初一政治期末总结反思(优秀23篇)

时间:2023-11-11 作者:QJ墨客初一政治期末总结反思(优秀23篇)

期末总结是对这个学期学习情况的一次回顾,也是对未来学习的一个规划。接下来请大家一起阅读以下期末总结范文,希望能给大家一些启发和借鉴。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇一

20xx年9月,我跨进了北师大朝阳附中,从这里,开始了我的新旅程・・・・・・刚开学的我还是一个玩心还未收回来的孩子,第一次的月考给了我一个教训!它告诉我:初中的学习不再像小学那样突击就可以应付下去了,它开始需要积累了!我好像对这个教训不以为然。接连下来的月考,期中考,特别是期中考,几乎让我崩溃!但又给了我一个重重的提醒。这时候,我开始努力了――刷题,几乎每天我都在和数学较劲,不管这道题懂不懂,我都要对自己刨根问底,这样一来的好处就是:对每一道会的题都有99.9%的把握做对,至于那0.1%它是不太可能出现的。除了这一点,课堂上的40分钟我也比以前更珍惜了。

这一学期的最后一次月考为我的努力做了最好的见证!这让我更有了信心。这时候,期末的钟声悄然响起,'期末'一个让学霸爱,学渣恨的日子,像我这种既不是学霸也算不上学渣的孩子来说,对期末简直是又爱又恨,但它终将到来,我必须学会面对和努力。这次期末考试的成绩对于期中考来说有了一些进步,但还有很多人在我前面,我还需要努力!

新的学期我不仅经历了学习上的蜕变,还收获了很多好朋友。

我们从刚开始的陌生到相识再到相知,我们一起走过了初中的第一个岁月,跨越了初中的第一个新年,我想我们的友谊不会就此诀别,它会很完美,也会经历很多磕磕碰碰,当然到最后它一定会变得比钻石还要坚硬还要闪亮。

刚刚初一的我们在相处的时候避免不了的小矛盾在这个学期学会了收敛,它不再像以前一样肆无忌惮,学会了让步,这让我们彼此之间的沟通更容易了些。

这学期的我从刚开始的懵懵懂懂到学期末的。

成熟稳重经历了很大的蜕变,我很开心来到这个学校,这个学校让我真正意识到了学习是为自己,也让我真正理解了'退一步海阔天空'的意思。真的很感谢,很感谢北师大朝阳附中在这学期带给我的所有!我想'北师大朝阳附中'这一站,一定会是我人生旅途中的一道风景线!

自评。

道德:这学期在道德方面表现还不错,能尊重老师,同学。

能力:这学期这能力方面没有完全展现出来,下学期继续努力,要学会自己抓住机会。

勤奋:勤奋这方面还没有有特别突出的表现,下学期继续努力!

取得的成绩:对期末成绩还不是特别满意,还有提升的空间。这学期我参加了21世纪杯的英语演讲比赛虽然得了复赛的第二名但还是没有进决赛,我觉得这是我自己的问题,没有给自己很充足的时间准备。希望下学期继续努力!

初一二班刘xx。

这是我进入初中以来的第一个学期,现在期末了,我来自己总结一下这个学期我自己的变化。

这个学期刚开始的时候,我还没有从假期的状态中缓过神来,也就是说,在这个学期刚开始的时候,我一直没有适应中学的生活,一直在浑浑噩噩的状态中度过的。然后就是第一次月考,在这次考试之后,我终于把心收回来了。在那段时间里,是我在这学期中最认真的一段时间,我认真的写作业,上课认真地听讲,课后认真的复习。

步,而别人又在慢慢的进步,然后我就开始和别人拉开了差距。之后的那次月考,我就失利了,整整掉了两个考场。不过幸好期末考试是按期中考试的排名坐。

在月考之后,我虽然没有之前那么认真,但是至少态度端正过来了,终于明白了竞争的激烈,理所当然的开始努力了,在这时努力还不算迟。至少在期末考试成绩出来以后,还可以笑,因为我努力过。

我比较容易骄傲,所以才有了在期末考试之后的那段松懈期,在那段时期中,我错过了许多知识。像without这种词的意思本来是没有,但是我生生的把它写成了通过。这是一种低级错误,而我竟然还错,当时我特别想自杀。月考的失利,强迫我静下心,认真审理我的错误及各种知识点。现在回首,俯瞰那些错误,会感觉很可笑。

在期末考试的时候,我发现那些题都比较简单,但这恰恰是我的弱点,因为我虽然会做,但是容易错,而且数学是在下午考,正是我容易犯困的时候,在这种情况下我只能在考试之前去洗一把脸,以保持自己是用清醒的状态去考试。

总结一下,我在这学期中没有特别好的表现,也没有特别烂的表现,一直是中不溜。但是体育方面还不错,平均分上95了。下学期的话,体育要继续保持,学习方面要一直保持认真的态度面对。

从道德、能力、勤奋、取得的成绩。

自我评价:变勤奋了,自理能力变强了,体育变好了。养成了许多好习惯。

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初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇二

十月份学校组织了第一次月考,成绩出来后,让我大为失望,很是痛心。我所教的是初一三个班的政治,成绩如下:

146班人平分50.3,及格数11人,及格率32.4%,优秀数0。

147班人平分57.1,及格数18人,及格率47.4%,优秀数0。

148班人平分55.5,及格数16人,及格率45.7%,优秀数0。

三个班最好的成绩是147班明子瑜83分,最低分有6分,9分的。

通过本次考试暴露出了平时教学中的.许多不足之处:

1、基础知识的掌握不够牢固,课本不熟悉,问题掌握不精不准,似是而非,导致问题答不全答不准。

2、答题技巧与答题步骤有问题,灵活变通能力欠缺,缺乏应考经验与得分能力。比如在答题时间不太充足时,应该根据分值合理安排时间,提高得分率,而有不少好学生在选择较难的情况下用过多的时间去攻选择题,从而导致材料分析题的时间更紧,有的材料来不及读,只读了几句,就随便做答失分太多;还有的同学因为不会看分答题,或缺乏分析、筛选能力,既耽误时间,又得不到高分,答题技巧有待提高,训练还须加强。

3、班级发展不太平衡,班级不及格人数太多,差距太大。

今后努力的方向:

1、加强课堂管理。课堂永远是教学的主阵地,成绩来源于课堂,因此课堂效率如何决定成绩如何,而课堂效率不仅来源于教师的备课与授课能力,还来源于课堂管理能力,因此抓好课堂管理至关重要。

2、抓好基础知识教学。基础知识是能力的载体,没有基础哪来能力,所以对基础知识的教学永远应放在第一位,要稳扎稳打,学一点会一点,要抓住重点、攻破难点、不漏一点,尽最大努力阻塞漏洞。

3、训练技巧,提高能力。技巧要渗透在平时的每一个问题里,不是最后说说就可以养成的,教师要随时研究教学、学法,给学生以指导,养成习惯。

4、针对班级差别及时跟班主任老师沟通,加强学生的思想工作,针对性地做学生的思想工作,使之走入正轨,在避免差距更大的基础上,争取尽快赶上来。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇三

本学期,我有幸继续参与新课改,在新课标新理念的`指导下,从事七年级思想品德课教学,在教学过程中,给我带来了全新的感受,使我对教育教学有了更深的认识,也进行了更深的思考。下面对本学期教学工作做以下总结,具体如下:

首先,我在思想上端正自己的态度,坚持课改。“学高为师,德高为范”,在学生心目中老师要有扎实的专业知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则。因此,在自觉遵守《教师法》中的法律法规的同时,还要认真执行国家的教育方针,例如学习党的十八大三中全会改革精神;探索有效的教育教学形式,认真完成各项工作。

其次,要重构教材,思想品德七年级新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系学生生活的主题活动或游戏或生活情景为载体,引导学生在学习中发展,在发展中学习。

基于思想品德课程标准和思想品德七年级教材,在本学期教学之前,我就认真阅读教材,本册教材主要内容是走向自立,成为自尊、自信、自立、自强、自律的人。重构教材,提前制定好教学教案、导学案、课件。在本学期的教学中,我注重让学生课前收集信息,课上展示、交流信息,课后实践,通过学生之间的合作讨论,并结合课堂的小故事、小品、情景研讨。课后的社会调查、小报制作、写感想、演讲稿等形式多样的活动,使学生更多地是通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底改变了学生的学习方式。

