北京有着独特的地理位置和气候条件，拥有美丽的自然风景和丰富的植物资源。以下是小编为大家搜集的教育总结范文，希望对大家的学习和教育工作有所启发。
北京卷论生逢其时（精选17篇）篇一
灯红酒绿，纷繁复杂之中，我们降生在这里，但上天赋予我们不同的世界，有的人一生碌碌无为，怨天尤人，而有的人却生活充实，畅享一世。或许，我们会憧憬遥不可及的风景，想要冲破现实的束缚，正如英国史学家汤比因，将理想寄托于文化斑斓的新疆，但居里夫人的那句“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”，更应被每个人铭记。
漫溯历史长河，多少有志之士生不逢时，却凭着信念与坚毅，在烈火中涅槃，在时代的天空中永垂不朽。越王勾践，纵于吴国之辱，却立志报仇，苦身焦思，食前尝胆，最终战胜吴国，留下千古盛名。还有那百里奚之举、孙叔敖之仕，皆自其不辍于繁杂之逆境。而司马迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁。于大辱重挫之下毅然择生，于逆境之中奋进不止。或许，他曾抱怨时代之不公，命途之险阻，但那绝唱之史，无韵之骚，令后生文客抚卷喟叹。
的确，时代之于个人的险恶没有压垮坚实的脊梁与不屈的灵魂，反而使有志之士名垂千古。其实环境的獠牙并不可怕，只有我们敢于面对，去适应，去战胜一切，点亮内心深处永不灭的灯盏，终会在苦涩的枝头绽放含泪的微笑。
无臂钢琴师刘伟，在饱受失去双臂的痛苦之后，开始试图改变现状，秉承着“要么精彩地活着，要么赶紧去死”的理念，终夺游泳冠军。脚下谱曲飘洋过海，归宿落在了维也纳音乐大厅。双腿残疾的史铁生，在开始坐在轮椅上时，认为自己最不幸，后来他与地坛结缘，这里远离尘世的喧嚣，弥漫着宁静的味道。他思索着，与其整天痛苦忧郁地活着，不如做一点有价值的事，于是他调整心态，卸去了烦恼，因而他对生活充满了信心，重新站了起来，书写了一段由疼痛与伤痕成就的华丽篇章。
学会适应环境，驰骋纷杂的时代，方能触及“有趣且有用的生活”。让我们尽心于深藏的点点滴滴，活出自己的精彩。生于哪个时代固然不重要，重要的逢时而适，把握现在，撷取最灿烂的瞬间!
北京卷论生逢其时（精选17篇）篇二
历史是诗，把日子穿成韵；历史是画，把岁月绘成河，我们吟诵过去的经典，我们书写未来的辉煌。
——题记。
生活在当下，社会和谐，国泰民安，我庆幸，我是幸运的。历史浓缩了经典，这可是千年的沧桑沉淀。遥想历史，皇权集中，专制统治。生活在当下，我庆幸，我是幸福的。
在二十一世纪的今天，我们见证着奇迹，创造着历史。
在雪域高原上，在深山老林里，一批又一批的支教者来了，与其说他们在坚守梦想，不如说，他们在创造奇迹。没有手臂，却能演奏出最华美的乐章，这位无臂钢琴师刘伟，让世界见证了奇迹。
奋不顾身，用自己脆弱的双臂，接住了那个从十楼坠下的生命。奇迹！最美妈妈的称号，她—吴菊萍，当之无愧。她不比我们高大，可在那一刻，足以让世人仰望。
有那么一群人，他们总在为别人默默奉献，独享从中的快乐。在繁华的都市，他们为人民无条件的服务：扶老人家过马路；在拥挤的地铁上给人让座；为旅行者指路；宣称各种活动……这些工作虽微不足道，可除了他们，还有谁会做？他们传递爱心，传播文明。他们让水浓过了血！他们还是一个庞大的群体，在城市里，他们的身影随处可见，他们有个共同的名字—义工！
有那么一群人，在跑道上，那是与时间的竞争；在球场里，那是耐力的考验和长长的坚持；在跳台前，秀出的是最美的弧线。在百米冲刺时，他们是骏马；在体操舞动时，他们是飞燕；在杠铃举起时，他们是猛虎。可在我看来，时时刻刻，他们，都是祖国的骄傲。在各场比赛上，他们，都没有让中国人民失望！当五星红旗在体育馆里升起，_国歌开始荡漾，作为一个中国人，我很自豪。今天，还有谁，敢说我们是_？感谢他们，他们有个共同的名字—运动员！
有一群人，他们的训练天天不断，他们的考核重重把关，他们的知识精准严格。他们是民族英雄，他们顶天立地。从飞船的发射成功，到圆了中华民族的千年飞天梦，太空行走，再到前不久的神舟九号加入女飞行员，进入空间站。这些都说明：中国的航天科技水平，已达到一个较高的高度。在从前我们还不知道什么是太空，什么是飞船，到今天我们的成果，世界人民无不惊叹，是啊，中国是不可小视的，中国人民的智慧是不可小视的。他们有个共同的名字—宇航员！
这都是奇迹，这是一些让世界共同见证的奇迹。可我想说，这些都是因梦想与爱而创造。我是幸运的，因为我出生在这个时代，我成长在这个时代，这个时时刻刻都充满着爱与梦想的时代。
我应该敢于质疑，敢于挑战，树立敢为人先的精神，培养创新意识。我，生活在一个处处充满着竞争的年代，我热爱竞争，在竞争中学习，在竞争中成长，我不怕失败，因为我明白，在竞争中超越，在竞争中完善。我，不怕唠叨，因为我知道，唠叨里面有关爱，我们需要理解和包容，我，会倾听一切，在倾听中，保持一份亲切、一份平和、一份耐心。因为我知道耳朵是上帝送给我们的最好礼物。我有梦想，我有目标，我也会坚持，我把既然选择了远方，就应该风雨兼程。既然目标是地平线，留给世界的只能是背影，这诗句作为座右铭。
为了我们的祖国，为了我们深深热爱的这片土地，珍惜今天的美好生活，我们奋斗，我们拼搏，我们努力搏。今天，我因这时代而骄傲，明天，这个时代因我而自豪！
北京卷论生逢其时（精选17篇）篇三
