秋天校园的多彩活动（通用17篇）

在写作过程中，我们常常需要参考一些优秀的范文范本，以便提高自己的写作水平。以下是小编为大家收集的范文范本，希望对大家的写作提供一些参考和借鉴。

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇一

剑道部/柔道部/滑雪部/合气道部。

橄榄球部/居合道部。

声援指导部/空手道部/弓道部/高尔夫球部。

汽车部/社会体育研究会/准硬式棒球部。

女子排球部/游泳部/藤球部。

全冲绳拳法空手道/软式棒球部/篮球部。

羽毛球部/拳击部/洋弓部。

袋棍球部/徒步旅行部。

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇二

一、学习目标：

1、分段品读课文，感知内容，进一步体会秋雨的美。

2、背诵自己喜欢的段落。

3、积累好词佳句。

二、本课的教学重难点是：

通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语文的语言美。

三、教学方法：

采用我校“导——学——析——练”教学模式，让学生自主学习课文，从课文中发现问题、提出问题，然后师生分析解决问题，进行练习拓展，使学生的语文学习能融入到实际生活中去。

四、学生学法：

读是学生学习语文的重要途径，在多种形式读的活动中让学生有所感悟，有所体验，有所收获。

五、教学过程：

（一）激情导入新课———导（2分钟）。

大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门……秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，给我们带来了丰收的喜悦。这节课老师想和同学们一起分享《秋天的雨》。

（二）学习新课。

首先出示基础性目标———学（10分钟）：

1、品读第一自然段，边读边想：为什么说秋天的雨是一把钥匙？

2、秋天的大门被打开后，你最想看到的是什么呢？

3、品读第二自然段，思考：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？

其次出示能力性目标———析（20分钟）：

4、品读想像第三自然段。

（1）说说你从第三自然段里，看到了秋雨里还藏着什么？

（2）从“好多好多香甜的气味”想像：秋天的雨里还藏着哪些香味？

（3）想像：假如你这时站在果树下，花丛中，你最想做什么？

5、品读想像第四自然段。

（1）秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人呢？

重点理解句子“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”

（三）课堂小结（2分钟）。

秋天是轻柔凉爽的，秋天是五彩缤纷的，秋天是香甜无比的，秋天是一个美丽、丰收的季节，让我们热爱这美丽的秋天，热爱这美丽的大自然吧。

（四）当堂训练（10分钟）。

完成课时达标的第二课时。

（五）板书设计。

11、秋天的雨。

一把钥匙。

秋天的雨一盒五彩的颜料。

（丰收、欢乐）藏着好闻的气味。

告诉大家冬天快来了。

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。

2．引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。

3．积累好词佳句。

教学重点：

体会秋天的美好，感受课文的语言美。

教学难点：

课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒情，对这些被艺术化了的语言的理解。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、复习导入。

3、过渡：这节课我们就来通过有感情地朗读课文体会课文中语言的美妙和秋天的美好。

［设计理念：第二课时伊始先进行知识回顾和兴趣激发，为顺利衔接课文做好了准备，便于更好地保持学文的完整性。

4、自由读课文，点名朗读课文。

二、品读课文第二自然段，感悟秋色之美。

2、感受颜色的缤纷，体会词语“五彩缤纷”的含义。

3、群读学习，体会句子表达方法。

师问：秋天的雨把这些好看的颜色都送给谁了？

学生选择自己喜欢的句子，教师相机出示句子，出示相应的课件。（播放秋景课件，显示图片时教师作适当配说。）交流以下重点句子的感悟。引导学生思考：作者是怎样进行描写的？（先写看到的，再写想到的）。

a、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

b、它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

c、金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

d、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

e、菊花仙子的颜色真多啊，你从哪发现的？谁的眼睛亮？（省略号）——你还看到过什么颜色的菊花？（指名交流）老师这里拍了好多菊花的照片，咱们一起来看看。

4、拓展群读，出示相似的语段，学生品析。

5、微群读练习，完成句子练写。

6、（点课件）播放钢琴曲《秋日私语》，配乐美美地读读文段，升华情感。

[设计理念：“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光”。学生阅读中的感悟、体验和收获，只有在品读中交流中碰撞中才能获得分享，才能得到提升。在有限的课堂时间里，让学生进行微群读学习，充分地想、充分地说、充分地看、充分地写等，使教学效果落到实处。

三、品读第三自然段，体会气味的香甜。

2、谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里藏着哪些气味呢？

3、引导学生想象：秋天可是个丰收的季节，秋天的雨里还藏着什么香味？引导仿照“梨香香的，菠萝甜甜的”说说？（生：香蕉甜甜的；葡萄酸酸的？？）。

4、（出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”）换词理解（陶醉、吸引）或联系自身体验理解。

5、让我们带着陶醉的心情再美美地读一读文段。

设计理念：《新课程标准》提倡“努力创设开放而富有创新活力的课堂”，这一环节的设计，适时指导学生边读边想，借助想象，感受秋天气味的繁多，体会丰收的喜悦，因而填补了课文的空白，实现了以想带读的效果。

四、品味第四自然段，演绎过冬的情景。

1、过渡：秋天的雨不仅带来了很多美丽的颜色和好闻的气味，她还挺会关心朋友的呢！瞧！她现在正拿起金色的小喇叭在喊话呢！听听，她对朋友说些什么？画出有关句子多读读。

2、填写表格，进一步理解本段内容。

3、师生合作，完成填读练习。

五、学习最后一段。

小结：同学们，学习到这里，你看到了一个怎样的秋天？（美丽欢乐？）。

六、作业超市。

1、收集描写秋天的词语。

2、把自己喜欢的秋天的景物画下来。

活动目标。

1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌。

2、进一步认识秋天的自然景色，感受秋天的美。

3、提高对文学作品的兴趣，发展想象力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备。

秋天景象的图画。

活动过程。

1、出示图片谈话导入活动。

这是什么季节?你是怎么知道的?

