编写计划书需要充分考虑各种因素，包括时间、预算、资源等。5.为了帮助大家更好地写作计划书，下面是一些经典的范文，供大家参考。
高考计划方案大全（17篇）篇一
1.建立完整的知识体系。
在高三复习的时候，要给自己建立一个完整的知识体系，对于每一个学科都要有。建立在各个知识体系的目的是为了让考生明白知识点的结构和知识点之间的联系。将知识都能熟练掌握这对于考场上的答题也是非常有帮助的。
2.巩固缺漏知识。
高三的冲刺其实也就是高中三年学习的复习时间，在这个时候，将自己知识点上还有缺漏的地方进行巩固，以便自己能不断的提高。如果想要更好的目不自己学习的不足，可以分析自己的试卷，尤其是其中的错题，进行整理和学习。
3.注意答题规范。
高考时的卷面分也是非常关键的。所以在平时的复习中，考生要注意自己卷面的整洁和规范，同时注意答题的规范，尽量能按步骤去完成自己的回答。高考阅卷批改根据的是给分点，反思自己经常忽略哪些给分点，并且不断补充，相信自己的答题会更加的规范。
4.学会反思。
反思让考生学会成长，对自己做过的题进行反思，总结自己的错误，并能不断的改正，考生终将能在这里学会成长。
最后阶段的高考备考策略。
科学作息。
早睡早起，不要熬夜学习，睡眠保证好，白天精力才会充沛，会休息的人才会学习。
坚持运动。
高三最后的一段时间，压力也会越来越大，体育课可能也没了，但是我还是建议你们晚自习前或者下了晚自习或者周末的时候，去跑跑步，放松一下紧张的大脑，放空一下，有助于更好的投入学习中，经常运动的大脑更活跃，有利于良性学习。不管怎么说，身体不能垮!
睡前回顾。
真的推荐这个学习方法，很有用。每天睡前，躺在床上，回顾一下今天学过的知识点，做过的错题，老师强调过的重点，看自己能记起多少，记不记得，不重要，重要的是这个过程，有科学证明，睡前在脑海里回忆白天的经历，有助于增强自己大脑对其的记忆和理解。
聊心。
大部分的人都不是什么都不在乎的人，尤其是备考冲刺阶段，心里会有一些小疙瘩，这都是正常现象，遇到这样的情况，建议和老师、朋友、家人谈谈心，我相信他们都会耐心给你解答的，千万不要憋在心里，如果你因为各种原因，不想和其他人说，就写下来，写在自己的日记本上，把自己不开心的事的经过和原因都写下来，最后会发现，说出来或者写下来后，心里会舒服很多。
高考倒计时备考建议。
关于考前动力。
1.挖掘潜能。不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从开始复习到高考往前赶超50名的大有人在，赶超80名也是完全有可能的，人在关键时刻的进步是惊人的。
2.坚定意志。严格地讲，高考其实就看谁笑到最后，你能坚持到最后，你就能笑到最后。而坚持到最后，就要求你必须具有坚定的意志。全力以赴，坚定你的意志;知难而进，磨砺你的意志;战胜惰性，提升你的意志;苦中作乐，优化你的意志。
3.调好心态。高考不仅仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。心态决定着你的成败，努力去寻找你最近的不良心态，并努力去改变，用积极的心态促使你考试成功。
4.把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意识，“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，我如何在“合奏”的前提下灵活处理好“独奏”等。
5.战胜自我。把握自我，十分重要。但战胜自我，更为重要。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能“天宽地阔”。
关于临考前的复习。
7.一次成功。面对一道题(最好选陌生的中档题)，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份试卷，若没能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。
8.讲求规范。每年高考，都会有不少考生因答题不规范而丢分，非常可惜。考生要找几道有评分标准的考题，认真做完整，再对照评分标准，看看是否答题严密、规范、恰到好处。
9.回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没有必要。要回到基础，把基础夯得扎扎实实的，这样在考试时才能做到基础分尽量不丢。
10.限时训练。可以找一组题(比如10道选择题)，争取限定一个时间完成;也可以找一道大题，限时完成，等等。这样，主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。
11.激活思维。可以找一些题，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具体详解，再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的具有策略意义的解题方向，训练思维品质。
12.学会总结。应当把每一次练习当成巩固知识，训练技能、能力的一次好机会。练习题是做不完的，关键在于打好基础，学会总结，寻找规律，一通百通，大彻大悟。
高考计划方案大全（17篇）篇二
20__年广东省高考考试科目发生重大变化,理科考生考"3+理科综合"，而"理科综合"中物理学科相应的高考考试时间和分值跟原来的x科中物理科相比将发生变化，因此物理考试内容、题型、题量、难度和高考备考要求都发生较大的变化。作为高三物理教师来说，这是一次挑战，也是一次考验。为了能在20__年高考中，物理能取得好的成绩，我们制定了如下复习备考计划:。
一、新高三进度安排。
1、20__年9月1日--20__年3月中下旬，进行第一轮全面复习。
2、20__年3月下旬--5月底，专题复习，综合考练，查漏补缺。
3、20__年5月底--考前，回归课本、查漏补缺、心理调节。
二、复课策略及措施。
1、紧扣新的《广东高考物理方案》要求，广泛收集相关高考新方案的有关信息，研究20__年高考热点及命题趋势，选择合适的教辅资料(我校统一使用《名师大讲堂》)进行有效的复习。
2、根据本校学生实际和广东高考物理新方案的要求，复习侧重于必修1，必修2，选修3-1，选修3-2，重基础，成体系，抓规范，练技巧，使学生将分散的知识点理清，形成知识网络，融会贯通，抓住高考基础部分不失分。
3、二轮复习专题专练，精讲精练，拔高难度，培养解题能力，选题主抓新颖的信息题的'综合训练，目的将学生能力提高到高于高考要求的标准。
4、从应试策略上分析，对于选修3-3，选修3-4，选修3-5部分知识点的复习要有偏重，根据学生实际情况，分层次、分难度训练，但不占太多时间，因其在现有的高考题型中分析，其难度较低，分值较小，应余大多时间放在前四部分(必修1、2，选修3-1、选修3-2)。
5、根据实际的复习情况，适当时要有效地调整复习措施及教学方案。
高考计划方案大全（17篇）篇三
本周已进入高考最后倒计时，有不少考生出现紧张情绪，严重的甚至发展成为“考试焦虑症”。如何避免高度焦虑，及时调节自己的心理状态和饮食起居以适应高考的要求？考前需做好哪些方面的准备？记者为此采访了上海中学资深班主任孙亚帆、复旦附中曾德琨老师、东格致中学心理教师印丽华、瑞金医院青少年心理咨询中心金武官教授，为考生打造完美备考方案之心理攻略。
【考前准备】。
(一)备考做到“五准备”
1、知识准备：教材读透，仔细回顾知识点，知识框架胸中有数。
2、精神准备：要有明确目标，有信心，也要做好两种准备。不要焦虑。
3、体力准备：考生和家长都要特别注意饮食起居的卫生、健康和规律。科学地安排一天的复习和休息。
4、物质准备：提前一到两天，准备好所有考试所需的物品，并统一收纳放在一个包袋里面。准考证、身份证是重中之重，两证缺一不可，都要妥善保管。检查考试用品是否齐全。