历史是诗，把日子穿成韵；历史是画，把岁月绘成河。我们吟诵过去的经典，我们书写未来的辉煌。
生活在当下，和谐，国泰民安，我庆幸，我是幸运的。
历史浓缩了经典，这可是千年的沧桑沉淀。遥想历史，皇权集中，。生活在当下，我庆幸，我是幸福的。
在二十一世纪的今天，我们着奇迹，创造着历史。
在雪域高原上，在深山老林里，一批又一批的支教者来了，与其说他们在坚守梦想，不如说，他们在创造奇迹。
没有手臂，却能演奏出最华美的乐章，这位无臂钢琴师，让世界了奇迹。
奋不顾身，用自己脆弱的双臂，接住了那个从十楼坠下的生命。奇迹！“最美妈妈”的称，她—吴菊萍，当之无愧。“她不比我们高大，可在那一刻，足以让仰望。”
有那么一群人，他们总在为别人默默奉献，独享从中的快乐。在繁华的都市，他们为无条件的服务：扶老人家过马；在拥挤的地铁上给人让座；为旅行者指；各种活动……这些工作虽微不足道，可除了他们，还有谁会做？他们传递爱心，文明。他们让水浓过了血！他们还是一个庞大的群体，在城市里，他们的身影随处可见，他们有个共同的名字—义工！
有那么一群人，在跑道上，那是与时间的竞争；在球场里，那是耐力的和长长的；在跳台前，秀出的是最美的弧线。在百米冲刺时，他们是骏马；在体操舞动时，他们是飞燕；在杠铃举起时，他们是猛虎。可在我看来，，他们，都是祖国的骄傲。在各场比赛上，他们，都没有让中国失望！当五星红旗在体育馆里升起，中国开始荡漾，作为一个中国人，我很自豪。今天，还有谁，敢说我们是东亚病夫？感谢他们，他们有个共同的名字—运动员！
有一群人，他们的训练天天不断，他们的考核重重把关，他们的知识精准严格。他们是民族英雄，他们。从飞船的发射成功，到圆了中华民族的千年梦，太空行走，再到前不久的神舟九加入女飞行员，进入空间站。这些都说明：中国的科技水平，已达到一个较高的高度。在从前我们还不知道什么是太空，什么是飞船，到今天我们的，世界无不惊叹，是啊，中国是不可小视的，中国的智慧是不可小视的。他们有个共同的名字—宇航员！
这都是奇迹，这是一些让世界共同的奇迹。可我想说，这些都是因梦想与爱而创造。
我是幸运的，因为我出生在这个时代，我成长在这个时代，这个都充满着爱与梦想的时代。
为了我们的祖国，为了我们深深热爱的这片土地，珍惜今天的美好生活，我们奋斗，我们拼搏。今天，我因这时代而骄傲，明天，这个时代因我而自豪！
生逢其时,何解？乃指在适当的时间，碰上好时机。然，生不逢时则更多的是一种安慰。真正的强者，从来不会为所处的困境而叹而弃之。
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北京卷论生逢其时（精选17篇）篇四
我们有着源远流长的创新文化，回首过往，九章算术、四大发明，我们曾有过辉煌的科学技术史;_战争、甲午海战，我们也曾因为创新乏力被世界潮流甩开，真切的品尝过“落后就要挨打”的滋味。展望未来，中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国!
清澈的爱，只为中国。
有人说：“科学无国界”。没错，科技进步造福的是全人类;但是，科学家是有祖国的。热爱祖国，是每个人心底最纯粹、真挚的情感，正如牺牲在祖国边防一线的戍边战士陈祥榕曾在日记中写下的那样：“清澈的爱，只为中国”。
在科技创新的道路上，也唯有将小我融入党和国家这个大我，将个人的当前奋斗、人生理想与党和国家的远大理想相结合才是幸福的。从李四光“急国所急、赤诚报国”，到钱学森“我的归宿在中国”，再到黄大年“用生命谱写报国人生”……一代又一代科学家怀着深厚的爱国主义情怀，用“两弹一星”、“载人航天”，实现了“把科技成果应用在实现国家现代化的伟大事业中，把人生理想融入为实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗中”。
艰苦奋斗，自强不息。
前进的道路，从来都不是一帆风顺的。曾经，我们手无缚鸡之力，不仅要眼睁睁的看着“万园之园”圆明园被英法联军烧毁，还要签下一份份不平等条约。然而，当我们一次次地试图用割地赔款换来和平，换来的却只有一次比一次更狠的烧杀抢掠。“历史的教训告诉我们：落后就要挨打，富且落后一样要挨打!”是啊，空有一身财富，却思想落后、没有防御力量的“土财主”，恰恰是劫匪们喜闻乐见的打劫对象。
新中国成立以来，大飞机、5g通信、高速铁路……我们取得了诸多令人瞩目的科技成就。然而近年来，美国在航空发动机、高端芯片、人工智能等领域对我们实施的制裁，却为我们敲响了要自力更生、做原始创新的警钟。在航空航天制造领域，也面临着类似的问题：先进复合材料的用量已成为高端装备先进性竞争的制高点，国产战斗机、运输机乃至民航客机上的复材用量都在逐步提升，但在高端原材料生产、零件成型制造等环节，我们都尚存在着与发达国家较大的差距。
本科时，我取得了英国爱丁堡大学的双学位，但在本科毕业的那个人生岔路口，我选择了放弃海外名校深造机会，回到我校航空宇航制造工程系，跟随长江学者李迎光教授直接攻读博士学位，从事航空航天先进复合材料零件制造相关的研究。因为我知道：只有在这里，我才能将个人研究和祖国航空航天事业的发展联系在一起，我才能真正地参与到祖国科技实力的建设中。
作为一名航空人，我骄傲于在过去短短70余年里，我们国家的航空事业就实现了从无到有、从弱到强的伟大成就，这离不开一代代航空人的砥砺奋进，离不开忠诚奉献、逐梦蓝天的航空报国精神。但“欲穷千里目，更上一层楼”，为实现伟大理想，我们仍需继续努力。
