通过编写幼儿园教案，能够提高教学效果，促进幼儿综合素质的培养。接下来是一些优秀的幼儿园教案范文，希望能够给大家带来一些启示和借鉴。
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇一
1、学习用棉签画曲线。
2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。
重点：学习棉签画曲线。
难点：体会不同方向曲线的特点。
1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。
2、纸制衣服人手一件。
3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。
4、棉签每人三根。
一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣，引入：
1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。（掌声把它请出来）。
2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！
3、毛毛虫跟黎老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？（扭来扭去跳的）嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。
4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。
5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿跟随老师做动作）。
6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。
二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：
1、小朋友都跳得真好看！毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有东西吗？漂亮吗？（不漂亮）。
2、瞧！黎老师给毛毛虫准备了一件漂亮的.衣服。（出示画好的衣服）这件衣服上多了什么？（线条）对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟黎老师念一遍。
3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢？（想）那小眼睛看好咯。
4、我们是用什么来画的呢？（出示棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。
5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽：
“上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。”（绿色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。”（红色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。”（蓝色）。
呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽！
6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀？（想）那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？（竖的）嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。
1、黎老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。
2、教师巡回指导。
四、结束：
小朋友今天都很棒！我们穿上衣服去参加舞会咯！
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇二
小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。
1、继续学画半圆形。
2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
蜡笔、纸、课件。
1、介绍内容，引导观察。
出示课件。提问：这是谁？
小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）。
2、以故事的形式，引出主题。（课件）。
小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教师示范。
小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）。
弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）。
果子是怎么背上去的？（插在刺上）。
4、请幼儿上来示范。
5、创作要求。
小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
6、讲评。
7、结束。
小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇三
1、对美术活动有兴趣。
2、学习描画自己的手。
1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。
2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。
一、猜谜语。
1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。在你的身上找一找，看谁最早猜出它。”
2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。今天，我们就一起把这能干的小手画下来。
二、描画小手。
1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。