5、技术准备：考前可以提前到考场进行“实地考察”，特别是所在的考场位置和自己的座次。
(二)考前七天“巧”安排。
1、5月30日、31日，6月1日―――前三天梳理期。
这三天建议考生着重进行知识结构的梳理工作，把各学科的教科书、考纲好好看一看。
2、6月2日、3日、4日―――中三天模拟期。
3、6月5日、6日―――后两天休整期。
考前最后的两天，不主张考生再进行集中、大量的复习。5日白天可以就前两天模拟卷上反映的.问题再进行一次查漏补缺。晚上，开始整理好考试必要的物品，如果有缺漏的还能有时间及时补上。到了6日，希望考生还是以休息、放松心情为主。
【心理支招】。
多种调节手段让心理放轻松。
【招术1】认知调节。
对于高考生而言，保持一个积极良好的心理状态非常重要。因此在认知上，不要把高考看得太恐怖、太沉重，只要把高考当作平时普通的考试，保持平常心就可以了。
考生感到紧张、有压力时，可以自己给自己做一些心理暗示，让自己放轻松，相信自己一定能考好。同时，也可以借助运动、听音乐等方式来放松心情。如果平时不爱做运动的考生，可以考虑做一些小范围的运动。最主要的就是要根据自己的习惯和喜好选择，这样才能真正起到调节的作用。
【招术2】制订计划。
考生可根据自己的作息习惯，制订最后这段时间的复习、生活计划。制订的计划计划性要强，学习时间、休息时间，甚至个人卫生时间都可详细地列出来。计划的制订要有张有驰，时间安排上可以采用前紧后松的形式。
【招术3】冥想法缓解焦虑。
在心理学上有一种快乐冥想法，对于缓解焦虑有很好的作用。考生在感到紧张时，可以闭上眼睛，想象过去经历的快乐往事，最好可以想到笑出声来。此外，放松肌肉对精神减压也有一定的作用。
-考前一周。
保持状态、调整心态不要想自己会落榜高三考生要以平稳的心态来参加高考，保持积极的、适度紧张的稳定情绪去迎接考试。在高考最后一个星期内，考生们不要再去想自己填了哪些志愿，如果一旦落榜会怎样，该怎样给自己留后路，这反而会影响考试状态。
-考前一天。
仍按平时一样复习有的考生认为考前一天该好好放松，有的就大睡、大玩。这是不妥的，应按“平时如考时，考时如平时”的原则来渡过考前、考时。这一天仍按平时一样复习。上床睡眠时间应不早不晚。这一晚如果真的没合眼，只要不太当回事，对第一天的考试并没有太大影响。
-高考当天。
给自己良好心理暗示高考当天早晨，考生可以给自己一些良好的心理暗示，如“我很放松，今天一定能正常发挥”、“我已经很认真做好复习，肯定会考好的”等，自信地前往考点。去年就有学生穿了一件新衣服去应考，让自己有个好心情。(记者王婧潘隽林颖颖实习生陈延)。
高考计划方案大全（17篇）篇四
(1)要复习生字、生词。凡是学过的课文中，如果出现了未学过的生字，要会读其音;标准的做法是注上汉语拼音，不要注汉字，因为汉字注字没有汉语拼音，还可用它组词，看看它在各种词组中含义有没有变化，细心地体会。初一学过《荔枝蜜》，其中有一个字“酿”，以前没有学过，可注上汉语拼音：“”。如果用汉字“亮”来注就错了，“亮”的读音是“”。然后用“酿”来组词：酿造、酿成、佳酿、酝酿等，还有课本上的酿蜜，为了区别各组词的含义，可以多造几个句子。对于学过的词汇、成语，要能理解其包含的.全部含义，分清词的类型。这些基础知识可以通过做练习、同学之间互相听写、组词造句来加以巩固。
(2)做好课文后的“思考和练习”这是复习语文的重要手段之一。课文后的思考题，要在理解课文内容的基础上，认真思考正确的答案。遇到没有把握、含糊不清的问题时，要主动地向老师请教。课文后的练习题，即使是平时作业中已经做过了，也可以重复练习。尤其是作业本上出现过错误的题，要找出当时错的原因，现在再做还会不会错。
(3)默写要求背诵的课文背诵的课文，多数是古诗文，默写可以加深记忆，保证背诵的效果;同时可以加深对古诗文的理解。此外，默写是从文字上对背诵的检查。因为汉语中同音字很多，有的学生虽然背诵出来了，可是字不知怎么写，写上同音别字，就闹笑话了。
(4)多看自己的作文这一点，许多同学是没有想到的。作文本用完了，就搁在一边，再也想不到它会对复习语文有什么作用。其实不然，作文实际上是自己学习语文课的一种综合性练习。多看自己的作文，重温老师的修改和批语，总结自己作文时常犯的毛病，这些毛病在历次作文中改进得如何，老师是怎样修改的?道理何在?到复习阶段，自己的写作水平总会有所提高，当时认为很好的句子、段落，复习时再看可能就觉得不怎么如意，改上几句，也就是新的提高。作文水平提高了，语文水平也就提高了。
实用语文高考复习方法。
一、好记性。
不如烂笔头。
刚进高三时，李伟被分到了学校的重点班，班上高手如云。那时他的语文每次考试成绩总是在100到110分之间浮动，他意识到这样的成绩在高考中对他是很不利的。因此，在平时他就有意识地把语文放在优先地位，也为此制定了学习计划。
在实施计划过程中，李伟主要还是跟着老师的节奏走。第一轮复习主要是回顾课本，掌握基础知识。“这一阶段一定要做到扎实，老师布置的任务一定要不折不扣地完成，如果将任务拖到第二轮复习，那就麻烦了。”
除了跟上老师复习的进度，李伟自己还另有“独门诀窍”。他平时随身带有几个小笔记本，其中两个就用在语文方面。一个是专门的字、词集锦，将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语(主要是成语)全部收录，然后利用晨读大声朗读以加强记忆;一个是文摘集锦，专门收集一些俗语或从报刊中摘录一些他认为比较好的文章、段落、句子等，如果摘录的东西太长，就把它裁剪下来粘贴到本子上，晚上睡觉时躺在床上拿出来翻翻，这样既可以记忆也可以催眠。
另外，李伟晚上躺在床上还要做一件事，在他的枕头边长期放了一本成语词典，每晚睡觉前他都要看4条成语。他说，不要认为每次看得少，一旦长期坚持下来，一年就会记住1000多条成语。
“直到后来我才发现这些积累对我有多重要。因为我在今年高考中，前三道考查语音、字、词、句的大题中，自己一分未失。”
二、文言文：硬骨头天天啃。
说到文言文，它在语文试卷中虽然只占20分左右，却是一块难啃的硬骨头。很多考生一提到文言文就害怕三分，因为古代的语言习惯与现在有很大区别。而李伟对付文言文也有自己的方式。
他讲究的`也是积累，按他的话说就是平时要多翻翻文言文字典。他认为，很多学生觉得文言文难，就是难在一些实词和虚词上。其实，对于文言实词和虚词的用法，没必要求全，只要能掌握考试大纲规定的文言实词和虚词的用法以及一些特殊的例句即可。
李伟说，其实考试大纲中要求掌握的文言实词和虚词也不多，20__年要求掌握的文言实词有100个左右，而文言虚词只有18个，如果再把这些分摊到每天去学习的话，量就很小了。关键李伟这样做了。
这样的坚持让李伟在平时考试中的出错率大大降低，在进入第三轮复习之后，文言文选择题部分他每次保持全对，就是在高考中文言文阅读的选择题部分也是一分都没溜走，并且整个文言文部分只丢掉了一分。
三、大语文：广摄取活应用。
语文无处不在，生活的各个领域都离不开，所以李伟在语文的学习中很强调大语文观，他很注重广泛摄取，形成一定的积累，然后试着灵活应用。他说，大语文观要我们平时学会注意周围，其实周围有很多我们书本上学不到的东西，而这些往往就在于你经意与不经意之间。比如校园内张贴的一些名人名言、电视或广告牌上的广告词等，这些都可以去留意并形成积累，以备用时之需。
李伟平时的“留意”也没让他白费精力，就在高考前学校的一次模拟考试中，有一道题是要求考生给超市拟一副对联。如果李伟全靠自己去想去编的话，一是时间不允许他多想，二是自己想的未必就能得高分。当时李伟就想起了自己有一次在逛一家超市时看到过的一副对联，所以他就把那副对联给搬了上去，最后还得了个满分。
4、作文：凤头豹尾还求新。
虽然李伟的语文取得了144分的优异成绩，但他还是有遗憾。他说作文本来就是他的强项，但遗憾的是他仅以一分之差未能获得满分。