在庆祝中国_百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，祖国的科技创新政策、人才发展战略都为我们这群正值创新当打之年的“90后”、“00后”提供了最好的条件。实践反复告诉我们，“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全”。
努力学习、强大自我、建设航空强国，更是时代赋予我们航空人的使命，是属于我们的时代责任。生逢其时，我们必当牢记_嘱托，脚踏实地、勇于突破，学习发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，直面问题、迎难而上，瞄准世界科技前沿，引领科技发展方向，肩负起历史赋予的重任，勇做新时代科技创新的排头兵。
北京卷论生逢其时（精选17篇）篇五
本次习作要求编一个惊险刺激的探险故事。
限制词：“各选一个人物”“探险小队”
中心词：“惊险刺激”
体裁：“想象作文”
提示词：
探险场景“茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛”等。
装备“指南针、地图、饮用水、药品”等。
险情“遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮”等。
根据探险人物的特点及探险的地点，合理想象探险的经历。比如茫茫大漠会遭遇断水断粮、沙尘暴、流沙等险情，而不会是暴雨来袭。
为了使故事更加有吸引力，应该把故事的情节写得一波三折，从而让探险故事更具神秘色彩。
写探险类作文，首先要设定一个特定的环境。可以运用比喻、拟人、夸张等手法对环境的奇特之处进行重点描写，突出环境的险恶，渲染神秘惊险的气氛，吸引读者的阅读兴趣。
写探险过程时，要抓住人物的语言、动作等方面的细节，尤其要对体现探险惊险的细节进行描写。写出人物在探险过程中的细微变化，使故事情节曲折生动。
写探险作文时，要注意通过心理描写表现惊险。可以运用内心独白或前后对比的方式，细腻地刻画人物心理，营造紧张气氛，表现故事的惊险刺激。
1、拟题。
可以根据探险的人物来拟题，或者用探险的场景来拟题，也可以两者结合，拟一些别出心裁的题目。
如：《古堡探险记》《“无人区”历险记》。
《胆小鬼探险记》《辣妈商场探险记》。
《穿越热带雨林》《“鬼洞”的秘密》。
2、开头。
(1)可以直接交代时间、人物以及去哪里探险;。
(2)可以简单描写在探险途中遇到的危险情景;。
(3)可以写一写去探险的激动心情。
3、中间。
中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把遇到的困境及求生的方法写具体。
在写求生方法、摆脱困境的情节时，要根据平时的积累，联系生活实际来写。注意要抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节，来体现人物遇到困境时的反应以及人物心情的变化。
4、结尾。
(1)可以交代摆脱困境这一结果;。
(2)可以写一写自己脱险的感悟;。
(3)可以交代脱险之后，探险之旅继续进行。
“五一”小长假里，天气晴朗，我和妹妹计划着去银河洞里探险一番，为了安全起见，我们央求有丰富探险经验的叔叔和我们一起去。
在叔叔的指导下，我们准备了以下探险装备：手电筒、小刀、绳子、风油精、火柴或打火机、指南针、防水防潮防虫子的长衣长裤、防水防滑的鞋子等。
上午，我们来到目的地，看着神秘的洞口，很是兴奋。走进洞中，我们便沿着一条石径蜿蜒向下走去。越往里走，洞中的温度也越来越低，地面也越来越潮湿。不知不觉，洞中的寒意渐渐向我们逼来，我不禁打了个寒战。
随着我们的深入，光线越来越黑，幽暗的手电光，给洞中更添了几分神秘气氛。不知走了多久，我们看见了一处溶洞，发现洞顶上的钟乳石向下滴着小水滴，并在地面上聚集了一个个小水坑，滴答滴答的声音在幽深的洞中越发听得清楚。手电光照到洞穴的岩壁上，我们看到乳白色的钟乳石愈发闪亮。一根根的石柱与石笋把一个个纵横交错的洞穴装扮得更加像一个迷宫了，钟乳石所反射的幽幽的光，让人不由得心生几分恐惧。
不知是不是被我们的说话声吵醒了，突然有一条小蛇钻出来了，发出“嗖嗖”的声音，我们顿时吓得魂飞魄散，惊出了一身冷汗。之后，我们每向前走一步都小心翼翼，我的心似乎已经提到了嗓子眼，仿佛稍一紧张便跳出来似的。妹妹说：“我们还是出去吧!”我有点犹豫，不知该怎么办。叔叔也鼓励我们：“做事不能半途而废。”壮了壮胆之后，我们继续借着微弱的手电光，摸索着前行。
溶洞越来越深了，耳边传来了潺潺的流水声。又前行了一阵子，绕过一个蜿蜒曲折的洞穴，眼前出现了一条地下暗河!手电光照在缓缓流过的河水中，真是“鳞浪层层，清澈见底”。我一时兴起，就捡起一块扁平的石头，打了个水漂，石头击水的声音在幽深漆黑的洞穴中回音袅袅。突然，七八只蝙蝠飞了出来，几点绿色的荧光向我们扑来，直吓得我的心怦怦跳个不停，叔叔说：“赶紧用手中的强光手电驱赶蝙蝠。”
再往里走，便是洞的尽头，我们按原路返回，出来已是薄暮，经历过刚才的一番不见五指的黑，这样的天色已足以让我们感到兴奋了。
站在洞外，看着黑色巨眼般的溶洞，心中生出一股豪气：我战胜了自己的恐惧，我是好样儿的!
