师徒结对子方案（通用20篇）

在编写计划书之前，我们需要对所需资源、时间限制和预期目标进行仔细分析和评估。在写计划书之前，先看看别人的范文，会有更多的思路和创意。

师徒结对子方案（通用20篇）篇一

为了让新教师更快地熟悉教学业务，更快地适应复杂而多变的教学实践，也为了更好地提升教师素质,使学校的传统文化得以延续，根据我校教师间相互学习、交流氛围愈来愈浓的形势，结合学校教师专业水平自主发展规划的建立，学校将继续开展师徒结对活动，现对“青蓝工程”实施工作布置如下：

1、实施青蓝工程的目的是通过师徒之间的学习和交流，使师徒双方的业务水平都能得到提高，同时对屯小文化有更深地了解。

2、师傅名单附于此方案之后，未列入此名单的教师均可选择师傅。

3、徒弟和师傅均采取自主结合的形式结对，一位师傅最多可带三名徒弟；徒弟未能找到师傅，学校再予以组合。

4、徒弟要多看、多听、多问、多思，不断从师傅和其他教师身上汲取知识和经验，一学期徒弟听师傅的课不少于5节，虚心听取师傅的意见，做好听课记录。徒弟要经常就自己的教学设计和课后反思等与师傅交流，征求意见和建议，以提高教育教学水平。

5、在日常教学中，师傅要经常对徒弟的`教学进行指导，检查了解徒弟的教案和作业批改等情况，及时提出指导和改进意见，使徒弟能较快地熟悉和驾驭教学，不断进步。一学期师傅听徒弟(所有的徒弟)的课不少于10节，课后要及时评课，将评课意见写在听课本上。

6、学校倡导和鼓励师徒双方多形式的学习交流，学期末，学校评选青蓝工程优秀师徒，被确定为优秀的师徒将计入教师业务考核。

附：屯小20**——20**学年度师傅名单。

语文：zz。

数学：z。

英语：z。

体育：z。

美术：z。

音乐：z。

科学：z。

信息：z。

请徒弟主动选择联系师傅，师徒结对后，于10月16日下午下班前到教导处z主任处报名登记。

师徒结对子方案（通用20篇）篇二

为了在广大职工中掀起学技术，钻业务、岗位练兵、技能提升的热潮。按照公司“职工技能提升”的要求，公司决定广泛开展“师徒结对”活动。为促进活动的顺利实施并达到预期效果，现将有关事项通知如下。

“师徒结对”活动是促进企业发展，实施“员工队伍素质提升计划”的一项具体内容。通过“师徒结对”活动，在公司内形成互帮互学，共同提高的良好风气，在两年时间内培养一批操作熟悉，实干能力强，勤奋敬业的.技术骨干、岗位能手，缓解公司多工种岗位技能人才紧缺的现状。

1、师傅应具备思想素质好，有较强的专业技术经验和一定的理论知识，业务技术特点突出，善于辅导。

内容，完成各阶段目标。

3、各专业培训小组成立“师徒结对”工作考评小组，根据《师徒结对技能提升活动业绩考察表》，负责对“师带徒”工作效果进行考评。考评程序包括：专业理论、实际技能、安全生产知识等内容。协议期间内，由工作考评小组对师徒每半年阶段性考评一次，检查培训效果，通过现场操作考核，师徒按期作出自我评价和鉴定意见。对师傅未按照要求布置任务及培训的考核200元/人.次;对徒弟未完成阶段性任务或考评不合格者考核200元/人.次。

4、为了保证教学质量，达到预期效果，限定一个师傅最多可带2个徒弟，对师傅给予每月100元的培训费，并承担相应连带责任（徒弟处罚金额的50%）。

1、各部门（车间）、各专业培训小组要大力宣传该项活动对于促进职工学习，增强职工技能，维护和实现职工的切身利益的重要作用，认真做好职工的思想发动工作，鼓励技术岗位和关健工种的职工开展“师徒结对”活动，主动协助师徒配对和审定教学内容，制定有效的激励考核机制。

月20日前将师徒结对名单报送人力资源部，师徒协议于20xx年4月15日前报送人力资源部。

附件：2.3。

师徒结对子方案（通用20篇）篇三

一切为了教师的发展，充分发挥学科带头人、骨干教师学科引领、辐射作用。让经验丰富的教师与青年教师结对子，在教育教学中传授技能技艺，在师德师风中相互监督，在校本研修中互相学习提高，在三尺讲台上互相勉励，以促进年轻教师专业成长、教师队伍整体素质的快速提升。

二、目的要求。

1、师徒在思想上互相交流，生活上互相帮助，行为上严格要求，业务上切磋砥砺，教学相长。师傅要“传帮带”，毫无保留，不厌其烦，徒弟要虚心求教，不断提升自身道德修养和业务水平。

2、师傅对徒弟备课、讲课负有教诲、引导、指点、评价等责任。师傅要定期或不定期的书面点评指导，开展问题教研，讨论解决教育教学实践中的疑难问题，切磋教学教研心得体会，形成个性化教学风格，提升师徒的教科研能力和水平。师徒间应各有“带徒拜师工作志”，以便记录工作过程及相关内容。

3、师徒双方每学期至少互听课10节，师傅为徒弟至少上好1节示范课、徒弟上好4节汇报课（示范课与汇报课须报教务处备案）。每月徒弟要有一个听课小结，以书面形式递交师傅，经与师傅交流后存入“拜师学艺工作志”中备查。