对于作文，李伟自然也有“胜经”一套。他说，作文是语文考试的重头戏，也是很多同学不易得高分的部分。老师常常讲作文的注意事项，可别轻视这些事项，它们往往是作文制胜的法宝。
首先，要重视卷面，即要书写工整——书写潦草是作文的大忌，出现这种情况，阅卷老师在心中给你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一个档次的问题。其次，掌握好文章的两头——凤头，短小精悍;豹尾，刚劲有力。在平凡中力求创新，多运用一些名言名句，多运用一些修辞会令你的文章增色不少。最后，还要注意文章标题的制作，标题不可太俗气，这样会令人觉得你水平一般。平时多模仿一下报刊上的优秀标题，必要的时候采用拿来主义，也不失为一种好办法。
高考计划方案大全（17篇）篇五
1、“死”去“活”来。死的东西记多了，就能活学活用了。
2、夯实基础。在高三复习教学中，教师应确立狠抓基础的教学思想，采用听写、甚至单词填空、造句、翻译、句型转换、阅读、写作等不同方法，对英语的基础词汇和语法内容进行逐一突破，不留疑点。
3、循序渐进。学习本身就是一个循序渐进、逐步提高的过程，教师必须遵循这一规律，对整体教学内容和单个教学项目都要按照从易到难的顺序来组织教学，并且关注知识与知识之间的内在联系，使学生举一反三、触类旁通的能力得到逐步提高。
4、因材施教。对不同的学生提出不同的要求，要使班级学习气氛更加浓厚，形成良性互动。
5、精讲精练。同时在教学中应特别重视学法指导和良好学习习惯的养成。
(二)提高阶段。
教学内容：专项训练和套题训练、综合语言运用能力训练。
目标要求：通过专项训练、套题训练、综合语言运用能力训练试卷分析，使学生明确各种题型的能力要求，明确试题的考查目的，提高解题能力和应试能力。
抓“双基”、促“综合”、加“力度”。做到：
学生：“会，熟，化”，强化时间观念。熟练应试技能，提高应试能力。发现弱点，及时总结。知识是能力的载体，不能忽视知识的巩固与拓展。
老师：要研究学生的出错率,知识的漏洞，分析原因,及时矫正。要选择一部分重点题作为本阶段的训练题目，各个题型都要有。注意练习的质量，试题的精选。
(三)冲刺阶段。
套题训练、综合语言运用能力训练，模拟训练。
学生任务：回扣知识，综合训练，总结应试技巧。
老师的任务：亲自做题，体会难度。点拨技巧。只有亲自下海摸鱼，才能体会其奥妙。避免好讲得滔滔不绝，不好讲的回避的情况发生。
(四)调整阶段。(两周)---查漏补缺、返璞归真。
教学内容：查漏补缺、回归基础。
目标要求：针对学生实际，做一些适应性、基础性和有助于学生知识的查漏补缺的训练，提高自信心，以最佳心态迎接高考。
学生：沉着冷静，查漏补缺。调转心态，鼓舞斗志。了解动态，精选试题。
老师：在此研读考试大纲，搜集高考信息，最后的串讲，根据高考信息与规律点拨应试的技巧，包括：知识、能力、技巧以及考试过程中学生心理的变化以及克服的措施。不抽象地看待同学，要非常具体地看待每个人。
六、结束语。
备考是一个贯穿于高中教学始终的大工程，高三只不过是整个工程的一个最重要的组成部分。因此我们要尤其重视。因此，我们在教学中要做到：全组方向一致、齐心协力、因材施教、有的放矢、走出题海、走出教材，变知识传授为能力培养，始终注意引导学生在语言的实际运用中学习英语，要让复习课充满生机和活力。细节塑造成功，把简单的事情做好就是不简单。把平凡的事情做好就是不平凡。把小事做到极至就是大事。早读，统练，答疑，讲评试卷，备课，上课。改作业，事情都很平常，只要能做好就能保证成功。
总之，我们高三组全体同仁只要同心戮力，定能成功。
高考计划方案大全（17篇）篇六
语文：首先，夯实基础，切忌一味地训练作文，而忽视了基础的练习。其次，确保明晰各类题目答题套路，出题类型。考试时务必要灵活，注重审题，问什么答什么。最后是作文方面的练习，首先掌握好议论文写作的几大模板如“三段法”“引析申联结”“时评文”等等多种写作方法，除此之外，通过平时的大量阅读，积累素材。最后，多练习文章的构思，思考如何能让文章有新意且有说服力。
数学：个人认为数学复习的关键在于回归基础，重在理解，理解每个定理的推导方法，理解每个公式计算套路使用的理由。数学复习的目标是选填不失分，步骤不扣分，压轴多拿分。平时除了专项针对性练习外，多做完整试卷，把握答题节奏，对自己各类型题目所需时间有大致的认知，培养遇难题不慌张、遇简单题不自傲的稳定心理，培养对数学的自信心。
英语：英语方面复习其实很简单，词汇考纲背熟，阅读完型多加练习争取全对，平时多背范文素材，多练字，多积累句式短语用法，算好每部分题目所需时间，有良好的统筹规划，基本上就能拿到一个比较理想的分数。
物理：物理与数学相仿，都是重在理解的学科，内容看似繁杂，但各部分中每个定理之间都包含极强的关联性，倘若熟练掌握各公式各模型应用，题目便可迎刃而解。复习物理我个人比较推荐回归课本，分类整理各种公式，总结其可适用于的类型情况。
化学：高中阶段的化学对刷题量有着极高的要求。在复习刷题之前推荐先认真完整阅读所有教材，划重点，明晰各类型物质之间关系，记忆背诵全部方程式，熟悉各组基础实验，记忆其中所有操作细节，在完成以上内容后进行刷题会更有效率。
生物：生物的复习没有捷径，主要靠记忆背诵。建议大家仔细阅读教材，结合笔记，详细系统地梳理各方面的基础知识，平时除了背诵记忆，刷题也丝毫不能含糊，多做各类题目，总结其考点，总结其出题思路。
高考计划方案大全（17篇）篇七
到了高考考前100天的时候，考生们就已经经过很多大大小小的考试了，也算是身经百战了。虽然说每个人的实际情况都不同，但是剩余的复习时间却是一样的。只有根据自己的实际情况去合理的分配时间，才能取得更好的效果。
尽管说高考前只有100天了，但是这100天里也能做很多的事情，成绩优秀的学生吗，可以在这100天中对语文进行查缺补漏，成绩中等的学生可以来巩固自己语文已经掌握的知识。成绩不好的学生也还有时间去改变自己。不管你现在是什么情况，你都需要以激昂的情绪、乐观的心态、一丝不苟的要求，接着进行语文复习。
二、抓好重点。
在高考前100天中，从头复习一遍是根本来不及的，高三学生能做的就是抓好重点，侧重复习语文。这个时候考试说明应该已经发到每一个高三学生手里了，学生需要做的就是要根据考纲的考察范围和自身的掌握情况来对复习内容进行衡量，争取抓住每一个语文考察的知识点。
三、合理分配做题时间。
在高考考前的这100天中，考生们应该逐渐把重心掌握知识逐渐转移到答题技巧方面。每年高考的时候都有很多的同学因为语文试卷答题时间分配不合理，导致作文没写完的情况出现。高三学生可以通过做题或是做套题来练习时间分配，只有通过平时训练，你才能归纳出什么样的语文题目你需要的时间最长，然后才能根据不足们进行大量的专项训练。
高考计划方案大全（17篇）篇八
学习环境对学习状态有着很大的影响，周末放假的时候尽量呆在房间内学习，或者邀请几个同学一去去图书馆，那里的环境安静又有氛围，遇到不会做的题目互相之间还能讨论解决。而周末不想学习的学生，很容易浪费这难得的调整时间。
2、学习计划。
考生要列出每天要学习的科目，还要详细列出哪个时间段安排哪几科进行学习，同时要兼顾到学习的吸收、复习、练习、归纳、预习五大环节。在做好学习计划表后，要坚决执行，不要半途而废。
3、限时训练。
平常在做题的时候，要训练自己在规定时间内完成答题，最后对比答案，看看自己练习训练的正确程度。发现自己的问题以后，要在最短时间内进行弥补或改正。如果正确率低于70%的话，就意味着自己在相关知识点上还存在着较大问题，解决这个问题其实很简单，巩固基础是最好的办法。
4、养成习惯。
养成习惯有三个重要的点：养成做笔记、做标注、做错题的良好习惯。要明白答案从何而来，力求把每一题错的选项都能够清楚进行分析改正。最后通过归纳可以提高复习效率，真正把握各种解题思路、方法和技巧，最大限度地避免失误。
一、高考压力太大该怎么做?
