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班主任工作汇报表篇一
本学期,我担任了一年级一班的班主任。一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下几个方面,我说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结:
这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。 我们还策划了很多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，跳绳比赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐! 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。 开学后,我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助老师管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为……由于一年级的孩 子年龄小,各项能力有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何分配任务、检查卫生;老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组 长如何检查小组成员的作业完成情况。一学期下来,小干部有了很大的进步。
对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的老师都知道小红花的魅力,如果奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上 建立了表扬栏,课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学可以上表扬栏,对上5次的同学给予奖励,学生都表现的很积极。
一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,通过与家长交流、家长会这些途径,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。
班主任工作汇报表篇二
记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。
下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学五件事
在新生入校的第一天，我设计了五个活动：
1、自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话。
2、竞争班干部：每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识。
3、生日祝福：在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福。
4、图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。
5、写日记：我要求学生每周写一篇日记，这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。
二、创特色班级
特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
我让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。
特色之二：有较强的组织纪律性
1、规范早读，午休的纪律
早读：在老师来之前，自觉读书，由值日班长负责。
午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
由指定的学生负责。
2、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站得直。要有饱满的热情和向上的精神。
在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。
在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。
我们在板报评比、广播操比赛中都得了奖。
3、狠抓课堂纪律，养成良好的
学习习惯
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，也遵守了纪律。
要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。
由值日班长总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。
特色之三：注重能力的培养和锻炼