2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。

(1)诗歌里都说了些什么?

(2)一片树叶飘呀飘好像什么?

(3)几片树叶飘呀飘又好像什么?

(4)秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了?

3、幼儿跟老师一起朗诵诗歌。

4、教师与幼儿轮流分组朗诵诗歌。幼儿边看图边朗诵诗歌。

5、提醒幼儿用不同的语气有感情地朗诵。

秋天一片树叶飘呀飘，好像空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。

片片树叶片呀飘，咦!燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊!我知道，我知道，秋天来到了。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

本文扩展阅读：秋季，是"春夏秋冬"四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日(处暑)~11月20日(小雪);南温带的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小满)。在我国，传统上是以二十四节气的"立秋"作为秋季的起点，至立冬结束。

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇三

“丁零零……”课间活动的铃声一响，同学们立即走出教室，寂静的校园顿时沸腾起来。

瞧，校园宽阔的马路上，同学们已经站着整齐的四纵队，当“小白船”舒缓优美的乐曲响起时，同学们跳起了欢快的校园集体舞，我们个个精神饱满、动作到位。乐曲停止后，同学们就开始自由活动。

你看，教室门前，低年级的小同学在跳绳，一边跳一边还念着儿歌，只见一位扎着小辫子的女同学脚轻巧地一高一低﹑左蹦右跳。

操场中间，有一群男同学在进行滚铁环比赛。铁环是爸爸自制的，用一根粗钢筋，敲敲打打，弯成一个直径45厘米左右的圆圈，把接头处用电焊机焊好。然后用一根钢筋做了一个u形“车把”。他们拿着“车把”，你追我赶，铁环在他们手中变得十分“听话”，并随之发出哗琅哗琅悦耳的乐音。

突然，我听见了一声声欢呼声，回头一看，在校门口，几位女老师和同学在跳大绳，她们灵巧地在一起一落的绳中间进进出出，绕着“8”字。两边摇绳的同学更是卖力，累了换只手继续摇。

最有趣的是高年级的大姐姐举行的转呼啦圈接力赛。她们一边跑一边转呼拉圈，刚跑了几步，呼拉圈从腰里掉下来了，连忙拣起来又接着跑，那滑稽的样子逗得我们捧腹大笑。

大课间活动真是丰富多彩，我爱大课间活动，课间活动给我们带来快乐！

文档为doc格式。

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇四

步入初中的殿堂，青春任我挥洒，理想让我放飞。然而我与家庭的距离越来越远，误会越来越多。自从那件事后，我对父亲、对家庭有了新的认识。

“我要一辆新的自行车！”一进家门的我，就冒出了这句话。“你不是有吗？”“那辆车太破太旧，不想要了！”“不行，你看看你爸整天多辛苦！”妈妈生气了，我随即摔门而入。父亲木讷的夹在中间，一言不发。几天后，父亲突然提出要带我去买自行车。我欣喜若狂，想着平时与我关系不好的父亲怎么会……紧接着我与父亲出门了。

路上，我踏着轻快的步伐问道：“这次你准备出多少钱？”父亲先是一愣，然后说“随你……”我对这答案非常满意，步伐也就更快了。深秋的夕阳浮在山腰边，与水面的宁静正好打了个照面，显得更加柔和。在这样的景色下，我趾高气昂的走进店中，与父亲约好的，他不说话，我挑完了他出钱。很快，我在琳琅满目的店中找到一辆令我满意的车。店主连连夸道：“小朋友，你眼力真好！”我骑了几圈停下来。“就这样吗？”父亲问道。我点了点头，然后径自骑了出去。眼角一瞥，父亲从那紧绷的衣服口袋里缓缓拿出一沓零钱，然后一张一张地铺平，很是小心翼翼。然而，我清楚地看到，那老板正要递烟的手也下意识的收了回去，带着嘲讽的眼神望着正在数着钱父亲，似乎很是不屑。父亲数好钱后郑重的交给店主，而那人却随意的将父亲的钱掷入了一个筐中。

在深秋萧瑟的秋风中，我注视了父亲很久，眼角的皱纹，让它不再显得那么精神了，头上的白发在秋风中格外刺眼。父亲那挺拔的身躯呢？昔日里总是面带的笑容呢？呈现的都是他的苍老。他再也不俊朗。这一切是我为父亲留下的，是父亲夜以继日的操劳，是父亲长年累月的为这个家劳神留下的。我的眼泪不禁涌出眼眶。夕阳的余晖落在父亲的身上，骑着车的我跳下车，刻意放慢了脚步，想等等父亲，和他一起并排走在路上。这时候，我们才像真正的父女，一起走在深秋的最后一个夜晚。

