创业能力测评报告（热门14篇）

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创业能力测评报告（热门14篇）篇一

创业能力测评报告（热门14篇）篇二

创业能力测评报告（热门14篇）篇三

近年来，创业越来越成为人们追求自主、创新和成功的一条道路。而创业能力培训则成为帮助人们实现创业梦想的有效途径之一。我有幸参加了一次创业能力培训，并从中获得了宝贵的经验和思考。在这篇文章中，我将分享我在创业能力培训中的心得体会。

首先，创业能力培训让我更深入地了解了创业的本质和要素。在培训中，导师通过案例分析和讲解创业成功和失败的经验教训，让我认识到创业是一个复杂而艰难的过程。创业需要有创新的思维，需要有市场洞察力，需要有团队合作和管理能力。通过培训，我了解到创业需要综合运用多个方面的能力，而不仅仅是有一个好的创意或者产品。

其次，创业能力培训让我学到了创业的基本技巧和方法。在培训中，导师向我们传授了许多实用的创业技巧，如市场调研、商业模式设计、风险管理等。这些技巧帮助我系统地了解了创业的全过程，从创意产生到商业运作，再到团队管理和发展。这些技巧和方法的学习让我对创业有了更清晰的认识，也提高了我的创业能力。

另外，创业能力培训让我认识到创业中的困难和挑战。在培训中，导师讲解了创业过程中容易遇到的问题和难题，如资金不足、竞争激烈、市场反应不佳等。这些困难和挑战让我意识到创业并不是一帆风顺和想象中的那么容易，需要付出持续的努力和付出。同时，培训还给我提供了解决困难和挑战的方法和思路，使我更有信心应对创业中的各种问题。

此外，创业能力培训还培养了我的团队合作和领导能力。在培训过程中，我们被安排组成小组，共同完成一个创业项目的任务。这个项目需要从创意到设计再到商业模式的规划，期间还需要分工合作、协调沟通和解决冲突。通过这个项目，我学会了与他人合作共事，学会了倾听和理解他人的观点，学会了带领团队走向共同的目标。这些团队合作和领导能力对于创业来说至关重要，而创业能力培训为我提供了锻炼和培养这些能力的机会。

最后，创业能力培训让我明确了自己的创业目标和计划。通过培训，我对创业有了更深入的了解，认识到了自己的优势和劣势。同时，培训还帮助我明确了自己的创业目标和计划，我知道了自己想要从事的行业和领域，也确定了自己的创业时间表和阶段性目标。这些明确的目标和计划使我有了更具体的行动方向和动力，也为我未来的创业之路指明了道路。

总之，参加创业能力培训是一次宝贵的经历。通过培训，我深入了解了创业的本质和要素，学到了创业的基本技巧和方法，认识到了创业中的困难和挑战，培养了团队合作和领导能力，明确了自己的创业目标和计划。这些收获对于我未来的创业之路将产生深远的影响，也为我在创业道路上的成功奠定了坚实的基础。我相信，只要我勇于追求梦想，不断学习和实践，我的创业梦想一定会变成现实。

创业能力测评报告（热门14篇）篇四

摘要：高校在重视职业指导的同时，也要导入创业教育，使大学生自主创业形成模式，形成气候。当代大学生对自主创业有相当程度的了解，大部分的调查对象认同自主创业，认为其是实现理想的一个途径，渴望着能凭借自己创业一展身手，但能将其付诸于行动者确属少数。影响大学生创业成功与否的众多因素当中，个人能力排在首位，机遇是其次。大部分大学生重视在创业前的自我增值，但实际上实行并从中获取帮助的并不多，希望通过此次的调查使社会增加对大学生自主创业的支持力度。

随着社会的进步，经济的发展，高等教育逐渐由精英教育向通才教育转型，而作为祖国的栋梁——当代大学生，人数不断上升，队伍不断扩大，大学生的就业形势则愈显严峻。从广东省来看，高校毕业生每年平均以4.5万的速度上升，20xx年达17.5万人，20xx年突破20万人，20xx年毕业生则突破27万人。广东省作为经济发达地区之一，被全国各地大学生视为就业的“黄金宝地”，毕业生大量进入广东就业，使广东省的就业形势更加严峻。随着就业压力的增大，大学生创业成为社会关心的热门话题，创业对于尚未走出校门的学生来说，是才华的释放，实现梦想的征途，同时也是一种挑战，一种值得关注的新思路。因此，我院开展大学生创业问题的调查很有意义。

广东白云学院就业指导中心在20xx年1月份面向本院学生进行了调查，采用抽样问卷调查形式，共发放了294份调查问卷，回收有效调查问卷有229份，调查对象中男性147人，女性82人，其中一年级124人，大二年级105人，涉及的专业有商务英语、涉外文秘、旅游英语、电气自动化、通信网络与设备、应用电子、电子信息工程技术、营销与策划、工商企业管理、物流管理、电子商务、酒店管理、房地产经营与管理、建筑设计、服装、影视广告计算机科学与技术等，基本上覆盖所有专业。调查主要的目的是为了关注当代大学生对自主创业的认识程度，既了解我院大学生对自主创业的看法，也可以了解大学生自主创业的困难所在，挖掘他们的创业才能，为他们的创业之路提供支持。

（一）、自主创业的源头。

鼓励大学生创业。从调查数据显示，创业意愿主要来自于家庭，占到69.43%。下面是调查过程中，家长对创业所持的态度：

数据可以看出，家长对大学生自主创业的态度支持的占40.61%，一般支持占43.23%，反对的占0.87%，无所谓占15.19%。显然，大部分的家长都支持自己的子女自主创业，解决就业压力。而另一方面，也有小部分家长反对，他们担心的可能是，大学生还属于增知识、长身体的年龄，无论是生理还是心理都没有完全成熟，还不能承担创业的各种压力，而且社会经验不足，常常盲目乐观，还未具备创业的心理条件，这也是令人担心的问题。如果大学生投资创业失败，反而会加重父母的负担。

