2023年立德树人守初心 为人师表立德树人演讲稿(大全8篇)

时间:2023-10-15 作者:琴心月2023年立德树人守初心 为人师表立德树人演讲稿(大全8篇)

导游词可以包含景点的历史背景、文化内涵、特色风情等内容,让游客对景点有更深入的认识和感受。导游词要简洁明了,避免赘述,突出景点的核心特点和亮点。以下是小编为大家精选的导游词范文,供大家参考和借鉴。

立德树人守初心篇一

尊敬的各位领导和全体教师:

用智慧去孕育成长,让我用慈爱去呵护纯真。用真诚去开启心灵,用希翼放飞理想。要用自己的双手和大家一道去耕,去耘,让宜宾的花朵更加艳丽多彩!让祖国的未来更加灿烂光明!

教育为本,百年大计。教育大计,教师为本,教师大计,师德为本。

底什么是师德师风?

就是教师具备的最基本道德素养。所谓师德。

教师这个行业的风尚风气。师风。

教书育人,爱岗敬业。为人师表,诲人不倦…这就是师德。

让我做叶的事业吧,著名作家雨果说过“花的事业是甜蜜的果的事业是珍惜。因为叶的事业是平凡而谦逊的十年树林,百年树人”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了美好的育人之旅”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳,那怎样才能做好衬托工作呢?发现尊重学生,热爱学生,用实际行动去呵护心灵,教师最基本元素。

班学生舒杰在临近期末考试期间,记得在上学期。连续两次右臂骨折。而此时,父母远在浙江打工不能回来,怎么办?当时我就在想,此时孩子的病是最要紧的家长不在可是立马打电话找了一辆面包车送他横江中心医院,陪他照片、打石膏、安排住院、交费。最后我来到身边安慰他说:病一定会很快好起来的一定要坚强、勇敢。大家都在等着你回来一起上课、参加期末考试!

谢谢你对我关心和照顾,当我托着疲惫的身子回到学校的时候已是晚上12点了第二天他居然用左手写了一封信托人带给我信中他说:雷老师。为有你这样的班主任而感到高兴”顿时我非常感动。想师生之间的爱是相互的就好比是一面境子,对它笑,也对你笑,对它哭,也对你哭。

给我带来的巨大的灾难。虽灾难无情,谁也不会忘记“哪次突如其来的大地震。但人间有爱,这次地震中我老师用身体保护着学生,哪怕是巨大的水泥块砸了下来,也没有哼一声疼,营救的过程中他跌倒了再爬起来,顾不上喝一口水。没有铲子他就用双手刨,哪怕双手刨得血肉模糊,哪怕累倒在瓦砾之中…...

与他相比,当看到哪一幕幕催人泪下的场景时。又算得了什么呢?

老师们,

就让我抽尽最后一根丝;春蚕。

就让我发出最后的一片光;蜡烛。

就让我为学生架起人生希望的桥梁;人梯。

就要让爱,教师。发光!

立德树人守初心篇二

尊敬的各位评委、各位领导、各位老师、同志们:

大家好!

今天我演讲的题目是《我的“为人师表”观》。

如何做一名人民满意的教师,这是我们每一个教师都应该认真思考的问题。我认为“为人师表作表率,爱岗育人当先锋”就是对这个问题的出色解答。

为人师表是教师职业道德的基本要求,教师应主动成为为人师表的表率。新时代的教师,首先要拥有对事业的执着和热爱,有了这份执着和热爱,那份崇高的使命感和责任心才会油然而生;有了这份执着和热爱,才会发自内心地热爱学生,用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感;有了这份执着和热爱,才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。教师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响着学生,要教育学生成为一个高尚的人,我们自己首先应该是一个高尚的人。我曾经看过这样一篇作文,一个学生说自己最讨厌的人就是小学时候的一位老师,说这个老师教育方式简单,说话很难听,而且经常因为学生学习不好而迁怒于家长,甚至以提高学生成绩为由要求家长送孩子去她家里上补习班。在这个学生的心目中,他的这位老师是一个师德缺失的人。当时看完我的心里久久不能平静,我不知道该如何给这篇作文下评语。也许这个老师还不知道自己在学生的心里留下了多坏的印象,但她的所作所为却给孩子心目中的教师形象蒙上了一层深厚的阴影!