4、师徒共同拟定培养计划，制订培养方案，积极探究教育教学过程中的热门问题，认真钻研教育教学中的.相关知识。积极参加学校组织的各项教学活动，勇于承担校级以上公开课，在教育教学实践中锻炼成长。

5、师徒要强化自己反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；徒弟须撰写教后反思（每周1篇）、教育叙事与案例分析（每月1篇）；师徒都要写经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。

三、工作措施。

1、成立师徒共进领导组。

学校成立“师徒共进”领导小组，由教导处负责日常事务，处理实施过程中出现的亟待解决的问题，对师徒间的帮教活动进行跟踪管理。通过备课、教学反思及论文等形式定期检查徒弟的学习进展及业务素质，通过听课等形式定期考察徒弟的专业素质和课堂能力，以徒弟的成长来综合考察师徒对子的培养落实情况，并评选出优秀师徒对子，学校将给予一定的奖励。

领导组组长：李晓华成员马凤云刘根栋。

评议组组长：马凤云组员：李素萍崔海变王素芳等若干人。

3、开展师徒共进活动。

工会负责方案的确定、结对子名单的落实、计划的启动、签订合同等。评议组组织听课、说课、检查、考核、评议、总结、资料归档等工作。

徒弟学艺期内，每学期要在期末前，安排一次学艺汇报示范课，经学校教导处组织骨干教师组成的评议组评议，给出评议结果，与师傅和徒弟见面交流后，存入学校“拜师学艺”档案。

徒弟出徒前须经评议组评议（由师傅介绍徒弟学艺情况，徒弟进行学艺汇报）后，方可结束形式上的学艺过程。届时由学校组织“拜师学艺”成果展示大会，对拜师学艺过程中，成绩突出的师徒对子隆重予以表彰奖励。

4、师徒共进工作考核。

以学期为单位，由评议组（教导处）具体负责，检查带徒拜师工作志，帮教计划，师徒学期自评帮教总结，听课记录、教案设计、班主任工作、少先队辅导员工作记载、指导教师的书面鉴定等材料，对师徒进行测评、绩效考核。

四、评比表彰。

一个学年，一次评比，对师徒活动总结评比。对认真负责的师傅，虚心好学的徒弟，在师徒共进，共同成长的活动中，成绩明显的进行表彰和奖励。

（1）按规定完成任务的师徒，学校给予一定的物质奖励（考核后加分）。

（2）徒弟在学校或区级以上组织的课堂教学、课件制作获得一等奖，教学质量名列矿区前茅，学校给予师傅同等奖励。

五、档案资料。

1、档案资料目录。

（1）师徒协议书。

（2）听课笔记（平时研讨笔记、听课小结笔记）。

（3）师徒学期传授学习计划。

（4）师徒自评授艺学习实践情况总结。

（5）反思、叙事、案例。

（6）汇报课教案和说课稿。

（7）教学论文。

（8）各种荣誉复印件。

（9）其它资料。

六、程序。

举行拜师仪式。

（1）刘根栋主持开场。

（2）李晓华宣读方案。

（3）马凤云宣读师徒名单。

（4）李素萍组织徒弟向师傅献花。

（5）徒弟代表讲话。

（6）师傅代表讲话。

（7）校长讲话。

（8）宣布大会结束。

七、师徒名单（7对）。

学科师傅徒弟。

数学李晓华毕丽霞。

数学郗海林王清华。

数学崔海变曲艳婷。

语文刘燕文张莉。

语文张彩珍霍美晶。

语文秦宝金安春丽。

音乐赵丽芳单峰。

八、协议书。

师徒结对子方案（通用20篇）篇四

东四尺小学信息技术教育及电教设备自查报告。

我校现有教职工64人，学生720人，教学班18个，是省级电教实验学校，现就省信息技术及电教设备配置一类标准要求，结合我校实际对照自查如下：

一、设备：

1、常规电教器材方面：

书写投影仪30台，幕布25块，手动幻灯机135型2台，无自动幻灯机，快速复录机1台，收录机53台，立体声收录机双卡4台，数码照相机1台，校园广播系统2套，摄像机1台，彩色电视机7台（其中有一51英寸背投）录像机3台，dvd一台。

按照一类评分标准（10分）自评（9分）。

2、校园网及计算机教室：

学校于11月入了阳泉市教育城域网，实现了百兆进教室和办公室，全校共有计算机54台（其中有一台服务器一台笔记本电脑），教师用机24台，学生用机30台，全校共有78个网络点，形成了初步规模的校园网络，并建有中心机房，现有一个教师电子备课室和一个学生计算机机房，现在学校计算机配置与省计算机配置标准有很大欠缺，主要原因：因经济欠缺无能更新。

