二等奖2——5名，优胜奖5——10名。并根据论文质量，确定参加主题论坛经验交流人选。

（三）经验交流（8月）：

1、根据论文质量，确定5——10名选手作经验交流，展示校长的教学或管理的典型经验和成果。经验交流材料要制作ppt幻灯片。宣讲时间控制在20分钟以内，必须使用ppt幻灯片，尽可能脱稿发言。

2、论坛讨论：除被选中的作经验交流的校长外，其他校长参加分组讨论交流，抽签确定发言顺序，发言时间严格控制在10分钟以内。

3、评定等级：由特邀专家对校长的论坛交流情况进行现场评分，评出一、二等奖2——5名，优胜奖若干名，并予以一定的奖励。

4、活动的时间与地点：

地点：涟源市教研师资培训中心。

时间：另行通知。

（四）专家讲座。

针对论坛过程中发现的新问题，校长们实际工作中存在的困惑，邀请有关方面专家讲座、座谈。

九、成果运用。

每年12月，教育局将校长论坛获奖稿件择优汇编成《涟源市中小学校长论坛材料汇编》，推广校长的教育教学管理经验。

涟源市教育局。

二〇一四年三月十一日。

附：

论坛主题：“加强学校管理，突出学校工作“规范、精细、特色、高效”论题：

1．新形式下加强师德教育的探索2．校长进课堂的研究。

15.如何建立学校教师评价体系研究16.校本课程开发研究。

现将《xxxx中小学校长论坛活动方案》印发给你们，请认真组织实施。

二０一三年四月十日。

主题词：校长论坛方案xxxx教育局2013年4月10日印发。

共印90份xxxx中小学校长论坛活动方案。

为进一步探讨新课程改革下的教育发展规律，全面落实科学发展观，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，研究解决教育改革发展中的热点难点问题，主动适应基础教育改革和发展的需要，研讨先进的办学理念，交流成功的管理经验，提升全区中小学校长的治校能力和管理水平，促进校长专业化发展。特制定我区第一届中小学校长论坛活动方案。

一、指导思想。

以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以促进校长专业化发展和全面推进素质教育为目标，通过论坛活动，搭建全区中小学校长相互学习、相互交流、相互合作、共同发展的平台，增强全区中小学校长的法制意识、责任意识、服务意识和质量意识，全面提升我区中小学校长的治校能力和管理水平。

二、活动目标。

通过论坛活动，回顾和梳理校长个人工作，总结校长个人实践经验，加强我区中小学校长之间的交流、合作与互动，为我区中小学校长之间、学校之间构建一个交流沟通与对接协作的平台，推进我区教育事业的均衡发展。

三、论坛主题。

1、论坛主旨：

阐述校长的办学理念，展示校长的教育思想，共叙学校的发展成果，促进校长的专业发展；提升学校的品质内涵，推进学校与校长的共同成长。

2、论坛主题：

学校管理创新与质量提升。

围绕论坛主题，结合学校管理的实践与反思，或畅谈教育理想；或阐述办学理念与策略；或论述学校发展的目标定位；或共享学校与校长共同成长的硕果：或展示学校管理实践经验与成果。要求原创，杜绝抄袭或网络下载。

围绕论坛主题内容，安排主题讲演、专家讲座、专家点评、文本交流等多种形式，提倡即兴发言、互动发言，每位校长发言时间为10-15分钟（约3000字以内，辅以课件）。

五、参与对象。

全区各中小学校长。

1、实践反思（4月10日—4月25日）。

各中小学校长都要结合自身的学校管理实践，认真进行反思，围绕论坛主题，撰写一篇论坛交流论文，每篇交流论文总字数控制在2500-3000字以内，要求观点鲜明、理念先进、有本土特色，有成功案例，应属尚未发表或交流的文章。

2、交流评比（4月26日—4月30日）。xxxx教育局将聘请专家评委对论文进行评价，评价的重点是学校管理实践。在此基础上，综合评出优秀论文，其中设最佳成果奖和最佳探索奖若干篇。