可能是因为我们每天面对熟悉的面孔、课本、教案,又很少接触外面的世界,久而久之,厌倦、懈怠如荒原上的野草在生长,如同一位医生看惯了死亡而对病人的伤痛麻木不仁一样,我们确实有部分老师对学生缺乏足够的爱心,经常戴着放大镜来看待学生的错误,不能用一颗包容的心来爱每一个学生,于是社会上出现了很多诋毁教师的言辞。面对这种现实,我们不能抱怨,我们每一个有责任心的教师都应反思自己的行为,尤其是我们的党员教师。因为党员就应该是先进的化身,我们有责任教育和影响周围的广大教师。党员教师不仅自己要做师德的表率,更要教导学生学会做人,帮助他们树立正确的人生观和价值观,培养学生逐步形成崇高的理想和健全的人格。

如果说“为人师表作表率”是思想上的自我准备,那么“爱岗育人当先锋”则浓缩着我们的工作方向:热爱自己的岗位,并在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。祖国的发展靠人才,人才的培养靠教育,教育的创新靠教师。未来教育的挑战不仅对学生,更重要的是对教师。党员教师更应先行一步,做加强学习,自我教育的带头人,把学习作为一种政治责任,一种精神追求,一种思想境界来认识来对待,与时俱进,开拓创新,做教育改革的先锋。只有这样,我们才能从容地面对一双双求知的眼睛,我们才能真正在三尺讲台这个特殊的舞台上尽情挥洒自己的才华,创造出更多更好的社会需要的艺术品。

三寸粉笔写信仰,三尺讲台谋发展。信仰是浩瀚海洋的明灯,是漫漫黑夜里渴望的黎明;发展是对学术的追求,是对人生的锤炼。只要我们始终牢记自己在党旗下宣誓时的豪言壮语,时刻保持共产党员的先进性,那么我们的信仰就会在发展中谋求辉煌。有一首诗最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是老师;有一种风景最为亮丽,那就是师魂。虽然我们依然清贫,但我们因为充实而快乐。我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片蓝天下,我们用爱播撒希望。拼搏吧,战友们,为了我们的梦想与希望!奋斗吧,老师们,我们的事业无尚荣光!

谢谢大家!

立德树人守初心篇三

尊敬的各位领导和全体教师:

大家好!

今天是我第一次以一名教师的身份进行“重师德、为师表、讲奉献”为主题的演讲。那么,今天我将要进行的演讲是与我这一年半的教学生涯息息相关,我的演讲题目是:为人师表,从改变性情开始。

说道“为人师表”就是在人品、学问方面作为别人学习的榜样,也可以说,做学生的表率。就来说说我自己,大学本科毕业,在学术方面,无论如何还是可以作为学生学习的榜样的吧。但你就能保证学生能够喜欢你的人品,欣赏你的为人,愿与你交心,希望和你成为朋友么?那不见得。如果你整天板着一张脸,只顾着在三尺讲台上给学生传道授业解惑,总是一副我是老师,你是学生,学生就应该无条件尊敬老师,老师就是高高在上的样子,那么,哪还会有学生还能欣赏这样的性情啊。对于“为人师表从改变性情开始”我有着很深的感触。

一年半以前,我是带着稚嫩之气踏入富蕴县职业高中,对于并不是教师专业出身的我,一开始就听说教师面对学生最重要的就是“威严”。于是,面对职高调皮而又厌学的孩子,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,我掩饰我性格上的开朗和热情,来弥补我初登教坛在教学上存在的许多不足。一句话,为了把我的学生“震住”,让他们信服于我,我课内课外都板起了我原本友善和蔼的面孔。果然,几节课过后,听过的一些调皮捣蛋的孩子在我的课上可是安分守己。那时我还陶醉在自己的得意之中,一度觉得学生与老师的相处方式就应该是这样,像老鼠见了猫一样。

这件事过后,我发现学生们对我的态度有了很大的变化,相遇时,他们就像没看见我一样,即使是有了眼神的碰撞,那也是恨恨的眼神。我开始有些难受了,也开始反思:难道我的教学生涯就要在这样的板脸和愤怒中度过么?这不是我的本性啊,我开始觉得自己很累,也开始怀疑自己这样和学生相处的方式了。所以,我开始试着改变,用我原本友善的面孔,和学生像朋友一样相处,我不断的告诉自己,就像是他们的大姐姐一样,对学生多谢忍耐,给他们多一点关爱。就这样又过了一个学期。就在这学期的某一天,被我打巴掌的那个调皮学生突然对我说:“老师,我发现你这学期变了”。我疑惑的说道:“怎么变了?”学生没有直接回答我的疑问,而是说:“你没有发现,我对你的态度也变了么?我越来越喜欢上你的课了”。我先是愣了几秒,我愣住了是因为我万万没有想到这个学生会这么真诚的和我交谈。这几秒过后,我恍然大悟:是啊,人与人之间的情感交流都是相互的,对学生又何尝不是呢?我笑了。这时,在旁边的另外一位学生又对我说:“就是么老师,你要多笑一点,笑了才会好看。”我也开玩笑的对学生说:“笑多了,会长皱纹的”。学生反过来调皮的说道:“那笑出来的皱纹也比板着脸愁出来的皱纹好看”!从这以后,我似乎觉得上每一节课都流畅了,课堂质量也有了提高。