按照一类评分标准（15分）自评为（10分）。

3、语音室及其它设备：

学校有语音室、综合电教室、视频演示投影、和演播系统，无卫星地面接收系统。

按照一类评分标准（10分），自评为（8分）。

4、课件制作室、电子阅览室：

学校课件制作室有光盘刻录机、打印机、数码照相机、台式扫描仪、视频采集卡以及多媒体制作软件，同时还有16座的电子阅览室。

按照一类评分标准（5分）自评为（3分）。

二、用房：

1、专用教室：

学校课件制作室24o、电子阅览室48o、多媒体教室80o、学生计算机室48o、语音室48o、校园网络总控室18o，其中学生计算机室、语音室未达标准72o。

按照一类评分标准（10分）自评为（8分）。

2、器材室：

学校器材资料室48o。

按照一类评分标准（5分）自评为（5分）。

三、配套设施：

学校器材资料室有器材柜、架，并且通风遮光，有防尘、防潮、放火设施。器材入柜方面能基本满足。

按照一类评分标准（5分）自评为（4分）。

四、人员：

我校有专职网络管理员和计算机教师两人，并有一名兼职计算机教师，其中一人是计算机专业学校毕业，另外两人学历达大专学历。并通过各种培训学习和实践操作，在计算机知识及操作方面都胜任此项工作。

按照一类评分标准（10分）自评为（9分）。

五、管理：

1、学校信息技术教育有领导结构，教学副校长全面负责，学校信息技术教育有计划、有总结，学生信息技术教育费专款专用。

2、建立了器材资料分户帐和借用记录薄，同时制定了各类管理规章制度，并做到器材资料存放有序，帐物相符。

按照一类评分标准（13分）自评为（10）。

六、效益：

1、在课堂教学方面，学校规定每位教师每月运用多媒体教学在两次以上，每学期制做一个精品课件，并对使用情况进行记录，作为考核依据。同时提倡教师利用课余时间进行网上学习，把学习的`收获放到自己的文件夹，每位教师在网上都建立了自己的博克网站，把自己的教育叙事、工作日志、学习心得等放入到自己的博克网站相互交流学习。

2、我校地处偏僻交通不便，在和周围学校资源共享方面有待加强。

按照一类评分标准（17分）自评为（15分）。

综上所述，我校参照省实验学校信息技术教育及电教设备评分标准细则，自评总分为81分。

119。

师徒结对子方案（通用20篇）篇五

为促使青年教师尽快成为教育教学的中坚力量，麻城市幼儿园特制定了青年教师“一年适应，两年合格，三年成熟，五年成为骨干教师”的培养目标，以“师徒结对”为突破口，切实提高青年教师的保育和教育教学水平。

1、要求三年以下教龄的青年教师，根据自己的需要和特点，拜有经验的老师为师，要求市级以上骨干教师和省优质课获得者、年龄组长及教研组长须每人带教一个徒弟，开展拜师结对活动。

（一）师傅：

1、必须思想作风正派，工作负责，教风严谨，具有丰富的实践经验和较强的事业心、责任感。

2、必须在政治思想方面、教育业务方面、教学作风方面具体关心和帮助青年教师，热情关心青年教师的思想进步，鼓励青年教师热爱教育事业，热爱幼儿，热爱自己工作的幼儿园。

3、要无私地传授教育、教学经验，经常对青年教师进行具体的指导，热情解答青年教师提出的疑难问题，并及时肯定青年教师的长处，支持他们在工作中不断探索与创新。

4、要言传身教，使青年老师逐步形成科学、进取、协作、创新的教风，严于执教，善于执教，勤于进修，对幼儿严爱结合，立志做一个优秀的幼儿老师。

5、应指导青年教师制订各类计划、听课、评课，进行分析，写好总结。

6、原则上每周听青年教师一节课，每月至少查阅徒弟备课和班级工作手册、游戏记录两次。

7、要从备课等方面帮助青年教师上好公开课、教学研究。

8、每一学期要对青年教师的思想、工作、作风作出鉴定。要求培养的青年教师有进步、有成绩。

（二）徒弟。

1、青年教师应虚心学习导师的好思想、好经验、好作风。

2、青年教师应尊重导师，诚恳接受导师的指导、督促，主动向导师汇报思想情况、业务情况与进修情况。教学上遇到疑难问题，应主动向导师提出，请求帮助指导。虚心接受导师的批评或建议。

3、青年教师要发挥自己的长处，运用青年人对新知识、新事物具有敏感性的特点，勇于创新、勇于开拓，在教学改革中冲锋陷阵。

4、青年教师原则上每周听导师一节课，同时也可以听其他教师的课，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。

5、青年教师的教案要认真设计，班级工作手册、游戏活动要认真安排，须时常送交师傅审阅（每周至少一次）。

6、青年教师每学期举办一次以上面向全园的公开展示课（包括亮相课等）。乐于接受幼儿园交给的公开课任务。

8、每月一小结，总结工作中的一些问题，会上讨论、请教。每学期结束对师徒结对活动工作进行总结。青年教师要对自己提出要求，年年要有进步，有提高，每年进行自我总结。

20xx年5月——20xx年8月活动期限为一年。（根据实际情况调整时间年限）。

师（骨干教师、省优质课获得者、年龄组长、教研组长）。

徒（新青年教师）。

1、仪式地点：（六一活动舞台）。

2、仪式流程：

1）宣读结对名单及职责。各位师傅领取聘书。（师徒结对名单与本周五之前上报，本园由涂红收取，早教由陈利娟收取）。

2）师傅代表做表态发言。“要言传身教、率先垂范，在教学上、师德上、业务技能上都要做出表率作用”。

3）徒弟代表做表态发言。“尊敬师长，做到亲其师信其道。认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，认真贯彻师德规范，教书育人，为人师表。”

