教学工作计划还可以帮助教师和学生对教学活动进行评估和反思,及时发现问题和改进教学的不足之处。下面是一些具有一定代表性的教学工作计划范文,供教师们参考和借鉴,希望能对教学实践有所帮助。
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇一
大班语言活动亲爱的小鱼教案反思主要包含了教材分析,设计理念,活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,激发幼儿的阅读兴趣,仔细观察画面,乐意用语言大胆表达阅读结果,根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,感受小猫与小鱼之间浓浓的爱,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看亲爱的小鱼教案吧。
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇二
1、关注故事线索的发展,大胆想象、猜测故事情节,理解故事内容。
2、感受猫和小鱼之间的浓浓友情,大胆用完整的语言,具体的动作表达。
3、体验绘本阅读的乐趣。
自制图书《亲爱的小鱼》
一、亲亲热热和朋友打招呼导入活动:
师:小朋友好,今天老师带来了两位朋友,和它们打个招呼吧?
幼:小猫你好,小鱼你好
二、分段分享绘本,感受理解故事内容。
1、出示绘本第一部分,讨论:
师:小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢?
幼:(猜想)
师:是你们说那样吗?让我们来看一看。
幼:喂小鱼吃东西,亲小鱼,看着小鱼
师:小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢?
幼:(回答)
师:你们的想法都不一样,让我们来听听:小猫对小鱼说:亲爱的小鱼,我好爱你呀,为了让你快点长大,我会喂你面包;每天我都会亲吻你,而且我永远不会忘记你,可是我亲爱的小鱼你是会长大的,大的再也无法呆在我小小的鱼缸里。
2、出示绘本第二部分,进一步感受爱的含义。
师:小猫是怎么做的?
幼:回答
师:小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了大海?
幼:因为小猫想给小鱼自由,让它回到大海里。
幼:心里很伤心很难过。
师:你能将现在小猫的心情表现出来吗?
3、出示绘本第三部分,讨论:
师:我会在这里等你一整天,从白天等到夜晚,可是你怎么还没有回来呢,我要把我唯一的帽子扔进大海,看你会不会把它带回来。
师:小鱼会不会回到小猫的身边?为什么?
4、出示小鱼游回的书页,讨论:
师:我们来看一看,小鱼到底回来了没有?
师:小鱼为什么会回来呢?
幼:小鱼也爱小猫呢。
师:小猫现在又是怎么样的心情了呢?
幼:小猫很开心。
师:谁来做小猫?谁来做小鱼?让它们快乐的在一起。
5、出示最后一页绘本
师:它们在一起做了什么呢?小鱼对小猫说,我会成为你的小船,带你远航,穿过河流和大海,来到长着青青棕榈的小岛,我们就住在哪里,一直玩丢帽子的游戏。小鱼和小猫成为了永远的朋友。
师:来,孩子们请坐让我们一起来完整的欣赏绘本故事《亲爱的小鱼》,感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。
三、延伸讨论:
师:在我们的生活中,也有很多人爱着你们,你们会怎么做的呢?
幼:
师:当别人爱我们的时候,我们也要学会感谢别人,心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好朋友分享吧!
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇三
1、介绍故事的名字。
师:分段讲故事(从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里)。
2、喜欢故事中的小猫吗?小猫是怎样关心小鱼的?
3、小鱼看到了大海他会感到怎样?
4、小猫把小鱼送到大海里去了,那他坐在海边心里会怎么想呢?
5、一天天过去了,小猫很想念小鱼,小鱼回来了吗?
6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢?
7、小朋友想了这么多好办法,这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢?请你们接着听故事。
师:继续讲故事(我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜)。
8、听了故事,你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼?
9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢?
10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗?我们接着往下听。
师:继续讲故事(你会成为我最爱的小船到结束)。
11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗?喜欢他们什么?
来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的,相亲相爱不分离。
三、这个故事太有意义了,老师和你们来完整听一遍故事。
我们小朋友都有一个亲爱的妈妈,我们怎样去爱自己的妈妈呢?