这次简单的对话之后,我醒悟到:我若还是一味的保住自己所谓的“威严”,就能够保证是真真正正的传道授业解惑么。于是,面对学生我找回了自己一度失去的热情和开朗,并和学生融到一起,学生们笑了,活跃了,不再怕我了,也更喜欢我了。当我收到学生对我的赞美的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆。老师们,听到这里,您难道没有感到,作为一名教师的欣慰和幸福吗?我深深的体会到,要开启孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的耐心、热情与爱。因为一切最好的教育方法、一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生无比热爱的炙热心灵之中。

为人师表,做一名好老师。08年的汶川地震,就有不少好老师,2012年度感动中国人物最美教师张丽莉就是一名好老师。他们用自己的身躯甚至自己的生命诠释了他们心目中什么叫做“为人师表”。而平平凡凡的我们,不能认为只有那样的教师楷模才够得上资格称为“为人师表”。其实当一个好老实既简单,又不简单。只要你能做到以下这些:

1、永远不要低估你眼中的差生;

2、要学一点幽默;

3、学会原谅自己与别人;

4、让学生摸得着你的关注;

5、不要吝啬你赞美的语言;

6、但如果必须惩罚,请将惩罚进行到底,更不要因人而异;

7、学会控制自己的情绪;

8、不要奢求额外的回报;

9、不要高估了自己的作用。

还有最重要的一条,那就是改变性情,做快乐的教师,让孩子做快乐的学生。

我的演讲结束,谢谢大家。

立德树人守初心篇四

各位领导、老师们:

人们常常把教师比喻为蜡烛,“燃烧了自己、照亮了别人”。教师早出晚归辅导学生的功课;教师挑灯夜战为学生批改作业,等等。这些都是我们大家所熟知的画面,它很感人,它体现出我们教师的敬业精神和奉献品格。

敬业一般有两类:一是谋生敬业,即以经济利益为目的对待职业,我们可

以称之为个人利益色彩敬业。二是真正认识到自己工作的社会意义的敬业,这是高一层次的敬业,这种内在的精神,是鼓舞人们勤勤恳恳、认真负责工作的强大动力。

纵贯中外,不管当今乃至将来,教师职业都不是经济收入丰厚的职业,都始终不会完全摆脱斗室的“清贫”。因此,作为一名人民教师,假如只为谋生,没有可贵的爱岗敬业精神,是无法安于教育工作的,就很难担当得起“人类灵魂的工程师”的历史重任。在市场经济环境中,功利主义的价值观大行其道,不可避免地浸透到教育这块曾经圣洁的田园里。教师的敬业精神正在受到前所未有的冲击和侵蚀。有些教师利用业余时间做课外辅导,甚至本末倒置,把那国家的工资混到手,精力大多投入到第二职业上。曾经听一位教师说过这样的话:“做班主任能多挣几个钱,辅导班多收一个学生这点钱就回来了!”她的业余班有20多学生,这些学生仅仅靠她的业余时间是否能够辅导好,我不知道,但我想这“业余”的肯定会占用她的主要精力。谋生固然重要,可君子爱财,要取之有道,教师塑造别人灵魂的同时,首先要净化自己,让自己成为君子中的君子。当你在课堂上面对学生讲课时,脑子里在想着如何安排那“业余”工作,这教学质量会如何也就可想而知,这是不是误人子弟?如果我们的教师丧失了爱岗敬业,为人师表的宝贵精神,能够做出骄人的教学业绩吗?能够培养出德才兼备的人才吗?因此,提高教师的职业精神和职业道德,已成为我们学校教育改革与发展中的一个必须面对和解决的重要课题。

