教案的编写过程需要教师结合自身的教学经验和对教学理论的理解,进行合理的教学设计和安排。以下是小编为大家整理的中班教案范文,供教师参考和借鉴。
中班综合教案(优质17篇)篇一
1、仔细观察画面,理解故事的内容,能大胆地用语言表达故事内容。 2、知道肥胖带来的麻烦,养成良好的生活习惯。活动准备:课件,图片每人5幅。
一、谈话导入
师:小朋友们在生活中你们有没有见过肥胖的人?那你们知道他们为什么这么胖吗?
师:是呀,这是一位胖国王。
2、通过课件了解故事的前半段,知道肥胖给人们带来的不便。
(1)幼儿想象,激发阅读的兴趣。
提问:国王那么胖,在生活中他会遇到哪些麻烦呢?做哪些事情会很不方便?(幼儿自由回答)
(2)欣赏故事,了解故事前半段。
师:大家呀都觉得胖国王会遇到各种各样的麻烦,到底胖国王会遇到哪些麻烦呢?我们一起去看看故事吧。(播放课件)
3、了解国王的心情与心愿。
二、了解故事的后半段,感受胖国王变瘦的过程。
1、是呀,国王想——变瘦,要减肥。你们有什么好办法吗?怎样才能变瘦呢?快给他出出主意吧,谁先来?(真是一群热心的小朋友,想出了这么多的好办法)
2、胖国王身边也有热心帮助他的人呢,看,她们是谁?对啦,她们是皇宫里的厨师、医生、公主、皇后,他们也来给国王出主意呢,我们一起来看看她们会想出什么好办法来帮助胖国王减肥。
3、幼儿观察图片,讲述观察到的方法。
师:主意呀都在你们椅子背后的袋子里,请你们把这些注意拿出来看一看,说一说,有不明白的地方呀,可以问我或者和好朋友讨论一下。教师巡回指导(图片上是谁?她帮国王想了什么好办法?看明白了吗?有没有什么地方不懂?)
4、观看课件,了解减肥的方法。
师:你们都看明白了吗?谁来说说你看到了谁给胖国王出了什么主意?(下面的顺序可以根据孩子的反应调换)
图一:(公主)公主想了什么办法?同意吗?(原来公主让国王一边转呼啦圈,一边听音乐,好主意。)
图二:还有谁来说说,你看到的是谁?厨师想了什么好办法?图上有什么?(很多食物)还有字(引导幼儿发现多和少)这是什么意思呢?(哦,厨师说要多吃蔬菜水果,鱼类,少吃荤菜、冰激凌等食物)
图三:那谁再来说说皇后想的是什么办法?她在做什么?(让人把床搬到高的地方)为什么要这样做?(皇后让大家把床搬到很高的地方,这样每天睡觉都要走很多台阶)
图四:最后还有医生,想的什么办法?谁看懂了?这是什么(时钟)时钟有什么用?可以告诉我们时间,这是告诉我们什么时间呢(吃饭),按时吃饭,没到吃饭时间,不要吃零食,这些都看懂了吧?对了,游泳,跑步,转圈,要多运动。教师根据课件总结:她们呀想了这么多的办法,你们觉得这些办法好不好?是呀,国王也觉得很好,然后就开始实行减肥计划啦,每天听着音乐转呼啦圈,按时吃饭,少吃甜食和荤菜,多吃蔬菜水果,爬很多的台阶去睡觉,然后还要做很多的运动呢。
5、师:你们想了这么多好主意来鼓励国王,我是胖的话国王肯定会坚持下去的,这回,公主他们四个人又会出什么主意呢?(观看课件)
三、联系生活,知道运动对身体有好处。
1、师:我们幼儿园里也有一些小朋友很胖,他们的生活方便吗?
是呀,在我们身边也有很多像胖国王这样肥胖的人,他们为什么会那么胖呢?(吃的不健康,缺少运动)
师生小结:现在我们知道了,要想拥有健康的身体,我们要少吃垃圾食品,比如。。。多吃绿色食品和粗粮,比如。。。。。。我们幼儿园的午餐和点心可都是保健老师按照最健康的标准来设计的呢,所以我们不能挑食,都要吃完。另外,除了饮食要健康,还要适当运动。
四、延伸活动
(出示瘦皇后图片)看这是谁?对了,这是瘦皇后,太胖不健康,那太瘦呢?师:原来太胖或者太瘦都不好,那瘦皇后怎么会这么瘦的呢?我们回班级去看一看她的故事吧。
活动反思:这是我第一次上公开活动,表现的比较紧张。对于这节语言活动,我讲故事语速过快,画面内容不清楚,图片模糊。提问也不是抑扬顿挫,重点突出,有时幼儿答非所问,对于幼儿回答的反馈给的不到位,比较表面。希望以后教学活动能不断进步和完善,争取每次有更好的表现。
中班综合教案(优质17篇)篇二
1、知道交警叔叔工作的辛苦;了解简单的交通规则。
2、感受乐曲欢快、流畅的特点;能随音乐节奏做交警指挥的动作。
【活动准备】。
布置场景,音乐、ppt课件。
【活动过程】。
一、开始部分。
1、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
师:小汽车们,我们刚从汽车制造厂里出来,马路上这么热闹,让我们跑起来吧!(教师带领幼儿以“小汽车”的身份分组在事先准备好的场地中行驶)。
2、交警出场。
教师提问:他是谁?(交警)。
他会对我们说什么?(在马路上行驶要遵守交通规则,你们这样乱跑会造成交通事故现在请你们回到自己的停车位)。
教师提示:我们是不是应该听从交警叔叔的指挥呢?(幼儿到事先准备好的小椅子上坐好)。
二、基本部分。
(一)请交警叔叔讲述主要的交通规则,丰富幼儿相关的交通安全常识。
1、红绿灯:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
2、斑马线:行人过马路要先看红绿灯,左右看,没有车的时候走斑马线。
3、隔离栏:不能随意破坏、翻越隔离栏。车辆、行人沿道路右侧行驶。
(二)我们来看一下交警叔叔平时的工作。(幻灯片)。
1、了解一下交警叔叔平时的工作。
师:交警叔叔每天在马路上都做些什么工作呢?
幼:指挥交通……。
师:小朋友们说的很对,交警叔叔的工作是很繁忙的,请小朋友们一起看一看交警叔叔还要做哪些工作吧!(幻灯片)。
教师小结:交警叔叔本领真大,每天在马路上指挥交通,接待人们问路还要处理交通事故,保障了马路上的交通畅通无阻和行人的安全。
2、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)。
出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片,让幼儿感受交警工作的辛苦,激发对交警叔叔的热爱。
师:这么糟糕的天气,我们一般都躲在家里不出门,可是交警叔叔呢?
