当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育实践课心得体会篇一
于我而言，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的作文中出现。一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许我仍然这般任性。
“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。
在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的'几顿饭而已。这一点点的小事，却仍不让父母省心。第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出“难吃”，并吩咐我改天再做。然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。
向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。现在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答。当我作业做完不去复习功课而是打开电脑游戏时的负罪感，正是我开始懂事的标识吧。高二了，如果不再好好学习便是对父母多年为我付出的爱的亵渎。
也许这些话在有些人眼里很假，但我认为，只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚。
最近几年，我们在德育教育方面注重了德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地（老年活动场所）体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。
尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的良好时机。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。
孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培养学生的好品德尤为重要。
在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐。
通过德育基地教育，使学生们转变了观念。
德育实践课心得体会篇二
德育实践是学校教育中的重要环节，通过培养学生的品德和道德实践能力，帮助他们树立正确的价值观念和健康的人生态度。在德育实践活动中，我深切感受到了自身的成长和变化，同时也体会到了德育对于学生全面发展的重要性。
第二段：参与感受
在德育实践中，我有幸参与了学校组织的社会实践活动。通过与一些弱势群体接触，我深刻理解到了共情与关爱的重要性。在帮助一位残疾儿童过马路的过程中，我看到了他们朴实而快乐的笑容，体会到了对他人施以援手的快乐。同时，在与一位寄宿制孤儿的相处中，我意识到这些孩子需要更多的关怀和支持，我们应该积极为他们创造一个温馨的生活环境。这些经历不仅让我对社会有了更深入的了解，也让我将关爱他人作为自己的行动准则。
第三段：培养意义
德育实践不仅仅是一种参与感受，更是一种意义深远的教育过程。通过德育实践，学生们可以学习如何正确对待他人，如何关爱他人，如何培养家庭和社会责任感。在社会实践中，我们可以感受到自己的价值，发现自己的优势和不足，进而明确自己的目标并勇敢行动。这对于培养学生的学习热情、自信心和自主能力都有着积极的影响，使他们更加积极主动地投入到学习和生活中。
第四段：心得体会
在德育实践中，我也积累了一些宝贵的心得和体会。首先，关爱他人是一种力量，它能让我们变得坚韧而有力量，同时也能激发他人内心的希望。其次，心无旁骛地投入到德育实践中，才能真正体验到其中的乐趣和收获。没有真诚的付出就无法收获真正的成长。最后，德育实践要注重反思和总结，在每次实践之后，反思自己的行为和言行是否符合道德规范，总结经验教训，不断改进提高。