何谓职业精神?顾名思义,就是一个人乃至一个群体干自己工作的一种状态。状态好坏所表现出来的反差是很大的。良好的精神状态所表现出的是不畏艰难,不断进取的高昂斗志与蓬勃向上的工作激情,体现出一种始终不渝地坚韧,敢于挑战任何艰险的气概;反之则情绪低落,厌倦生活,无精打采,疲于应付等。那么,教师的职业精神又是什么呢?自然就是教师把自己融入教育教学,用自己的激情与能力育好一代又一代的新人,为教育事业的辉煌奉献自己的一切。当一名优秀的教师需要很多美德,而我要说:教师最大的美德莫过于敬业精神。没有敬业精神,谈不上业务的熟练;没有敬业精神,更谈不上对学生的一片爱心。

树立敬业精神的关键是依靠教师内在的品行修养。教师是道德的引路人,是品行的示范者,其敬业精神和品质,应包括强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心,敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感,追求言传身教、行为世范、铸造灵魂的崇高境界。因此,教师的修养至为重要。内在修养的要求是,一是正身,二是做人。教师的最大职责是教导学生如何做人。然而教师若不具有敬业精神,便不能正其身,若不能正其身,如正学生何?正了自身后,教师所言才能理直气壮;正了自身后,教师所行才能潜移默化。做人大抵包括两个方面:一是锤炼情感,一是磨练意志。做人有对人、处事之分,有自己、他人之别。处理好它们之间的关系,需要恰当的理解,充分的情感,坚强的意志。对于教师来说,做人应是这样的:处事,严肃认真,公平合理;对人,宽容仁慈,勇敢负责;与己,诚实守信,自强不息。我们身为教师,对韩愈《师说》中“师者,所以传道授业解惑也”的内涵,应有着更为深刻的理解。传道,不仅是要传授为学之道,更要传授为人之道;而最佳的传道方式,莫过于言传身教。

树立敬业精神要求教师必须有诚心。忠诚于自己所从事的教育事业是教师敬业精神的首要标准,是一个教师必备的、最基本的心态。具有敬业精神的教师,无论何时何地、何种状态下都会自觉地意识到自己“职业”的社会责任和道德责任,都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责,一丝不苟地对待教育中的任何一件事。

树立敬业精神要求教师必须有恒心。对于一个教师而言,要敬重教育事业,就要潜心研究业务,不浮躁,不急功近利,耐得住寂寞,经得住诱惑。既要有“十年磨一剑”的雄心,也要有“板凳要坐十年冷、文章不写一句空”的底蕴。古今中外,在教育领域里有成就的大师,无一不是潜心研究、追求卓越的敬业者。许多世界著名的科学家,不仅以其卓越的学术成就赢得了人们的称赞,而且也以持之以恒、严谨治学的科学态度博得了人们的敬仰。

树立敬业精神要求教师必须有精心。作经师不易,作人师更难。培养人才是复杂的劳动,不仅需要教师专心致志、精益求精,更需要教师适应当今科学技术发展和经济社会发展的新动态,更新教学观念、课程体系、教学内容和教学方法、手段乃至教学艺术,不满足于陈规俗套,不满足于现状,不满足于照抄照搬和“拿来主义”,以创新的意识、创新的内容、创新的方法,从多维的角度和空间培养学生的创新能力和实践能力。

趣来从事,它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心,引起他的思考、关怀和担心”。教育的爱作为人类复杂感情中最高尚情感的结晶,它不是一种直觉的情绪反映,也不是一种个人的狭隘感情,它超越了父母子女之间、兄弟手足之间、亲朋好友之间的个人情感需求层次,它自觉真诚、普遍持久体现了社会主义精神文明寄于教师的职业要求。教育的爱是无私的合乎理智的具有伟大社会意义的情感,它具有指向未来的性质,关注的是学生素质的全面提升。

毛主席曾说过:“人是要有点精神的。”时代在召唤,我们应该全身心地投入教育,焕发自己的激情,把自己的本领奉献给自己的职业,体现出最崇高的职业精神。教书育人是崇高的职业,教师肩负着学生的未来,国家、民族的未来,为此,这个职业更需要那种敬业精神。希望每一位教师都能爱岗敬业,提高自身的职业道德修养,教育好我们的学生,使之成为社会有用的人才!

立德树人守初心篇五

尊敬的各位评委、各位领导、各位老师、同志们:

大家好!