如今再回想起这件事，我已不再像当年那样任性。人生最大的遗憾，莫过于子欲养而亲不在。我会好好珍惜与父母在一起的时光，因为他们终有一天会老去。

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇五

前几天，学校的夏老师通知我去参加一个校园生活情景剧，并让我放学后到3号楼1楼办公室集中。知道这个消息后，我兴奋极了，盼望着放学快点到来。

终于熬到放学了，我兴冲冲的跑去了集合地点。到那一看，哎，怎么没人？难道我来错地方了？我转念又想：或许是我来的太早了。果不其然，不一会儿，小伙伴们和夏老师都来了。夏老师一进来就拿着剧本对我们说：“来来来，一人一本，大家先看一下剧本，这次时间紧，任务重。”于是我认真的看起了剧本，看了剧本后我知道我们这个情景剧叫《向快乐出发》，我在里面饰演的是一个家境贫寒、充满自卑但却是一个吉他高手的男孩，经过同学们的关心、帮助变成一个自信、开朗、阳光的少年。这时，夏老师又说：“我们现在开始练台词。”夏老师让我们每个同学以最快的速度记住台词，之后她又帮我们调整说台词时的语气和语速。就这样，不知不觉天已经黑了。“嘀嘀”一辆汽车开了过来，夏老师走上前去拿了两大袋白色的东西。那是？是盒饭。大家都欢呼起来！奥耶，有饭吃了，大家都饿坏了。夏老师拎着东西走了进来，边发边对我们说：“你们都辛苦了！这是蛋炒饭，一人一盒，吃完我们继续排练。”啊？还要继续排练，大家又不约而同的叹了一口气。我拿到盒饭就开始狼吞虎咽地吃了起来，我抬起头看看其他那些男生，哇！他们比我吃的还猛，一个个都像饿狼似的，头都埋在饭盒里吃着呢！女生们稍微文静点，但她们也是挖着饭一大勺一大勺的往嘴里送。吃完饭，我们又练了半个小时，大家对台词已经熟练了，之后大家带着疲倦的身体回家了。

接下来这几天，我们继续练习动作、语速、情感……有的时候一句话、一个动作要反复练习好多遍，有时在班级里练，有时在学校花廊里练，一练就是半天，但大家的热情依然非常高昂，都希望能把最完美的作品呈现给大家，因此，大家都非常努力。这些天都是五点起床，六点到学校排练，晚上八点排完，九点才能睡觉。虽然大家都很累，但都很开心，觉得很充实！经过几天的努力，我们的作品终于完成了。

通过这次排练，我们都学到了很多东西，任何一副作品，都需要花许多的时间和精力去完成，还需要大家的团结协作，只有把苦吃了才能尝到成功的喜悦！

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇六

一般奉献会“细流”

/英语会话研究会/电影研究会。

舞台剧研究会/海外概况研究会。

甘美兰研究会/轻音乐部/经济学会。

古典研究会/交际舞研究会/摄影部。

丝绸之路·蒙古研究会/吹奏乐团。

西班牙语及文化研究会/世界民谣研究会。

第三文明研究会/探险部/tanz。

汉语研究会/夏威夷研究会。

法语研究会/广播研究会。

法学特别研究会/漫画研究会。

青年旅社俱乐部。

拉美研究会/俄语研究会。

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇七

活动目标：

1、知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的色彩，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。

2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、秋天背景图一张，秋季特征的的单个形象图片、磁板两块、等。

2、幼儿经过家长带领观察活动已积累了一些有关秋季特征的知识。

3、幼儿人手一份纸、笔。

活动过程：

1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。

2、欣赏配乐故事“多彩的秋天”。

师：这里有一块漂亮的草地，让我们在这里休息一下吧!老师来给你们讲个故事，名字叫“多彩的秋天”。

3、认识并描述秋天，丰富有关的`词汇。

秋天还有哪些颜色呢?(学习词：五颜六色、五彩缤纷)。

师：秋天有这么多的颜色，真美丽，秋天也是丰收的季节。

4、再次欣赏故事。

师：现在我们再来听一遍故事，把故事的最后一句改为小朋友说“秋天是五颜六色的，很美丽。”

5、幼儿绘画《多彩的秋天》，教师一旁巡回指导。

6、简评幼儿绘画情形结束。

活动反思：

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇八

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇九

1、充分准备。

本次活动主要是会计班参加。首届厨艺大赛的成功举办也给我们举办者很大的压力。但是我们上下一条心，总结其他学院举办的经验和产生的问题，在原有的基础上重新制定筹办方案。大赛组委会意在打造出一届味感、质感、观感和营养卫生四个方面都一流的厨艺大赛。活动基本流程赛前准备，正式开赛，公布结果。计划赶不上变化，过程远比拟定的流程要复杂得多。整个比赛时间仅限于一天之内完成。经过各方面的考虑，炉灶、作料的采购以及场地的申请与布置都基本筹备完毕，安排也更加妥当和周到。之前组织者也担心日期的延后会影响观众和参赛者的积极性。但是后来的事实证明本次大赛的主办对于组织者和参与者都是双赢的，这离不开所有成员的努力劳动。