幼:继续上班……。
教师小结:无论是烈日炎炎、寒风刺骨还是雨雪天气,交警叔叔都坚守在自己的岗位上,真的很辛苦!
(三)学习指挥交通。
师:交警叔叔每天都为人民服务,大家都要感谢他们!小朋友,想不想学做小交警呢?
幼:想……。
师:那让我们看一看交警叔叔在指挥交通的时候是什么样子的呢?
1、教师出示整理仪容仪表图片,提问:交警叔叔在做什么?我们一起学一学。(幼儿起立,学做动作)。
2、教师出示交警指挥交通的图片,提问:交警叔叔的这个动作代表什么意思啊?我们也一起学一学吧!(幼儿起立,学做动作)。
3、教师出示交警叔叔敬礼的图片,提问:交警叔叔敬礼的姿势帅不帅?我们也来敬个礼吧!(幼儿起立,学做动作)
(四)学习随音乐节奏做交警指挥交通的动作。
1、教师带领幼儿第一遍听音乐学做动作。
师:小朋友学得有模有样,老师给小朋友们配上段音乐,把刚才我们学习的动作连起来,试一下吧!(教师边用语言提示边示范,幼儿起立跟做)。
2、听音乐教师跟幼儿第二次听音乐学做小交警。
师:我们听着音乐一起做是不是更带劲了,那请小朋友们到前面来,我们再一起学做一次小交警吧!
三、结束部分。
1、教师小结:小朋友们学得可真像!刚才我们不光学做了小交警,而且还懂得了许多的交通规则。现在刚出厂的小汽车应该知道怎样在马路上行驶吧!
2、游戏:文明小汽车。
将幼儿分成两组,分别在老师的带领下,按照事先准备好的道路,学做小汽车开出活动室,游戏结束。
中班综合教案(优质17篇)篇三
活动目标:
1、积极主动寻找生活中用纸做的东西。
2、了解纸的制作过程,尝试做再生纸。
3、增强环保意识,爱惜身边的每一张纸。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、幼儿用书、教学挂图。2、空瓶子、废纸、吸水布。
活动过程:
一、游戏。找找书中的纸,激发幼儿活动的兴趣。
1、用比赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页。
教师:今天,我们来比比赛,请你们找找这页书上什么东西是使用纸做的,它们在什么地方?把它圈出来。规定时间为一分钟,预备开始!
2、请个别幼儿回答,其余幼儿补充。
教师:时间到!谁来告诉老师你做的结果。他们有哪些用呢?
教师小结:书中的这些东西好多都是用纸张做成了各种物品,为我们的生活提供了方便。
二、迁移幼儿已有生活经验,引导幼儿回忆生活中见过的纸,鼓励他们大胆表述自己的想法。
教师:平时你见过什么东西是用纸做的?它有什么用?我们想象一下,如果生活中没有纸会怎么样?(鼓励幼儿自由发表意见。)。
教师小结:我们的生活中如果没有纸,会特别的不方便,我们也没有书看了。
三、通过教学挂图,了解纸的制作过程。
1、出示挂图。
教师:你们知道纸是怎么来的吗?纸的制作过程简单吗?它需要几道工序呢?我们一起来看一看!
2、带着孩子观看教学挂图,引导幼儿边看挂图边了解纸的制作过程。
四、激发幼儿的环保观念,鼓励幼儿用收集的废纸制作再生纸。
1、引导的幼儿说一说自己是怎样爱惜纸的。
教师:小朋友们都知道纸是来之不易的,平时应该怎样爱惜纸呢?
教师小结:平日里我们要爱惜纸,不浪费纸。
2、激发幼儿利用废纸做再生纸。
教师小结:我们生活中的废纸的用处可大了,有的纸箱可以回收利用制作手工作品,还有专门回收废纸等,经过专门的加工厂加工以后再变成新的纸呢!
五、教师和幼儿制作再生纸。
1、师幼一起制作再生纸。
教师:今天我们也知道了一个简单的方法自己可以动手来制作再生纸,现在我们一起来跟着刚刚我们知道方法制作再生纸吧!。
2、活动延伸。
教师:再生纸制作好了,但是要过一天瓶里的纸再能软化,那我们先放在区角,明天我们一起再来看看!孩子们回家后也可以和爸爸妈妈一起制作再生纸。
中班综合教案(优质17篇)篇四
活动目标:
1、了解叫卖声对人们生活的作用,引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。
2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔,鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。
3、通过模仿叫卖游戏,初步学习自我推销的简单技能。
活动准备:
1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子),装入与幼儿人数相同的筐内。
2、街头叫卖的录像。
3、纸币若干,分给听课的教师。
活动过程:
一、通过观看录像,了解叫卖。
师:今天老师带来了一段录像,请小朋友仔细看一看,这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)。
提问:这是些什么地方?录像里的人在干什么?
师:他们到底在卖些什么,他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。(放录像)。
二、初步掌握叫卖的特点。
1、他们都在卖些什么?
2、对,他们一边卖,还一边怎么样呀?
3、老师请一个小朋友上来学一学。(现个别,后集体)。
5、真奇怪,为什么他们都用温州话叫卖呢?
师:温州话是我们温州的方言,温州人都能听懂温州话,用温州话来叫卖,大家都能听得懂,就会有更多的人来买。
三、尝试用温州话练习叫卖。
1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)。
请小朋友相互说一说,试一试,用温州话来与小朋友交流一下。(教师巡回辅导)谁愿意说给大家听一听?(请个别幼儿说)。
2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外,平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?
四、学习叫卖的基本特点。
以(出示瓯柑)这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产,谁愿意用温州话来叫卖一下?(请个别幼儿,教师引导幼儿说出叫卖声的特点)提示语:谁能叫得更响一点,把腔调拉开长一点更好,谁来试一试?(或者教师示范,幼儿比较。)。
教师小结:为了吸引更多的人来买你的东西,除了可以吧声音叫得响一点以外,我们还可以把声音拉长,加上“唉——”这样一些有趣的话,比如“买瓯柑唉——”。
录像里的小贩很多都在边走边卖,这是为什么呢?(更好推销,方便顾客)那我们也来试试吧!
五、尝试推销物品。
1、老师今天为小朋友准备了许多水果(出示水果),有什么呀?
2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。怎么买呢?小朋友选一样自己喜欢的水果,把我们学到的叫卖本领,把水果卖给后面的客人老师,你们可要动脑筋想办法,把自己的水果推销出去。
这么多水果都卖出去了,真能干,我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗!
中班综合教案(优质17篇)篇五
活动目标:
2、学习比较人数的多少;。
3、能按照出生月份进行分类,并统计数量。
活动准备:。
1、事先向爸爸妈妈询问自己出生的日期;
2、事先制作12朵向日葵(花心分别贴有1-12的数字);。
3、叶片形的小纸条、笔。
活动过程:
1、讲述自己出生的日期。
(1)指导语:我们每个人都有自己的生日,你们知道自己是哪月出生的吗?
