联想想象的写雨(通用15篇)

时间:2023-12-24 作者:雨中梧

优秀作文的背后离不开作者的用心和努力,每个学生都有写出优秀作文的潜力。探索优秀作文的奥秘,研究其中的亮点和写作技巧,让自己的作品更上一层楼。

联想想象的写雨(通用15篇)篇一

“嗒嗒”,一滴滴雨珠儿打在窗户上,发出清脆的声音,给人一种陶醉感。但我,却不太一样。

因为今天,本来是妈妈来接我的,但是她说今天要去见客户,所以让我自己回去。而更要紧的是,今天早上还是晴空万里,而一到下午,老天就变脸了,大雨倾盆。像泼。像倒。所以即使讲台上老师在讲课,我也有点儿心不在焉,只是盯着窗外。

又过了一会,雨还是不见小,而放学的铃声却响了。我在心里说:“看来今天要成落汤鸡了。”

但是这个世界总是那么奇妙,就在我如何才能少淋一点儿雨时,一个意想不到的人出现了:妈妈!

她一手撑一把伞,另一只手还拿着一把,脸上透着焦急、关切与担忧。看见我出来了,马上冲了过来,全然不顾自己被雨淋湿。

转眼,妈妈就来到我的面前,接过妈妈递过来的伞,看着她身上大片被雨打湿的印子,一股暖流涌上心头。虽然是雨天,虽然寒冷,但我却感到,因为有妈妈的爱,即使雨天,我的心里也阳光万丈!

联想想象的写雨(通用15篇)篇二

阅读下面的资料,然后按要求写一篇记叙文。

1.晚上,一阵剧烈的咳嗽停下来之后,张叔叔终于决心戒烟了。

2.想起自身几次因吸烟闹出的笑话,他毅然把烟斗扔到楼下。

3.刚一出手,他就后悔了,连忙飞身下楼。

4.他心想:要是能赶到烟斗落地前就把它接住该有多好呀!

要求:利用资料(图画和说明文字),并根据自身平时的观察和积累,展开合理想象,补充一些细节描写。

下面就是这位同学的作文:

如此戒烟法。

我家邻居张叔叔的烟龄有二十多年的悠久历史了。打我记事起,张叔叔上班时手里夹烟,做饭时嘴里叼烟;有客人来时抽烟,独自一人时也抽烟。我对他说:“吸烟有害健康。”他却说什么“手上夹支烟,生活似神仙。”

这不,今天晚上,张叔叔因为抽烟而咳嗽不止。一阵剧烈的咳嗽停下来之后,张叔叔很后悔,后悔自身不应当抽那么多烟,张叔叔终于决心戒烟了。

盯着手中的烟斗,张叔叔不由想起了几次因吸烟而闹出的笑话。

就说上星期天,张叔叔因迫不急待地想烟抽,因而着急忙慌地衣着拖鞋拿着钱向小卖店跑去。在他下楼时,有好多人看到他穿的那双拖鞋就大笑起来。张叔叔还不知怎么回事,可他向那双拖鞋看时,自身也乐了。原来,那拖鞋一个大一个小,还穿反了。这时他已经到了小卖店,说,“来盒……中华”,说完就把钱递了过去。营业员开口了,“你这是什么意思呀,竟拿纸来骗我,走走走。”张叔叔一看,可不,哪是什么钱呀,明明是一团纸。哎,这鞋、这钱不都因为他抽烟心切而造成的呀。

还有那次,张叔叔到朋友家去做客,看到客人家的桌子上放着一支烟,他不分青红皂白拿起来就抽。这下可好,一吸,吸一口又苦又涩的水,他赶忙把烟扔掉。还在一边嚷嚷:“这是什么怪烟呀,怎么这个味。”这家主人笑着对张叔叔说,这不是烟,是给小朋友的玩具。张叔叔听后目瞪口呆。哎,张叔叔这次出丑又是因为吸烟。