2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上。右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。
3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。
三、展览作品。
教师与幼儿共同欣赏。
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇四
颜料，白纸，抹布，水笔，手印范例。
1、手指游戏：爬楼梯、小孔雀。
2、导入：“我们的小手真能干，会做很多事情。今天我们来用小手学学新本领：用小手印画，想不想试试？”
3、出示范例。
（1）观察：你觉得这两个手印有什么不同？
（2）想象：这两个小手印看上去象什么，添画后会变成什么？动物是怎样睡觉的。
（3）引导手指印的添画。
4、幼儿操作。
（1）想好自己想印画什么，然后印出不同手印。
（2）擦手后添画，手、手臂不要靠在颜料未干的`纸上。
（1）先完成的幼儿结伴讲述自己的作品。
（2）集体欣赏：你的小手变成了什么？
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇五
1、掌握数的基本结构及树干、树枝和树叶的形态，画出不同的特征。
2、初步学习用弯曲的线条添画背景的技能。
油画棒、图画纸、黑色油性笔；
1、欣赏作品《树的一家》。
2、引导幼儿观察树的不同花纹、不同形态、不同颜色。
3、教师示范画树的各个部分。教师画一部分，请幼儿说出这是树宝宝的哪一部分。（树干、树枝、树冠、树叶）。
4、出示错误范例，请幼儿为它们纠错。
5、教师提出创作要求：大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
（1）分辨树根、树干、树枝和树叶，各部分不一楼。
（2）大胆表现各种树的不同形态。
（3）能运用深浅不同的颜色涂色。
（4）用黑色油性笔画出弯曲的线条做背景。
7、幼儿相互欣赏自己和别人的作品。
孩子们掌握数的.基本结构及树干、树枝和树叶的形态，画出不同的特征，初步学会用弯曲的线条添画背景的技能。
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇六
1、、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。
3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
1、课件。
2、画纸、蜡笔人手一份。
3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）。
1。教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察。
和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；）。
2。教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）。
教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）。
教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）。
2、示范蜗牛的画法：
教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
（1）用线条、图案装饰蜗牛的壳。
教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜色交替使用涂色。
教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色。
交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！
（2）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色。
教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）。
（3）添画简单的背景。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。
（3）画画时注意画面的整洁。
比一比谁画的蜗牛最美丽。
（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）。
1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。
作者：吴艳君时间：20xx—01—1110：23：34。
1。尝试大胆选择喜欢的彩纸进行对称绘画并剪下来。
2。培养幼儿热爱昆虫，喜欢蝴蝶的情感。
1铅笔、记号笔、彩纸、剪刀。
2。蝴蝶图片若干，蝴蝶范画若干。
3。环境布置，（1）。谈话区，（2）。操作区，（3）。展示区。
4。儿歌《美丽的花》。
师：老师给小朋友带来了一件礼物。（出示蝴蝶图片）。
1、蝴蝶的结构。
师：蝴蝶身上长了些什么？
小结：蝴蝶和小朋友一样，腹部是蝴蝶的中间，左右两边一边一只相同的触角、眼睛和翅膀。（请小朋友来找找）。
师：蝴蝶怎么飞的？（幼儿学学）。
小结：大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么？
（教师将蝴蝶从中间对折）先看左边，蝴蝶左边的大翅膀有些，有哪些颜色，再看右边。师：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花纹是怎么画，请几位小朋友用手跟着线画一画。（嗯，真不错。）蝴蝶身上的花纹有一些线、图形和很多颜色。
3、欣赏美丽的蝴蝶图片。
师：蝴蝶有很多种，你们看好了，美丽的蝴蝶来了。（出示多媒体图片，引导幼儿观察各种蝴蝶的条纹和颜色。）。
4、欣赏蝴蝶范画。
师：这些真漂亮，我非常喜欢它们，它们飞呀飞。
已经飞到我们身边来了，你们猜猜蝴蝶在哪里？（出示范画）。
师：这些都是美丽的蝴蝶妈妈，我很喜欢它们身上美丽的衣服。
1。出示白蝴蝶。
师：蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的。
小蝴蝶穿上和小朋友一样美丽的衣服，你们愿意吗？
2。出示操作步骤，并简单解释。
（1）先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。