第五段：结语
德育实践是一种全面发展的过程，通过参与其中，我们能够充分锻炼自己的品德和道德实践能力，提高自身的素质和修养。在未来的学习和生活中，我会继续投身其中，不断地培养自己的品德素质，为社会做出更多的贡献。同时，我也希望更多的同学能够积极参与德育实践，共同努力，共同成长。让我们共同传承和发扬优秀的道德传统，建设一个和谐和美的社会。
德育实践课心得体会篇三
第一段：引言（观点陈述）
德育是学校教育中的重要组成部分，旨在提高学生的道德品质和文化修养。作为一名教师，我深感德育实践的重要性，通过实践发现了其中的关键要素，从而认识到了德育实践的重要意义。
第二段：认识和了解
德育实践的第一步是对学生进行认识和了解。每个学生都是独一无二的，有着不同的个性、兴趣和需求。在实践中，我意识到只有了解学生的特点，才能针对不同的情况制定合适的德育方案。有些学生可能需要更多的关怀和激励，而有些学生则需要严格的要求和督促。通过与学生的交流和观察，我更加深入地了解了他们的思维方式和行为习惯，从而为德育实践做出更有效的安排。
第三段：引导和启发
德育实践的关键是引导和启发学生。在我的实践中，我尝试通过讲故事、开展小组讨论和组织实地考察等方式，激发学生的兴趣和思考能力。我发现，只有让学生参与到德育实践中，让他们自己发现问题和解决问题，才能真正提高他们的道德素养和价值观念。通过引导和启发，学生们不仅能够明确自己的目标和责任，还能培养自主学习和自我发展的能力。
第四段：模范和榜样
德育实践的另一个关键要素是树立模范和榜样。学生们通常愿意模仿和学习那些值得尊重和敬佩的人。作为教师，我要做一个好的榜样，注重自身的修养和言行举止。在实践中，我发现通过给学生们展示真正的榜样，他们更容易接受和吸收道德教育的内容。我经常以身作则，与学生分享我自己的成长经历和价值观，通过亲身经历的故事，让他们深入理解道德的重要性和影响。
第五段：成果与反思
德育实践的最终目标是培养学生健康完善的人格和正确的价值观。通过我的实践，我看到了学生们在德育方面的改变和进步。有些学生变得更加友善和乐于助人，有些学生变得更加严谨和自律。这些成果都让我感到骄傲和满足。然而，我也意识到德育实践是一个长期的过程，需要不断地反思和改进。只有不断地提高自身的德育理念和实践，才能更好地引领和培养下一代的德育工作。
总结：通过德育实践，我认识到了德育的重要意义和关键要素。只有了解和理解学生，通过引导和启发，树立模范和榜样，才能实现德育工作的目标。我将继续扎实地开展德育实践，为学生的全面发展和人格培养贡献自己的力量。
德育实践课心得体会篇四
德育实践是培养学生综合素质的重要手段之一。在实践中，我深刻体会到了德育的重要性以及它对学生成长的积极影响。以下是我在德育实践中的一些心得体会。
首先，德育实践促进了学生的品德培养。品德教育是德育实践的核心，通过设立一系列的德育活动，学校让学生感受到了美德的力量。在这些活动中，我曾参加过一场以“真、善、美”为主题的德育进班活动。通过观看影片、听取讲座等形式，我深刻了解到了真理、善良与美好的重要性，并且在日常生活中开始注重培养自己的积极品质。这些活动不仅让我认识到了自己的不足，也激发了我改正错误并努力成长的决心。
其次，德育实践提升了学生的社会责任感。通过参与各种社会实践活动，学生能够了解社会的发展需要以及自己应该承担的责任。我曾参加过一次志愿者活动，通过帮助贫困地区的孩子们，我看到了社会不平等的现象，并且认识到了自己应该竭尽全力去帮助那些需要帮助的人。这样的实践让我明白，只有当每个人都心怀社会责任，才能共同推动社会的发展，创造更美好的未来。
再次，德育实践培养了学生的团队意识。在德育实践中，学生经常会参与到各种团队活动中，从而培养了团队合作的能力和意识。我曾参加过一次团队建设训练，我们在一个环形的平台上进行了各种合作项目。每个人都必须发挥自己的特长和才能，才能完成任务，这需要我们相互信任、相互支持。通过这次活动，我体会到了团队的力量以及个人在团队中的价值，这不仅让我成为一个更好的团队成员，也培养了我的领导能力。