今天我演讲的题目是《我的“为人师表”观》。

如何做一名人民满意的教师,这是我们每一个教师都应该认真思考的问题。我认为“为人师表作表率,爱岗育人当先锋”就是对这个问题的出色解答。

为人师表是教师职业道德的基本要求,教师应主动成为为人师表的表率。新时代的教师,首先要拥有对事业的执着和热爱,有了这份执着和热爱,那份崇高的使命感和责任心才会油然而生;有了这份执着和热爱,才会发自内心地热爱学生,用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感;有了这份执着和热爱,才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。教师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响着学生,要教育学生成为一个高尚的人,我们自己首先应该是一个高尚的人。我曾经看过这样一篇作文,一个学生说自己最讨厌的人就是小学时候的一位老师,说这个老师教育方式简单,说话很难听,而且经常因为学生学习不好而迁怒于家长,甚至以提高学生成绩为由要求家长送孩子去她家里上补习班。在这个学生的心目中,他的这位老师是一个师德缺失的人。当时看完我的心里久久不能平静,我不知道该如何给这篇作文下评语。也许这个老师还不知道自己在学生的心里留下了多坏的印象,但她的所作所为却给孩子心目中的教师形象蒙上了一层深厚的阴影!

可能是因为我们每天面对熟悉的面孔、课本、教案,又很少接触外面的世界,久而久之,厌倦、懈怠如荒原上的野草在生长,如同一位医生看惯了死亡而对病人的伤痛麻木不仁一样,我们确实有部分老师对学生缺乏足够的爱心,经常戴着放大镜来看待学生的错误,不能用一颗包容的心来爱每一个学生,于是社会上出现了很多诋毁教师的言辞。面对这种现实,我们不能抱怨,我们每一个有责任心的教师都应反思自己的行为,尤其是我们的党员教师。因为党员就应该是先进的化身,我们有责任教育和影响周围的广大教师。党员教师不仅自己要做师德的表率,更要教导学生学会做人,帮助他们树立正确的人生观和价值观,培养学生逐步形成崇高的理想和健全的人格。

如果说“为人师表作表率”是思想上的自我准备,那么“爱岗育人当先锋”则浓缩着我们的工作方向:热爱自己的岗位,并在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。祖国的发展靠人才,人才的培养靠教育,教育的创新靠教师。未来教育的挑战不仅对学生,更重要的`是对教师。党员教师更应先行一步,做加强学习,自我教育的带头人,把学习作为一种政治责任,一种精神追求,一种思想境界来认识来对待,与时俱进,开拓创新,做教育改革的先锋。只有这样,我们才能从容地面对一双双求知的眼睛,我们才能真正在三尺讲台这个特殊的舞台上尽情挥洒自己的才华,创造出更多更好的社会需要的艺术品。

三寸粉笔写信仰,三尺讲台谋发展。信仰是浩瀚海洋的明灯,是漫漫黑夜里渴望的黎明;发展是对学术的追求,是对人生的锤炼。只要我们始终牢记自己在党旗下宣誓时的豪言壮语,时刻保持共产党员的先进性,那么我们的信仰就会在发展中谋求辉煌。有一首诗最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是老师;有一种风景最为亮丽,那就是师魂。虽然我们依然清贫,但我们因为充实而快乐。我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片蓝天下,我们用爱播撒希望。拼搏吧,战友们,为了我们的梦想与希望!奋斗吧,老师们,我们的事业无尚荣光!

谢谢大家!

20__年3月31日

立德树人守初心篇六

各位老师们:

大家知道:“班主任工作是学校教育最重要的环节”。其好坏直接影响学校的整体教学和学生的成长成才。它没有固定格式的教学大纲,也没有具体形式的教学内容,其延展性和可变性与具体的任课教育完全不同,采用的方式方法也大有区别,多属德育范畴。特别针对现实的学生,他们思维活跃、自我意识和自主意识都很强,合作精神差,引导和管理难度大。作为班主任,我们首先要吃透领会“学生既是受教育者,更是学习的主人”;因此必须改变以往空洞说教的方法,少用直至不用“我是真理、听我的—”等师长式的教学方式,取而代之的是以身作则的言行,以心换心的交流与沟通,以“爱心”为支点:从发自心底的理解、尊重、关怀、爱护他们出发,用多种生动活泼、浅显平时的形式启发引导他们,从而调动他们思想的积极性、开启他们意识的创造性、发扬他们自主、自立、自强的学习精神。