(2)幼儿讲述自己的出生日期。
(3)教师出示12朵向日葵(不排序),引导幼儿观察。
(4)引导幼儿认读10、11、12。
指导语:我们一起来把没有学过的数字来认一认。
(5)知道数字不仅能表示物体的数量,还能表示时间。
2、引导幼儿按出生月份的`不同统计人数。
(1)请幼儿将自己的名字写在纸条上,并按照生日的月份将纸条贴在相应的花里。
指导语:老师的生日呢是在9月份的,现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应该贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上,然后贴在向日葵上,记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。
(2)指导语:请小朋友看一看,每个月有几个小朋友过生日?
(3)教师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。
3、比较人数的多少。
(2)引导幼儿进行比较。
4、策划生日活动。
活动反思:
乐意与同伴共同参加数学活动,知道数字1-12不仅能表示物体的数量,还能表示月份;。
学习比较人数的多少;能按照出生月份进行分类,并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动,通过这堂活动发现师幼互动的还行,可我还是不太管住幼儿的纪录,,幼儿都喜欢上我的组织的活动,因我是实习生而在活动高潮部分时就他们静不下来,也不太我的话,就以为我是实习生而幼儿故意这么做的吧。
中班综合教案(优质17篇)篇六
1、初步了解故事内容,理解小熊和朋友们互相关心的情感。
2、鼓励幼儿大胆想象,愿意在集体面前大方地表述自己的见解。
3、感受关心亲人、朋友的快乐。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、课件。
2、故事磁带,录音机。
活动重点:
理解故事内容,体验小熊和朋友们相互关心的情感。
活动难点:
迁移作品,想象用不同的方式表达对生日的祝贺。
一、出示最后一幅图片,激发幼儿听故事的兴趣。
教师边出示图片边提问:这是谁呀?她为什么笑呢?
幼儿大胆说出自己的猜想。
师:我们一起来听一个故事,名叫《会唱歌的生日蛋糕》。
二、欣赏故事,初步了解故事情节。
提问:故事里有谁?说了一件什么事情?(鼓励幼儿用完整的语言简单地说一说?)。
三、出示小图片,请幼儿再次欣赏故事。
教师借助图片再次讲述故事。
提问:小熊为什么要做生日蛋糕?
这块蛋糕与平时小朋友看到的一样吗?
这块会唱歌的蛋糕是怎么做出来的?
四、迁移作品。
讨论:你们喜欢小熊吗?为什么?
熊奶奶喜欢小熊的礼物吗?小熊自己高兴吗?为什么?
你过生日的时候收到什么礼物?
朋友过生日,你想送什么礼物给他?
附故事内容:
会唱歌的生日蛋糕。
小熊很爱唱歌,他常常边干活边唱歌。
外婆的生日到了,小熊心想:我给外婆送点什么呢?他决定做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。小熊边和面边唱起了歌:“祝你生日快乐……”不一会儿,烤箱里飘出一阵阵诱人的香味。“蛋糕真香啊!”小狗说着,打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问:“不知甜不甜?”说着就咬了一口尝尝。吃着吃着,忽然,小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿:“祝你生日快乐……”
小熊给小狗一块,小羊一块,小猪一块。大家高兴地吃起蛋糕。顿时,三个小伙伴的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿:“祝你生日快乐……”的歌声。“妙极了!”小熊说“我们来做一个蛋糕,里面可以装许多许多歌呢。”大家和了个大面团,他们齐声歌唱:“祝你生日快乐……”大蛋糕终于做好了,他们把它送往小熊的外婆家。
外婆很开心地收下了生日蛋糕。她吃着美味的蛋糕,还听到了《祝你生日快乐》的动人歌声。
活动开始,我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动,就把孩子带入了过生日的.活动氛围中,接着让孩子们完整的欣赏故事,然后分段欣赏,再分段欣赏,最后看一段视频,整个活动过程清晰,孩子们的兴致较高,特别是模仿小熊做蛋糕,一边和面一边唱歌,孩子们表演的很开心,表演蛋糕很诱人时,眼睛一闭,嘴巴里还说:“蛋糕好香啊!”特别的投入,活动中,我让孩子们尽情的表演,效果很好。这次的教研活动,我通过与老师的交流,了解到了上课还有许多的不足。比如讲故事的语言不够生动,小熊声音的特点没有表现出来,导致上课的时候小朋友的注意力没有能够很好的吸引过来,今后的从工作中,我会认真对待,争取更好。
中班综合教案(优质17篇)篇七
随着社会生活现代化进程的加快,现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出,像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的儿童,而中班幼儿还处在未成年期,缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中很容易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务,我们老师不可能整天跟着孩子转,只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题“充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展”这一主线,我设计了本次社会活动——《神奇的电话号码》,通过丰富多彩、形式多样的教育活动,让每个幼儿都能真正动起来,使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话,才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码,增强幼儿的自我保护意识。
【活动目标】。
1、引导幼儿学会处理一些突发事件,知道几个常用的报急电话,并学会拨打报急电话。
2、教育幼儿不玩火,增强幼儿的自我保护意识。
【活动重点】。
学会保护自己,知道几个常用的报急电话。
【活动难点】。
会正确拨打报急电话。
【活动准备】。
课件(1)---(3)。
电话一部。
图画3幅。
[活动过程]。
一、播放课件(1),引起幼儿的兴趣。
1、一天,亮亮一个人在家,忽然有人来敲门,透过门上的猫眼,他看到一个陌生人,亮亮没开门,这时,陌生人开始撬亮亮家的门。
提问:“这个时候,猜猜看亮亮会怎么做呢?”(个别幼儿回答)。
2、师:“下面我们来看亮亮是怎么做的。”(拨打110)。
二、教幼儿学习打“110”。
1、出示电话机,
教师示范讲解拨打报警电话:先拿起听筒,拨号码110,听到嘟嘟的几声长音,表示电话通了,对方接了电话以后,向对方讲清什么地方发生了什么事情。警察叔叔接到电话后就会马上赶来把坏人抓住。