小结:我们小朋友和妈妈,永远相亲相爱,不分离。
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇四
(一)出示鱼缸里的小金鱼。
这是谁呀?你喜欢小金鱼吗?
幼儿自由说一说。
(二)集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。
1、教师朗诵诗歌。
小朋友都很喜欢小金鱼,我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。
2。幼儿倾听诗歌,教师提问。
诗歌的名字是什么?小雨和谁是好朋友?
(三)教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面,同事播放诗歌录音。
1。集体欣赏配乐诗歌,进一步理解诗歌所表达的情感。
听了诗歌后,你觉得小朋友喜欢小鱼吗?
2。引导幼儿用诗歌里的话说一说。
为什么小朋友喜欢小鱼?诗歌里是怎么说的?。
(四)师幼针对画面细节展开讨论,进一步理解诗歌的意境。
1、教师提问,幼儿思考。
一开始小金鱼住在哪里?小朋友是怎么对待它的?小金鱼长大后,小朋友是怎么做的?
2、幼儿自由的讨论。
既然小朋友那么喜欢小金鱼,为什么还要把它放回大海里?
(五)师幼共同看图朗诵诗歌,学习新词语。
1、师幼借助幼儿用书共同朗诵诗歌。
什么叫视线?(眼睛能看到的地方)什么事惊喜?谁能用自己的话说一说。
2。鼓励幼儿大胆的想像并清楚的讲述。
谁是小船?为什么?还可以把小鱼比作什么呢?
3、在音乐的伴奏下,引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇五
1、根据画面细节,在猜测和阅读中欣赏故事,理解故事内容,感受美好的意境,学习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。
2、大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
3、体验绘本阅读的乐趣,感受猫和小鱼间深深的友情和浓浓的爱。
理解故事内容,感受美好的意境,大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
学习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。
1、绘本ppt、《相亲相爱的一家人》的音乐。
2、金鱼缸和玩具小猫。
1、出示金鱼缸和玩具小猫。
“你看到了什么?谁也来了?小猫看着小鱼它会想什么呢?你觉得他们之间会发生什么事呢?”
3、那他们到底会发生什么有趣的事情呢?请小朋友猜猜看。
1、老师把书翻到第3页,并提问:小猫在干什么?它是怎样给小鱼喂面包的?
师:亲爱的小鱼,我好爱你,为了让你快快长大,我会拿面包喂你。(边扮演边跟读)。
2、师(第4页):谁来说说你看到什么?
师:那叫吻。你和爸爸妈妈亲嘴的时候心里会是什么样的?
师:这种高兴和舒服也可以用甜蜜这个词语,表示高兴和爱。
师读:每天,我都会送你一个甜蜜的吻,而且我保证永远不会忘记。
3、师(第5页):后来发生什么事情?(忧伤的表情)。
师:可是,总有一天,我亲爱的小鱼,你会大得没法再待在这小小的鱼缸里。
师:猜猜猫咪会怎么做呢?
4、师(第6页):发生什么事情了?为什么会这样呢?
师:可是猫和小鱼是好朋友呀,为什么要把鱼放到大海里去呢?
师读:我会把你带到大海边,看着你自由地离去。
5、师(第8、9页):鱼的表情怎么样?猫的动作象在干什么?猫的心情是怎么样的?
师:小鱼回到了大海,回到了自己的家,是非常的高兴,可是猫咪有点舍不得,因。
为小鱼要离开他了,虽然脸上笑着,心里还是有点难过!
老师:你是那么的快活!可是,亲爱的小鱼,我好想你??
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇六
亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼?鱼爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉:这怎么可能。可是孩子们不会,孩子们感觉到了有趣,岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事,在他们的小脑袋里,猫和老鼠就是可以做朋友,猫也完全可以爱上一条鱼!故事在孩子的想象中展开了,猫爱上了鱼,并把鱼养在小鱼缸里,每天都以面色和吻来陪伴小鱼,渐渐地小鱼长大了,因为爱,猫不得不把小鱼送到大海里,小鱼游走了,因为思念猫依然来到分别的地方等候着,最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边,并带着猫去远游。这也许就是爱的最好的回报。
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇七
活动目标:
1、关注故事线索的发展,大胆想象、猜测故事情节,理解故事内容。
2、感受猫和小鱼之间的浓浓友情,大胆用完整的语言,具体的动作表达。
3、体验绘本阅读的乐趣。
活动过程:
一、亲亲热热和朋友打招呼导入活动:
师:小朋友好,今天老师带来了两位朋友,和它们打个招呼吧?