（2）用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。
（3）蝴蝶做喜欢鲜花，这里有很多美丽的花。小朋友带着你美丽的蝴蝶，你喜欢什么花，就把蝴蝶贴在那里。
3、幼儿操作，教师指导。
（1）提醒幼儿有良好的学习习惯，（坐姿，拿笔放笔）。
（2）线条和是用剪子的指导。
师：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美丽，它们在花朵上飞来飞去，看，它们多高兴啊。我们一起喊喊它们，“美丽的蝴蝶，你们好！”这只蝴蝶在采花粉，这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带来多快乐，我们也送给美丽的蝴蝶一个好听的儿歌吧。
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇七
1．理解绘本情节，体验小猫绕毛线时的情趣。
2．尝试用组合拼贴的方法表现小猫绕毛线的姿态。
3．喜欢绘本创作并乐在其中。
1．已了解猫的形态、生活习性。
2．熟悉绘本《大毛线团》的情节、ppt课件。
3．16开彩纸，各种大小、形状的猫外形图(头部、身体、四肢、尾巴)，胶棒，蜡笔。
一、回忆绘本，重点欣赏、感知风格特点
1．谈话回忆绘本故事情节，感受绘本表达的美好情感。
小结：绘本中猫妈妈和小猫互相爱着对方。
2．播放ppt，呈现绘本的典型画面，重点欣赏。
3．探讨：这么可爱的小猫是怎么做出来的?(巧妙的布贴，暖暖的颜色。)
二、绕毛线游戏，多感官参与，快乐体验
1．师幼共玩绕毛线游戏，体验小猫的快乐心情。
师：让我们听着音乐一起走进小猫奇妙的“大毛线团”之旅。
2．欣赏小猫绕毛线的动态图，引导幼儿用身体动作来模仿。
师：这只小猫是怎样绕毛线的?绕出了一个怎样的大毛线团?一起学一学。
3．教师边讲解边演示小猫不同姿态的拼贴方法。
师：瞧，小猫的头与身体可以这样连接，它的脚伸向前方，还可以把小猫头、身体和脚的方向变换一下，这次，小猫在看着后面呢!它的身边是各种各样的大毛线团，是不是很有趣。
三、创作表现，组合拼贴，大胆想象
1．提出创作要求：在我们的“大毛线团”故事里会有什么有趣的事呢?请你先想一想，再用图片摆一摆，然后用胶棒把小猫粘贴好。
2．幼儿创作，教师巡视指导，鼓励幼儿组合拼贴时大胆想象，并添画出各种各样的毛线团。
四、展示作品，互相欣赏，体验乐趣
把幼儿的作品装订，以绘本的样式成册，放在阅读区供幼儿欣赏讲述。
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇八
核心导读：
活动目标：
1、引导幼儿根据观察和想象设计未来的房子，表现建筑物的特征和结构关系。
2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。活动准备：幼儿用书，笔等。
活动过程：
一、引起兴趣：小朋友你们。
活动目标：
1、引导幼儿根据观察和想象设计未来的房子，表现建筑物的特征和结构关系。
2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。活动准备：幼儿用书，笔等。
活动过程：
一、引起兴趣：
二、讲解示范。
刚才小朋友说了自己看到过的房子，有的有三角形的屋顶、圆形的屋顶、方形的屋顶等等（老师边说边示范），真漂亮！那你们长大后那今天老师就要请小朋友当小小设计师——画《未来的房子》，谁来说你想设计怎样的房子？个别幼儿回答。
1、指导幼儿完成作品。
2、鼓励幼儿大胆想象，创作，添画相关背景。
四、结束，评价。
1、请幼儿说说自己的作品。
2、幼儿相互欣赏作品。
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇九
活动目标：
1、学习画圆，将圆能够头尾讲解，并会用不同的颜色画圆。
2、知道泡泡都是圆的，有大泡泡小泡泡。
3、认识汉字“泡泡”
活动准备：有过吹泡泡的经验
各色的彩色蜡笔
活动过程：
1、小朋友，还记得上次我们一起吹泡泡吗？
2、吹出来的泡泡都是什么形状的啊？我们一起来把这个圆圆的泡泡画下来吧。
1、小眼睛看好了，泡泡是圆圆的，鼓鼓的，不要憋进去，不然就漏气了，要把两头碰在一起，不然泡泡就不圆了，要破掉的'，吹了一个什么颜色的泡泡，我们要吹出各种颜色的泡泡来。
2、谁也有这个本领，可以画出不同颜色的泡泡来？
（请个别幼儿示范）
1、吹泡泡的时候不可以将泡泡瘪进去哦，转转转，转出一个大泡泡，泡泡2头手拉手。
2、吹出各种颜色的泡泡
1、看谁的泡泡画的最漂亮，有大有小，还是圆圆的泡泡。
2、说说你的泡泡是什么颜色的？
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇十
锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。
一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。
1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。活动准备1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
1、夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
2、交代要求，引导作画，教师指导。教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的'风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇十一
继续学画半圆形、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
蜡笔、纸、课件
1、介绍内容，引导观察出示课件并提问：这是谁？小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
2、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、请幼儿上来示范、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
3、讲评、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
