优秀作文不仅能够反映作者的思想和情感，还能够展现出作者的人格魅力和价值观。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文，感兴趣的同学可以参考一下。
请一视同仁（通用13篇）篇一
对员工的管理，我们经常听到的一句话就是：“我对他们都是一视同仁。”这句话听起来似乎颇为公平、公正，实际上根本就既不公平，也不公正。因为一个企业的员工数多则上万，少则几位，无论上万还是几位，他们彼此、相互之间并非“一个模子”制造出来的，因而有许多差异。
就有形的方面来说，他们性别不同、身高不同、肤色不同、讲话速度与腔调不同等，就无形的差异来说，家庭与教养、成长过程、价值取向、教育程度、反应速度、个性敏感度、事物认知、甚至行为导向等均不一样，我们如何以“一视同仁”方法来领导他们、管理他们？因此任何组织内的领导者，或任何企业内的管理者均应对个别员工的管理不可一视同仁，而要因个别的差异，以不同和管理方法与管理技巧施以管理。
比如不同性别或不同教育程度的员工，当同样的绩效，或同样的过失发生后，我们应该用同样的方式处理吗？答案可能是否定的。因为女性对责难的承受度通常与男性有别；受教育程度较高的员工在沟通方式及技巧上与受教育程度较低的员工亦不一样。
为了探讨这一对领导者与管理者相当重要的管理理念，笔者特提出如下意见：
我们所谓“管理员工一视同仁”是从制度面来看。法律面前人人平等，而企业内的相关制度就是企业的法律，这是一个企业在管理上应有的管理工具。任何企业在论及管理时，都必须了解，管理是通过人建立管理工具（制度），由这些工具来管理员工，而不是由人来管理人，这也是所谓法治，而非人治；如果人治，人有情绪的高低、价值判断的差异、人际关系的良否，以及甚至个人利益的差别，都会影响到对员工管理时所下的决定及处理方式。为避免因管理者自身的这些差异，所以用制度加以规范，希望能以制度的一元化，而消除、或者降低管理者在管理决策或技巧的差异。
但是，制度虽有其一致性与一元性，但在运用这些制度管理员工时，则因员工个人的差异而运用不同的方式或技巧处理相关问题。诸如对员工表扬来说，有希望公诸于他人，有的希望上级主管的私下激励；就处分来说，有的轻轻一句责难的话，员工就已羞愧难当，甚至泪流满面；有的即使声色俱厉，员工却安之若素，毫无悔意。就管理者应尽其该尽之辅导责任而言，在的员工简单交代，即能从中体会，顺利执行；有的则必须巨细无遗交代清楚，外加千叮咛、万嘱咐，再辅之以事必躬亲的督导。
谈到员工的差异管理，我们不能不谈到管理上非常重要的管理理念，那就是弹性管理与例外管理。心理学家波诺玛说得好：“一个没有弹性的管理者，可以说就是最没有效率的管理者”。
这两个管理理念原来是在探讨企业内因层级不同，而处理相关事务时运用弹性与例外管理的不同权责。简而言之，层次较低的主管通常管理均以制度之规范处理经常性与规范内者为导向，层次高者处理管理事务及下决策时并不一定以制度为基准，而以其智能、经验、能力做判断，是否对制度的适用性进行取舍；必要时可“舍制度”而“就真理”。就员工差异管理而言，这种弹性与例外管理亦可依据下述几个原则引用：
1、应以企业利益为出发点：这种差异化管理或处理员工相关问题时，其最初及最终目的是以企业利益为出发点，既不是为了维护主管对员工的影响力而做好人，亦不是为了个人利益而放任不管。
2、应具说服力：不管层级高低，或因员工之差异进行管理或处理，必须具有充分说服力，否则难以服众。当其它员工因不服，或上级领导的询问时，我们可以有充分理由加以辩护或解释。
3、必需先考虑企业制度的适用性：在进行差异管理之初，先考虑制度的适用性，不可在考量制度适用之前，另创“私人条款”；只有在了解现行制度难以规范，或现行制度不适用时方可运用此差异管理。举例来说，法官在审理刑事或民事案件时，所用条文均为一样，但判决结果却有差异。这亦是考量相关差异之后的裁量。
4、既对人，又对事：我们经常听到很多管理者说，他处理员工事务都是“对事不对人”，其实这也是值得讨论的。因为身为管理者很少在处理员工相关事务时，百分之百是在对事不对人；一定既对事又对人。其实这也是员工差异管理的另一项思考。
了解员工的差异与差异的取舍
为了对个别员工差异管理，各级管理者必须对其所属员工用心进行了解；不仅仅了解其外表的差异，诸如身高、体重、平凡与俊美、严肃与随和、身体反应快与慢等；更要多与员工接触，以了解其个体行为，其中包括员工的价值观、态度、性格、认知、能力，以及员工学习与模仿能力对员工行为塑造与增强的效果。
如果员工外在形象就是那么严肃，那是他（她）的个性，不是针对某一特定人士；如果员工本身的反应就是那样迟缓，不是他（她）不愿身手矫捷，也不是故意如此。
至于员工价值观是了解员工态度、认知、性格和用何种激励可以产生作用的基础，管理者不可不察。千万不要以为某一位员工的价值观与你并不相同，就是针对你个人而来，其实这仅是员工个人价值观的一致性而已。
至于员工的态度，“反映出一个人对于某件事情的感觉如何”，这和价值不同，价值观是更广泛、更概括的概念，而态度则比价值观更具特定性。一个人可能有好几千种态度，包括了工作满足、工作投入、以及组织认同。
身为管理者要真正了解这些差异，最好能参阅“组织行为”有关的`书籍，因为组织行为是有系统地研究员工在组织中表现出来的行为和态度，从中可以探讨他们的差异，对其差异加以了解，进而取舍与运用，采取对症下药方式予以激励，以宽容方式体谅其无心之失。
如前所述，管理者管理技巧之一是对员工差异价值与行为无心之失的宽容与体谅，但并非纵容。至于对此种差异价值与行为无心之失是宽容，还是纵容的分界，应取决于下述各项因素：
