作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
大班艺术熊猫泥工教案篇一
1、 在对自己的家进行观察后,能大胆地表达出自己的见解。
2、 充分发挥幼儿的想象,设计自己心中的家庭用具。
1、 课前对自己家进行观察。
2、 积木若干;绘画材料。
3、 多媒体课件。
前几天,我们说起了家,都说自己家里的东西好,那请你们来讲讲看,你们家的什么东西好,好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)
今天老师给你们带来了一个“家”,你们来看看,这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)
我们是小设计师喽!
这儿有很多的材料,小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧!
(教师观察了解幼儿的想法及做法,对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助,并提示部分幼儿相互合作)
你创作设计的是什么,它有什么功能?
(先请个别幼儿展示交流,再鼓励幼儿之间相互交流分享。)
他们为什么要这样设计,你觉得它有什么功能?
讨论它们的功能。
大班艺术熊猫泥工教案篇二
1.了解茶叶的种类及名称。
2.熟悉音乐旋律,并为民乐进行配器。
为乐曲进行配器。
分析配乐。
ppt、茶具一套
一、介绍茶叶
你们家里谁最爱喝茶?
你都知道哪些茶?
总结:看来,我们的茶叶种类很多,中国是最早发现茶树的国家。
我们一起看看几种常见的茶叶。
总结:无论什么茶叶都有他独特的功效。
二、欣赏分析音乐
既然茶有那么好的功效,你们想不想和我一起来品茶?
今天,我给你们带来了一首有关茶叶的乐曲《茶之乐》,请小朋友一起来欣赏一下。
1.这首曲子听上去有什么感觉?
总结:这是一首中国民乐《紫竹调》,它是用很多种中国民族乐器演奏的。
三、分析配乐
1.瞧,茶馆里的小茶壶来了,你们感觉那个是妈妈的茶壶?妈妈是怎么喝茶的?我们一起听着音乐拿着妈妈的茶壶喝一下美味的玫瑰茶吧!
2.哪个是宝宝喝的茶?宝宝是怎么喝的?
3.那最后一个呢?爸爸喝茶是为什么有个圆圈圈呢/那一定是爸爸边抽烟边喝茶。那个圆圈叫空拍表示休息一下。
四、看图配乐
喝了这么多好喝的茶,我们的头脑也更清醒了。
看这是什么?
请小朋友先来一遍
我们一起来创编一下好听的配乐
五、结束部分
放视频,感悟中国传统文化。
活动反思:整个活动教师的思路非常清楚,环环相扣,老师的语言丰富生动,活动中能面向全体幼儿,采用了丰富多彩的教学方法和手段,使幼儿始终沉浸在成功的喜悦之中。充分营造了和谐、互动、探究的良好学习情绪和氛围,提高了幼儿学习音乐的积极性。活动结束后我对本节课有如下反思:
1.活动目标合理,准备充分:
(1)充分体现“以幼儿发展为本”的理念,目标方向明确、全面;目标内容关注“情感、技能、知识”。活动过程紧紧围绕目标展开,环环相扣,能基本完成目标。
(2)教师自身准备:活动中教师态度温和,声音轻柔,非常有亲和力,这就使整个活动氛围轻松,在家长面前,孩子都能大胆地表达自己的想法;教师为活动创编了情境表演,虽然很简单,却能深深地吸引孩子的注意力,而且又能很好地帮助幼儿理解乐曲,增加了活动的趣味性。教师在活动中准备了茶具、图谱,这些材料是随手可得的,但却都体现了教师的用心。
2.面向全体幼儿,以“动”为主。
在整个活动过程中,始终能面向全体幼儿,让所有的幼儿都能参与到音乐活动中,很好地体现了以“幼儿为主体”的新理念,教师能真正扮演好参与者、支持者的角色。孩子们尝试用乐器为乐曲配乐,在动中感受到音乐,在动中找到了情趣,提高了幼儿学习的积极性。
3.要建立音乐艺术学科与其他学科的关系。多元智力理论中的智力是“一种多维的结构,包含逻辑思维,同时也包含想像、直觉等形象思维;包含理性概括,也包含直觉综合。因此,要达到智力的合理发展,离不开逻辑与形象、理性与感性的均衡协调发展。此外,逻辑与形象、理性与感性之间的发展还必须相互渗透,共生共荣。”本节课我将音乐与社会有机结合在一起,创编排练中又运用了其他学科和来自生活的知识经验。由此,音乐教学的内涵被大大地拓宽了,音乐学习的意义得以升华。
虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方,但也有一些值得改进的地方。
1.茶这个题材来自于生活,但又离幼儿的生活太远,平时几乎很少有人会悠闲地用茶壶去泡茶喝,所以幼儿对茶的认识很少,教师应该做一些前期的铺垫,让幼儿对茶有一个充分的认识,在此基础上,再进行这个活动效果会更好一些。
2.在帮助幼儿理解乐曲的时候,教师出示了几幅图谱,意图很好,但是没能很好地发挥图谱的作用,使这图谱成了可有可无的东西。
大班艺术熊猫泥工教案篇三
本班大部份幼儿喜爱音乐活动,对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望,但对乐曲结构了解不足,而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段,是ab两段体的乐曲,这两段结构完整,形象鲜明,长度适中,比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求,进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力,为此我特设计了此次活动。
1.欣赏乐曲,了解乐曲的ab结构。
2.鼓励幼儿积极参加
活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。
1.磁带 2.录音机 3.花园背景图 4.鲜花若干 5.蝴蝶教具一只
1.在乐曲“花儿与蝴蝶”的伴奏下幼儿自由进教室。
2.欣赏第二遍乐曲,幼儿初步感受乐曲的情绪,并道乐曲的名称。
3.配乐散文朗诵,在花园背景图的烘托下,演示教具,幼儿欣赏第三遍乐曲。
4.分段欣赏
(1)幼儿作花宝宝,鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作,欣赏
a段乐曲。
(2)幼儿通过感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓励幼儿大胆的创编动作,欣赏b段乐曲。
5.分角色表演
引导幼儿会根据乐曲ab两段的变化,作出不同动作,表现乐曲。
6.活动结束,幼儿飞出教室。
大班艺术熊猫泥工教案篇四
“艺术”何谓艺术?理解:是一个人自己所创造的境界。但是最让我值得学习地,则是——心灵的艺术。
艺术有多种如一幅画、一首歌、一件工艺品……这些都是艺术。——心灵的艺术,嗅不到摸不着,它却是一种“美”。
生活中的耐心,信心,决心等,哪一种不是“心灵的艺术”?;哪一种不是“美”?其实这种美都在我们身边,只要我们肯发现,肯寻找。
看这种“美”是多么美!
这种美值得我们创造,也值得我们去学习。
大班艺术熊猫泥工教案篇五
自新冠疫情发生以来,全球人民都被迫进行自我隔离和居家隔离,使得大家需要寻找一些有趣、有益的活动来打发时间。在这样的时候,疫情居家艺术活动成为了人们的热门选择,许多人开始尝试在家中进行音乐、绘画、手工等艺术活动。在这个过程中,很多人找到了平衡身心、释放情绪的良方,同时也提高了他们的代谢率和免疫力。
第二段:音乐艺术活动的体验
音乐是一个能够使人感觉放松、心情愉悦的艺术形式。在疫情期间,很多人开始在家中进行吉他、钢琴等乐器的学习。在学习过程中,人们随着音乐的节奏挥洒着自己的情感,从繁杂的事物中找到了一份宁静和快乐。对于那些原本就懂得音乐技巧的人来说,他们开始在社交媒体上分享自己的演奏,让更多的人感受到音乐带来的美妙和激励。
第三段:绘画艺术活动教给了人们专注和创造
绘画是另一种能够让人们全身心投入进去的艺术形式,它可以带给人们创造性的快感和专注力。在疫情期间,不少人选择在空余时间内学生到基础绘画和绘制一些自己的作品。在绘制的过程中,人们需要留意画布上的每一个细节,让思路得到集中,沉浸在一种艺术创作的状态里。即使是一张简单的画作,它也是源于人们毫不口胡的汗水和创造力。
第四段:手工艺术活动的乐趣与成就感
手工是另一种在疫情期间大受欢迎的活动,它可以使人们享受乐趣与成就感。许多人选择尝试编织、手工造型等手工活动,因为这些活动只需要简单的物品和方法,但可以制成一个个美丽的作品。在编织的过程中,人们经历了某种解决问题的过程,并获得了创造出美丽作品的成就感。