“以德服人”对一个班主任来说,就不是一句口号。一个没有高尚的道德情操的教师要把学生培养成具有美好灵魂的人是有难度的。青少年学生最大的特点是可塑性大,模仿性强,他们总是从父母和老师的身上寻找自己行为的规范和道德标准。古语言“性相近,习相远”讲的就是这个道理。作为一名班主任,你首先应该取信于你的学生,用你的德性折服他们,你的教学才能取得事半功倍的效果。因此,你的言谈举止、衣着仪表、待人接物、诚实守信等一切行动无不对学生起着潜移默化的作用,正如孔子说的:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。由此可见,教师的行为规范、为人师表是我们做好学生德育工作的前提,离开了这个前提,也就不能把学生教育好。

现在我们常挂在嘴边的一个词就是“素质教育”。“素质”一词包含范畴大、内涵多,身体、心理、政治、思想、道德、业务(对学生来讲就是科学知识)都是“素质”的范畴和内涵。因此,对于中小学学生来说,素质教育的一个重要任务首先是培养学生具有良好的身体心理素质和思想道德品质,使其了解自己在素质范畴中所处的位置,明白什么是好、什么对、什么样的人对社会有用,那些人对社会贡献大,为什么?清楚自己的奋斗目标,明确自己的发展方向。这样对于学习,他会有自己的态度,从而充分调动其学习的主人翁精神,那么,对其其它素质的提高就会事半功倍,水到渠成。由此培养的人才,也一定是社会需要的。

对一个班级的评价,考试成绩好坏只是一个方面。就是这一个方面,也需建立在一个团结、融洽、和谐的班级基础上才能取得。班级意识的培养,制度和规范必不可少。但这些制度和规范与社会法律法规、道德规范,与企业的规章制度,考核措施相比,力度不可相提并论。对学生而言,处在身心、意识的可塑和行为的监护阶段,强制还需间接,教学环境应该宽松,班级活动的开展需要情趣。因此,班级团队建设最有效的方法之一就是班主任在班级中的精神支柱作用,班干部和先进同学的带动和表率作用相结合。引导学生树立融入意识、集体荣誉感和团队意识。学生以老师为榜样,先进以帮助后进为乐,末学以追赶先进为荣。这些无不体现德育的观念。

“为师者以爱心酬学子。”这是很多教师的座右铭。好老师会把每一个学生的欢乐、苦恼都装在心里。优等生固然要爱,但是后进生更需要老师的关爱理解。通常,每个班都有后进生,他们普遍有较强的自卑感,对自己的学习和进步缺乏信心,容易自暴自弃。老师若能给予给他们以真诚、炽热的爱,能给予信任,发自内心地去开导他们、启发他们,并设身处地去体察他们,帮他们发现被掩盖与歪曲的优点与长处,耐心引导,并对他们的优点和长处、微小进步都加以鼓励和肯定,激发他们的自尊心、自信心和上进心,他们就能逐步克服自己的旧习和不足,争取上进。

带好班级,德育先行。要做好班主任工作,“爱心”是最好的钥匙。只要用我们的爱心关怀启导学生,与其交心、交友,真诚帮助他们找出克服困难的方法,就一定能做出成绩,取得成功。

立德树人守初心篇七

尊敬的各位评委、各位领导、各位老师、同志们:

大家好!

今天我演讲的题目是《我的“为人师表”观》。

如何做一名人民满意的教师,这是我们每一个教师都应该认真思考的问题。我认为“为人师表作表率,爱岗育人当先锋”就是对这个问题的出色解答。

为人师表是教师职业道德的基本要求,教师应主动成为为人师表的表率。新时代的教师,首先要拥有对事业的执着和热爱,有了这份执着和热爱,那份崇高的使命感和责任心才会油然而生;有了这份执着和热爱,才会发自内心地热爱学生,用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感;有了这份执着和热爱,才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。教师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响着学生,要教育学生成为一个高尚的人,我们自己首先应该是一个高尚的人。我曾经看过这样一篇作文,一个学生说自己最讨厌的人就是小学时候的一位老师,说这个老师教育方式简单,说话很难听,而且经常因为学生学习不好而迁怒于家长,甚至以提高学生成绩为由要求家长送孩子去她家里上补习班。在这个学生的心目中,他的这位老师是一个师德缺失的`人。当时看完我的心里久久不能平静,我不知道该如何给这篇作文下评语。也许这个老师还不知道自己在学生的心里留下了多坏的印象,但她的所作所为却给孩子心目中的教师形象蒙上了一层深厚的阴影!