2、忙碌赛场。

比赛当天，每个人的脸上都洋溢着的欢乐表情，伴随着炒锅里发出的香气和现场观众的热度，冬日寒冷的气息完全消失。工作人员们，从早上便开始准备：10套灶与锅，以及各种比赛用的厨具，各种佐料，都一应俱全，充分保证了活动当天都井然有序地进行。把队伍分为10个组，每支队伍必须在30分钟内完成自己的作品。大赛评委由我校老师及校外厨师担任，确保公平公正。他们将以“色、香、形、味、名”作为评分的标准，最终评出一、二、三等奖若干名，而且还根据观众的投票评出人气奖。当参赛者用热气腾腾的菜肴展示自己的手艺，当观众们在品尝区争先恐后地试菜时，工作人员不仅要在洗菜区与烹饪区来回忙碌着，同时还要维持现场的秩序。工作人员是不能很好地得到休息的。当比赛结束的时候，所有的工作人员也终于可以像其他人一样跑到了品尝区一饱口福，辛苦了一天的他们脸上绽放出了最美丽的笑脸。

随着厨艺大赛在完成了颁奖仪式后告一段落。在本次厨艺大赛得到了评委的首肯赢得了众多食客的好评。本次比赛中学生们在菜肴造型上带来了新的灵感。全班学生对活动的整个组织筹备也表示满意，比赛的顺利进行离不开所有参与者的支持。民以食为天，看到并吃到美食的感觉总是的，当每一个为本届厨艺大赛付出过的人看到大家享受美食时候幸福的表情时，自己也是最为欣慰的。

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇十

1、观念偏见。缺乏对游戏开发人才的公正判断。游戏产业是新兴的创意产业，发展之初对人才的要求不高，但随着自主研发的兴起，对人才就有了更高的要求。然而，很多教育者认为游戏开发人才就是一般的技工，而大学培养的是工程师，更注重整体能力。这种观念的偏见，必须被打破。

2、师资欠缺。具备理论功底、实战经验及教学技巧的教师较少。师资欠缺是影响游戏人才培养的关键因素。没有一流的师资，就难培养一流的人才。但是中国游戏产业发展时间并不是很长，目前在一些办学机构的师资，大多来自于业界，尽管具有一定的经验，但是缺乏必备的理论功底与教学技巧，使游戏人才的培养流于经验的介绍。

3、教学内容。课程内容不系统，缺乏质量较好的教材。游戏是一种结合剧情故事、美术、音乐、动画、程序等技术为一体的娱乐软件，涉及多个行业的知识。但是目前游戏开发人才培养的课程内容，不仅缺乏内在的关联，而且课程本身也是有名无实，支撑课程的教材流于经验的罗列、内容的拼凑，无法形成适宜教学的理论体系。

4、定位模糊。缺乏岗位描述，办学定位不清楚。游戏开发人才成为市场的“香饽饽”，很多办学机构陆续进入这块市场，一些大学开设了相关课程，还开办了游戏开发专业，非学历教育机构也蜂拥而至。但是很多办学机构未能明确自身的定位，盲目开办专业，导致培养的人才不能适应市场的需要。

二、积累的条件。

1、办学机构紧扣市场发展，市场导向意识较强。中国游戏产业迅猛发展，带来游戏企业人才需求的快速增长，而人才的供给则相对滞后。为满足市场需求，各类型的办学机构涉水游戏开发人才的培养。尽管一些办学机构的行为属于“跟风”，但在办学理念与方针方面，市场导向意识较强，尤其是一些在职培训机构，市场敏感度极强，能够根据市场节奏的变化，即时调整办学策略，这给学历教育带来了启发。

2、非学历教育优势明显，领跑游戏教育市场。从当前游戏开发人才培养的实际看，非学历教育机构由于市场敏感度较强，能够根据市场发展的即时变化，随时调整办学策略与课程设置，处于游戏开发人才培养的优势地位，在一定程度上领跑当前中国游戏教育市场。

3、学历教育积极试水，后发优势不可低估。尽管非学历教育机构在游戏开发人才的培养上占据优势，但是其短、平、快的.痼疾难以根治，无法培养具有可持续发展能力的中高端人才。游戏开发人才的学历教育，可以弥补非学历教育在这方面的不足。从当前的情况看，已有类似于四川大学软件学院这样的机构开办游戏开发专业，这类办学机构拥有丰富的学术资源、较好的生源、一流的师资，其后发优势不可低估。

4、课程体系初步形成，教育经验日渐丰富。经过几年的发展，中国游戏开发人才的培养已取得了初步成绩，尽管还存在诸多问题，但毕竟有了初步的课程体系，积累了一定的教学经验，这为提高游戏开发人才培养水平创造了条件。例如汇众益智游戏学院上海徐汇培训中心采用的课程体系，就是国内市场较新的gamecollegev4、0课程体系。

三、结论。

提高游戏开发人才培养水平，不仅需要办学单位的智谋远虑，更需要整个游戏产业的成熟，甚至是整个教育环境的成熟。作为具体的办学机构，则须根据自身的特点以及市场需求，确立自己的办学目标与策略，利用当前游戏教育所积累的有利条件，才可提高人才的培养水平。

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇十一

生活就像一个万花筒，里面有各种各样的事情，有开心的、伤心的、有趣的、无聊的……但在我的“万花筒”中有一件伤心的事令我久久难忘。

记得那是一个星期天的早晨，我还睡的正香，突然，哥哥不知道从哪儿冒出来打断了我的美梦：“快点起床啊，嘟嘟出情况了！”嘟嘟是我家的小狗。我气呼呼的起了床：“哎呀，都周末了还不让人多睡会？”可是哥哥根本不理会我的抗议，一直在说：“真的出情况了，你快去看看吧！”我连忙穿上衣服，和哥哥一起跑了出去。