此外，德育实践提高了学生的情商和社交能力。在学校里，我们经常会参加各种社交活动，例如演讲比赛、辩论等。通过这些活动，我学会了如何与人交流、如何表达自己的观点，这对于今后的发展非常重要。德育实践还促使我认识到每个人都有自己的长处和不足，我们应该尊重并包容他人。通过与不同性格的同学共同生活和学习，我变得更加开放、宽容，并且学会了与人和谐相处。
总之，德育实践是提高学生综合素质的重要途径。通过参与各种德育活动，我不仅培养了自己的品德，还增强了社会责任感，提升了团队意识，提高了情商和社交能力。这些体会将伴随我一生，并为我的个人发展打下坚实的基础。我相信，通过德育实践的不断探索与实践，学校将培养出更多德智体美全面发展的优秀人才。
德育实践课心得体会篇五
第一段：引言（100字）
德育是学校教育中的重要组成部分，通过德育周的实践活动，学生们能够更加深入地理解和实践道德的重要性。在德育周期间，我参与了多项德育实践活动，并获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：参与感受和经历（200字）
在德育周的实践过程中，我主动参与了几个小组活动，包括为社区老人做志愿者、为弱势群体募捐、参观纪念馆等。这些活动让我亲身感受到了做好事的快乐，也让我更加珍惜身边的一切。在社区志愿者活动中，我为老人们洗衣服、扫地、陪他们聊天，他们的笑脸让我觉得自己的付出是值得的。募捐活动中，我见证了生活在困境中的人们，这让我更加明白珍惜拥有的一切，帮助他人是我自己成长的过程。参观历史纪念馆，我被那里的展览所震撼，深刻感受到了历史的重要性和责任，在现实生活中要时刻铭记历史，不忘初心。
第三段：收获和启示（200字）
通过参与德育周的实践活动，我不仅仅是帮助了他人，也得到了一些宝贵的收获和启示。首先，我明白了奉献的意义。在做志愿者、募捐以及参观纪念馆的过程中，我体会到了真正的奉献是要付出自己的时间和精力，而不仅仅是助人一时之快。其次，我意识到道德意识的重要性。德育周的实践让我反思自己的行为，明确了道德的底线，以及在遇到问题时应该如何判断和行动。最后，我懂得了感恩。通过接触弱势群体，我深切感受到自己的幸运，也更加珍惜身边的一切，懂得感恩并回报社会。
第四段：反思和改进（300字）
在德育周的实践中，我也发现了一些问题和不足之处，这使我反思并思考如何改进。首先，我发现自己在一些活动中不够积极主动，需要更好地组织协调能力和团队合作能力。其次，我在面对一些复杂情况和困难时，常常犹豫不决，缺乏自信。这让我意识到自己在解决问题时需要更加果断和坚定。最后，我发现自己的沟通能力有待提高，尤其是在与弱势群体交流时，需要更加敏感和理解。
第五段：未来发展和展望（300字）
通过德育周的实践活动，我认识到了自己的一些问题和不足之处，并且明确了一些需要提高的方面。未来，我希望能在“做好人，做有责任感的人”这一信念下努力改进自己的缺点。首先，我将更加主动参与各种德育实践活动，力争在团队中起带头作用，提高自己的组织和协调能力。其次，我将通过积极思考，增强自信心，在面对问题和困难时能够更加果断地做出决策和行动。最后，我将加强沟通能力的训练，提高对他人的敏感度和理解力，与社会不同的群体更好地交流，并为他们提供帮助。
总结（100字）
德育周的实践活动给予了我宝贵的机会，让我亲身体验了奉献的快乐，明白了道德的重要性，并收获了自身的成长。通过对自己的反思和思考，我也明确了未来需要改进和提升的方面。我相信，在今后的学习和生活中，我将更加努力地继续培养自己的优良品德和社会责任感，为社会做出更多的贡献。
德育实践课心得体会篇六
今天我特别的高兴，因为我们要去社区活动，去的任务是清理社区里的小广告。早上我准备好了东西兴高采烈的出门了，去之前说好的地点跟同学们汇合。
到了东王社区，我们看到了许多乱张贴的小广告，在班委的`协调下我们分了几个小组比赛，看哪个小组干的最快最好。其实在来参加活动的时候，包括在清理小广告的时候，我的心情是高兴的，因为难得同学们一起出来活动，而且希望通过大家的努力我们小组能在众多小组中脱颖而出。就当社区一个阿姨的一声“孩子们，真好！谢谢！”，那一刻我的心知道了自己高兴的真正原因——能帮助别人是一件很幸福的事情。