北京卷论生逢其时（精选17篇）篇六
内容感知。
苏霍姆林斯基说过：“世界上没有任何东西比人的个性更复杂，更丰富多彩。”作文要有个性，力戒“千篇一律”“千人一面”。“用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心”，即认真思考，写自己想写的内容，说真话，诉真情。写作要有个性化的思维、个性化的选材、个性化的谋篇布局。本节还谈了学生写作发展的一般过程，从理论上指导我们的写作过程。
要点阐释。
1.什么是“个性”？
提示：即个性心理特征，是个人带有倾向性的本质的比较稳定的心理特征，是个人的思想、兴趣、爱好、能力、气质、性格等主观因素的总合。
2.怎样才能写出自己的个性？
提示：简单地说，就是能自主地写作，写真实的内容，写出的文章有新意。
3.写作发展的一般过程是什么？
提示：首先，由模糊到清晰。其次，由无序到有序。再次，由残缺到完整。最后，寻求表达思想情感的语言形式。
4.写出个性化的作文，在操作方法上有哪些要求？
提示：要有个性化的思维、个性化的选材、个性化的谋篇布局。包括别出心裁的开头、结尾，与众不同的叙述角度，标新立异的抒情、描写等。
例文赏析。
【例文一】《瞬间的光芒》。
北京卷论生逢其时（精选17篇）篇七
训练目标：
1、知识目标：写自己最想告诉别人的是什么，把想说说的意思写具体、清楚。
2、能力目标：培养学生的观察能力、写作能力、口语表达能力与评改作文的能力。
3、情感能力：激发学生对生活的热爱及写作的兴趣。
训练重点：如何把作文写具体、清楚。
训练难点：修改自己的作文，学习评改别人的作文。
训练课时：三课时（(1)导(2)写(3)评改）。
训练过程：
二、明确习作要求：
小黑板出示习作要求：动笔前，先认真想一想，自己最想告诉别人的是什么。要把自己想说的意思写具体，写清楚，注意不写错别字，写完以后加个题目，有不满意的地方修改一下。
1、轻声读读习作要求，思考：本次习作都提出了哪些具体要求？
2、分组交流一下自己对要求的理解。
3、全班交流，明确要求。教师依据学生的回答板书。
三、写作指导：
1、想：你最想告诉别人的是什么？（可以是美丽的景色；可以是遇到的各种各样的人、事或物；可以是自己的快乐或烦恼，也可以是自己的梦想或希望。）。
（1）学生闭眼静思。（2）在小组内说说。（3）指名说说。（师重点指导写人、景、物的写法。）。
2、写：具体、清楚。（抓住重点；分清主次；按一定顺序写；恰当运用好词佳句（格言谚语、名人名言、古诗名句）；运用修辞方法；不写错别字……）。
3、改：内容：改错别字、不恰当的词、用错的标点和不通顺的句子……。
方法：删、、补、调、换。
利用四个句子来指导学生用修改符号修改作文：
1、王奶奶是一位七十多岁年纪很大的教师。
2、趵突泉是济南的三大名胜。
3、爸爸出差带回一包贝壳五颜六色的。
4、我的作文获了奖，老师鼓舞我说：“今后继续努力！”
四、自由写作：
同学们，请你拿起笔，无拘无束、自由自在的写出你最想告诉别人的是什么，怎么想就怎么写，做到写真话、吐真情。（生活是文章的源泉，真情是文章的生命。）。
五、评改作文：
1、指导学生刚才上节课的修改方法修改作文：（自改）。
2、评改：
（1）让几个学生自告奋勇，读读自己的作文。
（2）出示一个作文片段为范例教学生评改的方法。
指导方法：（1）用欣赏的眼光去看别人的作文，做个忠实的读者，发现别人作文中词、句、段的精彩，用波纹线在文中勾画出来。
北京卷论生逢其时（精选17篇）篇八
2.能够从段落结构上对习作进行修改，使段落更清楚、结构更完整。
[训练指导]。
其一是，学习文章结构的基本方法。
文章的结构方法多种多样，而让学生从中学习和掌握文章的基本结构法，是很重要的。就议论文来说，就应掌握总分式、并列式、对照式、层进式等几种结构方法。
其二是，要重视逻辑思维能力的培养。
布局谋篇，就是要在中心思想的控制下，将材料科学地组织在一起，使文章成为一个具有特定的内部联系的完整结构。这一工作主要是靠逻辑思维来进行的。
培养学生布局谋篇过程中逻辑思维的能力，就是要考虑怎样才能做到文章的结构完整、严谨，层次分明，中心突出。它具体包括以下几方面的要求：
(1)整个思维过程都应把突出中心思想放在首位。材料的详略，层次的安排，都要服从如何更好地表现中心思想的需要。如果该详不详，该略不略，或不能将集中表现中心思想的材料放在显要的位置，中心思想就会被冲淡，被掩没。同时，中心思想要首尾一贯。文章从开头，经中间，到结尾，都要体现同一的中心思想。只有这样，才能使中心思想在文章中突出出来。
(2)要保持文章部分思想与中心思想之间、部分思想相互之间在逻辑上的同一性，这就是说，部分思想必须能反映整体思想，部分思想之间要相互照应，否则就会破坏结构的完整性和严谨性。同时，部分思想之间的联系要合理，即应该反映事理的固有联系，否则也会失去结构的严谨性。在部分思想与部分思想之间有较大的跳跃或转折时，应该注意合理过渡，保持前后思想之间的继承性和连续性。
(3)层意要明确。每个层次又须具有相对独立的、完整的意思，它的内容必须是清楚的、确定的。同时，层意之间不得重复，不得矛盾。如果层意出现全部或部分重复，层次的界限就会模糊起来;如果层次之间一旦构成逻辑矛盾，所阐述的思想便不可信或模糊不清。只有各个层次内容明确，彼此之间不出现重复和矛盾的现象，才能做到层次分明。