当下大学生选择自主创业的另一个重要原因是，如能找到一份工作，虽然省去了自主创业的麻烦，但收入会不理想，自主创业会带来不错的收入。听别人的不如自己做主，不愿意听别人的派遣，更愿意自己说了算。

（二）、兼职、专业、创业的三者关系。

相信大学生当家教这是多数人首先想到的赚钱方式，尤其适合低年级学生，他们刚刚从高考硝烟里走来，正是现炒现卖的好机会。因为差不多谁都能干，所以想找份好的家教工作非常难。一些城市的学校、公园附近，经常能看到一些青年学生把纸板绑在自行车上，上面写着“家教”。在调查中显示,大学生当家教占调查人数的58.95%。然而，另外的41.05%则选择的是有过除家教外的兼职经历。尽管如此，但是大部分大学生还是把家教这份兼职作为首选。

至于从事兼职的主要原因：“锻炼自己能力”的占调查人数的79.48%，“尽早接触社会”的占调查人数的48.91%，“改善自己经济状况”的占调查人数的23.14%，“认识不同的人”的占调查人数的16.59%，“寻找创业发展机会”的占调查人数的24.89%，其他原因的占6.55%。结果表明，“锻炼自己能力”的占大多数，因为大学生在书本里所学习到的知识远远不能满足自己的求知欲望，许多大学生总想着尝试更多新的东西，接触更多的事物，从而锻炼自己的能力。通过兼职阅历，默默寻找自主创业发展的机会，时机一到，突围而出，创建属于自己的一片天地。同时也有不少学生拥有旺盛的消费欲望，及不成熟的消费心理，每月的生活费用远不足以满足自己平时日常消费，需要从事兼职赚取一笔费用贴补生活。除以上分析，不排除有其他原因的分析。

创业与专业有何关系？一些企业的老总，大学所读的专业与创业的行业毫无关系，现也成为全国明星企业；最近报道的研究生休学做垃圾生意更不要讲专业。这些事例往往给大学生带来一些困扰，这不得不让大学生因专业和创业而思考。经调查，25.76%的学生认为所学专业与创业密切相关，55.02%的学生认为所学专业与创业有关系但不大，17.03%的学生认为所学专业与创业基本没关系，认为所学专业与创业完全没关系的仅占调查人数的2.18%；数据显示，认为所学专业与创业关系不大的学生始终占多数。某专家指出，大学生创业最好能与专业挂钩，从基层做起，因为专业往往是毕业生最擅长的，正所谓不熟不做，另外大学生刚毕业时肯定缺乏社会经验，如果急于创业，很有可能失败，最好还是从基层做起，先到拟创业的行业里扎实的工作一段时间，了解行内情况，这样创业时也可以提高成功的机会，切不可盲目投资创业，更不要相信一夜暴富的神话。如此表明，专业给人们发展以一个起点，那是条件，而不是笼子和束缚自己的绳索。我们还必须眼光远一些，知识面宽一些，头脑活一些，反应灵一些，专业多一些，朋友广一些。

“在创业之前，你会做哪些准备？”关于这个问题，选择“参加创业设计大赛”的占调查人数的17.47%，选择“看创业类书籍”的占调查人数的48.47%，选择“到企业实习”的占调查人数的81.22%，选择“参加创业培训”的占调查人数的52.84%，其它方式的占调查人数的13.97%。其中选择“到企业实习”学生最多，话说要成功创立小型公司，最好先经历过大组织的磨练，因为组织可以提供较大的视野。创业是非常艰苦的过程，必须吃苦耐劳、必须坚韧不拔、必须掌握专业技术、必须心态平和、有爱心，而且不能斤斤计较。另有调查数据显示，大部分学生对创业（商业）计划书的书写要求认识并不高，其程度仅在于“认识一点”，更有一部分是“不知道有这么回事”。有创业理念但是认知程度低这是远远不够于将理念实施的。

（三）、自主创业，脱离“纸上谈兵”

主观方面：

1、创新。

大学生要自主创业创得出色，靠的就是自己能否兼备技术创新和思维创新。作为年轻一代，不能避免，要面对不断更新的时代。大学生们要创业，必须眼看四面，耳听八方地接受新信息，从而促进创新意识的增强，进而令自己的创业理念能迎合大众的口味，及时满足因时代变化而引起的新需求。

2、务实。

大学生们是一群受社会影响较大的群体，要有从实际做起的决心，不能盲从，要兼备面对现实的勇气，留心身边的有利与不利条件。在求学阶段，要懂得从方方面面获取自己所需的资讯。在此，不得不提到调查中问到调查对象参加创业类讲座或培训的目的时，占86.90%的调查对象选择的是“了解创业的过程和方法”，58.95%的调查对象选择“多认识一些有经验的人”。由此可说明，想创业的大学生们还是会扎扎实实地从基本做起，并想扩大自己的社交圈子，吸取经验，大学生们要创业应该也必须如此做的。

3、心理承受能力。

大学生在创业阶段，难免会有碰撞的时候，大学生成功创业与否和大学生面对困难时的意志有莫大的关联。调查问卷中显示，大多数调查对象有正确积极的心态去面对所遇到的困难，这就使大学生在未来的创业之路上有了健全的心理准备。