1、从国家法律与企业纪律来看：对员工固应宽容，但逾越国家法律与企业纪律不在宽容限度之内，否则不独有亏管理者的职守，亦有违管理者为师与为友的责任，更形成对员工纵容；姑息养奸，纵虎为患。
2、为员工第一次、且自知为不当行为：此种因价值或行为所造成的差异，有的可能为正向，有的可能为不当。如为不当，既为无心之失，故可宽容，但必须基于三个先决条件，其一为该项行为属第一次，且自知不当，亦有悔改之意。
3、工作态度及工作绩效均具成果：企业聘用员工均盼能出成果，如工作态度及工作绩效均有具体结果，其它细微价值与行为差异，身为管理者逢不必亦不应过份追根究底、明察秋毫，否则众多员工彼此或相互仍有差异情形下，管理者势必集千万烦恼于一身，白天难安，晚间难眠，形成挥之不去的心理压力，不但有碍公务之正常推展，亦有碍健康。
由于经济快速发展所形成的人际关系，已从感情的互动渐渐质变成利益的互动，使人与人之间的接触慢慢从友谊面质变到较多的工作面。主管与部属之间的关系不仅是“工作化”，且渐渐质变到“公事化”，这对员工管理差异化是一种负面的趋势；因而管理者更应了解员工的差异点，作为员工管理差异化的必要条件。
个别员工的差异在任何组织或企业内不仅存在，且是任何领导者或管理者不可忽视的一项管理认知。如果我们面对这些存在的“自然差异”不去细心探讨、严肃面对，而一再强调对员工“一视同仁”，其结果是以鸵鸟心态，昧于现实，既无法运用顺势而必要的因差、因异施教（管），更可能造成员工之间不可跨越的鸿沟，失去员工的尊敬，以及领导者对员工应有的影响力，使企业丧失人力资源的绩效优势，丧失企业应有之竞争优势。
请一视同仁（通用13篇）篇二
在当前社会，教育已经成为了每个家庭、每个人都关注的重要问题，越来越多的人也开始关注教育的公平问题。作为教育从业者，教育一视同仁是我们必须要重视和遵守的准则之一。那么，如何做到教育的一视同仁呢？我通过多年的教育经验，获得了一些心得体会，下面我将分享给大家。
首先，我们要明确教育的一视同仁并不是对待每个学生都一视同仁，而是尊重每个学生的差异性，但在教育方面又要给予相同的机会和权利。这是因为每个人天生的背景、成长经历、兴趣爱好、个性特点都不一样，这就决定了学生的能力和发展情况也是不同的。所以，在教育中要强调平等，不仅是对待每个学生，更是在课程设计、班级管理上也要有公正的平等原则。
1.提高教师的综合素质，使其能够专业地将课程教授给每个学生，尤其是对于一些学习困难或者是特别优秀的学生要特别关注，并加强针对性的指导。
2.推行家访制度，在家庭、学校之间搭建桥梁，积极了解学生的家庭状况，帮助学生解决在家庭方面的问题，并及时回报学生在学校方面的表现。
3.加强班级管理，制定科学的班规制度，促进学生自我管理和自我约束，以便减少学生之间的不当比较和排斥行为。
教育一视同仁本身就是保证了教育的公平，让原本处于领先的学生不走向自大，让处于落后的学生有赶超和反弹的机会。只有通过对各个方面的相同对待，我们才能真正面对学生的个性化问题，从而实现全面的教育发展。同时，教育一视同仁也是社会公平的基础，任何一个公民的成长和发展都需要良好的教育条件。
第五段：结尾。
教育一视同仁是社会公正和人道主义的一个表现，我们应该保持敏感、警觉和更为细致地挖掘他的意义和作用。在教育一视同仁的道路上，我们还有更多的工作要做，需要不断探索和努力实践。我们希望能够有更多有识之士加入到这个事业中来，共同努力，让教育真正成为全社会关注的事业，为更多的孩子提供良好的成长环境和发展机会。
请一视同仁（通用13篇）篇三
1.同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避过了我们的草屋：日光是一视同仁的。
2.报道说,一位岛内有线电视记者不满这样的安排,抗议不休,有人提议,干脆所有台媒记者一视同仁,都只跟到帕劳就打道回府,让xxx自己飞到瑙鲁、关岛。
3.这里两根金条，请问哪根是龌龊哪根是高尚的？
4.只要有唐人街的城市，芝加哥啊，后来的纽约城啊这些，我都一视同仁地兴趣缺缺。
5.向鱼问水，向马问路，向神打听我一生的出处。
6.在团体中我们应该一视同仁，不能因为某人身分特殊而另眼相看。
7.打抱不平：遇见不公平的事，挺身而出，帮助受欺负的一方。
8.什么样的话语都代替不了我愧疚的心情，我该怎样才能得到你原谅呢？
9.我们现在对内外资已一视同仁，希望外资企业能够努力提高自身竞争力并遵守中国的法律法规。
10.拿到一根你们学校里面的油条，我就可以橇起整个地球！
11.高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界。
12.他告诉他们，我们这个地区的人都知道这里是一个避难所;我们对所有的冲突的受害者一视同仁，不论他们属于哪一方。
13.对同学应该一视同仁,不能厚此薄彼。
14.不论学生的贫富贵贱，身为一个老师都应一视同仁、有教无类。
15.遇见很多人听过很多事之后，才知道每个人的生活都是千疮百孔的，你所认为自然而然的东西在别人那里可能就是巨大的挑战。每个人的成长都是有源头的，大家都在尽力往好的方向发展，保持对他人的宽宥和体谅，也是给自己绝处逢生的机会。我不知道命运是否公平，我只是确信人有掌舵自己人生的能力。
16.既不应抗拒赞赏，也不用放在心上。遇到诋毁最好无动于衷，对各式评价一视同仁。如果厌倦就放弃，可以留恋，但不应被它刺痛。
17.你那迷人的眼睛让我陶醉；你那高大的身躯让我沉醉；你那英俊的外表让我迷醉。
18.没有人会理会你的委屈，没有人会理会你的无奈。当一切既定成为现实的时候，要学会接受，接受所有的不公平。