一、保持一个良好的心态，保持平和的心情。
在这两个月的时间里，对于高三学生来说，心态也许比埋头苦读更加重要。面对重要的考试，心态焦虑是很正常的，适当的压力也会变成动力激励自己前行，但是过度的压力则会导致心态崩塌，所以在这个时候一定要保持好心态。
如保持锻炼，不少高三的同学总觉得在高三这段时间里只是要学习，这是不对的，锻炼必不可少。每天晚上在晚自习或者放学后去操场跑步，运动结束后再继续学习，这样学习效率也会提高。还有多与老师家长沟通，很多同学会将这份焦虑放在心底，这样只会让负面情绪不断堆积，直至爆发。一旦有了解不开的心结一定要找老师和家长沟通，他们会帮你疏解。
二、多看前几年的真题。
最后，对比自己和答案，查找两者的差距，不断向标准答案靠拢。
三、多看错题本。
相信很多同学都有这样的体会，错过一次的题目第二还是会以同样的方式错。
所以说，第一印象很重要，那么这个时候就要把这种错误的思想扭转过来，多看错题便是一个很好的方法。错题的类型也有很多，比如因为马虎犯的错，这种错题就可以不用看了，只要认真细心就可以了，重点应该放在当时没有任何解题思路和想偏了的题上面。虽然这么说，但是基础题的作用不容忽视，高考基础题所占比例是60%，中档题占30%，难题占10%，最后那10%是留给那部分尖子生的，普通学生的重点应该放在前两档题上面，所以也不要忽视基础。
高考是人生中第一道坎，同学们也是第一次面对这样的重要考试。但是请所有高三的同学相信，你们并不是孤军奋战，你们身后有老师和家长的支持和祝福。所以请你们相信自己，相信老师和家长，只要努力，相信大家都会取得让自己满意的成绩。
建立学习仪式感，提高学习效率。
高考计划方案大全（17篇）篇九
课改新高考第一天，全省45.7万考生明显地感受到了变化，如语文新增看图写话、数学出现了选考题。
据了解，语文中的语言文字运用题中，考到一个看图写话的题目，比较新鲜。此题给出一幅漫画，一只小猫正望着挂在衣架上的一件t恤，t恤上画着一条小鱼，要求根据漫画写一段话或一首诗。
一名语文老师介绍，看图写话的题目考生以往都有训练，但一般会给出一个主题，比如讽刺、批判某种行为现象，高考题没有给出主题，真正体现了新课改要求的对学生探究能力的考查。
理科数学卷中，新设置了二选一的选做题，一个是几何证明题，一个是极坐标与参数方程题，考生任选一题做即可。
专家认为，高中课改培养了学生终身学习的意识和主动探究的精神，发展学生的创新精神和实践能力，新高考注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力和情感价值观的考核。
今日上午将举行理科综合和文科综合科目考试，下午考英语。招考人员提醒，下午的英语考试，14:45之后到达考点的迟到考生，不得参加考试。
全民读书进考题。
语文试卷命题体现了浓厚的时代气息。如考到我省全民读书活动，要求考生向全省人民推荐一本书，从《史记》和《楚辞》中任选一本写一段推荐词。老师们认为，全民读书活动已在校园内广泛开展，这一题目考生熟悉，难度不大。
材料作文卷土重来。
去年我省高考作文以命题作文形式出现，考生颇感意外。今年，我省高考作文再次回归材料作文，要求考生围绕传统书信和现代通信方式的一段文字材料展开作文，自选角度，题目自拟。不少考生表示，这一作文题比较好把握，所给材料内容丰富，主题明确，有话可说。
高考计划方案大全（17篇）篇十
老师们，同学们：
大家好!
一、奏国歌。
2月26日，是距离高考一百天的时间，为了让这次大会开得更有成效，我们选择了在一个星期的开始的时间召开。今天，2月28日，距离高考98天的时间里，我们在这里隆重集会，召开高三百日誓师大会，一百天的时间，。就像万米赛跑到了百米冲刺的时候，加速前进的嘹亮号角已经吹响!从现在起，我们就要整装上阵，以满怀的信心投入竞争，以百分的精力投入复习，以万分的豪情迎接挑战，以充足的毅力投入决战，去抒写我们每一位同学人生的新篇章!我们盼望“今年花胜去年红”，更期待今年六月木中的天空礼花灿烂。
这一百天是最紧张、最刺激、最变幻莫测、最富有挑战性的冲刺阶段。此时，也许你已经大汗淋漓、筋疲力尽，但你必须咬紧牙关，瞄准终点，奋勇冲刺!因为大家都知道，高考是人生关键的一步，是人生重大的转折。只有在高考中取得优异成绩，才能跨进你理想的大学，才能翻开你人生乐章崭新的一页，才能让你拥有实现雄心壮志更大的舞台。
二、请学生代表发言：
首先请301班的方文娟同学发言；请304班的张紫娟同学发言。
两位同学的发言代表了全体同学的心声。希望全体考生有志气，有信心，有干劲，进一步明确自己的高考目标，制定切实可行的阶段计划，树立必胜信心，排除一切干扰，认真备考，以健康的心理对待复习，以良好的心态迎接高考。
三、教师代表发言：
四、班主任代表发言：
感谢老师们的鼓励，在这最后三个月的日子里，我们只有众志成城，才能打好高考这场攻坚战;在这三个月的日子里，老师们将与同学们一起拼搏、同舟共济、卧薪尝胆!