幼:小猫你好,小鱼你好。
二、分段分享绘本,感受理解故事内容。
1、出示绘本第一部分,讨论:
师:小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢?
幼:(猜想)。
师:是你们说那样吗?让我们来看一看。
幼:喂小鱼吃东西,亲小鱼,看着小鱼。
师:小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢?
幼:(回答)。
师:你们的想法都不一样,让我们来听听:小猫对小鱼说:亲爱的小鱼,我好爱你呀,为了让你快点长大,我会喂你面包;每天我都会亲吻你,而且我永远不会忘记你,可是我亲爱的小鱼你是会长大的,大的再也无法呆在我小小的鱼缸里。
2、出示绘本第二部分,进一步感受爱的含义。
师:小猫是怎么做的?
幼:回答。
师:小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了大海?
幼:因为小猫想给小鱼自由,让它回到大海里。
幼:心里很伤心很难过。
师:你能将现在小猫的心情表现出来吗?
3、出示绘本第三部分,讨论:
师:我会在这里等你一整天,从白天等到夜晚,可是你怎么还没有回来呢,我要把我唯一的帽子扔进大海,看你会不会把它带回来。
师:小鱼会不会回到小猫的身边?为什么?
4、出示小鱼游回的书页,讨论:
师:我们来看一看,小鱼到底回来了没有?
师:小鱼为什么会回来呢?
幼:小鱼也爱小猫呢。
师:小猫现在又是怎么样的心情了呢?
幼:小猫很开心。
师:谁来做小猫?谁来做小鱼?让它们快乐的在一起。
5、出示最后一页绘本。
师:它们在一起做了什么呢?小鱼对小猫说,我会成为你的小船,带你远航,穿过河流和大海,来到长着青青棕榈的小岛,我们就住在哪里,一直玩丢帽子的游戏。小鱼和小猫成为了永远的朋友。
师:来,孩子们请坐让我们一起来完整的欣赏绘本故事《亲爱的小鱼》,感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。
三、延伸讨论:
师:在我们的生活中,也有很多人爱着你们,你们会怎么做的呢?
幼:
师:当别人爱我们的时候,我们也要学会感谢别人,心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好朋友分享吧!
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇八
亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊,温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊,非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中,猫和鱼并不是好朋友,猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友,非常感人的情节,让幼儿感动深深。于是,我就设计了三个情感环节:一、集体阅读,初步理解故事情节的发展,感受小猫和小鱼之间爱的情感;二、联幅阅读,感受小猫和小鱼的不同情感变化;三、自主阅读,进一步感受小猫和小鱼之间的情感。通过看看、想想、说说,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了师幼互动、角色模仿和角色、情感体验等多种游戏活动,让幼儿深刻感受到了绘本阅读给大家带来的快乐。
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇九
1.观察小猫和小鱼的表情动作,在猜测和阅读中理解故事内容。
2.用完整的语言、具体的动作大胆表达爱意。
3.通过欣赏绘本故事,感受猫和小鱼之间真挚的爱。
4.在理解故事的基础上,尝试续编故事。
5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
轻柔的音乐。
1.看看,老师带来了谁呀?(小猫和小鱼)猫和鱼之间会发生什么故事?(打架,猫吃鱼)。
2.今天老师带来了一本绘本,封面上的小猫和小鱼在做什么呀?