有的幼儿半圆的不是很好，不过，他们的直线画的还行，基本画的挺直。
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇十二
1、引导幼儿乐意在集体面前说话，能够积极地用语言描述事物，并表达自己的思想。
2、引导幼儿能抓住基本形状进行绘画。
3、引导幼儿提高辨别各种形状和各种色彩的能力。
4、能耐心仔细地倾听别人的讲话。
重点：认识各种图形和各种色彩，能正确画出各种图形。
难点：了解不同树叶的形状和色彩。
不同树叶、油画棒、树的图片。
锻炼说一说树叶的形状、色彩。
说出你看见了什么？锻炼语句完整性。
树叶的形状各不相同，有心形、手掌形、剑形、圆形、椭圆形等。
树叶的色彩也各不相同，有红色、绿色、黄色等。
引导幼儿说一说形状、色彩。
教师有步骤的进行绘画，并进行讲解：先利用基本形如圆形;再详细勾画;涂色时先勾边，要认真慢，最后上色。（指点油画棒的使用方法）。
让学生说一说自己或他人的作品，优点和缺点。
让幼儿养成在生活中要细心观察身边的事物的好习惯。
让幼儿把自己是超人的`美好愿望画下来，布置在“小小宣传栏”里广而告之。
要求家长正确引导幼儿观看动画片，注意挑选一些有益的儿童动画片供幼儿欣赏。
幼儿园树叶绘画教案大班，对于绘画这件事情很多幼儿都觉得比较困难，但是又挡不住喜爱绘画的心情，所以我们可以教幼儿一些简单的绘画方式，让所有的幼儿都能简单的享受绘画的感觉。
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇十三
1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。
2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。
3、能大胆想象创作房子周围的景物。
课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。
一、预热阶段：
1、师：今天外面要来聊聊自己家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么？
二、图形刺激：
1、欣赏大师的画
师：有一些大画家也很喜欢自己房子周围的景色，我们来欣赏一下。
（1）出示第一幅：摩西根《渔船与房子》
提问：这幢房子周围有什么？
是怎样的渔船？
为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？
：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提问：这幢房子周围是怎样的情景呢？
茶座，你去过吗？
你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？
这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？
：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢？
：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在这里空气也很清新。
三、创造表现：
1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。
师：如果你也有一座新房子，你希望房子周围有些什么呢？
2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。
（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子）
3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。
四、展示：
1、展示幼儿的作品
2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇十四
1、通过欣赏，探索金鱼多样的组合排列，体会画面安排和构图美。
2、尝试使用擦色的方法，表现色彩问的渐变接色。
关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3b铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。
(幼儿说鱼鳞时)对呀，金鱼说：“就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光，所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。”
(幼儿说尾鳍时)“你们也发现我的尾鳍了吗?这是我最美丽的地方，只要我不停地摆动，它就像一条美丽裙子舞动起来。为了扭动舞裙，我练了三天三夜呢，想不想再看看我拍的录像?”
2、定格欣赏画面
两条鱼：第一个出场的节目是我们的双人舞，看那轻轻摆动的长裙，像彩带一般飘起来。
三条鱼：这是我和两个好朋友一起表演的三人舞。
六条鱼：现在我们的群舞开始了。
一条鱼：最后出场的是我的独舞，这就是我练了三天三夜的舞蹈。
3、看了这么多的舞蹈，你们最喜欢的是几人舞呢?
独舞：是最高难度的动作，转圈的动作，多美呀!
双人舞：你看我，我看你，摆上一个漂亮的造型。
三人舞：也是难度很高的舞蹈，一不小心就变成三角形了。
群舞：很多人跳舞，既要动作整齐，又要造型美。
我想无论人数多少只要有优美的舞姿，一定会受到大家的欢迎。
1、呜……呜……是谁在哭呀?原来是金鱼妹妹的衣服不见了，没法参加舞蹈表演。
2、“金鱼妹妹，你的衣服是什么颜色的呢?”
3、金鱼妹妹说：“我的名字叫黑金鱼，我的衣服是黑色的。”
4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色，教师演示方法)：
(1)黑色——我不是黑鱼，是黑金鱼，我的衣服会黑得发亮。
(2)找一找淡些的黑色是什么颜色——(加上灰色)有点亮了，，就是很像横条。
(3)用餐巾纸搓一搓——啊!这就是我发亮的黑衣服，谢谢!谢谢！
5、很多金鱼朋友都想请我们为它们找件新衣服：你们能让红金鱼的衣服红得更亮，能让黄金鱼的衣服闪金光吗?看来变色的办法真不少，就看本领大不大。
1、今天，新的节目表演就要开始了，小金鱼们快上场吧！
2、教师担当记者来采访：
(1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样，请问你练习了多少时间?
(2)请问你穿的是什么颜色的金衣?