第五段:结论
总之,在这段时间里,许多人通过疫情居家艺术活动获得了实实在在的愉悦和知识。在艺术体验中,人们获得了专注力、创造力、和成就感,并在压抑的生活中找到了一些坦然自若的状态。尤其在疫情期间,艺术活动的方式和乐趣可以帮助人们克服内心的困难,更加健康、和睦的度过这个特殊的时间。希望所有人都能够在居家期间,尝试各种有意义、有趣的疫情居家艺术活动,充实度日。
大班艺术熊猫泥工教案篇六
自从新冠疫情爆发以来,我们所居住的社区和城市都掀起了一轮居家隔离和社交距离的浪潮。然而,尽管这样的措施使我们生活的圈子受到了一定的限制,但随着时间的推移,居家生活也变得丰富多彩和充满创意。在这场疫情中,艺术活动成为了焕发生机和力量的源泉,它让我们的心灵远离孤独和忧虑。
第二段:疫情下的艺术活动
疫情下,艺术活动成为了我们生活中不可或缺的一部分。艺术家们通过在线社交媒体和直播平台向全世界展示他们的才华,调侃和自我娱乐成为了我们生活中的一部分。同时,政府、文化机构和非盈利组织也采取了各种方式,推广和组织各类文化活动,提供极具特色的线上演出和展览,为我们带来了令人振奋的感觉。
第三段:艺术活动的心理辅助作用
居家期间,艺术活动也成为了我们更好的心理治疗方式。听音乐、看电影和小说,绘画、编织和其他手工艺品都能够让我们的思维和情感体验得到启发,减轻孤独感和紧张心理。此外,对于那些直接与疫情有关的患者和医护人员来说,创意表达方式也能够帮助他们释放压力,增强心理韧性。
第四段:居家艺术活动的实践
在疫情期间,居家艺术活动对许多人而言,已经成为了日常生活的必经之路。我们尝试了很多种不同的艺术形式,绘画、雕塑、园艺、玩乐器等等,甚至有些人开始学习一个新语言或者一个新技能,在这些日常活动中,我们能够发挥我们的创造力和好奇心,寻求对自然和文化的认知,使自己感到快乐。
第五段: 结语
疫情期间,居家艺术活动正成为全球人民的寄托。艺术作品和文化活动是我们最好的安慰和陪伴,常常能让我们忘却这个特殊时期所带来的不便和担忧。尽管艺术可能不是解决我们的疫情或其他重大社会问题的唯一方法,但它至少带给我们安慰和光明。我们亟需继续支持和推动所有艺术和文化项目,以帮助我们一起度过这个艰难时期。
大班艺术熊猫泥工教案篇七
设计思路:
幼儿进入中班,在成人的启发下,开始注意和亲近周围环境中美的事物和现象,并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐、听故事和观看美术作品,能随作品内容展开丰富的想象和创造。色块和线条的装饰对孩子来说充满着兴趣,但是一直以来孩子们都是单一的涂色练习,没有装饰画的技能性的知识的教学和操作。为幼儿提供各种材料,为幼儿的创造提供了更为宽泛的创造空间,孩子们通过动手、动脑,对创造产生了浓厚的兴趣。并给孩子一个自由、安全、宽松的环境,使孩子们能在这样的环境中“发现”和“探索”。利用情境式的动画效果,更使幼儿充满尝试和描绘的愿望。
活动目标:初步引导幼儿学用各种材料和间隔的方法在圆圈内装饰。尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案,大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。
活动准备:废旧光盘、瓦楞纸、铅化纸、蜡光纸、回形针、橡皮泥、瓜子粒、油画棒、水彩笔若干等。范例:画好的车辆、三只轮胎、花鸭先生及汽车图片。
活动过程:
一、导入情景,引出课题(出示花鸭先生图片)花鸭先生一大早开着他那漂亮的小轿车到城里去看望朋友,可是他怎么开,车子还是一动不动,矣?怎么回事呀?(出示图片)请幼儿帮忙找出原因。启发幼儿开个轮胎店,并请幼儿取名幼儿相互讨论,为花鸭先生挑选一只怎样的轮胎呢?请小朋友帮他挑一挑。幼儿选择,讲清花纹。花鸭先生连声说好好好,高商兴兴开着车走了。
二、观察讨论师:不一会儿,轮胎店前停满了汽车、有轿车、吉普车、面包车、卡车,连老爷车也开来了出示),排起了长龙,这是怎么回事?是汽车轮胎都爆了吗?不是,花鸭先生的车开到了城里,大家看见花鸭先生的汽车上漂亮的轮胎,也都想换轮胎,也都想来我们**轮胎店里换花轮胎了.