2、请个别幼儿上来拨打“110”。
三、播放课件(2),引导幼儿学习拨打急救电话。
1、小花和奶奶在家正看着电视,奶奶突然昏倒在地上,小花急得哭了起来。
提问:“这个时候,小花该怎么办?”。(幼儿讨论后请个别幼儿回答)。
2、师:“我们来看小花是怎么做的。”(打电话给爸爸)。
3、师:请小朋友想一想最快最好的办法是什么?引导幼儿说出打急救电话。
4、教幼儿学打“120”。
再次出示电话机,教师示范讲解拨打报警电话:先拿起听筒,拨号码120,听到嘟嘟的几声长音,表示电话通了,对方接了电话以后,向对方讲清什么地方发生了什么事情。医生叔叔接到电话后就会马上赶来把奶奶送到医院抢救。
请个别幼儿上来拨打120。
四、播放课件(3),引导幼儿学习拨打火警电话。
1、强强一个人在家时,玩起了火,不小心火烧到了床单上。
提问:这个时候小强该怎么办?(个别幼儿回答)。
2、师:我们来看看小强是怎么做的?(小强拿小杯子装了水去灭火)。
提问:你们觉得他这样做对不对?他应该怎么做?(拨打119)。
3、师小结:在拨打电话之前,首先要记住你所要拨打的电话号码,电话接通后,就可以和对方通话了,别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。
五、游戏:“该打什么电话”
1、出示第一幅图画,一个小朋友在玩火,一不小心,火把窗帘烧着了。
师:这个时候,该拨打哪个电话号码?(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向消防队叔叔报警)。
2、出示第二幅图画,有一个人骑车摔倒在地,这时他已经昏迷不醒了。
师:该打什么电话呢?(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向急救中心报警)。
3、出示第三幅图画,有一位小朋友在街上迷路了。
师:该拨打哪个电话号码?(请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向警察叔叔报警)。
六、师小结:
在我们的生活中,常常会发生许多意想不到的情况,当我们遇到意外情况时,要动脑筋想办法来解决问题,避开危险,保护自已和家人。
[活动延伸]。
在教室放置“神奇的电话”,让幼儿在游戏中练习拨打电话,巩固对“110、120、119”等特殊号码的认识。
教学反思:
首先,在本次活动开展的过程中,我充分考虑幼儿的学习特点,注意内容的综合性、趣味性,寓教于生活和游戏之中。
在教学活动中,我首先引导幼儿将日常社会生活常发生的具体事件进行分类,知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门。再利用游戏、情景表演等幼儿感兴趣的方式,学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法。活动中,我观察到幼儿已掌握了初步的报警知识的,便设置了游戏活动——“打电话”是小朋友常见而感兴趣的,所以,整个学习过程中幼儿热情高涨,兴趣很浓,积极参与整个游戏活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。从而,让幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人,发挥主体作用,使报警知识得到强化、内化。
其次、为幼儿提供相互交往、共同活动的机会与条件。新《纲要》指出:“教师应努力建构积极、有效的师幼互动。”在活动中,我为幼儿创设宽松自由、积极互动的语言交往环境,支持、鼓励、引导幼儿与别人讨论,充分调动幼儿看、听、说、动脑等各种感官进行探究问题。当老师提问:“该怎么办,我们一起来想想办法?”“我们应该怎样正确拨打电话呢?”……让幼儿相互讨论,教师、幼儿在师生互动、生生互动中,形成合作学习机制。让幼儿充分体验语言交流的乐趣,发展了口语表达能力。
另外,中班幼儿年龄较小,对这些报急电话号码不一定全记住,只有通过反复练习、强化,才能牢记。因此,在延伸活动中,我在活动室摆放许多电话玩具,供幼儿游戏时练习拨打电话。在日常生活中,我们要随时提醒幼儿、教育幼儿,并争取家长的配合和支持。
总的来说,我的整个活动都能以新《纲要》为指导,从“认知—情感—行为”三大块,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习,使幼儿从中学会正确分析情况,避免伤害,遇到紧急情况时会求援,这样,才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处,当然也存在不足之处,在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差,有待加强培养、训练。通过这次活动得到一些收获,在今后的活动中,从内容的确定到环境创设,再到过程的实施,都应当鼓励幼儿主动的参与。只有这样,才能为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,才能真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的主人!
中班综合教案(优质17篇)篇八
沙尘污染可以说是我国北方目前最为严重的环境污染问题,严重的沙尘污染不仅影响了动植物的生存,还影响了我们人类的健康。我们已经意识到保护植被的迫切性和治理沙尘的重要性。作为孩子们来说没有理解保护树木,治理沙尘的意识。根据近期的沙尘天气,我设计了此次活动,解,让幼让幼儿通过对当地沙尘天气的观察及故事的进一步了解,从小要爱护树木、草地的重要性和必要性,逐步培养保护环境的意识。整个活动安排合理,层次清晰,使之更好地达到教学目标。
一、认知目标。
1、让幼儿初步了解沙尘及形成的原因。
2、通过幼儿对故事的理解,培养幼儿保护树木,草原的意识。
二、情感目标。
3、激发幼儿保护环境的意识和爱护绿色家园的情感。
1、课件故事。
2、活动前观察沙尘天气。
3、画本彩笔。
一、天气的变化教师以谈话的方法自然的引入活动,引导语:"咱们观察了天气,知道这几天天气的变化,现在说一说。"。
2、以前的天气是这样的吗?现在咱们一起看看图片,是什么样的呢?
二、观看课件。
1、观看课件中草原。
提问美丽的草原像什么?
2、看看的树林树林是谁的家园?鸟儿的心情怎样?
3、为什么现在沙尘这么严重呢?老师带来了一个故事,听听发生了什么事?
三、教师完整讲述故事,交代故事名称《大树和沙子的对话》。
1、让幼儿带着问题倾听故事师;
1)故事里有谁?
2)他们说了哪些话?
2、教师讲述故事,幼儿根据故事内容回答问题师:1)一天中午发生了什么事?
2)树叶怎么问沙子的呢?
3)树枝又怎样问沙子呢?
4)沙子的家在哪里呢?大树最后怎么说的?
3、教师出示课件,通过课件的观看,进一步理解故事内容。
1)了解沙子从哪儿来的呢?。
2)想一想我们怎么样去救那可怜的'大树呢?用什么东西可以阻挡沙子?激发幼儿的学习兴趣,让幼儿大胆交流。
四.在教师的不断引导下,发挥幼儿想象力,让孩子们说说大树梦想有怎样的家园呢?
