作文是语文学习中的一项重要内容，通过写作可以提高我们的思维能力和表达能力。以下是一些获奖作文的选段，让我们一起来感受一下优秀作文的魅力。
最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇一
画画对你们来说，可能很普通，可是对我来说却是一个解忧神器呢！但是我喜欢画自由画。
有一天，爸爸让我干这干那的，我很烦躁，突然妈妈给我一本画册，看着看着我就情不自禁的拿起我的画本和画笔开始画画了，画着画着千万缕金光像利剑一样刺进我的画房。哦，原来都已经下午了夕阳都快下山了！
还有一天下午，我们小区停电了，可是我却用那微弱的烛光在画剩下的画。不一会儿，妈妈生气的说：“怎么还在画画，你就不怕眼睛瞎了吗？”就算妈妈这样说，我依然还是画画。妈妈看了也没有办法了，终于我画完了。我看了看时间，天呐都11点了。我明天还要读书呢！明天早上肯定起不来了。
我画画不怕眼睛瞎，就怕画会花！
最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇二
优雅的柳树，挺拔的松树，芬芳的桂花树，我认为奶奶家门前的杨树比这些更值得我欣赏。
春天来了，树上长满了幼小的婴儿。春雨倾盆而下，他们拼命地吮吸。一个多月后，嫩芽开始发芽，渐渐地银树的每一根树枝上都覆盖着绿叶，密密麻麻，层层叠叠，在微风中轻轻摇曳。当夏天来临时，宝宝们都长大了。满树的绿叶，明亮的绿色刺痛了我们的眼睛，似乎每一片叶子都在颤抖着新生。暴风雨过后，风平浪静，杨树越来越绿了。一滴水滴挂在树枝和树叶上，被风吹落在树下躲避树荫的人身上。感觉真舒服！那时，白杨枝叶繁茂。我们仍然可以把它们想象成一把天然的伞，坐在三峡享受凉爽和聊天。杨树不仅美丽，而且有高贵的品质。他们像对待自己的孩子一样对待鸟儿，让它们在自己的身体里筑巢，以保护自己免受风雨侵袭。
秋天，散落的杨树成为植物的肥料。为了明年的希望，他们与地球融为一体。冬天，白杨失去了繁茂的叶子，但它们一点也不弯曲。他们仍然那么高，直，好像他们更高，并显示出他们的风格和固执的心满意足。
一年四季，尽管风雨交加，风沙肆虐，干旱烈日，杨树仍顽强地生长着，形成了一条独特而美丽的5000年风景线。
最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇三
我最喜欢的树是柳树，它长在公园小路的两旁。它的树干是凹凸不平的，像是老爷爷布满皱纹的脸颊。它笔直得像一位威武的士兵挺立在那里。
春天，万物复苏、春色满园，柳树长出了嫩绿的叶子，青翠欲滴，春风吹来，柳树发出了“沙沙沙”的声音，像是一首美妙的乐曲。
夏天，柳叶变得更加翠绿，看上去像一条条美丽的绿色绸缎，一阵微风吹来，柳叶翩翩起舞，像一群仙女在快活地飞来飞去。
秋天，柳叶变成了黄色，一阵秋风吹过，叶子像是一群黄色的蝴蝶。树枝光秃秃的，像爷爷掉光的头发。
冬天，外面鹅毛大雪、寒风刺骨，树上的叶子都掉光了。下雪了，雪花给柳树披上了一层厚厚的棉被。
我很喜欢柳树，它有很强的生命力，我们要爱护它呀！
作者：陈瑾萱。
我最喜欢的树是桃树，它长在我家的果园里。它的树干摸起来是凹凸不平的，颜色是咖啡色的，它笔直的像一位高大的巨人。
美丽的春天到了，桃树长出了青翠欲滴的小树叶，像一位长了美丽辫子的小姑娘。如果有风的话，你能从它的旁边听见“沙沙”的声音。
天气炎热的夏天到了，桃树的叶子碧绿的，看上去像把绿色的小伞。它还开出了几朵粉色的桃花，看上去像小朋友的红脸蛋。
秋天到了，秋风习习，桃树上的桃花都被风宝宝给吹走了，像下了一场大雨。
冬天到了，桃树上的桃花一片都没有了，就像一位老爷爷掉光了头发。下雪了，雪花全落在白茫茫的树上，就像披了一件白色的外套。
