最新交通标志字（汇总19篇）

优秀作文的语言优美动人，能够给人以美的享受，令人心旷神怡。欢迎大家一起来欣赏下面这些优秀作文的精彩表达和独特思考。

最新交通标志字（汇总19篇）篇一

【教学目标】。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。【教学过程】。

一、导入。

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起念儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课。

1、交通信号灯。

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）。

（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）。

（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）。

三、扩展练习。

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

四、案例。

2003年10月23日13时许，北京通州区郎府乡马场村小学生郎雪君，在通州区通香公路杜柳棵路口迤东由北向南横穿道路时，被由西向东驶来的河北省香河县淑阳镇胡庄子村村民张铁全驾驶的旅行车撞伤，郎雪君经医院抡救无效死亡。

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。师举例后学生谈谈身边的例子。

五、总结。

通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。

最新交通标志字（汇总19篇）篇二

最新交通标志字（汇总19篇）篇三

随着幼儿进入大班，对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力。

3、认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

感受交通标志的作用，并能正确理解每个交通标志的含义。

1请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。

2常见的交通标志图片、故事《兔子先生去散步》。

一、动画故事《兔子先生去散步》。

1、通过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。

2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象，敢于发表自己的见解。

3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。

1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。

2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志？

3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

鼓励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标志。

四、分享活动：幼儿把自己设计的标志讲给大家听。

这堂课幼儿通过活动树立遵守交通规则的意识，感受交通标志的作用，能按标志规范自己的行动，认识一些常见的交通标志。幼儿对此次活动很感兴趣，在活动中，我准备了很多的`交通标志图片，让幼儿能更加直观、比较深入的了解这些交通标志，而且通过了游戏，让孩子们在游戏中，来体验这些交通标志的意义，孩子们在游戏中玩的很开心，同时大部分孩子也认识了一些常见的交通标志。

1、指导学生从日常生活中常见之道路交通标志，了解各种交通标志标识所代表的意思，提高学生安全交通的意识。

2、了解什么是交通标志以及交通标志的分类。

3、增进学生交通知识，遵守交通规则，维护交通秩序及确保交通安全的能力。

4、培养学生思维、说话、分析、判断、合作能力。

一、导入。

师：这是20xx年6月22日的早上5点，在建阳城郊狮子山加油站附近，一辆运输石灰的大货车和一辆电力物资抢险车，在转弯处相撞，货车的司机当场身亡-----，而另两名伤员，身负重伤，在消防官兵的及时营救下，才成功获救。

如果他们在行驶到此处时，都能注意下此处的转弯警告标志，都能减速让行，我想，这样的悲剧就不会发生了。

而这样的悲剧，每天都在发生--据统计。

2、课件出示全国交通事故统计。

据统计，我国的交通事故死亡人数位居世界首位，20xx年，平均每天有280多人死于车祸。而我们中小学生也深受其害，其中中小学生占总人数的８％左右。

综观全国形势，20xx年全国中小学生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全国就有1个班的孩子消失了！

3、课件：建阳交通事故统计分析原因。

是什么原因，造成了如此多的悲剧呢？大家再来看看这一统计数据。据处理事故民警介绍，车辆违反交通标志、标线，随意在实线处变更车道，在双黄线处违章掉头，或是闯单行线的行为不仅极易引发交通事故，而且容易造成道路交通堵塞；由于驾驶人不遵守交通标志、标线的规定频频导致车辆相撞、刮擦、追尾事故的发生。

同学们，因为人们无视交通标志，交通规则，，酿成了多少人间悲剧，

我们小学生应该要有强烈的交通安全意识了，要学会自己保护自己了。

这节课我们一起来认识这重要的“道路语言”——（学生齐读）交通标志，

最新交通标志字（汇总19篇）篇四

1、认识了解一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。

2、培养幼儿遵守交通安全意识。

3、知道珍惜生命，热爱生命。

1、收集有关交通标志的图片。

2、小狗玩具

3、教具马路布置

1、导入：教师走进教室说“刚刚来的时候堵车了所以来晚了，小朋友们你们知道为什么堵车吗？”幼儿讨论。

2、向幼儿讲述堵车原因：因为刚刚来的时候有车子相撞了幸好车上的`人没有事，事故原因是因为有辆货车在不该掉头转弯的地方转弯了所以后面的车没有注意就撞上来了。

4、出示标志图片，认识标志，幼儿观察.