小结:在你们的保护和帮助下大树有了自己美丽的家园后,咱们人类也生活的幸福,小动物也会开心快乐的。
延伸活动:在画本上绘画出自己想像的大树家园是怎样的,草原又是怎样的。
符故事;《大树和沙子的对话》。
小院子里有一棵大树,一天中午突然刮起了大风,风中卷着沙子,铺天盖地地刮着,越刮越大,沙子越刮越多。沙子打在大树身上,树叶疼的受不了了,就问打在他身上的沙子:"小沙子,小沙子,你是从哪来的?"小沙子说:"我是从工地上的沙土中来的。"树枝也疼的受不了了,问打在他身上的沙子:"小沙子,小沙子,你是从哪里来的?"小沙子说:"我的家本来在内蒙古大草原上,姐妹兄弟很多。我们被草根紧紧抓在一起,不管是风来刮,还是雨来冲,我们都没有离开过家。后来,牧羊人的羊把草都吃光了,连草根都吃完了,我们就被风吹到这里来了,兄弟姐妹也被冲散了,我好想它们呀!我好想回到原来的家呀!"风越刮越大,沙子越刮越多,树干疼得受不了了,就问打在他身上的沙子:"小沙子,小沙子,你是从哪来的?"小沙子说:"我是从很远很远的沙漠来的,一路上没有什么能阻挡我们,我们一直被风带到这里来了。"风越刮越大,沙子越刮越多,大树疼得被折弯了腰,它流着眼泪说:"小朋友,快来救救我吧!"。
中班综合教案(优质17篇)篇九
1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。
2、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
小班幼儿刚入园,自我保护的意识和能力都很弱,为了提高孩子们的自我保护意识和能力,我们小二班将安全教育融入一日生活中,让孩子在日常的生活总养成良好的'行为习惯,学会保护自己,在潜移默化中提高自我保护的意识。
在队伍中掉了鞋要离开队伍到圈内提鞋、
孩子们喜欢挤到门口去玩,喜欢开门、关门,不免会出现挤手的情况,老师便利用外出活动、进入教室的时机教给幼儿正确的开关门的方法。
入厕、接水、洗手时要排队,地上的小脚印,提醒幼儿要耐心等候不要拥挤。幼儿园小班幼儿安全教案洗净小手才健康--保健大夫进课堂20xx-11-511:20:00哗哗流水清又清,洗洗小手讲卫生。小肥皂,搓呀搓。搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清,洗洗小手讲卫生。你也洗,我也洗。看谁洗得最干净。10月28日保健大夫走进小二班,为孩子们带来了一堂生动的卫生保健课。保健大夫生动深入的讲解,让孩子们认识到病从口入的道理,有趣好玩的游戏让孩子们从玩耍中掌握了正确的洗手方法。
教后反思:
在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
中班综合教案(优质17篇)篇十
1、和爸爸妈妈一起收集旅游资料,并通过交流分享,进一步了解祖国的风景名胜,激发爱国热情。
2、尝试安排自己的旅游活动,和爸爸妈妈一起制订“旅游计划”。
幼儿旅游纪念照片、门票等资料、多媒体课件、“20xx年旅游计划书”、笔。
一、幼儿介绍自带旅游景点照片或门票。
1.同伴间相互介绍;
你去过哪些地方,那里有什么,你是怎么去的?
2、个别幼儿介绍。
结合自己收集到的照片、门票、特产等向同伴介绍。
二、游戏——“去旅游”
1、幼儿选择交通工具去北京上海旅游,了解两大旅游城市及其标志性建筑;
(1)“乘飞机”游览北京,了解北京的著名景点长城、天安门广场、天坛、鸟巢、水立方等。
b.师:那,怎么去?游戏“开飞机”
c.投影北京景点照片师:我们到了哪里?你是怎么知道的?
(2)“开汽车”游览上海,观光东方明珠、金茂大厦、外滩等标志性建筑。
b.师:坐什么交通工具呢?“自驾游上海”
c.投影东方明珠内景照片师:戴上望远镜,透过东方明珠的玻璃窗,你看到了什么?
2、幼儿根据已有经验,浏览其他旅游景点和风景名胜。
师:我们去过了北京和上海,你还想去哪些地方旅游?
你为什么想去那里?
你觉得那里怎么样?
你知道那里有什么?
将幼儿说出的旅游景点或风景名胜显示在投影幕上,加深直观印象。
三、回家和爸爸妈妈一起尝试安排自己的旅游活动,制订“20xx年旅游计划书”
1、了解计划书的内容;
(1)时间:这是你想去旅游的时间,一年12个月,写上你想出去玩的那个月的数字;
(2)地点、交通工具:请幼儿讨论回答画上你想去的地方,画简单一点,只要我们能看懂就可以。
(3)所需物品:这里是你要带的东西。你想带些什么?怎么画?
(4)人数:你和谁去,几个人去,用数字记录、表示。
在制定计划的时候,时间、地点、交通工具、所需物品和人数一个都不能少,把五个空格都填满了,你的计划才算完整。如果你还想去别的地方,可以在下面的空格里做第二次安排。最后,再写上你的名字或学号,让大家知道这是谁的计划书。
2、回家尝试制订旅游计划书。
第二天请幼儿拿着自己制定的旅游计划书和同伴交流。
中班综合教案(优质17篇)篇十一
在日常中生活中,小朋友们的饮食里面总会有各种豆制食物,我们班总有个别的小宝宝很挑食,不愿意吃,所以开展相关豆类的主题活动,激发幼儿喜欢吃豆类食物!
1、认知三种常见的豆类及相关食物,了解它们对身体的益处,引导幼儿喜爱吃各种豆制食品。
2、锻炼幼儿手部精细动作的发展,体验自制教玩具。
3、感受儿歌的节奏韵律和中国人喜庆时节的传统习俗!
一、依次出示三种豆子(绿豆、黄豆、大白豆)认知。
绿豆:它是什么颜色?什么形状?大大的还是小小的?
黄豆:它是什么颜色?什么形状?大大的还是小小的?
大白豆:它是什么颜色?什么形状?大大的`还是小小的?
故事:有一天,绿豆妹妹出去玩,碰见了黄豆哥哥,它们都说自己的本领大,于是他们两个就争吵了起来,谁也不让谁?这时候大白豆奶奶过来了,它说我来当裁判吧,你们就都和我来比一比,看谁能比过我,那谁的本领就是最大。
二、展示图片,让幼儿认知了解各种相关豆类的食物。
绿豆:绿豆汤、绿豆沙、豆芽、绿豆粥、绿豆糕(富含丰富的蛋白质和糖类、清热、预防消暑、去火)。
黄豆:豆浆、豆腐、豆干、豆芽(富含丰富的蛋白质,提高免疫力、卵磷脂可以让人更聪明、预防各种疾病)。
大白豆:炖汤、糕点、豆干(丰富的蛋白质、很多微量元素,可以提高免疫力:比如咳嗽、拉肚子)。
咦!大白豆奶奶说话了,它说:"要不,我们比比其它的吧,比一比谁更会唱歌?"。
绿豆和黄豆都说我会唱,我会唱,我们一起来听一听,它们唱的是什么?到底好不好听呢?
三、认知响罐,集体制作响罐。
1、依次摇三个响罐,让幼儿猜一猜、听一听,引出手工制作。
2、制作响罐:小朋友们,你们的桌子上有绿豆、黄豆、大白豆、,你们先来告诉老师,哪一种是绿豆,请拿一颗,依次再次认知,现在请小朋友自己选一种豆子,用勺子把这一种豆子全部舀进罐子里,(强调装一种豆子),然后把即使贴撕下来贴住上面的入口,再用橡皮筋扎起来!