5）师徒拥抱、互赠礼物、合影。

6）园长讲话。

师徒结对子方案（通用20篇）篇六

本学期学校新进5位新教师加一位选调教师，为了帮助新教师尽快适应和胜任本职工作，根据学校教学总体规划和要求，特制定本学年“师徒结对”工作方案。

对青年教师的总体培养目标是：一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色。要求需用较短的时间了解学校教育教学的基本情况和要求，尽快熟悉所教年级学科教学内容，掌握备课、书写教案等。担任班主任的青年教师，在指导老师的帮助下，掌握管理好班级的工作方法。

1、导师职责

(1)指导帮带教师制定为期三年的成长计划;指导帮带教师制订学期教学计划。

(2)每月帮助帮带教师备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力，每月检查帮带教师备课1次，并提出建议，记录下来。

(3)一学期至少听徒弟课10节，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力。

(4)每学期指导徒弟至少上一堂组内或校内汇报课。

(6)鼓励、指导、帮助帮带教师积极参加各级各类竞赛活动，以得到更多的锻炼和提高。

2、“帮带教师”职责

(1)在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定自己的成长计划。

(2)每月向指导教师提供教案1次，请导师指导备课方法，提高备课能力。

(3)主动听指导教师的课或组内老师的`课，每周至少2节，听课要认真记录，并写出体会。

(6)在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。

师傅徒弟学科年级

1、材料上交：每月，师徒都要上交听评课记录到负责老师处检查。帮带教师要上交一篇案例，一本成长记录，一份拜师小结。

2、结对效果：主要看教育教学工作的实绩。帮带教师在被指导期间，是否有各类发表或获奖的;各类公开课是否获得好评;所带班级的班风如何;工作方式是否有所改进等等。

3、对履行职责的指导老师在学校的绩效考核中适当进行奖励。

城沙一小

师徒结对子方案（通用20篇）篇七

这学期我同邰军哲老师签订了“师徒合约”，以期在教研教学中能够“同伴互助、帮扶共进”在这一学期的共同学习和探讨中，我发现师徒结对是个非常有效的，促进新老教师共同成长的平台。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在邰老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。每学期中我和师傅都不间断的交流教案和对课型的设计，一起交流能够为课堂教学所用的资料，因为有师傅的监督在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有师傅的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，是这种督促让我在一年中快速的成长，是这种行在徒弟之前的作为精神让我不敢放松对自己的要求。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。在师徒结对子的一学期中，师傅常常听我的常规课，并对我的课中出现的问题给以了肯定和中肯的建议，师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何，他能身体力行的也深入到我的课堂，让我也听他的授课，我班级的学生得知我的师傅来上课即激动又新鲜，那种学到老活到老对知识孜孜不倦追求的精神，不但在我和师傅之间也在我和我的学生之间相传着……我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从师傅给我评的课中，反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，邰老师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在他的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。

在这一学期的师徒结对子中，每周作为徒弟的我都要上一堂师徒汇报课，我也从第一次的忐忑不安到第二次的有备而去一直到如今的从容不迫，我的教学风格、教学状态、教学技能、教学应变能力也在这么多的汇报中得到了充分的锻炼和提高，每次上课前我和师傅都要就教学篇目进行各自的设计交流，师傅合理的建议融合了我大胆的想法，让教学设计充满了师徒的智慧亮点，对各种课型我都开始驾驭有余，对一片新课文我已经完全有能力自主设计，作为年长于我的师傅，他不但在教学中是我的指引者在生活在也是一个智者，他的宽慰反而给予了我动力，我一定要参加并且以优异的成绩回报师傅对我的关怀。

经过这两年的结对子师傅邰老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。

师徒结对子方案（通用20篇）篇八

为提高青年教师的教学水平，促进教师的专业成长，经双方友好洽商，决定师徒结对，共谋发展，并达成以下协议：

一、双方确定为师徒关系。同志拜同志为师。

二、师徒合约期自年月至年月。

三、师（师傅）徒（徒弟）双方职责：

（一）师傅职责。

1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；

2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；

7.学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料（含公开课教案、教学案例论文等）。

（二）徒弟责任。

1.虚心向师傅学习，不耻下问，主动请教；

2.根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；

3.学徒期间每周听课2节、并认真做好听课记录及课后反思；

5.主动交流，切磋砥砺，积极互动，共同成长，积极完成师傅布置的各项学习、教研等任务，与师傅建立互动双赢的关系。

四、携手合作，共同完成职责和各项任务。

五、本协议书一式四份，师徒各执一份，存入教务、工会各一份。

协议书签订人：（师傅）（签名）。

（徒弟）（签名。

师徒结对子方案（通用20篇）篇九

为了加快我校新教师的成长，提升新教师的整体素质，充分发挥各级骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用，使新教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要。