第三、发挥学生学习的主动性。思想品德七年级新教材,最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题,通过学习探究,自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上,老师越是“放手”,学生的思维就越活跃,越能提出有思考价值的问题,课堂上学习的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。本学年的教学工作,我感受到不同以往的教学理念:学生真正成了课堂的主人,在课堂上可以畅所欲言,鼓励学生质疑,提倡合作探究,设立小组学习记录本,使小组合作学习落到实处,不流于形式。发现问题,及时解决。例如小组书写展示部分,发现学生参与的积极性降低了,我就让学生自己构建知识结构,在强调知识准确性的同时,也讲究形式美。

第四、关注课后,及时批改导学案,通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂。

课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,我们的爱心要体现在耐心上,要落实到位。

第五、激发学生的学习兴趣。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣,光靠课堂上的教学是不可能做到的,通过学生的“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性,以促进教学效果的实现。利用现代多媒体技术,例如班班通、qq群、微博等,提高学生的参与性,实现师生间的互动交流。新课程观对我提出了更高的要求,需要不断学习和锻炼,具有一定的驾驭课堂、调控课堂的能力,而我在这方面也还需要加倍地努力。

总之,作为的一名政治老师,我一定与时俱进、参与课改、创新教学,与学生一起成长,与课改共同进步。希望在未来的日子里,能在各位领导、老师的指导下,取得更好成绩。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇四

学期即将结束。现将本备课组一学期具体做法如下总结:

七年级数学备课组教师们注重师德学习,严于律己。应对学生基础薄弱这一事实,不怨天尤人,而是主动以极大的热枕来进行教学。教师们针对学生现状,精心备课,精心上课,并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈,及时订正,及时补漏补缺,为此,教师们利用了很多的课余时间耗费了很多的心血和汗水。比如张倩教师,虚心向别人学习,自我各项工作也是朝前赶,教学成绩有了很大的提高。陈九梅教师,不仅仅备课认真,还根据班级特点,抓紧时间进行提优补差,敬业精神可嘉。

我们数学备课组的教师经常在一齐,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不必须都是要统一一个时间坐在一齐讨论,任何时间只要大家有想法都能够进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。

在期中、期末的复习中,我们习惯于把知识点整理一遍,并将其穿插在相应的例题中,以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题,以及其他区的考试卷,并结合自我这几年来的教学实践,有选择性的出1-2份试卷作为复习试题。在复习过程中,把自我认为的重点、易考资料让学生作记号,要求学生必须弄懂,对于考试卷、无论是填空题、还是选择题,我们要求学生把具体的解题过程写出来,以到达真正掌握。

在每周四午时第二节集备活动中,我们坚持钻研新教材,互相交流学习体会;发挥团体的智慧,进行团体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次预先定一名主讲人,然后其他教师再补充,每次活动大家都能畅所欲言,到达了取长补短、相互促进的目的。

数学作业是必须的,我们布置作业并不是完全按照练习题布置,而是有选择性的一些习题作为课后作业,以到达减轻课业负担、提高学习效率的目的,对于学生作业中的错误,及时订正,个别辅导,减少疑惑。尤其是双休日的作业如何才有效应如何布置我们认真进行了反思,让双休日的作业确保质量。每个周五我们都要交流一下周末布置的作业。

期中考试后,每当阅卷一结束,我们就认真翻阅学生试卷,寻找学生的典型错误,我们所关注的不是平均分几分,合格率多少,优秀率有多高,而是想及时了解学生的失分原因,查找自我教学中的不足,在备课组研究时交流各自的观点与想法,以便在后面的复习中加以重视,有利于提高教学质量。

综上所述,是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然,我们的工作中还存在着许多不足之处,取得的成绩尚不梦想,教学工作苦乐相伴,我们将一如既往务实地工作,再接再厉,争取把工作做得更好,真诚地期望同志们给予批评指正,帮忙我们提高。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇五

1、今天下午思想政治考试感觉不太好,主要是深刻暴露我长期以来的问题,就是基础知识掌握欠牢固导致知识运用的不连贯其实这个问题我以前也发现但从没像今天这样明显,比如今天的大答题考察的全是哲学理论与经济学实践的结合而且材料与目前的热点问题又联系的那么紧密这就需要很强的哲学理论基础,所以今天就吃亏,知识运用的就很不连贯甚至有几到题都找不到方向。

再说说这次的试题,一开始觉得挺讨厌的因为全是经济学的东西,居然非要生拉硬套用哲学理论,可是后来又一想,本来哲学就是一切具体科学的概括和总结,对具体科学是有指导作用的,所以发现这次的试题是很具有时效性的,重点是对个人能力的考察,唉悔恨啊所以反省一下,下一步我就是查漏补缺,重点是对基础知识。

2、好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德。但我却没有做到。首先,造成音乐课讲话最直接的原因是自我约束力差,上课思想开小差,觉得没事可做;不免相互交流,说话声音无所顾忌之时,就影响上课。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。这次讲话违反课堂纪律,影响老师的工作,又辜负父母对我殷切希望。更让老师您为此事殚精竭虑,伤心失望……,在写此检讨之时,我深感自己的无知,后悔之极。上课不遵守纪律,决不是一件可忽略的小事!说明我没有很好的约束能力、自主学习能力!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做,那么多的担子要挑,就没有理由在课堂上不遵守纪律。虽然怀着沉重复杂的心情写这篇检讨,但还是写得不好,只怪自己才疏学浅,不能更好的运用我们深厚的汉语言文化,敬请老师谅解。为感谢老师的淳淳教导,我一定会吸取这次教训,绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!我可是第一次写检讨啊。老师原谅我吧。

3、转眼间,我成为初一学生已1个学期。回首这学期,心中就产生许多感触。这学期中经历的.每一天,都已在我心中留下永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。现在我觉得自己似乎明白许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小,但我们不得不笑着回首我们所走过的路。这次考试,我总结以下的点滴:

在学习上,我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量,离开知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。

合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。其次,要保质保量的完成老师布置的作业,认真对待考试,考前认真复习。

积极阅读课外书籍,扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;在这次期中考试中,尽管感觉良好,但还是不理想的地方,仍需继续努力,抓紧自己的学习。知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。

我要确定未来的发展目标,我也要对未来充满信心。当然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助!

我要努力。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇六

上学期我担任初一四班六班的数学课,二年级六班有学生68人,四班有学生67人。这两个班的学生绝大部分上课能够专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差,有的上课精力不集中,思想经常开小差,纪律性不强。老师布置的作业经常完不成,以致学习成绩较差,为了激发学生的数学学习兴趣,更好的培养学生的科学世界观,针对两个班级的实际情况,对上学期的教学情况做如下总结。

1、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识、能力有了较大提高。

2、认真钻研教材、精心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育,培养了良好的学习习惯,培养自我检查的能力。

4、加强了对后进生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计,使学生掌握知识,形成技能,发展智力。所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。

7、注重专题研究,积极参加学校组织的教学教研活动,认真组织好练习和复习,努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合,通过家访、家长会等不同方式,与家长密切联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯,针对这一方面,本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题,要求学生要有耐心,培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动,统计、数据等对学生进行了爱国教育,是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。

3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇七

从平时的练习和检测中可以看出,学生的惰性表现突出。在新授的知识中,理解的内容少,记忆的内容多,特别是学生对记忆,掌握不够,容易出现三天不记,几乎忘记的现象。所以在今后的教学中教师应注重引导学生对知识的记忆、理解、掌握,调动学生学习的积极性,以提高学生的学习效果。

作为一名数学教师,其首要任务是树立正确的数学观,积极地自觉地促进自己的观念改变,以实现由静态的,片面的数学观向动态的,辩正的模式论的数学观的转变。其次要以发展的眼光对待学生,做到眼中有人,心中有人。“眼中有人”是指关注现在的学生,培养学生的自主性、主动性和创造性。认识并肯定学生在教学过程中的主体地位,爱护尊重学生的自尊心与自信心。教师要多鼓励学生提出“为什么?”“做什么?”怎样做?”鼓励学生敢于反驳,挑战课本。培养学生的创新精神。对于二年级数学教育教学工作,我对以下几个方面进行了反思:

教学目标是教学设计中的首要环节,是一节课的纲领,对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。对于我们新分教师来说我自认为有以下几点不足:

1、对教学目标设计思想上不足够重视,目标设计流于形式。

2、教学目标设计关注的仍然只是认知目标,对“情感目标”、“能力目标”有所忽视。重视的是知识的灌输、技巧的传递,严重忽视了教材的育人功能。

3、教学目标的设计含混不可测,不足够具有全面性、开放性。

教学目标的制定要符合学生的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于学生发展。要让学生跳一跳摘到桃子。“这么简单的题都做不出来”“这道题都讲过几遍了还不会做”,碰到这样情况,教师不应埋怨学生,而要深刻反思出现这样状况到底是什么原因。是学生不接受这样的讲解方式,还是认识上有差异;是学生不感兴趣,还是教师点拨,引导不到位;是教师制定的难点与学生的认知水平上的难点出现了不合拍;是教师期盼过高,还是学生接受新知识需要一个过程……教师千万不能埋怨责怪学生,不反思自己,只会适得其反,以致把简单的问题都变成学生的难点。因此教学设计要能激发学生学习数学的热情与兴趣,要教给学生需要的数学。

二、对教学计划反思。

在教学设计中,对教学内容的处理安排还存在以下几个缺乏:

(1)缺乏对教材内容转译;。

(2)缺乏对已学知识的分析、综合、对比、归纳和整体系统化;。

(3)缺乏对旧知识分析应用的螺旋上升的应用设计;。

(4)缺乏对教学内容的教育功能的挖掘和利用;。

(5)缺乏对自我上课的经验总结。

三、对听课的反思。

听课决不是简单地评价别人之优劣,不是关注讲课者将要讲什么,而是思考自己如何处理好同样的内容,然后将讲课者处理问题的方式与自己的预想处理方式相对照,以发现其中的出入。

四、征求学生意见。

潜心于提高自己教学水平的教师,往往向学生征询对自己教学的反馈意见,这是教师对其教学进行反思的一个重要的渠道。若在课堂上设计了良好的教学情境,则整堂课学生的学习积极性始终很高.

五、记教学中学生的独特见解。

学生是学习的主体,是教材内容的实践者,通过他们自己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好的见解。有时学生的解法独具一格,对此,教师应将这些见解及时地记录下来。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇八

成为一名优秀的学者型教师是我一直的理想,我觉得一名优秀的教师像一位睿智的将军,稳如泰山,指挥着“千军万马”,而有这样一位“神勇将军”,“战士们”便可以斗志昂扬,奋勇“杀敌”!

教学是一门艺术,做为初出茅庐的我,还是一个急于打开“艺术”之门的追寻者。所以在自己的教学中,我把备课做到深入细致,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点,并注重学生的实际情况,做到“有备而来”。教学后及时对自己的教学过程何教学结果做深刻的反思,以期不断改进何完善自己的教学水平。我坚信“三人行必有我师”,应“择善而从”,所以我积极向有经验的教师请教和探讨问题,在交流与讨论中我收获了很多,同时也总结出使自己尽善尽美的方法:除了多学,还有多思!勤于思考,是进步的关键!所以我也非常珍惜每一次外出的机会,组内教研,在大家热烈的讨论中,我也积极思考、反思……取人之长,补己之短。

在学思结合中,我也总结和摸索出一些行之有效的教学方法,运用到自己的教学中,如巧妙抓住学生兴趣所在,在“成语接龙”、“谁是字词高手”、“原创童话剧”等比赛和游戏活动中,让学生在不知不觉的快乐与轻松中学到了知识。

“高处不胜寒”,有很多人问过我:“教师那么苦,而且你还当个那么累的语文老师,你不后悔吗?”有时我会沉吟片刻,但仍然坚定的回答:“我不后悔!”

然而一工作起来,一切都抛之脑后!看到同学们求知的眼神与收获的快乐,觉得自己即使回家备课也值得;看到同学们作业上成长大的足迹和真情的流露,觉得辛苦的批改也没有白费,收到节日里同学们的真挚的感谢与祝福,我觉得平日里的辛苦也有了欣慰……何况我又在这样的生活中享受着播种、耕耘、收获的充实与快乐!

我为自己有幸成为一名母语老师而快乐,领着孩子们在浩瀚书海中遨游,每一次心灵的碰撞;每一次思想的交锋;每一次收获的快乐……都是何等的幸事!所以教都德的《最后一课》,我和孩子们一起为小弗朗士和韩麦尔的爱国精神和亡国的悲哀而哭泣;学《白色鸟》,我们一起为作者的神奇的构思和诗意的语言而感叹而赞美;品唐诗宋词,我们为古人的哲思与语言凝练而钦佩、共鸣……还有哪一种职业可以享受如此多的充实与快乐!

所以,尽管选择一条较辛苦较劳累的路,却是一条充实与快乐的路!选择了“你”,我从不后悔!

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇九

因为我是第一次走入三年级语文教学这个环境中,在教学过程中有很多问题需要去反思,去探究,具体做到一下几点:

一、创建趣味、丰富的语文课堂来吸引学生的集中力,提高教学效果。

我刚教三年级语文教材时,初感新奇,教材内容形式多样化,但同时又担心应如何吃透新大纲精神,把握教材内容,充分发挥教材的精湛之处。要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。开始上课的时候常常觉得力不从心,觉得孩子总是不是那么认真的听课,不能那么专心,开小差,常常半路停下来处理课堂纪律问题。反省觉得是自己纪律没抓好。我开始反思课堂纪律不单是孩子的问题,更多的也是老师的问题,正如所说“我拿什么去吸引你——我的孩子。”我开始注重提高课堂本身的趣味性,更加用心的'去好好的备课。你的课有激情,同学们也容易被你的激情所带动,所感染;你的课有意思,同学们才乐意全身心的步入你的课堂,走进乐于学习的世界。所以要用心备课、认真备课,不备好课,不进课堂。

二、要必须培养他们良好的学习习惯和优良的学习氛围,更加注重他们“自主、合作、探究”学习的能力。

首先要大胆放手,让学生成为学习的主人,让学生自主预习的预习要求,让学生做好充足的课前准备,能够在初读的时候学生字,组词,读顺课文,摘抄课文当中的好词好句,做到课前的自主学习。小语修订版大纲认定,“学生是语文学习的主人”,因而,“要加强学生自主的语文实践活动,引导他们主动地获取知识,形成能力。”孩子的成长基本上得益于自己的学习。

三、鼓励学生多阅读课外书籍,同时自己也要多读、多看、多思考。

在教学中,我还有很多明显存在的许多不足。比如有时不能调控好或是对学生的指导方法还不够技巧等。在以后的教学过程中能够不断反省,不断进步。

回顾这一学期,忙碌,又充实,存在着许多值得总结还有反思的地方。教学工作上,我根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,并做好一切教学常规工作。经过一个学期的努力,我得到了很大的提高,也从中获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

一年级的数学教材,就象是一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来,并把知识融入到学生的生活当中,与学生的实际生活紧密相连。但出现了一个问题让我很头痛——如何与学生沟通,曾经出现我在台上讲得嗓子冒烟,部分学生一脸茫然,所以我尝试用形象生动的语言来激发学习兴趣。