3.猜猜看猫想干什么?(想吃鱼)。
4.这只猫咪真的想吃鱼吗?(不是)我们来看看小鱼表情怎样?(小鱼是笑眯眯的。)猫咪呢?嘴巴没有张大,眼睛微笑着闭上了。它在亲吻小鱼。它们是一对好朋友。为什么小鱼看到猫咪这么高兴。让我们一起欣赏《亲爱的小鱼》。
5.点击示题,猫咪喊小鱼叫什么?亲爱的。你会叫谁亲爱的呀?(爸爸妈妈)叫起来要甜甜的。我们再来试一试。
1.猫咪在做什么动作?
它会对小鱼说什么呢?
你和谁吻过呢?爸爸妈妈吻你的时候心里觉得怎么样呢?
1.慢慢地小鱼变得怎样了?
2.哪里看出小鱼长大了?
如果你是小猫看着已经在浴缸呆不下的小鱼,你会怎么办?
3.小猫是怎么想的呢?仔细观察一下。
4.猫咪喜欢小鱼吗?为什么还要放走它?
1.猫是怎么样想小鱼的?
2.猫咪走了吗?它一直在等小鱼回来。
3.点击扔帽子那张。它为什么要把帽子扔进大海?
4.猜猜看,小鱼会回来吗?
5.播放课件:小鱼回来了,猫觉得很幸福。
6.猫走上了鱼的背,和小鱼一起去旅游。
回忆:你还记得小猫是怎么叫小鱼的.吗?学一学(亲爱的小鱼)真甜蜜呀!猫很爱小鱼,每天它都要对小鱼说出它的爱,而且它也做到了。爱是要大声的说出来的。你爱谁呢?你会对他说什么?(请幼儿到前面表达爱)。
《亲爱的小鱼》是个充满爱的故事,配上轻柔的音乐,静谧中充满温馨,孩子们非常感兴趣。同时,也让我看到了孩子们对文学作品不一样的见解,她们丰富的想象和可爱童真,孩子的潜力是无限的,只有引领孩子真正走进文学作品感受爱,懂得爱,珍惜爱,愿意付出爱才是绘本教学的意义所在。
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇十
1.欣赏阅读绘本故事,理解故事内容,感受猫和小鱼间的爱。
2.用连贯的语言说出自己感受到的爱,并能试着说出自己的爱。
3.体验绘本阅读的乐趣和故事中爱的情感。
活动准备:
1.课件ppt、柔美的音乐
2.爱心
一、情景导入、引发兴趣
师:他们的关系很亲密。他们是一对好朋友。小猫和小鱼会相亲相爱?真是神奇,让我们一起来看看吧。
二、初步阅读绘本,了解故事的主要内容
1.幼儿阅读绘本。
师:但在看的时候贾老师有个要求,请你记住你最喜欢的那幅画面。待会儿来告诉我,并告诉我,你为什么喜欢。(ppt)
2.幼儿相互交流自己喜爱的一幅图。(电子排版图书)
师:故事里的每一幅画都在这儿,你最喜欢其中的哪一幅画?和你旁边的好朋友先说说吧。
3.个别讲述自己喜欢的一幅图。
师:谁来说说你最喜欢哪一幅图,为什么。(教师用书面语言进行回应)(教师根据幼儿的回答点击ppt)
三、集体阅读绘本,感受小猫与小鱼之间的爱。
1.教师有感情讲述。(边指边讲)
师:这些画面里藏着小猫和小鱼相亲相爱的故事。让我们听着音乐完整地欣赏故事吧。(放背景音乐和电子书)
提问:你觉得小猫为什么要喂养小鱼?哦,小猫很爱小鱼,从哪里看出小猫很爱小鱼?
那又为什么要把它放走呢?要给小鱼自由。
那小鱼走了,为什么还是回来了呢?因为小鱼也爱小猫,也舍不得离开小猫。
2.小猫怎么叫小鱼的?亲爱的小鱼。那小鱼又会怎么叫小猫呢?
现在我来做小猫,你们来当我那亲爱的小鱼好吗?