想着想着,他毅然把烟斗扔到楼下。刚一出手,张叔叔就反悔了。说道,完了,那可是花大价钱买的上等烟呀,说罢连忙飞身下楼。

在下楼的过程中,他还在嚷嚷,要是能在烟斗掉地之前把它接住该多好呀。看到张叔叔的举动,大家都摇了摇头:看样子这烟是戒不成了。

这篇作文,把一个烟瘾很大,而又没有彻底的戒烟意志的张叔叔描写得活灵活现,语言朴实、生动,富有幽默感。为什么这篇作文写的比较胜利呢?除了运用了描写的写法外,主要的就在于合理的想象。作文的开头局部、张叔叔回忆的两个笑话全是作者想象出来的。假如没有想象也就写不出这篇作文了;假如想象的不合理,或者描写的不生动,也就写不好这篇作文了。

我们读文章的时候,往往看到有的内容写的是实实在在的事物(前面十四讲的例文和作业大局部都是这样的),但也有的却是由具体事物引起的联想和想象。我们写文章时,不只要学会把自身见到的、听到的生动实在地写出来,而且要学会联想、展开想象,把笼统的概念具体化、形象化,让逾越时空的想象发明出动人的意境,“由此和彼、由表和里”,使文章的内容更加丰富多彩、富有情趣,使文章写得更深、更新、更活。

联想,是一种心理活动的方式,也是一种重要的构思方式。它的特点是,从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中,随时随地会发生联想。一提到“秋风”,往往立刻会想到“落叶”,为什么会想到“落叶”呢?因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现,而且它们之间还有一定的因果关系,这就是“相关联想”和“因果联想”。我们好把小朋友比作“花朵”,因为花朵的鲜艳、惹人喜爱,和小朋友有相似之处,这就是“相似联想”。当我们提到被家长遗弃的孤儿时,会自然想到我们在家长身边的幸福,这就是“对比联想”。我们看到一位慈祥的女教师时,往往会想到妈妈,因为她们在某些方面相近,对我们都是一样的关怀、体贴,这就又是“相近联想”了。由此可见,“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”,就是一事物与另一事物的联系,这种联系就是“联想的桥梁”。

有的作文,比方状物抒情的作文,有的作文中的一些细节,比方升国旗时想到一些事情,就必需使用联想的方法。

想象,是一种有目的、发明性的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等,金钊作文中就利用了“穿错鞋”这一已有的信息),构筑新的形象的心理活动(金钊作文中就构筑了张叔叔的一个笑话)。比方,当你看完一本科幻小说,被其中惊险迷离的情节所吸引,仿佛自身也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比方,当你听到一首优美的乐曲,你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象,就是你想象的结果。

有的作文,比方像上面这位同学所写的这样的扩写作文、童话故事、看图作文,就必需使用想象的方法。

联想,比较实在;想象,比较虚幻。联想,想到就可以;想象,就比较具体。

联想想象的写雨(通用15篇)篇三

今年暑假,爸爸出差回来,给我带了一只精美的计算器。说来惭愧,我对数学总有一种莫名的恐惧感,一见数学,脑袋便会足足大上三圈。如今有了计算器,少了许多繁琐计算的烦恼,心中一高兴,不由得随手拨弄起来。

一连串的数字,在我的操作下乖乖地增加、减少。计算器似一个终日奔波的机器人,一丝不苟地对待着加减乘除,竭忠尽智地解答着一道道习题,而当它完成我的指令以后,就悄无声息地归零,那样心平气和,那样默默无语。于是,加加减减,得得失失都在它的记忆屏幕上消失得无影无踪。其实,一个生命从诞生到最后的消亡,其经历亦复如是,荣辱竟如何,得失之怎样?无非就是运算中的加减乘除。有得,它不会欣喜若狂;有失,也不会悲伤失望,最终难免都要归零的冷静与淡泊,才使得它认真执著地对待生命中的每道加减乘除,才使得每个答案都毫厘不差。