在教学生认数和记数时,我采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣。如:为了让学生记住数字1-9的字形,我教学生背诵顺口溜:“1像粉笔,2像鸭子,3像耳朵,4像小旗,5像钩子,6像口哨,7像镰刀,8像葫芦,9像蝌蚪。另外,我很注重引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题。本册数学教材的练习题中,有很多题的答案都不是的。这就需要我们抓住时机,鼓励学生多动脑筋,勤思考。刚开始,当我问道:“谁还有不同的方法?”时,很多学生的表情都很茫然,所以这时,只要有学生能通过思考来回答问题,给我印象最深的是当我讲《分类》这一课中的“做一做”时,大多数学生都分苹果、梨和桃子三类(3个苹果,3个梨,3个桃子),这时,有个学生胆怯怯的举起了小手,她说她是按图形分类的,我故作惊讶地问:“你为什么要这样分呢?”她说:“有3个三角形,3个圆,3个正方形,共有9个图形。”我当时借机说:“你真是个爱动脑筋的好孩子,棒极了!”并奖给她一个“智慧果”。然后,我对其他孩子说:“其实这幅图还有不同的分法,谁还能做一个爱动脑筋的孩子?”经过这一启发,学生的思维顿时活跃起来,最后一直深挖到根据不同颜色来分类。

还有就是加强学生的数学体验,例如在学习完加法的有关知识后,我让学生体会加法的含义,让他们自己举例子说一说,在什么情况下用加法进行计算。这是一个再体验的过程,是之前感悟的延伸,它促使了学生结合自己的生活实际,再体验运用加法来解决生活中的问题,从而体会加法的含义。让学生们明白,数学就存在于我们的生活中,生活中处处有数学,从而更加热爱数学。同时,说的过程锻炼了他们的口头表达能力和大胆回答问题的能力。通过这样的教学,赋予数学内容以一定的感情色彩,将数学的知识渗透到童话的故事中去,从而激发了学生对数学的学习兴趣。

低年级的孩子喜欢受到表扬和鼓励,当孩子获得成功时,把拥抱和鼓励送给孩子,那将是对他的奖励.当孩子遇到挫折时,送给孩子一个拥抱,将是对他的鼓励。把爱抚毫不吝啬地送给孩子,无需太多的言语,孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心,那会是他生活和学习的动力.。

今后的工作中,我会继续认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习,不断提高自身素质,与孩子们共同进步。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇十

2015-2016年第一学期,本人担任701、702班和802班的政治科任教师。本学期,作为新老师的我逐步适应新时期教学工作的要求,自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课。在教学中,本人始终根据教学内容及学生的实际来设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。使得每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并尽力找出相关视频或图片等资料吸引学生的注意力,例如在《1.3融入新集体》这节课中,插入学生的军训汇演视频,激发学生的集体荣誉感,吸引学生的兴趣。同时,每节课结束后都及时对该课作出反馈和适当的改进。

二、提高课堂感染力。在这一学期的学习中,本人努力提高自己教学技能,提高课堂教学质量,使讲解更清晰,更有条理,更生动有趣,知识点做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上以学生为主,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流。在课堂上尽量让学生多动口动手动脑;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的具体情况,进行分层教学,分层作业,让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。积极请教其他老师,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己的教学工作,追求进步。

四、对学生的作业进行全批全改,并做到及时、认真批改,对学生的作业情况进行分析记录,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对个别情况及时改进教学方法,做到有的放矢,对个别后进生进行单独面谈。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,针对不同层次的学生进行相应的辅导,尤其是政治主观题答题规则,以满足不同层次的学生的需求。在课后辅导中注重培养学生的学习兴趣,焕发浓厚的求知欲,让学生养成主动学习的态度。

六、积极推进素质教育。在教学工作中,我特别注重学生实践能力的培养,让学生将课本知识与生活实际联系起来,例如将文明交往与学生在校的日常行为联系起来,引导学生要尊重他人,文明礼貌待人。努力做到把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

总的而言,虽说是一学期,但在这一学期中,我学到了很多,这是在学校领导的信任和文综科组组员的扶持中,并在其他老师的点拔下不断进步的。但也还存在一些问题,例如:课堂上对难点的知识讲解还不够透彻,还不能敏感的意识到学生的掌握情况等。这些都是我需要努力的方向,并不断积累习题,做到素质教育的同时也获得好成绩。相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

时间好似流星.在这个学期里,我交道了新朋友,我们好似快乐的小小鸟,一起度过了一学期的快乐时光.我还学了很多新知识,把他们装进我心理的知识宝库.我还在一学期中改了不少缺点,让我又有了进一步的提高。我舍不得一学期,我好舍不得,因为他是一个充满光明的一学期,充满知识的一学期,充满快乐的一学期!

学期的初一生活眨眼之间就过去了,头脑中还清晰的记着刚来时的情景,没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活,既清闲又忙碌,在清闲中我学会了与他人交流,在忙碌中我学到了该学的知识。

感受一种新的教学,我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我,四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说,学习技术是个难题,可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气,争取让自己明白些,会一些。在这里,虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学,可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且,因为这样,我有无限的选择权利,我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通,可我知道,技术是个长期学习的过程,没有持久力就不会有成功。

每次和别人交流时,我都以为自己在学校里每天都一无所获,可是在总结学习、收获成果时,我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。

事实证明,政治教学确实有些难,在我的学习过程中也确实遇到

了困难。时间充足时,我可以预习课程,老师讲时也勉强听得懂,作题是我发现了自己的不足——不能把老师讲的内容应用。看着一道道基本题我真的不想做了,可是这样又不行,只得硬着头皮细细地想例题,慢慢地分析例题,总结它的解题方法,做的多了也就逐渐回用了。在开学初期,我可以花大量的时间来做这样一道程序,可越到最后越忙,我挤不出时间去预习,甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息,没时间巩固,而且历史内容又逐渐变难,最终我又到了低谷,那时我只好干脆放下历史,忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难,有时几个小时只做出二十几道题,可我还是坚持下来了,基本上捡回了失去的内容。

在这几个月里我深深体会到,一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动,我想一定会有很大的提高和升华。

本学期,本人担任初一年级七个班的思想政治教学任务。在这一学期,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出反思,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。

认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真搜集每课书的知识要点,课后及时对该课作出反思。作为科任老师,学期开始能认真制定计划,注重研究中学政治教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动。

作为政治课老师,为了把课上活,避免枯燥、机械,本人在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量,本人注重研究教材,把握好基础、重点难点。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。增强上课技能,提高教学质量,尽量使讲解有条理,准确,生动,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

要性和必要性,对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的'。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

总之,这学期来,我努力做好本职工作,力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的教学工作中加以改进,不断总结经验,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,扬长避短,继续努力,力争更上一层楼!我也相信有耕耘总会有收获!

本学期即将结束,由于这一届学生是刚从小学六年级升上来,对初中的学习和生活等都不熟悉,因此本学期本班重在培养学生养成良好的学习、生活习惯,其中包括卫生习惯等。要想养成良好的习惯,就必需做好学生的思想政治工作,课余老师和同学能平等对待,做好交心工作,并在本年级搞了不少的活动,以此来活跃学生的身心。为了今后本年级在学习和思想政治工作方面,能够取得更好的成果,特对本学期的思想政治工作做如下总结:

一、国主义教育,平时教育学生要尊敬国旗,国微,国歌。

对有损国格的言行坚决反对和抵制,利用会议精神教育,鼓舞学生。充分合理利用有利时间,对学生进行爱国主义,爱国教育,积极宣传党的方针政策,使他们在言行上和党中央保持高度的一致。促使他们树立正确的世界观和人生观,远离邪教。

二、集体主义教育。

教育学生以班级为整体,要热爱班级,关心班级和其中的每一个成员,爱护公物,不做有损班级形象的事件,对于个别违反纪律的现象,能及时地进行教育。

三、纪律教育。

教育学生上课要遵守纪律,尊敬老师,团结同学,上什么课做什么事,上课能集中精力,专心听讲,积极思考问题,对于所犯错误的同学耐心地说服教育。

四、差生的转化工作。

如何转化差生一直是所有教师在探讨的问题。我在教学过程中,积极配合其他任科教师和学生家长,共同做好学生的思想转化工作,差生的转化工作。做了大量的思想工作,做到了因材施教,晓之以理,动之以情。及时积极开展各种丰富有益的课外活动,陶冶了学生的情操,提高了学生的综合素质。

五、积极开展法制讲座,增强学生遵纪守法的观念。

我积极配合政治课对学生进行未成年人保护-法,义务教育法,校纪校规的教育。组织学生学习,《中学生守则》等。和同学们一起与甲流作坚决的斗争。对于个别违反纪律的同学从思想上进行了严肃的教育。

