每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
有趣的咬耳朵咬耳朵的篇一
1、通过故事，教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。
2、丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。
3、了解故事情节、理解内容。
ppt课件、森里背景图一幅、松鼠、萤火虫图片粘纸若干。
通过故事，教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。
了解故事情节、理解内容。
一、开始部分猜谜激趣，引出故事。
猜谜语：小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。(松鼠)
二、基本部分
(一)结合ppt课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。
(1)小松鼠来到花园里想怎样打扮自己?
(2)小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗?小草是怎么说的?
(1)红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗?为什么?
(2)猜一猜玫瑰花会怎么说?
3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至“……它回家去了。”
(1)小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己?
(2)小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢?
师：小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗?(教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果)
4、继续播放故事至“……悄悄地跟着小松鼠。”提问：
(1)这件事被谁看到了?
(2)引导幼儿思考"萤火虫会帮助小松鼠吗" ?
5、继续播放故事至……故事结尾。提问：
(1)小松鼠去参加音乐会了吗?
(2)当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了?
(3)小松鼠变漂亮了吗?是谁帮助它的?
(4)为什么萤火虫要帮助它呢?
(二)再次观看ppt课件，完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢?(引导幼儿自由讨论与想象)
(四)活动延伸
1、在发现区与同伴一起了解萤火虫发光的秘密。
2、请幼儿挑选自己喜爱的角色进行表演。
三、结束部分教师小结
有一天晚上，森林里要开音乐会，小松鼠要到台上去演唱。
小松鼠想：上台表演，一定要打扮得很美才行呀，我怎么打扮才好呢?
小松鼠来到了花园里，看到了绿绿的小草。小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美的。
小松鼠刚要去摘小草，小草说：“别摘我，别摘我，我要痛的呀!”
小松鼠没有摘小草，走开了。
小松鼠又看到了一朵红红的玫瑰花，它想：我用玫瑰花的花瓣，把嘴唇涂得红红的，一定也很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花说：“别采我，别采我，我要痛的呀!”
小松鼠没有采玫瑰花，又走开了。它回家去了。
小松鼠回到家，心里很难过，它想：我什么也没打扮，去参加音乐会，一定不会漂亮了。
晚上，月亮出来了。小松鼠去参加音乐会了，它要路过花园。
小松鼠走过小草的身旁，又走过了玫瑰花的身旁。这时候，两只莹火虫轻轻地飞了起来，悄悄地跟着小松鼠。
森林音乐会开始了。第一个上台表演节目的，就是小松鼠。幕布一拉开，台下的所有观众都惊呆了：小松鼠今天晚上真漂亮呀!它的两只尖尖的小耳朵上，有两颗绿色的小星星!啊，小松鼠从来没有这么漂亮过!
小松鼠的歌唱得那么好听，把满天的星星都唱出来了，眨着眼睛静静地听。可是，天上的星星再美，也美不过小松鼠耳朵上的两颗绿色的小星星。
谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星，就是两只萤火虫扮的。连小松鼠自己也不知道，这是萤火虫来感谢它了，因为它没有摘小草，也没有采玫瑰花。
有趣的咬耳朵咬耳朵的篇二
;一个只有仨人的技术科,居然有俩人被称作“耳朵”的——我和孙才。
我的耳垂大得出奇。爹娘生下我,喜得合不拢嘴,盼我快快长,长大成气候。亲戚邻居夸赞说:大耳朵,福齐天……一副官相。
小时候,我对这些话不抱幻想,甚至感觉是一种负担。上小学时淘气,班长顺手揪起我的大耳垂,我便乖乖地被牵到老师那里受训。
“地质学家?”我快速地搜肠刮肚,怎么也想不起来。记得车间的老李倒是念叨过,念叨谁了?“这个老李呀!”我轻声地埋怨老李了。
我懵了,这是怎么了?我由一个蒸煮车间的技工,摇身变成公司技术科的技术员。我试着捏一把耳垂,感觉到疼才知道这不是梦。
孙才呢,比我年长两岁,耳朵上端尖尖的,下端一点耳垂也没有,耳朵薄薄的。据说他读小学时,课堂上回答老师提问时,两只薄薄的耳朵一耸一耸的,逗得同学们大笑了半堂课。“耳朵”的外号因此得名。
我正念得起劲,孙才却突然喊停,一双充满血丝的眼睛满是狐疑,自言自语道:“怎么搞的?这怎么行!”没和我打招呼,转身去了胶合板车间。
“不行!我必须这么做。一个班一天生产六百张胶合板,一天是三班倒,如果都是次品,产品就要跌价一半,一天就要损失上万元,我不能不管!”说完,孙才咳嗽起来。
“萝卜快了不洗泥,能卖出去就中。”
“你!”孙才一声牤牛吼,撇下我,转身气哼哼地返回胶合板车间。
快下班时,柳副经理来到技术科,脸色阴沉地问道:“那个老牛筋呢?”