我喜欢这棵树，我希望所有人都来保护它。
最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇四
我最喜欢的树是椰子树，它长在我老家——海南的沙滩上。它的树干长得又高又细。摸上去很粗糙。它笔直得像一个个强壮有力的士兵，挺立在金黄的沙滩上。
春天来了，椰子树的枝头上抽出了嫩绿的小芽。随着时间的变化，嫩芽慢慢褪去，一朵朵美丽的小花渐渐绽放。
夏天来了，骄阳似火，正是椰子成熟的黄金时节。中午吃了午饭，爸爸就和爷爷跑出去摘椰子，我和妈妈就等在家里喝现榨椰子汁。
秋天来了，一阵阵秋风吹来，虽然椰子树的椰子没了，但是它碧蓝的叶子没有一点褪色。它真顽强，我也想像它一样有顽强的生命力。
冬天来了，大雪纷飞、寒风刺骨。但是椰子树那股顽强的力量依旧没有消失。它还是抵抗着严寒。大雪像顽皮的小男孩一样飞了下来，椰子像被盖了一层厚厚的棉被一样美丽。
我喜欢椰子树因为它有顽强的生命力，我们都要像它学习呀！
作者：朱蓉萱。
我最喜欢的树是柳树，它长在公园里的池塘边上，它的树干是咖啡色的，摸上去非常粗糙，像老爷爷粗糙的手。它笔直地站在那里就像一位军人。
春天，春雷声一响，小动物们从泥土里钻了出来，柳树也长出了青翠欲滴的小嫩芽。一阵春风吹过，柳树随风摆动，看上去像一位长发仙女在翩翩起舞。
夏天到了，炽热的太阳像一个大火球烤着大地，柳树的叶子变得更绿了，看上去像染了绿色头发的小姑娘。我眼中的秋天像一位秋姑姑，她来时披着露珠，走时霜花为她铺路，我眼中的秋姑姑从来不叫苦，她给我们带来了许多丰收的喜悦和幸福。
秋天，柳树的树叶慢慢变黄了，一片片树叶飘飘落下，一阵风吹过，树叶在天空中翩翩起舞。
冬天，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼，柳树的叶子全部掉光了，雪越下越大，给柳树穿上了一件白衣服，柳树摇摆着，好像在说：“这件白衣服真好看，我很喜欢。”
我最喜欢柳树了，它的生命力很顽强，我们要好好保护它。
最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇五
我最喜欢的一棵树是柳树。它长在小区里，它的树干是褐色的，笔直的像一个士兵。
花红柳绿，柳树长出了嫩绿嫩绿的小芽。一阵春风吹来，小芽摇摆着身体，像在跳欢快的舞蹈。
烈日炎炎的夏天到了，柳叶变成了翠绿翠绿的。一阵微风吹来，柳叶发出“沙沙”的响声，像一只可爱的小知了在快乐地唱歌。
秋风习习，柳叶慢慢变黄了，一阵秋风吹来，叶子飘落下来，像一只美丽的蝴蝶在天空上翩翩起舞。
冬天来临了，大雪纷飞，柳叶都掉光了，像一个年纪大了的老爷爷。下雪了，大雪覆盖了一整棵柳树，像是给柳树穿上了一件雪白的棉袄。
大柳树，我明年还来给你浇水、施肥，我永远是你的好朋友。
作者：吴若嫣。
我最喜欢柳树，它长在公园里的一条清澈见底的小河边。它的树干凹凸不平，如果仔细看，会看到一排小蚂蚁在搬运食物，它的树干是咖啡色的笔直的，像一位威武的士兵。
春暖花开，万物复苏，柳树吐出了嫩绿的小舌头，青翠欲滴的颜色，一阵春风吹来，柳枝飘来飘去，像一位长发少女。
烈日炎炎的夏天，柳叶的颜色变成了翠绿的，看上去像一把巨大无比的雨伞，一阵微风吹来，柳条摇来摇去，发出的响声像风铃的声音。
秋高气爽，柳叶的颜色金黄金黄的，还有的慢慢飘落下来。一阵凉丝丝的风吹过，柳叶慢慢的落了下来，像一个个金黄金黄的小精灵在空中唱歌、跳舞。
寒风刺骨，大雪纷飞，柳叶落尽，像一位掉光头发的老爷爷下雪了，雪精灵纷纷飘落在柳枝上，像穿上了雪白雪白的外套。
最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇六