“归零”乃是人生旅程的终点,但人类绝不会因这共同的结局,而放弃了在漫漫人生路上的艰难跋涉。认真与执著源于对生命的极度珍爱,坦然与洒脱则是来自对生命的尊重。如果所得与所失总是矛盾,辉煌与平淡总是无缘,那么何时才能问津人类一直苦苦企盼的自身健全?好好对待生命中的加减乘除。就相当于认直地诠释人生这个课题,希望在我们的青春枯萎,在我们生命“归零”之时,不会彷徨,而是从容;不会茫然,而是坦荡;不会怀疑此生虚度的感伤,而是带着竟志无悔的微笑。

联想想象的写雨(通用15篇)篇四

你那古怪的性格让人哭笑不得,有时给人带来喜悦,有时却给人带来悲伤。你温柔时如姑娘伺候,生气时狂如历史暴君,任意摧残。

在你的种种事迹,我发现了你的真面目,也发现了你的好事和坏事……

站在自己家门前,你轻轻地吹过,我感到一阵喜悦,在电视上看你与大雨勾三搭四,放肆地掀翻一座有一座屋子,让人流离失所,在自己被摧毁的家门前放声大哭,这给我带来愤怒。

你与春肩并肩,唤醒在梦中的花草树木,吵醒冬眠中的小动物,这让人不但不生气,反而笑容满面,更让一些孩子在草坪上打闹嬉戏。

你有时跟冷气流与暖气流“合体”,化成令人闻“风”丧胆的龙卷风,在城市里猖狂,你任意破坏,别人却无能为力,只能躲着你,你有时变成一个无恶不作的大魔头。

我知道这其中也有你的苦衷,但你有时却一人作威作福,你享受够了,别人的痛苦却蜂拥而来,你这是在逼人走上轻生的路啊,你可不能逼人太甚啊!

联想想象的写雨(通用15篇)篇五

穿过时间与空间的混沌,我竟然穿越到了“红楼”中。

独自一人走在用鹅卵石铺成的小径上,我只觉异香扑鼻,便不由自主地寻了过去,路的尽头却是“蘅芜苑”。我理了一下衣裙,抬脚迈了进去。

薛宝钗独自坐在院中赏花,以为我只是个迷路的丫鬟,便笑着问我:“你叫什么名字?”

“回宝钗姑娘,奴婢名叫蔚涞(未来),蔚蓝的蔚,涞水的涞。久闻姑娘博学多才,特来讨教一二。”

“好啊。你想问什么?”

一坐下,我便单刀直入:“宝钗姑娘,您这是何苦呢?”

宝钗愣了一下:“从何说起?”

我怜悯地直直看向她的眼瞳:“琴棋书画、诗词歌赋、医药之理,您无一不晓;而且有姿色,颇有人缘。”

见眼前的丽人渐渐警惕起来,我苦笑一声,继续说:“但您本身也是一种悲剧。”

宝钗柳眉一蹙,或许她都没有发现自己的声线竟有了一丝波动:“什么?”

“与自己欣赏的男子朝朝暮暮却不能一倾衷肠,您不觉得苦吗?与周围所有人拉好关系,您不觉得苦吗?被这个时代不合理的规矩束缚着,您不觉得苦吗?时刻做一个‘敦厚温柔’的‘淑女’,您觉得自己幸福吗,退而求其次,您快乐吗?”

似是说到她的痛处,宝钗的眼泪扑簌簌掉下来了:“你以为我想吗?可是在这深闺宅院里,我不多为自己谋划谋划,说不定哪天怎么死的都不知道。我能怎么办,我也不想讨好他人,我也想露出自己的真性情,我也想去寻找自己的真爱。但是,可能吗?父母之命,媒妁之言……宝二爷毕竟和我知根知底,来日也是个可以依靠的……每个人都有自己的生存法则,你何必要干扰我呢?”一向巧言善辩的她,竟然语无伦次起来。