19.时间很无辜，时间很平静，它一视同仁，它静静流淌。辉姑娘。
21.对所有国家都公平与一视同仁的规则。
22.领导干部在群众中不能搞亲疏，更不能厚此薄彼。
23.故而乔家索性将饮水楼辟作茶楼,明码标价,一视同仁。
24.司法权作为最后的司法救济和公平正义的底线，在各个阶层之间纵横捭阖之间，觥筹交错的把各个阶层的张力和冲突缓解在制度性框架之内，追求大规模的群体性事件的解体在司法规范内，也使上访制度缓和为一种良性的制度内的司法程序。
25.不管怎样，是否能对男女的外貌一视同仁，对于消除女性歧视尤为重要。
26.公正无私，一言而万民刘——淮南子。
27.此例一开,满朝大臣若有弄璋之喜,皇上就该一一赐赏,一视同仁,否则,就必有人怨,造作种种流言,有伤圣德。
28.能人、有功过之人，均应一视同仁，以诚相待。无论是常人、能人，还是有功之人，只是相互的能力有大小，职务有高低，功过有区别，彼此的人格是平等的。
29.这一次别相遇太早了，等我成熟，也等你温柔。
30.顾客不分男女老幼，一视同仁地对待。
31.爸爸说：xxx今年压岁钱一视同仁，无论长幼，都是五百元。xxx。
32.医生若不能一视同仁地照顾病人，如何成为良医?
33.感冒病菌肆虐真是一视同仁，我们一家五口无一幸免于感染。
34.自然灾害不是上帝所为，而是大自然所使。上帝关心好人的福祉;但是大自然是人力不能控制的，是一视同仁的破坏者。
35.不管是成绩好的或是成绩差的同学,老师都应该一视同仁。
36.厂长在会上说：xxx只要认真工作，努力钻研技术，职工无论年龄、职务一视同仁，都可得到奖励xxx。
37.论天下者，必循天下之公——清·王夫之。
38.持心如衡，以理为平——明·刘基。
39.前生不能护你周全，今生鞍前马后，护你始终。
40.如果你说高处不胜寒，我便拱手江山让你欢。
41.老师对待学生应该一视同仁，无所偏爱。造句大全。
42.上帝眷顾世人，不管贫富，不分老少，一视同仁。
43.言非法度不出口，行非公道不萌于心——唐·杨炯。
44.对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。
45.真要是人才,不管你资力大小、学历高低、关系远近,我们都一视同仁,量才录用。
46.只要领导对大家都能一视同仁,我们也就没啥意见了。
47.应该一视同仁对待已经在英工作的中医师，让他们一次性进入注册或获得许可证。
48.英格尔向客户收取服务费用以维持其注册体系和自身的运作，并公开其认证服务的费用。对任何企业一视同仁。
49.三百六十五天在一起，知根细底亲同是一家，兄弟姊妹一大帮，和谐共处同上班，一视同仁无计较，同是赚钱游子儿。祝大家：春节愉快幸福美满。
50.这里所说的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界。
51.诗神并非一视同仁地赐给所有诗人以灵感。
52.一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧——柏拉图。
53.我们不能拒绝给人以公正，也不能拖延给人以公正——无名氏。
54.他对我们一视同仁，毫无区别。
55.正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私——汉·韩婴。
56.我不会哄人，但我会翻山越岭去给你一个拥抱。
58.作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。这里所说的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界。
59.在我们这里，警察执法，一视同仁，没有例外。
60.水不汲汲于富贵,不慽慽于贫贱,不管置于瓷碗还是置于金碗,均一视同仁,而且器歪水不歪,物斜水不斜,是谓“水平”。
61.处于这场沙海混战中心点的近百各方拔尖玩家,无不被敌我不分的箭雨一视同仁地击中,每个玩家此刻皆像极了草船借箭的稻草人。
62.一视同仁，每位家长都希望幼儿在园身、心能健康、快乐的成长，这就要求老师能一视同仁的对待每一位幼儿，不要因为……而偏向个别的幼儿，应鼓励每个幼儿都积极参与每项活动，老师一句表扬激励的话，会让幼儿受用一生的。
63.基于儒学治国安邦的理念，中国历代的统治者一般对各种宗教一视同仁，实行较宽容的宗教政策。
64.一个人要乖，做自己的英雄。
65.任你功高盖世,亦或艳冠天下,与芸芸众生一般无二,上天一视同仁,并未格外开恩,人人终将一死。
66.我们对所有的同学都应该一视同仁,决不能对成绩差的同学另眼看待。
67.偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用，而是有思想的人的星期日娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。
68.我们的服务，向来不论身分，一视同仁。
69.死亡和骰子一视同仁。尽管截然不同，却一样铁面无私。
70.一篇诗，一斗酒，一曲长歌，一剑天涯。
71.你要记得：在这个世界上，你是独一无二的，没有人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁的配角。别再难过的时候去接受男子的爱，那对他不公平，你也不会幸福，要分清楚，是喜欢是同情或是怜悯。相信，你终会遇到喜欢你而你又喜欢的人。所以，别放纵爱别吝啬爱。
72.要说四大判官中崔判官最是正直无私,不管你生前是否王侯将相,他都是一视同仁。
请一视同仁（通用13篇）篇四