四、朗读亲爱的小鱼。
亲爱的小鱼,我好爱你。亲爱的小猫,我好爱你。
为了让你快快长大,我会拿面包喂你。为了让我快快长大,你会拿面包喂我。
每天,我都会送你一个甜蜜的吻。每天,你都会送。
我会带你到海边,让你自由。你会带我到海边,让我自由。
我会在白天夜晚一直等你。你会在白天夜晚一直等我。
你戴着帽子回到我这里。我戴着帽子回到你这里。
我让你自由,你却一定要回来。你让你自由,我却一定要回来。
师:这是个充满爱的故事。小猫爱小鱼,它把小鱼喂养大,虽然很舍不得小鱼,但还是给了它自由,把它放到大海,小鱼也爱小猫,虽然大海自由自在,但小鱼还是回到小猫身边,所以,他们谁也离不开谁。
五、学习故事,尝试表达爱。
1.学学小猫和小鱼之间亲密的称呼。
师:小猫和小鱼之间的爱很多。
2.幼儿回忆生活经验,体验传递爱。
师:你听过谁这么亲切而温暖喊过你吗?
师:你的妈妈,你的爸爸,那他们是怎么爱你的呢?
那你们又是怎么爱他们的呢?
总结:小猫爱小鱼,精心喂养它,长大了给他自由,爸爸妈妈老师也是无私地爱着我们,我们每个宝宝小朋友要把爱传递给别人。来,让我们将爱画在这爱心上,将爱传递给更多的人,让大家充满爱心!让世界充满爱!
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇十一
1、能关注故事发展线索,大胆想象,并尝试用连贯的语言表达。
2、通过阅读绘本故事,感受猫和小鱼间的爱。
一、ppt导入画面,引出课题。
小猫咪看着小鱼,想干什么?这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》。点击出现文字。
二、分析绘本,进入情境。
(一)师幼互扮演角色进行互动。
(二)分析图片1——5,感受小鱼与小猫之间的爱。
(三)白天夜晚小猫的心情与期盼。
如果你是猫咪,如果你是猫咪现在最最希望什么?
讨论:小猫会用什么办法让小鱼回来呢?
小结:小猫爱小鱼,给了小鱼自由让他回到大海里。小鱼也很爱小猫,在回到了大海后还是留在了小猫身边,正是他们中间这份浓浓的爱,让他们彼此谁也离不开对方。
2、你听了这个故事心里有什么感觉?(很开心、很感动)三、幼儿人手一本书,再完整讲故事。
师:我非常喜欢这个故事。老师非常爱你们,那么小朋友,你爱谁呢?
回家对爸爸妈妈也大声地说一声:亲爱的爸爸妈妈我爱你!
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇十二
让幼儿在看看、想想、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力,同时也让幼儿更深层次体会角色的融融情意;通过互动环节,拉近彼此的距离,也使老师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间深层次的情感交流,促进了彼此之间的感情。儿童诗歌伴随着幼儿成长,是幼儿喜爱的精神食粮,教师应选择灵活多样的方法,借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言,发展幼儿各方面能力。让文学的种子在幼小的心灵发芽开花,最终结成累累硕果。
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇十三
和孩子进行情感的互动,拉近了彼此的距离,创设了宽松的阅读氛围。分页观察图片,和孩子一起阅读,从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读,给了幼儿猜想的空间和时间,同时让孩子自己学着去看图书,思维会更开阔一点,使幼儿阅读更个性化一点师幼共同阅读绘本,了解故事发展情节,体验阅读绘本的快乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读能力,发展了幼儿的语言表达能力,同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情谊迁移到幼儿生活中的情谊,感受友情和亲情的美好。
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇十四
1、感受诗歌中的语言所呈现的意境,学习词语“视线、惊喜、爱的小船”。
2、理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系,以及它们之间深厚的情感。
3、注意倾听同伴发言,并清楚的说出自己对诗歌的理解。
4、理解诗歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇十五
1、激发幼儿的阅读兴趣,仔细观察画面,乐意用语言大胆表达阅读结果。
2、根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,感受小猫与小鱼之间浓浓的爱。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇十六
3.在音乐的伴奏下,引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。
活动延伸:
家园共育:请家长引导幼儿与小伙伴友好的相处。
活动反思:
让幼儿在看看、想想、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力,同时也让幼儿更深层次体会角色的融融情意;通过互动环节,拉近彼此的距离,也使老师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间深层次的情感交流,促进了彼此之间的感情。儿童诗歌伴随着幼儿成长,是幼儿喜爱的精神食粮,教师应选择灵活多样的方法,借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言,发展幼儿各方面能力。让文学的种子在幼小的心灵发芽开花,最终结成累累硕果。
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇十七
亲爱的小鱼》是个充满爱的故事,配上轻柔的音乐,静谧中充满温馨,孩子们非常感兴趣。同时,也让我看到了孩子们对文学作品不一样的见解,她们丰富的想象和可爱童真,孩子的潜力是无限的,只有引领孩子真正走进文学作品感受爱,懂得爱,珍惜爱,愿意付出爱才是绘本教学的意义所在。
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇十八
一、亲亲热热和朋友打招呼导入活动:
师:小朋友好,今天老师带来了两位朋友,和它们打个招呼吧?