这件事为什么是我最难忘的？因为它让我明白了一个道理：人生中有些分离是意味着更好的前途和归宿，不论有多难过，我都要学会接受它。

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇十二

教师的思考。

初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他人看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。有的问：这是什么树的叶子。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的……孩子们似乎越聊越高兴。这时，宁达好奇的问：树叶为什么回掉下来呢？听了他的问题，有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《树叶舞会》、《参观农科院》、《秋游中山植物园》等活动。

关键经验。

1、有观察秋季景色的兴趣，能感受秋天的美，会连贯地描述秋天景色的变化（动物、植物、人们生活的变化），会用多种自然材料（如：树叶、花瓣等美术材料）表现秋季特征，进行创造性的造型活动。

2、知道秋天是丰收的.季节，认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。

3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服。

4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好。

活动名称：参观农科院。

活动背景。

活动目标。

2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进行教育。

活动准备。

1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动。

2、家长委员会讨论活动计划、分工合作。

3、与农科院联系，请求给予支持。

活动过程。

1、上午8：30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项。

2、教师提请家长关注孩子的安全，并适时给孩子介绍有关内容。

生成：孩子对认识蔬菜很好奇，并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品尝会》的活动。

5、在饲养场，幼儿认识了猪、羊、兔，观察他们的外形特征。

6、组织幼儿、家长休息。

7、亲子娱乐活动。

（1）抢报纸。

家长和幼儿听铃声，铃声停迅速站在同一张报纸上。

（2）袋鼠跳。

家长将手搭在幼儿的肩膀上，两人同时跳起，从起点至终点，距离5米。

（3）蜈蚣走。

家长与幼儿一个接一个成一圆形后，同时起步，绕圈走，看谁坚持的时间长。

8、感谢家长的支持，组织家长与幼儿离开活动场地。

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇十三

本次校园艺术节旨在促进学生德智体美和谐发展，引导学生向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富第九中学校园文化生活，营造积极向上、清新高雅、和谐健康的校园文化氛围，培养学生团结、协作、敢于竞争的精神,全面展现我校师生的风采。

二、活动主题：

创造魅力人生，挥洒火热青春。

三、组委会：

德育处、校团委、学生会。

四、举办时间：

____-____。

五、活动内容：

个人项目：

(一)声乐。

1.内容要求：分设预决赛，每班最多派两名个人或两个组合自备伴奏，脱稿演唱，要求符合凸显当代中学生的精神面貌，内容积极健康。

2.地点：高中：预赛为西210室(教务处对面)，决赛为一楼报告厅。

初中：预赛在德育处，决赛在阶梯教室。

3.评委：德育处老师、专业老师、学生会代表。

4.评定方式：专业老师、德育处老师和学生会代表进行评定，预选赛中每年级选出前三名进入决赛，决赛第一名：2名，第二名：3名第三名：4名，剩余优秀奖。

5.时间限制：3~5分钟(决赛)1~2分钟(预赛)一天。

(二)乐器和舞蹈。

1.内容要求：自带乐器乐谱可以多种形式表现;舞蹈伴奏自备，服装自备，舞蹈种类不限。

2.地点：高中：复赛为一楼报告厅，决赛为一楼阶梯教室。

初中：预赛在音乐教室，决赛在阶梯教室。

3.评委：德育处老师、专业老师、学生会代表。

4.评定方式：专业老师、德育处老师和学生会代表进行评定，预选赛中每年级选出前三名进入决赛，决赛第一名：2名，第二名：3名第三名：4名，剩余优秀奖。

6.时间限制：不能超过4~5分钟(决赛)2~3(预赛)。

7.评分细则。

(1)声音洪亮、吐字清晰。

(2)歌曲内容积极向上，洋溢着正能量。

(3)组合整体显示出团结统一。

(4)个人和组合精神良好。

(5)伴奏歌曲没有原唱。

(6)具有表现力。

(7)鼓励原创。

(三)硬笔书法或软笔书法(每班任选其中一项)。

初赛每班硬笔或软笔预交三份作品。经专业老师评审后选出优秀作品进行决赛。决赛在指定地点现场完成。硬笔书法作品必须由黑色或蓝黑色钢笔在参赛专用纸上书写完成。

(四)棋类比赛。

1.象棋(现场抽签比赛)。

2.跳棋(现场抽签比赛)。

集体项目：

(一)班集合唱。

要求各班自选班歌一首，歌曲内容积极向上、健康阳光。用两声部演唱、班主任参与加分。

1.声音洪亮、吐字清晰。

2.歌曲内容积极向上，洋溢着正能量。

3.组合整体显示出团结统一。

4.伴奏歌曲没有原唱。

5.凸显班级特色。

6.鼓励原创。

(二)板报设计比赛。

主题：以“中国梦青春梦”为题。

要求：有大字标题。主题突出、内容要贴近生活，体现出校园多姿多彩的文艺生活和同学们的多才多艺、版面设计新颖、美观。

板报评比日期：高中：3月4日;初中：3月7日(周五)