3、自己摇一摇响罐,听一听声音。
四:音乐游戏《放鞭炮》。
老师故意把响罐扔在地上,引起幼儿注意,声音的不同。引导幼儿想象像什么?(过年的时候、结婚的时候、生日的时候)喜庆的事情和节日都会放鞭炮!引出音乐《放鞭炮》,引导幼儿集体玩放鞭炮的游戏!
五:结束:小豆子们玩累了,一起送它们回家吧!
中班综合教案(优质17篇)篇十二
1、了解自己所居住的小镇的名称及环境设施,了解它们给人们生活带来的方便。
2、培养爱护自己的居住环境的意识和情感。
1、请家长向孩子介绍自己所居住小镇的名称,认识小镇的周围环境、设施,以及各种设施的作用。
2、教师事先做好辛丰镇各种设施的ppt。
1、导入。
师:小朋友们,你住在哪里?那个地方叫什么名字?
幼儿根据生活经验回答。
教师:基冯村、东彪村、沿街村……它们都属于辛丰镇,可以说辛丰镇就是我们的家乡。
2、出示教学ppt,了解辛丰镇各种设施及其作用。
1)师:今天老师带来了辛丰镇的许多照片,我们来看看这些地方我们有没有去过,它们在人们的生活中发挥了什么作用。
2)幼儿欣赏ppt。
师:谁来告诉我刚才看到了辛丰哪些地方的照片?它的作用是什么?
“请小朋友们先相互讨论一下,然后再告诉大家。”
教师总结:小吃店可以为人们提供饭菜;菜场有许多荤、素菜,人们下班后可以去买菜,不必到农民伯伯的田间去采摘,节约了时间;超市里的东西更是丰富多样,人们可以随意挑选、购买;医院可以为人们看病;还有幼儿园和中、小学,让孩子们接受教育……总之,小镇中的各种设施都为人们的日常生活带来了方便。
3、帮助幼儿了解经济的发展带来了生活质量的改善。
1)介绍各种轴承厂,了解经济条件的提高给人们的生活质量带来了变化。
出示农民公园图片,介绍其中的设施设备,让幼儿感受到农村也像城市一样在飞速发展,生活在这样的'环境中让人觉得很舒服。
2)培养幼儿爱护环境的意识和情感。
教育幼儿要爱护环境,不随手乱扔垃圾,爱护辛丰镇的花草树木,还要多植树、多栽花,美化环境。此外,还要督促家长们也要这么做。
5、画画我们设想的新辛丰。
师:小朋友们都来爱护、美化环境,我们辛丰镇会越变越美,现在就请小朋友们将我们想象中的美丽辛丰画下来吧!
幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿合理构图,均匀着色。
6、展示幼儿作品,请小朋友们相互欣赏。
提问:你最喜欢哪个作品?为什么?
7、教师小结。
总结一些幼儿生活中的非环保行为,教育幼儿要时时事事爱护我们的环境,美化我们生活的辛丰镇。
中班综合教案(优质17篇)篇十三
《我是小圆》是一本内容较为简单的绘本,主要呈现了圆圈在生活中无处不在,糖葫芦里、自行车里、热气球里……其实,这些物体都是生活中常见的东西,圆圈是它们组成的一部分。如果仅仅将内容局限于绘本的欣赏,那相对比较乏味,而且缺乏与实际的关联。因此,我想到将绘本教学与美术活动综合起来,将观察到的绘本运用于美术活动中,既能将绘本内容进行内化,又将其与生活打通,实现绘画的外化,将自己观察到的或想象到的事物跃然纸上,实现真正的互通。
1.通过阅读绘本,知道在我们的日常生活中,很多物体都是由圆圈组成的。
2.能将自己观察到的或想象到的带有圆圈的物体画下来,并尝试用语言说说画面内容。
3.在活动中培养幼儿的.观察能力和想象能力,以及乐于接受挑战的不服输精神。
教学ppt、记号笔等。
一、激趣导入。
1.小朋友们,今天老师给大家带来了一个小客人,(点击ppt,出示圆圈)你们看,它是谁呀?(生:圆圈)。
2.对的,它是一个圆圈,它还有个好听的名字叫“小圆”,我们一起跟小圆打个招呼吧!(生:小圆,你好!)。
3.小圆看到大家这么热情,也很高兴,它要对大家说:小朋友们好,很高兴见到你们!我想跟你们玩个捉迷藏的游戏,你们愿意吗?(生:愿意)。
二、分享绘本。
1.小朋友们,现在小圆要躲起来了,我们闭上眼睛一起数1、2、3,让小圆赶紧躲躲好,好吗?(生:1、2、3)。
2.(ppt出示第一幅图)好,睁开眼睛找一找小圆在哪儿呀?(幼儿交流)。
3.原来,小圆就躲在小朋友的嘴上和射箭的靶子上,都被小朋友们找到了,你们真是太厉害了。
4.看来,虽然小圆的本领很强,但也没有难倒大家。现在,小圆要增加难度了,它要拿出自己新学的本领——分身术来考验大家,你们愿意接受挑战吗?(生:愿意)。
5.好,那我们一起闭上小眼睛,接受挑战吧!1、2、3(ppt出示二、三幅图),你们能找到小圆吗?(幼儿交流)。
6.虽然小圆使用了分身术,变出了很多的圆圈,还让自己变得有大有小,但还是被大家发现了,看来你们都有一双火眼金睛呀!
7.这回,小圆要使出自己的杀手锏了,它要请来它的许多朋友来迷惑我们的双眼,你们怕吗?(生:不怕)。
8.好,那让我们一起接受挑战吧!1、2、3(ppt出示四、五、六、七幅图)你们能找到小圆和它的朋友躲在哪里吗?(幼儿交流)(重点指导观察六、七幅图,感受画面的连贯性和趣味性)。
9.看来,虽然小圆和它的朋友们捉迷藏的本领很高,但还是没有逃过我们大家的火眼金睛,你们真是太厉害了,老师要把大拇指送给你们!