五、宣誓：
同学们，从今天开始，高考冲刺的战役正式打响!为高考而战，只要我们心中充满激情，充满信念，任何困难也阻挡不住我们。让我们向领导宣誓、向老师宣誓、向远方的父母宣誓：在今后的一百天里，以最大的决心、最强的信心、最扎实的努力对待每一天。(名言)下面进行百日宣誓仪式，有请校团委王生来书记领誓。
六、曹校长做重要讲话。
同学们，没有经过拼搏诠释的青春，只会是苍白的;没有经过奋斗考验的青春，只能是遗憾的。一百天，是冲刺的一百天，是造就人生辉煌的一百天。“春风得意马蹄疾，最是金榜题名时”，努力吧，同学们!一百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实;一百天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。加油，同学们，最后的胜利一定属于我们!
誓师大会到此结束。谢谢大家!
【拓展延伸】。
高考冲刺最后5天如何复习：
1、归类总结。考生挑选10套左右有代表性的做过的模拟试卷（近几年高考卷、省、各地市质检卷），把典型题目再熟悉一遍；找出命题规律，能发现同类题目的解题规律、方法技巧；对频繁出现的类型题要熟练掌握并在头脑中固化下来。
2、反思错题。错题暴露了考生知识的薄弱环节和思想方法的缺陷。几套题中曾经出现的.错误，基本涵盖了学生在高考中可能出现错误的所有类型。考前把这些错题都搞清，最大限度地避免同类错误的重蹈覆辙。
3、返璞归真。高考前这段时间，考生应跳出题海，回归课本，采用回忆式的复习方法，即合上课本或只看目录，依据知识脉络、体系，在脑海中像过电影一样回忆有关内容，对拿不准的再翻书确认。
对考试压力的处理。
处理压力的最好方法是有针对使地采取步骤减少产生压力的情境。紧张的心理主要是学习效果不佳、对考试准备不充分引起的,那么,合理的学习行为和对考试的充分准备将有助于你缓解压力获得佳绩。
1、充分了解高考形势。
不少考生埋头复习，不了解高考内容改革，不了解高考命题改革，不了解3+x的考试模式。他们认为只要把功课掌握好，就能考得好，就能发挥得好，这显然是不明智的，高考一张卷子不可能囊括所有考点，所以我建议每个考生都要反复地阅读与理解“考试说明”，把握住高考的方向，有针对性地对高考进行充分的准备。高考主要以考查基础知识为主，基础题、中档题占80%，提高题只占20%。
2、合理的高考目标期待。
考生要根据自己平时学习的实际情况和自己心理的状况来分析自己的学习实力、学习潜能，实事求是地确定自己的高考目标。目标的确定应该适度，目标期待过高难以达到会使考生自己产生挫败感，失去自信，进而增加考试焦虑；如果目标期待太低则容易满足现有的学习水平，消磨考生的进取精神，使他们丧失斗志，影响潜能的发挥。
3、内心世界的减压——化压力为动力。
以什么样的态度对待考试，对进入状态关系很大。以积极的态度去对待考试，有助于进入状态。考生若把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态；把考试看成是一种机会，就会以一种珍惜的心情对待；若把考试看成是如临大敌，就会紧张不安；若把考试看成是倒霉的事，就会心灰意懒。因此，在临考的前一个月，考生可以适当的看一看一些高考成功学子的感受，增强自己的成就动机，从内心中产生一种对考试的渴望，把考试压力化为应战的动力。
4、正确对待外来压力。
家庭和社会对高考的过分关注，会使考生产生较大心理压力。考生如能正确地对待外来的压力，有助于自己轻装上阵。考试是考生自己的事情，别人的意见、想法正确的就接受。别人尽管出于好心，但意见并不一定正确，也没必要成为自己的心理负担。考生只要是按自己的实际情况脚踏实地地备战高考，就没有必要太在意别人的看法和行为。
5、考前经常做题。
高考前几天，建议把笔记看一看，做做中等程度的题，做了之后，便会觉得自己有信心。不做那些很难的题、钻牛角尖的题，那种题做不好会影响情绪。
考生可以通过学校的小考、模拟考试来训练自己进入状态的能力，也可以在自习时按照考试的要求进行自我考试。例如考试时间是两小时，按照这样的要求，事先把要做的卷子准备好，看着表进行答卷。经常这样做，自己进入考试状态的能力就会逐步提高。
6、找到适合自己的应对方式和答题的技巧策略。
考生在高考前要总结自己对主观题、客观题以及语文、数学、英语等各科考试应对方式的经验，才能在考场上做出有效的回答。要在高考前系统总结一下自己考试的策略与技巧。考生不仅要对一般的策略与技巧进行总结，而且要对每门考试的策略与技巧进行总结。
7、考试前一天晚上睡觉时间不要过早。
不少考生认为第二天就要高考了，前一天晚上早点睡吧。结果由于睡得早，与平时的作息时间不一致，在床上辗转反侧，不能入睡，产生焦虑情绪。焦虑情绪反过来又影响入睡。
高考计划方案大全（17篇）篇十一
现行的高考制度是，3+x，也就是语、数、外加综合。这次改革之后，高考科目调整为“3科统一高考科目+3科学生选课科目”。简称“3+3”,就是保持现行统一高考的语、数、外3科不变，将现行的文综、理综调整为由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科等级性考试科目中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩。
外语实行“一年两考”，考生可以分别在4月份、6月份参加两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分。外语考试包括笔试和听力。学生可自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权。考试科目总分750分。
高考改革前后具体对比。
1、考试科目变化。
改革前：高考采取文理分科，科目有四科：语文、数学、外语、理综（或是文综）；
改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考试模式，即：语数外必考，物化生、政史地6选3考试。
影响：
文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。
文理分科后，对理科生而言，只顾一天到晚的理化生，题海战术，进行逻辑思维训练，然而表象之下却忽略了日常情操和对于文史知识的了解，以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。
而对于文科生而言，平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练，一到考试就使劲背，完全是培养了“应试性人才”，显然，这也是有重大缺陷的。
文理不分科有利于学生在中学阶段掌握综合的文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。
但同时也会造成为了高考分数，导致个别科目无人愿意选择的局面，比如综合评估较难的学科——物理！
2、学业水平考试。
改革后：分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次（含补考），为高中毕业的依据；选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。
影响：
其次，改革后，物化生，政史地六科考试排在高考之后，也有助于减轻高三考生的压力，尤其偏科生。
最后，三科选三门考试，有利于学生培养自己的学科兴趣而不是机械简单的应试。
3、外语考试。
改革前：只有一次统考，成绩计入总成绩；
改革后：增加听力考试；高中阶段会组织考试两次外语，取成绩最高分计入高考总成绩；
影响：外语考试进行两次，取成绩最高者计入总分，这是高考科目改革的一个大手笔，两次考试既可以给学生更多时间准备和复习。同时也减轻了学生的压力。
但也会形成不良竞争，即无论第一次考试好坏，都会参加第二次考试，因为无论如何都会选择最好的一次作为成绩。
4、综合素质评价。