(4)层次安排要合理。层次安排，要有一定的顺序，哪个在前，哪个在后，要根据轻重缓急、大小主次来安排，做到有条不紊地来表达。同时，要注意前后之间的连贯性，或承接，或转折，或并列，既要反映事理所固有的联系，也要反映逻辑规律的要求。
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北京卷论生逢其时（精选17篇）篇九
一、让学生在阅读的过程中，能够独立发现重点实词、虚词以及文言特殊句式，并且能够结合课文注释以及工具书独立通读全文，基本疏通文意。
二、使学生通过反复诵读，增强文言文的语感，体会本文想象奇特，设譬取喻，说理透彻的特点，通过初步鉴赏，领略《庄子》浪漫主义的奇丽色彩和汪洋恣肆的艺术风格。
三、了解庄子的思想和智慧，学习庄子对精神自由和个性解放的追求，辨证地看待庄子绝对精神自由的哲学思想。
【教学分析和准备】。
一、学习重点、难点：
1、重点：目标一、二。
2、难点：目标三对逍遥游主旨的理解。
二、教学策略：
激发学生的阅读兴趣和热情，创设问题情景，使学生进行自主学习和探究性学习。训练学生的聚焦式思维和发散式思维，获得并丰富对逍遥游的理解，从而激发学生的表达(包括口头表达和书面表达)欲望，使他们相互切磋，在交流和碰撞中加深领悟。
【课时安排】。
3课时。
【教学过程设计】。
问题情境诵读感知经典心得交流拓展。
第一课时：整体感知，疏通文意。
一、问题情境，激趣导读。
北京卷论生逢其时（精选17篇）篇十
“学也，禄在其中矣。”古人读书的主要目的是求仕。在社会生产力不够发达，社会贫富差距较大，阶级流动性差的古代，战乱、沉重的赋税与徭役、时不时降临的饥荒，是最广大底层人民必须面对的苦难，而在宗法制度下庞大的家族，常常使家中的零星几个男丁必须承担起养活五六人甚至十几人的责任。要想谋求温饱，为自己、为家人带来更加优渥的生活，进入上层社会，唯一的方法就是学习，然后参加科举，通过证明自己的学习能力而证明自己的价值。同时，权贵大族的子弟面对底层人民进入上层分享权力的威胁，也需要不断地学习精进自己的才能，以巩固、保证地位稳固。
“愚昧从来没有给人带来幸福，幸福的根源在于知识。”现代社会，随着生产力的发展和福利制度的不断完善，温饱已不成问题，职业选择的多元化也使学习不再成为谋求更好生活的必要途径。但教育更深更广的普及活动从未停止，人们依旧需要学习，依旧依赖于学习。当完成了物质上的满足，人们开始更多地需要精神上的富饶。人的精神像一片荒野、一张白纸，只有不断地学习，不断地植树造林、泼墨点彩，才能使其丰富起来。精神的丰富预示着人的丰富，代表着人生价值的出现。
陆游曾言：“读书本意在元元。”古今学子学习还有着同样的一个目的：为百姓谋幸福，为万世开太*。古人学以求仕，并非只谋自己生计，还谋百姓生计，谋国之生计；今人学而自足，并非只求丰富自己的精神，还为将知识与精神传递给天下人，为用知识装点新的社会，用精神推动新的发展。司马迁游历四方，读遍文献学史，将百年历史的兴衰规律讲述给世人；王小云经历几百个方程，孤身学习md5算法，将密码安全的保障呈送给国家。哲思与诗文在纸张上代代流传，读书学习为天地立心，为生民立命的价值观也由此传递，贯穿历史古今，成为每个*人向学爱学的目的。
今日之时代，是中华民族伟大复兴征程的重要节点；今日之青年，是民族复兴历史重任的承担者与奋斗者。在学习中丰富自己，塑造自己，提升自己，不断增强自己的精神内涵，不断提高自身的科学文化素质，为时代引新潮，为国家创新篇，是我们今日学习的重要目的，是我们谈及学习时需大写加粗的主题。
学习今说，今需学习，重视学习的传统在中华民族的历史中传承，在*人民的血液中流淌，学习的目的很多，但最终都指向社会人民，学习的方式很多，但重要的是永不停止学习。
北京卷论生逢其时（精选17篇）篇十一
细节描写，是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点晴的作用。
要学会细节描写，须要注意以下几点：
1.真实。真实的细节是对生活细致观察的结果，如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写，就给人以真切的感觉，令人难忘。
2.典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节，都是为了表现父亲的勤劳能干。
3.生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。如《卖油翁》中，只用“睨之”“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。
[danger]范文[/danger]。
温暖的那一刻。
可我现在谁的话也听不进去，更不想说话，我把头深深地埋了下去。“怎么，失败了?气馁了?”她的声音似乎比往常更温柔了。可我不敢看她一眼，头埋得更低了，我的身子禁不住微微颤抖，眼角的泪再次倾泻而出。考得这么差，我有什么资格再享受她的温柔?“试卷给我看看?”我闭上眼睛，握紧拳头，深呼一口气，壮士赴死一般地把试卷递过去。她翻看了一遍，提高了嗓门说：“只是70多分，你就那么没自信了?你心理承受能力也太差了吧?就你这样，怎么参加中考?上了考场，头脑还不是空白一片?”我只是苦笑，满脸泪水。