4、持久力。

创业路途漫长，很多人说“创业难，守业更难”。要去保持现有的经营状况，并使之蒸蒸日上，不掉创业大队，有持续地经营下去，需要比创业更多的心力和智力。调查问卷提到，“大学生创业所需的品质”，又占87.77%的调查对象认为是“热情和责任感”。这“热情和责任感”也成为了守业的关键。没有相当的热情，会对工作产生倦怠感，使事业停滞不前，难以守住，而相反，空有热情，事业也不能走得更远。

客观方面：

1、经济基础。

据调查，有26.64%的调查对象认为大学生在创业过程中主要障碍是资金不足。实际上，现阶段我国仍处于社会主义初级阶段，社会主义市场经济是制度相对落后，创业投资热潮更是刚刚冒出苗头，融资还比较困难。因此，有许多大学生优秀作品难以“纸外行兵”。对于创业的资金来源，88.21%的调查对象认为政府应在大学生创业方面应设立大学生科技创业基金或提供一定量无息贷款；60.29%调查对象选择在税收方面作优惠政策；而86.46%的调查对象认为学校应设立大学科技园区，提供场地、实验设备等环境和服务。可见大学生自主创业的薄弱经济基础迫切需要政府和学校提供经济支持。

2、外界支持。

自主创业，如果脱离了外界环境，根本是独立难行的，这就要求社会能够营造一种氛围，给予自主创业者的大学生们各方面的支持。以下从三方面说明：政府。在选择外界支持方面希望政府能够宣传鼓励大学生自主创业的调查对象占调查人数的51.53%，表明大学生自主创业并未得到社会的足够重视，宣传力度不大，鼓励政策不多，大学生自主创业举步维艰，自然难以高效率发展。大学生自主创业和政府全面发展其实是可以双赢的，在这方面，例如美国麻省理工学院的“5万美金商业计划竞赛”等许多外国成功的例子可以值得我们借鉴。学校。调查对象中，认为学校开设的讲座或培训对自己今后创业帮助很大的仅占11.79%，而认为“有些帮助”的也不外乎60.26%。说明目前校园讲座的质量比较差，高校在培训学生的职业技能之外，还应该注重培训学生自主创业的意识和企业家精神，系统培养大学生自主创业的基本知识和技能。这对于大学生的全面发展和改变“高智低能”人才损失的局面都有积极的意义。

家庭。大学生是从校园走向社会成为成人的过度阶段，对家庭仍存在一定的依赖性，自小养成的习惯和归属感让大学生对家庭的重视程度相对要高，所以，家庭的支持对于大学生自主创业也会起到举足轻重的作用。

3、市场信息。

大学生自主创业要很好地了解市场动态发展才能更有效地降低风险，迈向成功。特别是中国的社会主义市场经济刚刚形成，处于复杂的国际市场经济情况下，经济的高速运转使得信息有特强的时效性。这就要求自主创业的大学生们随时关注市场动向，对创业有关信息多作沟通和交流，清楚独特资源的优势，明确市场目标，对特定的消费群体和消费环境进行有效的市场调研，知其所需，投其所好，从而率先打开市场大门。调查结果显示，55.02%的调查对象选择主动地从生活环境中获取创业方面的信息，可见，对自主创业有兴趣的学生，主动获取相关创业知识的能力是比较强的。但若要成功，这还要求这部分学生有较强的市场分析能力以及敏锐的市场触觉，选择合适的项目，进行精明的投资，从而一击即中，这对于社会经验并不丰富的大学生来说是特别重要的。

创业能力测评报告（热门14篇）篇五

第一段：引言（150字）。

近年来，创业已成为了当今社会中备受追捧的一种职业选择。然而，成功创业并非易事，而是需要一定的能力和技巧的。为了提高创业能力，我参加了一次创业能力培训，下面将分享我在这次培训中得到的心得体会。

第二段：培训内容介绍（200字）。

在这次创业能力培训中，培训机构为我们提供了广泛而实用的内容。首先，他们教授了我们如何进行市场分析和竞争对手研究，以便我们能够在市场中找到合适的商机。其次，他们教授了我们如何进行创业规划和目标设定，帮助我们明确自己的创业方向和目标。此外，他们还教授了我们如何通过团队合作和沟通来改善创业效果，并且提供了一些实用的创业案例供我们参考。

第三段：心得体会一：市场分析（250字）。

在培训中，我学到了市场分析对创业至关重要。通过市场分析，我们可以了解市场的需求和竞争格局，找到适合自己创业的空白领域。在实践中，我运用了所学到的市场分析技巧，发现了一个市场需求较高但竞争较少的领域，并从中找到了切入点。这使我在创业初期能够更好地定位自己的产品并获得市场份额，为创业之路奠定了坚实的基础。

第四段：心得体会二：创业规划（250字）。

创业规划是培训中的另一个关键要点。在培训中，我学到了如何制定切实可行的目标，例如如何分解目标、设定时间节点等。通过创业规划的学习，我明确了自己的创业方向和目标，并制定了一些具体的计划。这使我在创业过程中能够更加明确自己的方向，并且能够更加有效地利用时间和资源，提高创业效率。

第五段：心得体会三：团队合作（350字）。

在培训的最后，我深刻地意识到了团队合作在创业过程中的重要性。在培训中，我们分组进行了一次集体创业项目。通过这次合作，我明白了团队合作对于汇集不同的创意、整合资源和分担风险的重要性。通过充分的协作和沟通，我们的团队成功完成了项目，并取得了不错的成绩。这次经历让我意识到，在创业过程中，没有团队的支持和合作，很难取得成功。