改革前：记录学生高三学习成绩基本情况，除了自主招生学校审核参考外，无其他用处；
改革后：根据学生三年在校表现记录成案，内容包括：思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容，不仅是自主招生要参考《素质评价表》，高考录取也会参考。
影响：实施综合素质评价好处多多，可以促进学生全面发展，推进素质教育；改变教师评价观念，推动教学改革；变革考试评价制度，促进人才培养方式转变；优化学校整体工作，彰显学校办学特色。
学生选科时存在的盲目行为。
01.跟风式胡乱选择。
实际情况就是有些物理成绩不好的学生也跟风选了，好像不学物理让人感觉不够聪明，属于智商低行列似的。强求的后果就是任人宰割。
02.靠感觉感性选择。
也有不少学生完全跟着感觉走，自己感觉哪门学科学的还可以，成绩还不错就选了，其实人家这一门成绩好的更多，大部分都比你强。
也有的同学自己比较自己的各科情况，认为其中某几科成绩相对其它科较好，于是就选了，而不是和别人比较。
03.靠兴趣爱好选择。
有的学生是因为喜欢某个学科，或者喜欢某个老师，最终选了这门学科，上课喜欢听这个老师的课，但是就是考不了高分。喜欢老师和你最终能考多少分是两码事，不能感情用事，老师不能最后帮你考大学。
高考计划方案大全（17篇）篇十二
(一)复习有关句子的知识，正确辨析并修改病句。
(二)能正确变换和选用句式。
二、难点、重点分析。
(一)怎样辨析病句？
分析：第一步，从结构上去辨析。通常用“紧缩法”去辨析，即，首先去掉枝叶(附加成分)，保留主干(主要成分)，从而检查主要成分间是否有残缺和搭配不当的毛病；主干检查后，再检查“枝叶”与“主干”有无搭配不当的毛病；最后检查“枝叶”中是否存在语言误用等毛病。对于复句，主要是检查各分句间的关系，层次是否合理；检查关联词语的使用是否恰当。第二步，从句意上去辨析，看句子意思是否明确。
(二)怎样修改病句？
分析：运用语法、词汇知识修改病句时，应注意以下步骤和方法：
1．以学过的语法、词汇知识为依据，掌握好常见的病句类型，以此作为分析病句的根据，为修改病句作好准备。
2．分析病句时，先要分清是单句还是复句。如果是复句，首先按复句中常见的病句类型作分析。要检查句中分句间逻辑关系是否清楚，关联词语运用得是否得当，是否残缺以及有无滥用现象。如果没有，再分析各句内部结构和词语运用情况。如果所要修改的是单句，应从句子结构入手作分析，进而看词语运用，从中发现句子的问题。
3．分析病句的结构应注意三个方面的问题。其一，看句子的主要成分是否残缺，即主语、谓语、宾语是否残缺。其二，看句子六种成分是否搭配，如主语与谓语、谓语与宾语、定语与中心词、状语与谓语、补语与谓语等是否搭配。还要看同一成分内短语的结构是否搭配等等。其三，看句子结构是否混乱。
4．分析病句的用词时，应该注意三个问题。第一，看是否有用词不当，词类误用、啰嗦累赘、滥用文言、生造词语等现象。第二，看词序排列是否紊乱。第三，看虚词是否用错，包括误用、漏用、滥用和位置错误。
修改病句的原则是保留句子原意，少改为佳，防止以造新句来代替修改病句。
修改病句的方法有四种：
(1)成分残缺的，“增”。
如：“两人在家安排妥了副业、制造粒肥、检修机车和改装农机具，就带领大批人马来到水利建设工地。”这个句子缺宾语，应在“农机具”之后加上宾语“等项工作”(句中“副业……农机具”实际上是定语，这里误用为宾语，句子就缺少了真正的宾语，因而不通)。
(2)词语不搭配的，“调”。
如：“我们参观了唐代新出土的文物。”这句话实际要表达的意思是：“我们参观了新出土的唐代文物。”显然语序有毛病，故应该把“新出土的”与“唐代”对调。
(3)用词多余的，“删”。
如：“这是一次按照现代战争要求，在军事指挥、政治工作、后勤保障等方面都获得丰收的一次演习，是经过充分准备、精心组织、协同行动、各方面工作有条不紊的一次很成功的演习。”前后共用了三个“一次”，重复，可删去后两个“一次”。
(4)用词下当的，“换”。
如：“太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高了。”“迷惘”一词用错，可换成“笼罩”、“遮盖”。“迷惘”一词意思是：因为分辨不清而不知道应该怎么办，主要用来说人，有时也用来说动物。这里作者把它误解为笼罩的意思。
修改时，需从病句的实际出发，将“增”、“调”、“删”、“换”几种方法综合起来考虑。
三、教学过程设计。
《考试说明》明确指出病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
1．语序不当。语序不当指词语在句中的排列次序不当。例如，“由于会议开得及时，促进了工作的进展，抓住了问题的关键，解决了问题。”这句的语序应先“抓住……”再“解决……”最后“促进……”。
2．搭配不当。搭配不当指句子成分之间搭配不当，主要有主谓搭配不当，动宾搭配不当、定语与中心词搭配不当、状语结构搭配不当。例如，“改革开放以来，我国人民的生活水平不断改善。”这句的主语是“生活水平”，谓语是“改善”，属主谓搭配不当。改法有二：一是将“改善”改为“提高”；二是将“生活水平”改为”生活条件”。
3．成分残缺，成分残缺主要是指缺主语、缺谓语、缺宾语。例如，“听了他的报告，给了我很大的启发和教育。”这句缺主语，可删去“听了”，让“报告”作“给了”的主语。
4．成分赘余。例如，“那些多余的废话，要毫不留情地删去。”这句“多余”和“废话”重复，可删去“多余的”，也可删去“废”字。
5．结构混乱。例如，“看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到万分自豪。”这句两种表达“糅”在一起了。一种是“看到艺术珍品感到自豪”，一种是“艺术珍品使人自豪”。修改时可取其中一种，或删去“使人”，或删去“看到”。
6．表意不明。有的句子意思表达得不明确或不准确，这也是病句的一种。例如，“在会上发言的，有三个学校的代表。”这个句子并没有语法、逻辑上的毛病，可是句子有歧义，表达不明确。是“三个学校”的代表，还是三个“学校的代表”(除学校外，还有其他部门、单位的代表)？如果是前者，可说“三所……”；如果是后者，可说“三位……”。
7．不合逻辑。例如，“展销会上有服装、针织品、玩具等。”有的服装是针织品，有的针织品是服装，“服装”与“针织品”两个概念是交叉关系。交叉关系的概念不能并列使用。
高考计划方案大全（17篇）篇十三
考前要养精蓄锐，并不是说整天休息。相反，每日还是要做些题的，不要让自己手生，要让自己保持对问题的敏感，形成试题模式识别能力。
做题时要注意：
1.做题的数量不能多，难度不能大。
2.选择中档题，一次成功。一份试卷，若没能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。
3.讲求规范。
要找几道有评分标准的考题，认真做完整，再对照评分标准，看看是否答题严密、规范、恰到好处。
4.限时训练。
可以找一组题争取限定一个时间完成。这样，主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。
5.学会总结。
练习题是做不完的，关键在于打好基础，学会总结，寻找规律，一通百通，大彻大悟。
回归基础
一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没有必要。要回到基础，把基础夯得扎扎实实的，这样在考试时才能做到基础分尽量不丢。
激活思维
可以找一些题，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具体详解，再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的具有策略意义的解题方向，训练思维品质。
相信自己，挖掘潜能