总之,这一学期对学生进行思想政治教育,取得了一定的效果。但存有一些问题,我相信只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好政治课的教学,就能使我的工作有所开拓,有所进取。

2011年1月10日

本学期我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作, 从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。总结起来,一个学期来主要做了以下几个方面的工作:

一、努力加强业务学习,不断提高自身素质。俗话说:打铁还需自身硬,没有良好的素质,提高教学效果就无从谈起,特别是在社会多元化地二十一世纪,更需要有过硬的自身素质做后盾。作为政治课老师,为了把课上活,避免枯燥、机械,本人在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外还通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。增强上课技能,提高教学质量,尽量使讲解有条理,准确,生动,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

二、不断进行教学改革,努力提高教学效果。相对而言,政治课教学比较难把握,同时,一些学生认为政治课是一门副课,不怎么感兴趣。因此,要想讲好政治课,首要的就是激起学生们的兴趣,让他们从政治学习中找到人生的真谛,感受到学习的乐趣。于是设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真搜集每课书的知识要点,课后及时对该课作出总结。把进行教学改革作为提高教学效果的重要步骤,努力实现教学方式方法的科学化和多样化。一是始终坚持以人为本。政治课可以说是做人的思想工作,必须以人为第一要素。教学时,我坚持不唯书、不唯上,把诱导式教学和主动式学习紧密结合起来,启发学生开动脑筋,主动学习。

三是注重开展形象教学。遇有比较难掌握的问题,我注意设计教学小品,让学生既当演员,又当观众,在自已的表演中,在形象直观的小品中领会要领,较好地实现了知识与趣味的结合。

三、适应学生健康成长需要,充分发挥政治课的激励功能。当前,由于各种因素的影响,有的学生养成了一些不好的习气,也有的学生不爱学习,纠正这些现象,需要政治课的激励功能,帮助学生克服不良习气。基于这些思考,我认真钻研了思想政治工作方面的书籍,向优秀政治工作者讨教做好思想政治工作的方法,并将这些知识、方法紧紧结合到初一学生的政治教学当中。我还把疏导的方法贯彻政治课教学当中,遇到有问题时,就耐心细致的说服,不搞强打强压,让学生在明白道理的同时自觉克服不良习气。

工作中也存在着一些不足。在今后的工作中,我要把科学的教学观贯彻到工作当中,按照“坚持高标准,更上一层楼”的原则,要努力的学习,不断增长自己的知识和才干;要积极探索新形势下教学的特点和规律,不断进行改革,使教学方法更加适应社会发展和学生的需要,力争把政治课教得更好,让政治课真正成为促进学生健康成长的阶梯。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇十一

这个学期开始的几个星期,我发现我们班的学生都无精打采,都疲倦不堪,上课的时候,学生听得很辛苦,老师上得也很是辛苦。为此,我尝试着各种的方法,想尽快调动他们的各方面的积极性和兴趣。而我自己也要求付出在短时间内能收到成效。有时自己也会感到疲累,因为老不见太大的成效。但心里更多的是焦虑。请教了有经验的`老师后,我开始使出浑身解数。慢慢地,我发现学生真的在进步了。而我,也突然领悟,原来自己在前段时间里一直缺乏对学生的耐心和信心。教育需要耐心和信心作为调味,才能收到更好的成效。

在这个月里,我充分利用信息技术资源,使其为我们的教学服务,从而调动学生上课的兴趣。比如说,在学习第六单元的《吃水不忘挖井人》的时候,我运用音频资料对毛主席的歌唱导入,使同学们初步感受人民对毛主席的爱戴;在学习〈王二械的时候,播放〈歌唱二小放牛郎〉,使学生在悲切的氛围中感受二小的伟大;在学习〈快乐的节日〉时,我又和学生们一起学习歌唱〈快乐的节日〉,一起感受节日的快乐……信息技术资源的利用使得课堂变得很活跃,学生学起来也更容易融入课文的情境,从而促进对课文的学习。

在这个月中,我也尽量给时间学生思考,给学生信心,给学生耐心。比如说,我在课堂上注重培养学生的小组合作意识,因此我们班分了8个小组。刚开始的时候,学生们合作起来总是很乱,每当这时候,我总是皱起眉头,然后喊停,然后重新说一次要求。慢慢地,学生们基本上可以适应这种合作方式,而且他们会自发地选出一个负责人,在我没有要求的情况下,他们也会小组互助学习。这不仅大大提高了学生之间的合作能力,而且更加有效地提高了学习的效率。而我也在从中认识到,自己一味追求眼前的成效,没有完全相信学生的能力,没有给予学生充分的耐心。世界上没有一蹴而就的成果,都是在不断地进步发展中逐步成长完善。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇十二

本学期,我努力学习贯彻党的十_届一二三中全会精神,认真落实党的教育方针,实施素质教育,不断加强自身的修养,提高自身素质和思想觉悟。工作认真负责,任劳任怨。严以律己,为人师表,教书育人。充分发挥了一个共产党员的先锋模范作用;在业务上为了适应新的课程改革的大潮,我刻苦学习新的教育理论,不断更新教育理念,实施素质教育。积极参加各种学习培训,并做了大量的政治笔记与学习笔记。认真钻研业务知识,努力延伸相关专业深度,不断提高自己的教学水平。

在教学工作中,为了给学生上好每一堂课,从不打无准备之仗,总是做好课前准备:认真细致的备好课,做好教学设计。认真钻研教材,弄清教材基本思想、基本概念,了解教材的结构,分析重点与难点,掌握知识的逻辑,并能运用自如。并找准教材与时政的结合点,学生的兴趣点;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

在课堂上,严格要求学生,尊重学生,以学生为中心,坚持教师为主导,学生为主体,的教学原则,坚持三讲三不讲,因材施教,使每个学生学有所得,不断提高。同时组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,作业少而精,减轻学生的负担;做好认真批改作业和课后辅导工作。

在学生教育管理工作中,对有些学生爱动、好玩,缺乏自控能力和自信心,及时做好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

在教法上,为提高学生学习的积极性,提高课堂效率,不断探索教育教学的方法,积极构建自主、合作、高效、优质课堂,逐步形成了“四步教学法”(自主学习、形成意识——探究合作、启发思维———练习反馈,落实目标———强化效应,拓展提高。)就是教师根据学生的心理特点和已有的知识结构,根据学生自身发展的规律,有目的、有计划、有组织的培养和弘扬学生的独立自主性、主观能动性,开发、发展和培养学生主体的实践活动,让学生积极参与到教学中,使学生真正成为学习的主人。我在教学中,围绕着构建“自主、、合作、优质、高效课堂”实施了“四步教学法”。取得了良好的效果。

自己作为一个备课组长、教研组长,一个老教师,主动带动年轻教师,发挥自己的余热,使年轻教师在思想尽快成熟起来,在业务上尽快发展起来,成为学校的栋梁。同时积极组织、参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平,按时完成学校布置的各项任务。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇十三

期末考试已经结束了,看着试卷,这次考试,给了我很多的感慨和反思;这次考试,也让我明白了这学期在教学方面我有哪些不足,下学期该如何改正。

第一、还需进一步加强自己的师德修养。平时工作里面还有自私的表现、懒惰的行为,所以我要加强师德规范的学习,提高自己遵守师德规范的自觉性;加强教育科学理论的学习,增强教书育人的本领。教师要想具备良好的职业道德,经受住社会和自身的各种考验,就必须明确师德规范要求,针对存在的问题,加强修养,通过修养,增加道德认识,丰富道德情感,树立道德理想和道德信念,坚定道德意志,并在实践中进行道德行为选择,只有这样才能不断提高师德素质,成为一个品德高尚的人民教师。

第二,还需进一步加强高效课堂小组建设。高效课堂学习的高效与否,在很大程度上取决于小组建设的成功与否。没有一个组织规范、分工明确、凝聚力强的小组,就无法推动课堂向高效方面发展。在组织都没有健全的情况下进行高效课堂的模式的学习不但没法做到高效,甚至比传统课堂还低效。小组建设,我还必须得进一步细化,小组长的培训我还得进一步加强。