我带着一份新奇，带着一份崇拜，带着一份激动，细细品味了朱永新教授的《致教师》，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千。让我仿佛找回了当年刚参加教育工作远大的教育理想，也找回了当年的那份自信和力量。心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。我想那也许就是新教育的力量。新教育的理念又赋予了我新的教育梦想。给我工作一种新的动力。教育意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育的四大改变，（改变教育的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式）六大行动，（营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设数码社区）及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。让我更清楚的明白了今后教育教学的努力方向，俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。“书是人类进步的阶梯。”这些名人总结出来的经验也是新课改所倡导的一种理念。同时也是新教育所弘扬的一种精神。新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。”由此可见，新教育提倡变阅读为悦读，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。在新教育美术教学实验中，我渗透这一理念，把“小教材”变为“大教材”。所谓的“小教材”就是至课本。所谓的“大教材”就是指依据课本而拓展延伸课外的教材，激发孩子的学习兴趣。
一、学理想课堂，创优质教学。
我认真学习朱永新教授所阐明理想课堂的六个度（参与度、亲和度、自由度、整合度、联系的、延展度）使理想课堂达到三重境界即（第一种境界：落实有效教学框架。第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。第三种境界，体会师生生命的深刻共鸣。）同时，新教育还研究出《有效课堂的教学框架表》都给了深刻的启发。使我明白了美术教学不仅是以前新课改所倡导的三个维度整合，也深刻领悟了课堂教学的最高境界。也就是“优质教学”，即，师生共同围绕在“问题――知识”的周围，进行一次艰苦的探索。新教育提倡创造自己的理想课堂。让师生把学习视为一个同时展开的三重对话：人与知识的对话、人与他人的对话，人与自己的对话。
二、做“科研”型教师，促“专家成就”型名师。
请一视同仁（通用13篇）篇五
2.但要使这种竞争给我们双方都带来利益，竞争就必须是在一个公*竞争的环境中进行，要有明确的、对所有国家都公*与一视同仁的规则。
3.我们应该做生活中的强者，在不公平的暴风雨中接受生命的磨练，去追求生命的公平。
4.如果你说高处不胜寒，我便拱手江山让你欢。
6.什么样的话语都代替不了我愧疚的心情，我该怎样才能得到你原谅呢？
7.你看那些为官的人，满嘴都是主义，心里全是生意。
8.死亡和骰子一视同仁。尽管截然不同，却一样铁面无私。
9.*经办的学校必须做到对所有公民一视同仁，不分民族、宗教背景、性别、或是否有残疾。
10.论天下者，必循天下之公——清·王夫之。
11.拿到一根你们学校里面的油条，我就可以橇起整个地球！
12.你要记得：在这个世界上，你是独一无二的，没有人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁的配角。别再难过的时候去接受男子的爱，那对他不公平，你也不会幸福，要分清楚，是喜欢是同情或是怜悯。相信，你终会遇到喜欢你而你又喜欢的人。所以，别放纵爱别吝啬爱。
13.客户不希望一视同仁，他们希望能被个别对待。
14.天下事，坏于懒于私。——宋·朱熹。
15.就是天上的星辰，你喜欢，我也摘给你。
16.天下为公，亿兆已任——魏书。
17.医生若不能一视同仁地照顾病人，如何成为良医？
18.法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。
19.自然灾害不是上帝所为，而是大自然所使。上帝关心好人的福祉；但是大自然是人力不能控制的`，是一视同仁的破坏者。
20.在我们这里，警察执法，一视同仁，没有例外。
21.公正是施政的目的——丹·笛福。
22.这一次别相遇太早了，等我成熟，也等你温柔。
23.人是有区别的，但法律必须一视同仁。
24.我们不能拒绝给人以公正，也不能拖延给人以公正——无名氏。
26.死亡对每个人都一视同仁，它会降临到每个人的身上。
27.在团体中我们应该一视同仁，不能因为某人身分特殊而另眼相看。
29.爸爸说：xxx今年压岁钱一视同仁，无论长幼，都是五百元。xxx。
30.言非法度不出口，行非公道不萌于心——唐·杨炯。
31.感冒病菌虐真是一视同仁，我们一家五口无一幸免于感染。
32.一个人要乖，做自己的英雄。
33.世界本来就是不公平的，不要去乞求公平！
34.不管怎样，是否能对男女的外貌一视同仁，对于消除女性歧视尤为重要。
35.公正是赏罚公明者的美德——亚里士多德。
36.没有人会理会你的委屈，没有人会理会你的无奈。当一切既定成为现实的时候，要学会接受，接受所有的不公平。
37.知难而进是勇士，知难而退是懦夫。说行就行不行也行。