为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。
我们还策划了很多的活动，如：主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛、讲故事比赛、小歌手比赛等活动既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
特色之四：注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我。
特色之五：和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。
在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的。”但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。所以我希望家长抽出时间多陪伴自己的孩子，多与他们交流，了解孩子的愿望和渴求，也欢迎家长经常与老师沟通，选择更适合自己孩子的教育方法。
三、班主任感想
当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
工作者是美丽的！
班主任工作汇报表篇三
1、新学期开学入学前教育。
2、学生个人安全教育。
3、个人卫生及着装要求（要求衣服及红领巾佩戴、鞋子干净整齐）。
4、老师与学生共同学习新修改的《一日我会》及结合班级文化补充内容。
5、班币的获得以及使用办法。
6、班级小组建设的调整。
1、孩子们的个人卫生情况还待加强。
个人卫生是培养孩子好习惯的首要任务，我会在下周特别抽出一个晨会的时间向孩子们进行卫生教育，并每天监督，让各个小组对组员个人卫生进行评比，好的表扬，并作为小组标兵。
2、课间桌椅、书本摆放问题。
与各科老师协商，利用下课前预留一分钟的时间给孩子们进行书本、桌面的清理，让孩子们形成良好习惯，并在每节课后对班级小组进行抽查，评比优秀小组。
新学期开学，又是一个新的开始，我们205班又踏上了一个新的征途，在这学期里我将会进一步加强班级文化建设以及学习合作小组的效率，避免建设的过程中形式化。开学第一天，我与全班同学重新拟定了班规和班级岗位分配表，并对每位同学各自岗位责任做了充分说明，在此基础上还成立了新班委会。利用课余时间，班委会由班长牵头，积极开展了新学期第一次班委会会议，此次会议进行的很顺利，这也让我惊讶了，二年级的孩子们可以这样有纪律有组织的开展活动确实值得老师赞赏！
班主任工作汇报表篇四
本学期我继续担任初三(4)班的班主任工作。有了二年的班主任工作经验，这学期的我，少了一份迷茫，多了一份从容;少了一份傲然，多了一份谦卑。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:
一、 所做的主要工作
1、 深入了解九年级学生心理，针对学生的情况，制定班主任工作计划 有了八年级的熟悉和了解，这个学期的工作开展起来就容易得多。但在开展工作时，我发现九年级学生自身的青春期变化，部分同学自我控制能力不强的现象日益凸显，还有个别同学纪律比较散漫，不能严格遵守学校的、班级的制度，需要老师经常的督促和提醒。更甚，个别家长对教育孩子缺乏耐心，将学生的全部责任推交给学校，甚至出现很不礼貌的不敬重老师的情况，这无形增加了班主任的压力，使我不得不反复思考班级管理。
2、 狠抓常规，促行为习惯养成
我坚持早到校、晚离校，对课间跑操和眼保健操以及各项学校活动都认真组织、严格要求、决不马虎，做事亲历亲为，给学生以表率，让学生学会严谨、认真、一丝不苟。刚跑操时，我带着他们一起跑，学生发现班主任都在跟着跑，也就都自觉认真地跑起来，现在就算我不带着一起跑，他们也可以做得很好了。对于卫生习惯，我将责任到每个同学，哪一个组哪一排扫得不好拖得不干净，都可以找到具体的人，学生认识到自己的责任，于是不敢偷懒。一段时间下来，班级卫生整体有了很大的改善。
3、树立“教室—我的第二个家”的思想。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的，班级即是学生的一个大家庭。为了营造良好的学习环境、提高学生的德育素质，我经常利用班会时间对学生进行理想教育，让他们树立正确的人生观、价值观;如通过雷锋主题班会教育孩子们要学会感恩别人、怀有一颗善良的心。其次，建立班级监督机制、完善奖惩制度，定期检查和反馈，赏罚分明。如第周一班会，我会表扬上周表现突出的个人，批评表现差强人意的学生，每个学生都有很强的自尊心，谁都不想班主任在班会上当着全班人的面批评自己，经过一段时间的努力，班风貌有了很大的转变，现在班级风气正，学风较浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
4.加强与家长沟通。
