在繁忙的教学工作中，制定一份合理的教学工作计划能够提高教学效率。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文，供大家参考和借鉴。
素描教案静物素描教案（汇总14篇）篇一
素描静物的学习可以解决基础课中的形体、透视、空间、结构、明暗等多方面的关系，这些关系是素描的基础，也是将来学习的航导，那么素描静物的教学这么重要，它有没有什么学习方法哪?下面我就这个问题来浅显的谈谈。
一幅好的素描作品，哪怕是一幅静物，都将遮盖不住艺术家赋予它独立的价值。那么从艺术的角度上看，不同的画家，由于他的学识和修养生活阅历，性格特点等各方面的不同，同一幅静物画都会有不同的艺术表现形式。在艺术实践中缺乏个性化的艺术作品是没有生命力的。艺术个性的阐述和艺术表现形式的多样化，是艺术家一生应该追求的最终目标。艺术家在实践的过程中要努力的训练自己丰富的想象力，要有精微的艺术观察力和感知力，这就需要画家思维的开放和感觉的放飞，这样才能在单调的静物绘画中体味到学习的乐趣。
我们通化师范学院的学生上来基础很薄弱，理解力也不行，所以提高他们的学习能力必须发挥他的想象力，这个想象力就是人的思维能力。因为想象力逐渐的开发，人自燃就头脑灵活了，头脑灵活了就能很好的感知大师艺术作品的魅力所在，并且能尽可能的读懂大师的画作，这样人的思维就进一步得到开发，在作画时就会新颖别致了，这两点之间是相辅相成的客观因素，是不可分割的统一体。
对于感觉它是思维和艺术表现的客观形式，列宾美术学院的萨克罗夫教授曾经有过精辟的论断：在艺术家的思维中，无论是理性思维还是感性思维，无论是艺术思维还是抽象思维，各种思维的产生，均依赖它对事物的感觉。没有感觉就不可能产生思维的活动。没有感觉就没有空间、形体和明暗等各方面的关系，没有感觉就没有好坏，感觉是思维的前提，没有感觉就没有思维。
我们对观察的理解是全方面的，首先它是受思维的影响有意而为的主观感知能力。但观察不仅仅是知觉的事，因为观察不是消极的注视，而是进行积极的思维活动，是一种思维知觉它的出发点是积极思维活动的过程，积极主动的，有目的性;有想法地进行对事物的认识和理解，比如说一组有深色坛子和水果的静物，我们要是平平常常的表现出来就没什么意思，那么我们仿效现代绘画之父塞尚的画法，突出画面的结构，把物体看成不同形状的几何形体，让学生的个性充分得以发挥，这样再融入自己的.思考和画法，就变成了自己的东西，这里面既有继承又有发展，这样你的画一下就脱颖而出了，这种与众不同的作法恰恰是用观察和分析得来的。
在列宾美术学院，为了提高学生的艺术观察力，教授们往往从提高理解能力的基础上提高学生的观察力，他们学院著名的教育家比米诺夫教授在教课中曾经说过这样一句话：所谓的艺术观察，就是需要我们在观察前，明确观察的目的和任务，要根据绘画的表现需要有所选择的去观察，不能盲目地去观察;要整体的观察，也要局部的观察，但却不能抛开整体，单独以局部代替整体的孤立的去观察。所以说我们的学生在画静物时一定要按照比米诺夫教授所说的方法观察和分析。
明暗在生活当中无处不在，它受光的影响而变化莫测，但是物体又是明暗的载体，没有物体明暗无从谈起。物体的形体起伏变化，明暗也就随之变化。于是，我们可以说明暗是光线与物体共同作用而产生的东西。然而明暗它的本质是不可触摸，不可保存的，因为它不是实体。但却又客观存在着，它需要用人的眼睛去感知;去琢磨，一幅好的素描静物作品必是明暗处理得当的，如果处理不好，画面就会出现色调不够深沉，作品缺少分量感，画面太灰，缺乏亮色调，所以只有眼睛看到了(明暗);手做到了才能称之为一幅好的作品。另外，素描的结构和形体是训练学生的核心问题，那么什么是结构哪?结构是在形体之间表现彼此之间的联系，也就是物体的内部构造，比如说在我们面前放了三个布袋，一个装满石头;一个装满大米;一个装满苹果，它给我们的视觉所表现出来的形态各不相同，这就是物体的结构。对与我们的学生来说掌握结构最好的方法就是用简练的线条准确的把轮廓勾画在恰当的位置上，并尽可能的不涂改，可以用虚线帮助寻找大的结构关系和形体部位，或将对象先看成并画成比较单纯的几何体，以求得对对象的理解和掌握。这种方法可以帮助我们从大到小，从整体到局部的观察和描绘。
在素描静物写生的过程中，如何选择适合自己的艺术表现形式是至关重要的，画家往往从概括性地归纳分解客观的物像，并解读物像。我们的学生面对所描绘的物体，在这种解读的过程中，是否能全面而且公正地分析和再现客观物像中所有各方面的因素哪?如物像的结构、比例、明暗、透视以及由各点、线、形所组成的韵律和节奏等等。如果用这种观念去衡量艺术，我们就可以肯定地说，绘画史上的所有画家的作品都难以说是完美的。而事实上，艺术作品的完美并不在于这种完美和全面。恰恰相反艺术的完美往往是建立在某种独特的意识观念和艺术表现形式之上的，是依靠对某种构成艺术形式的各种要素整体而又完美中取得的。观看列宾美术学院学生的作品，我们会深深的认识到由于每个学生的观念和观点不同和艺术思想不同，所画的内涵也不同，这个不同就是艺术的个性，是选择自己艺术的表现形式最重要的内容。