师傅：xxx。

徒弟：xxx。

xxx、xx(语文)——xxx(语文)——xx。

1.自愿与统筹相结合。

2.短期与长期相结合。

1.总目标：造就一批新骨干教师，满足学校培养人才的需要。

2.具体目标：

(一)第一学年“教学常规入门”，具体要求包括：

1.培训，新上岗教师入职培训不少于120学时，其中，培训机构组织的集中培训不少于80学时，新教师岗前培训不少于30学时。

2.听课，新上岗教师在第一学年须听指导老师和其他同学科教师的课不少于40节，并提供听课笔记。

3.上课，校长、教导主任、同行每学期听课不少于2节，指导老师每学期听课不少于10节，开设校级公开课2节以上，并有详案和课后反思。

4.备课和教学计划实施情况，每学期检查不少于2次。

5.每学年必须申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇参加县级或以上评比。

6，撰写符合学校规定的教学反思。

(二)第二学年“课堂教学过关”，内容包括。

1.听课，听指导老师和其他同学科教师的课不少于30节。

2.指导老师每学期听课不少于10节。

3.上汇报课，每学期至少开设校级公开课1节，对第二学期的汇报课进行评议和鉴定。

4.抽查课，每学期至少抽查1节，对第二学期查收的第一节课进行评议和鉴定。

5.教案评定，根据格式、内容、实效等项目进行评定，评定结果分优、良、中、差四个等级，时间安排在第二学期结束前。

6.每学年必须申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇参加县级或以上评比并获奖的三等奖及以上。

7.撰写符合学校规定的教学反思。

(三)第三学年“教学能力达标”，内容包括：

1.学科教师教学基本能力测试。

2.教育教学论文鉴定，对递交的相关材料进行鉴定，鉴定结果分优、良、中、差四个等第，时间安排在第三学年度结束前。

新教师每年的考核成绩由学校“新上岗教师业务考核领导小组”鉴定、记入考核表，直接与教师个人学年度考核挂钩，考核不合格者，学年度个人考核不得定为优秀，并不得申报参加“高淳县优秀青年教师”评比。

3.每学年必须申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇参加县级或以上评比，并获奖的三等奖及以上。

4.撰写符合学校规定的教学反思。

程序：个人申报——学校统筹——征求双方意见——签订协议——开展活动。

1.个人自愿，学校统筹，确定师徒人选。

2.制定目标，明确任务。

3.举行拜师活动，建立师徒关系，签订师徒协议。

师傅：

1.向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

2.每学期听徒弟课总课时不少于6节，听课要在专用听课本中认真记录，按照一节好课的标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，期末上交备查。

4.认真审查徒弟批改作业是否认真，批改是否规范，批改是否有针对性，提出改进意见。

5.结对每学期，指导徒弟上一堂校级汇报课。上课的教案交教管中心存档备查。

6.指导撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇。

徒弟：

2.每学期至少向师傅上课4节课，其它学科上出2节请师傅给予指导。

3.徒弟要选择一个教育教学主题进行针对性的研究，学期结束时写出研究表。

4.平时加强学习并注意积累资料，围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记(结合学校读书活动)。教学论文(案例、叙事)。有自己的个人课题。

5.上一堂水平较高的汇报课，学校组织评委进行评比。

由教管中心管理与考核。

1.强化目标考核。

根据师徒结对协议，多渠道(自评、领导评、同行评、看资料、看成效等)对师徒结对工作进行目标考核。

每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的依据。

3.采取提升徒弟师德师能的管理策略。

鼓励徒弟自主研修;多种形式的课堂打磨;读书沙龙;叙事交流;教学反思与论文写作指导。

1.优先给予师徒共同外出学习的机会。

2.每学年评出优秀师徒组合奖。

20xx-20xx学年第一学期师徒结对主要活动安排：

1.多种形式的课堂磨课活动。每个月区学科带头人、去优秀青年教师上一节示范课。每个月新教师上一节公开课。

2.《剥开教育的责任》读书演讲比赛。

3.教育叙事交流。

4.教学反思与论文写作指导。

师徒结对子方案（通用20篇）篇十

为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与郭立新老师于20xx年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

2、完成师徒协议中规定的任务。

3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

作为一名省级骨干教师，我在不断完善自己，充实自己的同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此我与本组教师周红英结成师徒对子。

在结成师徒对子后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

3、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如《给教师的建议》、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。

7、帮助徒弟参与学校大型教学活动，设计方案。

1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。

2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。

3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

4、经常总结教学的反思和随笔，积极撰写论文。

5、指导徒弟参加嘉峪关市举办的中青年教师竞赛课。

总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！

师徒结对子方案（通用20篇）篇十一

1.青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何，将决定学校的发展前途和命运。为了顺利实现学校未来发展规划，我们要切实抓好“青蓝工程”的落实，加大对青年教师培养、培训的力度。

2.把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的股切期待。

学校成立学校“青蓝工程领导组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。

组长：王继萍。

成员：李晋军韩思民齐凤娥王宝凤。

1.结对对象:新入职教师与教学经验丰富的教师进行结对。骨干教师、中老年教师要积极承担指导教师的职责。

2.指导内容:指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究，上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德优良、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。

3.指导要求:指导教师要认真履行指导职责，把它当作一项光荣的份内职责;结对教师要主动与指导教师联系，虚心接受指导教师的指导。

(一)职责：

1.认真模范的执行师德规范，努力学习教育理论和课程标准，更新教学观念，切实做好指导工作。

2.指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导徒弟掌握教学常规，精通备、讲、练、辅、评、考等环节的要领。