本学期，我注重家长在学生教育中的作用，多次通过家访、家长会、电话联系等多种方式与家长联系沟通。通过与家长沟通，可以更好的了解学生，及时反馈存在的问题等，形成一股家校共同管理的合力。事实证明, 教师与家长多交流与合作，比唱“独角戏”的教育效果要好得多。如我班的刘石旺同学，虽然其家长为知识分子，工作性质也比较体面，但是该生存在说谎等不良习惯。针对该生的问题，我与各科老师都经常与他妈妈联系沟通，说明孩子现在存在的问题及提出建议。通过不懈努力，该生的表现有所提高，处于青春期的一些不良变化也得以遏制。
一、 取得的成绩
成绩，不敢说有。只是在一些方面转变比较大了，比如：班级的纪律较之以前有了很大的转变，学生也变得懂事、团结起来，不会再想着去做一些伤害集体荣誉的事了，对学校的各项活动都能尽自己最大的努力去参与。
二、 存在的主要问题
1、 由于我是个急性子，脾气急燥，特别好胜，所以有些时候对学生的提出的目标和要求过高，导致他们有时无法完成。
2、
3、
三、 今后努力的方向
1、
2、
3、 控制自己的情绪，制定适合具体学生的具体方法 狠抓一日常规 向有经验的优秀班主任请教带班的方法 尽管我要求严格，但还是有一些不好的现象发生，例如打架事件 有个别同学的目的性不是很强，显得比较懒散，对一些集体的事漠不关心。
以上为本学期的班主任工作点滴。累并快乐着。有很多不足，更多的是收获。
希望再接再厉，自己能有更大的提高。
班主任工作汇报表篇五
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话，谈话的对象是全体学生，观察了解学生的思想动态，及时与学生交流，同时，通过家访，家长会或打电话交流及时与学生的家长联系，让家长了解学生的在校情况，，还和科任老师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题，同时把教师的一些要求，传达给学生，使师生能够更好的配合，提高学习成绩。
四、营造好的学风，力争学习成绩有较大提高
根据我班的实际情况，主要帮助学生采取如下一些对策： 1、改善学习行为习惯
a、科学调整各科学习时间。
b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
c、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。 2、发挥自我暗示的积极作用。 3、讲究战略和战术。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。 战术：强科争优势,弱科保底线。
总而言之，我这一年做的还有很多缺陷，但这些小事又关系着每个学生、家庭的希望、学校的希望，责任重大。所以希望自己能够不断努力，做好一名班主任。
班主任工作汇报表篇六
柳绿桃红随春去，石榴碧荷与夏来。在多雨的夏季，我有幸阅读了著名的教育专家王晓春著的《做一个专业的班主任》一书，让我感慨万千，受益匪浅。书中的章章节节，案例分析，角色互换，影响手段，类型例举，工作类型，班风建设，日常管理，问题生诊疗等等，创意无限，让我叹为观止。书中谈到的观点与做法，我十几年来一直认为是正确的，是做班主任必须要坚守的东西，在王晓春老师的分析点评当中倾刻间便冰消石化了。掩卷沉思书中例析论断，回顾整合以往的班主任工作中的点点滴滴，我犹如醍醐灌顶，体悟良多。
一、班主任要成为真爱、责任、智慧的结合体
做了十几年的班主任工作，曾经以为班主任工作只是管管纪律，布置学校安排的工作而已。阅读《做一个专业的班主任》此书后，才明了自己的孤陋寡闻，夜郎自大。与做一个专业的班主任相去甚远。原来班主任是这样做的，原来与学生的关系可以这样的，原来这些事可以这样处理的，原来班主任还可以做得更好的……这一系列的“原来”都在此书中得到了很好的解答。
原来，班主任要以火一样的热情，歌一样的旋律，诗一样浪漫去工作;要用母爱关心呵护低年级的学生，要用理想教育关爱中年级的学生，要用前途教育关爱高年级的学生，用鼓励性的语言关心激励后进的学生，用推、拉的方式关爱中等的学生，用鞭策、鼓励的方式关爱优等的学生。爱的方式和责任的担当可以这么多样。关键是我们如何去付出爱和担当责任。我们的肩膀上，长着自己的脑袋。只要我们不畏难，尽可能保持自己的独立性，不盲从，坚守自己的一份清醒。智慧自然灵光眷顾。班主任的境界将决定你和你学生所能达到的高度与水准，发生在我们身边的每一件事情都蕴藏着教育的机遇，优秀学生不是靠班主任老师教出来，但一定是引导出来的。这一系列的经典话语，彰显了班主任在教育工作中的重要地位。只要我们做班主任工作的，能用多元、真实、公平地去评价自己的每一个学生，能用包容的心态去理解自己的每一个学生。努力让自己具有敬业心，同情心、同理心、真诚心、责任心，学习力和使命感，就一定成为一个智慧型的班主任。
二、班主任要成为宽容、妥协、坚守的化身
班主任在处理日常班级事务时，《做一个专业的班主任》一书中提到的对策更多的是宽容与妥协，这恰恰是我们很多班主任所缺失的。我们可能更多的要在学生面前树立自己的威信。我是班主任，我说了算。一定要学生无条件地服从自己，要让学生怕自己。甚至在处理学生的问题时，更习惯用近于威胁的办法逼学生就范，急于告诉学生对事件的处理结果。这样的处理方式和结果，往往适得其反。人非圣贤，孰能无过，没有缺点的人我们可以往他身上扔石头，那是一种近乎完美的一厢情愿。