三、绘画创造。
1.小朋友们,小圆刚才都躲到了哪些地方呀?(幼儿交流)。
2.是呀,小圆躲到了糖葫芦里、自行车里、热气球里……这些都是我们日常生活中常见的东西。其实,在我们的教室里也藏着许多小圆,你们能找到吗?(幼儿寻找教室里带有圆圈的物体)。
3.除了我们的教室里,小圆还会躲到许多好玩的地方,你们能把它找出来,并且画下来吗?(生:能)。
4.那请你找一找、想一想小圆还会躲到哪里,发生什么有趣的事情,然后把它画下来,画好后可以和好朋友说一说。
5.幼儿绘画,教师巡回指导,画完后提醒幼儿交流画面内容。
四、交流讲评。
1.谁来说说你找到的小圆在哪里?发生了什么有趣的故事?(指名两名幼儿交流)。
2.小朋友们真棒,你们不仅找到了很多独一无二的小圆,而且编成了好听的故事,把我们的作品合起来就又是一本有趣的书了,这本书的名字就叫“我们都是小圆”,好吗?(生:好)。
3.其实,在我们的生活中处处都有小圆的身影,只要我们仔细观察,就一定会找到它们。下面,让我们一起去外面找找小圆吧!
中班综合教案(优质17篇)篇十四
2、初步掌握正确刷牙的方法;。
3、养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。
1、怎样保护牙宝宝。
2、刷牙的方法。
课件、牙模型、幼儿饼干、纸杯、小老虎头饰、小狐狸头饰、棒棒糖一颗、糕点一袋、一把大牙刷、水桶3个、20把小牙刷。
音乐入场:师带领幼儿随着音乐舞蹈入场,有序入座。
一,故事导入,《老虎拔牙》。
大老虎的牙齿是怎么变成这样的?
二、龋齿的形成(播放课件)。
1、观看视频,明白龋齿是怎样形成的。
2、牙齿的重要性。
如果没有了牙齿,什么东西也吃不了了。所以,保护牙齿很重要。
三、怎样保护牙齿。
1、尝一尝(吃饼干)。
2、看一看,做一做:请小朋友们互相观察同伴的牙齿。饼干留在我们的牙齿缝儿里,就有小虫子来吃我们的`牙齿(漱口)。
3、说一说。(保护牙齿的方法)。
不要吃太多零食和糖、早晚刷牙、漱口、定期检查。
四、学习刷牙的方法。
1、请小朋友说一说自己的刷牙方法。
2、借助牙模,学习正确刷牙方法。
3、练儿歌学刷牙的方法。
师边念儿歌边示范正确的刷牙方法。
儿歌:小牙刷,手中拿,
每天早晚要刷牙。
上牙往下刷,
下牙往上刷,
咬合面来回刷。
刷完牙齿笑哈哈,
露出牙齿白花花。
4、请幼儿跟着老师一起做一做。
五、游戏结束。
请小老虎和我们一起玩《刷牙歌》的音乐游戏。
六、活动延伸。
在由教室扮演的小老虎的带领下一起去盥洗间刷牙,巩固幼儿刷牙的方法。
我觉得我这次活动针对了幼儿生活中的问题确定主题。贴近幼儿生活设计活动。在生活中强化主题,让主题为生活服务。以幼儿为主体,注重全员参与。通过故事、吃东西、漱口、音乐游戏等使孩子们在愉快中体会到了护牙的乐趣,在轻松的环境下学会了刷牙的基本方法。
活动中也还有许多不足的地方,例如:在请小朋友互相观察牙齿健不健康的时候,我们班有个叫姚梦琪的小朋友因为一口牙全是黑的,其他小朋友都说:“老师,刘浩然的牙齿被小虫虫都吃光了,变成了黑色。”我说:“是嘛,让老师看看”看过之后,我说:“你一定是没认真刷牙。以后千万要认真刷牙哟!”刚刚说完我马上就后悔了,姚梦琪也马上把嘴巴紧紧闭上不笑了。往往老师的一句无心的话就会伤了孩子的自尊心,我以后一定要用孩子能接受的语言教育他们,不要给他们的心灵留下伤害。
中班综合教案(优质17篇)篇十五
课题生成:
建构游戏是幼儿利用不同的建构材料,通过思维和创作反映现实生活的游戏,它不仅满足了幼儿爱模仿的好奇心,还能使幼儿体验到合作的快乐和成功的喜悦,因此深受孩子们的喜爱。
建构游戏中,孩子们是快乐而自信的,“瞧,我造的飞机起飞嘣“这是我们建的儿童乐园,大家快来玩吧!”在这充满喜悦的声音里,我们也感受到了孩子们的快乐和满足。然而,在建构游戏中常出现这样一些不和谐的音符:游戏中,孩子们各自都在忙着建自己的儿童乐园,可到了游戏结束时,每个小小的儿童乐园都只是刚“破土动工”;“老师,我想造一辆小汽车,可我少一个轮子,有圆形的工具,他不肯给我”,“老师,我也在造小汽车,把轮子给他,我的汽车就造不出来了”。针对这样的情况,我们多次建议孩子子合作游戏,但教育效果不明显。于是,我们尝试着让幼儿通过游戏体验独自玩和合作玩的不同感受,进而自发产生合作游戏。
活动一:我们的儿童乐园(中班建构活动)。
活动目标:
1、通过活动,让幼儿充分体验独自建构和合作建构的不同感受。
2、培养幼儿的合作意识,懂得团结力量大的道理。
3、鼓励幼儿积极愉快地参加游戏活动。
活动准备:
积木、插塑、彩色皱纸、各种纸盒、易拉罐等建构材料若干,设有四个独自游戏的活动区域和两个合作游戏的活动区域。
活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。
教师:小朋友都很喜欢到儿童乐园去吧!今天,我们就要用各种材料来建一些儿童乐园,小朋友可以一个人去建造儿童乐园,也可以合作建造,我们来比一比,哪个儿童乐园建得最好!