3.身教重于言教，以自己模范的行动、丰富的教育教学经验，引导徒弟教师健康成长。

4.保护、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时指出并帮助徒弟改正缺点，不断提高教学水平。

(二)要求：

1.每月至少听徒弟的1节汇报课，及时给予指导。

2.每周跟踪徒弟备课，每月批阅徒弟教案最少1课(上交批阅教案)，对于徒弟布置、批改的作业，提出改进意见。给予悉心指导。

3.每月最少给徒弟做1节示范课，并写出精品教学设计和教学反思。

(一)职责：

1.尊重师傅，认真完成师傅安排的工作任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。

2.认真学习本学科《课程标准》，深入钻研教材教法，主动让师傅审核教案、听自己的课，尽快熟悉教学常规的各项要领。

3.虚心好学，力争在原有基础上有明显的、较大的进步。

4.完成师徒活动的各项记录并认真写好拜师学习的总结。

(二)要求：

1.每月主动申报并上好一节较高水平的汇报课，写出较高质量的教学反思。(上交教案、反思)。

2.主动听师傅示范课，每月最少一节，并做好听课评议记录。

3.主动邀请师傅每周审核自己的教案，交流教学中的问题。

4.徒弟教师不但要注意学习师傅的好经验，更要善于吸收新知识，较多较快地了解、掌握新的教育信息、理论，与师傅形成优势互补，促进自己较快地脱颖而出。

1.“青蓝结对”工程的年限原则上为三年，经“青蓝结对”领导小组考核合格后方可结业，否则延长结对期。

3.每期期末将结对教师百分之二十的综合考核成绩纳入指导教师的考核积分。

4.学校在每学期结束时评选出一对成绩突出的“青蓝结对标兵”，进行奖励。

1.强化目标管理、签订师徒结对协议(协议另订)。

2.一听——听徒弟的汇报课。

二查——查师徒结对的各种资料、记录等评。

三评一一同学科评、年级评、学生评。

师徒结对子方案（通用20篇）篇十二

充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。同时，也使师傅在结队过程中，教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教育教学艺术，教育管理能力和科研水平的同步提高。

1、确立教师良好的人生观、价值观，行为准则和师德规范，成为一名优秀的教育工作者。

3、三年内所任班级学生学习能力有较大提高，教学成绩达到学校指标及同类学校水平，教学工作得到学生认同及大部分家长认可。

4、能出色完成青年老师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作，具备一定的科学研究能力，能胜任科研课题组成员。

从事教学工作8上以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有比较丰富的教育教学经验。

1、思想作风、师德规范上做了表率。关心青年老师的思想进步，勉励青年教师敬业爱岗、关心学生。

2、就注重对青年教师的业务培养。主动热情传授教育、教学知识经验，对青年教师的教学活动给予具体指导，使青年教师逐步成为具有优良品德、扎实的基础功底、踏实的工作作风的骨干教师。

1、虚心向师傅学习，学习师傅的好思想好品质、好经验好作风，虚心接受师傅的指导、督促、甚至批评。

2、主动向师傅汇报思想情况及业务进步情况，自觉养成勤听课、多动手、善思考的好学风和好教风。

3、努力做到：一年内具备教学常规技能，两学年内具备熟练的教学技能并胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。

1、指导教师制定《指导青年教师工作计划表》，学期初有工作计划，学期末有总结，上交学校。

2、师傅指导徒弟备课，会写详细教案，每学期审阅教案3份以上；新教师要写好每课教学反思，每学期向学科组上汇报课二次（期中及期末），并写反思。

3、师傅要给徒弟开展示范课教学，每月不少于两次。徒弟每学期听课不少于20节，并有详细的听课记录，第一学期做到新授课先听师傅的课再自己上课。

4、师傅应经常听徒弟的课并评课，每周一节以上。

5、师傅指导徒弟进行学期总结，期末写好汇报上交学校。

1、学校通过学期中、期末检查组对师徒教育教学活动的落实和开展情况，进行监督、检查、验收，并给予奖励。

2、师傅每学期写总结，汇报工作开展情况，以及取得成果的情况。青年教师需写出思想总结和业务情况报告，并接受学校考核小组的阶段性成果验收。

1、学校对师傅的劳动成果在每月分配方案中加以体现，每周按二课时计算。在期末绩效奖方案中给予一定的奖励。对未达目标者给予提醒，并规定达标期限。

2、青年教师代表学校参加片、区以上教学活动，均给予奖励，师傅享受同等奖励。

师傅职称学科徒弟备注。

何涓、樊碧珊小一语文王锦淳教学及班主任。

樊碧珊小一语文吴妙菊班主任。

赵丽贤小高语文戴文君、黄晓冰教学及班主任。

张丽敏小一语文张丽冰教学及班主任。

纪佳艳小高语文吕洪发、陈琳教学及班主任。

连晓蓝、陈伟生小一数学伍冬娟教学。

谢敬源、连晓蓝小一数学吴妙菊教学。

师徒结对子方案（通用20篇）篇十三

学校开展了“青蓝工程”活动，为了更好的促进我的成长，我很荣幸，学校安排我和侯劲明老师师徒结对，互相学习、互相促进、共同成长。侯老师有着20多年丰富的教学经验。根据师傅的优点和自己的缺点，在侯老师的带教下，我制定了徒弟学习的"计划如下：

作为新教师的我，为了提高自身素质、教学质量，切实发扬教学的优良作用，能让自己的教学方法、经验得以提高，我一定认真与侯老师请教，也为了孩子们在快乐学习中成长。

1、虚心向侯老师学习，不耻下问，主动请教，虚心学习，勇于实践，逐步教育教学经验。

2、自己要熟悉教材，不断提高教师业务知识水平。在教新课知识前，遇到疑难问题，找不到方法教学时，向侯老师共同讨论教学方法和教学对策。

3、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目的。主动邀请侯老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题。