总结（200字）。

通过这次创业能力培训，我不仅学到了实用的创业技巧，而且增强了自己的创业信心。市场分析、创业规划和团队合作是创业过程中至关重要的要素。通过对这些要素的学习和实践，我相信我能够更好地应对创业中的各种挑战，取得成功。只要坚持不懈地努力，并将所学到的知识和技能应用于实践中，我相信我的创业梦想一定会得以实现。

创业能力测评报告（热门14篇）篇六

创业能力是当今社会中非常重要的一项技能，越来越多的人选择创业，希望能够实现自己的梦想。为了提高自己的创业能力，我报名参加了一项创业能力培训课程。在这次培训中，我学到了很多有关创业的知识和技巧，并且得到了一些宝贵的经验，下面是我在培训中的体会和心得。

第一段：培训前的期望和目标（200字）。

在我报名参加这个创业能力培训之前，我对创业仅仅有一些模糊的了解。我希望通过这次培训，能够更深入地了解创业的各个方面，掌握一些实用的工具和技巧，帮助我在将来创业的道路上更加顺利。我希望能够学到如何创造一个成功的商业模式，如何筹集资金，以及如何搭建一个强大的团队。期望着老师能够带领我走进创业的世界，让我对创业有一个全新的认识和了解。

第二段：培训内容和学习收获（300字）。

在培训中，老师首先介绍了创业的基本知识和概念，让我们对创业有了一个大致的认识。接着，他详细讲解了如何策划一个商业模式，并且通过一些实际案例让我们更加深入地理解。此外，他还教授了一些关于市场调研、竞争分析和风险控制等方面的技巧和方法。我特别喜欢最后一节课，老师邀请了一些成功创业者来分享他们的创业经验和故事。通过听他们的分享，我学到了很多实用的经验和启发。这些课程内容让我对创业有了更加深入的认识，也让我对未来的创业道路更有信心。

第三段：实践项目和团队合作（300字）。

为了帮助我们更好地应用所学知识，培训设置了一个实践项目，让我们实际操作起来。我们分成小组，每个小组提出一个商业创意，并且需要完整规划出一个商业模式和运作方案。在这个过程中，我们需要进行市场调研、竞争分析、财务预算等一系列工作。同时，小组成员之间也需要展开合作，共同解决问题。通过这个实践项目，我深刻体会到了团队的重要性，每个人都有不同的优势和贡献。只有团队合作，才能做出最好的成果。

第四段：培训中的收获和成长（200字）。

通过这次培训，我不仅学到了创业的知识和技巧，还在实践中体验到了创业的艰辛和乐趣。我认识到创业是一个全方位的挑战，需要有足够的资源、技能和毅力。在培训结束后，我也意识到自己还需要更多地努力和学习，提高自己的创业能力。同时，我也建立了一些宝贵的人际关系，认识了一些对创业有着丰富经验的朋友。这些经历和资源对我的未来发展有着非常重要的影响。

第五段：对未来的展望和感悟（200字）。

通过这次创业能力培训，我明确了自己的未来发展方向，并且准备好去迎接创业的挑战。我不再害怕失败和困难，相反，我更加勇敢和自信。我相信通过不断努力和学习，我能够在创业的道路上取得成功。同时，我也明白创业是一个持久的过程，需要持续不断地改进和迭代。我决心用我的创业精神和能力，为社会做出更多的贡献。

总结：通过这次培训，我对创业有了更深入的了解，学到了很多实用的知识和技巧，并且在实践中有所收获。这个培训不仅让我在创业能力上得到了提升，更重要的是让我对创业有了一个全新的认识和理解。我相信这次培训对我未来的创业之路有着重要的指导和影响。

创业能力测评报告（热门14篇）篇七

创业是一种勇气、冒险、耐力和创新的过程，需要创业者具备一定的能力和素质。而创业能力评估则是评估创业者的能力和素质的过程，帮助创业者更好地了解自己的优势与劣势。在这篇文章中，我将分享我对创业能力评估的心得体会。

创业能力评估一般包含以下内容：个人能力评估、商业计划书评估、风险管理评估、市场规模和竞争分析等方面。个人能力评估涉及到创业者的创新意识、领导力、沟通能力、执行力等综合能力的评估。商业计划书评估则是评估商业计划书的可行性、逻辑性、可行性、市场前景等方面。风险管理评估是评估创业者在面对风险时的决策能力、应变能力和控制能力等。市场规模和竞争分析则是评估创业者对市场的了解程度以及竞争对手的优势和劣势。

创业能力评估的意义在于帮助创业者更好地了解自己的优势与劣势，找到自己的定位，并从中发掘自己的潜力，提高自己的创业成功率。同时，创业能力评估可以帮助投资者更好地了解创业者，判断创业项目的可行性，减少投资风险。

通过参加创业能力评估，我收获颇多。首先，我发现自己的优势所在，进一步坚定了我创业的信心。其次，我意识到自己的不足之处，例如沟通能力和风险管理能力还需提升，这些是我需要在创业过程中不断探索和学习的方向。最后，通过了解其他参赛者的特点和经验，我也能从中获得启示和借鉴。

第五段：总结。

总之，创业能力评估是创业者不可或缺的一环。只有通过评估，创业者才能更好地了解自己的实力和趋势，提高自己的竞争力，为日后的创业之路打下良好的基础。我希望通过本文的分享，能够对正在创业路上的读者有所帮助。

创业能力测评报告（热门14篇）篇八

随着社会的不断发展和变革，越来越多的人选择了创业这条路。然而，在创业的过程中，如何提高创业能力，提前预测和规避风险，成为了许多人迫切需要解决的问题。于是，创业能力评估逐渐成为了创业者们所高度关注的话题。在过去的日子中，我也有一些个人的心得体会，现在与大家分享一下。