（1）出示左转标志：它是往左转的标志，告诉我们向左转弯.

（2）出示右转标志：它是往右转的标志，告诉我们向右转弯.

（3）出示掉头标志：它是掉头标志，告诉我们在这里可以掉头.依次出示禁止停车、停车场标志.

（4）教师介绍常用交通标志的意义，议一议没有这些安全标志的危害.

（6）教师小结：每一个交通标志都有它的用途，每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求活动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

6、结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。教师示范演示一遍将各种标志按路段放好，让幼儿判断做的对不对，如果不对会造成什么后果，幼儿自己亲身体验游戏。

（2）教师带领幼儿开车，边开边认识交通标志，遇到交通标志该怎么办？顺利将小狗接回

（3）小狗回家了非常感谢我们说我们小朋友很能干。

教师小结：我们遵守了交通规则避免了事故的发生，如果大家都乱开车的话是会发生好多危险事故的。我们遵守交通规则我们很快乐。

活动延伸：

幼儿回家和家长一起动手制作交通标志。

最新交通标志字（汇总19篇）篇五

各种交通标志卡片，交通标志的文字卡片，展示看板。

1、标志大全认一认

在看板上展示所有课程中准备的交通标志，并在对应标志下贴上专业术语（白纸遮掩）。请幼儿来认一认，认识那些标志，先挖掘幼儿原有经验。幼儿回答正确的就揭开遮掩，显示出标志的文字讲法，如禁止鸣喇叭。幼儿有说错意思的，也予以纠正。

幼儿无法辨认的标志，先从图案上提示幼儿会是什么意思，再揭晓答案。

2、给标志分类

另准备一块看板，请幼儿为杂乱的.标志分一下类，提示他们可以按颜色（红、黄、蓝等），形状（圆形、三角形、方形）

最后给出“禁止标志”“警告标志”“指示标志”“其他”四个分类标准，在已分好的类别里揪出不正确的，然后请幼儿判断应该是哪一类。

3、游戏

由教师来出示标志，请小朋友们都变成一辆小汽车，教室就是马路，请小汽车们根据我指出的标志正确行驶。

4、拓展

展示所有基础交通标志，将其贴在教室区角里面，请幼儿去认识了解，在路上见到的不认识的标志可以向家长询问，并且在回到幼儿园的时候向小朋友们介绍。

最新交通标志字（汇总19篇）篇六

1、了解常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。

2、学习交通标志的含义及作用，懂得遵守交通规则。

3、通过学习，掌握所学知识，并运用于生活中，培养一定的自我保护意识和能力。

1、多媒体课件：

（1）红绿灯、人行横道。

（2）交通标志：禁止非机动车通行、禁止鸣喇叭、注意儿童、注意危险、机动车通行、直行标志等。

（3）图片：十字路口、学校、危险建筑、公路上。

（4）音乐律动。

2、交通标志图片（禁止鸣喇叭、鸣喇叭、直行、红绿灯等）。

3、纸和笔。

1、今天，卢老师要带你们到智慧乐园去，你们想去吗？

2、教师带领幼儿进入活动场地，遇到红绿灯和斑马线。

提问：红灯亮了，我们应该怎么办？绿灯亮了，小朋友排好队过马路。

1、智慧乐园到了，智慧树上智慧果，智慧树前做游戏，智慧树下你和我，欢乐多又多。欢迎来到智慧乐园，小朋友们请坐。

2、谈话活动。

（1）提问：刚才我们来到路上的.时候遇到了什么？我们是怎样过马路的？（幼儿自由回答）。

（2）今天我们来到智慧乐园的任务就是学习生活中常见的交通标志。

(3)播放课件，认识红绿灯、人行横道标志。

（1）在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯、人行横道标志外，你还见过哪些交通标志？

（2）请幼儿说说自己认识的交通标志,出示课件，展示常见交通标志。

（3）教师分类讲解标志的名称及用途：如注意儿童、注意危险、禁止非机动车通行、禁止鸣喇叭、机动车通行、直行标志等。

1、小朋友们认识了这么多常见的交通标志，让我们做一名小司机，玩个游戏吧。

2、幼儿根据教师出示的标志进行游戏。（播放律动音乐）。

（四）巩固知识。

2、（播放课件）师幼互动。

3、巩固练习，幼儿画交通标志，在这幅画里，看看哪些标志适合,把你想好的画在纸上让这里的出行变得更通畅。教师引导幼儿绘画。

4、教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸，所以我们都应该遵守交通规则，做一名优秀的交通小卫士，这样就可以帮助更多需要帮助的人。