六、活动阶段安排：

第一阶段：宣传发动阶段。

由学生会组织部制定系列活动方案，由学生会文体部进行宣传，于2月28日利用校会时间召开启动大会。

第二阶段：组织实施阶段(3月3日至3月25日)。

1.初赛(3月3日至3月7日)。

各班根据本班情况，在班内进行各项目初赛，于3月7日中午前上交各班最终参赛报名表。

2.复赛(3月10日至3月14日)。

学校根据各班上报参加复赛选手情况，组织进行复赛。具体时间另行通知。

3.决赛(3月17日至3月25日)。

经复赛选拔出的优秀选手，根据学校安排进行决赛，决赛部分项目面向全校师生进行展示。

第三阶段：总结表彰阶段(3月26日至3月28日)。

组委会进行统计复核，选拔出艺术节优秀集体和个人，并在校会上进行公开表彰。

七、活动要求：

1.人人参与，班班参与。实行活动管理责任制，明确分工，严密筹划，各负其责。

2.确保安全，严格按照学校安排的时间地点，进行申报、准备、演出及展示活动。

3.充分挖掘学校的文化资源，积极营造校园文化艺术节的氛围(包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播等)。

4.充分发挥老师和学生干部的工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高学生社团和各班级的管理水平。

5.发挥学生文艺特长，提倡充分发挥个人特长，展示艺术水平为校园文化艺术节增添光彩。

6.本届艺术节采用学校、学生会、团委、年级四结合的形式，各年级要认真组织举办相应的比赛与活动，各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。

7.加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节。

8.正确处理开展活动与学习的关系，保障正常的教学秩序。

同学们，艺术节的舞台已经搭好，艺术节的序曲已经唱响，希望你们在艺术节这大舞台上尽情演绎，用青春、用活力、用激情、展现自己的特长，放大自己的亮点，显示自己的才艺和风范，让老师、同学为你欢呼，为你骄傲，为你喝彩!

文档为doc格式。

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇十四

我们班发生过许许多多有趣的事儿，唯独那一次令我最难忘。

第二天，天真的我们都按照陈老师的要求带来了五颜六色的水彩笔。我们心中都充满了一个个问号：为什么要带水彩笔？难道这节课与画画有关？还是先观察这只水彩笔，然后让我们写一篇作文……这一个个问题争先恐后地朝我们的大脑涌来。

盼着，盼着，陈老师终于带着一丝神秘走进了鸦雀无声的教室。台下同学们都按捺不住好奇，目不转睛地盯着陈老师。台上陈老师神秘一笑，那炯炯有神的目光中带着一丝得意。

就这样持续了大约十秒钟，陈老师终于开口了：“同学们，我们今天来做一件很有趣的事儿好不好？”台下的我们不约而同大声答到：“好！”陈老师大声说：“现在请同学们照我的样子，和我一起做。”紧接着老师拿着一支红色的水彩笔在食指上画了一个圆点。接着迅速将手指紧紧地按在额头的眉心上。我们也学老师的样子，将涂了颜色的食指，也使劲按在了自己的眉心上。刚一松手，一阵笑声从我耳边响了起来，原来我们的脑门上都长了一颗美人痣。

正在我们开怀大笑之时，陈老师发话了：“同学们你们看看我，我的额头有没有美人痣呀？”“咦？”一阵疑问声响起：“老师头上怎么没有美人痣呢？”我们都百思不得其解。过了一会儿，一位同学站起来自信地说，一定是因为您在点上去之前水彩笔的墨已经干了，陈老师摇了摇头，见同学们都不知道答案，“我给大家再来一次慢动作回放，你们可要仔细看哦。”说完，陈老师将他刚才的动作缓慢地重新又做了一遍。我们终于发现了其中的玄机，陈老师是用食指画的点儿，点到额头上时却用的是中指。真相原来是这样的，好一个“移花接木”！

原来是我们观察不仔细呀！这下同学们可就炸开了锅。有的同学使劲地用手将眉心上的美人痣擦去，有的用刘海盖住那颗美人痣，还有的不服气地拍打着桌子……真是姿态万千啊！

这次被老师捉弄的经历，可真让我难忘。

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇十五

时光就像一个筛子，有的记忆留在了上面，或新或旧；有的记忆筛去了下面，或忘记或铭记但无关痛痒；有的刚好卡在筛孔里，暂时或长久地留在时光夹缝里，时刻触动着你，提醒着你，直到成为你行为准则中的一部分。

后来，因为一次意外，大伯在路边被车撞了，伤了腿。没钱医，好像只是请人看了一下用了点药，没见好。那之后他就一直卧病在床。如果说车祸之前大伯还能自食其力，自给自足，车祸之后，就只能由别人照看着他了。每当吃饭的时候妈妈总嘱咐我们去送饭，我家和舅舅家隔得不远，有时候外婆也会亲自去送。

到了冬天，由于腿伤一直没医治，天气又十分寒冷，只能捂在被子里瑟瑟发抖，记忆中，整条腿又红肿还溃烂出胧水。而他只能睡在那一张有点潮湿又颤巍巍的床上。妈妈或者外婆让我们去给大伯送饭，她们会给他加一床永远不会嫌厚的被子，往炉子里添上煤炭，好暖和一点。但是，就连住在瓦房里的人们也要紧闭门窗围在燃得正旺的火炉旁才能暖和一点，更不要说住在那个透风的棚子里的他了。大伯终究没能熬过那个冬天。他去世之后，丧事由外婆、妈妈们一起草草地办了，因为他没有家人，很可怜。