窗外的雨还在下着，那么悠扬，那么妩媚，一如她那举世无双的笑靥。我抑制不住心中的喜悦，冲出教室。回想着那一瞬间，短短的几秒带给我的温暖，足以战胜冬日的严寒。
北京卷论生逢其时（精选17篇）篇十二
爱，是维系人与人之间心灵的纽带。这条纽带五彩缤纷，为短暂的人生点缀斑斓的色彩。
爱送来了四季的气息，带给人温馨、火热、真挚、甜蜜的感觉。
那是个雨天，我在雨中看见一个熟悉的身影。啊！是妈妈，她该上班的。当她看见我时，立刻脱下身上的大衣给我穿上。顿时，一股暖流进入我的心田，田中的幼苗萌芽了，它得到了母爱的滋润。这么多年来，一件件事，一句句话，都凝聚了父母诚挚的爱，包括了无尽的关怀和爱护。有时，他们的爱像大海，宽广，深沉，容纳这我的悲伤和欢乐；有时，他们的爱像细雨，温柔，细腻，包含着对女儿的殷殷亲情；有时，他们的爱像春风，和煦，清新，吹散了我的烦恼和忧愁。为了我的成长，父母给了我最崇高、最伟大的爱。爱带来了亲情的温馨。
爱是一只美丽的万花筒，每时每刻都在变化，组合出各种诱人的形状，使人们眼前一亮。爱是一杯缤纷的什果汁，杯中有百种不同的水果，混合起来形成一股奇妙的味道，带给人们无限欢乐。人与人之间是用心灵交往的，人间之所以有情，是爱这条心灵的纽带连接起来的，纽带不断，人间自有真情在。
爱就一个字，简单的用一个字就表达了人生的真谛，然而，要真正了解爱，却不是件容易的事。爱的力量是美好的，爱的力量是巨大的，爱的力量是永恒的。
北京卷论生逢其时（精选17篇）篇十三
教学目标：
1、体会《后汉书》思想的深刻含义及现实意义，2、领悟文中“四知”、“私心”的寓意。
3、结合文中注释，4、通过查阅有关工具书加以翻译，5、培养和提高阅读及理解文言文的能力。
教学重难点：教学重点为正确理解课文的内容，掌握重点字词。教学难点为文章的写法。
教学时数：二课时。
教学过程和内容：
1、导入：以目前的社会现状为楔子，2、列举贪官污吏的种种行径加以导入。
_，男，出生年月：1933年11月，职务：原系_常委会副委员长、_广西壮族自治区委员会副__、广西壮族自治区人民政府__，触犯罪名：受贿罪，刑罚：2000年9月14日被执行死刑。（_通过批项目、要贷款、提职级等多种方式，伙同李平或单独非法收受贿赂款、物合计人民币4109万余元。）。
《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。学者们誉为兼有一代文章总集的性质。
16、讲解《四知》。
1、_2、简介：_3、（？一124），4、东汉大臣，5、弘农华阴（属今陕西）人，6、字伯起。少好学，7、博览群经，8、当世誉“关西孔子”。历任荆州刺史、涿郡太守、司徒、大尉等职。安帝乳母及中常侍樊丰等贪侈骄横，9、他多次上疏劝谏，10、樊丰诬之罢官，11、自杀。
12、题目解说：“四知”即“天知、神知、我知、子知”。题目是编者加的。
13、文章注释：大将军邓骘听说_14、德才兼备15、就征召他，16、举荐他为“茂才”。经过四次的升迁，17、做了荆州刺史、东莱太守，18、当他去东莱上任的时候，19、路过昌20、邑，21、原来由_22、所推荐为茂才的王密现任昌23、邑县的县令，24、（为了感谢_25、的知遇之恩）前来拜见，26、深夜带着十斤黄金用来赠送给_27、。_28、说：“老朋友我了解你是怎么样的人，29、你不30、了解老朋友我，31、为什么呢？”王密说：“深夜，32、不33、会有知道的人，34、（您就放心收下吧）。”_35、（严肃地）说：“天知，36、地知，37、我知，38、子知。怎么能说没有人知道呢！”王密羞愧地走了。后来调动为涿州太守。品性公正廉洁，39、不40、接受私下的拜见。子孙常常只食用蔬食，41、出行步行，42、以前的长辈有人想要让他为子孙开办产业，43、_44、不45、肯，46、说：“使后世的人称他们为清白官吏的子孙，47、把这个节操留给他们，48、不49、是很宝贵的财富吗！”
54、写法全解：课文以杨、王二人的对白勾勒人物形象，55、寥寥数语，56、却将人物描写的有血有肉。并以对比和衬托的手法来刻画人物形象。表现出_57、的公正廉洁，58、自律慎独的清官形象。为后人所敬仰。
17、讲解《私心》。
1、第五伦简介：第五伦，2、字伯鱼，3、京兆长陵人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，4、所以以迁徙的次序作为姓氏。
5、课文注释：第五伦一心奉公，6、尽守节操，7、上书论说政事从不8、阿附违心。他的儿子们经常劝他不9、要这样，10、他就予以训斥并赶走他们，11、吏员们的上奏及对国家有利的上奏之事，12、也一并封好上报，13、第五伦就是这样公正无私。他天性质朴诚实，14、没有文采雕饰，15、任职以贞洁清白著称，16、当时的人把他比作前代的贡禹。然而17、他对人对事不18、太宽容，19、缺少威严仪表，20、也因为这样而21、受人轻视。有人问第五伦说：“您有私心吗？”回答道：“先前有人送我一匹千里马，22、我虽未接受，23、每次三公选拔举荐官员时，24、我心里都无法忘记此事，25、但始终没有任用此人。我哥哥的儿子常常生病，26、我一夜前去看望十次，27、回来后就安然入睡；我的儿子生病，28、虽然没去看望，29、却整夜难眠。像这样，30、怎么可以说没有私心呢？”
31、结构分析：全文分成两层，32、一、（自“伦奉公尽节……亦以此见轻”）写第五伦一心奉公，33、清洁廉明。二、（自“或问伦曰……岂可以谓无私乎？”）写第五伦向别人解释“私心”。