2、引导幼儿合作建构儿童乐园。
幼儿自由选择活动形式,并进入活动区域。在活动中教师发现,进入合作游戏区域的幼儿虽然想通过合作建构游乐场,却不知道该怎样合作。如:赵悦说:“我搭一个木马。”其他小朋友也都跑着来搭木马;看到周仪在造滑梯,大家又都过来忙着造滑梯……这时,教师以游戏参与者的身份启发引导合作游戏的幼儿在建构前先协商选择好各自建构的内容。如:我来建城堡,你来造碰碰车。明确任务后,再操作,作品建好后,再协商讨论摆放的位置。
3、观摩评价建构作品。
4、老师小结。
一个人建构儿童乐园时,因人少力量小,不能造出很,而合作建构儿童乐园,因人多心齐力量大,所以建造的多,玩起来就更有趣。
活动二:造汽车(建构活动)。
活动目标:
1、通过“造汽车”的建构活动,使幼儿懂得团结力量的道理。
2、培养幼儿的合作意识。
3、鼓励幼儿积极、愉快地参加活动。
活动准备:。
每人一份拼搭材料,“动物汽车拉力赛”的多媒体软件。
活动过程:。
1、激发幼儿活动的兴趣。
师生共同观看“动物汽车拉力赛”电脑动画,边看边听:介绍汽车拉力赛常识。
观看结束后,教师:“贝贝乐园”也要举行“汽车拉力赛”小朋友想不想参加?我们没有汽车怎么办呢?通过提问激发造汽车的愿望。
2、幼儿合作造“汽车”。
在造“汽车”的过程中,殷如阳首先发现自己的不够拼搭一辆汽车,她跑过来对老师说:“老师,我没有‘方向盘’你能不能给我一个?”当她得知教师也没有“方向盘”时,就去周围找一个物品替代,但她没有找到,只好看着那辆“半成品车”。这时周赛龄发现自己少一只车轮,韩聪也说少一个车窗,赛龄请韩聪借一只车轮给她,韩聪则说:“我用车轮跟你换:他们刚准备交换,周赛龄又发现用车窗换回车轮,自己就少了一个车窗,还是不能造好一辆“汽车”,这时,教师及时地给他们以引导:“既然你们不能用车轮换车窗的方法造出两辆汽车,那么造一辆汽车怎么样?”在教师的启发下,周赛龄主动捧出自己的材料说:“我们合在一起就能造出一辆小汽车了!”受他们的行为的影响和启发,周围的一些幼儿也都纷纷寻找合作伙伴造出了一辆一辆较为完整,结构较合理的汽车。
3、请幼儿介绍操作过程。
(1)请通过合作造出汽车的幼儿介绍制造汽车的过程。
(2)请未完成操作任务的幼儿说明不能造出汽车的原因,并请其他幼儿帮助该幼儿想办法完成操作任务。
4、教师小结。
今天,小朋友都没有办法用老师给一个人准备的材料造一辆小汽车,但是我们小朋友很爱动脑筋,想出了团结合作制造汽车的办法。我们以后遇到这样的困难,也应该像今天这样团结起来,战胜困难。
课题评价:
一、效果分析。
以上两个活动均以游戏的形式进行,在整个活动中教师始终以启发诱导的'方法引导幼儿主动探索不同游戏形式所产生的不同的结果,体验独自建构和合作建构的不同感受,进而使幼儿自觉产生合作的愿望。在整个活动中,没有空洞的说教,幼儿是在感性实践的基础上,产生了合作意识,充分发挥了幼儿的主体作用,教学效果较好。
建构游戏是幼儿对社会生活的一种再现,是融操作性、艺术性、创造性于一体的活动。幼儿通过自己或与同伴的共同活动,把自己感兴趣、最喜爱的东西反映出来,从中学会相处,因此,建构游戏是培养幼儿合作行为的最佳活动。
开朋友,体验到了合作游戏的快乐和甜蜜。使幼儿形成了较性的合作意识。
二、专家点评。
在孩子们玩结构游戏时,为什么老师多次提出要求小朋作游戏而效果却不明显?为什么孩子们总为争抢玩具而冲断?这可能是困挠许多幼儿园老师的共性问题。
用类似于“自然后果”的方法让孩子们自己去体验和比较合作游戏与独自游戏的不同结果,因此,幼儿园的活动更应重视孩子自己的体验和感受。
三、反思与讨论。
在建构游戏中,怎样激发幼儿产生合作游戏的愿望?合作游戏和独自游戏的结果有何不同?
中班综合教案(优质17篇)篇十六
1、了解图书的结构和用途,知道书能给我们许多有趣、有用的信息,懂得多看书。
2、掌握阅读图书的正确方法。
3、养成良好的阅读习惯。
各种内容、大小、厚薄、形状不同的书。
一、歌曲导入。
1、教师:小朋友,你们会不会唱《读书郎》这首歌呢?我们大家一起来唱一遍好吗?
2、幼儿在教师的带领下演唱歌曲。
3、教师:小朋友唱得真棒!
二、认识各种各样的书。
1、今天,老师给小朋友带来一个神秘箱子,箱子里装着各种各样的书,你们想不想看看?
2、教师请一个小朋友上来,从箱子里拿出一本书。
3、请幼儿说说,这本书的书名叫什么,书是什么形状的?
4、教师简单的介绍幼儿拿出的这本书。
再请幼儿上来,依次拿出几本书说说。
5、教师带领全体幼儿了解一本书有封面、封底、文字或图画、页码等。封面有书名、作者的姓名和出版社的名称等,封底有编辑、设计者的姓名、定价,条形码等。
6、教师:除了内容不一样,这些书还有什么不一样的地方?教师引导幼儿观察书的形状、厚薄、新旧程度、是否有插图等方面的异同。
三、说一说:书的本领大。
1、教师:书有什么用?书能告诉我们什么呢?
2、幼儿自由发言。
3、教师:我们一起看看书告诉我们什么?书是不是能告诉我们很多的东西?
4、教师简要向幼儿介绍各种书的内容,让幼儿初步了解书包含丰富多彩、有趣、有用的信息。书本有各种各样的内容,有的书是讲故事的,有的书是教小朋友画画的,有的书是告诉我们新知识的`。
5、教师请幼儿出示自己喜欢的图书,请个别幼儿向大家介绍自己喜欢的书的名称及内容,并说说为什么喜欢这本书。
6、教师小结:书的本领真大,它能让小朋友知道好多好多有趣有用的东西,多看书,能让小朋友越来越有知识,越来越聪明。
四、我会看书。
2、幼儿自由发言。
3、教师小结:我们平时读书时,要养成良好的习惯。阅读图书时,身体要坐正,不能躺在床上看书,不能在太强或太暗的灯光下看书,眼睛要与书保持一定的距离,不能离得太近。看完书后放好会书架上,不能乱扔图书,看到书角有些烂的要及时贴补等等。
4、请一名幼儿上来以正确的姿势看书。
5、教师给幼儿每人发一本书,幼儿以正确的姿势自由翻看图书。
中班综合教案(优质17篇)篇十七
1、熟悉上下、左右等空间概念发展空间方位知觉。
2、养成整理、爱护玩具的习惯。
故事《丽丽的玩具橱》、幼儿用书《玩具找家》。
养成整理、爱护玩具的习惯。
左右空间概念的形成。
1、倾听故事,理解内容。
故事中的小丽丽是个怎样的孩子?
如果现在你是小丽丽,你应该怎样做?
2、实践操作,整理玩具橱:
许多玩具宝宝都找不到自己的家了,谁愿意帮帮他们的忙?
(出示挂图:玩具橱、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等)。
幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
讲述玩具摆放的.位置。(用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左边、xx在xx的右边来讲述)。
幼儿整理活动室的玩具橱:
我们活动室的玩具宝宝说,小朋友整理玩具玩具的本领可真大,他们请你们也来帮忙。
幼儿整理活动室玩具。
幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。(如我把xx玩具放在玩具橱的上一层。)。
3、总结交流、培养好习惯:
为什么要帮玩具宝宝找家?
我们该怎样对待自己的玩具?
游戏练习、给玩具找家:
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。