素描教案静物素描教案（汇总14篇）篇二
本课目标：掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系第四课：石膏几何体——圆锥体(3学时)。
第一学时：讲解圆锥体的透视及作画要求并进行示范第二学时：学生自己进行练习。
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法第五课：石膏几何体——圆柱体(3学时)。
第一学时：讲解圆柱体的透视及作画要求并进行示范。
第二学时：学生自己进行练习。
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握圆柱体的画法及正确的表现方法第六课：石膏几何体——六棱柱(3学时)。
第一学时：讲解六棱柱的透视及作画要求并进行示范第二学时：学生自己进行练习。
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握六棱柱的透视及正确的表现方法第七课：石膏几何体——四面锥体(3学时)。
第一学时：讲解四面锥体的画法及注意事项，进行示范第二学时：学生自己进行练习。
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法第八课：石膏几何体——六面锥体(3学时)。
第一学时：讲解六面锥体的画法及注意事项，进行示范第二学时：学生自己进行练习。
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握六面锥体的透视及石膏体的表现手法第九课：石膏几何体——方柱穿体(3学时)。
第一学时：讲解方柱穿体的画法及注意事项，进行示范第二学时：学生自己进行练习。
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法第十课：石膏几何体——圆柱穿体(3学时)。
第一学时：讲解圆柱穿体的画法及注意事项，进行示范第二学时：学生自己进行练习。
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结。
本课目标：掌握正十二面体的画法及石膏体的表现手法第十二课：石膏几何体——球体(3学时)。
第一学时：讲解圆的透视，以及球体的空间表现并示范第二学时：学生自己进行练习。
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握圆的透视法则。
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握主次关系，正确的处理空间关系第十四课：组合几何体(9学时)。
本阶段目标：讲解了正确的作画步骤后，让学生独立完成组合形体的作业，培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。
素描教案静物素描教案（汇总14篇）篇三
美院附中素描基础教学基于它与学院本科教学上的链接关系，同时又是造型艺术基础之基础这一认识，对学生进行正确的观察方法、思维方式和审美情操的培养，乃是附中阶段素描教学的根本所在。
附中专业的基础教学是沿袭现实主义创作原则展开的，立足于传统具象写实的原则．进行造型规律，形式规律的探索、研究与教学。引导学生以对客观物象的研究作为素描入门之本。譬如在素描静物教学中，以几何形体作业作为素描学习的开始。使学生认识几何形体的体积、结构和在空间中的透视原理，以及几何形体的普遍意义在其他物体上的反映；引导学生由摹写过渡到造型语言的思考和把握。在静物素描的教学中，我们以线性结构素描，色调素描及多种对比关系与表现列为教学单元，分别展开教学。
一、线性结构素描。
用线条的方式观察和表现客观自然物象的结构特征。对物象内在构造上加以理性分析，以达到对物象的深刻认识；进而从形体结构中感悟骨架结构、空间构成，提炼线条自身的美感形式。线性结构素描教学侧重于透视法则的掌握，合理的`结构分析，和画面的有序组织这三方面的把握。
1、透视法则的掌握。其要点是使学生明白平行透视(一点透视)，余角透视(二点透视)的基本规律；并通过石膏几何体的反复描摹加以理解。为了清晰地把握物体的透视，并准确地掌握角度、比例，应把看不见的部分(虚体)也画出来，让学生明白圆柱体、圆锥体是由长方体”切割”变化而来。