社会的发展天翻地覆，现在我们周边不会有这样的悲剧再发生。这段往事、这个人一直留在我的记忆里，时刻提醒着我，像外婆和妈妈那样心怀善意。我会记得，将它变成我自身的一部分。

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇十六

摘要：幼儿时期是身体发育的第一关键期，《幼儿园工作规程》中把幼儿的体育发展放在了首位。对于幼儿教育除了幼儿园的教育，家庭教育在幼儿期也发挥着举足轻重的作用，亲子体育游戏活动可以有效地将幼儿园教育与家庭教育结合起来，发挥更大的教育效能，促进幼儿身心健康、和谐发展。

关键词：农村；亲子体育游戏；幼儿园。

学前儿童教育专家指出：幼儿阶段正处在人体形态、机能的最初生长发育阶段，为使幼儿更健康地生长发育，并为未来的健康发展奠定良好而坚实的基础，此时不仅需要为他们提供良好的饮食和卫生保健，还需要积极地开展以身体锻炼为手段的各种体育活动。多项体育科学研究表明：科学合理的体育活动不仅能有效地增进幼儿身心的健康发展，而且为幼儿终身的健康打下良好的基础。作为农村幼儿园，虽然留守的幼儿较多，但是随着家长们对幼儿教育的重视，幼儿监护者的年龄呈年轻化趋势，在农村幼儿园开展亲子体育游戏活动虽然有一定的局限性，但是也是可以进行不断探索的。

一、培训引导变观念。

幼儿园的工作想要获得家长的支持，必须让家长转变固有的陈旧观念。在农村幼儿园，家长更多关注的.是孩子在园的生活情况，对于体育运动，因为缺乏相关的体育知识，并不引起重视。针对这种情况，我们要在幼儿园开展亲子体育活动必须要让家长转变观念。首先各班通过班级qq群、微信群进行亲子体育游戏活动重要性的知识培训，从年轻的父母入手，转变他们的观念，让他们将学校的想法做法传达给在家留守的老人，获得老人们的认可。幼儿园再结合家长会，在家长会上利用专门的板块，单独进行亲子体育游戏活动重要性的集中培训讲解，可以根据指南的建议，让幼儿体育活动不少于1小时；幼儿平衡机能的发展；通过锻炼增强幼儿生活环境变化的能力；幼儿平衡能力、动作协调、力量等方面引导家长确立“健康第一”的观念，接着从亲子体育活动游戏对幼儿身心发展的促进作用和家庭成员间良好感情基础的建立等方面进行培训，在培训中让家长转变原有的对幼儿体育活动不重视，对参与亲子体育游戏活动无所谓的态度，通过培训让家长们充分认识到开展亲子体育游戏活动的重要意义和价值。

二、集中开展显乐趣。

观念的转变是开展亲子体育游戏活动的前提，必须要让家长们亲身感受到幼儿园亲子体育游戏的乐趣，才能为活动的持续开展提供源动力。我园利用家长半日开放活动，共同体验亲子体育游戏的乐趣。在半日开放活动中，家长们除了能了解幼儿在园的生活、学习的情况外，最重要的就是参与教师创编的亲子体育游戏活动，让家长和幼儿共同体验如何在游戏中锻炼身体，如何在游戏中感受乐趣。如小班给家长化妆：老师用即时贴剪成眉毛和红脸蛋发给每个小朋友，家长在两米开外站成一排，幼儿跑步到自己家长的跟前，家长撕掉胶纸递给孩子，孩子给家长贴眉毛、红脸蛋，游戏可反过来进行，幼儿不动，家长跑过来将自己身上的眉毛、红脸蛋又贴到孩子身上，如此反复，趣味无穷。在亲子运动会上，大班开展穿大鞋比赛，家长与小朋友10米相对而站，首先，小朋友从对面跑到家长的身前，脱下家长的鞋子，然后穿着家长的鞋跑过去再跑回家长身边。在半日活动和运动会中，我们都可以根据幼儿园的场地情况和本班家长的年龄情况设计亲子体育游戏，作为农村幼儿园只是在游戏的强度上，考虑到老年人较多，强度一定要适宜，这样才能真正激发家长的参与，才能由衷地获得家长的认同。