首先，准确的自我认知是创业能力评估的核心。在进行创业能力评估之前，需要深入了解和认识自己的特点和优势。这不仅是了解自己的前提，同时也是评估自己是否适合创业的基础。创业是一个复杂的过程，需要具备多方面的能力和素质，如领导力、创新能力和团队协作能力等等。单靠两三项优秀的能力是无法支撑整个创业过程的，需要全面发展自己的能力和素质。因此，在进行评估之前，需要构建一个全面、客观和准确的自我认知。

其次，专业的辅助工具是创业能力评估的得力助手。作为传统的创业评估方式，常见的方法是基于经验和直觉的人工评估。这种方式存在着主观性强、评估结果容易受到个人偏见和情绪因素的影响等问题。因此，采用专业的评估工具和软件，才能更加客观、全面的评估出自己的创业能力。例如，我们可以通过一些创业能力自测的软件，来评估自己在实际创业情境下所需要的各种素质和能力，包括掌控风险能力、运营管理能力等等。这些工具将对我们有很大的帮助。

再者，独立思考和分析能力是创业能力评估的重要组成部分。创业路上会遇到很多问题，有些问题只能由自己独立思考和分析出来。创业者的独立思考和分析能力很关键，如果只是听取其他人的意见和做法，而没有形成自己独立的思考，很容易就会走错方向。因此，在进行评估之前，需要培养自己的独立思考和分析能力。我们可以通过学习、思考和交流，不断提升自己的独立思考和分析能力。

另外，合理的规划和管理能力是评估创业能力的重要标准之一。创业者需要对整个创业过程进行规划和管理，从市场调研、产品研发到市场推广和经营管理，都需要进行周密的规划和管理。因此，评估创业能力时需要从这个角度切入。对于自己的创业项目，我们需要规划好未来的发展方向和蓝图，以及如何合理分配资源和管理时间。同时，在创业过程中，需要注重团队建设和人力资源管理，这些能力都可以作为评估创业能力的重要标准。

最后，不断学习和完善自我是创业能力评估的必修课程。创业是一个不断成长和学习的过程，需要持续不断地完善和提升自己的能力和素质。只有不断学习新的知识和技能，不断反思和总结经验，才能提高自己的创业能力和胜任能力。因此，在评估自己的创业能力时，不要忘记不断学习和提高自己这一重要环节。

总之，评估创业能力不是一件容易的事情，需要综合考虑多种因素和素质。在此，我们需要通过准确的自我认知，专业的创业评估工具，独立思考和分析能力，合理的规划和管理能力，以及不断的学习和完善自我等多种途径来提高自己的创业能力。只有不断努力和积累经验，才能在创业的道路上走得更加稳健和顺畅。

创业能力测评报告（热门14篇）篇九

创业能力教育作为一种新兴的教育理念，旨在培养学生独立创业的能力，使他们具备创造、创新和应对挑战的能力。在我参加创业能力教育的过程中，我深刻体会到了创业教育的重要性和价值，认识到自身在创业能力方面的不足，同时也意识到了如何提升自己的创业能力。以下将从认识创业能力、了解个人创业能力、培养创业精神、掌握创业技巧、实践创业能力五个方面进行探讨。

首先，认识创业能力是创业能力教育的重要出发点。创业能力不仅包含创造力和创新力，还包含了承担风险、解决问题的能力。在参与创业能力教育的过程中，我认识到创业能力是实现个人价值和社会进步的重要途径，而这种能力的培养需要应对不同挑战和难题的实践。只有深入了解创业能力的内涵和作用，才能更好地提高自己的创业能力。

其次，了解个人创业能力是提升创业能力的基础。在创业能力教育的过程中，我们经常进行自我评价和反思，从而了解自身的创业能力，找出不足之处并加以改进。例如，我在个人创业能力评估中发现，自己缺乏市场洞察力和团队合作能力，因此我积极参与团队项目并学习市场调研的方法，以提升自己在这些方面的能力。了解个人创业能力是提高创业能力的第一步，只有正确认识自己，才能针对性地进行提升。

第三，培养创业精神是创业能力教育的重要目标。创业精神包括身份认同、自我激励、团队合作和对挑战的勇气。在创业能力教育的过程中，我积极参与学校的创业竞赛和创业讲座，参观了一些成功创业者，亲身感受到了他们的创业精神。通过这些体验，我逐渐明白创业不仅仅是追求利益，更是一种对梦想和追求的不懈努力。培养创业精神是创业能力教育的核心内容，只有锤炼自己的意志，才能在创业道路上走得更远。

第四，掌握创业技巧是提升创业能力的关键。创业技巧是创业者在创业过程中所应用的方法和策略。在创业能力教育中，我们学习了许多创业技巧，例如市场营销、产品定位、团队管理等。而这些技巧的运用需要结合实际情况，灵活运用，才能发挥最大的效果。因此，我积极参与学校的实践项目，亲身实践创业技巧的应用。通过不断的实践和总结，我明白了掌握创业技巧是提升创业能力的不可或缺的一环。

最后，实践创业能力是创业能力教育的目标之一。在创业能力教育的过程中，我参与了一些创业项目，亲身体验了创业的艰辛与挑战。在团队合作的过程中，我们面临了种种问题和困难，但通过积极的沟通和合作，我们成功解决了其中的许多问题。通过这次实践，我认识到实践是提高创业能力的最佳途径，只有在实践中积累经验，才能真正掌握创业能力。