身为班主任，我们需具备润物细无声的说话技巧，一丝不苟的敬业精神，要用诗一般的情怀，让自己的学生感觉自己是最幸福的人。要相信孩子们有一颗向善的心灵，教育工作的意义正是在此。
我们有时候要做的，就是帮助他们拂去心灵上的尘埃。要善于运用《做一个专业的班主任》一书中所提到的表扬式批评，要善于用诗一般的语言记录班级每一天每一个学生的成长，善于发现每一个学生身上的闪光点。没有爱就没有教育，我们不但要让自己的学生成为最幸福的人，也要让自己成为最快乐的班主任。本来，教育就是一个等待与坚守的过程。我从教多年来，一直都是急功近利，总想着一天就教育好不良学生，一天就能教学生成才。所以，体罚学生，辱骂学生便成了家常便饭。一看到学生不遵守纪律，一看到学生的成绩不理想，自己便哀声叹气，恨学生不争气，怪自个太无能。有些学生因为学习主动性强，自律性高，学习超自觉，而且天赋好，学习成绩一直都很好，最终能考上示范性重点高中，为自己、家长、学校、老师争得了荣誉。这样的结果，出成绩快，大家都喜欢。但毕竟这样的结果，是非常少的，其中大多数只能上普通高中及中职一类的学校。如果我们因为这类占绝大多数的学生，因学习目的不强，自律性差，天赋不高而早早放弃对他们的教育，其结果只能让他们早早的在读书路上夭折，这是对学生的极不负责任。
其实，出到社会上有所作为，最能感恩老师的，还是这一群学生。他们处世精明，社交广泛，热情好客，工作能力强，特别懂得读书的重要性，所以对老师的感激之情也特强，往往后悔过去不好好读书。
而目前的学校，从上到下，功利性极强，校校都喊出了上重点线是学校的生命线。为了这条生命线，校校都把学生分出了三六九。什么实验班，重点班，特尖班就应运而生了。为了这几十个学生，学校为他们配备了最好的教师，最优的资源。殊不知，恰恰忽略了绝大多数在等一等中就能懂事成才的孩子，这是极为让人痛心的。因为我们不能等，他们很快就会沦为差生，直至早早辍学走上了社会，其结果可想而知。
三、班主任要成为沟通、管理的行家里手
做为班主任，同时也是一个教学能手，很多方面可能更注重于对知识的传授，而轻德育方面的培养。班主任往往更喜欢在学生面前树立自己的权威，但树权威不是从博学教学去树，而是以罚带吓去要学生“怕”自己。学生什么都不懂，学生做什么都不对。正是在这种思想的指导下，我们的管理和教学工作便难以开展，或者说效果低下。其实这正是由于我们班主任只想到“我”而没有想到“他”，不擅于或缺乏与学生沟通的结果。其实，没有一个学生不渴望得到班主任关注的。
学生普遍认为“老师只关心成绩好的同学”“老师不公平对待每一个学生”。这也是我们班主任老师在工作中的一个漏洞。有一个叫“泰迪的故事”，看后让人非常震撼。假如没有班主任老师对泰迪的关心与沟通，泰迪的结果将是如何呢?我们可想而知。
我们通常对“差生”的惯性思维是“不能转变”或“差生就是差生”。很少有人会去降低身份，蹲下身子与学生面对面真诚沟通。或者，更愿相信他们的“辩解”是在欺骗自己。所以，正是由于我们班主任的“权威”让学生对我们“敬而远之”，对班主任在他们犯错之后的“关心”而“受宠不惊”。还好，一个月来的阅读没有白废，《做一个专业的班主任》一书中的例举分析让我看到了榜样的力量，让我更接近于相信“世界上没有教不好的学生，只有不会教的老师”。
其实，沟通是为了更好的管理，这是相辅相成，相得益彰的。为什么有的老师做班主任工作可以做得这么轻松，有的人为什么做得这么累，秘密全在“管理”上。做一个班主任，既可事事亲躬，也可事事懈怠，但关键还是“管理”。正如书中所言：班主任工作要想轻松，管理工作就一定要细致条理。心中常怀“把日常锁事做得精致，把平凡工作做得伟大”的理念，从细处入手，大处着眼。举个例吧，海尔集团董事主席兼首席执行官张瑞敏说“把每一件简单的事情做好就是不简单;把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。
做班主任工作十几年来，每一批新生入学，我首先关心的是学生的一日三餐，学生的一言一行，教学生学会做人开始的。同时，还制定了一系列班级管理制度，目的是让学生学会从“他律”变为“自律”。我们班主任要树立长远的管理目标，引导学生发扬民主意识，制定具有“互动性、广泛性、可行性、互制性、权威性”的分段目标。条例一经制定，就要严格执行，做到“有法必依，执法必严”，逐步让班主任的监督管理变为班规管理。在此基础上去拓展和培养学生的“自育”能力，通过“目标激励、环境引导、榜样引领”，来引导学生树立正确的目标意识，从而完成自己制定的人生规划。
我想，管理的作用就在于让“事倍功半”变成“事半功倍”。“教育，就是一个不完美的人带领另一群不完美的人一起去追求完美的过程。”“教育是一项慢的事业，班主任要学会等待。”“教育永远是在理想和现实之间寻找那个令人着迷的结合点。一个智慧型的班主任不是靠教育生存，而是为教育而生存。”“管理”能让教育的目标更快更完美地实现。这就是沟通和管理相互作用的结果吧。
班主任工作汇报表篇七
回想我做班主任工作这十多年以来，我也确实在“忽悠”“家”中各成员之间的关系。这是我近两届的家。(课件展示07级和10级的家)我们的家充满爱心和鼓励，充满安全和秩序，充满尊重和尊严。在温馨、快乐的家中每位成员和谐、愉悦共处。我个人认为，我的“忽悠”从书面语来理解就是“调正”。下面我就向大家汇报一下我是如何调正家庭成员的各种关系来保卫我的“家”的。