“在胶合板车间,一下午没出来,胶合板质量……”
“知道了。”柳副经理打断我的话,厉声说:“把他给我叫回来!”
孙才随我回到技术科。他走得比我快,我看到,他的脊背上一片汗渍。
“你为啥不向我汇报就去车间喊停,产品数量上不来,到期交不了货,货主掐着合同讨要,你能负得起责任吗?”柳副经理劈头便训。
“我是负责技术的,要对产品质量负责!”孙才的音量超出以往。
“啪!”柳副经理手落时,我刚刚泡好的一杯茶水跌到地上。
这之后,孙才变得更沉默了,但依旧伏在资料堆里写啊算啊,然后照例泡在胶合板车间。
转眼间一个月过去了。谁也没料到,“耳朵”那摞资料成了宝贝。省报刊出一条简讯,说它是我省木制品工业技术的一大创新,接着,全国各地的来信像雪片一样飞来。“耳朵”呢,越发跟柳副经理较起真儿来,一天八小时粘在胶合板车间。他托我拆阅信件,我便成了大忙人。
突然,我发现了一封特殊的信。信的内容很简单:耳朵,晚七点半在老地方见面。胶合板车间李华。
我记不得是怎样把信转给孙才的,只记得孙才接到信时开心的表情。
“耳朵,什么时候吃你的喜糖?”我瞅准空子问他。
“什么喜糖?”孙才却是一脸的淡然。
“你和李华的喜糖。”我单刀直入。
望着孙才有些潮湿的眼睛,感觉他的耳朵不再那么刺眼了。好人有福,我在心里对自己说。
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我来问问大家，你们知道蚕豆耳朵吗？你们可能会惊讶：怎么蚕豆也会有耳朵？没错，它是有耳朵的。
找蚕豆耳朵很有趣。有时候运气好的话，一根蚕豆藤上可以找到好几个蚕豆耳朵。有时也能找到很特别的――“双胞胎”。以前在老宅那，我就幸运地找到过一对长在一起的“双胞胎”蚕豆耳朵。它俩共同拥有一个柄，但一个大，长长的，像一个苗条的少女，另一个则小小的，胖嘟嘟的，像一个胖娃娃，可爱极了。有时也会找不到它们，因为藏得太隐蔽了，怎么办呢？这时我会找来一根树枝，在蚕豆叶间拨来拨去，只要细心找，上上下下，左左右右，不放过任何一片叶子，总能收获一两个蚕豆耳朵的。
在明媚的春光里，我来到田野，找一丛蚕豆藤，先用目光搜索，再用树枝在叶间拨来拨去，却没发现我要的宝贝，后来在旁边一棵孤零零的蚕豆藤上见到了。它非常小，像是一个小喇叭在召集小昆虫们开会呢，又像一顶圣诞帽，是圣诞老人赠送给蚕豆藤的吧！我满心欢喜，摘下它握在手心。
小小的蚕豆耳朵，带给了我大大的乐趣。