幼:小猫你好,小鱼你好。
二、分段分享绘本,感受理解故事内容。
1、出示绘本第一部分,讨论:
师:小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢?
幼:(猜想)。
师:是你们说那样吗?让我们来看一看。
幼:喂小鱼吃东西,亲小鱼,看着小鱼。
师:小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢?
幼:(回答)。
师:你们的想法都不一样,让我们来听听:小猫对小鱼说:亲爱的小鱼,我好爱你呀,为了让你快点长大,我会喂你面包;每天我都会亲吻你,而且我永远不会忘记你,可是我亲爱的小鱼你是会长大的,大的再也无法呆在我小小的鱼缸里。
2、出示绘本第二部分,进一步感受爱的含义。
师:小猫是怎么做的?
幼:回答。
师:小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了大海?
幼:因为小猫想给小鱼自由,让它回到大海里。
幼:心里很伤心很难过。
师:你能将现在小猫的心情表现出来吗?
3、出示绘本第三部分,讨论:
师:我会在这里等你一整天,从白天等到夜晚,可是你怎么还没有回来呢,我要把我唯一的帽子扔进大海,看你会不会把它带回来。
师:小鱼会不会回到小猫的身边?为什么?
4、出示小鱼游回的书页,讨论:
师:我们来看一看,小鱼到底回来了没有?
师:小鱼为什么会回来呢?
幼:小鱼也爱小猫呢。
师:小猫现在又是怎么样的心情了呢?
幼:小猫很开心。
师:谁来做小猫?谁来做小鱼?让它们快乐的在一起。
5、出示最后一页绘本。
师:它们在一起做了什么呢?小鱼对小猫说,我会成为你的小船,带你远航,穿过河流和大海,来到长着青青棕榈的小岛,我们就住在哪里,一直玩丢帽子的游戏。小鱼和小猫成为了永远的朋友。
师:来,孩子们请坐让我们一起来完整的欣赏绘本故事《亲爱的小鱼》,感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。
三、延伸讨论:
师:在我们的生活中,也有很多人爱着你们,你们会怎么做的呢?
幼:
师:当别人爱我们的时候,我们也要学会感谢别人,心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好朋友分享吧!
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇十九
(二)集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。
1.教师朗诵诗歌。
小朋友都很喜欢小金鱼,我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。
2.幼儿倾听诗歌,教师提问。
诗歌的名字是什么?小雨和谁是好朋友?
(三)教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面,同事播放诗歌录音。
1.集体欣赏配乐诗歌,进一步理解诗歌所表达的情感。
听了诗歌后,你觉得小朋友喜欢小鱼吗?
2.引导幼儿用诗歌里的话说一说。
为什么小朋友喜欢小鱼?诗歌里是怎么说的?。
(四)师幼针对画面细节展开讨论,进一步理解诗歌的意境。
1.教师提问,幼儿思考。
一开始小金鱼住在哪里?小朋友是怎么对待它的?小金鱼长大后,小朋友是怎么做的?