综上所述，创业能力教育是一项能提升学生创业能力的重要教育内容。通过创业能力教育，我认识到了自身在创业能力方面的不足，并通过了解个人创业能力、培养创业精神、掌握创业技巧和实践创业能力等途径，提升了自身的创业能力。希望来自各行各业的人们都能够重视创业能力的培养，推动创业教育的普及和发展，为社会的进步和个人的发展做出贡献。

创业能力测评报告（热门14篇）篇十

创业主要是由在校大学生和大学毕业生群体组成。现今大学生创业问题越来越受到社会各界的密切关注，因为大学生属于高级知识人群，并且经过多年的教育往往背负着社会和家庭的种种期望。在现今社会经济不断发展就业形势却不容乐观的情况下，大学生创业也自然成为了大学生就业之外的新兴的现象。

展现大学生对创业的新看法，新视点，新需求。

“大学生创业”网上调查历时一个月，共收到近2千份有效样本。其中约四分之三为男性，女性受访者仅占25.1%;18-22岁年龄层次的受访者为63%;18岁以下有17%的受访者。广州、上海，北京分列受访人数的前三位，比例为15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受访者拥有本科及本科以上学历，专科学历受访者占41%;硕士也到了近3%。整个受访者中，在读学生与应届生相加比高达59%，一年以上工作经验者也有17.2%的比例。

创业深入学子心。

调查报告的首题为：“你是否有创业的冲动?”所谓冲动，便是一刹那，一瞬间的感性认识。无须具备条件，也无须考虑结果与后果。最终调查结果显示，仅有3.4%的大学生选择了“没有”一项，而在其余96.4%有冲动的学生中，有近7%的学生有冲动并已着手开始了创业。绝对的占有率告诉我们，创业的概念已在大学生的心里普及。

创业目的多样化。

求学，做事总应有个原因与目的，方能选择方法去达到，去实现。创业只是手段，背后的原因、目的则各不相同。有35.9%的学生认为“创业”是为了实现自我价值。这比“积累财富与经验”的选项高出7.6个百分点。可见，财富与价值之间，大学生们并不一味青睐后者。更有趣的是，在传统的自身价值、财富、经验之外，调查还发现，有18%的学生选择了“做自己喜欢的事”，多达9%的学生创业只是单纯的不为别人打工。喜好与个性渐渐成为了创业的原动力，但也表明了大学生对于就业的惶恐和逃避。甚至有7%的`学生觉得创业不识为就业的一条出路，显然这部分学生只看到了找工作的艰难和创业带来的好处，未能正确看待“就业”与“创业”的关系。

调查显示，学生对创业目的很明确，但对创业本身的预期却显得含糊不清。在“您对创业的预期”调查选项中，有近一半的学生表示“只作过渡打算，没有明确预期，走一步算一步”。打算做大，上市的学生，虽然也有50%左右，但其中绝大部分学生仍不透彻明了上市的过程及意义，更多的只是一种希望或奢望。

“最佳时机”与“最适合行业”

可能是出于理论加实践更合理的因素，80%的绝大部分学生认为工作几年后是创业的最佳时机，13%的学生则认为在校创业是最适合的选择。当被问及哪类行业最适合大学生创业，服务业脱颖而出，占到31.7%，快速消费品和批发零售业跟随其后，分别达到23.5%、22%。而被事实证明，能获取最大利润之一的it业却只有21%的学生选择。

虽然两个大学生心目中的之最，并不起任何指导作用，却也不是无中生有，空***来风。行为与意识同步，与其说是学生们的认为，倒不如说是他们未来创业的方向。

缺少启动资金成为创业杀手。

时机充分，目的明确，软性条件似乎都不成问题。但7%的正在创业人数量清楚地表明，光有这些还远远不够，严格地说还不具决定性。是什么阻碍了更多的大学生前赴后继地走向创业路?“缺乏启动资金”首当其冲，数据显示，有45.5%学生的创业梦为此搁浅，“资金匮乏”俨然已成为了大学生创业最为凶猛的拦路虎。而“缺少社会经验”和“缺少企业运作及管理经验”这两个大学生创业先天不足问题紧随其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承认，除去两个极少能获得第二与第三位选项资本的学生，前三位“一无所有”，但却有着创业想法的学生占到了大多数。

同时，4%的学生表示，合伙人是当前自己最缺少的创业条件。“专业知识”也有3.4%的学生觉得自己还未能达到创业的标准。

创业能力测评报告（热门14篇）篇十一

创业能力测评报告（热门14篇）篇十二

能力倾向测验是一种高度标准化的素质测评方法，是人才测评的测验之一，由智力测验发展而来，用于了解特殊能力差异，并且含有对今后工作绩效的预测性。

能力倾向测验用来测量从事某种职业或活动的潜在能力的评估工具。美国劳工就业保障局1944年编制的“一般能力倾向成套测验”(gatb),是目前应用最广的能力倾向测验。

能力倾向测验的性质。

鉴别能力的测验方法，是伴随着实验心理学而发展起来的。目前，这类方法在国外已被广泛应用于发现人才和员工考核的工作领域。

人的能力倾向是客观存在的，并且总是在一定的质和量的界限中表现出来。因而对于人的能力结构和倾向，不仅可以定性分析而且可以定量分析。所谓能力倾向，即构成某种知识、技能和一定行为模式的各种个人特质的状态的组合。它是一些对于不同职业的成功，在不同程度上有所贡献的心理因素。其本质可概括为两个方面：