2、请小朋友排好队，教师带领幼儿出活动场地，播放儿歌音乐（排排队、过马路----），结束课时活动。

最新交通标志字（汇总19篇）篇七

教学目的：

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：

一、导入。

1、平平是一名小学二年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课。

1、交通信号灯。

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

（5）我们在上学的时候，个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）。

（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。

（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）。

三、扩展练习。

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

总结：认识交通标志对你的生命安全非常重要，要努力认识各种交通标志。

最新交通标志字（汇总19篇）篇八

1、认识了解一些简单的交通标志，知道这些标志的`含义。

2、培养幼儿遵守交通安全意识。

2、白纸、圆纸片、木筷子各若干。

2、出示标志图片，认识标志。

（1）幼儿观察。

（2）请幼儿说说各种标志的具体含义，有什么用途？哪些地方有这些标志？

（2）将交通标志剪下来粘贴到圆纸片上。

（3）在背面贴上一根木筷子。

4、幼儿自由说说自己制作的标志是什么标志？有什么用途？

最新交通标志字（汇总19篇）篇九

1、认识了解一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。

2、培养幼儿遵守交通安全意识。

2、白纸、圆纸片、木筷子各若干。

1、引导幼儿回忆：走在马路上，你看见过什么交通标志？它们是怎样的？告诉我们什么？

2、出示标志图片，认识标志。

（1）幼儿观察。

（2）请幼儿说说各种标志的具体含义，有什么用途？哪些地方有这些标志？

（3）教师小结：每一个交通标志都有它的用途，我们要遵守交通规则。

（2）将交通标志剪下来粘贴到圆纸片上。

（3）在背面贴上一根木筷子。

4、幼儿自由说说自己制作的标志是什么标志？有什么用途？

整个活动的目标紧扣主题，并且过程清晰。活动中让孩子介绍自己收集的交通标志，由于这些标志都是孩子自己收集来的，同时也是他们关注和最熟悉的，同时创设的这种交流的氛围也比较自由宽松，所以他们大都愿意上前将各种标志较为完整地表述出来，交流的气氛较浓，并且语言很规范（如我带来了什么标志，是一个怎样的图案）。

最新交通标志字（汇总19篇）篇十

公路标志、标线是非常重要的，它为公路使用者（机动车、非机动车、行人）及时提供公路有关情况的无声语言信息，它是通过图形、符号、颜色、文字形式向道路使用者传递特定信息，是公路必不可少的重要附属设施，如设置不当或没有设置都将引起交通事故和法律纠纷，如有一年沈阳某条重点公路发生了一起交通事故，后经勘察，标志标线设置齐全，事故主要是车辆超速失控造成的，公路部门没有责任。交通事故的发生很多情况下是不遵守交通规则和不按交通标志、标线规定行车引发事故，可见标志、标线在公路上的重要性，可以说公路离开标志、标线将是后患无穷，所以必须引起高度重视。

全国范围内涉及公路上的案件也是很多的，公路维修中堆放砂石料不当、路面维修施工标志设置不当，路面抛撒砂石料伤人，标志、标线不全不规范等等引发的交通事故，使公路部门对安全问题极大关注，在当前依法治国，以人为本，创建和谐社会的今天更应该重视公路安全问题。

交通标志、标线的设置是以保证交通畅通和行车安全为目的，是公路部门应认真履行的一项主要职责。应结合道路线形、交通状况、沿线设施等情况，根据交通标志的不同种类来设置，以利于向道路使用者提供正确的信息，通过交通标志的引导，使车辆能顺利、快捷地抵达目的地。设置的基本原则应遵循以下几点：

2.1重点设置保障公路和通行者安全是交通标志、标线设置的主要原则，如：在水毁路段、危桥、三、四类桥，道路临时施工、急弯和陡坡等处设置必要的警告、禁令标志和禁止超车标线是尤为重要的，以尽量避免和减少交通事故和毁路毁桥事故的发生。