4、成果考察（5月4日—5月10日）。

评出优秀论文之后，评委组对最佳成果要进行实地考。

察，深入相关学校调研、核实，坚持实事求是，力求客观公正，符合实际。若发现交流的管理实践经验和成果是虚假的，则取消其论文的获奖资格。

5、集中论坛（5月中旬）。在交流评比和成果考察的基础上，组织获最佳成果奖的校长在我区首届中小学校长论坛上作主题演讲，交流论文，展示自己的管理经验和成果。届时，聘请有关专家或知名校长对其论文进行现场点评。集中论坛的有关具体事项另行通知。

七、表彰奖励。

通过论坛展示和评价，对评选出的优秀论文，由市教育局师训科和xx区教育局颁发获奖证书，优秀论文将推荐至《中小学校长》杂志刊载，同时遴选部分优秀论文汇编成册供学习交流。中小学校长在论坛活动中取得的成果，区教育局将作为校长专业成长机会的重要参考依据。

八、相关要求。

1、举办校长论坛是提高校长专业素养和管理能力的重。

要举措，是促进中小学校长自主学习、主动发展的重要途径，也是相互研讨、分享经验的合作平台，全区各中小学校长务必高度重视，充分准备，积极参与，确保校长论坛成功举行。

为交流总结名校长工作室工作经验和研究成果，进一步推进名校长工作室建设，决定举办2013年名校长工作室论坛活动。本次论坛活动将展示学校改革成果，交流学校管理经验，碰撞教育思想观点，为推动学校的科学规划、特色发展凝聚力量。

一、组织单位。

主办单位：市教育局。

承办单位：二中汪正贵名校长工作室。

二、论坛主题。

1．集团化办学（初中、小学名校长、名园长工作室）2．普通高中学校多样化发展（高中名校长工作室）。

三、论坛时间。

12月27日下午2：30—5：30。

二中图书馆学术报告厅2013年名校长论坛将以“普通高中学校多样化发展和集团化办学”为主题，邀请教育局相关领导、市中小学名校长工作室主持人及成员共同交流探讨。论坛将采用专题报告与分主题互动研讨相结合的方式展开。各名校长工作室主持人做专题报告（ppt演示）时间为10分钟。

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇十七

各位领导，各位老师：

大家好!

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是我的愿望。

一、抓住教育时机，促进学生发展。

的“时机”。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。

二、完善班级制度，形成良好班风。

三、正班风，树学风。

良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始，学生、班主任统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确;教师的教育教学目的明确。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成一股浓郁的学习氛围。

格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

五、捕捉闪光点——鼓励上进。

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，在将来的工作中能将班主任工作做得更好。

班主任论坛实施方案（实用18篇）篇十八

数字技术、数字媒体与延边文化创意产业融合发展。

二、论坛目的。

围绕“数字人才培养”、“ip（知识产权）开发”、“动漫制作”、“影视后期”、“游戏研发”、“数字衍生经济”等内容，谋划建立延边朝鲜族自治州数字文化创意产业生态链。促进延边州数字产业发展，持续推动数字延边建设。

三、

论坛时间：

9月2日14:00。

四、论坛地点。

延吉市欢乐宫二层，图们江厅。

五、参会人员。

（一）延边州数字技术应用产业项目专班领导与成员单位。

（二）延边州服务外包及动漫产业项目专班领导与成员单位。

（三）延吉高新区招商负责人。

（四）延边大学科技处、延边职业技术学院、吉林职业技术学院。

（总人数待定）。

六、嘉宾企业。

北京咚咚锵喜欢影视有限公司、北京君艺心文化传媒有限公司、北京灵魂石影视文化有限公司、达瓦未来（北京）影像科技有限公司、北京倍飞视国际视觉艺术交流有限公司、北京云玺技术有限公司、延吉锦星文化科技有限公司、延边州数字产业科技协会成员等20家企业（总人数待定）。

七、论坛议程。

（一）嘉宾入场。

（二）主持人开场。

（三）介绍嘉宾。

（四）商务局致辞并做招商政策解读。

（五）嘉宾企业做企业介绍并发表合作意愿。

（六）嘉宾企业与参会单位座谈。

（七）签署合作框架协议。

八、宣传报道。

新华社吉林分社、吉林日报、中国吉林网、延边日报、延边电视台、延边新闻网、延吉新闻网。