2、合理的结构分析。结构是构成形体的各种体块的组合连接关系。物体结构分骨架型、积量型两种类型。素描学习中应引导学生从物体绪构方面去认识，在构造上去把握，本质地把握其内在关系和变化规律，从而达到掌握素描表现的深刻性。
3、画面的有序组织。即画面的构成因素，“通过圆柱、球体、圆锥来表现自然，把一切都放到透视里去……”塞尚的观点是从自然法则中用几何形式去发现有序结构的绘画形式，也就是运用归纳法，整体地去观察和认识客观自然世界。静物素描教学中遵循此法，要求同学从物象中的一个点、一条线、一个面以及物象之间的组合关系，物象与背景的生存关系，对布纹进行有意味的主观取舍，从而构成画面一个有序的整体。
二、色调素描。
用明暗塑造的方法，概括表现出客观物象的三大面、五大调，以达到光影真实，具立体感的视觉效果。这也就是我们通常称之为全因素素描。在色调素描课题训练中，应加强光影与黑白意识，关注明暗色调变化的节奏规律，以及增强立体观念与空间意识。
1、光影与黑白意识。光影产生明暗，明暗构成黑‘白，它是构成完整视觉表现形式的重要因素。光影是我们知觉空间中最重要的标志物；明暗是光线照射下物体形体结构的反映；物体本质结构，决定了物体明暗值的变化，而物体的形状和它本质结构又不随光线的变动而变化。由明暗而产生黑与白，要引导学生关注物体与背景的正负空间，以及物体明暗生成画面的黑白构成关系。其中关于黑白中心的关注、黑白对比与节奏、黑白分割与衔接、黑白灰布局、黑白基调等意识的培养尤为重要。
2、明暗色调的变化的节奏规律。整体地观察与表现应贯穿于作画的始终。在进行明暗深入的过程中，要同学意识到亮部与亮部之间，暗部与暗部之间，中间色之间，通过入的视觉所产生的有节奏感的渐变规律。通俗地讲，物象最亮、最暗之处，只有一处；其它次亮、再次亮……依次递减，从而产生色素调子有秩序的变化规律。
3、立体观念与空间意识。体积感与空间感，是整个素描训练过程的追求目标之一，也是素描观念的直接体现。既要有整体的体积，又要有细节的体积。作画前，首先要分析形与体的关系，关注形体结构线，转折点；注意形体的起伏变化，外形与明暗交界线的变化，与形体的起伏变化都有着直接的关系。整体体积的意义就在和透视规律，并服从于画面的整体。
三、多种对比关系与表现。
具体地说，就是物体本身的材质、造型、色度在具体环境中产生各种对比关系的观察和表现。在多种对比关系练习中，我们抓住从质感表现，对比意识，艺术处理这三点来展开并实施教学。
1、质感表现。物体本身的材质所形成的物理表象，其重要性在于它表面的纹理组织。如玻璃制品、金属器皿、木材、皮毛、粗陶、花卉等制品，在视觉和触觉之间形成平滑或粗糙、坚硬或松软、干涩或湿润各自不同的视觉感受。如何表现观者内心感受呢?要观察物体纹理的规则：是紊乱的、粗糙的还是细腻的。这是表现的突破口。通过线条有序的排列、或揉擦或涂抹，或点、刮等多种手段去摸拟纹理的质感，从而达到视觉的真实感受。
2、对比意识。线条本身的粗细、长短、曲折、图形的大小、方圆、正负、明暗的黑白、强弱、色彩的冷与暖、红与绿，以及物质材料所形成的坚硬与松软、平滑与粗糙、干涩与湿润，等等，均会产生两极相压的对比。对比形成反差，反差生成视觉束激。在静物素描教学训练中，运用反差对比，可达到生动、活泼、丰富、强烈的视觉效果和审美感受。
3、艺术处理。整个素描过程都是以形象思维规律去观察美、发现美，发现具有审美价值的艺术因素。教学中，要求把对形象的认识提高到艺术形式美的高度来观察，发现其中的形式美感、形的力度感深厚感。节奏感和秩序感。积极主动地通过点、线、面、黑、白、灰等造型因素的运用用，积极有效地表现对象，表现感受。
在实施教学中．教师要充分发挥教学的主导作用，以课题单元形式，有针对性地进行训练。要注意探索与研究科学的教学方法，适当运用现代教学技术。因材施教、因人施教。要培养学生敏锐的艺术感觉和独特的艺术个性及艺术创造力，为高一级美术院校输送高质量的后备生。
转载：美术报。
素描教案静物素描教案（汇总14篇）篇四
我们画素描静物，一般有两种画法，一是临摹，二是写生，临摹比写生要简单多了，为什么呢?因为你临摹别人已经画好的图片，人家的`构图，明暗都表现出来了，你基本上就不会动脑子去想这些物品的结构和构图，光源是从哪来的。但写生就不一样了，写生就是你手画你眼睛看见的东西，你所有看见的一切想要在纸上表达出来，想要表现得好，都要靠你自己构思，今天小编就为大家带来了素描静物基础教程，正在学习素描静物的朋友们快跟露西一起来学习素描静物基础教程吧!
素描静物基础教程第一步，把纸夹在画板上，然后起形。
素描静物基础教程第二步，现在我们先铺第一层调子，把暗部铺出来。
素描静物基础教程第三步，接着我们铺第二层调子，将暗面和灰面区分开来。
素描静物基础教程第四步，现在铺最后一层调子，看看完成后的作品吧!