2.2合理设置标志、标线的设置应严格按照“国标”的要求进行，主要应从公路的设计宽度、判读距离以及制约设计时速的一些地貌、村镇等诸多因素统筹考虑设计标准和设置种类。

2.3应与公路通行环境相协调一条公路主体工程完工以后，设置上必要的公路交通标志、标线及其它辅助设施，才可谓具备一定的交工使用条件。齐全、鲜明的标志、标线和两侧自然的景观环境相互协调，同是一条亮丽的风景线。公路通畅的环境更能明显地反映公路管护者的服务水平，更能激发公路使用者爱护公路的意识，更能最大限度地发挥公路的综合服务功能。

2.1标志存在的问题以往由于客观原因标志在设计、安装和管理上十分混乱，存在许多问题，如：一个标志杆上安装五六块标志，驾驶员无法在短时间内识读；未按照警告、禁令、指示的顺序排列；标志的大小不一致，挂在路口上，非常不协调，驾驶员认读也存在困难，有的小标志在车辆减速时才能看清楚；标志杆位置不合理，不易被驾驶员发现，失去了交通标志的意义；有些标志由于年代久远，无法与新的国家标志保持一致；一些铁做的标志，由于材质问题，表面无法贴反光膜，且标志容易腐蚀、生锈；作为甲级开放城市，指路标志上没有英文。

3.2标线存在的问题过去，我们对道路标线的渠化比较简单，如：人行道的位置过于随便，有的地方不远处就有一组人行横道，却没有过街的行人，而在过街需求较大的地方，却没有人行横道，导致了行人根本就不走人行横道，对机动车造成横向干扰，严重影响了机动车运行速度，降低了机动车通行能力。

公路标志、标线是以图形、符号、文字、线段向驾驶人员及行人传递法定信息，表达交通管理指令的设施。为了解决上述存在的问题，结合交通工程理论和交通标志、标线的设置原则，对标志、标线设计和施工提出以下建议：

4.1根据客观需要设置交通标志gb5768-1999中规定每一种标志都有一定的设置条件，故在设置交通标志时，应当根据实际交通需要，结合具体情况合理设置，以保证交通畅通和行车安全。例如，结合沈阳市的情况，我们在人行横道两侧加行人过街指示标志，提前50m在行车道上方设置注意行人警告标志，提醒过往机动车驾驶员注意，减少了事故的发生。同时，我们在旅游景点、医院、加油站、码头设计了新的标志，改变了标志的单一性，适应了客观需要。

4.2交通标志要注意统一性和连续性相结合统一性，即在一段距离内交通标志与其他设施要相互协调，减少重复性标志，同时避免交通标志相互矛盾，以节约宝贵的资金。

连续性，是指设置标志要使驾驶员在观念上有时空上的连续性。一般驾驶员对城市交通标志都有一个从不熟悉到习惯的转变过程，形成相对稳定的观念。若交通标志的设置地点及内容突然变化，则驾驶员对交通标志所具有的时空连续性观念就会中断，发生辨认错误。为此，可在一条道路上统一制式和标准，尽量保持标志的连续性。

4.3标线设计要加强渠化措施，强调区分干路、支路在一些政府重要部门的门前喷涂网格禁停区，强化那里的行车秩序；在一些商业网点附近，专门为出租车喷涂落车点，不仅方便乘车人乘车，又避免出租车乱停乱放、乱掉头，避免事故发生，保证行车安全；在干路上喷有公交专用车道地面标识等标线，并在一些支路上喷涂了减速让行标线，从标线上对支路让干路做了强调。

参考文献。

最新交通标志字（汇总19篇）篇十一

表示禁止行人进入。此标志设在禁止行人进入的路段入口处。

人行横道。

表示该处为专供行人横穿马路的通道。此标志设在人行横道的两侧。

禁止非机动车进入。

表示禁止非机动车进入。此标志设在禁止非机动车进入行的路段入口处。

非机动车行驶。

表示非机动车行驶。此标志设在道路或车道的起点及交叉路口入口处前适当位置。

非机动车车道。

表示该车道只供非机动车行驶。设在该车道的起点及交叉路口和入口前适当位置。在标志无法正对车道时，可以不标注箭头。

注意儿童。

此标志设在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场等儿童频繁出入的场所或通道处。

师：大家了解了这么多交通标志，以后在路上看到这些标志的时候，我们一定要按照交通规则行驶，这样的交通标志还有很多，同学们要注意观察，遇到不认识或不清楚的有机会大家在一起交流。