在我们学校前，有几棵高大的白杨树。那白杨树好高啊，如果你抬起头看书尖，连帽子都会掉下来。那白杨书好茂盛啊，再密密的树叶中，连鸟影都看不到。
春天，白杨树抽出了嫩绿的新芽，呈现出一片新绿。一场春雨过后，书叶带着晶莹的露珠，好象有无数的生命在颤动。书叶绿绿的，在阳光的照射下，像用水洗了一般，绿的发亮！
夏天，正是白杨树的茂盛时期。这时的白杨树枝繁叶茂，郁郁葱葱。他用自己那茂密的树叶为我们乘凉，让我们在树下尽情的玩耍！
秋天的时候，白杨树的树叶全落了，小朋友们在树下捡取落下的黄树叶，作为标本。
冬天，雪花铺满了大地，白杨树的树枝上积满了雪，形成了一片美丽的雾凇，漂亮极了！有谁不愿意在这片扬树林里打雪仗堆雪人？要是打起雪仗来用这一棵棵高大的扬树做挡箭牌，准会大获全胜！
最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇七
1、对叶子感兴趣，能运用多种感官探究自己喜欢的落叶。
2、能用适当的方式表达、交流探索落叶的过程和结果。
3、培养亲近大自然的情感。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、师幼收集的叶子分几筐放置。
2、供幼儿选用的自粘标记（每人2～4个，固定使用一种标记）。
3、在园内不同植物旁竖立“我最喜欢的叶子”牌子。
1、分享喜爱的叶子。
“请你挑选两片最喜欢的叶子，贴上你的标记，等会儿来给大家介绍一下。”（教师引导幼儿主动观察收集的叶子。“挑选”的目的是要求幼儿仔细观察、自主决策；“等会儿”是给幼儿观察的时间；“给大家介绍”是交代任务。）。
“你最喜欢的叶子是什么样的？”（鼓励幼儿运用多种感官仔细观察、对比观察，并指导幼儿用丰富的语言积极表达交流观察结果与感受，包括叶子的形状、颜色、叶脉、用途、像什么、摸起来的感觉等。）。
“说说你喜欢的理由？”（引导幼儿结合生活，表达我与叶子的亲近。）。
“谁也喜欢这种叶子？说说你的理由。”（鼓励表达独特感受）。
“你在哪儿见过这种落叶？”（联想生活中的叶子进行畅想，欣赏相关的文学和艺术作品。）。
“你知道它生长的地方吗？你能帮它找到‘妈妈’吗？”（探究叶子与植物的关系。建立部分与整体的概念。）。
“在你最喜欢的叶子上贴上你的标记，然后到幼儿园内给它们找妈妈。找到后把你手中的叶子贴到植物旁“我最喜欢的叶子”牌子上。（这是叶子与植物的对应活动，由于每张叶子上都有幼儿的固定标记，有助于判断叶子是谁贴的，便于纠错；将叶子贴在牌子上是方便检查幼儿是否找对叶子妈妈。）。
“带着自己的标记，在园内植物上选一片自己最喜欢的新叶，贴上自己的标记。”（幼儿精心挑选观察记录的对象）。
“我们一起来参观。”（相互介绍）。
“这是什么植物呢？”“这些都是它的叶子宝宝吗？”（移步换植物验证与纠错，关注生成的问题。）。
“有几个小朋友喜欢这种叶子呀？”（感知数量的多少，这部分内容可另组织数学统计活动）。
“这都是谁最喜欢的叶子呀？”（关注同伴的最爱）。
“你有什么办法知道你选的新叶是怎么成长的呢？”（引导幼儿继续观察贴上标记的新叶，以自己喜爱的方法每天记录叶子的变化过程。鼓励幼儿能用多种感官探究、用多种方式表达探究过程，并相互交流好方法。）。
“下个星期我们再来交流记录方法，把你看到的、听到的、所做的介绍给大家。”（培养幼儿探究的方法和习惯，加深对叶子的了解。）。
最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇八
将“鸡婆”这个伟大的称号强加给余秀华，我于心不忍，更是与事实不符。余秀华不就是在她的博客里直言不讳、毫不掩饰的说了那个“人人做着挺兴奋，反而听着脸发红”的话题，就不问青红皂白的将这样一个称号给了这个自强不息的脑瘫诗人呢？愚从1980年在省级报刊上发表第一首诗歌至今已经35年的学诗经历，诗歌仍然写的一塌糊涂，我在余秀华面前只有羞赧，怎么还能用那么伟大的称号来亵渎她呢。