38.一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧——柏拉图。
39.心情不是人生的全部，却能左右人生的全部。
40.向鱼问水，向马问路，向神打听我一生的出处。
41.我们的服务，向来不论身分，一视同仁。
42.对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。——莎士比亚。
43.爸爸说：“今年压岁钱一视同仁，无论长幼，都是五百元。”
44.以一视同仁的态度去处理人事问题,才能使大家对你敬服。
45.社会在总体上掌握生产资料，因此，人与人之间一视同仁地分享利润。
47.曾经安稳于你，如今潇洒于自己。
48.她对两个儿子一视同仁。
49.他对待同事一视同仁，从不厚此薄彼，所以威信很高。
50.他们提出，真正的客观性实际上不受道德指挥，而是对所有事实和所有观点一视同仁地给予尊重。
51.这个世界本来就没什么公平可言，每个人从一出生，财富，地位，国籍，性别，智商，就有了很大的差距，既然连统一的起跑线都没有，那比赛规则就可以因人而定。利用别人也好，不择手段也好，那就是我的比赛规则。我需要这些，我也只能这样才能赶得上一出生就跑在前头的人。
52.你是我一场大梦难醒，你是我一生愤懑难平。
53.自然对有生血气之伦，无不一视同仁地善意看待。——托马斯·莫尔。
54.我对每个人向来一视同仁，并不会因为肤色的不同而有所歧异。
55.我喜欢猪。狗崇拜人类。猫鄙视人类。猪对我们一视同仁。——丘吉尔。
56.小人的脑子都不用在做事情上，而是用在琢磨人上。所以小人害人，也害己。瞎折腾，是有代价的。
57.这里两根金条，请问哪根是龌龊哪根是高尚的？
58.我不会哄人，但我会翻山越岭去给你一个拥抱。
59.遇见很多人听过很多事之后，才知道每个人的生活都是千疮百孔的，你所认为自然而然的东西在别人那里可能就是巨大的挑战。每个人的成长都是有源头的，大家都在尽力往好的方向发展，保持对他人的宽宥和体谅，也是给自己绝处逢生的机会。我不知道命运是否公平，我只是确信人有掌舵自己人生的能力。
60.生活就是这样严峻，如果你不去战胜困难，困难就会吞没你。
61.不幸，是信徒的洗礼水，强者的进升阶梯，弱者的无底深渊。我们应该做生活中的强者，在不公平的暴风雨中接受生命的磨练，去追求生命的公平。
62.我喜欢冬天，因为它像一位法官，正直公正，一视同仁；我期待冬天，因为它有像鹅毛般一样洁白的雪花；我守望冬天，因为它像甜睡了的婴儿，接下来便是活泼无比的春天。
63.顾客不分男女老幼，一视同仁地对待。
64.做事公正一小时，胜过祈祷五昼夜——阿拉伯。
65.不管是成绩好的或是成绩差的同学,老师都应该一视同仁。
66.打抱不平：遇见不公平的事，挺身而出，帮助受欺负的一方。
67.我们对所有的同学都应该一视同仁,决不能对成绩差的同学另眼看待。
68.老师对学生应一视同仁。
69.偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用，而是有思想的人的星期日娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。
70.无论是谁，我都抱着一视同仁的态度真诚相待。
71.天秤座：真布施不怕假和尚，公平自在人心。
72.他告诉他们，我们这个地区的人都知道这里是一个避难所；我们对所有的冲突的受害者一视同仁，不论他们属于哪一方。
73.上帝眷顾世人，不管贫富，不分老少，一视同仁。
74.领导干部在群众中不能搞亲疏，更不能厚此薄彼。
75.厂长在会上说：xxx只要认真工作，努力钻研技术，职工无论年龄、职务一视同仁，都可得到奖励xxx。
77.司法权作为最后的司法救济和公平正义的底线，在各个阶层之间纵横捭阖之间，觥筹交错的把各个阶层的张力和冲突缓解在制度性框架之内，追求大规模的群体性事件的解体在司法规范内，也使上访制度缓和为一种良性的制度内的司法程序。
78.正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私——汉·韩婴。
79.只要有唐人街的城市，芝加哥啊，后来的纽约城啊这些，我都一视同仁地兴趣缺缺。
80.下级蒙上级，一级蒙一级，层层渗水，水到渠成.
81.感冒病菌肆虐真是一视同仁，我们一家五口无一幸免于感染。
82.但要使这种竞争给我们双方都带来利益，竞争就必须是在一个公*竞争的环境中进行，要有明确的、对所有国家都公*与一视同仁的规则。
83.也想做风，放荡自由，没有归宿。
84.你那迷人的眼睛让我陶醉；你那高大的身躯让我沉醉；你那英俊的外表让我迷醉。
85.自然灾害不是上帝所为，而是大自然所使。上帝关心好人的福祉；但是大自然是人力不能控制的，是一视同仁的破坏者。
请一视同仁（通用13篇）篇六
随着社会发展和教育改革的不断推进，我国的教育已经从原本的学历社会逐渐转变为以素质教育为目标的社会。在这个过程中，教育均衡与一视同仁的理念越来越深入人心，成为提高教育水平和公平正义的重要标志。本文将从教育一视同仁的概念、现状、意义、实现方法以及我在实践中的体会几个方面展开论述。
一、概念。
教育一视同仁的概念是指：在教育过程中，无论是地域、民族、贫富、性别等多样化的因素，都不能影响教育机会均等。这样的理念是基于公平教育的原则而提出的，让每个人都能平等享受教育资源，提高个人素质并为国家社会做出更多贡献。
二、现状。
然而，在实际教育中，教育一视同仁的理念仍然有不同程度的差异。学校资源分布不均，教师水平不同，人口流动以及教育投入等都会影响到教育机会的均等。一些贫困地区的学校师资力量不足，师生比例偏大；教育设施落后，教育质量存在差异。另外，不同的考试选拔制度也在一定程度上影响了教育的均等性。希望在不断的教育改革和政策调整中，能够不断加强教育均衡与一视同仁的理念，并在实践中有更为明确和有力的推动。