不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从开始复习到高考(课程)往前赶超50名的大有人在，赶超80名也是完全有可能的，人在关键时刻的进步是惊人的。严格地讲，高考其实就看谁笑到最后，你能坚持到最后，你就能笑到最后。而坚持到最后，就要求你必须具有坚定的意志。全力以赴，坚定你的意志知难而进，磨砺你的意志战胜惰性，提升你的意志苦中作乐，优化你的意志。
调整心态
高考不仅仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。心态决定着你的成败，努力去寻找你最近的不良心态，并努力去改变，用积极的心态促使你考试成功。
调整心态时要注意把握自我。“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，我如何在“合奏”的前提下灵活处理好“独奏”等。同时面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能“天宽地阔”。
考试临近，切忌搞疲劳战术，过度疲劳容易引起心理上的不适感，不利于考试时水平的发挥。
高考计划方案大全（17篇）篇十四
高中阶段所学的内容其实少得可怜，但是题目与考试的花样很多，正着考、倒着考、隐蔽着考、暗示着考、合并起来考、搀杂起来考、放在火上烤……为了应付考试，我们花很多时间做题，就好像才充了一小时的电的电池，要在三年内不停地放电。这样的长时间消耗对我们造成的损失不可估量，很多从高一开始就采用题海战术的同学后劲越来越不足，造成高考失手。
究其原因，我认为高一高二是充电的时间，是学东西的时间，不是大量做题的时间。做题只是一个辅助手段。大家高考还远，应该趁高一时多学点东西。根据自己的优势劣势，选择扬长或补短都取决于个人。比如多读名著、文集、文学史;读些人物传记、历史著作;看英文原版电影(无中文字幕)，多读英语美文;理科方面，在竞赛上多学点东西等。不要把大量时间花在做题上，高三才是放电的时间。等大家到了高三就会发现前两年做的题甚至不及高三的三分之一，把高一高二用来学习的时间用来做题是事倍功半之举。
我们班的语文老师只抓两个方面：文言文和作文。他要求我们文言文做到信手拈来，即看到任一篇史传类文言文就能立刻翻译，且原文中每个字都要在译文中落实。作文方面，要多读书，读名著、文集、文学史，以积累素材，因为滥俗的素材和语言不可能抓住阅卷人的眼球。我没有照他说的做，因此至今还只能写出流俗的文章，我只知道照他说的做的同学，语文成绩都突飞猛进。至于阅读、选择题等等，高三有的是时间去练习，不应该在前两年花太多时间。
我们高中学的英语相当于英语国家小学一二年级的水平，试问我们小学学语文时是练完形填空为主还是认字、读书为主?我想答案不言自明。对于需要大量词汇量和快速阅读能力的高考来说，不多背单词、读文章而只做题的同学是没有竞争力的。据英语强人介绍，学英语的大部分时间应该用来读、背、记、说、听，背单词、读美文、听原版发音才是学英语的正道。同学们应该抽出时间(抽出时间的方法因人而异)看英文报纸、听英语新闻、看英文电影(关掉中文字幕)。即使是做完形填空，也应该从中榨取有用的单词、句型、用法。之所以要多读是因为所学的知识点如果不处在一个整体文章中的话，是不会在脑中留下深刻印象的，自然也就不会在考试时出现在脑海中。
理化方面的考试特点是知识点相当综合且需要相当快的答题速度，常有一道选择题考察七八个知识点的情况，所以理化不能有一丝知识点的缺漏。同学们要对知识掌握得极致，要达到千锤百炼的极致、才华横溢的极致、天衣无缝的极致。为了在考试中瞬间把要用的点调出来，需要在大脑中有一幅清晰的概念图。老师对我们的要求是这样的：想象脑海中间有一个“力”字，要在3分钟内以“力”的概念延伸出力学的所有知识点和经典模型。
应试教育最无奈、也是对社会最没有用的部分，就是为了区分高低而设的各种陷阱，这些陷阱不教人新知，也考察不出应用知识解决问题的能力，但我们为了争高分必须提防。有些同学对知识点知道得很清楚，合外力为零就等于动量守恒，但一到考试时见到“因为合外力为零，所以机械能守恒”这个选项就稀里糊涂地选上了，之所以跳进这样的陷阱，也是因为知识点掌握得不清晰，有时错误很隐蔽就不容易被发现。对付这些陷阱，最好是平时就多设想些荒谬化情形，把错误放大，这样才能及早形成概念之间清晰的界限。
数学的学习方法，应该向没学过竞赛也能考135分以上的同学借鉴，因为他们懂得如何去想一道看似困难的题，懂得那么短的考试时间内如何取舍，由于我是完全凭竞赛功底支撑，所以也没有太多可供借鉴的经验。数学的知识点不多，所以一定要掌握扎实。题目的变化可谓千差万别，关键是掌握每一类型的题的方法。选择填空题的方法主要在做题中找，大题的方法要从老师讲的习题课中提取、升华。
近些年的高考，普遍存在难度降低的趋势，要从一套难度低的试卷中区分出高低，就只能采用严格的、甚至荒谬的评卷标准，所以我们答卷时一定要切合答案，要做到每一步都不能出错，因为一步出错，满盘皆输。但是，考虑到高考的题量和速度，小心答题、步步仔细是靠不住的，在自然的思路下做到凌波微步、不留漏洞的境界才是根本之道，而这根本上依赖的，就是天衣无缝的知识体系。
考试前人会进入紧张状态，此时所见所闻会深深地印在脑海中，这段时间复习的内容在考试时会不由自主地回放，给正常的思维造成障碍。许多同学都有考前2小时复习的习惯，可能对考试产生负面影响。所以，不妨尝试一下考前2小时不复习，可能反而有帮助。
参加竞赛的同学一般分两种，一种是高考生，用竞赛的训练来准备高考的压轴题;另一种是竞赛生，目标是“省赛区全国一等奖”，也就是全省前40名，具有保送资格，其中数理两科的一等奖最受清华北大青睐。对于想拿一等奖的同学来说，竞赛所要学的内容很多，无论知识量和难度都远超过高考，但只要学进去，你会发现这些知识点不难掌握。物理竞赛的所学内容与大学联系比较紧密;而数学竞赛的训练比较脱节，组合、数论等大学里重要的知识，我们学校没有做太多的训练。组合与数论掌握得好的，基本属于全省前十名，来自一些竞赛强校。他们在竞赛培训室里的时间甚至超过了在教室的时间，是竞赛强校的一大特点。
数学竞赛的训练应该是在老师的指引下做相应的题目训练，而有志于物理竞赛的同学应该走在竞赛班老师前面。物理竞赛的知识点，用高一一年就可以学完(这是三届前的一位学长建议的)，高二上学期适当做题，主要为了熟练掌握知识，下学期寻求一些高观点及典型方法，也可以用大学的知识来指导。再加上考前一两个月的模拟题训练，省一应该是囊中之物。这也只是我的教训而已，因为我也没有在高一学完知识点，浪费了很多时间。
另外，鉴于竞赛有一定风险，而且保送生考试也要考到非竞赛内容，建议竞赛的同学保持一定的总分排名，这样有助于迅速转型及争取校荐名额。
错题本是很多状元推荐的方法。不过鉴于摘抄错题所用的时间较长，而且我认为这种记法对我而言事倍功半，所以没有采用。同样的原因，我也没有用本子摘抄优美文段的习惯。这类学习方法总体来讲还是不错的，最好结合自己的实际斟酌采用。
高考计划方案大全（17篇）篇十五
20xx届高考语文总复习的序幕已经拉开。如何针对学生语文学习的自身情况，合理安排好复习计划，统筹兼顾，达到预期的复习目的，是高三语文老师首先需要解决的问题。下面提供一些方案、设想与建议，以期成为大家制定复习计划的参考。
一、分析总结类复习预案。
[策划一]。
一、指导思想。
切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养。
二、工作目标。
20xx年高考，语文学科各批次上线率在全市的排位分别与总分各批次上线率在全市的排位基本相当，并打造出较有影响的高分。
三、主要策略。
厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。
积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。
四、具体要求。
（一）语文知识和语言表达。