其实，读懂余秀华，才是我们应该恭敬从事的。看看，这个余秀华，女性，1976年生，湖北钟祥石牌镇横店村人，网络诗人。代表作《穿过大半个中国去睡你》，作品被《诗刊》微信发布后，其诗被热烈转发，人们惊艳于余秀华的天才和诗歌的质朴滚烫、直击人心。20xx年1月，余秀华的两本书开售，分别是湖南文艺出版社的《摇摇晃晃的人间》，以及广西师大出版社的《月光落在左手上》。同年同月的28日，余秀华当选湖北省钟祥市作家协会副主席。
余秀华是湖北省钟祥市石牌镇横店村村民，出生于1976年，出生时因为倒产缺氧而造成脑瘫，使其行动不便，高中毕业后赋闲在家。先天性脑瘫让余秀华走路不稳当，有些摇摇晃晃，说起话来口齿不清楚，几乎无法干重活，幸运的是，生活可以自理。因为先天性疾病，余秀华没有能够上大学，在高二的时候便辍学，回到湖北荆门钟祥市石牌镇横店村老家。就在那时，19岁的她就被安排结婚生子，如今儿子已经上了大学。但她说这是一段让她悔恨交加的婚姻，二人关系并不好，丈夫则常年在外打工。现在余秀华与父母生活在农村，养了一些兔子，做点家务，生活单调而寂寞。我们从媒体上知晓，诗集卖火了，诗人出名了，以前半个小时能写一首诗的余秀华，现在却没有继续写诗。“不想写，心静不下来”是主要原因，余秀华告诉记者，这两个月来，她一直在外地旅游、讲座、见读者，“去了很多地方，北京、上海、成都、西安、香港。”余秀华说，武汉是最后一站，“今天的活动一结束，我就坐老乡的车子回家。”说到家，余秀华脸上流露出了孩子似的纯真。
到目前为止，余秀华已经创作了两千多首诗，主题多关于爱情、亲情和生活感悟，以及对外面的世界与自由自在的向往。一个身残志坚的女人，文笔前卫深刻，想象力穿越时空，穿越文史，她的文笔和经历都让我神秘好奇，她是诗坛奇葩，让我禁不住对她久久思索……我在阅读余秀华的网络诗歌和诗集《摇摇晃晃的人间》（住在我隔壁的单位同事、大学生村官花了28元钱“淘”来送给我的）之余，也读她的博客，我对她在博客里真实的袒露自己的心扉、剖析自己的人生观和“粗糙里蕴含精细”的文字所叹服。
读懂余秀华。
最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇九
活动目标：
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？
（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇十
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇十一
我喜欢骄阳似火的夏，我喜欢硕果累累的秋，我还喜欢银装素裹的冬，但我最喜欢的，还是这生机勃勃的春。
春天，小草像使者般从地下钻了出来，花园里、田野里，处处都有它们的踪迹，仰着嫩绿的小脑袋向人们预报着春姑娘的到来。
道路边、池塘边，柳树姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀发上，挂满了绿色的小灯笼，风儿一吹，柳枝随风摇曳，像少女那纤长的秀发，美丽极了。
树下的小花儿你不让我，我不让你，一朵朵努力的开放着，什么颜色都有，红的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一条五彩带散在草丛中。呦！那还有朵花苞呢！仿佛一个害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出来哩！