素描教案静物素描教案（汇总14篇）篇五
静物画可以是创作性质的，也可以是习作性质的。前者是创作的一种体裁，即通过静物的题材反映一定的主题思想。下面是小编为大家分享2017年美术素描静物观察方法，望对考生们有所帮助。
参米美术：整体观察即总体、全面、完整地观察。静物素描写生中一般为组合物体，至少有两件物体组合而成，教师应指导学生把组合物体看成一个整体，组合物体是互相关 联的总体，在构图时应考虑如何把总体摆放在画面中适当的位置，写生时表现整体的方法是从整体出发直线取形，局部深入，再回到整体。我们要充分理解全局是由 一个一个局部组成.每个局部的不同形态形成对象的变化，变化中又有一个整体的关系。如在空间上，谁最前谁最后;明度上，谁最亮谁最暗;虚实上，谁最实谁最 虚，从大局出发才能把握局部之间的关系。
参米美术：是与整体观察紧密相连的一种观察方法。一个一个局部地比较。上看、下看、左看、右看，从比较中看准相互之间的关系。比较观察的方法很 多，有形状的比较：长、方、圆、扁等;距离透视的比较如远近、前后、左右、大小、高低、宽窄、粗细、疏密、清楚与模糊等等，如在写生时讲到构图，教师可以 拿出几种构图，让学生比较哪种构图好?在讲到高宽比例时，教师可让学生学习“测量”后再比较。这样，有利于学生发现共同性的问题，启发学生通过对静物进行 观察比较，发现错误，自己更正。为了判断各局部的位置，在比较观察中借助“水平线与垂直线”进行比较，也是种非常有效的观察方法。
参米美术：所谓形体是指用点、线、面，有长、宽、高三度空间结构的物体形象的基本结构。教师指导学生观察形体，主要是让学生了解物象的形体结构。素描教学用的石膏 几何体：立方体、圆锥体、三角体、圆柱、棱柱、球体等都是标准型的几何体，让学生学会把标准型的几何体运用到静物等复杂物体的概括上，如各式各样的'酒瓶、 罐子、杯子等类似几何形的组合，有了这种形体观察的概念，就比较容易掌握物体的基本形和表现物体的立体感、空间感和透视变化。
参米美术：物体除了形体基本形外，还有由表及里、内外呼应的结构关系。比如人物头部的五官比例，“三停五眼”以及眼、耳、口、鼻、眉的结构。特别是在人物素描的写 生中，结构观察的作用就显得尤为重要。以人物头部五官为例，平视时耳长等于眉至鼻底的距离，仰视时耳位明显偏下;俯视时耳位明显偏高，这就需要学生仔细地 进行结构以及透视观察。还比如在写生杯子时，不仅要对其形体进行观察，而且要根据透视规律将其结构表现准确;又如在风景写生中，首先要进行整体观察，然后 进行结构观察，确定一个物象之间的关系，这样才能准确地表现出其结构。
参米美术：物体在空间必然受到光、空气、环境色和物体本身的影响，使物象产生虚实的变化。一般地说，近实远虚;视觉中心实，视觉心边缘虚;硬质处实，软质处虚，在 教学中，重要的是教师根据这些一般规律，引导学生通过反复观察比较，找出物象的虚实关系，这样即能表现物体的结构、光影效果，又能表现出物体的质感。
素描教案静物素描教案（汇总14篇）篇六
1、培养学生健康的审美观，提高学生的艺术修养和鉴赏能力，使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能，训练学生正确的观察方法和丰富的绘画表达语言，达到准确、生动、深刻地表现对象。
2、在教学中锻炼学生对事物的观察能力，表现能力，及对素描、对速写、以及对西方绘画科学的认识。
1、为了改变素描教学的枯燥，我们计划在教学中采用多元化教学的方式，让学生在练好扎实基本功的同时又体验到素描的乐趣。在整个学期的教学中，将不定期的外出写生，调节学生的情绪，训练学生捕捉生活动态的能力和细致的观察能力。外出写生的内容主要有人物速写与景物速写。这样，学生在学习中通过静物、人物、景物的相互转化和渗透，既能够体验到素描的乐趣，又能够使这三方面相互影响，从而在绘画的道路上得到快速的提高。
2、在室内进行静物写生的同时，穿插使用不同的工具材料进行绘画表现。比如炭笔，彩色粉笔，钢笔，中性笔，炭精条等；同时尝试不同的纸张带给我们的乐趣，比如卡纸，牛皮纸等都可以作为绘画的材料来进行尝试。这样，我们的教学就会丰富多彩，学生的兴趣也会得到很大的提高。
3、在整个素描教学的过程中，穿插尝试其他的画种。比如，刮画的尝试，手工的尝试等。这样，就会很好的调节学生的情绪，使学生始终保持学习的兴趣与热情。
1、认识素描、了解素描的含义以及素描的重要性；了解素描的用具以及使用方法。
2、单个几何体写生，如球体、正方体、圆锥体、棱锥体、圆柱体等，初步学习素描造型的观察方法、构图知识、简单的透视知识，简单的明暗关系。
3、两个或两个以上几何形体写生练习；深入学习平行透视和成角度透视知识、构图知识等，经过本期的学习，学生作品基本达到：构图适当，比例形体基本准确，结构完整有简单的黑白灰关系。
4、多个几何形体组合写生练习（三个以上）及陶罐、水果等其他三个以上的静物写生配合单色衬布及稳定光线，深入学习素描造型知识，通过学习，学生画面达到构图完整、比例、结构准确，能较好的表现几何形体的立体感、明暗关系明确。