我悠悠地叹了一口气。

宝钗哭得愈加伤心起来,我不知怎么安慰,本想劝劝她,比如,有时可以任性点,不用面面俱到,不用考虑那么周全,要活出点自己的性格,但我什么话也说不出。

最后深深看了一眼犹伏在桌上痛哭的宝钗,我潇洒地挥挥衣袖,没有带走半点被禁锢的思想,哼着歌转身而去。因为,我知道,自己生活在一个张扬个性的时代,一个花季少年飞扬风采的时代。

联想想象的写雨(通用15篇)篇六

留得残荷听雨声,海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中。

断断续续下了几天雨,每至黄昏时,雨又淅淅沥沥的下起来了。细柔的雨轻轻的.打在路上行人的脸上,迎面迎来一阵的凉爽。雨,给这拥满行人的暗灰色的马路装点上了悦耳的音乐,如春蚕咀嚼桑叶一般,将这白昼的余光慢慢的吞噬。

放学回家的路上,细雨在我的眼前密密的斜织着,雨水打在车窗上,发出叮叮的声响。啊!这是大自然最悦耳的乐曲,是大自然庞大的乐队。在这雨中行走,我好像忘掉了所有的烦恼,学习上的压力顿时得到了释然。雨继续唱着,仿佛有一股甜甜的味道涌上心头。在这柔雨的歌声中我陶醉了自我。雨滴弹奏的乐符,犹如在空中舞蹈,给大地铺上了一层轻纱扑朔迷离。当雨滴接触在你的皮肤上时,婉如沁人心脾的甘泉溶化了紧张的心情。

听雨,雨歌唱着生命。

这清脆的雨,临近耳际,就像期末考试的即将临近,给予人一种无形的紧迫感。也许前方是被雨水冲刷干净的大道,引领我们勇往直前畅通无阻;也许前面是被雨水打湿的泥路,坎坎坷坷。但是不要害怕,勇敢的大步向前。雨声正在激励着你,给予你力量,要成功就要不断的积累经验,即使下的是倾盆大雨,也阻止不了你迈向成功的脚步。雨,听雨,当大气中的水蒸气会聚成小雨滴时,也经历了时间的挑战,被日积月累的力是不可以小看的。

夜暗了,雨还在下,雨打在路边的路灯下,反射出耀眼的光。我忽然的想在这繁杂的城市里,有多少人能静下心来听听这唱着生命的雨。雨它可以拼弃尘世的杂念,可以深入的与人交流。

其实,听雨与月色无声的交谈一样,没有一颗鲜活的心,没有对自然、对生命的热爱,就无法进入那诗意一般的境界。

联想想象的写雨(通用15篇)篇七

其次要在平时注意积累联想和想象的资料。同样是想象,有的同学就生动、有新意,有的就很干瘪、简单,个别同学甚至想象不出题目所要求的基本情节。依照作文的术语,就是有的同学联想和想象的资料丰富,而有的同学则缺少这些资料。资料来自哪里?一来自对生活的观察和体验。联想和想象的故事情节可能是虚构的,甚至有的是神话故事,但是即使是神话故事里面的神仙、妖精,他们的动作、语言也是与普通人生活中的动作、语言相联系的,一提起猪八戒的贪吃好色,人们就会联想到生活中的类似的真实的人,反过来说,西游记的作者在描写猪八戒的形象时,一定离不开他对生活中类似人物的观察。二来自有心的阅读、看电视、看电影、听故事,注意积累间接的生活资料。你想一想,让你写一篇有关宇宙航行的科学幻想作文,你对宇宙航行的科学知识一点没读过、看过、听过,你能写好吗?本讲例文的小作者就恰到好处地引用了课本上、课外读物上的故事,把这些故事作为自身作文的资料,他假如不有心地阅读、积累,这篇作文就可能写不胜利。总之我们一定要记住:联想和想象必需和生活经验、丰富的知识结伴,平时要注意积累,这样才干在作文时浮想联翩、左右逢源、文思泉涌,写出好的文章来。