“记者”及时把好消息在第一时间向大家报告：“告诉大家一个好消息……”
请独舞、双人舞、三人舞、群舞“演员”上台谢幕。
适当增添水生植物和银色水珠作舞台布景，增添画面的丰富色彩。
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇十五
1、继续学习画圆形的物体，学习一笔一笔来回涂色的方法。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
油画棒、绘画纸，桔子。
1、老师出示桔子问：这是什么水果？(桔子)小朋友喜欢吃桔子吗？桔子是怎么样的？(圆圆的、扁扁的)
2、引导幼儿说说桔子的外形特征：圆圆的，扁扁的，桔黄色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。
用黄色的笔先画成一个扁扁圆，然后在里面一笔一笔来回涂色，再在上面画一个柄，一个好看的桔子就画好了。
鼓励幼儿大胆作画，提醒幼儿注意画面整洁及涂色方法。
1、引导幼儿相互欣赏、评价。
2、老师总结评价。
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇十六
1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。
2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。
3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。
空间准备幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。
物质准备水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，ppt课件
出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观察图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。
老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。
提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）
“我用红红的苹果做娃娃的脸。”
“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”
…
幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。
老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。
带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。
《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。
中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的能力，我设计了这个活动。
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇十七
1、根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2、发展剪、贴、添画的美工技能。
1、收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸、各种树叶（颜色、大小不一样的）。
2、粘贴画范例（小金鱼、小乌龟）
3、轻柔的音乐
1、引导
师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹落下来，老师把他们请进了我们的教室，让它和小朋友们一起做游戏，让我们来看看吧！”
2、观察树叶
出示真实的树叶
让幼儿认识法国梧桐树叶，桃树叶，女贞树叶，银杏树叶、香椿树叶等，并说说叶子的样子？（让孩子们认识一些常见树叶，有象征性的，并让两叶子进行比对，注意：一大一小树叶不能比高低。让幼儿仔细的观察并说出叶子的形状、颜色和大小）它像什么？（幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说）
“小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？”
1、出示范画（金鱼）
粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？
我们看看还拼成了什么？
出示范画（乌龟）
他是用同等大小的叶子拼成的吗？
请幼儿仔细观察并回答。
树叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟，还可以拼成什么？（让孩子们发挥想象，积极回答）
2、教师现场做粘贴画一幅
“小朋友来看看老师拿的是什么树叶，我们刚才认识了一下它。”（法国梧桐树叶）
“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画。小朋友们来看看。”
引导并示范孩子怎样用剪刀（让孩子知道用剪刀要注意安全）、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（提醒孩子，让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪树叶的外形，还可以用用手撕出来。让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象。）
“老师的树叶拼贴画做完了，你想不想也来做一副树叶拼贴画？”
要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的树叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。现在请小朋友轻轻的抬起你的小板凳找一个位置开始拼贴吧！
在孩子开始进行拼贴画时，在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画，以引导幼儿发挥创造想象的空间、时间。
1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。播放轻柔的音乐。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3、让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
将幼儿的作品一一定在白板上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。同时，让完成作品的孩子帮助没有完成作品的孩子们，体现合作精神。
最热幼儿园绘画教案（通用18篇）篇十八
1.细致观察画面，能根据动物的外形特征猜测故事情节。
2.能模仿句式“藏在……后面，肯定不会被发现”，大胆、清楚地讲述动物藏的位置。
3.体验藏猫猫游戏的快乐，萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。
经验准备：幼儿玩过藏猫猫的游戏。
物质准备：《藏猫猫》绘本ppt课件。
(一)谈话导入，激发兴趣。
师：宝宝们，你们玩过藏猫猫的游戏吗?是怎么玩的?
(二)分段欣赏，交流内容。
1.观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。
师：瞧，小动物们也在藏猫猫呢，谁和谁在玩藏猫猫?
师：小老鼠想藏在什么后面?
2.观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。
师：河马躲在什么后面，肯定不会被发现?
3.感受找到动物后的喜悦。
小结：小动物们的藏猫猫游戏真有趣，五个动物一个比一个大，所以藏在它们后面，肯定不会被发现。
(三)自主阅读，完整欣赏。
师：这么好听的故事还藏在一本书里，就叫《藏猫猫藏猫猫》。
(四)扮演角色，体验快乐。
师：哇，藏猫猫真有趣呀!你们想不想来玩一玩?
活动延伸：
1.表演区：木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。
2.户外活动：继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。
附故事《藏猫猫藏猫猫》。
石头剪刀布!小老鼠开始藏猫猫了。“藏好了吗?”“还没有!”“藏好了吗……?”，行了，藏在这个草堆后面，肯定不会被发现。就在这时，草堆说话了：“嘘——安静!”你也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这棵大树的后面，肯定不会被发现。就在这时，大树说话了：“嘘——别出声!”你们也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这块大石头后面，肯定不会被发现。就在这时，石头说话了：“别吵!”大家都在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这座大山后面，肯定不会被发现。哎?躲到哪儿去了呢……，就在这时，一阵风“呼”地吹了过来。“找到了”“找到了”。因为风把云吹走了，因为大山走了，因为石头走了，因为大树走了，接下来，因为草堆走了，小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下来，该我找了。