5、静物组合写生练习，配有灰色衬布和稳定光线，继续学习素描造型知识和训练绘画技巧。通过学习，使画面构图完整、比例、结构准确，黑白灰关系明确，能较好的表现各静物的立体感和质感。
6、静物增加：瓷碗、白盘子、各种水果、石膏手、脚或个别石膏五官写生训练，深入学习素描造型能力，画面构图完整，形体比例准确，能准确的表现物体的立体感和质感，刻画深入。
素描教案静物素描教案（汇总14篇）篇七
本学期，我班的校本课程——素描教学初见成效，孩子们的兴趣逐渐浓厚，从开始的不愿意动手到迫不及待要画，单周日的下午，我们有4节课的时间来进行素描训练，孩子们从原来的单一的'训练变为系统的训练，我对当堂课接受能力稍差的孩子进行逐个辅导，且把他们分为2个组别，a组和b组，a组是能力稍强的孩子，则是接触过素描和学过素描的孩子，b组是能力稍差的孩子，并鼓励他们好好努力，争取下一次成为a组成员，本来就a组的孩子如果不好好学习，也会落到b组中去，这样形成一个良好的循环，好的上，差的下！
我规定孩子们，每堂课的开始练10分钟的线条，举很多的例子。
让他们知道，线条的重要性，从斜线，直线（横，竖）长短，粗细，间隔的距离都严格控制孩子们，因为我让他们知道，这是基础，所有的点组成线，所有的线组成面，而线正是穿插在其中最最关键的东西。这也是画好素描最基本的东西。
经过一个学期的训练，孩子们也存在多多少少的缺点，有些孩子。
得非常突出和完整，而其他部分还是空白的，其画面效果可想而知。一个整体是由若干个局部组成的，没有局部的整体，是空洞的不真实的；然而，没有整体的局部，再精彩、再深入也是毫无意义的。因为素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“想法”和如何观察事物的“看法”。思想汇报专题离开了这两点，素描练习也就失去了它的意义。
我让孩子们一直把物体拆开相互比较，比较，再比较。这话虽然有点片面，但也是有一定道理的。既然整体是关系到一幅素描作业的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得非常重要。如何解决这种关系，就是靠比较的方法，比色调的深浅，比形体比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。根据这种比较画出来的物象，才是客观对象真实存在的一面。
所以我也不知道孩子们能不能理解我说的话，我只觉得他们似懂非懂努力的在练习，这样的精神我觉得非常值得肯定。我会继续我的教学方式，继续我的教学语言，把孩子们的兴趣进一步提高，让孩子们的素描水平进一步提高，我相信，只要不断的努力，总有一天孩子们的素描水平会上一个台阶，会完成一幅优秀的作品。
素描教案静物素描教案（汇总14篇）篇八
学生对于色彩画开始兴趣很浓，可是往往因画不好又心灰意冷，甚至不敢画画。教学中遇到这种情况，老师不能急躁，要冷静地分析，一是从思想上做好工作，坚定其信心，二是调整教学内容、形式或方法。
色彩静物写生练习，对新学者来说，是必不可少的过程。因为它不受时间长短、光线变化的影响和限制，便于深入、仔细的观察，可以从容地研究多种技法。这对训练观察色彩，锻炼造型能力，熟悉色彩工具、材料的性能，掌握色彩技法，提高色彩画兴趣，都有很大的作用。还是研究表现多种不同物体质感，认识光色变化关系的重要途径。
在这一训练过程中，要注意重视这六个方面。
一、要选择和布置好静物。
起初，应以不同质感的陶瓷、玻璃、金属等器皿和新鲜的瓜果、蔬菜作为写生的对象。因为这些物品质感不同，形象特征显著，便于初学者观察、分析、掌握。练习时，摆设静物的写生台低于视平线，这样可以比较完整地表现物体的形和色，易于掌握疏密关系，使画面充实。
二、要构图适当。
要做到画面上物体主次分明和互有联系。主要物体构于画面中心部位，但不完全处于正中地位，可略偏画面中心的左、右或上、下，并与其他物体形成呼应或对应关系。次要物体的放置，既要统一，又要有变化，既要均衡，又要生动。
三、要步骤清晰。
开始画静物色彩画，学生往往是顾此失彼，或者不知所措。在这种情况下，老师最好是边讲要点边演示。一般是先画大面积的物象（如背景、衬布、台面）等，解决好大的色调关系。在此基础上再由整体进入到细致的刻画，逐一表现出所画对象的形状和质感。在这一阶段中，应随时顾及全局，调整局部与整体的关系，不要顾此失彼。然后进行全局的调整，可将画面放远一点，与实物反复对照，寻找不准确之处加以修改，对某些局部作适当的增强和减弱，使画面更趋和谐，达到完整统一的效果。
四、要表现物体的形象特征。
告诉学生：作画时先不要急于动手，而应仔细地进行观察和分析，研究所画物体的质地和形象特征，从而找出它们的变化规律和外形上的差异，以便确定用哪些笔法去表现效果较好。
五、要表现出物休的'质感和空间感。