．学习拍手歌。

《交通安全拍手歌》。

学习拍手歌。

《交通安全拍手歌》。

你拍一，我拍一，你拍二，我拍二，你拍三，我拍三，你拍四，我拍四，你拍五，我拍五，你拍六，我拍六，你拍七，我拍七，你拍八，我拍八，交通安全数第一。

咱俩宣传做个伴。转弯车速必减慢。乱穿马路会出事。遵守秩序排队伍。莫与车辆去抢路。不在路上玩游戏。路中围栏不能跨。

你拍九，我拍九，没有行道靠右走。你拍十，我拍十，交通安全是大事。

六．《交通安全拍手歌》大家记牢了吗？回家之后要说给你的爸爸妈妈听，与你的小伙伴一起分享！

最新交通标志字（汇总19篇）篇十二

什么是交通标志？根据《安全标志及其使用导则》(gb2894-2008)，安全标志：用以表达特定安全信息的标志，由图形符号、安全色、几何形状(边框)或文字构成。

用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。又称道路标志、道路交通标志。设置醒目、清晰、明亮的交通标志是实施交通管理，保证道路交通安全、顺畅的重要措施。交通标志有多种类型，可用各种方式区分为：主要标志和辅助标志;可动式标志和固定式标志;照明标志、发光标志和反光标志;以及反映行车环境变化的可变信息标志。

安全标志的分类为禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志四类，还有补充标志。

(1)禁止标志。

禁止标志的含义是不准或制止人们的某些行动。

禁止标志的几何图形是带斜杠的圆环，其中圆环与斜杠相连，用红色;图形符号用黑色，背景用白色。

我国规定的禁止标志共有28个，其中与电力相关的如：禁放易燃物、禁止吸烟、禁止通行、禁止烟火、禁止用水灭火、禁带火种、禁止启机修理时禁止转动、运转时禁止加油、禁止跨越、禁止乘车、禁止攀登等。

(2)警告标志：

警告标志的含义是警告人们可能发生的危险。

警告标志的几何图形是黑色的正三角形、黑色符号和黄色背景。

我国规定的警告标志共有30个，其中与电力相关的如：注意安全、当心触电、当心爆炸、当心火灾、当心腐蚀、当心中毒、当心机械伤人、当心伤手、当心吊物、当心扎脚、当心落物、当心坠落、当心车辆、当心弧光、当心冒顶、当心瓦斯、当心塌方、当心坑洞、当心电离辐射、当心裂变物质、当心激光、当心微波、当心滑跌等。

指令标志的几何图形是圆形，蓝色背景，白色图形符号。

指令标志共有15个，其中与电力相关的如：必须戴安全帽、必须穿防护鞋、必须系安全带、必须戴防护眼镜、必须戴防毒面具、必须戴护耳器、必须戴防护手套、必须穿防护服等。

(4)提示标志。

提示标志的含义是示意目标的方向。

提示标志的几何图形是方形，绿、红色背景，白色图形符号及文字。

提示标志共有13个，其中一般提示标志(绿色背景)的6个如：

安全通道、太平门等;消防设备提示标志(红色背景)有七个：消防警铃、火警电话、地下消火栓、地上消火栓、消防水带、灭火器、消防水泵结合器。

(5)补充标志。

补充标志是对前述四种标志的补充说明，以防误解。

补充标志分为横写和竖写两种。横写的为长方形，写在标志的下方，可以和标志连在一起，也可以分开;竖写的写在标志杆上部。

补充标志的颜色：竖写的，均为白底黑字，横写的，用于禁止标志的用红底白字，用于警告标志的用白底黑字，用带指令标志的用蓝底白字。

最新交通标志字（汇总19篇）篇十三

幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。

交通标志图若干，音乐光碟、挂图

1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。

2、 中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。

1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。

a、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。

2、音乐伴奏《找朋友》。

3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。

2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。

1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。

2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。

最新交通标志字（汇总19篇）篇十四

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

5、使幼儿学会按标志行动。

1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、 准备自制标志所需要的各种材料。

3、 小老鼠布偶一个

师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）

师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！

师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？慕老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）

游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

幼儿寻找设计目标

师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）

幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

标志粘贴

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

最新交通标志字（汇总19篇）篇十五

活动目标：

1.认识交通标志中几种常见的警告标志，并知道它们的特点和用处。

2.能遵守交通规则，增强安全意识。

活动准备：

物质准备：课件、标志牌教具卡片若干、室内场景布置等。

知识准备：幼儿在生活中见过一些交通标志。

活动重点：认识交通标志中几种常见的警告标志。

活动难点：知道这几种警告标志的特点和用处。

活动过程：

一、直接导入。

师：今天王老师来上班的时候，一路上看见了好几个标志牌，我们一起来看一下吧!(看ppt1)。

师：你们见过这些标志牌吗?