三、家里体验促发展。

随着社会的发展，人们越来越重视教育，幼儿教育作为孩子走进校园的第一站，在农村也受到许多家长的重视。作为幼儿园，我们要为家长的教育搭建平台，亲子体育游戏活动以亲情为根基，是一种横向的、对等的玩伴关系，亲子体育游戏活动其情感性和教育性的两个特点，高度概括了亲子体育游戏活动的价值。幼儿园在搭建平台时，首先应该发挥家长的主观能动性，鼓励家长自己收集亲子体育游戏活动的内容，可以是来自网络，也可以是自己童年时玩过的游戏，在班级群里交流、共享。其次，老师利用班级群，自己在家示范录制几种亲子游戏，如：猴子摘桃，幼儿悬挂在家长的脖子上，练习了幼儿四肢的力量；抬轿子，宝宝躺在床单上，父母各拽住两角使宝宝犹如乘坐轿子荡来荡去，目的是发展幼儿的平衡力；小蚂蚁搬家，全家扮演小蚂蚁，用家里的物品作为道具，在床上围成一圈，幼儿背着东西，爬到相邻的那只“蚂蚁”旁，然后将背上的东西交个那只“蚂蚁”，这样进行循环接力，锻炼宝宝的爬行能力。这些亲子游戏，以趣味性，游戏性为主，而且为家长提供了和自己的孩子一起玩的机会，使亲子关系更加融洽，亲子体育游戏活动的价值得到真正彰显！总之，学前期是幼儿运动能力发展的关键期，运动与游戏相结合可以更好地促进幼儿运动能力的发展。亲子体育游戏活动不仅可以促进儿童运动能力的发展，而且对儿童的心理发展方面具有极其重要的价值。作为农村幼儿园，在硬件设施、家园联系等方面受到诸多影响，但是作为幼儿教育工作者，我们一定要有一种情怀，一种努力为幼儿发展奠定良好基础的情怀，就让我们将体育游戏和亲子游戏相互促进结合，并且对亲子体育游戏活动进行合适的指导，这样才能为实现家园共育尽绵薄之力！

参考文献：

［1］3～6岁儿童学习与发展指南［m］．首都师范大学出版社，，10（1）．。

［2］丁冬旭．幼儿体育游戏的研究［j］．网易博客．［3］幼儿园工作规程．，3.

秋天校园的多彩活动（通用17篇）篇十七

天高云淡，金桂飘香之际。我们踏入秋天的主题世界，秋风将花瓣片片吹落，大地脱下了绿衣，田野变得金黄。秋天美丽、丰收、绚丽，充满希望，在《秋天的画报》主题中，我们跟随季节的脚步，带领孩子观察秋天的树木花草，品尝香甜的水果、收集秋天的树叶，满足幼儿的好奇心和求知欲。和孩子一起走进秋天的果园、蔬菜园，在大自然中，感知了解秋天的季节特点，又用艺术和语言等方式表达对秋天的认识。迁移自己的经验，整个主题围绕秋天的“花草、树木、水果、蔬菜”来逐步展开，让幼儿建构自己的语言、空间、数理、交流等各项技能。

秋花绚烂秋色艳

秋天本该是万物萧瑟、花草枯萎的季节，但是在我们的主题中，却捡起了秋天那依然绽放迎霜而立的花草为主要载体，让幼儿感受秋花的灿烂、秋花的与众不同，让幼儿知道秋天除了那使人震撼的面目金黄，还有青黄相间的田野、万紫千红的菊花、鲜艳夺目的一串红······科学活动“秋天的花”让幼儿认识了这些不同于他季的花。“秋天的图画”中，幼儿和小动物们一起来到果山、树林、花园、田野，找到更丰富的秋天的颜色：黄黄的是梨、紫色的葡萄、梧桐叶变黄了、枫叶变红了、金黄色的稻谷、金灿灿的玉米······此时，幼儿心中积淀了那么多绚丽的色彩概念。在仿编诗歌“秋天的颜色”时，各种色彩的词汇脱口而出，幼儿直观的了解了“大地说：秋天是彩色的。”色彩既是物质固有的特征，同时又富有浓郁的情感蕴意，面对如此丰富的秋天的颜色，小朋友在主题中更主动积极的投入到探索活动中。在我们的`主题版上我们随时捡拾起幼儿的童言稚语，简洁的几句话，却显示了幼儿对秋天的认识。

秋叶摇曳秋风旋

“秋风吹来了，小树叶离开了妈 妈的怀抱······”秋天典型的景象便是那片片飞舞旋转的黄叶。秋色梧桐老，叶落秋风翩。当然也有那依然翠绿的、常绿树和红于二月花的霜叶。我们和孩子们一起漫步在校园的树荫下，落叶片片飞舞在我们的周围，我们感受着秋天的气息，也理解了诗歌《落叶》和歌曲《小树叶》里描述的意境。科学活动中，我们又领略了“常绿树和落叶树”完全不同的特征，丰富了对树木的知识，知道树木在秋天里的特点。我们用随手拾取的树叶做树叶拼贴，形象的金鱼、帆船、蝴蝶等等，都是小朋友的巧手用树叶变出来的，在主题版上的这些作品，吸引了孩子们的目光，常去注视、徘徊。

秋果飘香秋意漫

秋季活动重实践

在主题中“蔬菜”也是一个值得重视的内容。我们结合季节特点，组织幼儿走进大自然，寻找秋天的踪迹。华西生态园、世界公园、幸福园一日游活动中，幼儿头一次看到了那么多的蔬果、大南瓜、蛇瓜、葫芦、香蕉······琳琅满目、目不暇接。家长助教活动“蔬菜联欢会”是在社会实践“参观农贸市场”以后组织的，目的是让幼儿对各种蔬果的认识由浅入深、由少到多、礼仪活动“蔬果品尝会”中小朋友学习基本的用餐礼仪，还体会了分享的快乐。围绕“蔬菜”开展的一系列活动都是由小朋友亲身体会、亲手操作，家园互动一起完成的，由幼儿的实践中幼儿收获更丰硕。

秋意浓处寒冬来，秋风凉、秋月明。我们即将迈入白色的冬天，在季节交替的时节。我们还会继续带领孩子感受大自然的变化，多角度地给幼儿提供想象、表达、创作和学习的平台。