最后要注意,联想和想象的作文也要符合作文的一般要求,比方,题目、立意药新颖、深刻,要处置好篇章结构、详写略写,要使用好语言,运用好描写、议论等表达方式等等。不要认为联想和想象,只要编出一个好的故事就能写出好作文,而不注意作文的其它要求,这往往也写不胜利。我们特别要注意联想和想象也要有发明性,比方同样是看见一个圆,有的人想到太阳、月亮,有的人想到车轮,就比较一般,难于写出好的有新意的作文,而有的人想到雨中的一把小红伞,由此引发出一个富有诗意的故事,就比较新颖独特,有创意。有的人运用逆向思维,想到真正十全十美的圆世界上是不存在的,即使太阳、地球也不是几何上的正圆,所以我们对人不能求全责备,这就更有创意了。

1、 读到“绿”这个字,你可以联想到什么?

2、 读到“手足”这个词,你可以联想到什么?

3、 你在大街上看见一个活泼可爱的小弟弟,你可以联想到什么?

4、 老师轻轻一折,一支粉笔就断了。看见这个现象,你可以联想到什么?

5、 已经是上午九点了,可是有一名同学没有上学,正匆匆地走在大街上。你展开想象,说出一个故事来。

假如我有一对翅膀

假如我有一对翅膀,我就要在蓝蓝的天空自由飞翔,向彩云姐姐要来红艳艳色彩,向星星大哥要来闪闪的银光,从美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉,在世界各地最奇异的花园里采来七色花,郁金香、月季花、腊梅花、樱花、菊花、茶花……许多奇花异卉的花粉,向正在和花仙子跳舞的勤劳的小蜜蜂学习酿蜜的技术。我把彩霞的艳丽,星星的光彩,生命的甘泉全注进花粉里,用翅膀不停地扇呀扇,虽然累得头昏眼花,还是不停地扇呀扇,终于一股芳香扑鼻而来,我总算酿成了一种幸福的生活之蜜。于是,我带着蜜展开自由的翅膀开始长途旅行。

溪“叮咚”的歌唱,多么倒霉的姑娘。我掀起一阵清风把蜜送到她嘴里。啊,多美,那蓝宝石般的眼睛又重新放射出光彩,充溢了惊异、思索。她看到了金色的阳光,葱绿的树木,她看到了美丽的鲜花迎风扇扇起舞,还和涓涓不息的小溪一起婉转歌唱。我看着那美丽、活泼的姑娘真不想走了,可想到自身肩负着重任,又飞走了。

飞呀飞,飞到了小彼得的床边,他的双腿摔断了,不能去上学,不能和小朋友们一起去玩儿,一个人睡在床上听煤的对话,多可怜呀!我流着泪送给她一点蜜。他一下子蹦了起来,迈开健美的双腿和伙伴们一起玩乐,去追逐美丽的小鸟,和快乐的小浪花嬉戏。看着他们那么快乐,我心里说不出有多高兴。

飞呀飞,我来到一株白桦树下,那里静静地躺着“小音乐家”杨科,我在他嘴上涂了点蜜,他惨白的脸上现出了红晕,眼睛放出星星般的光辉。啊,他又听见了,听见了白桦树在唱着欢乐的歌,小鸟、小虫奏着欢乐的曲子,大自然在欢呼他获得第二次生命。

联想想象的写雨(通用15篇)篇八

“台风快要来了,大家快做准备!”随着声音落下,码头上便忙碌了起来。搬的搬,拿的拿,有的三五成群,争先恐后地把货物往仓库里送;有的则开着船通知渔民们赶快回去。可货物太多了,才搬了一点,台风就悄无声息地来临了。

风势瞬间变猛,狂风咆哮,像一头暴怒的狮子,稍不留意,就被吹得站不住脚。码头上,有些人被吓得不知所措,四处逃散,码头上乱成了一锅粥。这时,工头像一座山屹立在风中,他拿着喇叭大声喊:“不要慌!请工人们继续搬运货物,无关人员请有序从广场撤离!”他的话让惊慌失措的人们平静了下来。