瓷器光滑，反光强，受环境色彩影响；木材粗糙，色彩明度对比较柔和，受外界色彩的影响小，固有色彩较强，学生容易掌握；金属坚硬，用笔应肯定明确，质感特别重要；香蕉之类的物体质地柔软，色彩对比较弱，用笔应轻松，适当地多用点水份，以便减弱色彩的明度对比。
一组静物中的每件物体之间，以及物体与背景之间的距离不象风景写生那样大。如果不仔细比较前后物体的清晰度，看上去都差不多，区别不大，如不分主次画得同样清楚，就会感到画面平和，缺乏深度。因此，作画时，应该有意识地减弱背景和次要物体的对比，加强前景和主体的对比，使前景和主体物实在，背景和次要物虚些。这样处理，有助于表现画面的深度和空间感。
六、要注意物体之间色彩的相互影响和画面色调的统一与协调。
初学静物色彩写生通常选择色彩比较鲜明的物体作为对象。这对物体固有色的辨别比较容易，然而对于物体之间由于距离近而产生的相互色彩影响以及周围环境色彩的影响容易被忽视。因此，在描绘每一物体时，都必须和周围环境以及邻近物体的色彩联系起来去观察、分析它们相互间的影响导致的色彩变色。同时，还要注意一个别物象的色彩与整个画面色彩的统一和协调。告诉学生：孤立地描绘物体固有色，不适当地提高物体色彩的鲜明度，是造成画面色彩失调的重要原因。
做到上面“六要”，加上鼓励、演示等多种方法与手段，激发学生的兴趣，由兴趣转化为动力，逐渐地将其引上路，造型能力逐步提高，这样，也为今后学习其它美术课程奠定了好的基础。
文档为doc格式。
素描教案静物素描教案（汇总14篇）篇九
静物素描是美术学习过程中的基础技法之一，通过对静物的观察、记录和描绘，能够训练我们的形象思维和绘画技巧。在学习过程中，我深刻体会到静物素描设计的重要性与挑战，同时也体悟到其中的乐趣与收获。
第二段：细节观察和构图。
在进行静物素描设计时，细节观察和构图是首要步骤。通过近距离观察静物，仔细揣摩其形状、质感和光影变化，能够更准确地还原其特征。同时，在构图上的运用也至关重要，一个合理的构图可以增加画面的吸引力和表现力。在实践中，我学会了运用线条、阴影和比例等元素来营造画面的平衡和层次感，从而提升作品的观赏性。
第三段：光影处理和背景布置。
静物的光影变化是绘画中重要的表现手法之一。通过合理处理光线的角度和强度，能够使静物在画面中产生立体感和空间感。在绘画中，我尝试使用不同的绘画材料和技法，比如铅笔、炭笔和水彩画等，以突出光影的效果。此外，背景的布置也是静物素描设计中需要考虑的要素之一，通过选择适合的背景色和纹理，能够增强作品的整体效果。
第四段：心流与创作。
在进行静物素描设计时，我体会到了心流的状态。心流是指在专注而挑战性的活动中完全沉浸和忘我，这种状态下创造力和专注力较高，可以发挥出更好的绘画能力。通过细致观察和描绘静物，我能够完全投入到创作中，感受到时间的流逝。在这个过程中，我不断地尝试和探索，追求更好的表现和呈现方式，真正享受到了创作的乐趣。
第五段：体会与收获。
通过学习和实践静物素描设计，我不仅提高了绘画技巧和观察力，还培养了耐心和专注力。通过观察和描绘静物，我对事物的细节和变化有了更深入的理解，从而提高了对美的感知能力。同时，在创作中，我也体会到了不断挑战自己和突破困境的快乐，这对于个人的成长和自我提升都具有重要意义。
总结：
通过静物素描设计，我不仅提高了绘画技巧和观察力，还体验到了创作的乐趣和心流的状态。通过不断的实践和尝试，我逐渐掌握了绘画的基本要领和技法，并通过独特的线条和阴影处理，创造了属于自己的风格。最重要的是，通过静物素描设计，我获得了对美的感知和欣赏能力的提升，让我更加热爱艺术并愿意在这条道路上不断探索和成长。
素描教案静物素描教案（汇总14篇）篇十
近期，我刚刚完成了一次静物素描的作品，我深深意识到这次体验所带来的收获和启示。笔者在这里想要分享自己对于静物素描的心得和体会。
第一段，最初的感受。
我的第一张静物素描作品充满了许多愚蠢和粗劣的笔触。我并没有按照真正的比例进行构图，更没有注意素描中的纹理和色彩。然而，我并不受挫，反而有了不少的启示。我明白了自己需要在构图和细节方面下更大的功夫。
第二段，重视比例。
最为重要的一点就是素描中的比例。这是静物素描的基础。如果比例不对，即使在纹理、色彩、质感等方面做的再好，也会显得笨拙和不自然。关于比例的学习需要时时刻刻地注重，尤其是与国际通行的技法结合在一起，达到相对来说最准确的比例。比例的学习不是短期之内就能完成的，而是一个漫长和需要不断学习的过程。
第三段，关注细节。
考虑到细节，这在素描中也是至关重要的。细节不仅仅只是对线条和形状的追求，还包括了质感纹理、光的影响和空间感的展现等方面。在细节上的把握绝不能无视，绝不可以贪图快，否则你最后的作品效果会大打折扣。当然，在细节中也是需要注意与比例的关系。
第四段，对色彩的掌握。