对于这次实践活动，我终于明白了生活中的小事，看似微不足道，却闪烁着奉献的光辉，体现着人生的价值。在今后，我会多参加这样的活动，让自己成为一个充实、快乐的人。
德育实践课心得体会篇七
作为学校教育的重要组成部分，德育实践一直被广泛关注和重视。德育实践不仅培养学生的道德品质和社会责任感，更为学生的个人成长和发展提供了重要的支持和指导。自我经历了学校的德育实践活动，我深刻体会到了德育实践的重要性和意义。
第二段：深入学校的德育实践活动
学校的德育实践活动丰富多样，通过参与这些活动，我积极培养了团队合作意识和领导能力。例如，学校组织的志愿者活动让我深入了解了社会的需要，激发了我的关爱他人的意愿。我参与了学校组织的暑期社会实践活动，亲身体验了生活中困难群体的生活，更加明白了自己的幸运和社会责任。此外，学校还开展了许多关于道德教育的讲座和讨论班，这让我有机会深入了解各种道德问题，并学习如何正确处理这些问题。
第三段：德育实践对个人成长的影响
德育实践活动对我的个人成长产生了巨大的影响。通过参与志愿者活动，我的团队合作能力得到了锻炼，并培养了我的吃苦耐劳精神。我学会了主动关心他人和给予帮助，这让我成为了一个更为成熟和温暖的人。在道德讲座和讨论班中，我学到了如何正确判断和处理各种道德问题，这为我未来成为一个有责任感的公民打下了坚实的基础。
第四段：德育实践对学校氛围的塑造和提升
学校的德育实践活动对整个校园氛围的塑造和提升起到了重要的作用。通过开展各种德育实践活动，学校强化了学生对道德和公德的认识，营造了一个正气浩然的学习环境。学校也通过德育实践活动激发学生的社会责任感，培养了学生的公民意识和社会公德心，让每个学生都愿意为他人和社会贡献自己的一份力量。
第五段：个人成长与学校德育实践的互动关系
个人成长与学校德育实践活动之间存在着互动关系。个人在德育实践活动中得到锻炼和提升，进而为学校的德育实践活动贡献自己的力量和成果。而学校的德育实践活动为个人提供了培养和展示自己才华的平台。个人与学校的互动关系在德育实践活动中得到了最完美的体现。
总结：通过深入学校的德育实践活动，我深刻认识到德育实践的重要性和意义。德育实践不仅影响着个人的成长和发展，也塑造和提升了学校的整体氛围。个人与学校的互动关系在德育实践中得到了最好的体现。作为学生，我们应该积极参与德育实践活动，不断提升个人的道德修养和社会责任感，为学校的德育实践活动贡献自己的力量。
德育实践课心得体会篇八
德育实践是培养学生思想品德、道德情感和道德行为的重要途径。在德育实践中，我经历了很多，收获了很多。下面我将通过五个方面来总结自己在德育实践中的体会与感悟。
首先，德育实践让我深刻认识到人生的价值与意义。通过参与各种志愿服务活动，我见证了许多与我年龄相仿的孩子深陷贫困和困境。他们渴望得到关爱和帮助，而我们作为有幸福生活的孩子，需要去关注他们，去帮助他们。这种关爱和帮助不仅能够改善他们的生活状况，更让他们看到了生活的希望，激发他们积极向上的努力。通过德育实践，我明白了人生的含义不仅仅是追求自己的幸福，更是要关注他人的幸福，用自己的力量去改变他人的命运。
其次，德育实践让我更深刻地认识到做人的道理。德育实践的过程中，我参与了一些社会实践活动，例如帮助社区老人清洁卫生、参与社区文化活动等等。在这些活动中，我体会到了做人的道理。我明白了做人要有责任心、诚实守信、关心他人等等，这些是做人的基本道理。通过参与德育实践，我不仅学到了书本上学不到的知识，更学到了做人的道理，让我受益匪浅。
第三，德育实践让我更加深刻地认识到自己的不足并努力改进。在德育实践中，我曾经遇到过许多困难和挫折，例如组织一次志愿活动失败、与同学产生矛盾等等。这些困难和挫折让我深刻地认识到了自己的不足之处。我发现我缺乏组织能力和沟通能力，这成为我进一步提高自己的动力。通过参与德育实践，我明白了自己的不足，并意识到我在这方面需要加强。于是我开始主动学习相关知识和技能，并通过不断的实践来提高自己，取得了较大的进步。