不料,台风来得更猛了,雨也来凑了个热闹,狂风夹杂着暴雨,像鞭子一样不留情面地抽打在工人身上。想到货物都是些生活必需品,工人们咬着牙,丝毫不理会湿透的衣服,与风雨作着殊死搏斗。

过了一会儿,雨渐渐变小了,货物也快搬完了。终于,疯狂肆虐的台风走了。望着完好无缺的货物,人们欢呼起来,随即又投入到繁忙的劳动之中。

联想想象的写雨(通用15篇)篇九

终于读完了丹布朗的三部曲,感慨万千!一个作家非凡的想象力绝对来源于他的阅读积累。凭借丰富的知识结构,他才能创作出如此交织、跌宕起伏的作品。只有这样,他才能俘获读者的心,不受控制地追随他。走到工作的最后。丹布朗成功地做到了。

我首先欣赏的是在阅读中广为人知的《达芬奇密码》,惊叹作者对宗教的理解和对历史的诠释。他无法想象要读多少书才能珍惜这些晦涩的宗教和历史问题。在作者讲述的故事中,读者也对那些遥远的宗教问题产生了浓厚的兴趣,了解了一些不为人知的历史渊源。如果我们的历史教科书都是这样编的,学生怎么会不喜欢学习呢?羊毛布?流畅的语言表达和精彩的情节设计,让文中描述的每一幅画面都自然呈现在读者面前。这些影像是任何优秀导演都无法复制的。这也是我选择看这本厚厚的书,而不是看已经拍完的.电影的主要原因。他让我认识了一个全新的达芬奇,一个充满传奇的达芬奇。也正是通过这部作品,我对“信仰”有了更深的认识。

接下来,我阅读了“数字城堡”。没想到这个宗教历史学家信息技术也被如此透彻地理解。我越来越明白这种神奇的想象力是从哪里来的。我还读过何马的《藏典》。当时我真的很开心。我为中国有这样的作家而自豪,也为中国有这样神奇的宗教和历史而自豪。然而,两年多的阅读等待阅读……看了十本书后,心中的骄傲和骄傲消失了。作品精彩的开头与结尾不和谐,形成鲜明对比。我真的不明白。一部写到最后的杰作,怎么可能与我们神奇的宗教和历史背道而驰?这可能是我国畅销书的特点。开头的目的是为了吸引读者,真的会很精彩。看来作者性情变了,被眼前的利益和名誉蒙蔽了双眼!从这里我们也可以看到我们的现实和短视。这就是为什么会有这么多成功的“山寨版”。

终于拿起了这本《天使与恶魔》,心里似乎有了阴影,开始读得很慢,也觉得丹布朗似乎已经无法用同样的历史问题和同样的宗教纠葛。即使是同样的情节推理也写了这本书。但越读越深,终于重新找回了对他的信任。虽然有那么多相似之处,虽然在之前的作品中学到了那么多相似的知识,但还是被主人公的命运和他的话所感动。的确,这是一个不同的丹布朗,它给我们带来了一些活生生的人物。这就是信仰。唯有信念,才有生命。只有尊重历史和信仰,才能看到真实的历史,才能知道自己追求的是什么。

这位普通的美国畅销书作家用他的才华、学识和丰富的想象力讲述了一些不平凡的生活,但在这些不平凡中,实际上包括了每个读者的身影。这需要多么高超的控制文字的能力!而这种能力,要积累多少知识!阅读是有生命力的。进入阅读,你进入一个精彩的世界;进入阅读,你一定会有不一样的人生。今天是丹布朗的读者,明天可能是第二丹布朗。希望所有的读者都能拥有如此神奇的想象力,用文字来装点这个多彩的世界。