幼：见过。

师：你们在哪里见过呢?

幼：我在路上见过。

二、认识五种警告标志，了解它们的特点和用处。

师：原来我们小朋友也见过这种标志，那你们知道它们是什么意思吗?

1.认识注意信号灯标志。

师：我们先来看看这一张标志，你觉得它要告诉我们什么意思?

幼：红绿灯。

幼：三角形的，黄色的。

幼：“注意信号灯”标志。

师：你们真棒。

2.认识注意行人标志。

师：我们刚才已经认识了“注意信号灯”标志，再看这个标志，你发现了什么?

幼：三角形，里面也是黄色的。一个人在斑马线上走。

师：那它想告诉我们什么呢?

幼：注意行人。

幼：小心走在斑马线上的人。

3.认识注意儿童标志。

师：这个标志上，你看见了什么?

我们把它叫做注意儿童标志，有什么用呢。

幼：前面学校，要慢点开车，小心儿童。

4.认识注意施工标志。

师：第四个标志里有什么?要告诉司机什么?取个什么名字?

5.认识注意危险标志。

师：看看这个标志，你发现了什么?

幼：里面是一个感叹号。

师：我在很多危险的地方都见过这个标志，说明这个标志想提醒我们什么?

幼：注意危险。

师：我们也给它取个名字，叫——注意危险标志。

6.小结：我们刚一起认识了这么多标志，有“注意信号灯”标志、注意行人标志、注意儿童标志、注意施工标志、注意危险标志。一起来找找这些标志一样的地方?谁已经发现了赶紧告诉我，要举手哦!这些标志背景色都是黄色，外面都是一个黑色三角形。里面图案也是黑色，但简单，这样的标志称为警告标志。我们一起来说一遍。

7.看照片，说标志。

师：现在老师这有几张图片，你来看一下，就、你觉得看见这张图片，你会想到哪个标志?

三、游戏，巩固对标志的认识。

1.看标志牌说明称游戏。

师：现在老师要和你们玩一个小游戏，我拿出一个标志牌，你们说明称，但要先举手，老师请你再说。看谁都收举得快。老师喜欢遵守游戏规则的好孩子。

这个游戏我们先玩到这儿，再要来玩一个好玩的游戏。

2.去春游游戏。

师：等一下我们要假装去春游，一路上看看有哪些标志，我们看到它们时该怎么做。去春游孩子要听老师的话哦，跟在老师后面，好。我们出发了哦!

四、延伸活动。

警告标志有很多，除了我们刚认识的，老师这儿还有了，我们一起来看一看，猜一猜。

以后在生活中我们也还会见到类似交通标志，我们要想想，有什么用，好吗?

最新交通标志字（汇总19篇）篇十六

都帅12023206道路交通标志是用文字和图形符号对车辆、行人传递指示、指路、警告、禁令等信号的标志。标牌虽小，但作用可大了。它告诉你道路的方向、路名，给予导向；告诉你前方是岔路、弯路、山路，警告；告诉你那条路禁止通行，那条路禁止左转弯；告诉你哪儿可以停车，哪儿可以过马路等等。有了这些标志牌，行车、走路一目了然，也保证了你行车、走路的安全。

在有了交通标志之后交通事故的发生率大大降低了，试想一下如果你走过一个没有红绿灯的路口，车来车往没有人会停下来等着行人过去，所有的车辆堵在争先抢后的冲过路口，车速没有限制，有的人在路的左边开没有的人在路的右边开，甚至有的人在路中间开。那路就不在称之为路了，而是太平间。由此可见，交通标志在我们的生活中很重要，他是我们交通安全地一大很重要的保障。公路交通标志。