在静物素描中，虽然以黑白灰为主，但是色彩依然是需要注意的。它与静物所展现出的视觉印象以及情感关联密切。一幅描绘了色彩的静物，也会为观众留下难忘的印象。对于初学者而言，对色彩的把控需要更加谨慎和密切。对于清晰、平板、细腻的色彩掌控能力则是我们需要提高和培养。
第五段，获得启示。
创作这幅作品之后，我仔细地审视了自己的不足点，以期在下一次的创作中有所提高和创新。通过这次静物素描的体验，我意识到了自己在构图、细节、比例和色彩上的不足之处。这让我明白了素描创作并不止是一种技术，而是一种深入思考以及投入精力的创作。通过静物素描的学习，我意识到以后每一次艺术的创作都需要我们的发扬光大，并且不断追求自身的创作之路，以期创造出更加丰富、更加深入人心的艺术答案。
总之，素描艺术是一门深入艺术内涵的学科，需要我们不断的掌握和提高，加强对于创作的思考和理解就可以创造出更加优秀的静物素描作品。作为一名喜爱艺术创作的人员，我希望自己能够努力进行学习，不计较结果和成就，用心体会并不断磨合，以期创造出迎合自己需要的优秀艺术作品。
素描教案静物素描教案（汇总14篇）篇十一
素描是绘画的基础技法之一，通过用线条将物体的形态描绘在纸上，既能够培养绘画基本功，又可以锻炼观察力和表现能力。近期，我参加了一次素描静物集训，不仅提高了自己的绘画水平，还积累了大量的宝贵经验。在这次集训中，我深深感受到了素描绘画的魅力和乐趣，下面我将从集训的准备、实践、困难与突破以及收获与感悟几个方面分享我对素描静物集训的心得体会。
首先，为了能够顺利参加素描静物集训，我提前准备了一些必要的工具和材料。在素描绘画中，铅笔是必不可少的工具。为了丰富绘画效果，我分别准备了硬铅笔、软铅笔和炭笔。在纸张的选择上，我选用了质地较好的素描纸，以确保绘画的质量。此外，集训还需要一些静物作为绘画对象。在我的集训中，我选择了不同形状和纹理的水果、花朵和瓶子作为静物。准备工作的周密确保了我能够专心致志地进行绘画，取得了令人满意的效果。
其次，实践是素描静物集训的重中之重。在集训过程中，我尽可能多地进行了实践，不断尝试绘画不同形态的静物。通过多次实践，我逐渐熟悉了素描的基本技法和绘画方法。例如，在绘制线条时，我学会了用线条的粗细来表现物体的远近和阴影的深浅；在处理阴影时，我懂得了如何运用交叉和交错线条来描绘物体的明暗变化。通过实践，我不仅提高了自己的绘画技巧，也逐渐培养了自己独特的绘画风格。
在实践的过程中，我也遇到了不少困难和挑战。其中之一是绘画观察力和细节处理能力的提高。在现实生活中，人们对于一件物体的观察往往是片面和不全面的。而在绘画中，要把握物体的形态特征和细节，需要细致入微地观察。在面对静物时，我发现自己需要更加仔细地观察其形状、纹理和阴影的变化，才能准确地表现出来。此外，在处理细节时，我需要更加准确地抓住物体的细微之处，不断反复修正和改进。这些困难的挑战让我在绘画过程中不断进步，也激发了我对绘画的热爱和追求。
最后，素描静物集训给我带来了丰富的收获和深刻的感悟。在这次集训中，我不仅提高了自己的绘画技能，也培养了自己的耐心和坚持。通过绘画静物，我不断感受到物体的生命力和美感，学会了用线条来表达和传递情感和感觉。
总而言之，素描静物集训是一次非常有意义的学习经历，通过准备、实践、困难与突破以及收获与感悟的过程，我不仅提高了自己的绘画水平，也获得了美的享受和心灵的满足。我相信，在未来的学习和实践中，我将继续努力，不断超越自我，成为更好的绘画者。
素描教案静物素描教案（汇总14篇）篇十二
素描静物是绘画中最基础、最重要的一环，它不仅是艺术缩影，更是绘画修行的基石。在我的绘画修炼过程中，我深深地感受到了素描静物的独特魅力和其对于提升绘画技能的重要性。下面我将从四个方面分享我的心得体会。
首先，观察力是成功素描静物的关键。只有通过细致入微的观察，我们才能真正捕捉到静物的形态和特征。在练习素描时，我经常选择一些常见的日常物品，如水果、花瓶等，用自然光打造出理想的光影效果，以便更好地观察物体的形状和阴影的变化。通过观察，我逐渐学会了如何捕捉物体的轮廓线和细节，从而形成准确的素描基础。
其次，素描静物让我更加重视构图和比例。构图是指在画面上合理安排物体和空间的方式，而比例则是指物体各部分之间的大小关系。在素描静物的过程中，我学会了借助画面中的背景、虚构的线条等元素来加强画面的平衡感和层次感。同时，我也加深了对物体比例的认识，通过观察和反复实践，我学会了如何将准确的比例应用到我的作品中，使画面更加真实和立体。
再者，素描静物提升了我的绘画技巧和表现能力。在练习素描静物的过程中，我常常需要运用各种绘画技巧，如线条处理、明暗对比、阴影处理等。这些技巧的熟练使用不仅使我的作品更加生动和细腻，还让我找到了一种合适的表现形式来传达我对静物的感受和情感。通过素描静物的练习，我的绘画技巧和表现能力得到了大幅度提升。
最后，素描静物给了我艺术的启发和创造力的提升。每当我面对一件素描静物作品时，我总是被其中的细节所吸引，感受到大师们精湛的绘画技艺和独创的创作理念。这些作品激发了我的内心，让我对艺术的无限可能有了更深层次的理解。在创作过程中，我也乐于探索自己的创新方式，尝试不同的风格和表现形式。素描静物给了我自己表达的舞台，让我能够将自己的创作理念传达给观众。