联想想象的写雨(通用15篇)篇十

乌云军团总司令——倾盆大雨攻打太阳国,太阳将军毫无招架之力,一下子就被打败了。

野心勃勃的倾盆大雨,也派了间谍毛毛雨和使者乌云去攻打人间,性子急的毛毛雨马上带了一群兄弟去“找碴”,攻打最弱的植物村。

“杀啊!”雷电人在一旁指挥,狙击部队小雨十三军也如同一大群疯牛一样的从高空总部冲下来,以大规模攻击来进攻人类的所有部落,但都被人类的雨伞和雨衣打败了。

“气死人了!”倾盆大雨气得七窍生烟,马上喝下一瓶强酸,喷出了大量酸雨来攻击人类。每一滴酸雨都像中性弹般的从天而降,和所有的部队一起进攻。

这时,倾盆大雨丢下了许多烟雾弹来掩护他的军队,并用闪电来攻击。

“咻……”闪电像快速的子弹般,快速的打在地上,把人们吓得落荒而逃。此时的地面,变成了水乡泽国,就快要被倾盆大雨和他的部队们攻下了。

就在此时,太阳将军找到了反败为胜的机会,用炙热的阳光打跑了乌云军团,但乌云军团却躲了起来,找机会东山再起。

联想想象的写雨(通用15篇)篇十一

看到“0”,总会激起我的许多遐想。

看到“0”,我的头脑就会一激灵——清零,那是小时候玩计算机,一摁到“0”的时候,总会突然响起“清零”两个字。于是我把数字摁起来,又把数字清零了,我总觉得很好玩,这里的“0”是一个重新的计算。看到“0”,我总会想起火箭发射倒计时的时候,那“5,4,3,2,1,0。”铿锵有力,这时,我们一家总会激动、紧张地等待着“0”的到来,这时的“0”,是一个新的突破!看到“0”,我也会想起除夕夜和春节之间的倒计时,这时我们一家总会兴奋地等待“0”的到来,这时,“0”是一个新的开始,新的面貌!

记得在幼儿园,老师教我们认识“0”,她告诉我们,“0”的形状像鸡蛋,表示“没有”的意思,如东西吃光了,就用“0”表示,从此,我变得讨厌“0”;在学习计算的时候,每当看到两个相同的数字和一个“-”号的时候,我们就会觉得很好笑:“这道题等于‘0’耶!什么都没有哦!”。于是,在很长的一段时间里,“0”在我的心中就表示一个有营养的鸡蛋,毫无其它意义。

但是不知什么时候开始,我心中的'“0”改变了,“0”早已经成为了一个神圣而又高贵的数字,它表示一个新的开始。

每当新学期开始的时候,我就会告诉我自己:又是一个新的学期了,一切都要从“0”开始,我要把以前的荣誉都抛开,重新开始新的学期!

在“0”的帮助下,我学会了谦虚,学会了理智地看待成功和失败,在学习上,我将永远记住这个数字——“0”!

联想想象的写雨(通用15篇)篇十二

几天的大雨终于停了,我看见一只只蜗牛从树底下爬了出来,它们个个背着自己的“房子”东奔西跑,煞是惹人喜爱。

我把它们放在一个饼干盒子里,在盒子里放进几片菜叶。当看到菜叶的时候,它们争先恐后地奋力爬过去,吃饱后便心满意足地走开。看着那小蜗牛,我不禁想起了一首童谣:“阿门阿前一棵葡萄树,阿嫩阿嫩绿的刚发芽,蜗牛背着那重重的壳呀!一步一步地往上爬……”想到这,我突然明白了蜗牛为什么要在葡萄树还是小芽的时候就向上爬,因为它知道自己的速度慢,得提前上去,不然就吃不到葡萄了!小蜗牛的这种敢于认识自我的精神多么可贵!而不像有些人,觉得自己很强大,面对失败时,只会怨天尤人,而不从自身找原因。

就在这时,小蜗牛逃了出来,爬到墙角,望着那高高的墙,它并没有害怕,背着自己重重的壳就努力向上爬。虽然速度很慢,但是只要坚持,我相信这只小蜗牛一定能到达它的理想的地方,加油吧!这不正如有些人吗?虽然并不优秀,但只要坚持不懈,总会成功的。

小蜗牛也有害怕的时候,它那长长的小眼睛,最怕别人动它,你只要轻轻地一动它,它便会马上缩回去,真是一个胆小鬼,是一个“缩头蜗牛”。

蜗牛,既可以是一个自强不息,坚持到底的小动物;又可以是一个害怕、胆小的小动物。这只蜗牛告诉我们,任何事物都具有多重性,关键是你用什么角度去看他!