1、具有预见性或潜在的可能性。

即现在的身心状态及诸特性，能作为预见将来的兆侯。否则测验就无价值。

2、具有稳定性和恒常性。

作为能力倾向的身心状态及诸特性必须在较长时期内相对稳定。否则，就无法作为预测未来的依据。

就能力倾向测验在人才测评的作用来看，是测量报考者目前的能力倾向性，由此来推测他们的潜在能力及预测他将来经过进一步的训练和实践锻炼后可能取得的成就。所以说，能力倾向测验只能预测一个人将来在某方面的“可能”成就，并不能保证他在某方面的“必然”成就。因为一个人的能力倾向能否获得充分的发展，与他的身体状况、兴趣、爱好、学习态度、工作动机、机会等条件都有关系。

编辑]能力倾向测验的分类。

按内容分为一般能力倾向测验、特殊职业能力测验、创造力测验和心理运动机能测验等。

(1)一般能力倾向测验主要测量思维力、想象力、记忆力、推理力、分析力、数学能力、空间关系力、语言能力等，典型方法有一般能力倾向测验(gatb)、区分性能力倾向测验(dat)。

(2)特殊职业能力测验主要测量独特于某一职业的能力，典型方法有明尼苏达办事员能力测验、斯奈伦视力测验、西肖音乐能力测验、梅尔美术判断测验、飞行能力测验。

(3)创造力测验主要测量各种创新思维能力，典型方法有南加利福尼亚大学测验、托兰斯创造思维测验、芝加哥大学创造力测验等。

(4)心理运动机能测验主要测量心理运动能力、身体能力，典型的方法有本纳特机械理解测验、克劳福小零件灵巧测验、明尼苏达操作速度测验、明尼苏达空间关系测验、明尼苏达秘书测验、明尼苏达集合测验、施旦贵斯机械性能测验、麦夸里机械能力测验、普渡插捧板测验、奥卡挪手指灵活性测验等。

[编辑]能力倾向测验的功能。

能力倾向测验是为了判定一个人能力倾向的有无和程度。因此，标准化的能力倾向测验，具有两种功能：一是判断一个人具有什么样的能力优势，即所谓的诊断功能;二是测定在所从事的工作中，成功和适应的可能性，包括发展的潜能，即所谓的预测功能。

人才测评具体针对人才选拔考试和人事管理工作，能力倾向测验的作用主要体现3个方面：

1、什么样的职业适合于某个人(职业选择和指导);。

2、为了胜任某个岗位工作，什么样的人最合适(人员的录用和选择配置);。

3、为了使个人适应某个岗位，在工作本身的哪些方面进行改善为好(合适岗位的开发和职务的再设计)。

1、在进行人事安排时，可以录用符合条件，具有某种能力的人选，使之人尽其才。

2、可以配置与被录用者个性、能力结构相符合的岗位,使之才尽其用.

3、根据对在职人员进行的测验，能够诊断一个部门(单位)人才队伍能力结构状况，从而可以有目的进行能力开发和组织开发。

4、由于测验掌握了报考者的能力特征，可以作为个人职业指导，发展方向指导或人才提拔、晋升的参考依据。

值得指出的是，能力倾向测验不仅对人才录用考试工作提供了帮助，对报考者人个也颇有益处。首先，通过测验可以使报考者获得有关自己能力倾向的客观信息，帮助其正确地理解和认识自身的能力特点以及自己更适合的工作领域。其次，测验结果往往揭示出报考者以前全然不知或没有充分注意到的自己某些能力倾向。通过测验将有助于促进其本人正确地选择职业、并激发其自我开发的积极动机。

编辑]能力倾向测验的设计原则。

由于能力倾向是潜在的可能性，所以在人才测评中测验方法必须以基础特性中具有预见性的东西为对象。在测验的设计中，必须选择不产生练习效果的东西作为刺激的课题。因为从对容易受到学习和练习影响的课题的反应中，难以推定出基础的并且具有恒常特性的能力倾向。在能力倾向测验的设计中，一般遵循如下原则：.

1、在成为能力倾向对象的活动中，把握必要的肯有本质意义的基础特性(例如，在配置职务时，应进行职务分析)。

2、编制问题项目，用以发现这些基础特性在行为中的作用。

3、设定与项目相对应的选拔等级或回答范围。

4、保证信度和效度。

为了提高信度和效度，所设计的能力倾向各测验必须充分地进行预试。在预试的基础上，不断严密地验证刺激与反应间的函数关系及规律性，即实现标准化过程。应该注意的是，预测的效度不可忽视。既然能力倾向测验是以预测性为基本，那么它的效标必须在将来应得到的现实成果(例如，任职后的工作绩效)中获得。

总之，为了迅速而又可靠地选拔适合某种工作人员，有效地预测他们今后的职业成就，以满足各个部门对工作人员多样化和专业用能力倾向测验是十分必要的。

创业能力测评报告（热门14篇）篇十三

大学生创业是否是剃头担子一头热呢?社会对于大学生创业的想法是什么呢为此51job做了关于“您眼中的大学生创业”的调查，这个调查共收到1535份有效样本。其中男性占到67.5%;18-22岁年龄层次的受访者为58%;18岁以下有18%的受访者。北京市的受访者居各省市之首，占22.8%，上海市的受访者为12.8%，广州市的受访者为11%;43.1%的受访者拥有本科及本科以上学历，专科学历受访者占35.4%;此篇调查的所有受访者中，一至二年以上工作经验者也有38%的比例。三年以上的'受访者也达到了15%。

在受访者中外商独资本占到26.8%，民营/私营企业达到31%，国营/上市公司也有近10%的比例。

九成社会人-。

上文提到了，大学生对于自身创业的冲动占到了九点五成以上。而社会人对大学生创业是持何种态度呢?调查数据发现，观点是支持。其中认为大学生在创业上确实有一定优势占到49%，将近一半。而有42.6%的受访者这表示“不反对，不识为一条出路”。仅有余下7.3%的受访者坚决反对，认为风险太大。所以，从前两项数据叠加说明，起码九成多的社会人不反对大学生创业，大学生创业的氛围是倾向鼓励的。