三、意义。
教育一视同仁的理念意义重大。它可以在一定程度上解决教育资源分配不平衡的问题，消除一些社会不公的伤痛，并提高人民群众对教育的信心和质量认可度。通过教育机会均等的实现，也可以激发有创新意识、有社会责任感和有发展潜力的学生愿意投身到教育和社会建设中来，助力推进社会发展、国家繁荣。
四、实现方法。
在实践中，应该通过多种途径，不断推进教育一视同仁的理念的实现。第一，教育资源均衡的宏观调控。政府应该根据区域、人口、财力等因素合理地配置教育资源，给予各地优惠政策优化教育资源的结构和布局。同时，各地教育同时也要积极落实各项政策和措施，保障学生的基本权利和公平教育的权益。第二，教育教学改革与提高教师素质。加强教育教学改革，推动课堂教学和学生自主学习的有机结合。要强化教师师德和教学水平的掌握，加强教师培训和职称评定、奖励机制等，使教育资源质量更具可持续性和生命力。第三，建立科学的考核评价机制。现有的考试评价架构太注重考核结果，但也并未界定测量标准和评价标准，不同考试或评价中的差异也往往造成周期性或突发性的失灵。政策和规则应该给予学生更为全面和全方位的教育，提高评价、考试的科学性和经济效益。最后，帮助贫困家庭及学生。政府应该制定国家教育扶贫政策，给予贫困家庭或学生更多经济资助，减轻他们生活压力，使其能够更好地接受教育。
五、体会与建议。
在高校就读的我的学习和生活环境比较优越，我充分意识到了教育一视同仁的重要性。在学校里，我很多同学家庭经济没有我这么好，然而我们却在教育上能够获得一样的机会和权利。推进教育一视同仁需要的不只是法律、政策等制定，更需要每个人的自觉和实践。建议，我们在实践中践行教育一视同仁的精神，提高自身素质，关注其他状况不如自己的同学，加强和他们的交流和合作，让教育真正成为改变和提高自身成长、事业发展的契机。作为年轻人，更应该广泛呼吁诉求优质教育，推进教育改革，维护教育公平和正义。只有在大家的共同努力下，才能够真正让教育实现一视同仁的理想。
请一视同仁（通用13篇）篇七
人一来到这世界上，就开始受周围环境的影响，因此，每个人所造就的三观也不同。但是，我们的最终目标都是为了过上更好的生活。
三百六十行，行行出状元。进城打工的张宝山，在文艺品店铺看到用豆子张贴的画，突发奇想的希望用家乡的鹅卵石做贴画。虽然，起初村里的风言风雨阻挠着他。但是，最后他证明了点石成金不是梦。在20世纪70年代，还没普及网络，更没有人想过在网络上建立商场。但马云却做到了，建立了著名的阿里巴巴，初期也经历了万般辛苦。
身份无卑微，工作无贵贱。刘邦，泗水亭长却逐鹿中原，一统江山！刘备，卖草鞋为生却一呼百应，三分天下！朱元璋，一介乞丐却指点江山，威震四海！约翰，小小卖报小偷童成就报界大亨！所以工作无贵贱，只是心灵有高低之分。所以只要勇于努力坚持，任何行业都能像麻雀飞上枝头变凤凰。
学历无高低，能力有强弱“北大才子”陆步轩他拥有更好的学历却去卖猪肉，我认为并没有什么过错。比尔放弃了令人神往的的哈佛大学，却成就了微软。乔布斯在reed读了六个月后便退学。从而成就了苹果。他们都证明了学历不是才能的证明，我们只是一名有知识的劳动者，我们的才能是用令人信服的`行动去诠释。
“做自己的伯乐，挖掘出自身的潜能，是每个杰出人物的必备素质"。我们可能在某些方面具有优秀的能力，只是更多时候我们过多的希望别人提供自己的机会。却忘记了自己应该会在希望的原野上纵横，忘记了用飞的足音，向他人证明自己是当之无愧的千里马。
与其怨声载道，无所不为的述而不作，不如从眼前的一点一滴做起。像陆步轩一样，踏踏实实的做好手上的事，用自己不俗的实力赢得他人的尊重与赞赏。赢得属于自己的成功。在我们证明自己的过程中，可能有许多困难险阻。须知，真正的千里马，只有在纵横驰骋中，才能显示出其卓然不同的风采。真正的人才，只有在现实的磨砺中，才能闪烁与众不同不同的魅力。
请一视同仁（通用13篇）篇八
战国时期，各诸侯国之间经常互相攻伐，赵国凭借武力不断侵犯楚国。此时楚国人杜赫来见怀王，声言他能说服赵国跟楚国和好。楚怀王非常高兴，准备把杜赫封五大夫，然后派他前往赵国。大臣陈轸知道了这件事，向楚王献计说：假如杜赫不能完成跟赵国通好的使命，大王授给他五大夫的爵位，这岂不是无功受禄了吗?楚怀王听陈轸说得有理，便问：那你说该如何办?陈轸说：大王最好以10辆兵车，派杜赫去赵国，等他完成了使命，封为五大夫。楚怀王采纳了陈轸的计策，用10辆兵车送杜赫去赵国。杜赫见楚怀王不提封爵之事，十分生气，干脆拒绝出使赵国。于是陈轸向楚王说：杜赫不接受出使赵国的使命，这正表明他心怀鬼胎，他的目的是想骗取爵位，现在见大王不给爵位，他就干脆不去了。
用无功受禄造句。
1)职场“成功论”：无功受禄的人不会成功;急功近利的人不会成功;居功自傲的人不会成功;贪功起衅的人不会成功;前功尽弃的人不会成功。祝你能够成功!
2)你无功受禄,我亏特你吗?你为什么要逃跑?说!为什么要背叛我?
3)嗯、是的,大娘,您攒点钱也不容易,我本来就无功受禄已经很不好受了,现在你一下给我这么多……大娘,两个铜板买个馒头我就可以。
4)谢孟阳加封少有人抱怨,而夜天华无功受禄,惹来朝野微词,可西帝却是不制止,只因他着实欣赏天华之谋略。
5)留功法在一字号拍卖已是樊心的极限,怎么可能还会无功受禄。
6)章旭不愿无功受禄,一定要那人说出姓名,以便将来如数偿还。
7)老汉无功受禄,常来打搅你老人家这里。
8)我怎么好意思呢刘姐,无功受禄啊!