第三,还需进一步加强导学案编制的研讨。由于我对导学案理解得不够深刻,导学案编制的不够合理,使得学生整天为了应付导学案而烦恼。任何的学习必须是兴趣第一,如果我们的导学案在学生眼中如果不是可爱的、有趣的、能带来快乐的,而是面目可憎的每课都得做的习题集,那么自主学习就会走样,甚至连正常的学习都会陷入万劫不复的深渊。

第四、还需进一步提高对课改的认识。此次期末复习,因为我第一年代生物,没有什么经验,我就向几位曾经带过的老师请教。都说第二章《生物的遗传和变异》很重要,我对照前两年县市教研室出的期末考试题分析,发现这一章出的题分值在百分之五十左右。于是,我加大了这一章的复习,而对其他内容则放松了要求。最后的考试结果证明,用教师的主观经验和判断来代替学生的思考是要不得的。我们对课改的认识还需进一步提高。虽然平时我们注重了培养学生的能力,在努力践行课改,但一到关键时候,我们还是不自觉的用自己的经验去指挥学生,忽视学生的思考,甚至不要学生思考。

通过这次考试,我进一步的认识到,我们作为老师,最重要的是要有思想,做自己。只有有思想的老师,才能教出有思想的学生。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇十四

因为上次月考取得优异成绩,所以放松自己,没有反思这次考试的得与失以及如何进步等问题,所以这次期末严重退步,直接一路滑到了年级六十名,打破了原本稳步上升的大好趋势。为了下学期能实现自己的学习目标这次特来反思一下这次期末考的情况。

就总体情况而言,这次的考试结果是非常不尽人意的。语文严重失利,虽然基础满分,但是作文不知为何扣了13分。政治也只拿了87分,760的总分,只拿到了717,年纪排名才第六十,较之上次而言整整退步了四十名。

这次的语文基础题虽然自我感觉发挥失常,但还是幸运地拿到了满分。但是作文却扣分惨重,使我的语文成绩低于实验班的平均水平,严重拉低了我的整体分数。个人分析可能与自己的字有关,我的书写在小学四年级之后便一直处于退步状态。因为繁重的学习任务所迫,使我养成了写字快速潦草的习惯,无法静下来心来一笔一划将每个字都刻画好。结果这种行为演变至今,已经成为了一种很难更正的习惯。现在,我的字已经成为了一些人的笑柄,有时候我自己放眼望去,看见那些歪七扭八犹如一个个冻僵的蛇一般盘绕在纸面上的线条也感到不可思议。语文老师也三番五次地在课堂上批评我的书写。可能正是因为这个,让改卷老师首先给我的印象分就不高,很容易滋生厌恶情绪,因此导致扣分。所以我在这个寒假应该抽出一定的时间和精力静下心来,给自己一个安静的环境,好好地练习一下书写,使自己的字变得美观大方,而不至于令人看了之后感觉眼花缭乱和厌烦。

语文扣分除了字的问题,与我不适应考场作文也有一定联系。我平日在博客上写文章自由散漫惯了,所以一旦面对应试作文就有一种灵感枯竭的感觉。在此之前,我觉得这没什么大不了,毕竟成为一个大作家是不能拘泥于应试作文那种死板的格式的,否则就不可能谱写出心灵与美的华彩文章。但是经过这次打击,使我也认识到了应试作文的重要。的确,应试作文在真正的写作方面来说,是一种畸形死板的产物。但是目前我国的教育体制就是如此,我不可能让一个国家适应我们这些少部分人的需求。如果应试作文写不好,就不能考出好的成绩,自然也无法进入名校深造。所以从现在开始,我的读书范围会涉及一些关于作文技法的书籍,同时平时给自己命个题,多练笔。虽然我不知道这样会不会使自己的写作技术下降,但为了目前的需求,我也只好如此。

这次考试的生物、地理、历史都发挥较为良好,生物和地理之所以扣分是因为存在一些复习的漏洞和一些概念上的模糊,只要及时填补,就没有太大的问题。历史的一道题浅谈自己对汉字和书法艺术的认识,可能是因为答题有不规范之处,所以扣了两分,但还是取得了九十八分的好成绩。然而政治却扣分惨重,仅仅拿了八十七分。其中选择题是全对,而简答题却扣分惨重,每道题几乎或多或少都有扣分。若是说没有背牢书本上的知识点,我却可以十分自信地说能把整本政治书背下来。自我感觉可能是还没有完全熟悉政治考试的答题格式,政治中的每一道题都有固定的答题格式,如果没有按照格式答题便会扣分。同时可能与自己没有从多角度答题有关,政治的题目都要分点作答,可能是因为我还没有仔细地从题目中发现与课本相关联的信息,并很好地将课本的知识运用到答题当中,或者是答题时成分残缺,没有面面俱到,而导致自己漏答了题目有关的知识点。这需要引起自己的特别主意,否则我永远也别想政治拿高分。以后不仅仅是背会课本上每单元的知识点,在答题时还要分析题目的关联信息,以便更好地作答。

数学这次没有因为粗心大意而重蹈覆辙,拿到了满分的好成绩。但由于这次数学的考卷十分简单,拿高分者不在少数,甚至连平时数学不尽人意的同桌都拿到了115分的成绩。所以这次的满分根本不足挂齿,自然也未能利用数学这把我所拥有的利剑来与对手比拼,令人感到十分遗憾。同时我的数学学习也不能因为目前的好成绩而有所松懈,而是要找到一块磨刀石,时时打磨自己的剑,使它更为锋利强悍。同时为了应对即将到来的初一华杯赛,我也要加快奥数学习的步伐,以便在华杯赛中实现自己的一次突破。

英语由于这次题目简单的缘故,在成绩上取得了一定的进步,得了111分。是我上初中以来英语成绩的最高记录,但从一些题目当中还是反映出我英语基础薄弱的诟病。比如一道题是考学生“few”和“litte”的用法,我以为“few”后接不可数名词,后来才知道“few”是后接可数名词的,正式因为我对单词用法概念的模糊,才导致了我这次考试关于单词用法的混淆。同时也反映出了我在英语考试中急功近利的心理,由于题目简单,所以有些题目几乎是瞟一眼就选择了答案。比如一道阅读题,就是因为没有认真阅读题目所给出的信息,在作答的时候跌了跟头,白白丢了两分。关于语法方面,我的确是有待加强。比如在看图填词中,home前给出一个空让考生填单词,结果我想到然地填了个“in”上去,然而正确的用法其实是用“at”,就这样又丢失了几分。虽然就英语而言这次是有一定进步,但如果我这个寒假不努力打好基础,这绝对不会是我考试的常态。所以我在这个寒假要着重填补自己英语的弱项,像上次寒假苦功奥数一样,发扬猛攻苦战的精神,战胜英语。使自己的这把弱小的匕首变成寒芒凌人的利剑。

这次总结代表了我初中第一个学期的结束,同时也是我寒假奋斗岁月的开始。只要我能像反思中所说的去努力,那么在惠高这所粤东名校重新谱写属于我自己的辉煌乐章就不是梦想。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇十五

新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这是课程标准四条基本理念中的第三条,它作为一种精神贯穿于课程标准的始终。课程标准规定,教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。根据这个要求,我在教学过程中努力做到以下几点:

情感是搞好学习的无形动力,融洽的师生关系是搞好课堂教学的前提,教师除了传授知识外,更要注重情感的投入,有关研究证明:人的感情具有迁移性,特别是小学生表现更为突出.记得我还在上学的时候,一位师大的教授曾说过这样一句话:“小学生只相信自己的老师,中学生最相信的是自己的书本,大学生相信的只是自己……”因而在小学教学中更要向学生倾注一片爱心,关注他们,多说激励性的语言,比如:有进步,继续努力等,有错就改是一个好学生!少说讽刺挖苦的语言如:木头、笨蛋等,更不可呵斥变相体罚学生,使其丧失学习信心,所以在教学过程中,教师要对学生一视同仁,要面向全体学生,努力去营造一个民主、平等、轻松的课堂气氛,时时处处关心、尊重、爱护、帮助学生,“师以严为贵”现在可以说“师以亲更为可贵”,只有对学生倾注满腔的爱,学生才会微笑地回报你,才能积极地投入到学习中去。