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇二十
1、关注故事线索的发展,大胆想象、猜测故事情节,理解故事内容。
2、感受猫和小鱼之间的浓浓友情,大胆用完整的语言,具体的动作表达。
3、体验绘本阅读的乐趣。
一、亲亲热热和朋友打招呼导入活动:
师:小朋友好,今天老师带来了两位朋友,和它们打个招呼吧?
幼:小猫你好,小鱼你好。
二、分段分享绘本,感受理解故事内容。
1、出示绘本第一部分,讨论:
师:小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢?
幼:(猜想)。
师:是你们说那样吗?让我们来看一看。
幼:喂小鱼吃东西,亲小鱼,看着小鱼。
师:小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢?
幼:(回答)。
师:你们的想法都不一样,让我们来听听:小猫对小鱼说:亲爱的小鱼,我好爱你呀,为了让你快点长大,我会喂你面包;每天我都会亲吻你,而且我永远不会忘记你,可是我亲爱的小鱼你是会长大的,大的再也无法呆在我小小的鱼缸里。
2、出示绘本第二部分,进一步感受爱的含义。
师:小猫是怎么做的?
幼:回答。
师:小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了大海?
幼:因为小猫想给小鱼自由,让它回到大海里。
幼:心里很伤心很难过。
师:你能将现在小猫的心情表现出来吗?
3、出示绘本第三部分,讨论:
师:我会在这里等你一整天,从白天等到夜晚,可是你怎么还没有回来呢,我要把我唯一的帽子扔进大海,看你会不会把它带回来。
师:小鱼会不会回到小猫的身边?为什么?
4、出示小鱼游回的书页,讨论:
师:我们来看一看,小鱼到底回来了没有?
师:小鱼为什么会回来呢?
幼:小鱼也爱小猫呢。
师:小猫现在又是怎么样的心情了呢?
幼:小猫很开心。
师:谁来做小猫?谁来做小鱼?让它们快乐的在一起。
5、出示最后一页绘本。
师:它们在一起做了什么呢?小鱼对小猫说,我会成为你的小船,带你远航,穿过河流和大海,来到长着青青棕榈的小岛,我们就住在哪里,一直玩丢帽子的游戏。小鱼和小猫成为了永远的朋友。
师:来,孩子们请坐让我们一起来完整的欣赏绘本故事《亲爱的小鱼》,感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。
三、延伸讨论:
师:在我们的生活中,也有很多人爱着你们,你们会怎么做的呢?
幼:
师:当别人爱我们的时候,我们也要学会感谢别人,心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好朋友分享吧!
亲爱的小鱼的教案(精选21篇)篇二十一
1、理解绘本内容,感受故事中温馨、充满爱意的情感。
2、根据故事情节的发展,大胆想象、猜测,并运用完整的语言进行讲述和表达。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
ppt和背景音乐。
一、呈现封面和主题,引发思考。
1、告之幼儿绘本题目:"亲爱的小鱼"。亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的?
2、呈现绘本封面,引出主角,引发幼儿的猜测与联想:猫为什么会叫鱼亲爱的?
二、师幼共读绘本的前半部分,体验角色间的真挚情感。
1、呈现第三张图片:为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的?
三、完整倾听绘本内容,了解情节的发展,引发思考和讲述。
2、呈现第六组图片:小猫是怎么想念小鱼的?
3、呈现第七组图片:小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲述。
四、完整欣赏绘本,感受浓浓的温情与爱意。
教师运用ppt完整讲述绘本内容一遍。
五、迁移经验,体验情感。
1、看完这本书后你的感觉是怎么样的?
2、结合幼儿入小学的事件,引发幼儿的讨论,达到情感的共鸣,然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。
和孩子进行情感的互动,拉近了彼此的距离,创设了宽松的阅读氛围。分页观察图片,和孩子一起阅读,从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读,给了幼儿猜想的空间和时间,同时让孩子自己学着去看图书,思维会更开阔一点,使幼儿阅读更个性化一点师幼共同阅读绘本,了解故事发展情节,体验阅读绘本的快乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读能力,发展了幼儿的语言表达能力,同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情谊迁移到幼儿生活中的情谊,感受友情和亲情的美好。