可能是因为我们每天面对熟悉的面孔、课本、教案,又很少接触外面的世界,久而久之,厌倦、懈怠如荒原上的野草在生长,如同一位医生看惯了死亡而对病人的伤痛麻木不仁一样,我们确实有部分老师对学生缺乏足够的爱心,经常戴着放大镜来看待学生的错误,不能用一颗包容的心来爱每一个学生,于是社会上出现了很多诋毁教师的言辞。面对这种现实,我们不能抱怨,我们每一个有责任心的教师都应反思自己的行为,尤其是我们的党员教师。因为党员就应该是先进的化身,我们有责任教育和影响周围的广大教师。党员教师不仅自己要做师德的表率,更要教导学生学会做人,帮助他们树立正确的人生观和价值观,培养学生逐步形成崇高的理想和健全的人格。

如果说“为人师表作表率”是思想上的自我准备,那么“爱岗育人当先锋”则浓缩着我们的工作方向:热爱自己的岗位,并在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。祖国的发展靠人才,人才的培养靠教育,教育的创新靠教师。未来教育的挑战不仅对学生,更重要的是对教师。党员教师更应先行一步,做加强学习,自我教育的带头人,把学习作为一种政治责任,一种精神追求,一种思想境界来认识来对待,与时俱进,开拓创新,做教育改革的先锋。只有这样,我们才能从容地面对一双双求知的眼睛,我们才能真正在三尺讲台这个特殊的舞台上尽情挥洒自己的才华,创造出更多更好的社会需要的艺术品。

三寸粉笔写信仰,三尺讲台谋发展。信仰是浩瀚海洋的明灯,是漫漫黑夜里渴望的黎明;发展是对学术的追求,是对人生的锤炼。只要我们始终牢记自己在党旗下宣誓时的豪言壮语,时刻保持共产党员的先进性,那么我们的信仰就会在发展中谋求辉煌。有一首诗最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是老师;有一种风景最为亮丽,那就是师魂。虽然我们依然清贫,但我们因为充实而快乐。我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片蓝天下,我们用爱播撒希望。拼搏吧,战友们,为了我们的梦想与希望!奋斗吧,老师们,我们的事业无尚荣光!

谢谢大家!

20xx年3月31日

立德树人守初心篇八

尊敬的各位领导、老师:

大家好!

教师,首先需树立乐观的人生观,新型的人才观,确信教师职业是使自己和人类都变得更加美好的职业,教师以其创造性的劳动去成就学生的同时,也在创造和实现自己的人生价值与社会价值,并在美妙的、创造性的劳动过程中,享受教师本身与学生生命力焕发出的欢乐与活力,感受“教学相长”的幸福,这样,教师职业无论面对怎样的挑战,仍是太阳底下最光辉的职业。

教师,其次需积极地、辩证地看问题,从当前的状况来看,教师工资收入不高,很难成为经济上的富翁,然而,教师是精神乐园的守望者,课堂是教师辛勤劳作的乐园,也是收获愉悦的乐园,教师,在自己的乐园里投入多,播种的希望多,收获的果实也会很多,教师是精神财富的创造者。

教师,第三热情做人,认真做事,在为每个孩子设计美好未来的同时,也努力树立自己的光辉形象,为自己创设丰富多彩的人生。教师注重言传身教,善用教育教学艺术,以乐观的态度对待教育事业,以发展的眼光看待学生,以丰富的学识促进学生全面发展,让每个学生的笑脸更灿烂,让每个学生的内心更欢愉,让每个学生得到更好的发展,那么学生也会“亲其师而信其道”,教师会赢得学生的信赖和敬仰,倍受学生的欢迎和热爱。那么,教师该怎样树立自己光辉的形象呢?如何铸就自己优雅的品行呢?下面谈谈我的个人看法:

随着教育改革的不断深化,全社会对教师提出了越来越高的要求;先进的教育理念、新型的教育教学手段、新确立的课程标准,应试教育与素质教育并存的矛盾现象,使教师处于巨大压力中,今天的教师已不再是教科书的宣读者和讲解者,不再是教书匠,不再只是“传道解惑”。

现代的教师需具有较高的文学修养、深厚的教育教学专业素养,需要新锐的眼光、对美好事物的敏感、前瞻的教育教学理念、广博的知识、理性的思考和对生活满腔的热情。现代教师需具有真、善、美、爱的情怀,有责任心、热情、朝气、活力、幽默感、毅力、耐心、凝聚力、感召力等优秀品质,让每个孩子都在自己的视野内,让每个孩子都健康快乐成长,让每个孩子都感受受教育的幸福。教师需“学高为师,身正为范”,使自己的人性闪耀绚丽的光辉,人生焕发奇妙的`光彩。