9)呵呵,无功受禄寝食不安啊,阎长官实在客气了啊。
10)李云的.话,让冷若冰颇为感动,同时也让冷若冰有种无功受禄的感觉。
11)小人是一介草民,承蒙好酒好食相待,无功受禄,心中不安。
12)今日少爷又赏,却让小媳妇无功受禄,脸上讨愧得不得了。
13)他不是那种无功受禄的人,得到了情报自然也要表达一点什么。
14)无功受禄,何以克当!也罢,我这里得了一件奇物,今日早起方系上,还是簇新的,聊可表我一点亲热之意。
15)那怎么可以,太打扰你们了,而且我不想无功受禄。
16)不行,这不合适,一来,我无功受禄,白拿这三分之一,心里不踏实;二来,说句老实话,我不适合做具体的管理工作,恐怕做不好。
17)这支持的说法,倒让我有无功受禄之嫌呀。
18)可惜又给予不了我任何的帮助,我请她喝咖啡也就有点无功受禄的感觉。
19)田秃子还算识相,还真把功劳记了一半在自己头上,这无功受禄,心里不安,可又没法解释,只好含糊着客气几句。
20)我又没帮你什么忙,怎敢无功受禄。
21)总经理,我不能无功受禄,这份奖金还是留给有功的人吧!
22)总经理,我不能无功受禄,这份奖金还是请你留给有功的人吧!
23)这个成果得奖,我并没有参加实验,不能无功受禄。
24)当然，我们不是无功受禄，我们给安全公司付了钱。
25)其实我只是做了一点我应该做的事，党和人民却给了我这么高的荣誉，我简直是无功受禄。
26)这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物送给我的。我无功受禄，就拒绝。
27)此念头一出,岳平阳又骂自己钱迷心窍,这毕竟是笔不义之财啊,无功受禄,于心有愧,说不定还会转福为祸。
28)这战技对于他来说十分重要,而且他学了这些战技之后,也是要替古家办事的,所以也不算是无功受禄。
30)临告别前,赵?夕一个劲儿问方紫云有没有什么能帮得上忙的,只因二人无功受禄,内心都有些许不安。
请一视同仁（通用13篇）篇九
1、但要使这种竞争给咱们双方都带来利益，竞争就务必是在一个公平竞争的环境中进行，要有明确的对所有国家都公平与一视同仁的规则。
2、政府经办的学校务必做到对所有公民一视同仁，不分民族宗教背景性别或是否有残疾。
3、他告诉他们，咱们这个地区的人都知道那里是一个避难所；咱们对所有的冲突的受害者一视同仁，不论他们属于哪一方。
4、医生若不能一视同仁地照顾病人，如何成为良医？
5、不管怎样，是否能对男女的外貌一视同仁，对于消除女性歧视尤为重要。
6、自然灾害不是上帝所为，而是大自然所使。上帝关心好人的福祉；但是大自然是人力不能控制的，是一视同仁的破坏者。
7、无论是谁，我都抱着一视同仁的态度真诚相待。
8、我对每个人向来一视同仁，并不会正因肤色的不一样而有所歧异。
9、老师对待学生就应一视同仁，无所偏爱。
10、父亲说：「今年压岁钱一视同仁，无论长幼，都是五百元。」。
11、社会在总体上掌握生产资料，因此，人与人之间一视同仁地分享利润。
12、无论是谁，我都抱着一视同仁的态度真诚相待。
13、只要有唐人街的城市，芝加哥啊，之后的纽约城啊这些，我都一视同仁地兴趣缺缺。
14、他们提出，真正的客观性实际上不受道德指挥，而是对所有事实和所有观点一视同仁地给予尊重。
15、咱们此刻对内外资已一视同仁，期望外资企业能够发奋提高自身竞争力并遵守中国的`法律法规。
16、在咱们那里，警察执法，一视同仁，没有例外。
17、医生若不能一视同仁地照顾病人，()如何成为良医？
18、父亲说：“今年压岁钱一视同仁，无论长幼，都是五百元。”
19、感冒病菌肆虐真是一视同仁，咱们一家五口无一倖免于感染。
20、咱们的服务，向来不论身分，一视同仁。
21、我对每个人向来一视同仁，并不会正因肤色的不一样而有所歧异。
22、学校今年送给毕业班的礼物，一视同仁，都是字典。
23、咱们的服务，向来不论身分，一视同仁。
24、人是有区别的，但法律务必一视同仁。
25、老师对待学生就应一视同仁，无所偏爱。
26、上帝眷顾世人，不管贫富，不分老少，一视同仁。
27、上帝眷顾世人，不管贫富，不分老少，一视同仁。
28、感冒病菌肆虐真是一视同仁，咱们一家五口无一幸免于感染。
29、在咱们那里，警察执法，一视同仁，没有例外。
30、学校今年送给毕业班的礼物，一视同仁，都是字典。
请一视同仁（通用13篇）篇十
1、这里所说的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界。
2、医生若不能一视同仁地照顾病人，如何成为良医?