我们大家都知道：学校的需求是家长的满意，家长的需求是孩子的分数，孩子的需求是满足自己内心的需要。如何让学校、家长、学生的需求都能得到满足?依据现在新时期孩子的特点，(课件展示)我主要调正的是三种关系：
调正家长和孩子之间的“亲子”关系---赢得学生成长、改变、成功
家长好好学习，孩子天天向上!家长改变一小步，孩子成长一大步。推动摇篮的手即是推动世界的手。孩子有问题可以说100%是家长有问题，主要是他们的“亲子”关系出现问题了(播放《亲子关系的有效沟通》课件)。这是我这届开学不久给家长上的一课。把家长和孩子的精神营养管道接通，调正、改善、打通、理顺他们之间的关系，赢得学生成长、改变、成功。
1、坚持使用飞信跟家长沟通交流
现在全省停用校讯通了，我用飞信更显重要了!自从07级到现在我一直坚持用飞信“骚扰”家长，当时有的家长拒绝加入，担心网络乱收费，对网络不信任。现在10级的家长有的是电信和联通的都换成移动的了，爸爸、妈妈还有的是爷爷、奶奶都要加入我的飞信。飞信给我最大的效益是不花钱、快捷、方便，我想给谁发就给谁发，我想让大家都知道就群发。我发的飞信内容覆盖面广：有学习方法引导、亲子沟通技巧、孩子在校的表现、作业问题、各种通知等等，特别在母亲节、父亲节、元旦、国庆、春节等节日，我都会代表我班的全体师生为家长送去祝福。我白天课多，信息都是晚上发的，有些家长建议我白天发，这样他们就可以利用工作之便打印出来，我想我发的信息内容肯定好，家长受益，打印出来留着“收藏”吧。还有以前毕业的家长见到我还说“哎呀，我们还希望能天天收到你发的信息--”。不管是真心的需求还是假意的恭维，反正我听了开心。
2、乐于利用网络收集各种资料与家长分享
水平不够，热情来凑!我就是用我满腔的工作热情来“征服”家长的。网络可帮我大忙了，只要我认为好的资料，对孩子的成长、学习有用，我就打印出来发给家长或者把视频网址用飞信发给家长，建议家长跟孩子一起看，还要在交流本上写感受。有周乐的《如何提升家长的素质》、《如何提升孩子的学习能力》，董进宇的《如何培育优秀子女》、《如何激发孩子学习兴趣与动力》、《有效沟通》、《如何伴随孩子成长》、《铸造子女成功未来》、《创造巅峰学习状态》，邹越《让生命充满爱》，管斌全《提高成绩就这样简单》，还有翟鸿燊《乐学》、《孝道》、《高品质沟通》，周宏、卢勤、王雅娟等一些家庭教育专家的讲座。家长会上播放的视频有时还会让家长和孩子们哭得稀里哗啦，他们哭我高兴呀，说明我收集的资料起作用了(播放翟鸿燊《孝道》一段视频)。我还经常利用主题班会课播放一些励志短片：(播放《力克》视频)。
3、让家长看到孩子在学校的表现
为了让家长能看到孩子身上更多的亮点，家长会上，我会把学生在学校的各种活动的图片做成视频播放给家长看。这些往往是家长最想看到，而在家庭生活中又很难看到的。看到孩子在学校的各种优秀表现，家长们就会明白不能用分数---一把尺子来衡量孩子的发展，爱孩子的一切，不止是成绩。更会为我们老师的辛勤工作而被感动。
班主任工作汇报表篇八
兼职班主任，不仅仅是一个称号、一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。在过去的一年里我担任了基础医学院临技26班和25班的兼职班主任。将近一年的兼职班主任经历，是我人生中一笔宝贵的财富。这一年里，我坚定责任，坚持付出，积极投入到工作中，在工作中发现问题，解决问题，为未来更好的投入到学生工作中积累经验。
我一直都相信，人的成长需要更多不同的尝试和体验。所以在任职期间，我不断地鼓励孩子们要勇敢地多去尝试不同的事情。我也明白，在尝试的过程中，挫折与成就、失败与成功就像连体婴儿一样如影相随，作为过来人，我也明白跌倒以后再站起来是一个艰难而痛苦的过程。但我要求孩子们要以绝对积极的态度去面对大学生活，面对可能遇到的任何困难，这也是我坚持的带班理念。工作总结如下：
二.紧抓学风建设，加强动手能力
学习永远是学生的天职，因此，学风建设也是我一直以来工作的一个重要方面。及早克服学生学习动力不足的情况，积极引导。组织优秀的学生与班级同学进行学习经验交流会，确定学习目标，掌握科学的学习方法。由班级优秀学生与干部组成的科研研究学习小组，每周二晚上轮流进行学术知识学习与讨论。以小组成员为核心，我为辅助，一人一个知识研究方向，每周两个主讲，目的是利用课余时间增长知识，促进交流增强团队合作意识，尽力挖掘出每个同学身上的闪光点并加以放大。对有科研兴趣的同学提供科研实验机会，提高动手能力。
鉴于临技专业期末面临的专业分流，在本学期多次召开有关不同专业未来形势方面的主题班会，以方便同学们对未来从业道路进行合理规划，取得良好效果。
三、个别学生辅导工作
作为兼班，除了全面深入了解学生，同时也要重点关注个别学生，比如特困生、单亲家庭，身体有缺陷的学生，除了帮助家庭贫困的学生争取助学金，办理绿色通道，我认为更重要的是鼓励这些同学树立自立自强的积极的人生态度。对于在学习、生活、情感上出现困扰的学生，通过谈心或者写信的方式进行辅导，帮助他们走出困境。要让每一位学生都以一个成功者的姿态去追求、去拼搏,从而在人生的舞台上充分施展自己的才华。