教师需对每一个学生公平、公正、宽容和正确引导,让学生亲身体验正义和爱心的力量,感受教师宽广的胸怀,高远的眼界和积极的、美好的情感。

现代教师需练就娴熟精湛的教育教学技艺,才能将课堂教育教学从传道解惑境界提升到教学艺术境界和充满诗情画意境界。教师需积极主动地训练自己的口头语言表达艺术、体态语言艺术、课堂讲解艺术、电教演示文稿设计艺术、书面文字整合能力等,在教学中反思,在反思中研讨,在研讨中提升。

把课堂、学生、生活当作研究资源,拓展、延伸教育学术空间,让课堂充满生机活力,创设生动活泼的、幽默风趣的、宽松民主的教育教学氛围。让教师春风一样的语言、冬阳一样的品行、真挚美好的情怀感染每一名学生,让学生天真纯净的心灵受到真善美爱的濡染,让学生的身心得到健康快乐地长。

教师在学校工作一天,就有一天的责任将现代化思想观念用现代的方式传递给学生。当教师的如果不首先现代起来,做现代文明的使者,那么凭什么帮助孩子们创造属于他们的未来?每个人都应享受生活,教师更应享受曼妙的生活,打开所有的感官,每天给自己一小段闲暇,即使是那平素里再平凡不过的点点滴滴,教师倘若静下心来细细地品味,都会有无限美好的韵味蕴含其中。

妨碍教师享受生活的,是教师自己。如果教师不能阻止自己卷入政策的疏漏和同行们的纷争中,不能时时去寻求生活的真谛,不能调整自己的感官去发现生活中的美和美的生活,那么,教师有可能会被生活抛弃。一旦教师被自己和生活抛弃,那么,教师也可能会被自己所教的学生、家长和社会各层鄙视。

生活中,很多人都有这样的体会,唱唱歌曲、听听音乐、看看电视剧、朗诵诗歌、欣赏美文会觉得很开心,很满足。这是艺术的作用,我认为艺术能净化心灵,释放心中的郁闷,排遣生活中的不如意,达到精神自由的境地。

现代教师的工作压力大,工作要求很高,来自学校领导、家长、社会的期望值又大,现在的学生也越来越难教,有些后进生就是不服管教,或根本不把教师放在眼里,教师们为此很苦恼。绝大多数教师上有老下有小,家庭负担重,又要牵挂家里人的健康、自己孩子的读书问题等等,班级里或家里一旦发生些事情,更是愁上心头,精神紧张、焦虑。

教师用音乐、美术、小说、诗歌、散文、优美的电视剧作为自己人生的精神导师,时时让“艺术”与自己相伴,为自己营造一个欢乐的氛围,上班高高兴兴,下班哼着小曲,晚上读读美文,双休日逛街购物,或美美地睡一觉,则会冲淡教师心头的很多感伤。教师通过艺术来获得幸福感,其实更幸福的是创造教育艺术,生活本身就是艺术,如果教师有了艺术的眼光和心灵,会踏上讲台,面对学生,进行艺术创作。在教育教学艺术创作过程中,教师的主观世界完全投入了进去,废寝忘食乐此不疲,会使教师充分感受愉悦,而得到欣慰和成功感。

生活中,人们通常景仰的是政治风云人物和在科学方面做出杰出贡献的科学家,然而,那些非凡人士无不拥有自己独特的美好的思想。而且每一位英才无不是在平凡的岗位上成长起来的。所以,我认为,教师的岗位虽然很普通,很不起眼,很多教师的青春和热情都默默无闻地奉献在教育教学第一线,倘若教师具有独特的、新锐的思想,在长期的自我教学发现中,建立起自己独具特色的教育教学风格,走在时代的教育教学前沿,走在自己的教育教学自由王国,将教育过程当艺术创新过程,将教育活动与人生思索融为一体,形成自己的教育思想,使课堂教学生动、新颖、有独到的特色,那么,这样的教师即使不能成为伟大的教育家,也是令人无比崇敬的。

今天的教师,提升自己的思想境界,提高自己的生活质量,自觉训练自己的教育教学技艺,谱写自己光彩的教育人生,创造美好的精神乐园,做传播智慧、传播温暖、传播热情的使者,必然有出众的魅力,必定会为人师表。

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