3、爸爸说："今年压岁钱一视同仁，无论长幼，都是五百元。"。
4、对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。?――莎士比亚。
5、我喜欢冬天，因为它像一位法官，正直公正，一视同仁；我期待冬天，因为它有像鹅毛般一样洁白的雪花；我守望冬天，因为它像甜睡了的婴儿，接下来便是活泼无比的春天。
6、自然对有生血气之伦，无不一视同仁地善意看待。?――托马斯?莫尔。
7、我们的服务，向来不论身分，一视同仁。
8、感冒病菌虐真是一视同仁，我们一家五口无一幸免于感染。
9、对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。
10、客户不希望一视同仁，他们希望能被个别对待。
11、不管是成绩好的或是成绩差的同学,老师都应该一视同仁。
12、他告诉他们，我们这个地区的人都知道这里是一个避难所;我们对所有的冲突的受害者一视同仁，不论他们属于哪一方。
13、不论学生的贫富贵贱，身为一个老师都应一视同仁、有教无类。
14、桃花对谁一样没有一点偏私成见，不管是勤奋的蜜蜂，还是翩翩起舞的蝴蝶，都是一视同仁，直到花朵的凋谢。
15、一视同仁：同样看待，不分厚薄，多用于指人。
18、感冒病菌肆虐真是一视同仁，我们一家五口无一幸免于感染。
20、只要领导对大家都能一视同仁,我们也就没啥意见了。
23、一视同仁和“等量齐观”的区别在于，前者侧重指对人或动物等态度一律平等，后者则主要用于非生命的事物之间的比较。
26、一视同仁：指对人同样看待，不分厚薄。
27、我们现在对内外资已一视同仁，希望外资企业能够努力提高自身竞争力并遵守中国的法律法规。
28、但要使这种竞争给我们双方都带来利益，竞争就必须是在一个公平竞争的环境中进行，要有明确的对所有国家都公平与一视同仁的规则。
请一视同仁（通用13篇）篇十一
【解释】群：大家，集体;策：谋划，主意。指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。
【用法】作谓语、状语;含褒义。
【相近词】同心协力、集思广益。
【反义词】独断独行、离心离德。
群策群力的历史典故。
群策群力的造句。
1)父亲把大家找到面前说：“希望你们兄弟姊妹群策群力地携手合作，共度难关。”。
2)现代社会已经不流行单人办事通常大家会集思广益,然后群策群力。
3)一个富于创新精神的人,对所学知识会举一反三,敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有群策群力的合作意识。
4)希望通过本文的写作，能够使城市中低收入居民的住房问题得到政府和社会各界的关注，在解决方式上博采众长、群策群力。
5)本文现提出进一步研究结果，拟作为引玉之砖，意在引起有关同仁贤达的共同关注，以期群策群力，促进我国药膳食疗的加快发展。
6)要使国家富裕,全国人民必须群策群力,万众一心,努力工作。
7)在与五班的辩论赛中,我们班同学群策群力,终于获得了胜利.
8)这件事能完成，非我一人之功，是群策群力的成果。
9)只要我们群策群力,这些困难一定能克服。
10)本校此次所以能获得冠军，是从校长到同学群策群力，共同努力的结果。
11)这整套系统非常复杂，得靠各位群策群力才能完成。
12)要把经济搞上去,必须群策群力,苦干实干。
13)任何工作都应群策群力而不搞包办代替。
14)你要广听建言，凝聚人心，才能群策群力地把问题解决。
15)这个计画得由大家群策群力完成，任何人离开，都将使计画土崩瓦解。
16)四化大业,还需要人民群策群力。
17)此事成败的关键，在于领导人是否能整合力量，群策群力。
18)灾区复建不单是地方政府的事，得由所有相关单位群策群力，克服一切困难来完成。
19)老板说：“新的一年，有赖各位同仁群策群力，继续努力。”。
20)为了创建卫生城市,大家群策群力,劳而不怨。
21)这次知识竞赛之所以取得第一名，是全班同学群策群力，共同努力的结果。
22)不畏山有万仞高，只要大家团结一致，群策群力，有何困难不能克服?
23)此事必须大家群策群力，我有再大本领，终究孤掌难鸣。
24)参加这个游戏，大家要群策群力才能过关。
25)这个计划得由大家群策群力完成，任何人离开，都将使计划土崩瓦解。
请一视同仁（通用13篇）篇十二
1、他们提出，真正的客观性实际上不受道德指挥，而是对所有事实和所有观点一视同仁地给予尊重。
2、社会在总体上掌握生产资料，因此，人与人之间一视同仁地分享利润。
3、感冒病菌肆虐真是一视同仁，我们一家五口无一幸免于感染。
4、政府经办的学校必须做到对所有公民一视同仁，不分民族、宗教背景、性别、或是否有残疾。
5、学校今年送给毕业班的礼物，一视同仁，都是字典。
6、他告诉他们，我们这个地区的人都知道这里是一个避难所；我们对所有的冲突的受害者一视同仁，不论他们属于哪一方。
7、但要使这种竞争给我们双方都带来利益，竞争就必须是在一个公平竞争的环境中进行，要有明确的、对所有国家都公平与一视同仁的规则。
8、老师对待学生应该一视同仁，无所偏爱。
9、无论是谁，我都抱着一视同仁的.态度真诚相待。
10、自然灾害不是上帝所为，而是大自然所使。上帝关心好人的福祉；但是大自然是人力不能控制的，是一视同仁的破坏者。
11、只要有唐人街的城市，芝加哥啊，后来的纽约城啊这些，我都一视同仁地兴趣缺缺。
12、我们现在对内外资已一视同仁，希望外资企业能够努力提高自身竞争力并遵守中国的法律法规。
13、医生若不能一视同仁地照顾病人，如何成为良医？
14、我们的服务，向来不论身分，一视同仁。
15、上帝眷顾世人，不管贫富，不分老少，一视同仁。
16、爸爸说：“今年压岁钱一视同仁，无论长幼，都是五百元。”
17、不管怎样，是否能对男女的外貌一视同仁，对于消除女性歧视尤为重要。
18、人是有区别的，但法律必须一视同仁。
19、在我们这里，警察执法，一视同仁，没有例外。
20、我对每个人向来一视同仁，并不会因为肤色的不同而有所歧异。
请一视同仁（通用13篇）篇十三
[释义]禄：俸禄;古代官吏的薪俸。没有功劳或不做事情却享受俸禄。现多指没有什么才却白受报酬或奖励。
[语出]《旧唐书·隐逸·李元恺传》：“无功受禄;灾也。”
[辨形]禄;不能写作“录”。
[近义]坐享其成。
[反义]按劳分配。