联想想象的写雨(通用15篇)篇十三

一只老虎,看见曾打败过自己的水牛被农民吆喝着耕地,便去向牛打听为什么怕农民——农民,不就是那么渺小的“人”嘛,有什么了不起的。

牛说因为人有“智慧”。

老虎向农民要求看看他们的'“智慧”。

农民说把“智慧”落在家里了,可以去拿,但要先把老虎捆起来,免得他走后老虎把牛吃掉。

老虎同意了,让农民捆了个结结实实。

联想想象的写雨(通用15篇)篇十四

天空,是一种淡淡的蓝,使人觉得清爽,却又因广大无边,望着望着,总使人回味起一些懒洋洋的、却又引人省思的往日情景,使我常望着它好久、好久。

大海,是一种深深的蓝,闭上眼,听着海水的声音,哗啦、哗啦,使人心旷神怡。偶尔再来些浪花和海风,组成了三重奏,不仅洗涤了我那听惯嘈杂声的耳朵,也洗涤了我凋零的心。

蓝莓,是一种带紫的蓝,尝一口晶莹饱满的果实,酸酸甜甜的滋味,使人不禁一口又一口,虽然酸,但我仍克制不住自己那被美食惯养的嘴。

熏衣草,一种浪漫的蓝,凑上前,闻一下大自然特有的气息、罗曼蒂克的'香味和少许淡淡的青草香,我知道,这是一个浪漫的季节。

蓝宝石,一种高洁的蓝,散发出淡淡的蓝光,令人叹为观止。它是冷酷、亮洁和高贵的合成,放在手心,有一种特别的冰凉触感;握在手里,它给了我神秘的力量。

蓝色,它不仅是一种色彩,对我来说,它是天空,使我回味着过去;它是大海,使我脱离吵杂的生活;它是水果,满足我的口腹之欲;它是宝石,给我神秘的力量。对我来说,它是浓缩了我种种最爱的美丽色彩!

联想想象的写雨(通用15篇)篇十五

星期天,我去了乡下老家。晚上,我正准备做作业时,忽然停电了,我随手找出抽屉里的一支蜡烛,点燃了它,在它那跳动的烛光下认真地写起作业来。

不知不觉过去了很久,我写完了作业,猛然一抬起头,发现蜡烛短了一大截,蜡油正一滴一滴地滚落下来。我久久地凝视着这短短的蜡烛,被它深深感动了。蜡烛,默默地燃烧着自己,为人们奉献它的光和热,无怨无悔,从不要求任何回报。

此时此刻,我不禁想起了那培育我们成长的辛勤园丁——老师,他们不也正像一支支的蜡烛吗?老师们没有很高的`职位,也没有令人羡慕的盛名,更没有优裕的生活条件,但是他们像蜡烛一样在教育岗位上默默无闻地工作着,把自己所有的知识毫无保留地全部传授给学生,无私地奉献着自己的青春。晚上,当我们在外散步,在家看精彩的电视节目或是在谈笑风生时,老师却还在灯下为同学们批改作业,为第二天的上课内容写教案;在我们都已进入甜蜜的梦乡时,又有谁会知道,老师还在不知疲倦地工作着!如果说我们学习辛苦,那么我要说老师比我们更辛苦!我们每人做一份作业,老师就得批改几十份,老师并不比我们轻松,他们付出的时间和精力是我们的多少倍。但是在他们的心里,却从不叫苦叫累,而是满载着对学生们的希望,对教育事业的满腔热情,辛勤地培养了一批又一批茁壮的幼苗,为社会,为人民默默奉献。

我回过神来,那从蜡烛上滴下来的油,就仿佛是老师额头上的汗珠。啊,老师,您就像那蜡烛,点亮了我们的心灵,我们爱您!

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