34、主题分析：通过第五伦一心奉公，35、尽守节操，36、公正无私，37、来赞扬其高尚的无私的品质，38、进而39、以其私心反衬第五伦的情操。
40、写法分析：语言简洁，41、朴素无华。以人物对白来表现性格。第五伦的“私心”是人天生具有的，42、属人之常情，43、人皆有之。
18、拓展迁移。
附：《后汉书》之传世名篇。
乐羊子妻【题解】《乐羊子妻》出自《后汉书•列女传》。《列女传》为范晔新创体例，主要记载历史上杰出女子的生平事迹。本文主要颂扬乐羊子妻品行高洁、具有毅力和远见的事迹。
【原文】河南乐羊子妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。
一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业。
附：_故事《毁屋留名》。
官至京都司徒的_从蒲州巡视完毕，顺路渡过黄河，准备到故土杨家村看看。为了避免州县官吏的前呼后拥、设宴接风，他不穿官服，不带随从，一个人风尘仆仆地来到湖县境内。已是正午时分，路边的田地里空荡荡的，不见一个人影。前边不远处，一位老人赶着一头老黄牛，慢悠悠地朝这边走来。_顿感亲切，急步上前深揖一礼：“这位老哥请留步，请问杨家村距此还有多远？”老人仔细打量他一番，惊喜地握住他的手说：“这不是大名鼎鼎的‘关西夫子杨伯起’吗？”_也欣喜地叫道：“你是村东头的杨贵杨老汉嘛。多年不见，您老还是那么精神！”谁知他这么一说，杨老汉反而抽回了自己的手，自嘲地拍了一下自己的脑袋：“瞧我这记性，都忘了您已经在京城作了大官了，再也不是当年的杨伯起喽。”_心头一颤，不解地问道：“老哥，此话怎讲？”老汉脖子一梗，说“你装什么糊涂，你们家前不久才盖了一所大宅子，足有十几亩地，上百间房，气派着呢。”_简直不敢相信自己的耳朵：“此话当真？”杨老汉拍拍胸口：“我还会骗你不成？你若不信，我可以和你一同前往，咱们眼见为实。”杨老汉领着_来到村中他们家的旧址前，_呆住了。他们原来的那两间破房子早已不见踪影，取而代之的是一座雕梁画栋，气势非凡的大宅院。_恼怒地把门拍得震天响，应声出来一位管家模样的中年男子。_劈手揪住他的衣襟，问道：“我乃_，这是怎么回事？”管家战战兢兢地说：“大人息怒，小人只知道这宅子是大人的几位朋友出资盖的，说是给您子孙后代留下的一份基业。”_从怀中掏出玉环，叹道：“想我_一生清白，有如此环。此环留与子孙足矣，岂容这宅院污我清白！”说完抓起墙角的铁锤，发疯似得朝墙上砸去。在_的坚持下，几天之后，这座宅院化为乌有。而_清正廉洁的名声却在乡亲们中间广为传颂。
北京卷论生逢其时（精选17篇）篇十四
3、通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。
教学重点。
学习用文字表现音乐的艺术手法同是天涯沦落人主旨的理解。
教学难点。
预习题：
2、读课文，疏通字音;结合注释，通译全诗，完成名师一号自主落实部分。
3、结合小序，理清叙事脉络，概括各段内容。
4、找出诗中的三次音乐描写，思考用了哪些艺术手法。
第一课时。
一、导入：
唐朝有这样一位皇帝，他的名字也许早已被人们淡忘了，可是他为一位诗人写的悼亡诗却永久的流传了下来。他就是唐宣宗李忱。他写的那首悼亡诗是：
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙?浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
他悼亡的诗人是：白居易。
其中“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。”中的“琵琶篇”即《琵琶行》“胡儿能唱琵琶篇”少数民族的儿童都能唱琵琶篇，可见这首诗流传之广泛，影响之深远。今天我们就一起来学习这首胡儿能唱的琵琶篇。
北京卷论生逢其时（精选17篇）篇十五
教学目标具体运用摹景记叙文的基本技法。
教学内容即景写文。
教学重点培养观察力、想象力和有感而发的养成体验。
教学难点移情于景，借景抒情，提炼主题。
教学背景。
1、窗外下着第一场春雨。
2、学生经历了记人、叙事记叙文的系统学习和写作。
3、学生初步掌握了摹景记叙文的特点和写作的基本技法。
教学原理触景生情，人皆有之，新易生趣，心多存之，形象直观，师生乐之。抓住天赐良机，将师生心中的激情用可感的春雨中树、草、花、小河……的变化表现出来。这样做，既有利于摹景记叙文的教学，又有利于学生乐于表达眼前之景，准确抒发自己的真情实感。
教学过程。
第一课时。
师上课！
生老师好！
师同学们好！呼喊我们的口号！
生领为了明天！
师生合抓住今天！
（重复3遍。
（励志的小故事略。
师同学们！请往窗外看，我们这座小城为什么突然干净、漂亮了呢？
生下雨啦！
师这是今年的。
生第一场春雨。
师感觉如何？
生高兴！
生快乐！
生爽！
生……。
师英雄所感略同！好，我们就这美好的春雨之境，背诵一下古人写春雨的诗句怎么样？
生好——。
师谁先来啊？
生我——。
生天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
生渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
生……。