带着清新的空气和春天的芳香，春风赶来了。“吹面不寒杨柳风”不错的，春风就是这么的温暖，使人感受到了一丝丝母爱的味道。
小河也脱下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的随春风应和着，使人倍感春风与流水的亲切。
我爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的诗情画意。
最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇十二
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片、ppt。
一、猜谜引出主题，
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇十三
课时建议：二课时。
教学目标。
体验与发现：通过欣赏感受绘画与生活的关系。
实践于创造：运用色彩和线描表现玩具的特征画画我最喜欢的玩具。
欣赏与评议：欣赏《画画我最喜欢的玩具》，对比不同作品，提高分析能力。
教学准备：铅笔、水彩笔、油画棒、各种各样的玩具。
教学难点：玩具特征的把握。
第一课时。
教学内容：抓住特征选择表现手法画玩具。
教学过程：
1、将自己最喜欢的玩具拿出来展示、欣赏、感受。
从玩具的特征、功能、意义三个方面表达自己的看法。
二、观察写生。
1、分析自己的玩具（材质、造型、颜色、最吸引人的特征）。
2、师演示：
（2）、把握特征进行夸张变形。
3、欣赏同龄人作品，说说作品中除了线描的形式外还可以用哪些手法来写生？
（油画棒形式、勾线涂色形式等）。
4、学生作业：选择一种表现手法写生玩具。
要求：基础层面能抓住特征画出简单的玩具。
拓展层面能恰当添加自己的想象。
三、教师巡回指导。
第二课时。
教学内容：为已写生的玩具添上富有生活化的背景。
教学过程。
一、作业稿讲评。
二、添加想象。
1、引导大胆想象为玩具添画背景。
指导例画：小熊再哪里？干什么？周围有什么？出示《小熊和它的一家》欣赏。
2、进行小组交流，作品交换拓展想象。
3、作业：为玩具添加富有生活化的背景。
4、教师个别辅导。
三、欣赏交流。
1、小小“写生画廊”展示作业。
2、师生交流感受。
评价角度表现的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。
最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇十四
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇十五
她性格活泼、开朗，很爱交往，我们一见就分不开了。那天晚上我们玩了3个小时，还不想回家，可以说是一见如故。现在她跟随爸爸、妈妈转学去了天津，不过每年寒暑假都会回来看我们。
去年夏天，她教会了我们轮滑。这已经是很久的事了，但我依然记得很清楚。有一次，我正扶着墙练习，刘瑞航不知从哪个角落窜出来，把我扑倒了，姐姐赶紧把我们分开，我们继续练习。一周后，姐姐不需要教我们了，我们各自滑各自的。她可真是个好教练呀！
有一次，我看见姐姐也在扶墙练习，走近一看，她正在尝试把腿叉起来倒着滑这种时尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出这种玩法。
不知道今年她能不能回来看我们，我可真是好想她呀！
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最新我最喜欢的一棵树（汇总16篇）篇十六
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！