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“人的内心深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者,研究者,探索者“。而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。如在学分数时,把一个月饼平均分成2份,其中的一份是1/2,把一个月饼平均分成3份,其中的一份是1/3,比较哪份大呢?如果拿出真实的物体摆在学生眼前,比在投影上画出的图像更真实清晰,更容易理解。

“儿童思维是从动手开始“,是一个具体思维到抽象思维发展的过程。学生只有通过自己动手操作和主动参与,才能在感知基础上,发现问题,对所学知识,熟记于心,并且真正地理解和掌握,如在学圆的周长的时候,提示长方形周长=(长+宽)×2,正方形的周长=边长×4,那么圆的周长怎么求呢?是不是也是倍数的关系呢?回答是肯定的,在计算机上用圆的直径和周长比较,结果是3倍多一点,再拿出一个小圆也是3倍多一点……,但教师讲的是不如学生亲自去尝试更真实。

对于老师提出的问题,学生能解决,教师不要代替,要把成功的喜悦留给学生自己,久而久之,才能激励学生主动去解决问题,如果没有坚强的意志,就谈不上自主的学习,因此,要根据教学内容,采用灵活丰富的教学方法锻炼学生的意志。

我很想把自主性学习的播种在我的学生的心里,使他们获得种子的力量,从而在自由的空间健康、快乐的成功。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇十六

期中考试之后,经过紧张的阅卷和统分,各个年级每个科目的成绩都已经交到了各位老师的手中。其中我所教的七年级两个班的成绩不太理想,面对这样的成绩,结合平日教学中遇到的问题,特总结分析如下。

生的学法都要做出相应的调整。

首先,要加强读图练习。这不仅是对当下的学习有益,而且对于整个中学时期的地理学习都至关重要。其次,帮助学生及时对已学内容进行归纳总结,把原来感性的、自我的认识上升到理论层面。再次,由于班级学生水平差异的存在,要有针对性的进行训练,让处于不同阶段的学生都要有所提高和突破。这就要求教师在课堂提问、布置作业、编排试题的时候考虑周全。最后,要想使学生学习成绩有所提高,关键是让学生感受到学习地理知识对于生活的重要意义,体会到地理的实用性,从而对地理产生浓厚的学习兴趣,由“要我学”转变为“我要学”。

关于这次期中考试,教师反思只是总结工作的一个方面,如何让学生真正的在其中认识到自己的不足,如何带领他们找到适合自己的学习方法,这都要在日常教学工作中不断发现与总结。虽然这次的成绩并不理想,但是看到学生们拿到试卷后惊讶、后悔的表情,我知道这一次的挫折,将引领他们登上一个新的学习台阶。

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初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇十七

本学期我担任的是初一生物教学。一年来,认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,以培养学生创新精神和实践能力为重点,认真落实课程计划,落实教学常规,使所任班级教学质量有了大面积提高,现将一年以来工作情况总结如下:。

以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为指导,并结合我国现行生物教学优势的基础上,从学生已有的生活经验出发,增加实践环节,使每一个学生能够对生物学知识有更深刻的理解;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

(一)发挥教师为主导的作用。

1、备课深入细致。

提高教学质量,关键是上好课。一学期以来,本人总是认真钻研教材,在了解教材的基本思想、基本概念的基础上,分析教材的结构,重点与难点,把握知识的逻辑与运用关系,同时多方参阅各种资料备好每节课,充分知道应补充哪些资料,怎样才能把握重难点进行更有效的教学,在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。

2、注重课堂教学效果。

针对七年级学生学习特点,如了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施,如:收集生活中的实例,发生在人身上的生命现象,引起的疾病等。以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备好演示实验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等。

3、积极参与听课、评课和调教比赛。

经常向经验丰富的教师请教,并虚心向其他老师学习教学方法,经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,发扬优点,改正缺点,努力创新,为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。

4、有针对性和有层次性的布置作业并认真批改。

为了减轻学生的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会精心地挑选,认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业,做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

本学期的内容与学生身体发育密切相关,学生对相应知识的学习有着很高的兴奋性,也充满的好奇心,致使课堂难以把握控制,因此,在进行教学的过程中,课堂语言一定要注意简洁明了,充分调动教师的应变能力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。同时在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。在课堂提问上能面向全体学生,在学生难以答出问题时,能做到耐心引导、适当提示,使学生通过自己思考推得答案,从而可以大大鼓励学生,此外,我注意了引发学生学习生物的兴趣,用语言、用模型、用生活中与自身密切相关的例子,渐渐地喜欢上生物的学生多了,课下向我问问题的学生多了。

(三)做好后进生转化工作。

在课后,我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的不同需求,避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待后进,能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

在教学中,

通过一学期来的努力,通过新课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,大部分的学生在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能,学习生物的兴趣和自学再生能力得到了一定的提高;但仍有部分同学不重视生物的学习,上课不认真听课,不做笔记、作业,考试复习不到位;而且学生也缺乏大环境的熏陶,成绩仍然是参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意。且本人教学能力和课堂驾驭能力仍有待提高,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

走进新课标,我发现要学习的东西还很多,要转变观念的任务还很重,课堂教学的改革力度还要加强,不仅要教,更要不断的学习,加强终身学习的意识和能力。必须不断更新理念,掌握现代教育技术,并用于自己的教育教学,以适应不断变化的时代对教育提出的要求。并要培养和发展自己的反思能力,培养和强化创新精神与创新能力,成为课程的开发者和教育教学的研究者。

总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣生物使命。我相信,只要我们锐意进取、改革,我们一定会迎来一个灿烂的明天。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇十八

期末考试已经结束了,对于学生的成绩,我很不满意。在责怪学生的同时,我也认真地反思了自己。的确,在两个月的教学工作中,我做得不好。现把我的反思归纳如下:

1、对于知识的理解我没有什么困难,专业知识水平足够,但对于学生的了解,我还远远不够。由于年龄的差异很小,我可能有些过分的纵容学生,对于他们的错误,我没有及时的制止,我总是觉得多宽容他们一点,多给他们一个机会。但是我却忘记了,学生这个年龄段还是孩子,还需要更多的约束和必要的惩罚。以后,我会在课堂管理方面要提高自己的业务水平,对学生严格要求,不放松、不纵容、不放弃。

2、学生基础较差,基本计算能力训练的不够,需要在以后的教学中加强基础训练,培养学生的基本的计算能力。对于有潜力的学生要积极督促和鼓励,在今后的教学中加强个别辅导以及高难度习题的练习。对于成绩差的学生也要多加管理,让每个层次的学生都有所收获,让优生更好,并加强后进生的转化。

3、以后要向其他老师学习,多听课,提高专业知识能力,学习课堂管理能力和与学生交流沟通的能力,把自己的各项业务提高上去。认真备好每一节课,把握好课堂的每一分钟,充分利用前的时间,争取把每一个学生的成绩都提高上去。4、在以后的教学中,要多与学生沟通,做好学生的思想工作,多关心学生、加强与学生的交流,让学生在思想上转变,爱学习数学,爱上数学课,爱做数学题。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇十九

一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养,对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如,本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力,注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映,要求却不够明确,如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后,在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充,使教材更加完善。教材中的阅读课文,针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致,不至于挖得深、学得难,让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解,知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样,在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测,使教案更贴近学生、更合理。我想,这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然,在课堂教学过程中,还要从实际出发,根据学习情况不断调整。

课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题,我在课后及时反思、小结,在后面的几篇课文学习时,我特别注意这些问题,不再为了课堂的“完美”而勉强学生,有效地避免这些问题的再次发生。

课上到现在,真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”,已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上,学生马上会感到枯燥、无味,甚至有时对你的教学思路一清二楚,这样的课还有什么味?作文的教学有时会感到“束手无策”,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题。

如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾经的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇二十

时间过得真快,转眼初中一年级的第一学期就这样过去了,考试是对这一学期的完美收关,在这一学期当中,每个人都成长了不少,有了很大收获,也发现了一些不足,下面我就对这次期末考试进行一个总结。

语文。

语文基础69分,作文47分,语文基础题错在一道改错题。以往每次考试这类题目都是我的弱项,这次也没有针对性地进行复习,还心存侥幸的想可能不会出这样的题。结果学习是掺不得假的,改错时不是主谓不一致,就是句子结构不完整,今后我要有重点地进行攻坚,“哪里不对就改哪里?”阅读理解题做的表较好,没有失分,对短文的理解概括分析归纳比较到位,这得益于从小学就养成的爱读书的好习惯,今后继续发扬。

数学。

数学本来我的强项,这次给自己定的目标是满分,可还是因为不好的学习习惯--马虎,做错了一道找规律的题,不是理解能力差,也不是不会做,而是审题不清,大概看了一眼题目,就想当然的认为自己理解了,提笔就写。由于理解错了题意,一写就错。良好的'学习习惯要靠一点一滴的养成,同学们我们一起加油努力吧!