高考语文注重考查学生灵活运用语言的能力，让那些平时阅读面广、表达能力强的学生能得高分。因此，在教学和复习备考中，要在“用”上花功夫。要善于从学生语言运用的实际和教材、报刊杂志以及现实生活中鲜活的语言实例入手进行分析训练，切实提高学生的语言运用能力。
（二）现代文阅读。
现代文阅读在高考中所占比重大，能力要求高，学生得分难度大。由于现代文阅读考查目标的多元性（主要是阅读能力，如理解能力、分析综合能力、感悟能力、审美评价能力等），大多数学生都感到很棘手，是复习中的难点之一，如果缺乏系统的训练观念，漫无边际或零打碎敲，必然会事倍功半。现代文阅读要围绕考试大纲的能力要求，实施“分项训练”的策略，不能一味地做题讲题、就题讲题。复习中务必做到“三个准确”：一是准确理解《考试大纲》中关于现代文阅读的具体要求，领会其精髓。二是准确地选择训练材料，不求其杂，但求其精；不求其多，但求其真。三是准确地评价学生的训练情况，评价准确才能导向正确，尤其是主观题的答题要旨要确保准确。
（三）文言文阅读及翻译。
高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地学好课本。要多整理、多积累，掌握《考试大纲》规定的文言词语的意义和用法，为能力迁移夯实基础。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。
（四）重要作。
目前，暂按市考试院《20xx年高考大纲补充说明》中规定的篇目进行复习。要求背诵的37篇（文章9篇、诗词曲28首）诗文，一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。另外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。
（五）文学鉴赏。
训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移；二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文；二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。
高考计划方案大全（17篇）篇十六
为贯彻落实党的十八大陈诉提出的“全面实验素质教诲，深化教诲规模综合改良，出力进步教诲质量，作育门生创新精力”的要求和《国度中恒久教诲改良和成长筹划纲领(-)》关于“凭证有利于科学选拔人才、促进门生康健成长、维护社会公正的原则”和“完美高档学校招生名额分派方法和招生登科步伐，成立健全有利于促进入学机遇公正、有利于优越人才选拔的多元登科机制”的精力，按照我市教诲成长的现实，拟定本方案。
一、指导头脑。
(一)顺应创新型国度建树和北京国际化多半市建树的必要，完美人才选拔机制，促进创新人才作育。
(二)顺应高档教诲遍及化、多样化的需求，为更多的门生提供公正接管高档教诲的机遇，让多样化的高档教诲选拔更多的得当作育的门生。
(三)顺应高中新课程改良的必要，起劲引导基本教诲僵持育工钱本，减轻门生过重课业承担，推进素质教诲。
(四)顺应社会成长的必要，充实思量社会的接管水和善方案的可操纵性，稳妥推进，分步实验。
二、命题原则。
高考命题要以科学、公正、精确、类型为方针，依据平凡高中课程尺度和高档学校人才作育需求，僵持素质教诲导向，浮现基本教诲向高档教诲的过渡与跟尾，浮现都城基本教诲整体质量和门生本性化成长程度，浮现中学教诲在门生终身成长中的重要浸染。
高考命题要在多年蕴蓄的履历基本上越发重视进修小心发家国度的履历，运用先辈教诲丈量理论、命题技能，团结北京现实，命制出能更好地观察门生素质、促进学外行段进步的试题。在现有高测验题资源库基本上，采纳更大范畴向社会征题的方法，群策群力，集思广益，进一步富厚充分高测验题资源库。
命题回收门生认识的配景原料和说话，停止工钱配置障碍和繁难偏怪，使门生能用认识的思想方法举办思索。存眷门生接管基本教诲时代所蕴蓄的基本常识，促进常识与手艺、进程与要领、情绪立场和代价观三维课程方针的实现。
语文学科要增强对中华民族优越传统文化的观察，引导门生思索、贯通和罗致蕴含个中的民族精力和民族伶俐，形成实际糊口与优越传统文化的互动;引导门生具有国际视野，在相识天下多元文明的基本上，感悟中汉文明魅力，深化对故国的感情;充实浮现语文的基本性和作为母语学科的重要职位，注重观察内容与社会糊话柄践的接洽;施展语文学习促进门生逻辑思想手段成长的重要浸染，勉励门生独立思索和本性成长。作文命题要处理赏罚好开放与限定的相关，既要有利于差异程度门生的施展，又要留意防备套作、宿构和模式化写作的倾向。
数学学科要注重根基的数学手段、数学素养和进修潜能的观察;突出骨干常识，观察根基的数学头脑、要领，夸大通性通法;留意数学应用，观察门生操作数学观念、道理和要领，团结数据说明、图像理会等内容，表明实际天下中的征象，办理出发糊口中的数学题目;观察门生说明、办理综合题目的手段。
英语学科要突出说话的现实应用，回归到英语学科应有的位置上，低落英语学科犯颀在高考招生中的权重，实施社会化测验，一年两次测验。英语学科的观察限于基本常识和根基手段，浮现课程尺度的根基要求。
文科综合要注重观察门生运用所学的基本常识、根基道理、根基概念和根基要领从差异角度发明题目、说明题目息争决题目的手段，贴近社会实际，引导门生细密团结与本身痛痒相干的政治、经济、文化糊口，举办深入思索;以人类汗青的成长演变和重大变乱为主，作育门生的民族孤高感与汗青义务感，形成开放的天下意识与深挚的人文情怀;引导门生涯眷身边的事物和征象，熟悉其产生、成长进程，探讨其成因、道理与纪律;重视成长门生参加社会糊口的手段，促进正确的情绪、立场和代价观形成。
理科综合要从门生已有的履历和将要经验的社会糊话柄际出发，以门生在一般糊口和尝摸索究中所打仗的科学事物和征象为根基内容，观察门生操作学科常识、学科头脑和要领办理现实题目的手段;通过出产、糊口中的一些真真相境和尝试调查、天然体验，观察门生接洽现实深化、应用常识的计策和学科素养。
三、设施实时刻筹划。
(一)。
1.僵持命题偏向。
20高考命题要僵持20命题偏向，继承调解试卷布局，掌握勤学科间的均衡，确保在年的基本上不变、一连、深化成长，使测验内容改良成效随时刻展现越发充实。
2.调解志愿计划及投档方法。
从年起，本科志愿填报实施本科批次平行志愿组填报方法，即：对本科一批、二批、三批的志愿配置由原本的4所学校扩大到5所学校，详细为：每批次第一志愿为2所平行的学校;第二志愿为3所平行的学校。第一志愿、第二志愿均回收平行志愿投档方法。在每个批次一志愿和二志愿登科完成后，发布未完成的招生打算，再举办征集志愿填报及登科。
高考本科志愿仍在考前填报。
(二)。
在北京市筹划的生态教养区和都市成长新区设本科专项招生打算(招生工具、前提另行发布)。将介入本科一批部门招生学校的在京招生打算分别必然比例定向投到生态教养成长区和都市成长新区，进步这些地域升入本科一批高校的门生人数，从而加大门生在当地接管基本教诲的吸引力，在一连改进解说前提和进步师资程度的同时，不绝进步内地教诲解说质量。
(三)。
实验新的高考方案，其要点是调解测验方法、测验内容、试卷布局、测验科目标分值。
1.测验科目。
(1)文史类：语文、数学(文)、文科综合。
(2)理工类：语文、数学(理)、理科综合。
(3)英语文理同卷，实施社会化测验，一年两次测验，门生可多次介入，按最好后果计入高考总分，后果3年内有用。
2.试卷分值。
高考文史类、理工类总分均为750分。
语文(文理同卷)180分,数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。
英语满分100分，个中听力部门占30分，阅读写作等占70分。(外语小语种科目由教诲部命题，后果按100分折算，折算后的后果按四舍五入保存整数)。
总结：以上就是高考政策“20高考改良方案：《2014-年高考高着框架方案》”的所有内容!
高考计划方案大全（17篇）篇十七
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