早在中国周代，已有“列树以表道”的记载。在古罗马时代，从罗马到加普亚的军用大道上设有里程碑和指路牌。但是大多数人认为现代道路交通标志的起源，应该追溯到1879年12月的英国——参加自行车联盟的地方组织塞克林格俱乐部，在通往山区的道路上设置了一个预告危险的交通标志：“到塞克利斯特—这个山丘危险“。这个用油漆写在铁板上的预告标志成为有史以来文字记载的最早的道路交通标志。而最早在道路上设置交通标志的行政管理部门，则是英国英格罗斯特郡的英特恩沼泽地路政局。它曾于1881年10月在莫特恩小山的明显之处设置了警告标志。1901年10月，在得到格罗斯特郡州议会许可后，英国汽车联盟在格罗斯特的巴德利普小山顶上设置了世界上最初的汽车专用警告标志。后来，英国有关行政当局根据1903年颁布的《汽车条例》，获得了设置交通标志的权力，并在同年3月10日向各地方行政局下发了“建议采用如下交通标志“的文件：即在木板上画一个直径457毫米（18英寸）的白色蛇，表示速度限制；红圈表示禁止；红线三角表示警告；菱形表示交叉点，危险的拐角，急转弯场所。由于当时并不是所有的地方当局都接受上述建议，因此出现了交通标志不统一，不利于过往汽车司机马上识别的混乱局面。直到1930年以后，才使得统一的交通标志法令在英国各地获得认可，使交通标志更加规范化。

公路交通标志：是用图形符号和文字传递特定信息，用以管理交通、指示行车方向以保证道路畅通与行车安全的设施。适用于公路、城市道路以及一切专用公路，具有法令的性质，车辆、行人都必须遵守。

公路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。主标志中有警告标志、禁令标志、指示标志和指路标志四种。并且所有的交通标志应做到位置适当、准确、完整、醒目和美观。

各种标志的作用：

（1）警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志；

（2）禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；

（3）指示标志是指示车辆、行人行进的标志；

（4）指路标志是传递道方向、地点、距离信息的标志。

最新交通标志字（汇总19篇）篇十七

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

5、使幼儿学会按标志行动

6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

7、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、 准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、 小狗贝贝布偶一个活动过程一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!

二、认识交通标志师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师师：小朋友，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢我们中班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

五、活动延伸可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结束，整个活动过程中，孩子们的积极性很高，很好地达到了预期的目标。

最新交通标志字（汇总19篇）篇十八

交通标志，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。交通标志怎样分类？下面一起随本站小编来看看吧。

道路交通标志按其作用分为主标志和辅助标志两大类，其中主标志包括警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、旅游区标志、作业区标志和告示标志七种，辅助标志是附设在主标志下，起辅助说明作用的标志。

交通标志按光学特性分为逆反射式、照明式和发光式三种，其中照明式又分为内部照明式和外部照明式。

交通标志按显示位置分为路侧和车行道上方两种，对应的支撑结构形式为柱式、路侧附着式、悬臂式、门架式、车行道上方附着式。

交通标志按版面内容显示方式分为静态标志和可变信息标志。

交通标志按设置的时效分为永久性标志和临时性标志。

交通标志按标志传递信息的强制性程度分为必须遵守标志和非必须遵守标志。禁令标志和指示标志为必须遵守标志;其他标志仅提供信息，如指路标志、旅游区标志;禁令、指示标志套用于无边框的白色底板上，为必须遵守标志;停车让行、减速让行标志不得套用于无边框的白色底板上;禁令、指示标志套用于指路标志上，仅表示提供相关禁止、限制和遵行信息，只能作为补充说明或预告方式，并应在必要位置设置相应的禁令、指示标志。

最新交通标志字（汇总19篇）篇十九

通过课堂上的交通录像，以及交通标志的卡片，让孩子们真正认识和掌握这些交通标志所表示的信息，从而，提升孩子们的交通意识，增强孩子们的交通安全意识。

交通录像、交通标志

1.老师先让孩子们讲述下，自己每天都乘坐什么交通工具上学；

2.老师根据孩子们的讲话，给孩子们播放交通录像；

3.根据交通录像，老师让孩子们说一下自己对交通的认识；

4.老师给孩子们展示准备好的交通标志卡片；

5.老师给孩子们讲述每个卡片表示的意义；

6.老师让孩子们自己起来，根据刚才老师所讲，认识这些标志，并且，说出它们的标志；

7.老师总结交通安全知识。