4、每月师徒间互相听课至少1节，并互评。寻找差距和不足，并努力解决教育教学难题。

5、经常写教后反思，并与侯老师讨论。请更多的老教师来听自己的课。吸取更多的教学意在学生的作业，试卷中出现易错或自己无法采取教学方法的，及时请教您侯老师，以便问题的解决。

师徒结对子方案（通用20篇）篇十四

在这一学年里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。**老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。

**老师是**市的骨干教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。**老师是位聪颖、充满睿智，教学经验较丰富的老师，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能熟练地掌握小学课堂教学的常规做法。**老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，**老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与**老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果。她教学成绩十分了不得。上学期他上了市级公开课《中国结》，得到了与会的专家、同行的一致赞许，她撰写的多篇论文在各级刊物上发表、获奖。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

师徒结对子方案（通用20篇）篇十五

按照北京市委、市政府、市交通委有关做好春运工作的相关要求，市交通执法总队将在春运期间全力开展规范运营秩序、打击非法运营行为、加强运输安全监管、做好应急处突等保障工作，为广大人民群众营造“安全、可靠、便捷、平稳”的春运交通运输环境秩序。为此，特制定工作方案如下：

成立由市交通执法总队总队长、书记任组长，副书记、副总队长任副组长，各处(室)处长(主任)、各执法大队大队长、装备信息中心主要负责人为成员的春运交通运输环境秩序保障工作领导小组。

全力保障机场、火车站、省际客运站、重点公交枢纽场站、轨道交通车站等重点地区和进出京主要道路沿线交通运输环境秩序良好，全力监管出租汽车、省际客运、旅游客运、危险化学品运输等行业营运秩序，严厉打击各类非法运营行为，确保运输市场安全有序、非法营运问题得到有效控制，为广大人民群众营造安全、和谐、祥和的春运道路运输环境秩序，为全国两会交通运输环境秩序保障工作打牢基础。

(一)重点监管地区。

全市机场、火车站、城区10个省际客运站、进出京主要道路等。

(二)查处严重违章。

严查出租汽车严重违章、省际、旅游客运违章经营、危险化学品运输等机动车非法营运行为。

(三)应急处突工作。

加强信访投诉和便民电话受理工作;做好维护行业稳定和应对恶劣天气条件下机场、火车站乘客滞留等突发事件的处置工作。

(一)启动专项勤务，加强重点地区管控。

(二)开展集中专项整顿，净化交通运输环境秩序。

(三)加强客流进出京高峰时段监管工作。

(四)全力维护春节黄金周期间市场秩序。

(五)大力开展联合执法，共同打击各类违法违章行为。

(六)加强郊区县联动、形成整体监管网络。

(七)完善各项应急预案，做好应急处突工作。

(八)加强投诉受理和维护行业稳定工作。

(九)加强工作督查、确保措施到位。

(一)提高认识、精心组织。充分认识此项工作的重要性，紧密结合辖区实际情况，进一步细化各项措施，认真组织落实，扎扎实实地做好春运期间的交通运输环境秩序保障工作。

(二)深入一线、靠前指挥。坚持深入执法一线，及时发现和解决春运保障工作中遇到的问题，确保工作开展顺利。

(三)文明执法、罚教结合。坚持文明执法、规范执法，注重利用科技手段取证。对一般性违章采取批评教育的方式，对严重扰乱运营秩序、危害运输安全、侵害群众利益、影响行业形象的违法违章行为要坚决依法予以查处。

(四)加强协作、互利共赢。做好协调联动工作，形成监管合力，确保整个春运期间秩序良好。

(五)做好信息沟通和反馈工作。

师徒结对子方案（通用20篇）篇十六

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

很荣幸，成为这次师徒结对中的师傅，这是对我信任，也将是我不断进取的动力。但也很惭愧、很忐忑，因为我觉得我自己就是一个需要帮助需要学习的对象。还记得刚刚上班的我，面对教育教学工作，时常有困惑的时候，有时甚至会感到束手无策，幸而身边有很多的`热情的老师们，给了我无私的帮助和关怀，她们总会把自己的经验和想法耐心、细致地教给我。尤其是我校老师严谨的治学态度，高度的工作热情，爱生如子的高尚情怀，都潜以默化地影响着我，让我在青云里小学这个大家庭里迅速地成长着。

一转眼十几年都过去了，如今我也已荣幸地成为他人的师傅了，接到这个任务，我深感自己身上的责任的重大，我会努力鞭策自己，不断反思、学习，把自己在工作上积累的点滴经验，毫无保留地教给他们，在他们遇到困难时，给予真诚地帮助和关心，从高从严要求他们，使他们早日成为一名优秀的教师。

“教无止境，学无止境”。其实，师徒结对活动，并不仅仅是我们“传、帮、带”新教师。虽然，我们做师傅的有一定经验优势，但是新教师身上也有着我们所没有的优势，比如他们的充沛的精力，旺盛的工作热情，敢于创新的精神，以及那强烈的求知欲望等等，他们所有的一切优势也感染着我，影响着我，促使我不能有丝毫的懈怠，不能停下前进的脚步。因此，这“传、帮、带”活动，也是相互的，我们做师傅的，在成就徒弟的同时，更大程度上的成就了自己。我想这也是我们举行这个师徒结结活动的意义之一吧。