生好雨知时节，当春乃发生。
师生合随风潜入夜，润物细无声……。
生从听句开始！
生从家长告诉外面下雨了开始！
师为什么？
生因为这场春雨下的时候，我们还在睡觉。
师接下来呢？
生写看句。
师怎么写看句呢？
生带着我们像杜甫一样喜雨的情绪，写春雨中的花草树木、小河、小城等等的新变化。
师如果要写得有顺序些，那该……？
生先由上到下地观察，再由上到下地写。
师为什么？
生因为雨是从天上往地下飘落的，所以……。
师掌声——鼓励！
欲知后事如何，且听下回分解。
下课！
第二课时。
师书接上回。我建议同学们从以下5个方面展开联想和想象，写好你喜欢春雨的想句。
北京卷论生逢其时（精选17篇）篇十六
瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样，对于我们人类，一般到了18岁，生理上也成熟了，但人类既然是“万物之灵”，仅仅生理成熟是不够的，还要心理上成熟，而心理成熟的一个重要表现就是知感恩、有担当。
1995年8月，45岁的黑龙江东宁人战子林中年得女，取名战云秋。战子林夫妇都是普通工人，家境一般，却给了女儿全部的爱。战云秋小时候，战子林为了逗她开心，特意做爬犁拉她去供销社买吃的，从家到供销社有两三公里的路程，每次都把50岁的战子林累得够呛。
战云秋上高中时，她妈妈因癌症去世，只剩父女二人相依为命。2014年高考结束，开学时，战云秋拿着打工赚的钱和父亲借的钱，迈进了学校的大门。而这时战子林由于糖尿病并发症，且没人照顾，选择住进了养老院。
毕业后，战云秋留在北京工作，但每年都会回家看望父亲。小脑有些萎缩的战子林已经记不清很多事，但仍然记得女儿爱吃冰棍，每次战云秋回来，在桌上都能看到冰棍，那是战子林拄着拐杖走很久买回来的。
2020年，战云秋回家看望父亲。返程的时候，父亲送她到门口，走远的她不经意回头，看见战子林还在不停挥手，那一幕令她泪如雨下。终于，她下定决心：结束北漂，回家！
辞职后她回到东宁，把父亲从养老院接回家中照顾，战子林开心不已。而能陪在父亲身边，也让战云秋觉得很幸福。
战云秋这样的好姑娘不止一个。
河南女孩李琴的父亲因脑出血成了植物人，李琴照顾了父亲15年，伺候他的吃喝拉撒，分担他的酸甜苦辣。李琴说：“可以说我和爸爸在一起的这15年，我是最幸福的，因为我一直觉得我是一个有爸爸的孩子。”“其实不是爸爸离不开我，而是我离不开他。”
因家境困难，18岁的湖北黄冈女孩胡雪莹在高二时辍学开始了打工生涯。闯荡10年后，她在上海有了一份稳定的工作并安了家。但当她得知父亲患癌后，她毅然辞职，带着78岁、坐在轮椅上的父亲去北京旅游，并“抱”着父亲爬上了长城。胡雪莹说：“老人至上。对于我来说，工作、生活什么的都可以再来一次，一切都可以放掉。”
孟子曰：“人之异于禽兽者几希。”鸟儿尚知反哺，而况人乎？
感念父母恩，图报三春晖。
这，才是成熟的模样！
北京卷论生逢其时（精选17篇）篇十七
“什么是真正的成熟？”
这是他参加的第三次*礼。他的同学们早已穿上了他们认为最能代表*的衣裳，期待着仪式的开始。而他坐在教室的最后，*礼对他而言早已无趣。他依旧穿着洗得发黄的校服，腮帮子上露出青色的胡子茬，显得格格不入。
他今年二十岁了。他不常记得自己的年龄，因为他依旧高三。都说高三是十八岁，十八岁是成年。可他觉得高考才是阻碍走向成熟的枷锁。他见过高考刚刚结束就将自己黑发染成热烈颜色的女孩儿，见过脱下校服换上了墨镜、皮靴与金链的男孩儿，那些土里土气的同学们可以在一晚上就变成“成熟的模样”。而如今的他依旧没有打破高考的枷锁，连续两年失利，在这个不大的小镇上成为了笑话一般的存在。
其实父母也没有指望他能干出多大的成就，他也可以像那些同样落榜的同学们整日游手好闲于市井，但他总觉得那不是成熟应有的模样。他又不能一味的将时间静止在高三，他需要找到理想的答案。
他的第三场*礼于他而言不过就是一个无用的仪式，难道经历了*礼就意味着成年吗？他都二十岁了，他早已成年了。于是他翘掉了*礼，在操场上无所事事地打球。谁知古旧礼堂电线老化，在*礼举办的过程中火光四起。他记得不远处滚滚的浓烟与刺鼻的味道。在混乱中，他急忙提桶去接水灭火，但是当他提着桶往礼堂走的时候便开始退缩了，随后是腿软，接好的水直接洒在了地上。
火警到来了：指挥大家疏散的消防员的声音他太过熟悉，这正是他三年前的班级的体委：体委毕业之后当了消防员。而如今的体委声音依旧短促而有力，却多了一种成熟的味道。体委站在消防车上大喊着，待人群集中之后奋不顾身冲进火海，醒目的橙红色的衣服逐渐在跳跃的火星与滚滚的烟尘中模糊。
火被成功扑灭了。他虽然松了口气，却无法原谅自己的懦弱与退缩，而自己亦没有成年人该有的担当。
体委在临走前把他叫住了。他回头，见体委满脸漆黑，却藏不住火被扑灭的喜悦。“你还是老样子！真是青春永驻！”体委拍了拍他，“高考加油啊！羡慕一直执着追梦的你！”
执着追梦吗？他摇头，他只是没有找到成熟的答案。他看看对面穿着消防服的体委，再打量着穿着校服的自己，突然意识到，打破成熟枷锁的并非是高考，也并非是年龄。而眼前的体委，就是成熟的模样。
自己今年二十岁了，参加两次高考了，却没有真正意义上的成熟：穿上大人的衣服不是成熟的模样，成熟的模样是有着大人应有的担当。
他做题，他思考。他要成为一个怎样的人？他要通过怎样的学习去成为那样的人？
于是，半年后的高考，他如愿去了一所军校。
穿上军装，投笔从戎。这是他给出的有关成熟的答案。