第四，德育实践让我增长了许多与人交往的经验和技巧。在德育实践中，我需要与同学、老师和社区居民进行良好的沟通与交流，所以我学到了许多与人打交道的技巧。例如，我学会了倾听他人的需求和心声，学会了与同学和社区居民进行友好互动，并且学会了处理矛盾和冲突。这些经验和技巧在我之后的生活中都起到了重要的作用。通过德育实践，我不仅提高了自己的交往能力，更加成熟和自信。
最后，德育实践让我品味到了情感的意义。在德育实践中，我和一些有特殊情感需求的孩子建立了深厚的友谊。例如，我和一位身患重病的孩子成为了好朋友，我们互相鼓励、支持，分享喜怒哀乐。这份情感让我感受到了友情的力量和珍贵，让我对生活充满了感激和快乐。通过德育实践，我明白了情感的意义不仅仅是一个人的情感体验，更是要与他人分享，要在关爱他人中获得真正的幸福和快乐。
总之，通过德育实践，我收获了认识人生的价值和意义、学到了做人的道理、发现了自身的不足并努力改进、增长了许多与人交往的经验和技巧、品味到了情感的意义和珍贵。这些收获和成长都离不开德育实践这个平台，让我在实践中不断思考、实践和成长。我会将所学所悟转化为行动，在日常生活中去关心关爱他人，去践行做人的道理，用自己的行动去回报社会，为更多的人带来幸福和希望。
德育实践课心得体会篇九
“德育周实践心得体会”
德育周是学校组织的一项德育活动，旨在通过一系列的德育实践活动，促进学生全面发展。在参与了德育周的各类活动后，我深深地感受到了这一活动的重要意义和价值，并得到了一些宝贵的心得体会。
首先，德育周的举办为我们提供了一个全面发展的平台。在德育周期间，我们不仅可以在学习中提高自己的知识水平，还可以通过参加各类文体活动，培养我们的艺术兴趣和审美能力。比如，在音乐会和舞蹈比赛中，我们可以欣赏到各种形式的音乐和舞蹈表演，不仅拓宽了视野，还能够唤起我们对艺术的热爱。与此同时，学校还组织了社会实践活动，让我们亲身参与到社区服务中，体验社会责任和公益活动的乐趣。通过这些全面发展的活动，我们能够更好地了解自己，挖掘自己的潜力，实现自我价值。
其次，德育周的开展增强了我们的团队合作意识。在德育周的各项活动中，我们往往需要和其他同学一起协作，共同完成任务。比如，在团队拓展训练中，我们需要紧密配合，相互信任，共同克服困难。通过这种集体合作的方式，我们不仅能够培养团队精神，提高协作能力，还能够学会倾听他人意见，尊重他人差异。这些团队合作的经验，对我们今后的学习生活，甚至是社会工作都具有重要的意义。
此外，德育周的开展还激发了我们的创新意识。在各类文体活动中，我们不仅是观众，更可以成为参与者和创造者。比如，在文艺晚会中，我们可以自己撰写节目、设计舞台、创作演唱等等，发挥自己的创造力和想象力。在德育周展示日中，我们可以根据自己的兴趣和特长，开展展览、制作手工艺品，展示自己的才能和创想。这些创新实践活动不仅培养了我们的动手能力和创造力，还锻炼了我们的表达能力和沟通能力，激发了我们对知识的探索和研究的兴趣。
最后，德育周的开展培养了我们的公民意识。在社会实践活动中，我们亲眼见到了社会的不公平和不平等，也更加深刻地理解了自己的社会责任。通过参与志愿者服务和社区义工活动，我们了解到公民的义务和权益，懂得了尊重他人、关心他人的重要性。这些公民教育的实践活动使我们不仅在学校中学到知识，更能在社会中行动起来，为社会的进步和改善贡献自己的力量。
总结起来，参与德育周的各类活动，让我深深地感受到了德育的重要性和价值。它提供了一个全面发展的平台、增强了我们的团队合作意识、激发了我们的创新意识、培养了我们的公民意识。通过这些活动，我们能够更好地了解自己、锤炼自己、实现自我价值。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加珍惜这些宝贵的经历，不断提升自己的素质，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
德育实践课心得体会篇十
随着社会发展的不断全面进步，禁烟德育实践已经成为许多教育机构的一项重要任务。作为一名参与禁烟德育实践的教育工作者，我在过去的时间里积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对禁烟德育实践的理解和相关经验，并对不断推进禁烟德育工作提出一些建议。
第一段：禁烟德育意义的重要性
