人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
奇奇怪怪的我奇怪的我字篇一
活动目标：
1．在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。
2．愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。
活动准备：大图书《小老鼠奇奇》、mp3《找朋友》
活动过程：
（一）猜谜导入
1．今天我们班来了位动物朋友，它是谁呢？（用老鼠影子让幼儿猜）
2．（过渡）小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好朋友。
（二）阅读图书
1.分页阅读、理解故事
图一：（1）奇奇的朋友是谁呢？为什么？（引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片）
（2）小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的？
小结：小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀！
图二：（1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢？
（2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？
图三：（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。）
（2）x拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢?
小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀！
图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。
2.完整阅读故事
(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)师幼共同讲述故事。
(三)互换礼物
伴随着音乐找到好朋友，并且有礼貌地互相送礼物“xx，我送你……”。
奇奇怪怪的我奇怪的我字篇二
最近，我家多了个新成员—小仓鼠奇奇。
奇奇的样子可爱极了：毛茸茸的身上有两只漂亮的粉红色的小手，不过只有4个指头；头，圆圆的脑袋上嵌着一双玩偶般的小眼睛；圆圆的肚皮像一个大皮球，摸上去，很舒服；小脚丫，它常常用舌头轻轻地舔着脚，似乎在欣赏自己的美脚。
奇奇非常活泼，有时我把它轻轻地捉起来，放在手掌上，只要你把另一只手放在奇奇站在的手的下面，它就会像着了魔似的跳到另一只手上，连续不断，这种玩儿法已经成了我和奇奇的习惯了。
第二天，我往盒子了一看，你猜怎么了—盒子里多了4只小仓鼠，咦？不是死了吗？噢原来，昨天母仓鼠是在孵化呢?怪不得它不动了呢。
可爱的小仓鼠，你真让人摸不透头脑啊。
奇奇怪怪的我奇怪的我字篇三
我做的梦总是噩梦。有一次我了这样一个梦。想听听看吗？ok！
这次做的梦好怪，为什么正面角色那么可怕？我晚上没看书为啥会抱着一本书睡了一夜呢？真是好奇怪哟！
奇奇怪怪的我奇怪的我字篇四
我尝过很多很怪的味道！
有一次，我被同学的口水喷到了嘴巴里。当时我只是开了个小玩笑，叫他“沙子”，他就一口口水直喷到我嘴里，那时我完全呆住了。他的口水太恶心了，又酸又臭的，就像臭气弹一样。我马上“呸呸呸”，一直不停吐口水，真是太恶心了。
还有一种怪味道那就是我妈煮的奶油汤，那滋味又淡又酸。妈妈还不停夸奖自己的厨艺，我一喝，马上有种被“电”了一下的感觉，不停地抖动，在一旁的爸爸也说：“这汤也太难喝了吧！”最后我和爸爸趁妈妈不注意的时候偷偷地把汤给倒了。哈哈！