最后，感谢学校，为我们搭建了这个真诚合作，互相促进的平台。相信，我们这些新的师徒对子，一定会更加努力工作，真诚祝愿我们大家在相互学习中成长，在成长中共同进步。

谢谢大家！

文档为doc格式。

师徒结对子方案（通用20篇）篇十七

若羌县第一小学钟朋一个学期很快就过去了。作为一名新教师，学校组织的“师徒结对”活动，给了我很大的帮助。回顾这半年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在校长、师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了小学的各项工作，熟悉了学生与课堂，了解了教师的职责，成功的迈出了第一步。

从我参加教学工作以来，张妍老师就是我教学上的师傅，生活中的朋友。张老师是一位谦虚与温和的好老师，平时总是笑眯眯的。每次问她问题，她总会不厌其烦地跟我说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在张老师的身上学到了不少东西！，在张老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。张老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在张老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

更督促我不断警惕我的教学实践的还是张老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现数学课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。比如：在对某个教学环节的处理上，我可能从教师的角度觉得这样处理比较得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会学生的反应情况和所取得的效果。这种感受老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。

此外，张老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这一年来，我向张老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。

师徒结对子方案（通用20篇）篇十八

非常感谢学校的“师徒结对”活动，在学校的安排下，我和有着丰富教学经验和班主任工作经验的段薇老师结成师徒。能成为她的徒弟，我身感荣幸。她扎实的书写、绘画基本功；标准的普通话；亲切、自然的教态；与人相处的亲和力，让我深深地佩服。我一年来的成长历程，离不开我的师傅段老师。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

今天的我自信、从容、阳光，一篇篇教案闪耀着我智慧灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。回顾一年来的教学和班务工作，我感慨万千，要说得很多很多。既有令人欣慰的成绩，也有需要进一步改进的不足；既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。作为一名新调入教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师傅丰富的教育教学经验，加上我们新教师的激情和创造力，使得我们新教师教育教学水平不断提高。在这一个过程中，作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。师傅有丰富的教育教学经验。作为从事低段教学的新人，缺乏的正是这些经验和入世的成熟，所谓谙熟世事，才能立足，师父以自己的身体力行告诉并传授给我的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则。

我很荣幸能成为段薇老师的徒弟。她很温和，总是笑眯眯的,每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。段老师扎实的专业素养和教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她指导我备教材、备课堂、备学生，作为徒弟，我心里总是充满无限钦佩之情，时常会想：“什么时候才能成为她那样优秀的语文老师？”

她把对学生的严格要求渗透到每一天：她要求学生语言文明，我从来看不到她随口吐脏话；她要求学生做好保洁，她自己也从不乱扔垃圾；她要求学生与人为善，我看到她在我们二年级组的凝聚力；她要求学生认真对待学习，我看到她认真批改每一本作业这些事情都是每天发生在她身上的小事，对于徒弟的我起到了模范带头作用。我也努力学习她的管理方式去管理我的班级，果然初见成效。而且段老师以身作则，以自己的思想，道德，人格，情感，行为和学识吸引着我，影响着我，使我在潜移默化中受教育和指导，从而走向充满理想和光明的道路。每天早晨和学生一起晨读；布置活动时精心选择材料，充分发挥学生的主动性和创造力，体现以学生为本。对学生晓之以理、动之以情、循循善诱；发现学生有情绪波动，及时分析原因，对症下药。虽然她是一个有丰富经验的班主任，但她仍然坚持做好每一项工作，而且要求、做到完美。这一切，让我感觉到她是一个真正爱岗敬业，无私奉献和业务精良的教师。她就是我的典范。我和段老师同时承担语文教学和班主任的工作、工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。在这期间，师傅也总是给我多多鼓励。

1、鼓励我多学、多练。

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名青年教师，不应该停止学习。段老师就常常督促我多看教学用书，多听她和其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在我听师傅的课也有很大收获。段老师的课最大的特点就是入情入境，很有感染力。她的课给人感觉从容不迫，特别容易理解，课堂气氛也很好，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现美，并把知识运用到生活当中。每听完段老师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是段老师这堂课的精华是什么，另一点就是她和学生配合得为何会如此默挈？我们常在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。

2、鼓励我多问、多想。

段老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思考如何改进。每天，自己都生活在充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。

3、鼓励我多听、多评

在南小，听课的机会很多。学校的展示课、县级教师的赛教、组内老师互相的听评课等等，每次段老师都要求我认真记录，详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”段老师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她一块儿听课，她肯定是专心记录，课后总能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，下来后，段老师还要求我以后也试着说课，评课，这样会让自己提高更快。

“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。

“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力。

作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的机会，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台，在以后的工作中，我会将她对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取工作中更快地成长，不辜负师傅的期望！俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪。因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名优秀的人民教师。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！人们常常说“师恩难忘”确实如此，在此我感谢学校为我们提供的“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的师傅给予我的引路和帮助,也感谢同组老师的指导和帮助。

师徒结对子方案（通用20篇）篇十九

为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给徐冬群老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。

3、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。

4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

师徒结对子方案（通用20篇）篇二十