四、精神文明建设
精神文明建设是一个班建设的核心。总的来说两个班级的精神风貌还是不错的，班干部的工作也是可圈可点。学校的活动都积极参见并且收获颇丰，如徐淑炜同学在科技文化艺术节的涂鸦大赛上获得优秀;中的班级里的女同学在校礼仪队的工作中得到一致好评，在学生会工作的同学受到领导认可;班级活动中给予每个人展现自己，表现自我的机会，让他们发现自己与众不同的一面。
五、结束语
无论学习还是生活，帮助和引导同学树立正确的人生观和价值观是我作为兼职班主任的首要任务。与他们成为朋友对于我自己而言是最大的收获。一年的时间，其实能带给学生的东西真的是很有限的，我更期待的是能带给他们一些人生的信念，对追求梦想的执着态度!愿他们的未来从此丰富多彩，我也将在以后的工作中再接再厉，改善工作中的不足，超越自我，做的更好!
班主任工作汇报表篇九
这学年我担任_年级一班班主任，我关心热爱我的学生，既是学生的师长，又是他们的朋友。我为人师表，以身作则，处处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学生创造一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。
首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干协助管理，全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中体现出来。到了期末，根据学生得分的高低评出前十名给予奖励，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想办法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也省去了很多管理上的繁琐细节，大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的积极性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学年我们班共获得面流动红旗。
其次，为丰富学生的课外生活，我班这学年开展了丰富多彩的活动。本学年我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得到锻炼受到教育，如：崇尚节约队会，安全知识队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。另外在__周的篮球赛上，我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我感动，他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动，培养了学生的动手、动脑能力，也让学生充分展示了自己的特长。
作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间，利用这20分钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，及时纠正他们的错误。语文课上，更是经常结合课文内容对学生进行各个方面的思想教育。
学生在学校，安全第一，所以安全教育是我每天放学前的必要内容。除了教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩危险游戏，如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不允许做。
作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习积极性差的特点，我特别强调学生一定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况，监督学生养成良好的学习习惯。在段考后，给家长发了家校联系条，要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生，大家共同进步。经过一学年的努力，我班学生的学习成绩有了提高，学生学习的积极性也高了，班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。
我不仅关心学生的学习、纪律，还关心他们的生活和思想情况，对我班的学生基本都进行了不同形式的家访，对学生的家庭情况了解很清楚，加强了学校和家长的联系，为更好的教育学生进行沟通。还经常和学生拉家常聊天，及时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育，不歧视他们，让他们感到集体的温暖，老师的爱。作为班主任，我以身作则，每天早早来到学校辅导学生的学习和打扫卫生情况，要求学生做到的事老师首先做到，对学生一视同仁。
总之，这个学年我们班的班风、学风比上学年有了更好的转变，学生的集体荣誉感更强，学习的积极性更高，纪律、卫生各方面做得更好。