俗话说，当局者迷而旁观者清。九成多的受访者不反对大学生创业，其中原因想必也能让学生得以借鉴，看清自己。在三个大学生创业最明显的优势“年龄”、“知识”、“政策鼓励”中，年龄优势被众人推为是大学生在创业道路上最强有力的基石，有句广告语叫：“年轻无极限”就很好的诠释了众人的观点。而其次，“知识优势”的比例占到了25.4%，这一选项的比例并不非常高也折射出了老百姓对如今大学教育质量的一丝怀疑。同时有11.4%的受访者表示，“政策优势”是大学生创业的最大优势，有政策的倾斜与支持，比如贷款优惠，减免税收，法律保护等等，也将成为大学生顺利创业的一大保障。

同样的问题也涉及到了这份调查问卷，结果众人眼里最适合的创业领域和大学生自认为的有着很大出入。首先，it行业占居榜首，达到30%，服务业第二，有19.6%的占有比例。快速消费品为12.3%。其后，产生了各群雄行业割据的场面，娱乐/体育/休闲、贸易/进出口、专业服务(咨询、财会、检测等)、批发零售、广告/公关等5大行业均在5%的比例上下徘徊。

可见，受到创业成功典型案例的影响，it被广泛认为是如今最容易创业成功，且收效最大的领域。但这与大学生们的想法有所偏差，比起科技含量高，技术革新快的it行业，更多的大学生宁愿在成本、技术含量相对较低、收效相对较快的批发零售和快速消费品行业中寻找机遇。

您会不会去大学生创业的公司就职?

如果某天在招聘网站或者报纸上看到这样一条信息：“××公司现招聘××职位，公司属于大学生创业，有广阔的发展前景”的时候，正在找工作的你会不会动心呢?调查发现，40.5%的受访者愿意在大学生创业的公司就职，有16.8%的人选择不会，其余更多的人选择了“很难说清，视情况而定”，这也说明了多数人并不介意公司是否为大学生创业，换句话说，大学生创业的公司并不是人们选择工作首先屏蔽的范围，相反相当部分人对大学生创业还是持有信心的，这点也与社会九成多的不反对大学生创业作了对应。

篇后语：

没有调查就没有发言权。大学生创业究竟已经到达了一个怎样的程度，数据清晰地告诉了大家。在笔者看来，如今的创业就像是宽进严出的大学门槛，入门容易但毕业很难。而对于思维新潮，接受新事物，新概念能力又很强的大学生来说，创业又更像是个一触即发弹簧坐椅。初速度猛烈，但减速又相当得明显。可能当初的速度越快，落地的毁坏程度也将越大。最后再给一个数据，如今大学生创业的成功率为2%-3%。因此，可以肯定的是，大学生创业光有***是远远不够的。

创业能力测评报告（热门14篇）篇十四

创业能力教育是现代教育的重要组成部分，它培养学生的创新意识、实践能力和团队协作能力，为他们未来的职业发展打下坚实基础。在我参加创业能力教育的过程中，我深刻体会到了它的重要性和价值。以下是我对创业能力教育的心得体会。

首先，创业能力教育培养了我们的创新意识。在创业能力教育的课程中，我们学会了主动思考问题，寻求解决方案，并付诸实践。这种创新意识的培养是非常重要的，因为在现代社会中，创新是企业成功的关键因素之一。通过创业能力教育，我们不仅能够了解创新的重要性，还能够具备实际操作的能力，为将来做好创新准备。

其次，创业能力教育提高了我们的实践能力。在创业能力教育的实践项目中，我们要通过市场调研、产品设计、销售推广等一系列实际操作来完成项目。这些实践任务对于我们的实践能力提出了很高的要求，并帮助我们更好地理解和应用所学知识。通过实践，我们能够更好地理解和掌握知识，培养创业和职场所需的实际操作能力。

第三，创业能力教育促进了我们的团队协作能力。在创业项目中，很少有人独自完成全部任务，大多数情况下需要与他人合作，进行组织、分工、协调和沟通。这对于我们团队合作能力的发展是非常有益的。通过与他人合作，我们不仅能够学会如何与人相处，还能够学习如何与人协作、如何分工，从而有效地完成任务。这种团队合作的能力是我们未来职业发展中不可或缺的能力。

第四，创业能力教育培养了我们的问题解决能力。在创业项目中，我们常常会遇到各种各样的问题和困难，如市场竞争激烈、资金短缺等。这时，我们需要运用自己所学的知识和技能，寻找解决问题的方法和策略。通过解决问题的过程，我们能够提高分析和解决问题的能力，培养应变能力，从而更好地适应未来职业发展中不可避免的挑战。

最后，创业能力教育提高了我们的自信心和自主能力。在创业能力教育的过程中，我们需要独立思考、自主决策，并为自己的决策承担责任。这种自主能力的培养不仅增强了我们的自信心，还锻炼了我们的领导才能。通过创业能力教育的培养，我们可以更好地适应未来职场的要求，敢于承担责任并做出正确的决策。

总之，创业能力教育是一种非常有价值的教育形式，它培养学生的创新意识、实践能力和团队协作能力，为他们未来的职业发展打下坚实基础。通过创业能力教育的学习和实践，我们能够提高创新意识，增强实践能力，培养团队协作能力，提升问题解决能力，增强自信心和自主能力。这些能力将成为我们未来成功创业和职业发展的重要支持和保障。我相信，在创业能力教育的指导下，我们的未来将更加充满希望和可能性。