英语。

这次英语成绩比较理想,得了120的满分,其中笔试部分110分,背诵10分。老师讲评时说这次的题目不太难,是啊,一次考试不能说明什么,我告诉自己千万不要骄傲哦!谦虚踏实才能取得好成绩。

其他副课。

政治67分,历史41分,生物48分,这三门课程都是初中的新课程,小学阶段从没有接触到,说真的像政治,有时我真的好像还有不太懂得地方,所以只好按老师的要求多读、多背。

通过副课考试业发现了自己的不足,那就是课外知识太少了,阅读量不够,除了书本上的知识,一下子接触到古今中外、天文地理,有时显得手忙脚乱。今后一定要多读书增加自己的知识量,拓宽知识面,才能全面发展吧。

体育。

这次最惨痛的教训就是体育考试,因为我上体育课时,不小心摔骨折了,所以没有参加体育考试,在评分时老师给了我个平均分36分。要知道在体育方面我也不差啊,小学阶段每次参加运动会,都能取得名次。就因为这个体育分,把握一直保持的班级第一,年级前十拱手让了出来。

从那以后我深刻感受到了德智体美全面发展的重要性,打着石膏、一瘸一拐的滋味真不好受,现在我的脚已经痊愈了,每天进行体育锻炼、骑车、打羽毛球、托排球,做仰卧起坐,一定要让自己有一个强健的体魄,做一个身心健康的好少年!

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇二十一

首先,我非常重视政治理论和教育理论的学习。近几年来,我狠抓_的学习,研读_文选,并写学习体会。认真学习中央办公厅、国务院办公厅关于加强和改进德育工作的有关文件,提高自己对德育工作的重视,学习全教会精神和_关于教育问题的讲话。学习创新教育等,通过学习,提高认识。

其次,重视业务知识的学习和业务技能的提高。接受县教研室教研员的工作指导,与兄弟学校进行交流,通过观摩,听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时,积极听教研组教师公开课,并且根据学校要求,积极学习新课改理念和方法,学习现代教学手段和方式,完善了自身的缺陷。

第三、完善教学过程,提高课堂教学质量。

(1)有明确的教学计划。

为使各项教学活动有目的地按步骤进行,从而保证教学质量的提高,做到计划在先,活动在后。每学期开始,在备课组讨论基础上制定出教学计划,然后再由教研组根据县校的工作计划制定教研组工作计划,并认真落实计划的实施,不让计划留于形式。

(2)能够坚持组内定期集中备课,并认真备好自己的每堂课。

坚持组内定期集中备课制度,一起钻研教材,研究教法。在备课过程中,我坚持三个“联系”,即联系时政、联系热点、联系学生思想实际,做到既备教材又备人。十分注重资料的积累,把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来,作为备课资料。平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感,总结每次课的得失。

(3)更新教法,提高课堂教学实效。

在几年的教学实践中,总结出了导学式教学模式,通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备,积极制作多媒体课件,使图、文、声、像融为一体,增进了教学效果。

(4)严格规范按照备课组来进行命题和阅卷。

考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段,也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据,这就要求命题组卷应十分严格,保证命题的客观与公正。为此,每次命题组卷做到交叉,任课教师确定考试提纲,命题教师独立命题,做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度,明确各知识点的能力要求,严格控制难易度,使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业,统一批改,然后做好试题讲评分析。

(5)作业精心设计并做到适量。

在作业布置方面,教师应根据内容精心设计题目,以达到进一步对知识的巩固和消化,同时尽量控制题量,不增加学生作业负担。教师及时批改作业,并作好讲评,及时纠正学生中的作业问题。

由于重视了教学过程的研究,找到适宜的教育策略,学生的思想道德水平有一定的提高。同时,学生的政治成绩也有了提高,实现德育和学习成绩双丰收。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇二十二

从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学生的水平,又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。总的来讲,该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的,学生对所考的知识点都把握不到位。

从本次考试成绩来看,与上学期的成绩相比,有所上升。(1)班有60人,参加考试的有57人,及格率是44%。最高分98分,最低分6分。(2)班有72人,参加考试的有61人,及格率是6%。最高分96分,最低分2分,主要原因是:学生基础差,做题粗心大意,不够细心,特别是计算题出错最多。后进生的基础太差,优生的成绩不够理想。

教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。教师指导学生如何分析题目,在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺优生的学习习惯也不是太好,没有最大限度的发挥出自己的水平。

在今后的教学中要特别注意知识的迁移,教给学生分析题目的方法,让他们懂得变通,将所学的知识灵活运用进行解题,培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导,使全班的学生得到均衡发展。

通过前面对试题的分析,在今后的教学中除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,数学思想与数学方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法,从而达到学习数学、应用数学的最终目的。

根据考试结果来看,这两个班的数学成绩一般,比上年的平均分提高了一点,这说明试卷难易适中。但是从答题出现的问题来看,也还存在许多不足之处。例如:较高档的试题和考查学生灵活运用知识的试题。普遍失分较高。这说明我们在培养学生的能力方面还是一个薄弱环节。为了进一步推进中学数学的教学工作,提出以下几点建议:

1.树立正确的现代教学思想,争取尽快地从传统的教学思想中解放出来。

2.要千方百计地打好基础,培养学生灵活运用知识的能力。

3.进一步加强自主学习教学,全面提高学生的自学能力。

初一政治期末总结反思(优秀23篇)篇二十三

时间像白驹过隙,眨眼间紧张的段考已经过去了,可是这次的考试结果却令我很不满意。

我的成绩就像一场大暴雨,哗哗的直线下降。语文一向是所有科目中我认为最不理想的,虽然没有一点粗心的地方,可是课外阅读题目回答的不是很全面所以不能拿完分。这说明每次上课我没有认真听讲,知识没有理解透彻。还有作文,作文一向是我的弱项,可以说一点都不会写,这次也不例外,所以我以后要多看作文书加强写作水平。

说起数学这次真的.是考的太差了。从小学到中学教我的数学老师都说我不是不会做而是太粗心,所以这次我做每一道题目都很细心,一道计算题我在草稿纸上算了三四次,在试卷上又算了一次,自己却还洋洋得意还以为考的不错,但还是有题目因为粗心犯了写错单位的低级错误而被扣分。也许是意外,也许是没有掌握好数学知识;也许是其他原因吧。94分,对于一向数学成绩比较好的我是一种能力的否定、粗心马虎的印证。试卷上那一个又一个鲜红的叉如千万把刀刺着我的心,一刀又一刀,很痛很痛。不明白,同样的试卷,别人能考110,120分,我却不能。说明我对这些知识领会不深,心烦意燥、马马虎虎使白试卷上画上了红叉。

外语是我的弱项,每次都是它拉我的后腿,这次也不例外。每节课我都认真听了,每个知识点我都懂了,可是学了后面的却忘了前面的。这就说明我没有认真复习,所以每次考试都考不好。

生物、地理是这个学期会考的科目,可是这次却也考得不是很理想,知识也有一些没有记牢期末考试反思800字期末考试反思800字。

物理是这几个科目中下滑比较厉害的科目,以前还对物理比较感兴趣,随着内容越来越难,有一些知识没有听懂,所以每次听课都不是很认真,因此这次考试从以前的八十几分降到了六十几分。

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