禁烟德育是一项意义重大的任务，特别是在当今社会烟草危害不断凸显的情况下。通过开展禁烟德育，我们可以帮助学生树立正确的价值观念，提高他们对烟草危害的认识和抵抗力。禁烟德育的成功，不仅有助于保护学生的身体健康，也为社会的可持续发展提供了帮助。
第二段：推进禁烟德育实践的难题
在推进禁烟德育实践的过程中，我们也会面临一些挑战。首先，烟草行业的影响力仍然很强大，其广告和宣传活动对年轻人具有很大的吸引力。其次，部分学生或许已经形成了吸烟的习惯，而改变这些习惯需要时间和耐心。最后，关于禁烟德育的方法和策略的选择也是一个困扰我们的问题。
第三段：禁烟德育实践的有效方法
为了应对上述挑战，在禁烟德育实践中，我们应采取一系列有效的方法。首先，我们应增强对学生的宣传教育，通过生动有趣的方式向他们传递烟草危害的信息。其次，学校和家庭应该联手合作，共同教育学生。通过向学生的父母传达烟草危害的重要性，我们可以增加禁烟德育的效果。第三，我们可以组织一些实地考察活动，让学生亲自了解烟草的危害，提高他们的警觉性。
第四段：禁烟德育实践的心得和体会
我在过去的禁烟德育实践中，有一些深刻的体会。首先，通过与学生积极互动，我发现他们对于禁烟的态度是积极的。大部分学生都希望过上健康的生活，他们愿意做出改变以保护自己的身体健康。其次，我发现通过向学生展示一些实际案例、视频和图片等，他们更容易理解烟草的危害性，并更有可能拒绝接触烟草。最后，我意识到禁烟德育的成果并不是一蹴而就的，我们需要长期坚持，不断给学生灌输正确的价值观念，提高他们的自我保护能力。
第五段：推进禁烟德育工作的建议
为了更好地推进禁烟德育工作，我提出以下几点建议。首先，我们应加大对师资队伍的培训力度，提高他们对烟草危害知识的了解，以便更好地传递给学生。其次，学校和社区应加强合作，共同制定一套全面的禁烟德育计划，形成合力。最后，我们应增加对学生的奖励机制，鼓励他们积极参与禁烟德育活动，塑造健康的行为习惯。
总结：
在禁烟德育实践中，我们需要不断地努力和改进。通过共同努力，我们可以为学生营造一个健康的成长环境，让他们远离烟草的危害。禁烟德育实践的成果将不仅关乎学生个体的健康和成长，也关乎整个社会的文明和进步。
德育实践课心得体会篇十一
德育是教育的重要组成部分，是培养学生健康成长和成才的基石。学校是德育工作的重要阵地，是德育活动的主要场所。为了更好地扎实学生的德育工作，时下德育校本实践已成为各地教育局实行的重要措施之一。而近年来，我所在的学校也积极推进了德育校本实践，其中的实践经验也让我深受启发和感悟。
二、校本实践
德育校本实践是指学校在本地区，根据本校和本地区的情况进行体系、方法、对象和目标的创新的一种德育教学方式。目的是增强教师的德育学科意识和教育教学能力，促进校本德育活动的实施效果和良性循环。我们学校也积极引入德育校本实践课程，针对学校现状和学生的特点，在德育课程中注重课程内容和教学方法的实践创新。
三、体验感悟
校本德育实践，是让学生在实践中感受社会、感受生活，能够使学生在实践体验中逐渐领悟价值，探寻人生之道。比如在学校开展的社会实践活动中，通过与社区居民、环境义务巡逻、环境保护等方式，学生们深刻体会到了服务社会的快乐。而在学习中，我们也体验到了德育课程的丰富多样，内容生动有趣，深受学生喜爱和欢迎。
四、校本实践启示
通过参与校本实践，我深刻感受到了实践活动，“亲测”、“亲见”、“亲知”的重要性，能够让学生们在实践中真正地了解社会，掌握与社会的沟通技巧，更好地树立正确的世界观和人生观。而德育校本实践可能产生的微小成果，也同时增强了个体的自信和责任感，提升了学生的个人价值。通过实践，学生能够逐渐形成自己的人生规划，充分发挥自己的个性与特长，不断提升自己的内在素养和道德品德。
五、结论
总之，德育校本实践是学校德育中发展的新形式、新途径，既符合学生身心特点，也更符合社会发展的要求。在开展校本实践活动的过程中，我们要注重内容和方式的体系化，以更好地满足学生的需求，进一步增强德育工作的实效性和针对性。同时，我们也需要加强德育师资队伍的建设，扎实推进德育课程，重视教育教学手段的创新，不断提高教师的德育教学能力和综合素质，确保德育工作的全面推进和有效实施。