三、幼儿创作,提出要求:请小设计师帮忙给小动物的汽车装上各式的轮胎,好吗?利用各种材料,发挥想象和创造,制造不同的花轮胎。
四、小结:
1 、汽车要出发了,说说你接待的小动物开的是什么车?为它的车装上什么样的轮胎?
2、试车。我们开车出发喽!
大班艺术熊猫泥工教案篇八
活动重点: 能画出封印的圆形。
活动准备: 棉签,红、绿、黄、等颜料,娃娃图形一张、音乐录音。
活动过程:
1、说出菜的名称:
听音乐引出主题:
—“今天是娃娃上灶,娃娃烧了哪些好吃的菜呢?”
教师用绿色棉签在纸上画个圆:
幼儿说出绿色的是什么菜。
教师选红色棉签一边画圆一边讲:“红红的西红柿真好吃,阿呜一口放在嘴里咽下肚。”
幼儿查看自己画的圆时,是否将线的两端连起来。
2、启发创作:
—“娃娃还想烧更多好吃的菜,我们来帮忙好吗?”
幼儿绘画,教师用“放进嘴里咽下去”提示幼儿画封闭圆。
用“娃娃烧了好多好吃的菜”引导幼儿可以选用各种颜色画重叠圆。
提醒幼儿一根棉签只能用一种颜色,用完后放在原来的盘中。
3、交流分享:
4、听音乐《娃娃上灶》,幼儿边拿着自己的作品,边互相介绍。
大班艺术熊猫泥工教案篇九
艺术活动对于学生的成长和发展非常重要。在小学里,舞狮表演是一项非常受欢迎的活动之一。我也有幸参加了这个活动,并对此有了许多深刻的体会和感受。
第二段:舞狮训练
舞狮表演需要团队合作和技巧,因此舞狮训练是一个很重要的环节。在训练中,我们需要克服困难、相互支持和鼓励。此外,我们还要学会团结合作、互相尊重,这对我们的成长和发展也非常有益处。
第三段:舞狮表演
当我们准备充分后,就可以在各种特别场合进行舞狮表演了。表演时,我们需要展示出自己的技巧和耐力,同时也需要展示出我们的团队合作能力。通过这些表演,我们不仅能够展示自己的才华,还能够为观众带来欢乐和激动。
第四段:对参与舞狮活动的感想
通过参与舞狮活动,我学会了坚持不懈,克服困难的毅力,同时也更加理解了团队合作和互相支持的重要性。这些体验在我今后的成长和发展中非常宝贵,为我树立了正确的价值观和人生观。
第五段:总结
艺术活动的重要性非常值得我们去思考和探讨。参加艺术活动能够让我们更加全面地了解自己的能力和潜力,并且还能让我们更加深入了解自己的内在世界。希望更多的小学生能够参加各种艺术活动,拥有更加精彩的人生。