综上所述，素描静物不仅考验了我的观察力和绘画技巧，还对我的艺术创造力进行了潜移默化的提升。通过素描静物的修炼，我不仅获得了绘画技艺上的进步，更凭借它们达到了艺术灵感的根基。我相信，在未来的绘画之路上，素描静物将继续伴随着我，为我提供灵感，推动我不断前行。
素描教案静物素描教案（汇总14篇）篇十三
静物素描作为绘画的基础课程，是每位学习绘画的人所必须经历的过程之一。通过使用铅笔或者炭笔等不同工具、使用不同的线条描绘物体的轮廓和质感，素描可以训练敏锐的观察能力和手法，加深对光影、线条的理解，同时也可以帮助我们往后更好地创作和表现。在学习静物素描的过程中，我有了以下的心得体会。
第一段：准备工作，构造主体。
学习静物素描的第一步，是要准确地描绘物体的轮廓。首先，要认真地观察所要画的物体的形态和布局，理解它们之间的相互关系。没有形状和结构的基础，绘画就无从谈起。其次，要构造好主体的形状。对于各种不同的形状，可以学习对称线和原始体的构造方式，这样可以更好地抓住物体的基本特征，并避免失真。
第二段：使用阴影突出光影质感。
画面的质感反映了物体表面的特性。要想成功地表现质感，就需要处理好光影的关系。为了表现出阴影的明暗效果，可以通过给阴影上下左右渐变的渲染，来突出光影的效果，使画面更加生动有力。此外，用线条交叉重叠的方式，也可以产生独特的质感表现，创造出立体的空间感。
第三段：观察，捕捉物体的细节。
静物素描的过程中，不能只着眼于描绘物体的大体特征，还要注意细节的表现。因为细节决定了整体的效果。观察物体的表面特征，如纹理、斑点、色彩的渐变，将它们经过细心地处理之后绘制，就能让整个画面精致细腻，颇具质感。
第四段：抓住整体，注重构图。
构图的重要性不言而喻，它会直接影响到画面的效果。想要让画面具有逼真感和生动感，就需要客观准确地抓住物体的结构，分析其大体轮廓、部件结构、光影变化及质感特点，然后有针对性地制作构图，使画面有条理、和谐、生动。
第五段：多练习，不断提高。
学习静物素描，必须要付出不断的努力。艺术是一门技艺，需要静下心来练习，不断的积累经验，才能不断提高。要有耐心、有毅力，重复再重复，通过练习，逐步掌握静物素描的技巧和方法。
结论：
学习静物素描是绘画生涯的基础技能，通过认真练习静物素描，我们可以强化观察、注意细节、理解深度，更好地提高自己的创作水平。希望这些心得体会能够对正在学习静物素描的人们起到一些帮助。
素描教案静物素描教案（汇总14篇）篇十四
素描是一种基本的绘画技法，通过线条和阴影来描绘物体的形态和质感。静物素描是绘画中常见的一个练习题目，通过观察并绘制静物，我们可以提高我们的观察能力和艺术技巧。在进行静物素描的过程中，我有了一些心得体会。
第一段：了解基本素描技法的重要性。
在进行静物素描之前，了解基本的素描技法是至关重要的。首先，了解线条的运用。线条可以传达物体的形状和轮廓，不同的线条可以表达出不同的质感和纹理。其次，学会运用阴影。阴影可以给物体带来立体感和光影效果，通过掌握阴影的运用可以让绘画更加逼真。最后，掌握透视法。透视法可以帮助我们正确地描绘物体的形状和尺寸，使画面更加准确和立体。
第二段：观察力的培养。
对于静物素描来说，观察力是非常关键的。只有通过仔细观察，我们才能正确地描绘出物体的形态和细节。在进行素描之前，我通常会花一些时间仔细观察静物，注意物体的形状、纹理和光影变化。通过多观察，我逐渐培养了自己的观察力，学会了捕捉物体的特点和细节。
第三段：细节的把握。
静物素描需要我们准确地描绘物体的形状和细节。在绘画的过程中，我尝试着去捕捉物体的每一个细微变化，尽可能地还原实物的形态。例如，在绘制水果时，我会注意到每一个凹凸不平的细节，每一个纹理的变化。通过把握细节，我可以增加作品的质感，使静物更加真实。
第四段：灰度的运用。
素描作品通过线条和阴影的运用来表现形态和立体感。在进行静物素描时，灰度的运用对于表现光影效果非常重要。尤其是在绘制金属等光泽物体时，灰度的变化可以让画面更加逼真。我会通过调整铅笔的压力和使用不同的铅笔粗细来控制灰度的变化，使画面更加丰富。
第五段：感受与表达。
除了技法的运用，静物素描也是一种表达内心情感的方式。在进行素描的过程中，我会沉浸在观察和绘画的过程中，感受物体的气息和韵律。我尝试通过线条和阴影的运用表达出我对静物的感受，例如在画一束花时，我会用轻柔的线条和柔和的阴影来表达出花朵的温柔和优雅。通过感受与表达，我的素描作品也更加有灵性和感染力。
总结：静物素描是一项挑战性和有趣的练习，在进行静物素描的过程中，我不断积累了技法和经验。通过观察、把握细节、运用灰度以及感受与表达，我不仅提高了自己的绘画技巧，更发现素描艺术给予了我一种愉悦和满足感。通过素描，我学会了用画笔和铅笔来观察世界，感受生活的美好。